精品解析：河南省信阳市罗山县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2025—2026 学年度上期期中九年级质量监测 化学试题 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.请用黑色签字笔直接答在答题卡上；选择题答案必须用2B铅笔规范填涂。 3.答卷前将答题卡内的项目填写清楚，并阅读答题须知。 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 C1-35.5 K-39 一、选择题(14分，每小题1分，每题只有一个选项符合题意。) 1. 下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A. 液氦用于制造低温环境 B. 稀有气体做电光源 C. 氧气用于气焊 D. 铜丝用于制作导线 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查物质用途与性质的关系，重点区分化学性质和物理性质。化学性质是指物质在化学变化（即生成新物质）中表现出的性质，如可燃性、氧化性、稳定性等；物理性质是指不需要发生化学变化就能表现出的性质，如状态、颜色、导电性、沸点等。 【详解】A、液氦的沸点极低，利用其物理性质（低沸点）来吸收热量并维持低温环境，该选项不符合题意。 B、稀有气体（如氖气、氩气）在通电时发出特定颜色的光，属于物理变化（没有新物质生成），利用了稀有气体的物理性质（发光特性），该选项不符合题意。 C、气焊中，氧气作为氧化剂支持可燃物燃烧，发生化学反应，生成新物质并释放大量热。这利用了氧气的化学性质（助燃性或氧化性），该选项符合题意。 D、铜丝导电利用了铜的物理性质（良好的导电性），该选项不符合题意。 故选C。 2. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用完试剂后，立刻盖上瓶塞，防止药品与外界空气中成分反应变质等，故操作错误； B、酒精灯用完后，应盖上灯帽，故操作错误； C、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故操作错误； D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，故操作正确。 故选D。 3. “高钙牛奶” “富硒茶叶” “加铁酱油”中的钙、硒、铁指的是 A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 单质 【答案】B 【解析】 【详解】在宏观上讨论物质组成时常用元素来描述，“高钙牛奶” “富硒茶叶” “加铁酱油”这里的钙、铁、硒等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铁、钙、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：B。 4. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法正确的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子发生了改变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻。闻到花香说明分子的质量很小 C. 大暑：夏季炎热，鱼塘需要定期撒氧来乐以提高水中的含氧量 D. 寒露：露气寒冷，将凝结也。露水凝结过程中水分子体积变小 【答案】C 【解析】 【详解】A、降雨过程是水的状态发生变化，属于物理变化，水分子本身没有改变，A 错误； B、闻到花香说明分子在不断运动，而不是分子的质量很小，B 错误； C、夏季炎热，氧气在水中的溶解度随温度升高而减小，鱼塘中含氧量降低，定期撒增氧剂（如氧来乐）可以提高水中的含氧量，保证鱼类呼吸，C 正确； D、露水凝结是温度降低，水分子间的间隔变小，而水分子的体积不变，D 错误。 故选：C。 5. 利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A. 太阳能板可以将光能转化为电能 B. 污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 【答案】B 【解析】 【详解】A、太阳能板工作时可将光能转化为电能，说法正确； B、污染物传感器主要监测空气污染物，空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，CO2不是空气污染物（虽会导致温室效应，但通常不列入空气质量污染物监测范畴），该传感器不是用于测定CO2含量，说法错误； C、气象参数传感器可测定空气温度、湿度等气象参数，说法正确； D、微型空气质量 “检测站” 可在不同地方布置，实时监测空气质量，说法正确。 故选B。 6. 下列实验现象描述正确的是 选项 实验 现象 A 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B 木炭在氧气中燃烧 发出白光，放出热量，生成有刺激性气味的气体 C 硫在氧气中燃烧 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成无色气体 D 氢气在空气中燃烧 发出蓝紫色火焰，放出热量 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧现象为火星四射、放热、生成黑色固体，故正确。 B、木炭燃烧生成二氧化碳，无刺激性气味，故错误。 C、硫在氧气中燃烧应为蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故错误。 D、氢气燃烧火焰为淡蓝色，非蓝紫色，故错误。 故选A。 7. 科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。结合图示，下列说法正确的是 A. 核内电子数为33 B. 中子数为33 C. 原子质量为74.92g D. X=5 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据原子结构示意图，该原子的核内质子数为33，电子在原子核外，故A错误； B、该原子的相对原子质量为74.92，质子数为33，在原子中，中子数≈相对原子质量－质子数≈42，故B错误； C、该原子的相对原子质量为74.92，故C错误； D、X为最外层电子数，原子中质子数=核外电子数=33，所以2+8+18+X=33，X=5，故D正确； 故应选D。 8. 化学学习过程中常会运用一定的科学方法。下列叙述正确的是 A. 比较：过氧化氢和水的组成元素相同，故两者的化学性质相同 B. 分类：二氧化碳、五氧化二磷、高锰酸钾都属于氧化物 C. 分析：氯原子和钙离子的核外电子层数相同，化学性质相似 D. 推理：化合物由不同种元素组成，只含一种元素的物质肯定不是化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢和水均由氢元素和氧元素组成，但过氧化氢由过氧化氢分子构成，水是由水分子构成，二者分子构成不同，所以二者化学性质不相同，故A错误； B、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物。二氧化碳、五氧化二磷均属于氧化物，而高锰酸钾是由钾元素、氧元素和锰元素组成的化合物，不属于氧化物，故B错误； C、最外层电子数决定化学性质，氯原子最外层7个电子，钙离子最外层8个电子，化学性质不相似，故C错误； D、化合物由不同种元素组成，只含一种元素的物质肯定不是化合物，故D正确； 故选D。 9. 某学校开展了“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动，下列说法错误的是 A. 如图中一次性纸杯中收集到的液态水是混合物 B. 水在天然循环过程中，水分子的大小不会发生改变 C. 净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等 D. 可供人类直接利用的淡水占地球总水量不足 1% 【答案】A 【解析】 【详解】A、水蒸发变为水蒸气，水蒸气再液化进入纸杯中，则一次性纸杯中收集到的液态水为纯净物，符合题意； B、水在天然循环过程中，为水的三态转变，分子大小不变，不符合题意； C、常见的净水方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等，不符合题意； D、地球上的淡水资源比较紧缺，且大部分位于冻土、冰川等，可供人类直接利用的淡水占地球总水量不足1%，不符合题意； 故选A。 10. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 物理变化 化合反应 纯净物 氧化反应 Y 化学变化 氧化反应 混合物 燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】该图所示关系是交叉关系。 A.物理变化和化学变化是并列关系，故A错误； B.化合反应中有的属于氧化反应，例如，有的不属于氧化反应，例如，氧化反应中有的属于化合反应，例如，有的不属于化合反应，例如、，所以化合反应和氧化反应属于交叉关系，故B正确； C.物质按组成物质的种类不同分为纯净物和混合物，所以二者是并列关系，故C错误； D.氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化，燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应，缓慢氧化一般发热，不一定发光，二者属于包含关系，故D错误。 故选：B。 11. 过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A. 使用前应检查装置气密性 B. I中的二氧化锰起催化作用 C. Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D. 该装置不能控制产生O2的快慢 【答案】D 【解析】 【详解】A、制取气体的装置，使用前检查气密性，防止漏气，说法正确； B、过碳酸钠溶于水产生H2O2，二氧化锰对H2O2分解起催化作用，说法正确； C、O2通过 Ⅱ 中的水，可增加湿度，说法正确； D、注射器可控制加水速度，进而控制H2O2产生速率，即能控制产生O2的快慢，说法错误。 故选D。 12. 用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是 A. 二氧化锰可以增加过氧化氢分解生成氧气的质量 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰是过氧化氢分解产生氧气的催化剂，催化剂只改变反应速率，不能增加生成物的质量，选项错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，若a处粉末是木炭粉，加热木炭粉，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，发出白光，放出热量，选项正确； C、若a处粉末是硫粉，硫在氧气中燃烧生成的气体是二氧化硫，会污染空气，b处应接有尾气处理装置，选项正确； D、用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染，操作简便，选项正确。 故选A。 13. 三七具有化瘀止血、活血定痛、抗氧化、调节免疫、安神的作用，活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5），下列说法错误的是 A. 田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质 B. 田七氨酸中碳、氢、氮、氧元素质量比为5∶8∶2∶5 C. 田七氨酸中氧元素的质量分数最大 D. 一个田七氨酸分子由5个碳原子、8个氢原子、2个氮原子和5个氧原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、由田七氨酸（C5H8N2O5）化学式可知，田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质，故选项说法正确； B、田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为（12×5）：（1×8）：（14×2）：（16×5）=15：2：7：20，故选项说法错误； C、田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为（12×5）：（1×8）：（14×2）：（16×5）=15：2：7：20，氧元素的质量分数最大，故选项说法正确； D、由化学式可知，一个田七氨酸分子由5个碳原子、8个氢原子、2个氮原子和5个氧原子构成，故选项说法正确； 故选：B。 14. 兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 燃烧时，容器内产生大量白雾 C. 恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D. 红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，该说法错误； B、红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，该说法错误； C、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，恢复至室温，容器内气体减少，压强比燃烧前小，该说法正确； D、由图可知，红磷燃烧后容器内还有氧气剩余，没有将氧气全部消耗，该说法错误。 故选C。 二、填空题 (本题包括6个小题，每空1分，共16分。) 15. 用适当的化学用语填空。 （1）氦气___________； （2）2个硫离子___________； （3）写出硫酸铝的化学式，并标出铝元素的化合价___________。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 氦气是稀有气体，由原子直接构成，化学用语为。 故填：。 【小问2详解】 硫离子的符号为，表示多个离子时在离子符号前加数字，则2个硫离子为。 故填：。 【小问3详解】 硫酸铝中，铝元素显价，硫酸根显价，根据化合价交叉法，化学式为，化合价标在元素符号正上方，则铝元素化合价标注为。 故填：。 16. 掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题。 （1）读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体___________保持水平； （2）称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐(1g以下用游码)，则实际称的食盐___________g。 【答案】（1）凹液面的最低处 （2）9.3 【解析】 【小问1详解】 读取量筒内液体体积时，应确保视线与液体凹液面的最低处保持水平。 【小问2详解】 天平的正确操作是“左物右码”，即左盘放物品，右盘放砝码，质量关系为：物品质量=砝码质量+游码示数。本题中操作错误（左盘放砝码，右盘放物品），此时实际质量关系为：物品质量 = 砝码质量-游码示数。题目要求称10.7g，砝码应为10g，游码为0.7g，因此实际质量为：10g-0.7g=9.3g。 17. 建立模型是学习化学的重要方法，某学习小组开展“制作模型并展示科学家探究物质组成与结构的历程”的实践活动。 Ⅰ．组成和构成 物质的组成和构成的有关概念间的关系如图所示。 （1）若①是二氧化碳，则③是___________。 Ⅱ．结构与性质 图1是氟、镁、氯的原子结构示意图。 （2）氟原子和氯原子化学性质相似是因为结构上的共同点为___________。 Ⅲ．微观模型图 表示三种不同的原子，下图是某些物质的微观模型图。 （3）其中能表示氦气和氖气混合物的是___________。 【答案】（1）二氧化碳分子 （2）最外层电子数相等(或都为7) （3）C 【解析】 【小问1详解】 若①是二氧化碳，二氧化碳由二氧化碳分子构成； 【小问2详解】 氟原子和氯原子化学性质相似是因为结构上的共同点为最外层电子数相同，都是7； 【小问3详解】 氦气和氖气都是稀有气体，都是由原子构成的单质，而且是两者的混合物，故选C。 18. 下图所示的是探究氧气化学性质的实验，请回答下列问题。 （1）细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，写出③中的符号表达式为___________。 （2）图⑥的实验目的是___________。 （3）根据上述铁丝和木炭燃烧的实验，归纳出物质燃烧的剧烈程度与___________有关。 【答案】（1） （2）检验燃烧产物是否是二氧化碳 （3）氧气浓度 【解析】 【小问1详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其符号表达式为； 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以在木炭燃烧过后的集气瓶中加入澄清石灰水，可以检验木炭燃烧产物是否是二氧化碳； 【小问3详解】 铁丝在氧气中能够剧烈燃烧，而在空气中只能变得红热；木炭在氧气中燃烧现象的剧烈程度要大于在空气中燃烧现象的剧烈程度，所以物质的燃烧剧烈程度还跟氧气的浓度有关。 19. 从不同的角度研究物质是化学中常用的研究思路，根据教材“科学史话——水的组成揭秘”，回答下列问题。 （1）人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。 ①在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上就是氢气。请用符号表达式写出其与空气混合后点火所发生的反应___________。 ②在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体(四氧化三铁)生成，同时得到了“易燃空气”。请用符号表达式表示这一化学反应___________。 （2）在电解水的实验中，水中加入硫酸钠溶液的作用是___________。 【答案】（1） ①. H2+O2H2O ②. Fe+H2OFe3O4+H2 （2）增强水的导电性 【解析】 【小问1详解】 氢气与空气中的氧气反应生成水，符号表达式为H2+O2H2O； 在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管时，高温的铁会与水蒸气中的氧气发生反应，生成黑色的四氧化三铁，同时释放出氢气，即“易燃空气”，这个反应的符号表达式为Fe+H2OFe3O4+H2 【小问2详解】 在电解水的实验中，水中加入硫酸钠溶液的作用是增强水的导电性。 20. 已知铝、锌、钠的相对原子质量依次为27、65、23，则等质量的三种金属所含的原子个数由多到少的顺序是___________。由Na2S和Na2SO4两种物质组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为___________。 【答案】 ①. 钠、铝、锌(或) ②. 22% 【解析】 【详解】原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，由于相对原子质量的大小关系是锌＞铝＞钠，真实质量也是这一关系，故相同质量的钠、镁、铝、锌四种金属，所含原子个数由多到少的顺序是：钠＞铝>锌。 由两种物质的化学式看出，两种物质中两种元素的原子个数比是定值，即两种元素的质量比是定值，所以两种物质组成的混合物中，两种元素的质量比也是定值。Na、S两种元素的质量比是（23×2）：32=23：16，硫元素的质量分数为32%，则钠元素的质量分数为46%，所以混合物中氧元素的质量分数为：，综上，氧元素的质量分数为22%。 三、简答题(本题包括4个小题，每空1分，共10分。) 21. 用所学化学知识回答下列问题： （1）H2O和H2O2的化学性质不同的原因是______。 （2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快的原因是______。 【答案】（1） 分子构成不同 （2） 温度升高，分子运动速率加快 【解析】 【小问1详解】 H2O（水）和H2O2（过氧化氢）的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同。虽然两者都由氢原子（H）和氧原子（O）组成，但H2O每个分子含2个H和1个O，而H2O2含2个H和2个O。分子中原子种类、数目及结合方式的差异（即分子结构不同），直接导致它们的化学性质不同。初中知识点强调“结构决定性质”，分子构成不同是根本原因。 【小问2详解】 湿衣服在阳光下干得更快，是因为温度升高使水分子获得更多能量，运动速率加快，从而更快脱离衣服表面进入空气中（蒸发加快）。这是物理变化中分子运动的体现，符合初中“温度升高加速分子运动”的知识点。 22. 兴趣小组开展“认识模型并体验科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实践活动。 （1）图1、图2是探究分子运动的实验装置。在改进实验图2中，观察到的实验现象是___________。对比上述两个实验，图2实验的优点是___________(写一点)。 （2）月壤中有丰富的氦 He-3资源。He-3原子中含2个质子和1个中子，模型如图3所示。表示中子的是___________(填“a”“b”或“c”)。 【答案】（1） ①. 试纸自下而上逐渐变红 ②. 现象明显，易于观察（答案合理即可） （2）b 【解析】 【小问1详解】 图2实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，可以观察到试纸自下而上逐渐变红，故填：试纸自下而上逐渐变红。 上述两个实验相比，图2实验的优点是现象明显，易于观察，还能节约药品，故填：现象明显，易于观察（答案合理即可）。 【小问2详解】 根据原子是由居于原子中心带正电荷的原子核和带负电的核外电子构成的，原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成，原子中核内质子数=核外电子数，He-3原子中含2个质子和1个中子，由图可知，表示电子的是a，表示质子的是c，中子的是b。故填：b。 23. 写出下列反应的符号表达式。 （1）磷在氧气中燃烧______； （2）分解过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气______。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反符号表达式为：，故填：。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰做催化剂条件下反应生成水和氧气，该反应的符号表达式为：，故填：。 24. A、B、C、D、E五种物质都是已学化学内容中涉及到的常见物质，其转化关系如图所示。 （1）写出物质C的化学式：___________。 （2）写出反应②的符号表达式___________。 （3）由于E气体是一种具有可燃性的气体，因此为了实验安全点燃前必须___________。 【答案】（1）H2O （2） （3）验纯 【解析】 【分析】C通电得到D和E，说明C为水；A和B反应得到B、C、D，反应前后都有B，说明B为二氧化锰，A为过氧化氢，D为氧气，所以E为氢气。 【小问1详解】 根据分析，C为水，化学式为； 【小问2详解】 根据分析，反应②为电解水得到氢气和氧气的反应，其符号表达式为：； 【小问3详解】 E是氢气，具有可燃性，为了实验安全点燃前必须验纯。 四、综合应用题 (每空1分，共10分。) 25. 氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。 项目一：工业上制取氧气 （1）工业上一般采用分离液态空气制取氧气，该过程主要发生___________变化。 项目二：实验室制取氧气 某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 （2）写出图中标号仪器②的名称：___________。 （3）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是___________。 （4）实验室中用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为___________。A装置中试管口放一团棉花的作用是___________。 （5）装置F有多种用途，若采用排空气法收集氧气，气体应从___________管口(填“m”或“n”)通入瓶中，此时如何验满氧气___________。 （6）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大。则制取装置应选择___________。(从A~E中选择) 项目三：计算制取氧气的质量 （7）实验室常用氯酸钾(KClO3)来制取纯净的氧气。 ①计算氯酸钾中的钾元素与氧元素的质量比；___________ ②若氯酸钾完全反应后，氧元素全部转化为氧气，试计算490kg 氯酸钾完全反应生成氧气的质量。___________ 【答案】（1）物理 （2）锥形瓶 （3）过氧化氢溶液和二氧化锰 （4） ①. ②. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 （5） ①. m ②. 将带火星的木条放在n端，若木条复燃，则证明氧气已集满 （6）BC （7） ①. 13:16 ②. 192kg 【解析】 【小问1详解】 工业上一般采用分离液态空气制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 由图可知，仪器②的名称：锥形瓶； 【小问3详解】 根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，该反应在常温下进行，操作简单，且节能环保； 【小问4详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； A装置中试管口放一团棉花的作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问5详解】 若采用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从m管口通入瓶中； 氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在n管口，木条复燃，说明已经集满； 【小问6详解】 实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选C，故填：BC； 【小问7详解】 ①氯酸钾中的钾元素与氧元素的质量比为：； ②解：设490kg氯酸钾完全反应生成氧气的质量为x x=192kg 答：490kg 氯酸钾完全反应生成氧气的质量为192kg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026 学年度上期期中九年级质量监测 化学试题 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.请用黑色签字笔直接答在答题卡上；选择题答案必须用2B铅笔规范填涂。 3.答卷前将答题卡内的项目填写清楚，并阅读答题须知。 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 C1-35.5 K-39 一、选择题(14分，每小题1分，每题只有一个选项符合题意。) 1. 下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A. 液氦用于制造低温环境 B. 稀有气体做电光源 C. 氧气用于气焊 D. 铜丝用于制作导线 2. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 3. “高钙牛奶” “富硒茶叶” “加铁酱油”中的钙、硒、铁指的是 A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 单质 4. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法正确的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子发生了改变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻。闻到花香说明分子的质量很小 C. 大暑：夏季炎热，鱼塘需要定期撒氧来乐以提高水中的含氧量 D. 寒露：露气寒冷，将凝结也。露水凝结过程中水分子体积变小 5. 利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A. 太阳能板可以将光能转化为电能 B. 污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 6. 下列实验现象描述正确的是 选项 实验 现象 A 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B 木炭在氧气中燃烧 发出白光，放出热量，生成有刺激性气味的气体 C 硫在氧气中燃烧 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成无色气体 D 氢气在空气中燃烧 发出蓝紫色火焰，放出热量 A. A B. B C. C D. D 7. 科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。结合图示，下列说法正确的是 A. 核内电子数为33 B. 中子数为33 C. 原子质量为74.92g D. X=5 8. 化学学习过程中常会运用一定的科学方法。下列叙述正确的是 A. 比较：过氧化氢和水的组成元素相同，故两者的化学性质相同 B. 分类：二氧化碳、五氧化二磷、高锰酸钾都属于氧化物 C. 分析：氯原子和钙离子的核外电子层数相同，化学性质相似 D. 推理：化合物由不同种元素组成，只含一种元素的物质肯定不是化合物 9. 某学校开展了“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动，下列说法错误的是 A. 如图中一次性纸杯中收集到的液态水是混合物 B. 水在天然循环过程中，水分子的大小不会发生改变 C. 净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等 D. 可供人类直接利用的淡水占地球总水量不足 1% 10. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 物理变化 化合反应 纯净物 氧化反应 Y 化学变化 氧化反应 混合物 燃烧 A. A B. B C. C D. D 11. 过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A. 使用前应检查装置气密性 B. I中的二氧化锰起催化作用 C. Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D. 该装置不能控制产生O2的快慢 12. 用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是 A. 二氧化锰可以增加过氧化氢分解生成氧气的质量 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 用“W”型玻璃管进行微型实验可以节约药品、减少污染 13. 三七具有化瘀止血、活血定痛、抗氧化、调节免疫、安神的作用，活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5），下列说法错误的是 A. 田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质 B. 田七氨酸中碳、氢、氮、氧元素质量比为5∶8∶2∶5 C. 田七氨酸中氧元素的质量分数最大 D. 一个田七氨酸分子由5个碳原子、8个氢原子、2个氮原子和5个氧原子构成 14. 兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 燃烧时，容器内产生大量白雾 C. 恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D. 红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 二、填空题 (本题包括6个小题，每空1分，共16分。) 15. 用适当的化学用语填空。 （1）氦气___________； （2）2个硫离子___________； （3）写出硫酸铝的化学式，并标出铝元素的化合价___________。 16. 掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题。 （1）读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体___________保持水平； （2）称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐(1g以下用游码)，则实际称的食盐___________g。 17. 建立模型是学习化学的重要方法，某学习小组开展“制作模型并展示科学家探究物质组成与结构的历程”的实践活动。 Ⅰ．组成和构成 物质的组成和构成的有关概念间的关系如图所示。 （1）若①是二氧化碳，则③是___________。 Ⅱ．结构与性质 图1是氟、镁、氯的原子结构示意图。 （2）氟原子和氯原子化学性质相似是因为结构上的共同点为___________。 Ⅲ．微观模型图 表示三种不同的原子，下图是某些物质的微观模型图。 （3）其中能表示氦气和氖气混合物的是___________。 18. 下图所示的是探究氧气化学性质的实验，请回答下列问题。 （1）细铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，写出③中的符号表达式为___________。 （2）图⑥的实验目的是___________。 （3）根据上述铁丝和木炭燃烧的实验，归纳出物质燃烧的剧烈程度与___________有关。 19. 从不同的角度研究物质是化学中常用的研究思路，根据教材“科学史话——水的组成揭秘”，回答下列问题。 （1）人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。 ①在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上就是氢气。请用符号表达式写出其与空气混合后点火所发生的反应___________。 ②在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体(四氧化三铁)生成，同时得到了“易燃空气”。请用符号表达式表示这一化学反应___________。 （2）在电解水的实验中，水中加入硫酸钠溶液的作用是___________。 20. 已知铝、锌、钠的相对原子质量依次为27、65、23，则等质量的三种金属所含的原子个数由多到少的顺序是___________。由Na2S和Na2SO4两种物质组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为___________。 三、简答题(本题包括4个小题，每空1分，共10分。) 21. 用所学化学知识回答下列问题： （1）H2O和H2O2的化学性质不同的原因是______。 （2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快的原因是______。 22. 兴趣小组开展“认识模型并体验科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实践活动。 （1）图1、图2是探究分子运动的实验装置。在改进实验图2中，观察到的实验现象是___________。对比上述两个实验，图2实验的优点是___________(写一点)。 （2）月壤中有丰富的氦 He-3资源。He-3原子中含2个质子和1个中子，模型如图3所示。表示中子的是___________(填“a”“b”或“c”)。 23. 写出下列反应的符号表达式。 （1）磷在氧气中燃烧______； （2）分解过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气______。 24. A、B、C、D、E五种物质都是已学化学内容中涉及到的常见物质，其转化关系如图所示。 （1）写出物质C的化学式：___________。 （2）写出反应②的符号表达式___________。 （3）由于E气体是一种具有可燃性的气体，因此为了实验安全点燃前必须___________。 四、综合应用题 (每空1分，共10分。) 25. 氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。 项目一：工业上制取氧气 （1）工业上一般采用分离液态空气制取氧气，该过程主要发生___________变化。 项目二：实验室制取氧气 某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 （2）写出图中标号仪器②的名称：___________。 （3）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是___________。 （4）实验室中用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为___________。A装置中试管口放一团棉花的作用是___________。 （5）装置F有多种用途，若采用排空气法收集氧气，气体应从___________管口(填“m”或“n”)通入瓶中，此时如何验满氧气___________。 （6）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大。则制取装置应选择___________。(从A~E中选择) 项目三：计算制取氧气的质量 （7）实验室常用氯酸钾(KClO3)来制取纯净的氧气。 ①计算氯酸钾中的钾元素与氧元素的质量比；___________ ②若氯酸钾完全反应后，氧元素全部转化为氧气，试计算490kg 氯酸钾完全反应生成氧气的质量。___________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $