选择性必修第一册 UNIT 4 Meeting the muse（课前默写本）-【优学精研】2026年高考英语一轮总复习学用word（外研版）

该高中英语学习任务单系统覆盖高考英语词汇、短语及句式核心考点，将词汇按阅读认知、核心应用、拓展派生分类梳理，短语分“先写对”基础识记与“再用准”语境运用，句式聚焦功能句型仿写，通过问题导向的填空任务和标记式自测，引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于自主诊断工具与个性化复习设计，如“未记牢单词标记”帮助学生精准定位薄弱点，“核心单词练通”“句式仿写”等任务驱动活动提升语言能力与学习能力。每个模块设置自测诊断环节，学生可自主发现不足并针对性巩固，教师能依据学生标记情况实施精准指导，有效培养学生自主复习能力，支持因材施教。

UNIT 4　Meeting the muse （一）分类识记单词——用时少·功效快 阅读单词知意 请在没有记牢的单词前的方框内画“√”，以便下次着重记忆。 1.Dutch 2.float 3.crouch 4.peacock 5.ethnic 6.installation 7.cable 8.animation 核心单词练通 1.　　　　　　 n. 引文，引语 2.　　　　　　 n.动，运动 3.　　　　　　 adj.令人起敬的，令人钦佩的 4.　　　　　　 n. 反差，对比 5.　　　　　　 adv.根据字面意思 6.Tai chi performance， traditional Chinese 　　　　　　（民间的） music， and popular songs also gained loud cheers and applause. 7.The research shows that preschool children are capable of thinking in 　　　　　　（抽象的） terms. 8.The 　　　　　　（趋势） is becoming more and more common among modern young people. 拓展单词用活 1.　　　　　　 v.作（曲）→　　　　　　 n.作曲家→　　　　　　 n.创作，作曲 2.　　　　　　 n.金属丝；电线→　　　　　　 adj.无线的 3.　　　　　　 adj.希腊的→　　　　　　 n.希腊 4.　　　　　　 n.王子；（小国的）国王→　　　　　　 n.公主 5.　　　　　　 n.技巧；技能；技术；技艺→　　　　　　 adj.技术（性）的，工艺的→　　　　　　 n.巧匠 6.Humans produce about 50 　　　　　　types of smiles but there’s one 　　　　　　that really matters： between real and fake.（distinct） 7.We must constantly adapt and 　　　　　　to ensure success in a growing market and we must promote originality， inspire creativity and encourage 　　　　　　to be 　　　　　　in various aspects.（innovate） （二）集中识记短语——不枯燥·求实效 先 写 对 再 用 准 第一组 1.　　　　　　　　　陈列，展出，展览 2.　　　　　　　 苏醒过来；活跃起来；变得生动有趣 3.　　　　　　　 把……称为 4.　　　　　　　 为了…… 5.　　　　　　　 使显现；阐明；出版；说出 6.　　　　　　　 因（做）某事而感到疲倦 7.　　　　　　　 值得做某事 1.Working with the medical team in Africa has 　　　　　　　　　　　the best in her as a doctor. 2.I deliberately slowed down the process 　　　　　　　let myself have more time to think. 3.We 　　　　　　　　the moment we saw the beautiful scenery. 4.Because he 　　　　　　　　the day’s hard work， he fell asleep soon. 第二组 1.　　　　　　　　　出现在某人脑海里，被想到 2.　　　　　　　 点亮，照亮；点燃；（使）流露出喜悦 3.　　　　　　　 使……开始 4.　　　　　　　 而不是 5.　　　　　　　 排队 6.　　　　　　　 与……不熟悉 7.　　　　　　　 肯定地 1.The teacher’s encouragement cheered her up， and her face 　　　　　　　　with joy. 2.What you should focus on is the meaning of the whole sentence 　　　　　　　　every single word. 3.By entering high school， you 　　　　　　　　your journey to a perfect self. 4.The meeting will be held in September， but nobody knows the date 　　　　　　　　. 5.During the holiday， there were so many tourists that we had to 　　　　　　　　for an hour to get the tickets. （三）仿写活用句式——造佳句·表达高 句型公式 句式仿写 1.句型公式：as引导非限制性定语从句 教材原句：As Tan once said， Chinese music should carry “universal expression” of the human spirit so as to be recognised by the whole world. 1.众所周知，阅读对我们的成长有益。它能拓宽我们的视野，丰富我们的知识。 （投稿） 　　　　　　　　， reading is beneficial to our growth.It can broaden our horizons and enrich our knowledge. 2.句型公式：not until的强调句型：It is/was not until ...that ... 教材原句： It wasn’t until we went on a trip to The Hague last year that this dream came true！ 2.直到我读了那本书，我才发现文学的魅力。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 I found the charm of literature. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ UNIT 4　Meeting the muse 【基础·夯实过关】 （一） 阅读单词知意 1.adj.荷兰的　2.v.浮，漂　3.v.蹲下；蹲伏　4.n.（雄）孔雀 5.adj.民族的　6.n. 现代雕塑装置（除物体外还包括光、声等） 7.n.电缆　8.n.动画片 核心单词练通 1.quote　2.motion　3.awe-inspiring　4.contrast 5.literally　6.folk　7.abstract　8.trend 拓展单词用活 1.compose； composer； composition　2.wire； wireless 3.Greek； Greece　4.prince； princess 5.technique； technical； technician　6.distinct； distinction　7.innovate； innovation； innovative （二） 先写对 第一组1.on display　2.come to life　3.label ...as 4.so as to 　5.bring out　6.be tired from （doing） sth 7.be worth doing sth 第二组1.come to one’s mind　2.light up 3.set ...in motion　4.rather than　5.queue up 6.be unfamiliar with　7.for sure 再用准 第一组1.brought out　2.so as to　3.came to life 4.was tired from 第二组1.lit up　2.rather than　3.set in motion　4.for sure 5.queue up （三） 1.As we all know 2.It was not until I read that book that 学科网（北京）股份有限公司 $