选择性必修第一册 UNIT 6 Nurturing nature（课前默写本）-【优学精研】2026年高考英语一轮总复习学用word（外研版）

该高中英语学习任务单系统覆盖高考英语词汇、短语及句式三大核心考点，将词汇按阅读认知、核心应用、拓展活用分层，短语分“先写对”基础识记与“再用准”语境运用，句式结合教材原句与情景仿写，通过分类自测（如单词前方框标记未记牢项）、任务驱动（如核心单词填空）引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于自主诊断工具与语言能力培养设计，如单词模块设方框标记未记牢项实现精准自测，短语“再用准”环节通过语境填空（如“空闲时”“是……的家园”在句子中应用）强化运用能力，句式仿写结合情景描写（如“正要离开教室”场景）提升表达准确性，培养学生学习能力与思维品质。每个模块配有针对性练习与反思空间，帮助学生建立个性化复习体系，教师可通过学生标记与练习完成情况精准指导，支持因材施教。

UNIT 6　Nurturing nature 【基础·夯实过关】 （一） 阅读单词知意 1.adj.脆弱的　2.n.永久冻土层　3.adj.西藏的 4.n.羚羊　5.n.湿地　6.n.草原　7.n.辐射 8.adj.如镜面般的　9.n.风景，景色　10.n.高原 11.n.（热带）丛林　12.n.散发物，排放物 核心单词练通 1.via　2.favour　3.genuine　4.preference　5.splendid 6.leisure　7.wandering　8.candidates 拓展单词用活 1.massive； mass　2.economy； economic； economics 3.disturb； disturbing； disturbance； disturbed 4.conservationist； conservation 5.applicant； apply； application 6.negotiable； negotiate； negotiation　7.steadily 8.operator； operating； operation 9.advertiser； advertise； advertisements 10.qualification； qualified （二） 先写对 第一组1.reach out　2.catch one’s eye　3.at one’s leisure　4.bring ...to life 　5.use up　6.be home to 第二组1.under threat　2.become aware of　3.in addition to 4.be made up of　5.in harmony with　6.in favour of 再用准 第一组1.at your leisure　2.brought to life　3.is home to 4.caught my eye 第二组1.under threat　2.is made up of　3.become aware of 4.in harmony with （三） 1.was about to leave the classroom 2.how to be a smart online learner 3.should have been completed 学科网（北京）股份有限公司 $ UNIT 6　Nurturing nature （一）分类识记单词——用时少·功效快 阅读单词知意 请在没有记牢的单词前的方框内画“√”，以便下次着重记忆。 1.delicate 2.permafrost 3.Tibetan 4.antelope 5.wetland 6.grassland 7.radiation 8.mirror-like 9.scenery 10.plateau 11.jungle 12.emission 核心单词练通 1.　　　　　　 prep.通过（某人、某机器等）传送（某物）；借助于 2.　　　　　　 n.支持，赞同 3.　　　　　　 adj. 真的，真正的 4.　　　　　　 n.优先（权） 5.The climbers stood on the top of the mountain， gazing at the 　　　　　　（壮丽的） view. 6.These days we had more money and more 　　　　　　（闲暇） to enjoy ourselves. 7.The dog was unwilling to leave the former home， 　　　　　　（徘徊） in the yard. 8.There are many 　　　　　　（申请者） applying for the volunteer positions in our school. 拓展单词用活 1.　　　　　　 adj.巨大的→　　　　　　 n.块，团 2.　　　　　　 n.经济→　　　　　　 adj.经济的→　　　　　　 n.经济学 3.　　　　　　 v.干扰，扰乱→　　　　　　 adj.令人不安的→　　　　　　 n.打扰；骚乱→　　　　　　　　　 adj.烦恼的，心烦意乱的 4.　　　　　　 n.（动植物或古旧建筑的）保护工作者；环境保护主义者→　　　　　　 n.保护 5.　　　　　　 n.申请人→　　　　　　 v.申请→　　　　　　 n.申请 6.　　　　　　 adj.可协商的→　　　　　　 v.谈判，协商→　　　　　　 n.谈判，协商 拓展单词用活 7.China’s image is improving 　　　　　　（steady）， with more countries recognizing its role in international affairs. 8.Look， the 　　　　　　is 　　　　　　the big machine according to the 　　　　　　guidance over there.（operate） 9.As a successful 　　　　　　， he gave a lecture to teach people how to 　　　　　　their products in effective 　　　　　　.（advertise） 10.Previous experience is a necessary 　　　　　　for this job， so the applicant is 　　　　　　　for it.（qualify） （二）集中识记短语——不枯燥·求实效 先 写 对 再 用 准 第一组 1.　　　　　　　　　伸出手去 2.　　　　　　　　 引起某人的注意 3.　　　　　　　　 空闲时 4.　　　　　　　 使……更有趣；使……更生动；使……复苏 5.　　　　　　　 用光，用完 6.　　　　　　　 是……的家园 1.Enjoy the rest of the day 　　　　　　　　. 2.The film follows a sheriff as he battles three dinosaur fossils 　　　　　　　　in a small town. 3.Peking University， founded in 1898， 　　　　　　　　a great number of outstanding figures. 4.The beautiful poster on the wall 　　　　　　　　　as soon as I entered the classroom. 第二组 1.　　　　　　　　　受到威胁 2.　　　　　　　 意识到 3.　　　　　　　 除……之外 4.　　　　　　　　 由……组成 5.　　　　　　　　 与……协调/和谐 6.　　　　　　　 支持，赞同 1.A quarter of Africa is 　　　　　　　　of food shortage. 2.We all know the theory that food 　　　　　　　　　　carbohydrates， proteins and fats. 3.Women have 　　　　　　　　　　their rights and are prepared to stand up to their employers. 4.I’m convinced that we will live 　　　　　　　each other. （三）仿写活用句式——造佳句·表达高 句型公式 句式仿写 1.句型公式：be about to do sth 意为“即将做某事” 教材原句：Sitting back in my seat， I can’t quite believe that I’m about to travel along the railway that many foreign experts claimed was “impossible”. 1.她正要离开教室时，她的朋友走过来邀请她参加一个小组学习活动。 （情景描写） She 　　　　　　　　　　　　　　　　　　when her friend came over and invited her to join a group study session. 2.句型公式：“疑问词＋动词不定式”结构作主语 教材原句：How to protect the delicate ecosystem was among the top concerns. 2.我很荣幸在此演讲！今天我将谈论的是如何成为智慧的网上学习者。 （演讲稿） It is my honor to deliver a speech here！ Today I’m going to talk about 　　　　　　　　　　　　　. 3.句型公式：should have done sth 意为“本应该做某事（事实上没做）” 教材原句：Ben later joked that the job should have been advertised not as the “best”， but the “busiest job in the world”！ 3.所有安排本应该在我们出发之前完成。 （情景描写） All the arrangements 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　prior to our departure. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $