专题02 现代文阅读 （期末真题汇编）五年级语文上学期（上海专用）

专题02 现代文阅读 一、核心考查知识点 1. 信息提取与筛选 基础信息查找：提取时间、地点、人物、事件等核心要素（如民间故事的主人公、情节线索）。 细节信息筛选：找出与题干相关的词句、段落（如说明文中的说明方法、记叙文的动作 / 神态描写）。 信息辨析判断：结合材料判断选项正误，重点关注绝对化表述、数据差异、范围混淆（如 “所有国家”“一定” 等）。 2. 词句理解与赏析 词语理解：结合上下文解释词语含义（如 “银装素裹”“局促不安”），体会词语的表达效果（如动词、形容词的作用）。 句子赏析：分析比喻、拟人等修辞的作用，理解关键句（中心句、过渡句）的含义，品味句子的情感或逻辑关系。 标点与句式：理解破折号、引号等标点的作用，体会不同句式（反问、排比）的表达效果。 3. 内容概括与梳理 段落概括：用简洁语言总结段落大意（如 “起因 + 经过 + 结果” 概括事件）。 全文梳理：梳理文章脉络（如 “看花→忆花→悟花”）、情节发展（如民间故事的开端、发展、高潮、结局）。 表格 / 图表梳理：按要求整理人物行为、情感变化、事物特点等信息（如父亲关爱小群的具体事例）。 4. 情感主旨与表达 情感把握：体会作者或文中人物的情感（如父爱、思乡、对生命的赞美）。 主旨提炼：概括文章中心思想（如民间故事对美好生活的向往、说明文对事物特点的说明）。 表达方法：识别记叙、说明、抒情等表达方式，分析对比、衬托、借物喻人等写作手法的作用。 5. 创意表达与拓展 情境补写：补充人物心理、动作描写（如小群 “痛不欲生” 的情景）。 创意设计：设计宣传语、标题、连环画内容等。 观点表达：结合文章内容谈理解、提建议（如说服妈妈同意加入志愿者队伍）。 二、实用答题技巧 1. 信息提取答题技巧 定位关键词法：根据题干中的关键词（如 “主人公”“说明方法”），快速扫描文章，圈画相关段落或词句。 分层筛选法：先划分文章层次（总分、总分总、时间顺序），再从对应层次中提取信息，避免遗漏。 排除法解题：面对正误判断题，先排除明显与原文冲突的选项，再聚焦模糊选项与原文细节对比。 2. 词句赏析答题技巧 词语赏析三步法： 解释词语含义（结合上下文）； 分析词语的表达效果（如动词突出动作特点、形容词渲染氛围）； 联系情感或主旨（如体现人物品质、表达作者情感）。 句子赏析角度： 修辞角度：比喻 / 拟人使表达更生动形象，排比增强气势； 句式角度：反问加强语气，感叹句抒发强烈情感； 内容角度：关键句（中心句）点明主旨，过渡句承上启下。 3. 内容概括答题技巧 要素提炼法：记叙类文章用 “谁 + 时间 + 地点 + 事件（起因→经过→结果）” 概括；说明类文章用 “说明对象 + 主要特点” 概括。 脉络梳理法：按文章结构（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）梳理，如 “新桐初乳→绿叶成荫→梧桐叶落”。 简洁表达法：避免冗长，用短句或短语呈现，去掉无关细节，保留核心信息。 4. 情感主旨答题技巧 情感把握：从人物的动作、语言、神态描写中提炼情感（如父亲 “通红的双眼” 体现辛劳与关爱）；从环境描写、抒情句中体会作者情感（如紫藤萝瀑布体现对生命的热爱）。 主旨提炼：结合标题、开头结尾、关键句总结，如 “母亲的月台” 围绕父爱展开，民间故事多寄托对美好生活的向往。 手法分析：对比（如梧桐与芭蕉对比突出绿意）、借物喻人（如木屐象征父爱）等手法，均为主旨服务，需结合内容分析其作用。 5. 创意表达答题技巧 情境补写：贴合人物身份和上下文，补充具体细节（动作、神态、心理），如小群 “痛不欲生” 可描写泪水、呼唤、回忆等场景。 宣传语设计：贴合主题、简洁有感染力，可运用对仗、拟人（如 “蓝印花布，千年匠心，东方之美”）。 观点表达：结合文章内容 + 生活实际，条理清晰地阐述（如说服妈妈时，引用文中志愿者的善举，说明参与的意义）。 三、易错点规避技巧 信息遗漏：提取信息时逐句扫描，圈画关键内容，避免跳读导致遗漏（如说明文中的说明方法标志词）。 赏析空洞：赏析词句时，不只是解释含义，还要结合语境分析表达效果（如 “顶” 字突出叶子的生机，而非仅说 “生动形象”）。 概括冗余：概括时只保留核心要素，避免添加无关细节（如事件概括不用描写性语言）。 主旨偏差：提炼主旨时，结合全文内容，避免只停留在局部情节（如民间故事的主旨是普遍的情感寄托，而非单一情节）。 一、现代文阅读（共11小题） 1．（2024秋•普陀区期末）阅读。 董永和七仙女 ㅤㅤ董家有一个儿子叫董永，他忠厚老实，非常孝顺。有一天，董永的父亲下地劳作时，不幸被一条毒蛇咬死了。为了让父亲入土为安，董永找到财主傅老爷，想借几两银子，给父亲买一口棺材。 ㅤㅤ贪心的傅老爷见董永长得壮实，便想让董永成为自己家的长工。憨厚老实的董永一心只想借到钱好好安葬父亲，于是不假思索地答应了。 ㅤㅤ这一切都被正在天上玩耍的玉皇大帝的七个女儿看在了眼里。但谁也没想到，年纪最小的七仙女却被这个小伙子的孝心感动了，她告诉姐姐们她爱上了董永。七仙女私自下凡，来到人间，向董永表明了自己的心意。董永惊得mù dèng kǒu dāi 　 　 见她正笑吟吟地看着自己，董永心想，这一定是上天可怜他，赐给他这个貌美如仙的妻子。于是，董永在老槐树下高高兴兴地与七仙女拜了天地成了婚。 ㅤㅤ董永带着新婚妻子来到傅老爷家上工。傅老爷怕多一个人吃闲饭，不肯收留七仙女。董永就和傅老爷争执了起来。争吵过后，傅老爷又起了贪念，趁机刁难说：“如果你们能在一个晚上织出十匹云锦，三年长工就改为百日；但如果织不出来，三年长工就得延长到六年。”董永听了又气又急，七仙女却一口答应了傅老爷的条件。到了晚上，傅老爷一家都睡着了，董永却不住地cháng 　 　 吁duǎn tàn 　 　 。七仙女安慰他说：“董郎不必焦虑，我自有办法。” ㅤㅤ第二天一大早，当十匹云锦被码得整整齐齐摆放在桌子上时，傅老爷只得答应缩减他们的工期。 ㅤㅤ一百天很快就过去了，董永带着七仙女离开了财主家。在回家的路上，七仙女告诉董永，自己已经有了身孕。董永听了bēi tòng yù jué 　 　 ，发誓让七仙女过上好日子。从此以后，董永每天去田里耕地播种，七仙女在家织布做饭。两个人日子虽然过得辛苦，但也很快乐。 ㅤㅤ可是这件事最终还是没能瞒过玉皇大帝。玉帝得知此事后勃然大怒，当即派天兵天将下凡捉拿七仙女。正当董永和七仙女憧憬着未来的美好生活时，突然家里来了一个凶神恶煞的天将。七仙女痛苦地将真相告诉了董永，说等来年春天桃花开放的时候，她会在老槐树下把孩子交给他。董永听了，xīn xǐ ruò kuáng 　 　 。 （1）看拼音写词语。 （2）读文章，想想文章写了几件事，完成表格。 （3）下面是萌萌同学创造性复述这篇故事时的具体做法，不正确的一项是 　 　 A.萌萌把自己设想成故事中的董永，以他的口吻讲。 B.文中缺少对七仙女织云锦古城的描写，萌萌讲述时增加了这部分内容。 C.萌萌不忍心看到分离的结局，所以改变了原来的情节，重新编了故事。 D.故事结尾写得很简略，萌萌把董永和七仙女分别的情节讲得更具体了。 （4）请你展开想象，增加合理情节的方法复述天将捉拿七仙女的经过。（可以抓住人物的动作、神态和语言，不少于50字） 这位凶神恶煞的天将奉旨前来捉拿七仙女，　 　 2．（2024秋•普陀区期末）阅读。 水葫芦之灾 ㅤㅤ①水葫芦原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 ㅤㅤ②它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，　 　 置于水中 　 　 能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿不死也不长膘。 ㅤㅤ③自上世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称“德国恶草”。南非的引自美国佛罗里达，人称“佛罗里达恶魔”。斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。印度则称它为“紫色恶魔”。 ㅤㅤ④水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。维多利亚湖是非洲第一大湖，20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面，夜间起风，一早起来就开不动了，四周被水葫芦团团包围，许多航线因此而瘫痪。 　 　 未经处理的各种废水排入湖中，湖水富营养化，　 　 水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使当地水产锐减，渔民失业。人们生活用水也发生困难，用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。 ㅤㅤ⑤深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。如上世纪60年代，我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。福建的水葫芦覆盖面积差不多有300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。目前，福建已打响了专项整治水葫芦的战役。 ㅤㅤ⑥漂洋过海的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊！ （1）在文中的划线处填入适当的关联词。 （2）根据文章内容，判断下列说法是否正确。 1）水葫芦不仅生命力强，而且营养价值高。 　 　 2）“德国恶草”“佛罗里达恶魔”“日本烦恼”“紫色恶魔”这些名称，说明水葫芦声名狼藉。 　 　 3）凡是外来植物，在当地都会造成“绿色污染”。 　 　 （3）文中第①自然段中画横线的句子运用了 　 　 的说明方法，是为强调 　 　 。 （4）第⑤自然段中加点的“差不多”一词能去掉吗？为什么？ （5）句子“湖水富营养化，水葫芦会长到约90厘米高，方圆几万平方米。” 与第④自然段中哪个语句相对应，用“ ”画出，体会两句话表达上的不同。你喜欢这句还是原文中的表达方式？写下你的理由。 3．（2024秋•松江区期末）阅读。 伞 迟子建 ㅤㅤ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大疏朗，洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ㅤㅤ②去年，我在故乡写作长篇小说《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说下雪了，来给我送伞。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。”我挂断了电话。意识到自己犯了错误后，我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ㅤㅤ③也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。 ㅤㅤ④雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了，回过身却露出了微笑。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ㅤㅤ⑤母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女…… （1）第2自然段，“我”的心理发生了这样的变化： 亢奋→　 　 →　 　 →羞愧 （2）“我”的妈妈把阴晦留给自己的具体表现是： ①妈妈独自默默回家； ②　 　 ； “我”的妈妈把晴朗留给儿女的具体表现是： ①　 　 ； ②　 　 。 （3）从文中摘抄一处细节描写的句子，并写出它在文中的作用。 细节描写：　 　 作用：　 　 （4）对课文结尾分析错误的一项是 　 　 。 A.“伞”既指母亲给“我”送的那把伞，更指母亲给予我的关爱。 B.课文结尾点题，同时“伞”也是文章的线索，彰显了母亲的形象。 C.运用比喻的修辞手法，点明文章的中心，主要表达了“我”的愧疚与自责。 D.省略号说明了“我”对母亲言之不尽的感情。 4．（2024秋•松江区期末）阅读。 鲨鱼是海洋系统的“整容师” ㅤㅤ①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？ ㅤㅤ②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。 ㅤㅤ③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。 ㅤㅤ④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面。其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。 ㅤㅤ⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。 ㅤㅤ⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。 ㅤㅤ⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。 （1）根据文章内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1）鲨鱼因为食肉并且凶猛，而被称为“海中狼”；因为数量减少导致其它鱼类形态发生变化，而被称为“整容师”。 　 　 2）鲨鱼被称为“清道夫”，是因为它可以通过清理所有海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。 　 　 3）鲨鱼数量的减少会影响海洋生态系统平衡。 　 　 （2）文中画线句采用了 　 　 和 　 　 的说明方法，作用是（任选其中一种说明方法回答即可） 　 　 。 （3）第④段中“悄悄地”一词能不能删除，为什么？ 5．（2024秋•松江区期末）阅读。 【材料一】 ㅤㅤ如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把一本书读上一百遍，最终你能背诵下来。对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 【材料二】 ㅤㅤ古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。我心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多读书，读好书”的建议。 【材料三】 某市小学生课外阅读喜好调查表 类别 文史类 科技、科幻画类 漫画类 卡通画类 学术知识类 比例 27.9% 52.4% 45.8% 32.3% 5.4% （1）结合上述材料，下列说法不正确的是 　 　 A.某市小学生阅读喜好呈现出重图轻文的现象。 B.材料一中的观点和苏轼“旧书不厌百回读”的理念是一致的。 C.古代流传下来的书，有价值的不在少数，值得我们细细品读。 （2）王小明最近很苦恼，不知道应该读什么样的书，怎样读书。请你结合上述材料，给他提供一些建议，至少两条。 6．（2024秋•普陀区期末）非连续性文本阅读。 ㅤㅤ【材料一】在我国，家长帮着孩子拿所有物品，孩子两手甩甩悠闲自得地走在路上的现象比比皆是，在其他国家却几乎没有，是中国孩子的书包特别重吗？相关人士对各国小学生的书包重量进行大数据分析比较，发现中国小学生的书包重量竟然偏轻。 ㅤㅤ【材料二】在对待家务劳动的态度上，53.7%的小学生认为应参加家务劳动，35.2%的小学生认为要适当参加，仅10.2%的小学生认为无所谓，0.9%的小学生认为不必参加。在实际行动上，只有1/3的小学生选择经常参加家务劳动，而多达61.11%的小学生只是偶尔参加，5.5%的小学生从不参加。12.7%的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。而约七成小学生则认为，参加家务劳动不会影响学习。 ㅤㅤ【材料三】《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 ㅤㅤ《小学生日常行为规范》第十条：衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 （1）材料一中一针见血地揭露了我国生活中 　 　 的现象。 （2）从材料一的统计表中你得出什么结论？ （3）下列表述与材料二的内容不相符的一项是 　 　 A.少数人认为应参加家务劳动。 B.极少数小学生认为不必参加家务劳动。 C.大部分的小学生只是偶尔参加家务劳动。 D.大部分的小学生认为参加家务劳动不会影响学习。 （4）乐乐是家里的独生子，平时在家里“衣来伸手，饭来张口”，请你结合材料三的内容写几句话送给他。 7．（2023秋•松江区期末）阅读。 做热爱阅读之人 ㅤㅤ材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 ——周国平《经典和我们》 ㅤㅤ材料二：2023年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表： 读书时间 读报时间 看电视时间 20.38分 12分 144分 ——摘自网络 ㅤㅤ材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 ——摘自报纸 请阅读以上三则材料，完成练习： （1）上面三则材料是五年级的浩浩同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有：阅读书籍、　 　 和 　 　 。 （2）阅读三则材料，下列说法有误的是 　 　 A.为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。 B.我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。 C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。 D.人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。 （3）结合三则材料，你想对现在那些爱看电视不爱读书的小朋友说些什么？ 8．（2023秋•宝山区期末）阅读。 会飞的蒲公英 ㅤㅤ①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来；飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 ㅤㅤ②妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 ㅤㅤ③不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。【A】妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 ㅤㅤ④从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… ㅤㅤ⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 ㅤㅤ⑥几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是实现了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，【B】妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，（ㅤㅤ）你还要飞得更高一些。” ㅤㅤ⑦从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 ㅤㅤ⑧一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，（ㅤㅤ）学会了飞，（ㅤㅤ）还懂得怎样才能飞得更高了。” ㅤㅤ⑨很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字——山里的孩子。 ㅤㅤ⑩从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往。这不正是每一个山里母亲期待的吗？ （1）在短文第⑥和第⑧自然段的括号里依次填入关联词，最恰当的是 　 　 。 A.所以；既然……就…… B.但是；既然……就…… C.所以；虽然……但是…… D.但是；不但……而且…… （2）根据短文内容判断，下列说法不正确的是 　 　 。 A.第①自然段作者通过形状、颜色以及飘飞时的动态描写等，介绍了蒲公英。 B.第①自然段提到“火红的杜鹃”“鹅黄的迎春”“淡紫的牵牛”，是用了对比的手法，突出蒲公英白色小花的淡雅与平凡。 C.妈妈在陪伴“我”成长过程中对蒲公英情有独钟，是因为它的花儿白白的，怪逗人喜爱的。 D.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 （3）围绕蒲公英，文章写了五个场景，照样子用简洁的语言概括第三个和第五个场景的内容。 场景一：童年“我”上山坡，妈妈带“我”去看蒲公英。 场景三：“我”考上中学，　 　 . ash————五：“我”上大学一年后，　 　 。 （4）从文中画“ㅤㅤㅤ”的两处细节描写中，选择一处，联系自己的生活体验，用几句话写一写你品味到的蕴含其中的感情。（不少于50字） 我选 　 　 （A、B）句，　 　 9．（2023秋•宝山区期末）阅读。 　 　 的“光污染” ㅤㅤ①你知道吗？一个小型广告灯箱一年可以“吸引”并“杀死”35万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。 ㅤㅤ②其实，很多动物都因为城市的照明而受害。大规模的人造光常使迁徙的鸟类迷失方向，美国芝加哥的高楼每年都会“杀死”1000﹣2000只候鸟。2001年，人们在大西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。那些刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命。 ㅤㅤ③在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现，靠近强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。 ㅤㅤ④以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。近年来，很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙非常令人不适。同时，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。 ㅤㅤ⑤研究表明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察，这需要引起我们足够的警惕。 （1）在文中找出相应意思的词语，写在括号里。 1）丧失生命。 　 　 2）约束、压制。 　 　 （2）阅读短文，完成练习。 1）文章第②自然段是围绕哪句话写的，请你在文中用“ㅤㅤㅤ”画出来。 2）第②自然段写了两个事例： 第一个事例是：迁移鸟类因为城市照明 　 　 ； 第二个事例是：　 　 。 3）“非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。”这句话中采用了 　 　 和 　 　 的说明方法，说明了 　 　 。 4）我认为在题目横线上填写最合适的词语是 　 　 ，因为 　 　 。 （3）根据短文内容，判断下面表述是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1）人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。 　 　 2）避免强光源照射的树木相对而言的存活时间长，氧气释放量多。 　 　 3）人在光污染条件下工作或生活，短期内就会出现明显不适的症状。 　 　 10．（2023秋•松江区期末）阅读。 秋的原野 ㅤㅤ①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。 ㅤㅤ②我匆匆走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支 　 　 （轻快 轻松）的小调。 ㅤㅤ③天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。A村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。B那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫。或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。 ㅤㅤ④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？这着 　 　 （zhuó zháo）实叫人好奇。 ㅤㅤ⑤村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。 ㅤㅤ⑥傍晚时分，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远…… ㅤㅤ⑦半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝 　 　 （hè hē）叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们”又 　 　 （继续 陆续）向暮色苍茫的天边飞去。 （1）划去文段中括号内不正确的字音或字形。 （2）第③自然段中画横线的句子分别运用的是动态描写还是静态描写？ A：　 　 B：　 　 这两句中，你更喜欢哪一句？请说清楚理由。 （3）下列对“山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？”这句话理解正确的是 　 　 A.山谷里的枫叶喝了过量的酒，红得像一团火焰。 B.山谷里的枫叶因为过于热情而红了脸。 C.这句话用了拟人和比喻的修辞手法，将枫叶拟人化，又将其比作一团火焰，生动形象地写出了枫叶之美。 （4）作者依次为我们描绘了秋天的天空、小池塘、　 　 、　 　 、　 　 、 　 　 这六种自然景物，表达了作者对秋天的 　 　 之情。 11．（2023秋•松江区期末）阅读。 迁徙之王——北极燕鸥 ㅤㅤ①北极燕鸥是地球上迁徙距离最远的动物。它们的一生要多次穿越地球南北两极，可以说是一种为了迁徙而生的飞羽精灵。1970年，有人捉到了一只腿上套环的燕鸥，结果发现，那个环是1936年套上去的。也就是说，这只北极燕鸥至少已经活了34年。由此算来，它在一生当中至少飞行了150多万公里，是当之无愧的迁徙之王。 ㅤㅤ②为了研究北极燕鸥是如何完成富于挑战的旅程的，鸟类学家在北极燕鸥的身上安装了微型GPS定位设备。通过观察它们的轨迹路线，科学家们发现：北极燕鸥并没有选择到达南极最近的路线，而是以类似“S”形的更为曲折的线路迁徙。据此，鸟类学家推测，（ㅤㅤ）鸟类在漫长飞行中需要借助气流以节省体力，（ㅤㅤ）会沿着有上升气流的区域飞行。此外，研究发现，北极燕鸥更喜爱沿着大陆架飞行，如此更容易发现食物。在漫长的旅途中，北极燕鸥通过感受地球磁场来判断方向，以免迷失在茫茫大海之中。这种体重近120克的鸟类可以完成穿越地球南北极的壮举着实让人钦佩。 ㅤㅤ③为什么北极燕鸥每年飞行如此远的距离往返南北两极？这一直是鸟类学家感兴趣的课题。这可能和食物有直接的关系：南北极的冬天虽然极度寒冷且缺乏光照，但是夏季却有充沛的阳光，再加上冰川融化产生的矿物质，给藻类光合作用提供了充足的原料，这样也就让鱼类、磷虾等生物能够大量的繁殖，让远道而来的捕食者大饱口福。北极燕鸥是一生中白昼比例最高的动物，它们的迁徙轨迹能够使自己夏季在白昼最长的北极繁殖，冬季到达白昼最长的南极越冬，一生中大部分时间都在阳光沐浴下生活，所以它们又被称为“追逐太阳的旅行家”。 ㅤㅤ④研究显示，由于生活在如此广阔的地区，相比其他物种，北极燕鸥受局部和区域变化的影响比较小。不过，这并不表示它完全不受当今全球气候变化影响，（ㅤㅤ）它们生命力极强，（ㅤㅤ）繁殖能力也在下降。 （1）请选择合适的关联词填在括号内。 A.虽然……但是…… B.如果……就…… C.只有……才…… D.因为……所以…… ①据此，鸟类学家推测，　 　 鸟类在漫长飞行中需要借助气流以节省体力，　 　 会沿着有上升气流的区域飞行。 ②不过，这并不表示它完全不受当今全球气候变化影响，　 　 它们生命力极强，　 　 繁殖能力也在下降。 （2）照样子完成表格，文章是从哪几方面介绍北极燕鸥的？ 自然段 ① ② ③ ④ 说明要点 　 　 北极燕鸥选择S形路线迁徙的原因 　 　 北极燕鸥当今的处境 （3）文中画“ㅤㅤㅤ”的句子中的加点字“近”能否删去？为什么？ （4）阅读短文，完成判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①文中画横线的句子用了列数字的说明方法，列举了“150多万公里”这样的数据，具体、科学、准确地说明了北极燕鸥迁徙距离长的特点，使说明更具说服力。 　 　 ②北极燕鸥的迁徙轨迹能够使自己夏季在白昼最长的南极繁殖，冬季到达白昼最长的北极越冬，所以它们又被称为“追逐太阳的旅行家”。 　 　 ③北极燕鸥在迁徙过程中，相比更为曲折的“S”形的线路，它们会选择到达南极最近的路线。 　 　 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（共11小题） 1．【答案】（1）目瞪口呆 长 短叹 悲痛欲绝 欣喜若狂； （2）七仙女为了帮助董永，私自下凡与他成婚； 傅老爷想让董永成为自己的长工，从而刁难他； 玉皇大帝得知七仙女下凡后，派天兵天将下凡捉拿七仙女。 （3）C； （4）只见天空瞬间乌云密布，狂风呼啸。天将挥舞着手中的长戟，大喝一声：“七仙女，你私自下凡，触犯天条，跟我回天庭受罚！”说罢，便一把抓住七仙女。七仙女惊恐又愤怒，挣扎着喊道：“我与董永真心相爱，为何要棒打鸳鸯！”七仙女紧紧抱住董永，泪流满面：“我不走，我要和董永在一起！”董永也死死拉住七仙女的手，却被天将无情地扯开。 【解答】（1）本题考查看拼音写词语。作答时注意读准字音，书写准确。 “mù dèng kǒu dāi”对应的词语是“目瞪口呆”，形容因吃惊或害怕而发愣的样子，“目”指眼睛，“瞪”是睁大眼睛直视，“口呆”就是嘴里说不出话来。 “cháng 吁duǎn tàn”写作“长吁短叹”，“吁”“叹”都有叹息的意思，指长一声、短一声不住地叹气，形容发愁的神情。这里“吁”不要误写。 “bēi tòng yù jué”是“悲痛欲绝”，意思是悲哀伤心到了极点，“悲痛”表示悲伤痛苦，“欲绝”指几乎要气绝，强调程度极深。 “xīn xǐ ruò kuáng”写作“欣喜若狂”，形容高兴到了极点，“欣喜”是欢喜、高兴，“若狂”就好像发疯了一样，突出喜悦的程度。 即：目瞪口呆 长吁短叹 悲痛欲绝 欣喜若狂。 （2）本题考查文章内容的理解和概括。 第①②自然段讲述了董永向傅老爷借钱，并答应傅老爷做长工抵债。 第③自然段讲述了七仙女为了帮助董永，私自下凡与他成婚。 第④自然段讲述了傅老爷想让董永成为自己的长工，从而刁难他。 第⑤⑥自然段讲述了董永和七仙女织出云锦，离开了财主家，开始了新的生活。 第⑦自然段讲述了玉皇大帝得知七仙女下凡后，派天兵天将下凡捉拿七仙女。 因此文章写了五件事：董永向傅老爷借钱，并答应傅老爷做长工抵债；七仙女为了帮助董永，私自下凡与他成婚；傅老爷想让董永成为自己的长工，从而刁难他；董永和七仙女织出云锦，离开了财主家，开始了新的生活；玉皇大帝得知七仙女下凡后，派天兵天将下凡捉拿七仙女。 （3）本题考查语言表达能力。 C.在创造性复述故事时，萌萌同学应该尊重原文的故事情节和结局，不能随意改变。这是因为故事情节和结局是构成故事整体的重要元素，改变它们可能会破坏故事的连贯性和逻辑性，从而影响故事的吸引力和可信度。萌萌同学作为复述者，不能随意改变原有的情节和结局。所以，选项C中的说法是不正确的。 故选：C。 （4）本题考查扩展写话。作答时可以先描述天将到来时的场景，接着描写天将的动作、神态、语言，七仙女的反抗动作等。 如：这位凶神恶煞的天将奉旨前来捉拿七仙女，只见天空瞬间乌云密布，狂风呼啸。天将挥舞着手中的长戟，大喝一声：“七仙女，你私自下凡，触犯天条，跟我回天庭受罚！”说罢，便一把抓住七仙女。七仙女惊恐又愤怒，挣扎着喊道：“我与董永真心相爱，为何要棒打鸳鸯！”七仙女紧紧抱住董永，泪流满面：“我不走，我要和董永在一起！”董永也死死拉住七仙女的手，却被天将无情地扯开。 故答案为： （1）目瞪口呆 长 短叹 悲痛欲绝 欣喜若狂； （2）七仙女为了帮助董永，私自下凡与他成婚； 傅老爷想让董永成为自己的长工，从而刁难他； 玉皇大帝得知七仙女下凡后，派天兵天将下凡捉拿七仙女。 （3）C； （4）只见天空瞬间乌云密布，狂风呼啸。天将挥舞着手中的长戟，大喝一声：“七仙女，你私自下凡，触犯天条，跟我回天庭受罚！”说罢，便一把抓住七仙女。七仙女惊恐又愤怒，挣扎着喊道：“我与董永真心相爱，为何要棒打鸳鸯！”七仙女紧紧抱住董永，泪流满面：“我不走，我要和董永在一起！”董永也死死拉住七仙女的手，却被天将无情地扯开。 2．【答案】（1）只要 就 因为 所以； （2）1）×；2）√；3）×； （3）作比较 水葫芦具有观赏价值； （4）不能去掉。“差不多”表示约数，说明福建水葫芦覆盖面积大约是 300 平方千米，若去掉，就变成刚好 300 平方千米，与实际不符，“差不多”体现了说明文语言的准确性。 （5）对应语句：水葫芦疯长成半人高的“森林”。喜欢原文表述，原文“半人高的‘森林’”运用比喻，形象生动地写出水葫芦疯长的状态，给人更直观的感受；所给句子则是客观描述，相对平实。 【解答】（1）本题考查对关联词的运用能力。文中“在 15℃～40℃的气温下，置于水中能疯狂繁殖开来”，前后句呈现出一种条件关系，只要满足“在 15℃～40℃的气温下，置于水中”这个条件，就会出现“疯狂繁殖开来”的结果，所以用“只要……就……”。“未经处理的各种废水排入湖中，湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的‘森林’”，这里“未经处理的各种废水排入湖中，湖水富营养化”是原因，“水葫芦疯长成半人高的‘森林’”是结果，所以用“因为……所以……”。 （2）本题考查对文本内容的理解和判断能力。第一点，文中明确提到“但养分低，猪吃了饿不死也不长膘”，表明水葫芦养分低，并非营养价值高，所以“水葫芦不仅生命力强，而且营养价值高”说法错误。第二点，从“自上世纪 60 年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称‘德国恶草’。南非的引自美国佛罗里达，人称‘佛罗里达恶魔’。斯里兰卡的引自日本，被骂作‘日本烦恼’。印度则称它为‘紫色恶魔’”这些内容可以看出，不同国家给予水葫芦这些负面称呼，充分说明水葫芦声名狼藉，该说法正确。第三点，文中仅讲述了水葫芦这一种外来植物酿成绿色污染的事例，并不能由此得出凡是外来植物在当地都会造成“绿色污染”的结论，这种说法过于绝对，所以错误。 （3）本题考查对说明方法及其作用的分析能力。第①自然段中“作为盆景置于庭院，不比荷花逊色”，将水葫芦作为盆景和荷花进行比较，运用了作比较的说明方法。结合前文对水葫芦外表的描写“它浑身碧透，绿得醉人。簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点”，可知这里是为了强调水葫芦具有一定观赏价值。 （4）本题考查对说明文语言准确性的理解。“差不多”表示大概、大约的意思。在“福建的水葫芦覆盖面积差不多有 300 平方千米”这句话中，“差不多”表明福建水葫芦覆盖面积并非刚好 300 平方千米，只是一个大概的数值。如果去掉“差不多”，就变成了精确的 300 平方千米，这与实际情况可能不符，“差不多”一词体现了说明文语言的严谨性和准确性，所以不能去掉。 （5）本题考查对文本内容的对应理解以及对不同表达方式的赏析。“湖水富营养化，水葫芦会长到约 90 厘米高，方圆几万平方米”与“水葫芦疯长成半人高的‘森林’”相对应。喜欢原文表述是因为原文运用了比喻的修辞手法，把疯长的水葫芦比作“半人高的‘森林’”，生动形象地展现出水葫芦疯长时茂密、高大的状态，给读者更直观、深刻的印象，增强了感染力；而“湖水富营养化，水葫芦会长到约 90 厘米高，方圆几万平方米”只是单纯地列举数据，表述较为平实，缺乏生动性。 故答案为： （1）只要 就 因为 所以； （2）1）×；2）√；3）×； （3）作比较 水葫芦具有观赏价值； （4）不能去掉。“差不多”表示约数，说明福建水葫芦覆盖面积大约是 300 平方千米，若去掉，就变成刚好 300 平方千米，与实际不符，“差不多”体现了说明文语言的准确性。 （5）对应语句：水葫芦疯长成半人高的“森林”。喜欢原文表述，原文“半人高的‘森林’”运用比喻，形象生动地写出水葫芦疯长的状态，给人更直观的感受；所给句子则是客观描述，相对平实。 3．【答案】（1）懊恼 后悔； （2）②妈妈被“我”挂断电话后伤心哭泣，眼睛红肿。 ①下雪天妈妈给“我”送伞； ②“我”道歉后妈妈背过身抹眼泪，却仍对“我”露出微笑。 （3）飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。 通过对母亲送伞及离开时的细节描写，生动地展现了母亲对“我”的关爱，为下文“我”意识到错误并感到羞愧做铺垫。 （4）C。 【解答】（1）考查体会思想感情。“我”的心理变化：亢奋：文中提到“四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴”，“如醉如痴”体现“我”写作时处于极度投入、亢奋的状态。懊恼：紧接着“没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说……”，明确表明“我”因妈妈电话打扰写作而产生懊恼情绪。后悔：“意识到自己犯了错误后……”，“意识到错误”表明“我”内心开始后悔自己对妈妈的粗暴态度。羞愧：“但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远”，直接体现“我”的羞愧心理。可据此填写作答。 （2）考查内容的理解与概括。妈妈把阴晦留给自己与把晴朗留给儿女的表现：把阴晦留给自己：妈妈独自默默回家：“我挂断了电话。意识到自己犯了错误后，我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。”此句描述妈妈被“我”挂断电话后，独自在雪中默默回家。②妈妈被“我”挂断电话后伤心哭泣，眼睛红肿：“妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。”表明妈妈因“我”的粗暴对待而伤心流泪。 把晴朗留给儿女：①下雪天妈妈给“我”送伞：“妈妈打来的，她说下雪了，来给我送伞。”以及“她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。”体现妈妈对“我”的关心，怕“我”被雪淋湿。 ②“我”道歉后妈妈背过身抹眼泪，却仍对“我”露出微笑：“她背过身去，又抹眼泪了，回过身却露出了微笑。”妈妈虽因“我”伤心，但仍用微笑面对“我”，给予“我”温暖。 （3）考查句段作用。细节描写及作用：细节描写：“飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。”作用：该细节描写生动刻画了母亲在飞雪中送伞又独自返回的场景。“微弓着背”“缓缓地朝回走”体现母亲的年迈与行动迟缓，“腋下夹着一把绿伞”突出母亲对“我”细致入微的关爱，为下文“我”意识到错误并深感羞愧的情感转变做铺垫，让读者更能体会到母亲的爱以及“我”内心的触动。 （4）考查标题的含义及作用。A选项：“伞”既指母亲实际给“我”送的那把伞，又象征母亲给予“我”的关爱，如文中母亲下雪天送伞的行为，就像用伞为“我”遮风挡雪般给予“我”关怀，该选项正确。B选项：文章围绕母亲送伞展开，“伞”贯穿全文，是文章线索。同时，母亲送伞这一行为彰显了母亲关爱子女的形象，结尾点题，该选项正确。C选项：结尾把母爱比作伞，主要是赞美母爱伟大，将阴晦留给自己，把晴朗留给儿女，并非主要表达“我”的愧疚与自责，该选项错误。D选项：省略号给读者留下思考空间，蕴含着“我”对母亲无尽的感情，难以用言语完全表述，该选项正确。故选C。 故答案为： （1）懊恼 后悔； （2）②妈妈被“我”挂断电话后伤心哭泣，眼睛红肿。 ①下雪天妈妈给“我”送伞； ②“我”道歉后妈妈背过身抹眼泪，却仍对“我”露出微笑。 （3）飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。 通过对母亲送伞及离开时的细节描写，生动地展现了母亲对“我”的关爱，为下文“我”意识到错误并感到羞愧做铺垫。 （4）C。 4．【答案】（1）1）√； 2）×； 3）√； （2）作比较 列数字 以作比较为例，作用是通过将罗利沙洲和斯科特礁的鱼类对比，突出鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响； （3）“悄悄地”一词不能删除，因为它体现了鲨鱼数量减少对其他海洋生态系统影响的隐蔽性，若删去则改变原句意思，体现了说明文语言的准确性。 【解答】（1）考查字词的理解与赏析。1）文章开篇指出“鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称‘海中狼’”，这说明了“海中狼”这一称呼的由来。接着提到“近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀……导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的‘整容师’”，详细解释了鲨鱼被称为“整容师”的原因是因为其数量减少导致其他鱼类形态变化，所以该说法是正确的。 2）文中明确提到“鲨鱼是海洋系统名副其实的‘清道夫’。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境”，强调是“腐烂的大型海洋动物尸体”，而不是“所有海洋动物尸体”，所以该说法错误。 3）从文章内容来看，鲨鱼数量减少会使体弱多病、基因突变导致畸形的鱼不能及时被消灭，影响种群健康发展，还会使海洋生态环境无法正常维持，水质恶化，这些都表明鲨鱼数量的减少会影响海洋生态系统平衡，所以该说法正确。 （2）考查说明方法及作用。句子：结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。这句话使用了作比较和列数字的说明方法。作用（以作比较为例）：通过将罗利沙洲禁止捕鱼、鲨鱼数量比较稳定环境下的鱼类和斯科特礁允许商业捕捞鲨鱼、鲨鱼数量减少环境下的同种鱼类进行对比，能够直观地显示出鲨鱼数量的不同对鱼类眼睛和尾鳍尺寸的影响。让读者清晰地看到因为鲨鱼数量的变化，鱼类的形态也随之改变，从而更深刻地理解鲨鱼在海洋生态系统中的作用。作用（以列数字为例）：“46%”和“40%”这两个数字具体准确地说明了斯科特礁同种鱼类的眼睛和尾鳍尺寸相较于罗利沙洲鱼类变小的程度，用具体的数据增强了说服力，使读者对鱼类形态变化的程度有更清晰的认识，进而体现了鲨鱼对其他鱼类形态的重要影响。 （3）考查字词的理解与赏析。不能删除：“悄悄地”这个词在这里是一个副词，用于修饰鲨鱼数量减少对其他海洋生态系统的影响方式。从文章内容可知，鲨鱼数量减少对海洋生态系统的影响不是一下子就被人们察觉到的，是一种潜移默化的过程。如果删除“悄悄地”这个词，句子就变成“鲨鱼数量的大幅度减少，还在影响着其他海洋生态系统”，这样就无法体现出这种影响的隐蔽性和渐进性。体现说明文语言准确性：这个词的存在更准确地传达了鲨鱼数量减少对海洋生态系统的影响特点，体现了说明文语言的准确性，使文章表述更加严谨。 故答案为： （1）1）√； 2）×； 3）√； （2）作比较 列数字 以作比较为例，作用是通过将罗利沙洲和斯科特礁的鱼类对比，突出鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响； （3）“悄悄地”一词不能删除，因为它体现了鲨鱼数量减少对其他海洋生态系统影响的隐蔽性，若删去则改变原句意思，体现了说明文语言的准确性。 5．【答案】（1）C； （2）“多读书”是强调“多”，应该多读书，并且最好把书读透；“读好书”则从侧面说明书是有好坏之分，只有选择有益于身心发展的好书，才能从书中受益。 【解答】（1）考查内容理解与概括。A、B正确。 C.有误。从材料二“但是书虽多，有永恒价值的却是少数”可知。 （2）考查看法建议。结合材料二“读书好，多读书，读好书”。如：“多读书”是强调“多”，应该多读书，并且最好把书读透；“读好书”则从侧面说明书是有好坏之分，只有选择有益于身心发展的好书，才能从书中受益。 故答案为： （1）C； （2）“多读书”是强调“多”，应该多读书，并且最好把书读透；“读好书”则从侧面说明书是有好坏之分，只有选择有益于身心发展的好书，才能从书中受益。 6．【答案】（1）家长帮孩子拿所有物品，溺爱孩子； （2）中国小学生书包重量偏轻。 （3）A； （4）乐乐，《小学生日常行为规范》里说我们要尊敬父母，主动为家庭做力所能及的事，自己能做的事自己做。你现在“衣来伸手，饭来张口”可不好，不仅不符合规范要求，还不利于自己成长，以后要多帮父母分担家务，学会自理呀。 【解答】（1）本题考查对材料关键信息的提取和概括能力。【材料一】开篇提到“家长帮着孩子拿所有物品，孩子两手甩甩悠闲自得地走在路上的现象比比皆是”，这是直接描述的一种社会现象，所以材料一中一针见血地揭露了我国生活中家长帮孩子拿所有物品，溺爱孩子的现象。 （2）本题考查对材料中数据信息的分析总结能力。【材料一】明确指出“相关人士对各国小学生的书包重量进行大数据分析比较，发现中国小学生的书包重量竟然偏轻”，这是从分析比较的结果中直接得出的结论，所以从材料一的统计表中能得出中国小学生书包重量偏轻的结论。 （3）本题考查对材料内容的细致理解和判断能力。【材料二】提到“53.7% 的小学生认为应参加家务劳动”，这表明是多数人认为应参加家务劳动，而 A 选项说少数人认为应参加家务劳动，与原文不符；“仅 0.9% 的小学生认为不必参加”，说明极少数小学生认为不必参加家务劳动，B 选项与原文相符；“多达 61.11% 的小学生只是偶尔参加”，意味着大部分的小学生只是偶尔参加家务劳动，C 选项与原文相符；“约七成小学生则认为，参加家务劳动不会影响学习”，表明大部分的小学生认为参加家务劳动不会影响学习，D 选项与原文相符。所以答案选 A。 （4）本题考查结合材料内容进行实际应用和表达的能力。【材料三】的《小学生日常行为规范》中“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事”以及“自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动”这些内容，都体现了小学生应该主动承担家务、学会自理。乐乐“衣来伸手，饭来张口”的行为不符合规范要求，所以可以依据这些内容，告诉他要尊敬父母，主动为家庭做事，自己的事情自己做，这样既符合规范，也有利于自身成长。 故答案为： （1）家长帮孩子拿所有物品，溺爱孩子； （2）中国小学生书包重量偏轻。 （3）A； （4）乐乐，《小学生日常行为规范》里说我们要尊敬父母，主动为家庭做力所能及的事，自己能做的事自己做。你现在“衣来伸手，饭来张口”可不好，不仅不符合规范要求，还不利于自己成长，以后要多帮父母分担家务，学会自理呀。 7．【答案】（1）网络 报纸； （3）C； （3）缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料。书籍是我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。所以要多阅读印刷媒体，少看电视。 【解答】（1）考查对材料的理解，材料一节选周国平的《经典和我们》这本书，材料二节选网络，材料三摘自报纸，可知答案。 （2）考查对材料的理解。通读三则材料，结合题目中给出的说法可知，A、B、D项正确，C项有误，结合材料三句子“书籍是我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流”可知，“阅读书籍是在和我们的右脑交流”说法是错误的。故选C。 （3）考查了拓展写话，结合材料三的理由“书籍是我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。”我想对现在那些爱看电视不爱读书的小朋友说是：缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料。 故答案为： （1）网络 报纸； （3）C； （3）缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料。书籍是我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。所以要多阅读印刷媒体，少看电视。 8．【答案】（1）D； （2）C； （3）妈妈为“我“做绣着蒲公英的连衣裙； 妈妈鼓励”我“要像蒲公英一样飞得更高； （4）B 妈妈的话语中，我品味到了深深的期许与无尽的关爱。当她说我是“一朵会飞的蒲公英”时，我感受到了她对我的自豪和认可，仿佛我已不再是那个需要呵护的小孩，而是开始展翅高飞的少年。而她说的“你还要飞得更高一些”，则透露出她对我的期望。她希望我能不断超越自己，勇敢地追求更高的目标，无论前方的路有多么艰难。这句话像是一股暖流，激励着我勇往直前，不畏挑战。 【解答】（1）考查关联词。第⑤段中“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了”“你还要飞得更高一些”前后两句是转折关系，所以用“但是”；第⑨段中“我”把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了”前后两句是递进关系，所以用“不但……而且……”。所以答案是：D。 （2）考查内容理解与概括。A选项，第①段中“圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花”描写了蒲公英的形状、颜色以及飘飞时的动态，所以A选项正确；B选项，第①段中“山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花”用对比的手法，突出蒲公英白色小花的淡雅与平凡，所以B选项正确；C选项，妈妈在陪伴“我”成长过程中对蒲公英情有独钟，是因为蒲公英“从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡”，所以C选项错误；D选项，文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长，努力进取的情景，所以D选项正确。故选：C。 （3）考查内容理解与概括。第①段写了童年的“我”，在开满蒲公英的山坡上与妈妈的对话；第④段写了上小学时，妈妈给“我”缝了绣着蒲公英的花书包；第⑤段写了上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙；第⑦段写了上大学后，妈妈鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高；第⑩段写了“我”寄诗给妈妈，妈妈为“我”寄来了一幅画。所以答案是：上中学时，妈妈为“我”做绣着蒲公英的连衣裙。上大学后，妈妈鼓励“我”要像蒲公英一样飞得更高。 （4）考查扩展写话。我选择B句。结合文章内容和自己的实际体验来写即可。妈妈的话语中，我品味到了深深的期许与无尽的关爱。当她说我是“一朵会飞的蒲公英”时，我感受到了她对我的自豪和认可，仿佛我已不再是那个需要呵护的小孩，而是开始展翅高飞的少年。而她说的“你还要飞得更高一些”，则透露出她对我的期望。她希望我能不断超越自己，勇敢地追求更高的目标，无论前方的路有多么艰难。这句话像是一股暖流，激励着我勇往直前，不畏挑战。 故答案为： （1）D； （2）C； （3）妈妈为“我“做绣着蒲公英的连衣裙； 妈妈鼓励”我“要像蒲公英一样飞得更高； （4）B 妈妈的话语中，我品味到了深深的期许与无尽的关爱。当她说我是“一朵会飞的蒲公英”时，我感受到了她对我的自豪和认可，仿佛我已不再是那个需要呵护的小孩，而是开始展翅高飞的少年。而她说的“你还要飞得更高一些”，则透露出她对我的期望。她希望我能不断超越自己，勇敢地追求更高的目标，无论前方的路有多么艰难。这句话像是一股暖流，激励着我勇往直前，不畏挑战。 9．【答案】（1）1）殒命； 2）抑制； （2）1）其实，很多动物都因为城市的照明而受害。 2）事例一：迁移鸟类因为城市照明迷失方向。 事例二：小海龟因为城市照明把陆地当成海洋而殒命。 3）列数字 作比较 白墙的光反射系数高； 4）不容忽视的光污染 本文主要介绍光污染对动植物和人类的危害，要引起我们的重视，因此文章题目应该为“不容忽视的光污染”； （3）1）√； 2）√； 3）×。 【解答】（1）本题考查词语意思。 1）“丧失生命”对应的词语是“殒命”，从文中“导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命”可得出。 2）“约束、压制”对应的词语是“抑制”，从文中“光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能”可得出。 （2）1）本题考查段落中心句。文章第②自然段是围绕“其实，很多动物都因为城市的照明而受害。”这句话写的。 2）本题考查内容理解。第一个事例是：迁移鸟类因为城市照明迷失方向；第二个事例是：小海龟因为城市照明把陆地当成海洋而殒命。 3）本题考查说明方法和作用。“非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。”这句话采用了列数字（“90%”“10倍左右”）和作比较（将白墙与草地、森林或毛面装饰物比较）的说明方法，说明了白墙的光反射系数高。 4）本题考查词语补写。我认为在题目横线上填写“人造光”最合适，因为文章主要讲述了人造光对动植物以及人类造成危害的现象，这些现象被称为“光污染”，这个标题能够准确概括文章内容。 （3）本题考查文章内容。1）人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”，根据文中“以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为‘光污染’”，此说法正确，应打“√”。2）根据文中“环境学家还发现，靠近强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少”，可推断出避免强光源照射的树木相对而言的存活时间长，氧气释放量多，此说法正确，应打“√”。3）根据文中“光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察”，可知人在光污染条件下工作或生活，短期内不会出现明显不适的症状，此说法错误，应打“×”。 故答案为： （1）1）殒命； 2）抑制； （2）1）其实，很多动物都因为城市的照明而受害。 2）事例一：迁移鸟类因为城市照明迷失方向。 事例二：小海龟因为城市照明把陆地当成海洋而殒命。 3）列数字 作比较 白墙的光反射系数高； 4）不容忽视 本文主要介绍光污染对动植物和人类的危害，要引起我们的重视，因此文章题目应该为“不容忽视的光污染”； （3）1）√； 2）√； 3）×。 10．【答案】（1）轻松 zháo hē 陆续； （2）静态描写 动态描写 A 运用拟人的修辞手法，赋予了小塘以人的情感和动作，使其显得生动而富有情趣； （3）C； （4）白鹅 枫树的叶子 水稻 雁群 喜爱和赞美。 【解答】（1）考查汉字读音、选字词填空。“轻快”是说心情比较轻松愉快，“轻松”不感到有负担；不紧张。根据词义和语境选择：轻快，划去：轻松。着：zháo：接触；挨上：上不着天，下不着地。感受；受到：着风|着凉|着急|着迷。燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）：着火。用在动词后，表示已经达到目的或有了结果：睡着了。入睡：下棋时下一子或走一步叫一着：高着儿。着：zhuó：穿（衣）：穿着。接触；挨上：着陆|不着边际。使接触别的事物；使附着在别的物体上：着手|着色|着想|着实。着落。派遣：～人前来领取。根据词义和语境选择：zhuó，划去：zháo。喝：hē：这个读音通常用于描述将液体饮料或流质食物咽下的动作，例如“喝水”“喝酒”。此外，它也特指饮酒的行为，如“喝醉了”。hè：这个读音用于描述大声喊叫的行为，例如“喝彩”“喝问”。这种用法强调了声音的响亮和情绪的激动。根据词义和语境选择：hè，划去：hē。“继续”指接着连下去，延长下去，多用于活动、动作等。“陆续”表示前后相继，时断时续。根据词义和语境选择：继续，划去：陆续。 （2）考查写作手法、句子理解与赏析。动态描写是指对于处于活动、变化状态时的景物的描写；静态描写是指对于处于静止状态的景物的描写。“村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色”是静态描写。“那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，水面荡漾起一圈圈的波纹。它俩显得天真烂漫”是动态描写。“睁着碧澄澄的眼睛”：通常只有人或动物才有“眼睛”，这里用来形容小塘的水面清澈明亮，好像具有一双眼睛一样能够“看见”。“凝望”：这个动词常用来描述人的深思注视，此处用来描绘小塘仿佛在静静地欣赏周围的景色。这个句子运用拟人的修辞手法，赋予了小塘以人的情感和动作，使其显得生动而富有情趣。 （3）考查句子理解与赏析。这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，“喝了过量的酒”“表示它们无限的热情”将枫叶拟人化，“红得像一团火焰似的”将枫叶比作火焰，生动形象地写出了枫叶之美。故选：C。 （4）考查内容理解与概括、体会思想感情。根据“那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫。或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气”“山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢”“村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海”“半空中飞过一队“人”字形的雁群”可以概括为：白鹅、枫树的叶子、水稻、雁群。本文描写了对秋天原野中景色与人的活动的，语句优美，字里行间表达了作者对秋天原野的喜爱和赞美的思想感情。 故答案为： （1）轻松 zháo hē 陆续； （2）静态描写 动态描写 A 运用拟人的修辞手法，赋予了小塘以人的情感和动作，使其显得生动而富有情趣； （3）C； （4）白鹅 枫树的叶子 水稻 雁群 喜爱和赞美。 11．【答案】（1）①因为 所以； ②虽然 但是； （2）①北极燕鸥是地球上迁徙距离最远的动物； ③北极燕鸥往返南北两极的原因； （3）不能删去。因为“近”表示接近但不到120克，是一个约数，体现了说明文语言的准确性和科学性。如果删去“近”字，就变成了北极燕鸥的体重正好是120克，这与实际情况可能不符，无法准确地表达出北极燕鸥体重的真实范围。 （4）①√； ②×； ③×。 【解答】（1）考查关联词。关联词填写分析：①：根据前文“鸟类学家推测”以及后文“鸟类在漫长飞行中需要借助气流以节省体力”“会沿着有上升气流的区域飞行”可知，这里存在因果关系，即因为需要借助气流节省体力，所以会沿着有上升气流的区域飞行，故应填“因为……所以……”，答案为D。 ②：“它们生命力极强”和“繁殖能力也在下降”之间是转折关系，强调虽然生命力强，但繁殖能力却受到了影响，所以应填“虽然……但是……”，答案为A。 （2）考查内容的理解与概括。自然段①：文中开篇提到“北极燕鸥是地球上迁徙距离最远的动物”“它在一生当中至少飞行了150多万公里，是当之无愧的迁徙之王”，明确说明了北极燕鸥是迁徙距离最远的动物这一要点。 自然段②：文中指出“鸟类学家在北极燕鸥的身上安装了微型GPS定位设备。通过观察它们的轨迹路线……北极燕鸥并没有选择到达南极最近的路线，而是以类似‘S’形的更为曲折的线路迁徙”“鸟类在漫长飞行中需要借助气流以节省体力……北极燕鸥更喜爱沿着大陆架飞行，如此更容易发现食物”等，详细阐述了北极燕鸥选择S形路线迁徙的原因。 自然段③：文中提出“为什么北极燕鸥每年飞行如此远的距离往返南北两极？这一直是鸟类学家感兴趣的课题”，随后解释了“这可能和食物有直接的关系”以及“北极燕鸥是一生中白昼比例最高的动物……它们的迁徙轨迹能够使自己夏季在白昼最长的北极繁殖，冬季到达白昼最长的南极越冬”等，说明了北极燕鸥往返南北两极的原因。 自然段④：文中提到“研究显示，由于生活在如此广阔的地区，相比其他物种，北极燕鸥受局部和区域变化的影响比较小。不过……繁殖能力也在下降”，体现了北极燕鸥当今的处境。 （3）考查字词的理解与赏析。 文中“这种体重近120克的鸟类”中的“近”字不能删去。因为“近”表示接近但不到120克，是一个约数，体现了说明文语言的准确性和科学性。如果删去“近”字，就变成了北极燕鸥的体重正好是120克，这与实际情况可能不符，无法准确地表达出北极燕鸥体重的真实范围。 （4）考查说明方法、内容的理解与概括。①：文中画横线的句子“它在一生当中至少飞行了150多万公里”，使用了列数字的说明方法。通过“150多万公里”这一具体数据，准确地说明了北极燕鸥一生飞行的距离之长，从而突出了北极燕鸥迁徙距离远的特点，使说明更具说服力，该说法正确，故打“√”。 ②：文中明确提到“北极燕鸥是一生中白昼比例最高的动物，它们的迁徙轨迹能够使自己夏季在白昼最长的北极繁殖，冬季到达白昼最长的南极越冬”，而该选项中说“夏季在白昼最长的南极繁殖，冬季到达白昼最长的北极越冬”，与原文不符，故打“×”。 ③：文中提到“北极燕鸥并没有选择到达南极最近的路线，而是以类似‘S’形的更为曲折的线路迁徙”，该选项说法与原文相反，故打“×”。 故答案为： （1）①因为 所以； ②虽然 但是； （2）①北极燕鸥是地球上迁徙距离最远的动物； ③北极燕鸥往返南北两极的原因； （3）不能删去。因为“近”表示接近但不到120克，是一个约数，体现了说明文语言的准确性和科学性。如果删去“近”字，就变成了北极燕鸥的体重正好是120克，这与实际情况可能不符，无法准确地表达出北极燕鸥体重的真实范围。 （4）①√； ②×； ③×。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $