2026年河南省中考物理一轮复习考点梳理课件：第3讲 探究电流与电压、电阻的关系

该初中物理课件聚焦中考核心考点“探究电流与电压、电阻的关系”，严格对接课标必做实验要求。通过梳理欧姆定律知识脉络，分析近5年中考“5年1考”的考点权重，归纳实验电路连接、故障分析、数据处理等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与科学探究能力培养，含2024河南19题等真题解析，示范电路连接、图像绘制等步骤。针对滑动变阻器作用辨析、结论因果关系等易错点，运用科学思维中的模型建构（I-U图像）和科学论证（数据分析），帮助学生掌握实验题答题技巧。助力学生冲刺提分，为教师提供系统复习指导。

第3讲 探究电流与电压、电阻的关系 知识脉络·建体系 欧 姆 定 律 探究电流与电压、电阻的关系 课标必做 探究电压一定时电流与电阻的关系 探究电阻一定时电流与电压的关系 用电流表和电压表测量电阻 课标必做 欧姆定律及其应用 重难点 欧姆定律定义 公式：＝ 利用欧姆定律进行相关计算 难点 确定研究对象 根据电路图分析电路 找出等量关系进行计算 核心实验·重探究 实验　探究电流与电压、电阻的关系 课标必做     探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电压一定时，电流与电阻的关系 教材实验 实验思路 (控制变 量法)     控制不变的量：_______ 如何控制：___________ 改变的量：_______ ______________ 如何改变：_______ _______ 控制不变的量：_______ ___________ 如何控制：___________ 改变的量：_______ 如何改变：_______ _________________ 电阻 用定值电阻 定值电 阻两端的电压 滑动变 阻器 电阻两 端的电压 滑动变阻器 电阻 更换阻 值不同的定值电阻     探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电压一定时，电流与电阻的关系 教材实验 实验思路 (控制变量法) a.请画出设计的实验电路图 b.请连接实物图       探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电压一定时，电流与电阻的关系 教材实验 实验过程 (1)①连接电路时，开关应处于________状态，且电路中导线不交叉；电流表和电压表都要根据具体的实验选择合适的量程；滑动变阻器要“____________”接入电路(下接线柱的接法应与题中要求相符)； ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到___________处； ③检查电路时，要检查各部分的连接是否正确；连接电表前要进行试触，电流“正进负出” 断开 一上一下 最大阻值     探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电压一定时，电流与电阻的关系 教材实验 实验过程 1.(2)①控制______________不变； ②移动滑动变阻器的滑片，改变_______________ _____； ③多次实验，观察并记录两电表的示数. ④根据数据作出图像   2.(2)①换用不同阻值的定值电阻； ②移动滑动变阻器的滑片，控制____________ ______不变； ③多次实验，观察并记录电流表的示数； ④根据数据作出图像 实验序号 1 2 3 …… 电压U/V         电流I/A         实验序号 1 2 3 …… 电阻R/Ω         电流I/A         注意：I-U图像要过原点，连接时要用平滑的线描出数据点的趋势，一般不要连成折线，明显错误的数据点不要连入 电阻的阻值 电阻两端的 电压 电阻两端的 电压     探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电压一定时，电流与电阻的关系 教材实验 实验结论 数据分析：_______与______ 的比值为一个定值. 结论：在________一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________ 数据分析：________与________的乘积为一个定值；从I-图像可以看出电流与电阻成________. 结论：在________一定时，通过导体的电流与导体的电阻成________ 电压 电流 电阻 正比 电流 电阻 反比 电压 反比     探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电压一定时，电流与电阻的关系 实验拓展 滑动变阻 器的作用 作用：1.(3)____________. 1.(4)__________________________ 作用：2.(3)____________. 2.(4)__________________________ 表格设计 (5)记录数据的表格的表头应包含所测__________(电压、电流、电阻)及其________. (6)不少于三组数据 多次测量目的 寻找电流与电压关系的普遍规律 寻找电流与电阻关系的普遍规律 保护电路 改变定值电阻两端的 电压 保护电路 控制电阻两端的电压 不变 物理量 单位     探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电压一定时，电流与电阻的关系 实验拓展 特别 提醒 1.(7)将定值电阻换成小灯泡后________得出实验结论，原因是小灯泡的电阻随着温度的变化而变化，不是一个定值. 1.(8)实验数据中，随着电压表示数的增大，电流表示数减小的原因是电压表并联在_________ ______两端 2.(5)在实验中，用较大电阻替换较小电阻时： ①为保持电压表示数不变，应将滑动变阻器接入电路的阻值调_____，即“换大调大”； ②无论如何调节滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的要求，原因是滑动变阻器的最大阻值太____，为了完成实验可采取的方法有：______电源电压、换阻值更______的滑动变阻器、在电路中______联一个阻值合适的定值电阻. 2.(6)用较小电阻替换较大电阻时，为保持电压表示数不变，应将滑动变阻器接入电路的阻值调____，即“换小调小” 不能 滑动变 阻器 大 小 降低 大 串 小     探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电压一定时，电流与电阻的关系 实验拓展 特别 提醒 c.得出结论时，我们不可以说“电压与电流成正比”，也不可以说“电阻与电流成反比”，结论中的因果关系不能颠倒. d.该实验装置还能完成的实验有____________________ _________ 用电流表和电压表测 量电阻 例　某物理小组利用如图甲所示电路探究电流与电压、电阻的关系. (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整. (2)若连接好最后一根导线时，电流表的指针有明显偏转，原因是__________________________.正确连接电路后，如果闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，原因可能是______________. 拓展设问：若电流表有示数，电压表无示数(电压表无损坏)，原因可能是______________. 连接电路时，未断开开关 电阻R断路 电阻R短路 (一)探究电流与电压的关系 (3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为0.2 A时，电压表的示数如图乙所示，请将示数填入表中，接下来的操作应是_______________________________________________ __________. 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.4 1.2 1.6 _____ 2.4 电流I/A 0.04 0.12 0.16 0.2 1.2 保持定值电阻不变，移动滑动变阻器的滑片，进行 多次实验 2.0 (4)小组同学经过多次实验，记录的电流表和电压表示数如上表 所示. 表格中有一组数据明显是错的，这一组是第 _____次.请根据以上数据在图丙中画出此定 值电阻的电流与电压的关系图像.分析画出 的I-U图像可得出结论：_________________ ____________________________________. 得出该结论的依据是__________________________ _________________________. 5 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 电阻R的I-U图线为一条过原 点的直线(或的值为定值) (5)实验结束后，小明提出将定值电阻换成小灯泡，同样可以探究电流与电压的关系，你认为这种想法是________(填“正确”或“错误”)的，理由是___________________________________________.同组的同学利用相同器材也进行了实验，却得出“电阻一定时，电流随电压的增大而减小”的结论，其原因可能是_________________ __________________. 错误 小灯泡的电阻随着温度的升高而变大，不是定值 将电压表并联在了 滑动变阻器的两端 (6)数据异常 同组的小华用三节新干电池、一个定值电阻、一个滑动变阻器(20 Ω　1 A)进行实验，并将数据记录在下表中，分析发现第_____组实验数据是编造的，理由是__________________________ _____________________________________________________________________________. 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 1 2 3 4 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 1 电路中的最小电流值为0.15 A，大于0.1 A(或电流为0.1 A时，滑动变阻器连入电路的阻值为35 Ω，与其规格不符) (二)探究电流与电阻的关系 (7)先将5 Ω的电阻连入图甲电路中，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5 V，并记下电流表的示数.再分别将10 Ω、15 Ω的电阻接入电路，闭合开关后，若不移动滑片，会发现电压表的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”)，移动滑动变阻器的滑片时，应该向______(填“A”或“B”)端移动，才能保持电压表的示数与前一次实验时相同. 变大 B (8)请将实验数据记录表格中表头内容补充完整，分析数据可以得出结论：_____________________________________________________ ______. 电阻R/Ω 5 10 15 ____________ 0.30 0.15 0.10 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 反比 电流I/A (9)根据实验数据，小明作出了如图丁所示的I-R图像，由于此图线为曲线，小明认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系.你认为小明的改 进方法是__________________________. 将I-R图像的横坐标R变为 (10)另一组同学在探究电流与电阻的关系时，测得的三组数据如下表所示.由于操作不当导致表中第_____次实验的数据存在错误，出错的原因是__________________________. 实验次数 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.5 0.25 0.14 3 没有控制电阻两端电压不变 (11)在交流评估环节，某同学认为即便是多次实验，总结得出的结论依然不具有普遍性，应该____________________________，使用上述几个电阻重复实验，才能实现真正意义上的多次实验. 将电阻两端电压换为其他值 方法讲练·拓思维 破译点　滑动变阻器规格、电压的控制范围 典例1　在探究电流与电阻的关系时，如果电源为三节新干电池，选用的定值电阻的阻值分别是5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω，先把5 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2 V，则在此实验中，应选取最大阻值不小于______Ω的滑动变阻器. 25 方法好 滑动变阻器最大电阻选取的判断 R、R滑串联 物理量关系分析推理 ＝，即R滑最大≥R最大· 判断电路串、并联 变式训练 (2025•吉林改编)小组同学利用如图所示电路，探究电流与电阻的关系. 实验器材有电压恒为4.5 V的电源、滑动变阻器“20 Ω　1 A”、开关、电流表、电压表各一个，几个不同阻 值的定值电阻，导线若干.小组同学将15 Ω 的定值电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑 动变阻器的滑片到适当位置，电流表示数为 0.2 A，为了完成实验，a、b间可更换的定值 电阻阻值应不超过____Ω. 40 典例2　在探究电流与电阻的关系实验中，已知电源电压恒为6 V，实验用到的定值电阻的阻值分别是10 Ω、15 Ω、20 Ω和30 Ω，滑动变阻器的最大阻值为20 Ω，保持定值电阻两端电压为3 V时，不能完成全部实验.要完成全部实验，可将定值电阻两端控制不变的电压调至不小于_______V，或在电路中串联一个最小为______Ω的电阻. 3.6 10 定值电阻两端电压的判断 结合电路 综合分析 方法好 R、R滑串联 当R滑连入电路的阻值最大时，对应的定值电阻阻值最大，此时定值电阻两端电压为能完成实验的最小电压 物理量关系分析推理 ＝ ＝ ＝· 分情 况讨 论 若定值电阻两端的电压越小，滑动变阻器需要分到的电压越大，但不能超过变阻器最大分压能力 定值电阻两端电压 变式训练 小微利用如图所示的实验装置探究电流与电压、电阻的关系.实验器材有定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω)、规格为“60 Ω　0.5 A”的滑动变阻器、电压为6 V的电源、电 压表、电流表、导线和开关.为了确保 所给的定值电阻单独接入电路后都能 正常实验，电阻两端控制不变的电压 范围是____________V. 1.5～2.5 命题点　探究电流与电压、电阻的关系5年1考 1. (2024河南19题)小华用图甲所示的电路探究电流与电压、电阻的关系.电源电压恒为4.5 V，滑动变阻器最大阻值为20 Ω. 五年真题·百变练 1 2 (1)她先用阻值为10 Ω的定值电阻探究电流与电压的关系. ①图甲是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图； ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时__________(填“电流表”或“电压表”)指针的偏转可能超出所用量程； 电压表 1 2 ③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据.第5次的电压表和电流表的示数如图乙、丙所示，请将示数填入表中； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 a._____ 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 b.______ 2.8 0.28 1 2 ④请在图丁中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I-U图像； 1 2 ⑤分析表中数据或图像的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比.得出此结论的理由是__________________________. 电压与电流的比为一定值 1 2 (2)接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系.先调节滑片，使电压表示数为2 V，记录电流表示数；然后断开开关，将10 Ω电阻依次换成5 Ω、15 Ω电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数仍为2 V，记录电流表示数.当换成20 Ω电阻后，发现电压表示数始终不能为2 V，为了完成实验，下列方案可行的是______(填字母代号). A.换用电压为6 V的电源 B.把电压表改接为0～15 V量程 C.在开关与滑动变阻器之间串联一个10 Ω的电阻 C 1 2 2. (2020河南19题)某实验小组探究电流与电压和电阻的关系.实验中电源电压恒为3 V，滑动变阻器的最大阻值为20 Ω. 1 2 (1)他们先用5 Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图甲所示. ①请根据图甲的电路图把图乙的实物电路连接完整； 1 2 ②连接完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容：_________________________________ _____________； 滑动变阻器的滑片是否位于最大阻值处(合理即可) 1 2 ③检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据.测第6组数据时，电压表的示数为2.6 V，电流表的示数如图丙所示. 请在图丁的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I-U 图像. 1 2 ④分析画出的I-U图像可得出结论：在电阻一定时，______________ ___________________________； ⑤为了使结论具有普遍性，还应进行的操作是___________________ ____________________.　 通过导体的电 流与导体两端的电压成正比 更换阻值不同的定值 电阻，进行多次实验 1 2 (2)接着他们在原有5 Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值为10 Ω、15 Ω、20 Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系.为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压达到相同的值.这个电压控制在多少合适呢？实验小组的同学分别提出了0.5 V、1 V和2 V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的_____V. 2 1 2 第2(2)题变式·换角度　为了完成“探究电流与导体两端电压的关系”的实验，小雨和同学们准备了以下器材：电压恒定的电源(6 V)、定值电阻(10 Ω)、电流表(0～0.6 A)、电压表(0～15 V)、滑动变阻器(50 Ω　1 A)等.做完该实验后，小雨又找来阻值分别为5 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的四个定值电阻，用来做“探究电流与电阻的关系”的实验，该实验需要控制定值电阻两端的电压不变，为了保证完成该实验，小雨能选取的定值电阻两端的电压范围是___V～3 V. 2 1 2 $