第十三章 温度与物态变化 单元测验 2025年-2026学年沪科版物理九年级上册

2025年-2026学年沪科版物理九年级上册第十三章《温度与物态变化》 单元测验卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.年月日，搭载天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射，高速火箭要承受的气动摩擦产生的高温，同时又要把较重的物体运送到太空，像火箭等高速航天器外壳要求轻巧、耐高温。航天器外壳材料应具有的特性是(    ) A. 密度大 熔点高 B. 密度小 熔点高 C. 密度大 熔点低 D. 密度小 熔点低 2.下列措施中，能使蒸发变快的是(    ) A. 给盛有水的杯子盖好杯盖 B. 用电热吹风机吹湿头发 C. 把蔬菜放入塑料袋内保存 D. 把水果放入冰箱冷藏室内保存 3.关于打印，其过程是：将固态材料在高温下变成液态材料，喷头按照图纸设计轨迹运动，将液态材料喷出，材料迅速冷却后形成立体实物。以上描述的打印过程中，涉及的物态变化和吸、放热，下列表述正确的是(    ) A. 先熔化放热，后凝固吸热 B. 先升华放热，后液化吸热 C. 先熔化吸热，后凝固放热 D. 先液化吸热，后凝华放热 4.二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会直接形成白色的、像雪一样的固体，这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降雨。下列说法正确的是(    ) A. 干冰的形成是凝固现象 B. 干冰变成气体是汽化现象 C. 高空中的水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶是熔化或凝华现象 D. 干冰有制冷作用是因为干冰变成气体时需吸收热量 5.缺电地方的人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”，内外罐之间填有沙子，如图所示，盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是(    ) A. 换用铁质材料制作内外罐 B. 经常给两罐间的沙子浇水 C. 把“冰箱”放在密闭房间内 D. 把“冰箱”放在湿热环境中 6.谚语是劳动人民智慧的结晶，下列对谚语中涉及的物态变化分析正确的是(    ) A. “大雪河封住，冬至不行船”雪的形成是凝固现象，需要吸热 B. “大雾不过晌，过晌听雨响”雾的形成是液化现象，需要吸热 C. “雷打立春节，惊蛰雨不歇”雨的形成是升华现象，需要放热 D. “十月打了霜，来年粮满仓”霜的形成是凝华现象，需要放热 7.如图所示为我国纳西族东巴象形文字“晒干”，其所描述的物态变化是(    ) A. 液化 B. 熔化 C. 汽化 D. 凝固 8.在个标准大气压下，玻璃杯中盛有一些凉开水，放入一些冰块后，不断搅动，过很长一段时间后，冰块只剩一点点，这时杯中水的温度为(    ) A. 等于 B. 高于 C. 低于 D. 无法判断 9.下列关于如图所示温度计的说法正确的是(    ) A. 该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B. 在使用该温度计测量物体的温度时，可以离开被测物体读数 C. 该温度计的测量范围是 D. 此时该温度计的示数为 10.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像中的信息，判断下列说法正确的是(    ) A. 该物质为非晶体 B. 该物质的熔点是 C. 在第时物质已全部熔化 D. 第时物质处于液态 11.在北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常在菜窖里放几桶水，水结冰能使窖内温度不会太低．这是利用了水(    ) A. 熔化吸热 B. 汽化放热 C. 液化吸热 D. 凝固放热 12.在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是(    ) A. 都是为了受热均匀 B. 都是为了控制温度 C. 前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度 D. 前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀 二、填空题：本大题共5小题，共10分。 13.如图所示，压缩机将制冷剂气体压缩成温度较高的压缩气体；接着，该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中          ，可向外          热；然后，制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，发生          现象而大量          ，便降低了冰箱内的温度。 第13题 第14题 14.如图所示，把少量的碘放入烧瓶内，瓶口加盖玻璃片，然后微微加热，瓶内出现紫色气体，这是碘          形成的；停止加热，一会儿玻璃片上出现碘颗粒，这是紫色气体          形成的。 15.如图所示，冬天北方农村的地窖里常放有几桶水，这样菜就不易被冻坏，这是因为水          时会          热，使窖内温度不至于降得太          。 16.煮面条时，人们一般先用大火使水迅速沸腾，再改用小火使水保持沸腾。改用小火使水保持沸腾时，水的温度          选填“升高”“降低”或“不变”。使用高压锅煮饭更容易把饭煮熟，原因是气压越高，水的沸点越          选填“高”或“低”。 17.小明用同一支温度计分别测量寒假某天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中晚上的气温是          ，读作          或          ，则正午与晚上的温度差是          。    三、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 18.探究物质熔化的特点 提出问题：冰在什么情况下会熔化？冰和石蜡在熔化过程中，温度变化情况相同吗？ 猜想与假设：严冬，冰在室外不会熔化，而在温暖的室内会熔化，可见当达到一定温度，并不断吸热，冰才会熔化；冰和石蜡的熔化过程可能相同，也可能不相同。 实验装置：如图所示。 设计实验：将碎冰和碎石蜡分别放入两个大试管中，把试管放在盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯中的水，观察两试管中冰和石蜡的熔化情况，用温度计分别测出冰和石蜡开始熔化时及熔化过程中的温度，并绘出冰和石蜡熔化的温度时间图像。 测量工具：温度计、秒表。 进行实验 试管内的冰和石蜡及烧杯内的水尽量多一些。 本实验在较低的温度环境下操作效果较好。大约每隔记录一次温度，同时注意观察物质的状态。 根据实验数据画出冰和石蜡的熔化曲线根据具体的实验数据在图中描点作图。    实验结论 冰在          开始熔化，熔化过程中的状态是          。 冰在熔化过程中要不断          选填“吸热”或“放热”，但温度          。 石蜡在熔化过程中要不断          选填“吸热”或“放热”，温度          ，在熔化时的现象：          。 评估交流 本实验用水浴法对试管进行加热，而不是直接用酒精灯对试管加热，原因是          。 总结晶体与非晶体在熔化过程中的区别： 温度 晶体：          ；非晶体：          。 状态 晶体：          ；非晶体：          。 19.探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲所示。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙所示。    实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和          。 分析图乙中水的变化图线可知：水在沸腾过程中，温度          ，本实验中水的沸点是          。推断当时实验室的气压          个标准大气压。 对比图乙中两条图线可知，其他条件相同时，选用          煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 20.利用低温箱和温度传感器探究不同温度的水降温的快慢，温度传感器可实时监测并自动记录水温，如图甲所示。    实验时，在三个相同的杯子中加入          相同、初温不同的水。将温度传感器的探头浸没水中测量水温时，应注意探头不要          。 将三杯水同时放入的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得三杯水受冷环境          。 同时用三个温度传感器分别监测三杯水的温度，并获得温度随时间变化的图像如图乙所示。分析图像可知：在其他条件相同的情况下，初温高的水降温          选填“快”或“慢”；水在凝固过程中，          热量，温度保持不变。 为提高实验结论的普遍性，实验时应在每杯水中放入多个探头，对杯子中不同          的水进行测量。 21.在探究海波和石蜡的熔化规律时，小明利用如图所示装置进行了以下实验： 将装有海波或石蜡的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做是为了使试管中的海波或石蜡受热          ，而且温度上升较          选填“快”或“慢”，便于及时记录各个时刻的温度。 试管中的固体颗粒          选填“大一点”或“小一点”好。 实验数据记录如下表所示。 时间 海波的温度 石蜡的温度 由实验数据可知：海波在第          开始熔化，共经历了          ，在此过程中，海波处于          态，且在继续吸热时，温度          选填“升高”“保持不变”或“降低”。 石蜡熔化时逐渐变软变稀，温度          选填“持续升高”“保持不变”或“不断降低”。 四、综合题：本大题共1小题，共10分。 22.如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 请依次写出文中涉及的物态变化的名称：          、          、          。 上面三种物态变化中，属于吸热的是：          选填“”“”或“”。 在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰固态二氧化碳撒到云层中，干冰进入云层很快          填物态变化名称成气体，并从周围          选填“吸收”或“放出”大量的热，使云层温度降低导致降雨。 我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：          、          。 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 据题目中“航天器外壳要轻巧、耐高温”的特点分析即可判断。 此题考查与密度有关的物理现象，根据题目信息，看懂“航天器外壳要轻巧、耐高温”是什么意思是解决该题的关键。 【解答】 对于航天器来说，外壳要轻巧，即相同体积的材料，质量小，故其密度必须小；同时耐高温，即必须熔点高，不易熔化，故航天器外壳材料应具有的特性是密度小，熔点高。 故选：． 2.【答案】  【解析】A、给盛有水的杯子盖好杯盖，是为了减小液面上方空气的流动，可减慢蒸发，故A不合题意； B、用电热吹风机吹湿头发，既提高了液体的温度又加快了液体上方空气的流动，可使蒸发变快，故B符合题意； C、把蔬菜放入塑料袋内保存，是为了排除液面上方空气流动的影响，可减慢蒸发，故C不合题意； D、把水果放入冰箱冷藏室内保存，是为了降低温度，可减慢蒸发，故D不合题意。 影响蒸发快慢的因素有三个方面：液体表面积的大小、液体温度的高低、液体表面空气流动速度的快慢。 本题主要是考查学生对：影响蒸发快慢因素的理解和掌握，是中考的热点。 3.【答案】  【解析】【解答】解：将固态材料在高温下先变成液态材料，属于熔化过程，需要吸热，将液态材料喷出，材料迅速冷却后形成立体实物，是凝固过程，需要放热，故先熔化吸热，后凝固放热。  故选：。 【小结】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 4.【答案】  【解析】【解答】解：、二氧化碳气体变成干冰，由气态直接变为固态，属于凝华现象，故A错误； B、干冰直接变成二氧化碳气体，是直接由固态升华为气态，属于升华现象，故B错误； C、水蒸气遇冷凝结成水滴，是气态变化为液态，属于液化现象，水蒸气遇冷凝结成小冰晶，属于凝华现象，故C错误； D、升华吸热，干冰有致冷作用是因为干冰变成气体时需吸收热量，故D正确。 故选：。 【小结】此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点。 5.【答案】  【解析】略 6.【答案】  【解析】【解答】解：、雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故A错误； B、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，液化放热，故B错误； C、雨是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，液化放热，故C错误； D、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故D正确。 故选：。 7.【答案】  【解析】略 8.【答案】  【解析】略 9.【答案】  【解析】略 10.【答案】  【解析】略 11.【答案】  【解析】 冬天气温较低，菜窖里的水凝固成冰，此过程中放出热量，故菜窖里的温度不会太低． 12.【答案】  【解析】解：水浴法可以使物体受热均匀，因此，在“探究烛蜡的熔化特点”的实验中采用水浴法加热； 在“观察碘锤中的物态变化”的实验中，碘的熔点高于，采用水浴法加热可使碘受热时只会发生升华，而不能达到熔点，不会熔化，这样通过控制温度可使实验效果更明显。 综上，前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度。 故选：。 水浴法可以使物体受热均匀，同时，使用水浴法对“碘锤”加热目的是使碘的温度不高于其熔点。 知道水浴法除了使物体受热均匀之外，还有时是为了控制温度，碘升华实验属于特例，应重点关注。 13.【答案】液化 放 汽化 吸热   【解析】略 14.【答案】升华 凝华   【解析】略 15.【答案】凝固 放 低   【解析】略 16.【答案】不变 高   【解析】略 17.【答案】 零下摄氏度 负摄氏度   【解析】略 18.【答案】 固液共存态 吸热 不变 吸热 升高 由硬变软，最后变为液体 可以使物质受热均匀，且物质温度上升较慢，便于记录 温度保持不变 温度不断升高 固态固液共存态液态 固态硬软液态   【解析】略 19.【答案】秒表 保持不变 小于 盐水   【解析】略 20.【答案】质量 接触杯底杯壁 相同 快 放出 位置深度   【解析】略 21.【答案】均匀 慢 小一点 固液共存 保持不变 持续升高   【解析】略 22.【答案】液化 凝华 熔化 升华 吸收 用洗衣水冲厕所 用洗完米的水浇花   【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $