精品解析：四川省南部中学2025-2026学年九年级上学期期中检测语文试卷

四川省南部中学2025-2026学年九年级上学期期中检测语文试卷 一、积累与运用（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 恣睢（zī） 阔绰（chuò） 宽宥（yòu） 自惭形秽（huì） B. 恪守（kè） 箴言（zhēn） 娉婷（pīn） 间不容发（jiān） C. 汲取（jí） 矗立（chù） 拮据（jù） 彬彬有礼（bīn） D. 勾当（gòu） 脊梁（jǐ） 游弋（yì） 矫揉造作（jiǎo） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 糟塌 慨叹 丰功伟绩 悲欢离合 B. 笼罩 萧索 走投无路 郑重其是 C. 贸然 嬉闹 断章取义 鸠占鹊巢 D. 旁骛 端详 形消骨立 忸怩作态 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 山河无恙，是因为无数先辈前仆后继，抛洒鲜血；国泰民安，是因为千万英雄不忘初心，无私奉献。 B. 黄山的迎客松根深蒂固，枝干遒劲，它的侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，热情地欢迎着五湖四海的宾客。 C. 在一团乱麻中，反而处处都是节点，我们必须抽丝剥茧才能找到关键。 D. 在我看来，英雄从来都不是高高在上的神坛人物，不是附庸风雅的文人，也不是高谈阔论的说教者。 4. 下列表述有误的一项是（ ） A. 小说的“三要素”指人物、情节、环境。其中，情节一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分。 B. 更，为古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更定”是打鼓报告初更开始，相当于晚上八时左右。 C. “画家颜文樑在新与旧交替的时代变革中，不是选择放弃，而是自觉肩负起把真、善、美传播到四方的责任”，是一个选择复句。 D. 莫泊桑，是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。 二、现代文阅读 （一）论述文本阅读（每小题3分，共9分） 强化个人信息权益保护 郭旨龙 ①习近平总书记指出：“要维护国家数据安全，保护个人信息和商业秘密，促进数据高效流通使用、赋能实体经济”。个人信息安全是网络安全的基本内容，网络安全则是国家安全的重要组成部分。个人信息一旦被滥用，不仅会造成公民个体权利的损害，还会对市场秩序、信息生态乃至社会信任体系带来系统性冲击。因此，我们要深入学习贯彻习近平总书记关于网信工作与数据安全的一系列重要论述，从战略高度认识到数据安全和个人信息保护的重大意义，推动构建全流程、全链条、全社会参与的个人信息权益保护体系。 ②在加强网络信息传播中的个人信息保护与网络安全风险防范方面，规范拟态广告这一新型营销方式是一个值得重视的内容。不同于易于辨识的传统广告，相比之下，拟态广告往往难以辨识。比如，拟态广告常常利用信息环境建构、人工智能深度合成等技术方式，以微信消息、快递取件码、系统更新推送、热搜榜单乃至交通罚单等高度拟真的形式呈现，悄然融入用户的日常信息流，使用户在难以辨识其商业推广本质的情况下接受其传递的信息，从而被诱导点击，实现优于传统广告的营销效果。这种新型广告形态在提升商业效率、助力互联网广告市场规模持续增长的同时，也引发了公众对数据安全、个人信息保护与数字信息生态健康的关切。 ③在数字经济时代，用户的行为数据时常在不知情的情况下被收集并用于画像推送。如在拟态广告的投放中，平台为实现精准的个性化推送，可能利用显著的技术优势超出必要范围收集、处理和利用个人信息，形成与用户消费习惯、兴趣标签相关联的个人信息画像，部分信息甚至涉及敏感的私密内容，给用户的个人信息权益带来不容忽视的威胁。 ④拟态广告是平台受提升盈利效率、实现商业价值的利益驱动推出的新兴广告业态，是表现形态不断迭代的新型网络信息传播活动的缩影，其兴起过程中隐藏着侵犯公民个人信息、破坏数字信息生态的风险。如果缺乏制度性的规制与约束，公民的个人信息权益便可能在受到掌握强大技术优势的平台侵害时无法得到切实有效保障。因此，必须建立全流程、多主体协同治理机制，以健全的规范体系和强有力的监管措施，确保数据安全与个人信息权益在数字经济时代得到切实保护，并成为推动技术发展、提升社会福祉的共同底线。 ⑤突出源头治理，推进信息生命全周期保护。依照相关法律法规与部门规章，为平台设定详细的个人信息处理规则。“告知……同意”是法律确立的个人信息保护核心规则，是保障公民对其个人信息处理知情权和决定权的重要手段。据此，应当在事先充分告知、取得个人同意的基础上收集和处理个人信息；即便属于不需要取得个人的同意进行个人信息处理活动的法定例外情形，也仍需依法履行告知义务。应落实个人信息处理的目的限制原则和最小化原则，即收集个人信息“应当限于实现处理目的的最小范围”，处理个人信息“应当具有明确、合理的目的，并应当与处理目的直接相关，采取对个人权益影响最小的方式”。加强公众的数字素养教育，提升公民维护数据安全、审慎提供个人信息的意识和能力，实现技术创新与个人信息权益保护之间的良性互动。 ⑥跟进新兴技术，筑牢个人信息安全防线。随着生成式人工智能、深度合成等技术在网络信息传播中的逐步应用，个人信息泄露和被滥用风险呈现多样化、隐蔽化趋势。为应对拟态广告等给公民的数据安全与个人信息安全造成的风险，平台在提供沉浸式拟真服务、生成合成内容时，应依法依规对涉及个人信息的数据使用环节进行前置审查和安全评估，确保个人信息在采集、存储、调用、传输和展示等环节均符合安全规范。同时，应对生成的广告内容添加显式标识，明确区分合成信息与真实信息，避免广告内容利用拟真效果误导用户提供更多个人信息或在情境沉浸中丧失理性判断。 ⑦夯实平台责任，强化个人信息合规执法。平台是个人信息收集、处理和利用的关键枢纽，应承担起高标准的合规义务。平台不得为了逐利而漠视个人信息保护，更不能以“个性化推荐”为由暗中扩大个人信息的收集与利用范围。在拟态广告的场合，平台应坚持主流价值导向，明确广告投放环节的个人信息合规红线。建立用户可追溯的信息授权机制和便捷的退出机制，确保用户对自身信息的知情同意与自主控制权。对于违反个人信息保护规定的平台行为，行政监管部门应依法予以处罚。 （选自《人民日报》2025年10月21日 第09版 有删改） 5. 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 拟态广告是一种难以辨识，个人信息泄露风险高的新型广告形式，我们需要加强监管。 B. 平台应承担起高标准的广告投放合规义务，坚持主流价值导向，明确个人信息合规红线。 C. 我们应从战略高度推动构建全流程、全链条、全社会参与的个人信息权益保护体系。 D. 我们应跟进新兴技术，筑牢个人信息安全防线，避免广告内容利用拟真效果误导用户。 6. 第②段主要使用的论证方法是（ ） A. 比喻论证、引用论证 B. 对比论证、举例论证 C. 道理论证、比喻论证 D. 比喻论证、举例论证 7. 下列选项中，不能作为本文论据的一项是（ ） A. 某平台因未对AI生成内容进行标识而被行政处罚。 B. 某用户因点击虚假中奖链接导致财产损失。 C. 《中华人民共和国个人信息保护法》于2021年正式实施。 D. 某企业通过收集用户行为数据实现销售额大幅增长。 （二）说明性文本阅读（8-9题，每小题3分，10题4分，共10分） “脑腐”到底是什么 李旭 ①翻两页书就走神，注意力很难集中，对着碎片化的内容挪不开眼……“脑腐”，这个看上去有些陌生的网络词语，正描述着我们熟悉的状态，从网络亚文化走向大众视野。在信息高度饱和的数字时代，越来越多人开始担忧：我们的大脑是否正在经历某种“退化”？人类的思维能力和创造力是否面临“坍塌”的风险？ ②其实，“脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词。这一次，它精准戳中了当下许多人的痛点——长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改……这种状态不是个体偶发的“走神”，而是一种由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生的社会性认知症候群。 ③为了“抢夺”大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论即时反馈等，延长用户的停留时间。长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢“适应”高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越“懒得”处理需要“耗能”的深度内容。 ④更隐蔽的是多巴胺机制的重塑。每次刷到有趣的内容、收到点赞提醒，大脑都会分泌一小股多巴胺，带来转瞬即逝的快感。久而久之，我们会对这种“即时奖励”产生依赖。就像总吃零食的人容易没胃口吃饭，习惯了碎片化刺激的大脑，同样容易失去对“深度思考”的渴望。 ⑤一旦上述状态成为长期习惯，我们大脑中原有的思维“肌肉”，会像长期不运动的身体一样慢慢退化。这不仅会影响我们的学习和工作效率，干扰我们的情绪和判断力，还会改变个体的自我认知模式。 ⑥不过，“脑腐”并非不可逆转。久坐的人能通过运动恢复体能，我们的大脑也能依靠主动干预重新“开机”。 ⑦首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖。要时刻觉察“我在做什么”，而不是被动淹没在信息流里。 ⑧下一步，给大脑“换食谱”。别总盯着“信息快餐”，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些“慢内容”重新激活大脑的深度处理机制。 ⑨此外，还可以刻意增加“延迟满足”的活动。比如散步、绘画、写作等需要长时间专注投入的事情，让大脑重新适应“不被刺激”的状态，修复被高频刺激打乱的神经系统。 ⑩说到底，“脑腐”不是病，更不是大脑真的“腐烂”了，而是新的信息环境下对大脑适应性调整的一个提醒：别让算法左右我们看什么、想什么。人类的未来不取决于拥有多少信息，很大程度上取决于是否能依靠深度思考，找到信息背后的联系。这才是我们在信息时代对抗“脑腐”的有力武器。 （选自《人民日报》2025年08月09日 第06版 有删改） 8. 下列对文本的有关分析不正确的一项是（ ） A. 文章标题“‘脑腐’到底是什么”直接点明了说明对象，并设置了悬念。 B. 文章按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序展开说明，层次清晰。 C. 第②段的画线句“放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改”运用了作比较的说明方法。 D. “精神麻痹状态”等专业术语与“即时奖励”等生活化语言相结合的方式，使文章语言既严谨准确又生动形象。 9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “脑腐”是2025年新创造的网络流行语，专门描述数字时代的注意力问题。 B. “脑腐”现象由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生。 C. 多巴胺机制长期被重塑，转瞬即逝的快感会让人对“即时奖励”产生依赖。 D. 长期碎片化阅读会使大脑失去处理深度内容的能力，就好像肌肉萎缩一样。 10. 结合全文，谈谈作者认为应该如何有效对抗“脑腐”。 （三）文学类文本阅读（每小题4分，共16分） 父亲的遗产 邵国强 ①当母亲将那双被父亲珍藏了70多年的皮鞋郑重地交到我手中时，我的心颤抖了。皮鞋黑色的牛皮泛着光泽，鞋尖略显磨损，但依然可见精心保养的痕迹。记忆中，父亲总是在闲暇时为这双皮鞋打油、擦拭，每一个动作都那么认真，仿佛在与一段岁月对话。 ②1982年，我考上大学。临行前，我希望能穿上父亲珍藏多年的这双皮鞋，风风光光地去大学报到。当我怯生生地向父亲表达这个想法时，他的表情凝固了片刻。我看到他的眼中闪过复杂的情感，最终，父亲说：“孩子，这双鞋你穿不得。我给你讲讲它的来历吧。” ③那是1950年，父亲作为第一批志愿军战士入朝参战。他是电台的报务员。一次战役中，部队在冰天雪地中埋伏了两天两夜。“我和我们电台台长蜷缩在掩体中，当时天太冷了，特别是夜里，冻得人受不了，鞋和脚都冻到了一起。”父亲的声音渐渐低沉，“电台是我们前线与指挥部唯一的联系。不管遇到多大困难，都必须确保通信畅通，这是我们接到的死命令。” ④战役最后取得了胜利，但很多战士包括父亲、电台台长都严重冻伤。许多人撤回国内治疗时，双脚都已变黑。父亲年轻，经过3个月治疗保住了双脚，电台台长却不得不截肢。父亲伤愈返回朝鲜前线时，台长将这双皮鞋送给父亲：“小邵，我一直舍不得穿，现在送给你做个纪念吧，别忘了我们一起战斗的日子。”从那以后，无论走到哪里，父亲都把这双皮鞋带在身边。 ⑤那年寒假，我回到家，母亲说：“去看看你爹吧，他上火了。”原来父亲办离休手续时，由于多年辗转，相关资料遗失了。没有档案证明，就不能办离休。父亲对我说：“待遇我并不太在意，但是把8年参军的革命经历弄丢了，这让我很心痛。”我提议他回老部队开证明，父亲同意了。可第二天早晨，他改变了主意。“我想通了。”父亲点起一支烟，“比起那些在战场上牺牲的战友们，我幸运多了。为了待遇到处去找组织，我觉得对不起他们。退休就退休吧！” ⑥就这样，父亲办理了退休手续。时光荏苒，2012年，父亲遇到当年的一位领导。对方惋惜地说：“老邵啊，你当年如果找一下人，是可以办离休的。算算这些年，少拿了很多啊。”父亲摇了摇头，脸上舒展开慈祥而坦然的笑意：“人老了，不能再给组织作贡献了，少拿点钱又算得了什么。” ⑦2022年10月2日，父亲去世了。临终前，他特意交代把这双皮鞋交给我。 ⑧如今，这双皮鞋静静摆在我面前。它是父亲留给我的一面镜子。每当遇到困难时，我都会看看它，想想那些在冰雪严寒中坚守的志愿军战士们，想想那些为了革命事业甘愿“吃亏”的老党员们，我的心就豁然了。这或许就是父亲想传给我的遗产吧。 选自《人民日报》（2025年07月21日第20版有删改） 11. 简要概括文章写了关于父亲的哪几件事？根据文本内容，补充完整下面故事情节。 ①父亲经常精心保养珍藏了多年的皮鞋； ②____________________； ③____________________； ④____________________； ⑤____________________； ⑥父亲给“我”的皮鞋成为了“我”的精神财富。 12. 请从人物描写方法的角度说说文中第⑥段画线句子的表达效果。 父亲摇了摇头，脸上舒展开慈祥而坦然的笑意：“人老了，不能再给组织作贡献了，少拿点钱又算得了什么。” 13. 文章中的父亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。 14. 阅读下面的链接材料，回答问题。 【链接材料】 近日，抗美援朝老战士李爷爷在病床上，将一枚珍藏了七十年的军功章交到他孙子——一名现役军官手中。他说：“这份荣誉不属于我一个人，它属于我们连队所有牺牲的战友。现在，我把它交给你，你要继续保卫好我们的国家。” 【问题】材料中的李爷爷交给孙子军功章，文中的父亲交给“我”皮鞋。你如何理解他们的这种“交接”行为，请简要作答。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（15—17题，每小题3分，18题6分，共15分） 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①皇祐①二年，吴中大饥，殍殣②枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存③饷④，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。 ②监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 ③岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 （选自《梦溪笔谈全译》） [注释]①皇祐：宋仁宗赵祯的年号（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：饿死的人。③存：慰问。④饷：馈赠，此指施送饮食 15. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 增其旧制 制：规模 B. 太守日出宴于湖上 日：每天 C. 至若春和景明 景：风景 D. 皆文正之惠也 惠：恩惠 16. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 或异二者之为 或王命急宣 B. 不以物喜 策之不以其道 C. 及公私兴造 及鲁肃过寻阳 D. 希文乃纵民竞渡 乃重修岳阳楼 17. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 甲文通过对“迁客骚人”的览物之情和“古仁人之心”的对比分析，表达作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B. 乙文叙述了范仲淹在饥荒之年针对实际情况采取有效的治理措施，让灾区平安无事，没有百姓流离失所的事迹。 C. 甲文记事简明、写景铺张、抒情真切、议论精辟，大量运用排比、对偶等修辞手法，使文章音节和谐，富有文采和诗意。 D. 乙文运用了语言描写、动作描写、心理描写等手法刻画人物形象，并通过议论抒情对范仲淹的政绩进行了高度的评价。 18. 翻译文中画线的句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）皆欲以发有余之财以惠贫者。 （二）古代诗歌阅读。 19. 阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 [唐] 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）下列对《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写被贬原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快，“路八千”可见被贬谪之远，暗含诗人对朝廷决策的愤懑。 B. 颔联坦陈心志，不辞衰老、不惜残年却无辜获罪，委婉表明不愿再为朝廷效力。 C. 尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而凄凉。 D. 诗歌以叙事开篇，以抒情收尾，叙事与抒情紧密结合，情感真挚动人。 （2）请简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗在表达上的妙处。 （三）名篇名句默写（每空1分，共8分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 闲来垂钓碧溪上，______________________。（李白《行路难》） （2） 寂寂江山摇落处，______________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3） ______________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4）溪云初起日沉阁，________________________。（许浑《咸阳城东楼》） （5）春蚕到死丝方尽，________________________。（李商隐《无题》） （6）爱上层楼，________________________。（辛弃疾《书博山道中壁》） （7）欧阳修《醉翁亭记》中描写春夏之景的句子是：_______________，_______________。 四、名著阅读（6分） 21. 阅读名著选段，按要求回答问题。 选段一 当下和史进吃得饱了，各拿了器械，再回瓦罐寺来。到寺前，看见那崔道成、丘小乙两个，兀自在桥上坐地。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。 选段二 乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。 （1）以上两段文字出自名著《______________》，选段中A是___________，写出两个与A相关的事件。 _________________ （2）“不幸刺文双颊，那堪配在江州。”宋江因什么事被刺字发配到江州？ 五、语言运用（共8分） 22. 阅读下列材料，完成后面的问题。 12月4日是全国法制宣传日，滨江中学九年级一班将邀请政法大学罗教授到班做学法守法专题讲座。 （1）班委决定在本班教室悬挂一幅宣传学法守法的标语，请你代为拟写，不超过20字。 （2）你面是听了讲座后班委起草的给罗教授的感谢信，有三处问题，请找出并改正。 感谢信 尊敬的罗教授： 您好！感谢您在百忙之中接受我班邀请，为我们做了一场精彩生动的法制讲座。您的讲座深入浅出，妙趣横生，深受我班同学赏识。您扎实的专业学识，严谨的治学态度，必将对我们深远影响。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ 此致 敬礼 2022年12月4日 ①格式问题：__________________ ②用语不得体：________________ ③成分残缺：__________________ 六、写作（共60分，含书写5分） 23. 生活中总有一些“微光时刻”——一个微笑、一句鼓励、一次伸手——虽微不足道，却照亮了他人的世界。 请以“微光”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 24. “传承”是一种力量，它连接过去与未来。无论是家风、文化，还是技艺、精神，都值得我们去守护与传递。 请以“传承”为话题，写一篇文章。 写作要求：①自拟题目；②立意明确，情感真挚；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得出现真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省南部中学2025-2026学年九年级上学期期中检测语文试卷 一、积累与运用（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 恣睢（zī） 阔绰（chuò） 宽宥（yòu） 自惭形秽（huì） B. 恪守（kè） 箴言（zhēn） 娉婷（pīn） 间不容发（jiān） C. 汲取（jí） 矗立（chù） 拮据（jù） 彬彬有礼（bīn） D. 勾当（gòu） 脊梁（jǐ） 游弋（yì） 矫揉造作（jiǎo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A.恣睢（zī）——zì； B.娉婷（pīn）——pīng； C.拮据（jù）——jū； 故选D。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 糟塌 慨叹 丰功伟绩 悲欢离合 B. 笼罩 萧索 走投无路 郑重其是 C. 贸然 嬉闹 断章取义 鸠占鹊巢 D. 旁骛 端详 形消骨立 忸怩作态 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.糟塌——糟蹋； B.郑重其是——郑重其事； D.形消骨立——形销骨立； 故选C。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 山河无恙，是因为无数先辈前仆后继，抛洒鲜血；国泰民安，是因为千万英雄不忘初心，无私奉献。 B. 黄山的迎客松根深蒂固，枝干遒劲，它的侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，热情地欢迎着五湖四海的宾客。 C. 在一团乱麻中，反而处处都是节点，我们必须抽丝剥茧才能找到关键。 D. 在我看来，英雄从来都不是高高在上的神坛人物，不是附庸风雅的文人，也不是高谈阔论的说教者。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。本句用来形容革命前辈的斗争精神，使用正确； B.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。通常用于形容某种观念、思想、势力等，不能用来形容迎客松，望文生义，使用错误； C.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。本句用来形容分析问题的层次，使用正确； D.附庸风雅：指某些人为装点门面，追随结交名士，从事有关文化方面的活动。本句“不是附庸风雅的文人”来形容英雄，使用正确； 故选B。 4. 下列表述有误的一项是（ ） A. 小说的“三要素”指人物、情节、环境。其中，情节一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分。 B. 更，为古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更定”是打鼓报告初更开始，相当于晚上八时左右。 C. “画家颜文樑在新与旧交替的时代变革中，不是选择放弃，而是自觉肩负起把真、善、美传播到四方的责任”，是一个选择复句。 D. 莫泊桑，是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.该表述有误。句中使用“不是……而是……”这一组关联词，其作用是并列两种相反的情况，突出强调后一种（“自觉肩负责任”），属于并列复句。而选择复句的核心是“二者择一”，常用关联词为“要么……要么……”“或者……或者……”“与其……不如……”等，句中并无选择意味，因此判断错误； 故选C。 二、现代文阅读 （一）论述文本阅读（每小题3分，共9分） 强化个人信息权益保护 郭旨龙 ①习近平总书记指出：“要维护国家数据安全，保护个人信息和商业秘密，促进数据高效流通使用、赋能实体经济”。个人信息安全是网络安全的基本内容，网络安全则是国家安全的重要组成部分。个人信息一旦被滥用，不仅会造成公民个体权利的损害，还会对市场秩序、信息生态乃至社会信任体系带来系统性冲击。因此，我们要深入学习贯彻习近平总书记关于网信工作与数据安全的一系列重要论述，从战略高度认识到数据安全和个人信息保护的重大意义，推动构建全流程、全链条、全社会参与的个人信息权益保护体系。 ②在加强网络信息传播中的个人信息保护与网络安全风险防范方面，规范拟态广告这一新型营销方式是一个值得重视的内容。不同于易于辨识的传统广告，相比之下，拟态广告往往难以辨识。比如，拟态广告常常利用信息环境建构、人工智能深度合成等技术方式，以微信消息、快递取件码、系统更新推送、热搜榜单乃至交通罚单等高度拟真的形式呈现，悄然融入用户的日常信息流，使用户在难以辨识其商业推广本质的情况下接受其传递的信息，从而被诱导点击，实现优于传统广告的营销效果。这种新型广告形态在提升商业效率、助力互联网广告市场规模持续增长的同时，也引发了公众对数据安全、个人信息保护与数字信息生态健康的关切。 ③在数字经济时代，用户的行为数据时常在不知情的情况下被收集并用于画像推送。如在拟态广告的投放中，平台为实现精准的个性化推送，可能利用显著的技术优势超出必要范围收集、处理和利用个人信息，形成与用户消费习惯、兴趣标签相关联的个人信息画像，部分信息甚至涉及敏感的私密内容，给用户的个人信息权益带来不容忽视的威胁。 ④拟态广告是平台受提升盈利效率、实现商业价值的利益驱动推出的新兴广告业态，是表现形态不断迭代的新型网络信息传播活动的缩影，其兴起过程中隐藏着侵犯公民个人信息、破坏数字信息生态的风险。如果缺乏制度性的规制与约束，公民的个人信息权益便可能在受到掌握强大技术优势的平台侵害时无法得到切实有效保障。因此，必须建立全流程、多主体协同治理机制，以健全的规范体系和强有力的监管措施，确保数据安全与个人信息权益在数字经济时代得到切实保护，并成为推动技术发展、提升社会福祉的共同底线。 ⑤突出源头治理，推进信息生命全周期保护。依照相关法律法规与部门规章，为平台设定详细的个人信息处理规则。“告知……同意”是法律确立的个人信息保护核心规则，是保障公民对其个人信息处理知情权和决定权的重要手段。据此，应当在事先充分告知、取得个人同意的基础上收集和处理个人信息；即便属于不需要取得个人的同意进行个人信息处理活动的法定例外情形，也仍需依法履行告知义务。应落实个人信息处理的目的限制原则和最小化原则，即收集个人信息“应当限于实现处理目的的最小范围”，处理个人信息“应当具有明确、合理的目的，并应当与处理目的直接相关，采取对个人权益影响最小的方式”。加强公众的数字素养教育，提升公民维护数据安全、审慎提供个人信息的意识和能力，实现技术创新与个人信息权益保护之间的良性互动。 ⑥跟进新兴技术，筑牢个人信息安全防线。随着生成式人工智能、深度合成等技术在网络信息传播中的逐步应用，个人信息泄露和被滥用风险呈现多样化、隐蔽化趋势。为应对拟态广告等给公民的数据安全与个人信息安全造成的风险，平台在提供沉浸式拟真服务、生成合成内容时，应依法依规对涉及个人信息的数据使用环节进行前置审查和安全评估，确保个人信息在采集、存储、调用、传输和展示等环节均符合安全规范。同时，应对生成的广告内容添加显式标识，明确区分合成信息与真实信息，避免广告内容利用拟真效果误导用户提供更多个人信息或在情境沉浸中丧失理性判断。 ⑦夯实平台责任，强化个人信息合规执法。平台是个人信息收集、处理和利用的关键枢纽，应承担起高标准的合规义务。平台不得为了逐利而漠视个人信息保护，更不能以“个性化推荐”为由暗中扩大个人信息的收集与利用范围。在拟态广告的场合，平台应坚持主流价值导向，明确广告投放环节的个人信息合规红线。建立用户可追溯的信息授权机制和便捷的退出机制，确保用户对自身信息的知情同意与自主控制权。对于违反个人信息保护规定的平台行为，行政监管部门应依法予以处罚。 （选自《人民日报》2025年10月21日 第09版 有删改） 5. 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ） A. 拟态广告是一种难以辨识，个人信息泄露风险高的新型广告形式，我们需要加强监管。 B. 平台应承担起高标准的广告投放合规义务，坚持主流价值导向，明确个人信息合规红线。 C. 我们应从战略高度推动构建全流程、全链条、全社会参与的个人信息权益保护体系。 D. 我们应跟进新兴技术，筑牢个人信息安全防线，避免广告内容利用拟真效果误导用户。 6. 第②段主要使用的论证方法是（ ） A. 比喻论证、引用论证 B. 对比论证、举例论证 C. 道理论证、比喻论证 D. 比喻论证、举例论证 7. 下列选项中，不能作为本文论据的一项是（ ） A. 某平台因未对AI生成内容进行标识而被行政处罚。 B. 某用户因点击虚假中奖链接导致财产损失。 C. 《中华人民共和国个人信息保护法》于2021年正式实施。 D. 某企业通过收集用户行为数据实现销售额大幅增长。 【答案】5. C 6. B 7. D 【解析】 【导语】这篇议论文围绕数字经济时代的个人信息保护展开论述，结构清晰，论证严密。文章以习近平总书记的指示开篇，确立战略高度；通过分析拟态广告的风险，揭示技术发展带来的隐私挑战；进而提出源头治理、技术跟进、平台责任三位一体的解决方案。论证方法上，综合运用举例、对比等手法，以快递取件码等生活化案例增强说服力。全文既体现政策高度，又兼顾现实针对性，对平衡技术创新与隐私保护具有指导意义。 【5题详解】 本题考查论点。 A.结合第②段“拟态广告往往难以辨识”、第③段“给用户的个人信息权益带来不容忽视的威胁”可知，该选项仅概括了拟态广告的特征及针对其的监管需求。但拟态广告只是文章引出个人信息保护问题的具体案例，并非全文核心论述对象，该表述范围过窄，无法统领全文对个人信息保护体系构建的整体探讨，故不是中心论点； B.结合第⑦段“平台是个人信息收集、处理和利用的关键枢纽，应承担起高标准的合规义务……明确广告投放环节的个人信息合规红线”可知，该选项仅强调了平台在个人信息保护中的责任。而文章还提到了源头治理、技术跟进、公众素养提升等多方面内容，平台责任只是其中一个分论点，无法涵盖全文的系统性主张，故不符合要求； C.结合第①段“从战略高度认识到数据安全和个人信息保护的重大意义，推动构建全流程、全链条、全社会参与的个人信息权益保护体系”、第④段“必须建立全流程、多主体协同治理机制”可知，该表述是文章开篇提出的核心主张，且全文围绕这一体系展开：第⑤段讲源头治理的全周期保护，第⑥段讲技术层面的安全防线，第⑦段讲平台责任与执法监管，各部分内容均是对这一核心体系的具体阐释，能够全面统领全文，符合中心论点的概括性与统领性特征； D.结合第⑥段“跟进新兴技术，筑牢个人信息安全防线……避免广告内容利用拟真效果误导用户提供更多个人信息”可知，该选项仅聚焦技术层面的应对措施，针对的是拟态广告的拟真误导问题。文章还涉及制度规范、平台责任、公众教育等多个维度，该表述角度片面，仅为分论点之一，并非中心论点； 故选C。 【6题详解】 本题考查论证方法。 结合第②段“不同于易于辨识的传统广告，相比之下，拟态广告往往难以辨识”可知，运用了对比论证，把传统广告和拟态广告进行对比，突出了拟态广告难以辨识；结合第②段“比如，拟态广告常常利用信息环境建构、人工智能深度合成等技术方式，以微信消息、快递取件码、系统更新推送、热搜榜单乃至交通罚单等高度拟真的形式呈现”可知，运用了举例论证，在提出拟态广告“难以辨识”的观点后，列举了其常见的技术手段（信息环境建构、人工智能深度合成）和具体呈现形式（微信消息、快递取件码等），将抽象的“拟态广告”概念具象化； 故选B。 【7题详解】 本题考查论据。 A.结合第⑥段“同时，应对生成的广告内容添加显式标识，明确区分合成信息与真实信息，避免广告内容利用拟真效果误导用户提供更多个人信息或在情境沉浸中丧失理性判断”、第⑦段“对于违反个人信息保护规定的平台行为，行政监管部门应依法予以处罚”可知，该事例对应平台需对生成广告内容加标识的要求，且体现了违规后的处罚，能证明应规范平台行为、强化合规执法的观点，可作为论据； B.结合第②段“拟态广告往往难以辨识……使用户在难以辨识其商业推广本质的情况下接受其传递的信息，从而被诱导点击”、第①段“个人信息一旦被滥用，不仅会造成公民个体权利的损害”可知，虚假中奖链接和拟态广告类似，均具有迷惑性，该事例能印证此类迷惑性信息会损害公民权益，可作为论据支撑个人信息保护和风险防范的观点； C.结合第⑤段“依照相关法律法规与部门规章，为平台设定详细的个人信息处理规则”可知，该法律属于保护个人信息的重要法律法规，其实施能为平台设定规则、保护个人信息提供法律依据，可作为论据佐证需依靠法律构建个人信息保护体系的观点； D.结合第③段“平台为实现精准的个性化推送，可能利用显著的技术优势超出必要范围收集、处理和利用个人信息……给用户的个人信息权益带来不容忽视的威胁”、第⑦段“平台不得为了逐利而漠视个人信息保护”可知，文章聚焦收集用户数据带来的个人信息安全风险及如何规范此类行为，而该事例仅强调收集用户数据对企业盈利的积极作用，未涉及个人信息保护相关内容，与文章核心论点无关，不能作为本文论据； 故选D。 （二）说明性文本阅读（8-9题，每小题3分，10题4分，共10分） “脑腐”到底是什么 李旭 ①翻两页书就走神，注意力很难集中，对着碎片化的内容挪不开眼……“脑腐”，这个看上去有些陌生的网络词语，正描述着我们熟悉的状态，从网络亚文化走向大众视野。在信息高度饱和的数字时代，越来越多人开始担忧：我们的大脑是否正在经历某种“退化”？人类的思维能力和创造力是否面临“坍塌”的风险？ ②其实，“脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词。这一次，它精准戳中了当下许多人的痛点——长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改……这种状态不是个体偶发的“走神”，而是一种由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生的社会性认知症候群。 ③为了“抢夺”大家的注意力，许多平台和应用都设计了更智能的推荐算法、推出了更诱人的内容，通过短视频自动播放、信息流无限滚动、点赞评论即时反馈等，延长用户的停留时间。长期接受这样高密度的刺激，大脑会慢慢“适应”高频、多变、快反馈的节奏。就像习惯了重口味的人，很难品尝出清茶的回甘，大脑也会越来越“懒得”处理需要“耗能”的深度内容。 ④更隐蔽的是多巴胺机制的重塑。每次刷到有趣的内容、收到点赞提醒，大脑都会分泌一小股多巴胺，带来转瞬即逝的快感。久而久之，我们会对这种“即时奖励”产生依赖。就像总吃零食的人容易没胃口吃饭，习惯了碎片化刺激的大脑，同样容易失去对“深度思考”的渴望。 ⑤一旦上述状态成为长期习惯，我们大脑中原有的思维“肌肉”，会像长期不运动的身体一样慢慢退化。这不仅会影响我们的学习和工作效率，干扰我们的情绪和判断力，还会改变个体的自我认知模式。 ⑥不过，“脑腐”并非不可逆转。久坐的人能通过运动恢复体能，我们的大脑也能依靠主动干预重新“开机”。 ⑦首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖。要时刻觉察“我在做什么”，而不是被动淹没在信息流里。 ⑧下一步，给大脑“换食谱”。别总盯着“信息快餐”，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些“慢内容”重新激活大脑的深度处理机制。 ⑨此外，还可以刻意增加“延迟满足”的活动。比如散步、绘画、写作等需要长时间专注投入的事情，让大脑重新适应“不被刺激”的状态，修复被高频刺激打乱的神经系统。 ⑩说到底，“脑腐”不是病，更不是大脑真的“腐烂”了，而是新的信息环境下对大脑适应性调整的一个提醒：别让算法左右我们看什么、想什么。人类的未来不取决于拥有多少信息，很大程度上取决于是否能依靠深度思考，找到信息背后的联系。这才是我们在信息时代对抗“脑腐”的有力武器。 （选自《人民日报》2025年08月09日 第06版 有删改） 8. 下列对文本的有关分析不正确的一项是（ ） A. 文章标题“‘脑腐’到底是什么”直接点明了说明对象，并设置了悬念。 B. 文章按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序展开说明，层次清晰。 C. 第②段的画线句“放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改”运用了作比较的说明方法。 D. “精神麻痹状态”等专业术语与“即时奖励”等生活化语言相结合的方式，使文章语言既严谨准确又生动形象。 9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “脑腐”是2025年新创造的网络流行语，专门描述数字时代的注意力问题。 B. “脑腐”现象由平台算法、技术刺激、大脑生理机制和文化节奏共同催生。 C. 多巴胺机制长期被重塑，转瞬即逝的快感会让人对“即时奖励”产生依赖。 D. 长期碎片化阅读会使大脑失去处理深度内容的能力，就好像肌肉萎缩一样。 10. 结合全文，谈谈作者认为应该如何有效对抗“脑腐”。 【答案】8. C 9. A 10. ①获取注意力的主导权：提升对电子设备使用的警觉性，设置使用限制，减少对碎片化内容的依赖；②给大脑“换食谱”：增加深度内容的阅读和学习时间，激活大脑的深度处理机制；③增加“延迟满足”的活动：进行需要长时间专注的活动，修复被高频刺激打乱的神经系统；④培养深度思考能力：不盲目接受算法推荐，主动寻找信息背后的联系。 【解析】 【导语】这篇说明文以网络热词“脑腐”为切入点，揭示了数字时代下人类认知能力面临的挑战。文章结构严谨，采用“现象——成因——对策”的逻辑框架，通过比喻和科学概念的融合，生动剖析了碎片化信息对大脑的负面影响。语言风格兼具学术性与通俗性，既保持说理的严谨，又通过生活化表达增强可读性，是一篇兼具警示意义和实践价值的科普佳作。 【8题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C.从第②段“长期泡在碎片化、重复性、即时满足的内容里，人会陷入一种精神麻痹状态。例如，放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改……”，可知画线句“放下手机想不起刚刚看了什么，写文章时一句话要反复删改”，是列举“脑腐”状态下的具体表现，目的是让“精神麻痹状态”更易理解，运用的是举例子的说明方法，而非“作比较”。 故选C。 【9题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 A.从第②段“其实，“脑腐”一词并不新鲜。美国作家亨利·戴维·梭罗在《瓦尔登湖》里就用过它，旨在批判当时社会贬低复杂思想、偏好简单内容的倾向。100多年后，这个词入选2024年英国牛津大学出版社年度热词”，提到“‘脑腐’一词并不新鲜”，美国作家梭罗在《瓦尔登湖》中已使用，2024年入选牛津大学出版社年度热词，所以选项“‘脑腐’是2025年新创造的网络流行语”的理解和分析不正确； 故选A。 【10题详解】 本题考查理解概括文章内容。 从第⑦段“首先，获取注意力的主导权。这需要我们提升对电子设备使用的警觉性，比如设置短视频浏览时间限制、使用社交媒体后刻意停顿，减少对碎片化内容的依赖”，据此可概括为：获取注意力的主导权：提升对电子设备使用的警觉性，设置使用限制，减少对碎片化内容的依赖； 从第⑧段“下一步，给大脑‘换食谱’。别总盯着‘信息快餐’，每天留一点时间给深度内容：读几页纸质书，写一段日记，或者不开倍速看完一集纪录片，让这些‘慢内容’重新激活大脑的深度处理机制”，给大脑“换食谱”，具体做法为：读纸质书、写日记、不开倍速看纪录片，本质是接触深度内容，激活大脑深度处理机制，据此可概括为：给大脑“换食谱”：增加深度内容的阅读和学习时间，激活大脑的深度处理机制； 从第⑨段“此外，还可以刻意增加‘延迟满足’的活动。比如散步、绘画、写作等需要长时间专注投入的事情，让大脑重新适应‘不被刺激’的状态，修复被高频刺激打乱的神经系统”，增加“延迟满足”的活动，具体做法为：散步、绘画、写作等需要长时间专注的事，本质是让大脑适应无高频刺激的状态，修复神经系统，据此可概括为：增加“延迟满足”的活动：进行需要长时间专注的活动，修复被高频刺激打乱的神经系统； 从第⑩段“说到底，‘脑腐’不是病，更不是大脑真的‘腐烂’了，而是新的信息环境下对大脑适应性调整的一个提醒：别让算法左右我们看什么、想什么。人类的未来不取决于拥有多少信息，很大程度上取决于是否能依靠深度思考，找到信息背后的联系。这才是我们在信息时代对抗‘脑腐’的有力武器”，据此可概括为：培养深度思考能力：不盲目接受算法推荐，主动寻找信息背后的联系。 （三）文学类文本阅读（每小题4分，共16分） 父亲的遗产 邵国强 ①当母亲将那双被父亲珍藏了70多年的皮鞋郑重地交到我手中时，我的心颤抖了。皮鞋黑色的牛皮泛着光泽，鞋尖略显磨损，但依然可见精心保养的痕迹。记忆中，父亲总是在闲暇时为这双皮鞋打油、擦拭，每一个动作都那么认真，仿佛在与一段岁月对话。 ②1982年，我考上大学。临行前，我希望能穿上父亲珍藏多年的这双皮鞋，风风光光地去大学报到。当我怯生生地向父亲表达这个想法时，他的表情凝固了片刻。我看到他的眼中闪过复杂的情感，最终，父亲说：“孩子，这双鞋你穿不得。我给你讲讲它的来历吧。” ③那是1950年，父亲作为第一批志愿军战士入朝参战。他是电台的报务员。一次战役中，部队在冰天雪地中埋伏了两天两夜。“我和我们电台台长蜷缩在掩体中，当时天太冷了，特别是夜里，冻得人受不了，鞋和脚都冻到了一起。”父亲的声音渐渐低沉，“电台是我们前线与指挥部唯一的联系。不管遇到多大困难，都必须确保通信畅通，这是我们接到的死命令。” ④战役最后取得了胜利，但很多战士包括父亲、电台台长都严重冻伤。许多人撤回国内治疗时，双脚都已变黑。父亲年轻，经过3个月治疗保住了双脚，电台台长却不得不截肢。父亲伤愈返回朝鲜前线时，台长将这双皮鞋送给父亲：“小邵，我一直舍不得穿，现在送给你做个纪念吧，别忘了我们一起战斗的日子。”从那以后，无论走到哪里，父亲都把这双皮鞋带在身边。 ⑤那年寒假，我回到家，母亲说：“去看看你爹吧，他上火了。”原来父亲办离休手续时，由于多年辗转，相关资料遗失了。没有档案证明，就不能办离休。父亲对我说：“待遇我并不太在意，但是把8年参军的革命经历弄丢了，这让我很心痛。”我提议他回老部队开证明，父亲同意了。可第二天早晨，他改变了主意。“我想通了。”父亲点起一支烟，“比起那些在战场上牺牲的战友们，我幸运多了。为了待遇到处去找组织，我觉得对不起他们。退休就退休吧！” ⑥就这样，父亲办理了退休手续。时光荏苒，2012年，父亲遇到当年的一位领导。对方惋惜地说：“老邵啊，你当年如果找一下人，是可以办离休的。算算这些年，少拿了很多啊。”父亲摇了摇头，脸上舒展开慈祥而坦然的笑意：“人老了，不能再给组织作贡献了，少拿点钱又算得了什么。” ⑦2022年10月2日，父亲去世了。临终前，他特意交代把这双皮鞋交给我。 ⑧如今，这双皮鞋静静摆在我面前。它是父亲留给我的一面镜子。每当遇到困难时，我都会看看它，想想那些在冰雪严寒中坚守的志愿军战士们，想想那些为了革命事业甘愿“吃亏”的老党员们，我的心就豁然了。这或许就是父亲想传给我的遗产吧。 选自《人民日报》（2025年07月21日第20版有删改） 11. 简要概括文章写了关于父亲的哪几件事？根据文本内容，补充完整下面故事情节。 ①父亲经常精心保养珍藏了多年的皮鞋； ②____________________； ③____________________； ④____________________； ⑤____________________； ⑥父亲给“我”的皮鞋成为了“我”的精神财富。 12. 请从人物描写方法的角度说说文中第⑥段画线句子的表达效果。 父亲摇了摇头，脸上舒展开慈祥而坦然的笑意：“人老了，不能再给组织作贡献了，少拿点钱又算得了什么。” 13. 文章中的父亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。 14. 阅读下面的链接材料，回答问题。 【链接材料】 近日，抗美援朝老战士李爷爷在病床上，将一枚珍藏了七十年的军功章交到他孙子——一名现役军官手中。他说：“这份荣誉不属于我一个人，它属于我们连队所有牺牲的战友。现在，我把它交给你，你要继续保卫好我们的国家。” 【问题】材料中的李爷爷交给孙子军功章，文中的父亲交给“我”皮鞋。你如何理解他们的这种“交接”行为，请简要作答。 【答案】11. ①. 父亲拒绝“我”穿这双皮鞋并讲述皮鞋的来历； ②. 父亲因档案遗失无法办理离休手续而难过； ③. 父亲最终决定不为待遇问题麻烦组织； ④. 父亲临终前将皮鞋交给“我”； 12. 动作描写、神态描写和语言描写，生动传神地写出了父亲面对个人得失时坦然豁达（毫无怨言）的心理，表现了他淡泊名利（无私奉献、严于律己）的精神品质，表达了作者对他由衷的敬佩与爱戴之情。 13. ①珍视情谊（不忘历史）：珍藏战友赠送的皮鞋70多年；②无私奉献（顾全大局）：在战场上坚守岗位，退休时不计较个人待遇；③坚强勇敢（吃苦耐劳）：在冰天雪地中坚持战斗，严重冻伤仍乐观面对；④淡泊名利（甘于吃亏）：主动放弃争取离休待遇。 14. 这种交接不仅是实物的传递，更是一种精神的传承。李爷爷的军功章承载着战友的牺牲与国家的荣誉，父亲的皮鞋凝结着战火中的情谊与奉献。他们希望后人铭记历史、继承遗志，让艰苦奋斗、忠诚奉献的精神在新时代延续。这既是责任的托付，也是信仰的接力。 【解析】 【导语】文章以“皮鞋”为线索，串起父亲的烽火岁月与人生抉择。从战场台长所赠的珍视，到拒办离休的坦然，再到临终传鞋的嘱托，让皮鞋超越物品属性，成为精神遗产的载体。文字质朴无华，于细节中见风骨——保养皮鞋的认真、面对待遇的淡然，鲜活勾勒出重情重义、淡泊名利的老战士形象，让革命精神与家国情怀在传承中焕发力量。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 已知信息“父亲经常精心保养珍藏了多年的皮鞋”位于文章第①段；“父亲给‘我’的皮鞋成为了‘我’的精神财富”位于第⑧段； 第一空，结合第②段“1982年，我考上大学。临行前，我希望能穿上父亲珍藏多年的这双皮鞋，风风光光地去大学报到”“最终，父亲说：‘孩子，这双鞋你穿不得。我给你讲讲它的来历吧’”可知，“我”想穿这双皮鞋去大学报到，被父亲拒绝，父亲向“我”讲述皮鞋的来历。故可概括：“我”想穿皮鞋上大学报到被拒，父亲讲述皮鞋来历； 第二空，结合第⑤段“父亲办离休手续时，由于多年辗转，相关资料遗失了。没有档案证明，就不能办离休”“我提议他回老部队开证明，父亲同意了。可第二天早晨，他改变了主意”“退休就退休吧”可知，父亲因资料遗失无法办离休，放弃回老部队开证明，选择办理退休。故可概括：办离休因资料遗失，放弃开证明办退休； 第三空，结合第⑥段“父亲遇到当年的一位领导。对方惋惜地说：‘老邵啊，你当年如果找一下人，是可以办离休的。算算这些年，少拿了很多啊’”“父亲摇了摇头，脸上舒展开慈祥而坦然的笑意：‘人老了，不能再给组织作贡献了，少拿点钱又算得了什么’”可知，父亲遇到当年领导，面对少拿待遇的惋惜，坦然表示不在意。故可概括：遇当年领导，坦然面对少拿待遇的惋惜； 第四空，结合第⑦段“2022年10月2日，父亲去世了。临终前，他特意交代把这双皮鞋交给我”可知，父亲临终前，特意交代将这双皮鞋交给“我”。故可概括：父亲临终前，交代把皮鞋交给“我”。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑥段画线句子“父亲摇了摇头，脸上舒展开慈祥而坦然的笑意：‘人老了，不能再给组织作贡献了，少拿点钱又算得了什么’”可知，这是对父亲的神态、动作和语言描写。“摇了摇头”的动作，精准捕捉了父亲面对待遇惋惜时的态度；“慈祥而坦然的笑意”的神态，直观展现出父亲内心的平和豁达；“人老了，不能再给组织作贡献了，少拿点钱又算得了什么”的语言，直白流露了父亲不图名利、一心为组织着想的心声。结合前文父亲因资料遗失放弃办离休、不纠结待遇多少的内容，可见父亲的品格始终如一。由此可知，这句话通过神态、动作和语言描写，生动刻画了父亲面对待遇缺失时的从容模样，凸显了他无私奉献、淡泊名利的高尚品格，字里行间满是对父亲这一老党员的敬佩与赞美。 【13题详解】 本题考查人物形象理解。 根据第①段“记忆中，父亲总是在闲暇时为这双皮鞋打油、擦拭，每一个动作都那么认真，仿佛在与一段岁月对话”，第④段“从那以后，无论走到哪里，父亲都把这双皮鞋带在身边”可知，父亲珍藏并精心保养台长所赠皮鞋70多年，始终铭记战友情，可见他是一个重情重义、珍视战友情的人； 根据第③段“电台是我们前线与指挥部唯一的联系。不管遇到多大困难，都必须确保通信畅通，这是我们接到的死命令”，第④段“战役最后取得了胜利，但很多战士包括父亲、电台台长都严重冻伤”可知，父亲在朝鲜战场冰天雪地中坚守电台岗位，践行“死命令”，确保通信畅通，可见他是一个坚守责任、有革命信仰的志愿军战士； 根据第⑤段“待遇我并不太在意，但是把8年参军的革命经历弄丢了，这让我很心痛”“比起那些在战场上牺牲的战友们，我幸运多了。为了待遇到处去找组织，我觉得对不起他们。退休就退休吧”可知，父亲因资料遗失无法办离休，不愿为待遇麻烦组织，选择退休，可见他是一个淡泊名利、不图个人得失的人； 根据第⑥段“父亲摇了摇头，脸上舒展开慈祥而坦然的笑意：‘人老了，不能再给组织作贡献了，少拿点钱又算得了什么’”可知，父亲面对当年领导对其少拿待遇的惋惜，坦然处之，可见他是一个心态平和、一心为组织着想的老党员； 根据第⑦段“临终前，他特意交代把这双皮鞋交给我”，第⑧段“它是父亲留给我的一面镜子……这或许就是父亲想传给我的遗产吧”可知，父亲临终前特意交代将皮鞋交给“我”，想把其中承载的精神传承给后代，可见他是一个注重精神传承的人。 综上，父亲是一个重情重义、珍视战友情，坚守责任、有革命信仰，淡泊名利、不图个人得失，心态平和、一心为组织着想，注重精神传承的志愿军老战士、老党员。 【14题详解】 本题考查对内容的理解。 根据原文第④段“台长将这双皮鞋送给父亲：‘小邵，我一直舍不得穿，现在送给你做个纪念吧，别忘了我们一起战斗的日子’”，第⑦段“临终前，他特意交代把这双皮鞋交给我”，第⑧段“它是父亲留给我的一面镜子……想想那些在冰雪严寒中坚守的志愿军战士们，想想那些为了革命事业甘愿‘吃亏’的老党员们……这或许就是父亲想传给我的遗产吧”可知，父亲交接的皮鞋，是朝鲜战场上台长的赠物，承载着战友间的生死情谊、志愿军战士坚守使命的革命精神，父亲将其交给“我”，是想把这份战友情、革命精神传承给后代。 根据链接材料“抗美援朝老战士李爷爷在病床上，将一枚珍藏了七十年的军功章交到他孙子——一名现役军官手中。他说：‘这份荣誉不属于我一个人，它属于我们连队所有牺牲的战友。现在，我把它交给你，你要继续保卫好我们的国家’”可知，李爷爷交接的军功章，承载着连队战友的牺牲与荣誉、老一辈军人的爱国情怀与责任担当，李爷爷将其交给孙子，是想让孙子铭记历史，传承爱国精神，扛起保卫国家的责任。 综上，两人的“交接”都不是普通物品的传递，而是精神与责任的传承——将凝聚着战友情、革命精神、爱国情怀的信物交给后代，希望后代铭记历史，传承优良品质，肩负起相应的责任，让精神在新时代延续。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（15—17题，每小题3分，18题6分，共15分） 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①皇祐①二年，吴中大饥，殍殣②枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存③饷④，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。 ②监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 ③岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 （选自《梦溪笔谈全译》） [注释]①皇祐：宋仁宗赵祯的年号（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：饿死的人。③存：慰问。④饷：馈赠，此指施送饮食 15. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 增其旧制 制：规模 B. 太守日出宴于湖上 日：每天 C. 至若春和景明 景：风景 D. 皆文正之惠也 惠：恩惠 16. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 或异二者之为 或王命急宣 B. 不以物喜 策之不以其道 C. 及公私兴造 及鲁肃过寻阳 D. 希文乃纵民竞渡 乃重修岳阳楼 17. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 甲文通过对“迁客骚人”的览物之情和“古仁人之心”的对比分析，表达作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B. 乙文叙述了范仲淹在饥荒之年针对实际情况采取有效的治理措施，让灾区平安无事，没有百姓流离失所的事迹。 C. 甲文记事简明、写景铺张、抒情真切、议论精辟，大量运用排比、对偶等修辞手法，使文章音节和谐，富有文采和诗意。 D. 乙文运用了语言描写、动作描写、心理描写等手法刻画人物形象，并通过议论抒情对范仲淹的政绩进行了高度的评价。 18. 翻译文中画线的句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）皆欲以发有余之财以惠贫者。 【答案】15. C 16. D 17. D 18. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）（他）都是想用（这些办法）挖掘有余的财力，来使贫穷的人受到恩惠。 【解析】 【导语】这两篇选文展现了范仲淹“忧乐天下”的士大夫精神。《岳阳楼记》以雄浑笔法铺陈洞庭气象，通过“迁客骚人”与“古仁人”的对比，升华出“先忧后乐”的政治理想；《梦溪笔谈》则以纪实笔触记载其赈灾智慧，通过“宴游兴造”的非常之举，体现“以民为本”的施政理念。两文一虚一实，共同构建了范仲淹“文能载道，政可济世”的完整形象。 【15题详解】 本题考查词语的含义。 C.句意：至于春风和煦、日光明媚（的日子）。“景”在文中指“日光”，而非泛指“风景”； 故选C。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，或许/代词，有时； B.介词，因为/介词，按照； C.连词，和/介词，等到； D.副词，于是，就/副词，于是，就； 故选D。 【17题详解】 本题考查对文章内容及写作手法的分析。 D.通读乙文①②③段，文中仅记述范仲淹的救灾措施、他人弹劾及他的辩解，未出现“思”“念”“虑”等体现内心活动的语句，也无任何直接或间接描写其心理状态的内容，因此“心理描写”的表述不符合原文； 故选D。 【18题详解】 本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词语：微，（如果）没有；斯，这、这样；归，归依、同道。 （2）重点词语：发，拿出、动用；有余，多余；惠，救济、施予恩惠；贫者，贫苦的人。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡担任太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是他重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤人和当代人的诗赋刻在上面，并嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的壮丽景象，全集中在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。清晨阳光明媚，傍晚阴气沉沉，景物的变化无穷无尽，这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里向北通向巫峡，向南直达潇水和湘水，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会。他们观赏自然景物而产生的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵不断的阴雨，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空。太阳和星星隐藏起光辉，山岳也隐没了形体。商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断。傍晚时分天色昏暗，老虎在咆哮，猿猴在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被谗言陷害、惧怕被人讥讽的情绪，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而十分悲伤。 至于春风和煦、阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去。岸边的香草和小洲上的兰花，长得十分茂盛，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，水面上浮动的光像跳动的金子，静静的月影如同沉入水中的玉璧。渔夫的歌声相互应答，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱都一并忘却，端着酒杯迎着风，那真是喜气洋洋啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许和上面两种人的心情不同，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上担任高官，就忧虑百姓；被贬谪到边远地区做地方官，就忧虑君主。这样来说，在朝廷上是忧虑，在边远地区也是忧虑。那么什么时候才会快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写这篇文章的时间是庆历六年九月十五日。 【乙】皇祐二年，吴中地区发生大饥荒，饿死的人到处都是，横七竖八地躺在路上。当时范仲淹担任浙西转运使，他下令发放粮食，并且招募百姓，为他们提供饮食，采取的救灾措施非常完备。吴地的百姓喜欢赛龙舟，也崇尚佛教活动。范仲淹于是允许百姓尽情举行龙舟竞赛，他自己也每天外出，在湖上设宴。从春天到夏天，当地百姓几乎倾城而出，外出游玩。他又召集各个佛寺的住持，告诉他们说：“饥荒年份，工匠的工钱十分低廉，可以趁这个时候大力兴办土木工程。”于是各个佛寺的修建工程大规模兴起。他还重新修建了粮仓和官吏的宿舍，每天雇佣上千人劳作。 监察部门上奏弹劾杭州官员不体恤饥荒，嬉戏游乐没有节制，以及官府和私人大兴土木，耗费民力。范仲淹于是亲自逐条陈述设宴游乐和兴办工程的原因，都是为了拿出富户的多余钱财来救济贫苦百姓。那些依靠经商、饮食、工匠技艺和出卖劳力为生的人，依赖官府和私人提供的工作维持生计的，每天大概有几万人。救灾措施中，没有比这更有效的了。这一年，两浙地区只有杭州安定无事，百姓没有流离失所，这都是范仲淹的恩惠啊。 饥荒年份发放司农寺储存的粮食，招募百姓兴办有利的事业，近年来已经把这种做法定为法令。既救济了饥荒，又趁机成就了百姓的利益，这是古代圣明君主留下的美好恩泽啊。 （二）古代诗歌阅读。 19. 阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 [唐] 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）下列对《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写被贬原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快，“路八千”可见被贬谪之远，暗含诗人对朝廷决策的愤懑。 B. 颔联坦陈心志，不辞衰老、不惜残年却无辜获罪，委婉表明不愿再为朝廷效力。 C. 尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，沉痛而凄凉。 D. 诗歌以叙事开篇，以抒情收尾，叙事与抒情紧密结合，情感真挚动人。 （2）请简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗在表达上的妙处。 【答案】（1）B （2）这两句诗运用了借景抒情的表现手法，通过描绘秦岭云雾缭绕、蓝关大雪封路的艰难景象，寓情于景，情景交融，既表现诗人被贬途中的艰辛，又抒发了诗人对家乡的深深眷恋和对前途的迷茫与忧虑。 【解析】 【导语】韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》通过叙事和抒情相结合的方式，表达了诗人因直谏而被贬的悲愤和对家国的忠诚。诗歌开篇点明贬谪之变的急促与无奈，接着展现他虽年老却仍无畏担当的精神，抒发壮志难酬之慨。颈联以“云横”“雪拥”描绘了贬谪途中的凄凉景象，表达出对家人的思念和仕途渺茫的感慨。尾联转为对未来的沉痛预感，将孤独无助之情推向高潮。全诗情感深沉，语言刚健。 【小问1详解】 本题考查理解和分析诗歌。 B.颔联的意思是想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。诗人在此直书自己是“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，尽管招来一场弥天大祸，他还是刚直不阿，老而弥坚，虽遭获严谴也无怨悔。此联体现诗人虽遭贬谪，仍心怀忠诚，强调为国献身的决心，并未委婉表达不愿效力之意。 故选B。 【小问2详解】 本题考查赏析诗句。 结合“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”诗句的意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。“云横秦岭”描绘出秦岭山脉被云雾层层环绕的样子，“雪拥蓝关”展现出蓝关这个地方被大雪封堵的艰难画面。这两个景象都突出了路途环境的恶劣。诗人此时正处于被贬谪的途中，如此艰难的路途，意味着他前行之路充满坎坷，体现出被贬途中的艰辛。而“家何在”直接流露出对家乡的思念眷恋；面对前路被大雪阻挡，马匹都不肯前行，结合诗人当时的处境，反映出他对未来前途感到迷茫与忧虑； 故这两句诗运用了借景抒情的表现手法，寓情于景，情景交融，烘托悲凉心境：“云横秦岭”写浓云遮蔽群山，不见家园，暗喻前途迷茫、归途断绝；“雪拥蓝关”以积雪阻路、马匹踟蹰，象征政治环境的严酷和人生困境。诗人通过描绘壮阔而压抑的自然场景，将贬谪的沉痛、失路的彷徨、对家乡的思念眷恋与忠而见斥的悲愤融为一体，情景交融。 （三）名篇名句默写（每空1分，共8分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 闲来垂钓碧溪上，______________________。（李白《行路难》） （2） 寂寂江山摇落处，______________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3） ______________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4）溪云初起日沉阁，________________________。（许浑《咸阳城东楼》） （5）春蚕到死丝方尽，________________________。（李商隐《无题》） （6）爱上层楼，________________________。（辛弃疾《书博山道中壁》） （7）欧阳修《醉翁亭记》中描写春夏之景的句子是：_______________，_______________。 【答案】 ①. 忽复乘舟梦日边 ②. 怜君何事到天涯 ③. 鸡声茅店月 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 为赋新词强说愁 ⑦. 野芳发而幽香 ⑧. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、茅、蜡炬、赋、幽、繁阴”等字词容易写错。 四、名著阅读（6分） 21. 阅读名著选段，按要求回答问题。 选段一 当下和史进吃得饱了，各拿了器械，再回瓦罐寺来。到寺前，看见那崔道成、丘小乙两个，兀自在桥上坐地。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。 选段二 乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。 （1）以上两段文字出自名著《______________》，选段中A是___________，写出两个与A相关的事件。 _________________ （2）“不幸刺文双颊，那堪配在江州。”宋江因什么事被刺字发配到江州？ 【答案】（1） ①. 水浒传 ②. 鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚） ③. 火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林 （2）宋江因为杀死了自己的小老婆阎婆惜，被发配到江州。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识与名著内容。 第一空：两个选段均出自《水浒传》。选段一描述鲁智深与史进在瓦罐寺大战崔道成、丘小乙的情节；选段二为宋江在浔阳楼题写反诗的经典场景。 第二空：选段一中，A使用铁禅杖、性情刚烈，并与史进同行，符合鲁智深的特征。鲁智深，原名鲁达，因背上有独特花纹而被誉为“花和尚”。他法名智深，曾担任提辖一职，故又称鲁提辖。鲁智深使用的武器为禅杖和戒刀，身材高大，面阔耳大，鼻直口方，形象威猛。 第三空：鲁智深是《水浒传》核心人物，他在渭州小种经略相公的府中任职时，目睹了郑屠欺凌金翠莲父女，愤怒之下三拳打死镇关西，因此被官府通缉。为避祸，他逃至五台山出家为僧，法名改为智深。然而，他无法忍受佛门的清规戒律，醉酒后大闹山门，损坏佛像，被长老逐至东京相国寺。在相国寺，他看守菜园，威名远扬，倒拔垂杨柳的壮举更是令人叹服。后来，他在野猪林救下林冲，但因高俅的追杀，鲁智深选择在二龙山落草。最终，他投奔梁山泊，成为步兵头领。在宋江攻打方腊时，鲁智深一杖将方腊打翻，功勋卓著。最终，他在杭州六合寺圆寂，结束了传奇的一生。据此概括与之相关的事件有：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山以及六和寺坐化等。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 结合《水浒传》原著内容可知，宋江被刺字发配江州，是因他在郓城县怒杀阎婆惜。阎婆惜发现宋江私通梁山泊的书信，以此要挟，宋江争执中失手将其杀死，后被官府判罪刺字并发配。据此概括作答。 五、语言运用（共8分） 22. 阅读下列材料，完成后面的问题。 12月4日是全国法制宣传日，滨江中学九年级一班将邀请政法大学罗教授到班做学法守法专题讲座。 （1）班委决定在本班教室悬挂一幅宣传学法守法的标语，请你代为拟写，不超过20字。 （2）你面是听了讲座后班委起草的给罗教授的感谢信，有三处问题，请找出并改正。 感谢信 尊敬的罗教授： 您好！感谢您在百忙之中接受我班邀请，为我们做了一场精彩生动的法制讲座。您的讲座深入浅出，妙趣横生，深受我班同学赏识。您扎实的专业学识，严谨的治学态度，必将对我们深远影响。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！ 此致 敬礼 2022年12月4日 ①格式问题：__________________ ②用语不得体：________________ ③成分残缺：__________________ 【答案】（1）示例：①遵纪守法，从我做起。②学法用法，健康成长。③与法同行，共享和谐。 （2） ①. 落款无署名。改正：在时间上一行右侧加上“滨江中学九年级一班”。 ②. “深受我班同学赏识”中“赏识”一词不得体。改正：“喜爱”（其它符合语境且得体的词语均可）。 ③. “必将对我们深远影响”，缺谓语。改正：“必将对我们产生深远影响”或“必将对我们影响深远” 【解析】 【小问1详解】 考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、表达准确。本题的宣传标语要围绕主题“学法守法”，从活动的内容或意义方面拟写作答。如：学法懂法始于心，守法用法践于行；学法辨是非，知法明荣辱；学法是一种修养，守法是一种境界。答案是多元的，符合要求即可 【小问2详解】 考查学生的运用语言的综合能力。 （1）这封感谢信缺少署名。根据“滨江中学九年级一班将邀请政法大学罗教授到班做学法守法专题讲座”，应该在时间的上一行右侧署名“滨江中学九年级一班”。 （2）语句“深受我班同学赏识”中的“赏识”用语不得体。“赏识”是认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生。不可反用。可将“赏识”改为“喜爱”“喜欢”等。 （3）语句“必将对我们深远影响”缺少谓语，可在“深远影响”前加“产生”。 六、写作（共60分，含书写5分） 23. 生活中总有一些“微光时刻”——一个微笑、一句鼓励、一次伸手——虽微不足道，却照亮了他人的世界。 请以“微光”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 微光 深秋的傍晚，寒风卷着枯叶在巷口打转，我攥着考砸的试卷，脚步沉重得像灌了铅。路灯还没亮起，灰蒙蒙的天色压得人喘不过气，连影子都蜷缩在脚边，仿佛在嘲笑我的狼狈。 转过拐角，一阵微弱的暖光从巷尾的修车铺透出来，打破了沉沉的暮色。铺子里只有一盏老旧的白炽灯，昏黄的光线透过蒙着薄尘的玻璃窗，在湿漉漉的地面上投下一片柔和的光晕。修车师傅是个头发花白的老人，正佝偻着身子，借着灯光修补一辆自行车的轮胎。他的动作很慢，手指粗糙得布满老茧，却带着一种莫名的沉稳。 我下意识地停下脚步，蹲在铺子门口的台阶上，把试卷塞进书包最深处。老人似乎察觉到了我，抬头望了一眼，没有说话，只是从旁边的保温桶里倒了一杯热水，用布擦了擦杯壁，递到我面前：“孩子，天凉，喝点暖身子。” 水杯的温度透过掌心蔓延开来，我抿了一口热水，喉咙里的干涩渐渐消散。老人重新低下头干活，镊子夹着细小的零件在灯光下闪着微光，他的眉头微微蹙着，专注得仿佛在完成一件珍贵的艺术品。“刚放学？”他忽然开口，声音沙哑却温和。我点点头，没敢说考砸的事。 “我孙子也上初中，”老人一边给轮胎打气，一边慢悠悠地说，“上次他也考差了，躲在这儿哭了半天。其实啊，一次跌倒不算啥，就像这自行车胎，破了补上，照样能跑远路。”他顿了顿，指了指头顶的灯，“你看这灯，亮不了多大地方，但总能照见脚下的路，对吧？” 我望着那盏昏黄的灯，光线虽弱，却驱散了周遭的寒意。老人的话像一股暖流，悄悄淌进心里。是啊，这点挫折算什么，只要不放弃，总能找到前进的方向。我握紧水杯，忽然觉得心里亮堂了许多。 临走时，老人递给我一个小小的反光贴：“贴在书包上，晚上走路安全。”我道谢后起身，回头望去，那盏灯依旧在巷尾亮着，像一颗星星，在夜色中散发着微光。 如今，每当我遇到困难想要退缩时，总会想起巷尾的那盏灯和老人温和的话语。原来，生活中的微光从不需要耀眼，一句鼓励、一份善意、一次陪伴，就足以驱散迷茫，照亮前行的路。而我们每个人，都可以成为别人生命中的微光，用细微的温暖，点亮彼此的世界。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“微光”作为题目，核心在于“以小见大”的比喻义解读。它不是指物理意义上微弱的光线，而是象征生活中那些不起眼、不张扬，却能传递温暖、给予力量、点亮希望的细微存在——可能是陌生人一次顺手的帮扶、同学一句真诚的鼓励、家人一个默默的陪伴，也可能是困境中自己坚守的一份信念、一次不放弃的尝试。立意时，需紧扣“微小”与“强大”的反差，既要体现“微光”的平凡性，比如它可能发生在放学路上、课间教室、邻里之间等日常场景，不刻意，却真实可感；更要突出“微光”的影响力，比如它能驱散迷茫、化解孤独、温暖人心，甚至引发连锁反应，让善意传递。同时，立意需扎根初中生的生活体验与情感认知，避免空泛的口号式表达，要通过具体的“微光”事件，传递对平凡人性之美、细微善意的珍视，或是对“平凡亦有力量”的感悟，让主题既有温度，又有深度。 第二，选材构思。选材应聚焦“真实、贴近、细微”三大原则，避开宏大叙事和脱离生活的虚构情节，优先从初中生熟悉的生活场景中挖掘素材。比如校园里，考试失利后同桌悄悄递来的一张写着鼓励话语的纸条、运动会上陌生同学为你加油呐喊的瞬间、老师课后耐心解答你困惑的身影；生活中，雨天里路人主动分享的一把伞、小区保安帮你照看遗失物品的坚守、父母在你熬夜学习时默默端来的一杯热牛奶；甚至是成长中，自己面对挫折时不放弃的一次努力、看到他人困境时主动伸出的援手。构思时，需注重“细节刻画”与“情感递进”：先用环境描写或心理描写铺垫背景，比如迷茫、失落、孤独的状态，为“微光”的出现做铺垫；再通过动作、神态、语言等细节，让“微光”的呈现更具体可感，比如描写递纸条时同桌指尖的温度、分享雨伞时路人温和的语气；最后落脚于“微光”带来的影响，不仅是当下的温暖与感动，更可以是长久的激励，比如从“微光”中获得勇气，进而自己也成为传递“微光”的人，形成“感受微光—汲取力量—传递微光”的逻辑闭环，让文章内容充实，情感真挚且有层次感。 24. “传承”是一种力量，它连接过去与未来。无论是家风、文化，还是技艺、精神，都值得我们去守护与传递。 请以“传承”为话题，写一篇文章。 写作要求：①自拟题目；②立意明确，情感真挚；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得出现真实信息。 【答案】例文： 一柄铜勺里的文明密码 外婆的厨房里有一柄斑驳的铜勺，勺柄上缠着褪色的红线，勺底刻着我看不懂的符号。这柄陪伴了外婆六十年的铜勺，正在无声地讲述着一个关于传承的故事。 小时候，我总爱趴在灶台边看外婆做饭。她握着那柄铜勺，在咕嘟冒泡的汤锅里轻轻搅动，手腕微微发力，铜勺便划出优美的弧线。阳光透过窗棂，在铜勺上跳跃，将外婆的身影投射在斑驳的土墙上。“这铜勺啊，是你太姥姥传下来的。”外婆的声音和着袅袅炊烟，“当年逃荒时，她就带着这柄勺子。” 铜勺是外婆的宝贝。每次用完，她都要用丝瓜瓤细细擦拭，抹上一层薄薄的茶油。我好奇地问为什么，外婆笑着说：“铜器要养，就像养一个老伙计。”她教我辨认铜勺上岁月留下的纹路，那些深浅不一的划痕，记录着三代人的柴米油盐。在铜勺与砂锅的碰撞声中，我渐渐懂得了什么叫“器物有灵”。 去年冬天，外婆郑重地把铜勺交到我手里。她的手指抚过勺柄上新增的我的名字刻痕，轻声说：“现在该你来养它了。”铜勺沉甸甸的，不仅因为它的重量，更因为它承载的记忆。我开始学着外婆的样子养护铜勺，发现勺底的符号原来是太姥姥留下的熬粥秘诀——米与水的黄金比例。 如今，每当我用这柄铜勺熬粥时，厨房里就会飘起记忆中的米香。铜勺在锅里转动的节奏，与多年前外婆的手法如出一辙。这柄穿越时光的铜勺，连缀起了四代人的厨房记忆，它不仅是炊具，更是活着的家史，是看得见摸得着的传承。 在这个追求新潮的时代，那些古老的器物正在悄悄消逝。但只要我们愿意停下脚步，就会在斑驳的铜绿里发现先人的智慧，在磨损的纹路中触摸历史的温度。真正的传承不在于隆重的仪式，而在于让古老的智慧继续活在日常的生活里，像这柄铜勺一样，在烟火气中延续着文明的薪火。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：本题以“传承”为话题，核心在于探讨文化、精神、技艺等在不同代际间的延续与发展。围绕这个中心选择素材和描写。可以通过讲述一个亲身经历或精心构思的故事来体现“传承”主题。写作时务必紧扣“传承”二字，选择一个具体可感的载体（技艺、物品、习俗、话语），用记叙的方式讲述与之相关的真实体验或故事，并自然、清晰地点明其作为“连接过去与未来的力量”的意义。自拟题目，题目要精炼、点题，最好能体现文章的立意或核心意象（如“印记”“薪火”“底色”“接力棒”）。立意明确，文章要有一个清晰、集中的中心思想，比如“传承让文化生生不息”或“家风传承塑造人格”。 选材构思：我们可以通过具体事例（如学习一项传统技艺、体验一种民俗、理解一句家训），展现“传承”是连接过去与未来的纽带，它赋予我们文化根基和精神力量，需要我们用心守护和传递。聚焦在个人体验、家庭故事、地域文化、传统技艺等层面，说明传承的意义即可。从一个具体、微小的切入点（一件物品、一个场景、一次对话）着手，通过细腻的描写和真挚的情感，自然引出“传承”这一宏大主题的意义和价值。例如，通过学会一项手艺理解了耐心，通过参与一个节日理解了团圆。写作时，可聚焦一个具体的人、事、物（如爷爷的书法、奶奶的剪纸手艺、家乡的端午习俗、一句长辈常说的话），描写学习、体验、理解这项“传承”的过程细节（动作、语言、感受），表达在传承过程中的触动、感悟、责任感（如感到温暖、自豪、敬畏、决心）。要清晰点出这项“传承”承载了什么（如祖先的智慧、家族的品格、民族的文化、某种精神），以及为何它值得被传递下去（对个人成长、文化延续、社会和谐的意义）。建议采用经典结构：开头点题/引出故事，中间具体讲述传承的过程（起因、经过、细节、情感变化），结尾升华立意，点明传承的意义和价值（连接过去与未来，对“我”或“我们”的影响）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $