武山县第一高级中学高一语文期中考试试卷

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 武山一中2025-2026学年度（上）高一期中考试 语文 本试卷共23题，共8页，共150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡 皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定位 置。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I（本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国人很早就关注到劳动问题。《诗经》里就有很多描述劳动的场景，如《伐 檀》《七月》等，对不劳而获的贵族流露出不满、讽刺甚至反抗。 传统中国以孔孟为代表的儒家思想居于主导地位，受其影响劳动的地位不高。 《论语》写到：“樊迟请学稼。子曰：吾不如老农。请学为圃。曰：吾不如老 圃。樊迟出。子曰：‘小人哉，樊须也！可见，孔子对劳动者所从事的事情是 非常轻视的。孟子提出劳心者治人，劳力者治于人更是广为流传，流露出对劳 动人民的轻视。 南北朝时期的《颜氏家训》一书，虽然反对轻视农业生产劳动的观念，重视 对农业知识的学习，批评士大夫“未尝目观起一垡土，耘一株苗，不知几月当下， 几月当收”，认为古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民 非食不生矣。…凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！不过，《颜氏家 训》也只是主张士大夫粗识农务，知稼穑之艰难”即可，依然认为劳动人民是下 愚，反对弃学从农的做法。 当然也有一些学派重视劳动，但都没有形成主流。战国时期的墨家重视劳动， 代表了劳动者的要求。他们从劳动者利益出发提出节葬x非乐”，反对统治者掠 夺劳动者的衣食之财，甚至牺牲劳动者的生命为统治者殉葬。不过，汉代罢黜 百家，独尊儒术推行后，墨家思想便销声匿迹了。战国时期农家学派的许行主 张取消君主、官吏与民众的分工，要求贤君与民众并耕而食。这与同时代的孟子 提出的劳心者治人，劳力者治于人针锋相对。禅宗是中国化的佛教，禅宗提倡 在劳动的过程中体现佛法的大意。僧人要参加劳动并自食其力，在劳动中体悟得 道，把行住坐卧皆是禅”运用于具体的活动中。明清时期一批出身劳动阶层的思 答案第1页，总9页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 想家提出百姓日用就是道”，强调格物习行”，重视动手实际操作，表现了他 们对劳动人民的同情，对劳动的重视。 (摘编自哲学的视域《中国传统文化对劳动的态度》) 材料二： 习近平指出，要“引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 的理念...让劳动者实现体面劳动、全面发展..以劳动托起中国梦”。 新时代，辛勤劳动含有勤学和勤劳两方面的内容。勤学，强调的是锐意进取、 勤勉为人。一名劳动者要想有所作为，就应当树立终身学习理念，立足岗位，增 强自身综合素质、增长新本领，不断更新自我，积极应变，主动求变，与时俱进。 勤劳，强调的是脚踏实地、奋发干事。艰难困苦，玉汝于成”，习近平用这句古 语形容了改革开放40年来中国的风雨历程和辉煌成就。我们40年来取的成就 不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智 慧、勇气干出来的”。回溯历史，任何一点进步、任何一次成功都是由人民的艰 苦奋斗、辛勤劳动创造出来的。越是美好的未来，越需要我们不畏艰辛、不辞辛 苦。 诚实劳动，是指劳动者以积极、实干、诚信的态度为他人和社会提供产品服 务，基本要求是合法合理劳动，具有至真性、共享性、至善性等特点。诚实劳动 的至真性，表现为劳动认知的客观、劳动行为的务实和劳动成果的实事求是。诚 实劳动的共享性，表现为劳动知识和劳动成果的共建共享。劳动过程中劳动技能 技巧的切磋，劳动资料、知识、成果的分享互鉴等体现出劳动者之间相互学习、 合作共赢的和谐关系。诚实劳动的至善性，表现为劳动思想和劳动行为的善”。 诚实是劳动者的基本道德品格。诚实劳动突显了劳动者的道德主体性。道德的劳 动从根本上决定了劳动的善”。实干求真贯穿诚实劳动的始终，是整个劳动活动 得以完成和继续的轴承，是诚实劳动的本质内涵。习近平指出，“空谈误国，实 干兴邦”，实干首先就是要脚踏实地。于个人而言，唯有诚实劳动，才能最好地 保障和实现人的自由本质，创造体面劳动和全面发展的资本”。于国家而言，诚 实劳动是提升国力的基石和坚守国格的精神基因。 所谓创造性劳动，是指人充分利用其劳动技能、科学知识，通过技术、知识、 思维的创新，创造新的生产条件、方式、劳动成果和社会需求的劳动。它建立在 开放性思维和挑战性实践的基础上，是不断探索创新的过程。解放思想是创造性 劳动的逻辑起，点。着眼当下，要想建成社会主义现代化强国、跑好民族复兴接 力赛、在国际竞争中赢得优势，我们必须继续解放思想，增强创新劳动思维，从 理论联系实践中及时廓清困扰和束缚生产力发展的思想迷雾。专业技能和科学知 识是创造性劳动的逻辑支点。劳动者应尽可能多的具备从事一定劳动所要求的劳 动知识、技术、技巧和运用它们的能力，充分发挥主观能动性和主体创造力生产 出新的劳动条件、劳动方式、劳动成果和社会需求，才能造就闪光的人生。创造 性劳动，是新时代建设创新型国家的发展战略需要，也是培养自由全面发展的人 的内在要求。 答案第2页，总9页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 (节选自向艳梅《辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的本质蕴涵探赜》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.与儒家轻视劳动人民不同，《颜氏家训》反对轻视农业生产劳动的观念，重视 劳动人民。 B.农家学派的许行和传统禅宗都重视劳动，提倡参加劳动并自食其力，具有相同 的出发点。 C.墨家重视劳动，代表劳动者的要求，但未成主流，是因为汉代罢黜百家，独 尊儒术”。 D.明清时期一批思想家能够重视劳动，提出百姓日用就是道”，与其出身劳动阶 层有关。 2.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.辛勤劳动不仅要脚踏实地奋发干事，还要与时俱进，不断更新自我，增强自身 本领和综合素质。 B.诚实劳动突显了劳动者的道德品格，实干求真的态度，以及劳动实践至真、至 善、共享的特点。 C诚实劳动是新时代劳动者的社会责任和时代使命，它是保障和实现个人的自由 本质的最佳途径。 D劳动者充分发挥主观能动性和主体创造力，就能实现劳动者的自由全面发展， 成就闪光的人生。 3根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.袁隆平放下知识分子的架子，亲自到试验田去观察，发现天然杂交水稻，是创 造性劳动的典型。 B张秉贵以我们售货员要用全心全意为人民服务”的精神，服务群众，体现了诚 实劳动的理念。 C.王振义院士攻克急性早幼粒细胞白血病，放弃申请专利，给患者带来福音，体 现诚实劳动理念。 D钟扬每天行程排满，工作废寝忘食，总是感慨自己的时间太短了，是辛勤劳 动理念的代表 4.两则材料都讨论了劳动”，论述侧重点有什么不同，请简要概括。（4分) 5.两测材料在主要论证方法上有何异同，请结合材料简要分析。(4分) (二)现代文阅读II(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 浔阳江头那一夜 林那北 入秋了，暮色当头，晚风在马车卷帘外拂过，那是一种湿润的、夹带着很多 水汽的风，与车内男人之前早已习惯的长安城完全不同。 虽小时候曾在苏浙皖辗转寄居过，但从二十八岁进京应试起，这十几年，他 都是在旱得又干又燥的天穹下晨起暮眠，雨比节日还少，周围祈求甘露的仪式连 答案第3页，总9页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 绵铺开，百姓的祷告声地动山摇，上苍却总是不肯听进耳里。可是去年秋天他突 然南下，突然卷起行囊一步步离开自己熟悉的皇城，蹚过黄河，涉过长江，来到 此地，竞一下子满眼是水了一北面是长江，南面是鄱阳湖，江与湖以及纵横的 支流此一条彼一条划开大地，波光粼粼，涛声起伏。一切都与地名多么契合：江 州，原来就是一个到处水光潋滟的地方啊，山川日月都倒影其中，顿时多出一个 人间。二十八岁他就中进士了，任过校书郎、县尉、集贤校理、翰林学士、左拾 遗、京兆户部参军、太子左赞善大夫，要说见过的世面也不算少，但四处流动哗 哗有声的水还是一下子就打动了他。有水就有船，有船就有南来北往的人与货， 就有两岸生命连绵不绝的涌动。 现在他就是去水边，去西门外一个叫湓浦口的地方，送一位即将远行的友人。 这是唐元和十一年，公元816年。一年多以前，他还在宫中，围绕太子悠哉 地当着左赞善大夫。此时藩镇割据，战事四起，朝廷平藩讨叛让地方势力不满， 便派刺客入京城当街杀了宰相武元衡一是可忍孰不可忍！依唐制，东宫官员固 然不得参谏朝政，他还是奋笔疾书，要求缉拿凶手，雪耻立威。宰相不是他杀的， 他也远远无法威胁别人坐上这个位子，可是他却越职言事了，被扣上一个“伤 名教？的罪名赶出宫门。江州，离京城如此遥远的东南小城。 读过野火烧不尽，春风吹又生的人都知道他姓白，名居易，这个名字来源 于《礼记中庸》中的词句：故君子居易以俟命，小人行险以徽幸。祖父替他 取此名，大约只是希望他一生都处于平易而无危险的境地，故平常心，素位而行， 以待天命。外他字“乐天，就是乐天知命的意思。他做到了吗？显然没有，否 则宰相被杀这么大的事，哪轮得上他说什么呢？他憋不住说了，结果就给自己惹 下这么大的祸。 但委曲求全地苟活又有什么意思呢？人生在世，说该说的话，做应做的事， 才不枉痛快走一遭。他孤身离京，接着与家人汇合再向南。“树木调疏山雨后， 人家低湿水烟中”，这是他初到江州时写下的。放平心态，这里其实也不失为 块宝地，除了水之外，山也抬头可见，满山四季都绿出层层叠叠的厚实油光。 且不论江上的帆、湖上的鸟，单单城往东三十二里，那座俊朗秀丽的庐山， 就百看不厌。穿行其间，烦恼荡尽，诗意万千。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始 盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”一仅仅觅得这妙不可言的短短二 十八字，他也可以快慰自己了。京城无限远，那就在此独善其身吧。从此万缘 都摆落，欲携妻子买山居”，在庐山香炉峰北面、遗爱寺南边，他很快给自己建 起一座草堂，以便呼朋唤友大醉几场。甚好甚好，十五年前他初入仕途时，在秦 岭下、渭水边的周至当着小小的县尉，不也正是在山中与朋友纵酒欢歌之后，才 诗意喷涌，挥毫写下那首八方争颂的长诗《长恨歌》吗？ 天已完全暗透，江面零星的渔火莹火虫般孱弱地跳动。青衫太薄了，风过， 他紧了紧身子。冷，犹如直面自己的身世和当下朝政时的凉意。友人船正待发， 他急步前迎，一怀愁绪还须靠酒打发，便相对而坐，把盏话别。 接下去发生的，都写在《琵琶行》里了。霓裳羽衣曲、从长安城流落到此的 答案第4页，总9页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 旧女伶、大珠小珠落玉盘般的弦音.…丝乐如梦，身世飘零，沦落天涯，他涕泪 横飞，辛酸往事如一场突如其来的瓢泼大雨，无边无际地当头淋下，令他无法自 己。之后他又前往北门外的浔阳楼，看到的是“.大江寒见底，匡山青倚天。 深夜湓浦月，平旦炉峰烟..万千感慨涌起，于是提笔挥就这首《题浔阳楼》。 我登上浔阳楼时，离白居易送客的那个秋夜已经过去了一千两百零六年。这 座城如今被称为九江，江州已经是一个被时光带走的旧地名，它位于江西省北部， 共九条江河汇集于此，流经境内的长江又与鄱阳湖及赣、鄂、皖三省毗连的河流 汇集，水流纵横交错，浩淼壮阔。如同白居易初踏上岸时的愕然一样，我也惊诧 于它如此汪洋盛大的水系，全中国难有能与之匹敌的另一座城吧？而且是长江、 京九铁路交叉点，又是长江中游区域中心港口城市，是江西省举足轻重的北大门， 市区疏朗而宏大，空气干净得似乎都带着几分甜味。 是个阴天，江水依旧执着东流。一场大旱之下，江面瘦了许多，但众多货运 巨轮仍匆忙来去，几只鸟无拘无束地上下翻飞或泊在岸边草丛中觅食，远处有塔 有桥有一个个从树缝里钻出来的红墙乌瓦与飞檐，很恍惚，时空在忽远忽近间跳 动。迎着风，倚着栏杆跳望一阵，又与友人临窗坐下，缓缓喝上几杯庐山云雾茶。 今夕何夕？犹抱琵琶化着面靥妆的脸不时一闪而过，大弦小弦嘈嘈切切声一直似 隐似现。吹过白居易的也是类似的风吧？那晚饮过酒后他是否也泡一壶自家草堂 前种的新茶缓缓品上几口？ (摘编自《文汇报》) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.白居易从小在苏浙皖辗转寄居，后长期在长安生活，环境的频繁变化，为他后 来提前适应江州生活埋下伏笔。 B.白居易因越职言事”被贬江州，虽远离京城，但庐山的秀丽、草堂的闲适， 让他逐渐放平心态。 C.文中提及白居易创作《长恨歌》的经历，既展现他的文学才华，也暗示他在困 境中仍保有诗意的人生态度。 D.结尾我”登浔阳楼的遐想，将古今串联，既表达对白居易的追思，也凸显江 州（九江）古今变迁的厚重感。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文本开篇对比长安与江州的风，“干燥”与湿润”的差异，不仅勾勒地域特 征，也暗示白居易心境的转变。 B渔火萤火虫般孱弱地跳动”运用比喻，既写出江夜的静谧，又暗含白居易贬 谪后的孤寂，情景交融。 C.文中多次引用白居易的诗句，如“人间四月芳菲尽x大江寒见底”，既丰富内 容，又增强文本的文化底蕴。 D.文本以浔阳江头那一夜”为核心，按时间顺序展开，从白居易送客前的经历， 到送客时的情景，脉络清晰，叙事完整。 8.文本中白居易的生活与创作均充满诗意，请结合文本内容简要分析。(4分) 答案第5页，总9页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 9.文本中多次提到庐山”，请结合相关内容，谈谈“庐山”对白居易的作用，并 联系高中《语文》必修上册第三单元“生命的诗意”主题，简要说说庐山”是 如何体现这一主题内涵的。(6分) 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主完颜亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山 东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即直劝京决策南 向。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务 郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还 至海州，与众谋曰：我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？乃径趋金营，安 国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃 疾时年二十三。 乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢 复，弃疾不为迎合，持论劲直。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于 朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。 寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。湖南控带二广，与溪峒 蛮獠接连，草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。遂奏疏曰：“田野之民， 郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之盗贼以剽夺害之 民不为盗去将安之？军人则利于优闲卧坐，奔走公门，苟图衣食，以故教阅废弛， 逃亡者不追，冒名者不举。平居则奸民无所忌惮，缓急则卒伍不堪征行。欲望陛 下深思致盗之由，讲求弭盗之术。申伤州县，以惠养黎元为意。另当别创一军， 以湖南飞虎为名，专听帅臣节制调度，庶使夷獠知有军威，望风慑服。”诏奖谕 之，委以规画。时枢府吏有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。军成， 雄镇一方，为江上诸军之冠。 弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有 《稼轩集》行世。绍定六年，赠光禄大夫。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁 僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得乘烛作文， 旦且祭之，文成而声始息。 (选自《宋史，辛弃疾传》，有删改) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑。(3分) 豪民以兼并害之A盗贼B以剽夺害之C民D不为盗E去F将安之？ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)（3分) A.当”，掌管之意，与《短歌行》中对酒当歌，人生几何的当”意思不相同。 答案第6页，总9页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 B.游”在这里的意思是游历”，与《念奴娇·赤壁怀古》的故国神游中游”意思 相同。 C.长短句，宋以后成为词的别称，辛弃疾一向擅长填词，与苏轼合称苏辛”。 D.“自昏暮至三鼓不绝声中的暮”和《琵琶行》中其间旦暮闻何物中的暮”意 思不同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.辛弃疾忠心国家。在耿京遇害之后，他单枪匹马捉住两个叛徒，并将他们献出 斩杀：后来还把飞虎军打造成很厉害的队伍。 B.辛弃疾关注民生。他在担任潭州知州兼湖南安抚使期间，平定盗乱，上疏陈述 百姓为盗并非出自本心，实乃各方逼迫所致。 C.辛弃疾性格耿介。直言劝说在沦陷区的义军将领耿京归顺南宋朝廷；在和皇帝 进行问答时，没有丝毫逢迎，言论刚劲正直。 D.辛弃疾文才卓著。和朱熹在武夷山游玩之后，他写了《九曲棹歌》；他素来擅 长写词，词意悲壮，有《稼轩集》流传于世。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)与众谋曰：我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”(4分) (2)时枢府吏有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。(4分) 14.请概括辛弃疾为平定湖湘兴起的盗乱，向朝廷陈述了哪些中肯的建议。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。 赤壁怀古① 苏辙 新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。 千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚。 觜距②方强要一斗，君臣已定势三分。 古来伐国须观衅③，意突成功所未闻。 【注】①写作此诗时，宋神宗决定进攻西夏，动用了自王安石变法以来积攒的所 有财富，试图一击荡平西夏。两年后战事惨败。②觜(z)距：禽鸟的嘴和爪 甲。比喻决胜的武力、武器或力量。③观衅：窥伺敌人的间隙以便行动。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.首联运用比喻修辞，写曹军虽然新得水军，实则如云般军心离散，不堪一击。 B.领联安知赤壁焚强调了曹军在赤壁的意外惨败，与前文百胜之威形成反差。 C前两联以记叙为主，颈联用议论具体分析了曹操赤壁之战失败的原因。 D.本诗借古讽今，从赤壁之战中引出教训，隐含对统治者贸然出兵讨伐西夏的批 判。 16.本诗刻画的曹操与《短歌行》中的曹操形象有何不同，请简要分析。(6分) 答案第7页，总9页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，13分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登高》中“ 两句都使用了叠字， 从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受 （2)白居易《琵琶行》中 ”两句揭示了琵琶 女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。 (3)李白在《梦游天姥吟留别》中，用 两 句由现实过渡到梦境。 (4)李明画了一幅面对江河、洒酒对月的人物水墨画，为其题下苏轼《念奴娇·赤 壁怀古》中的4 ”。 (5)《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如 果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ 的雄心，也只怕会是 ”的结局。 (6)古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照《声声慢》中的 ”用梧桐渲染了凄凉 的气氛。 三、语言文字运用 (一)语言文字运用I(本小题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 做一粒读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统（①），可以说 正是读书人的自我期许。从每有会意，便欣然忘食的陶渊明，到读书破万卷， 下笔如有神的杜甫，再到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲的于谦，无不 是读书种子的精采写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美 的世界。童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”植物种子是有形的，延续藩衍， 生生不息：读书种子则是无形的，耳儒目染，（②）。所谓耕读传家躬行久， 诗书继世雅韵长”，重视学习，重视诗书，千百年来溶入中国人的血脉里，成为 中国特有的文化禀赋。 当然，善学者尽其理，善行者究其难”。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本 知识，在科学上敢于奇思妙想，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成 功。钟扬的成绩靠的是创新的力量、实践的力量、知识的力量取得的。钟扬的故 事告诉我们读书种子”需与实践沃土紧密结合，方能孕育壮苗，（③)。 18.请在文中的括号内填入恰当的成语。(3分) 19选文第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 20.文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量 增删词语，不得改变原意。(2分) (二)语言文字运用II(本题共3小题，7分) 阅读下面的文字，完成21-22题。 在抗日战争的连天烽火中，我曾栉风沐雨九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂， 答案第8页，总9页 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 步履其上，如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾 澎湃，黄河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开 阔，禁不住仰天长啸。 你，母亲的河流，啊！中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛 沛然！ 曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那幽静的小屋里，那烛光闪烁之 中，毛主席亲自分派我深入华北敌后。革命导师大气旁礴、奋笔直书的情景，致 今想起，犹历历再目。接受任务后，我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那 一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。出发途中与完成任务后归 来，我直观地感觉到了毛主席运筹帷幄、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确 立持久战的深思熟虑。 斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河依然是母亲河，千秋万载，不 改其志。危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。 21.下列句子中的“是”和文中画横线中的“是”，用法相同的一项是()(3分) A.这个秘密我是绝对不会告诉你的。B.是个有良知的人都会像我这么做的。 C教室讲桌上的那本语文书是我的。D学习，永远不晚。”高尔基如是说。 22.文中画波浪线的部分可以改写成：啊！中华民族浩荡茫然而滂沱丰沛的发祥 地！从意思上看，二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？(4分) 四、写作 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 曹操对天下归心的渴望，让人生在建功立业中绽放光彩：陶渊明复得返自然 的淡泊，让人生在纯朴的田园生活中回归本真；李白的“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”，让人生在自由与抗争中表现出别样的光彩..…这些都展现了 人生的不同选择。 作为高一学生的你，对此有何思考和感悟呢？ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 答案第9页，总9页