第一单元知识梳理及单元检测卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年六年级上册语文 【1】第一单元知识梳理 一、字词盘点 1.重点词语 注：①黑色加粗：课后生字；②黑色：词语表； ③浅蓝色：课内带拼音的字；④紫色：课内四字词 lǜ tǎn bō li yī shanɡ cǎi hónɡ mǎ tí 绿毯 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 shāo wēi wēi xiào xiàn tiáo róu měi jīnɡ tàn 稍微 微笑 线条 柔美 惊叹 huí wèi sǎ tuō lǐ mào jū shù jǔ bēi 回味 洒脱 礼貌 拘束 举杯 ɡǎn rén huì xīn nǎi dòu fǔ mù dì dì rè hū hū 感人 会心 奶豆腐 目的地 热乎乎 xuàn rǎn ɡōu lè chén bā ěr hǔ qí yū huí měnɡ ɡǔ bāo 渲染 勾勒 陈巴尔虎旗 迂回 蒙古包 xiū sè è wēn kè zú ɡāo ɡē yì qǔ yì bì qiān lǐ cuì sè yù liú 羞涩 鄂温克族 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 qún mǎ jí chí jīn piāo dài wǔ zhuì mǎn zhī tóu kuī shì yōu yǎ 群马疾驰 襟飘带舞 缀满枝头 窥视 幽雅 fú àn bèn zhuō yǎn lián dān bó mó hu 伏案 笨拙 眼帘 单薄 模糊 huā lěi yī jīn huǎnɡ rán chóu yuàn zhái yuàn 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 宅院 hún zhuó cēn cī wén sī mènɡ xiǎnɡ mí ménɡ 浑浊 参差 文思 梦想 迷蒙 qià rú shùn xīn pínɡ dàn bā jiāo wǔ mèi 恰如 顺心 平淡 芭蕉 妩媚 huā bāo yìnɡ rù yǎn lián pínɡ dàn wú wèi pǐn dé xǐ què 花苞 映入眼帘 平淡无味 品德 喜鹊 chán mínɡ cānɡ qiónɡ yùn yù ɡuān miǎn yáo yè 蝉鸣 苍穹 孕育 冠冕 摇曳 fēn fānɡ fù yù qiónɡ jiānɡ mínɡ zhuàn xīn chí shén wǎnɡ ɡù yǐnɡ zì lián 芬芳馥郁 琼浆 鸣啭 心驰神往 顾影自怜 shuò dà wú pénɡ ɡū fānɡ zì shǎnɡ pó suō qǐ wǔ 硕大无朋 孤芳自赏 婆娑起舞 2.多音字 勒 lè （勒令） 饮 yǐn （冷饮） 藏 cáng （收藏） lēi （勒紧） yìn （饮马） zàng （宝藏） 糊 hú （糊涂） 宿 sù （宿舍） 泊 bó （停泊） hū （模糊） xiù（星宿） pō （湖泊） 冠 guàn （冠军） 朝 zhāo （朝阳） 卷 juǎn（卷尺） guān （花冠） cháo （朝代） juàn （画卷） 行 xíng （行人） 散 sàn （散步） 别 bié （分别） háng （银行） sǎn （散光） biè （别扭） 薄 báo （薄片） 蒙 mēng （蒙骗） 参 cēn（参差） bó （单薄） méng （启蒙） cān（参加） bò （薄荷） měng （蒙古族） shēn（人参） 3.近义词 清鲜——清新 惊叹——惊讶 回味——体味 洒脱——潇洒 格外——特别 迂回——迂曲 静寂——安静 亲热——热情 拘束——拘谨 舒服——舒适 幽雅——优雅 浑浊——污浊 笨拙——愚笨 参差——杂乱 勾勒——勾画 单薄——瘦弱 照耀——照射 梦想——理想 文思——才思 热闹——喧闹 迷蒙——迷茫 愁怨——忧愁 顺心——遂心 平淡——平凡 孕育——培育 立刻——立即 赶紧——赶忙 凝视——凝望 仰望——仰视 摇曳——摇摆 旖旎——柔美 馥郁——浓郁 凝视——注视 察看——查看 赠予——赠送 遮掩——遮挡 果然——果真 泊——停 愁——忧 低——矮 书——写 鸣——叫 硕大无朋——硕大无比 婆娑起舞——翩翩起舞 孤芳自赏——自命清高 顾影自怜——顾影弄姿 心驰神往——梦寐以求 4.反义词 明朗——昏暗 愉快——悲痛 热闹——寂静 团结——分裂 赠予——索取 拘束——洒脱 羞涩——大方 幽雅——粗俗 浑浊——清澈 迂回——笔直 笨拙——灵活 参差——整齐 单薄——结实 坠落——上升 模糊——清晰 暮——晨 低——高 散——聚 移——停 夜——昼 光明——黑暗 仰望——俯视 开放——封闭 孤芳自赏——自行惭愧 硕大无朋——微乎其微 顾影自怜——妄自尊大 5.辨字组词 微（微小） 毯（毛毯） 蹄（马蹄） 雅（幽雅） 鹊（喜鹊） 蝉（秋蝉） 徽（安徽） 淡（清淡） 啼（啼叫） 淮（淮南） 鹤（白鹤） 禅（禅让） 糊（模糊） 裳（衣裳） 陈（陈列） 湖（湖水） 赏（观赏） 冻（冷冻） 6.词语搭配 （尖尖）的帽子 （茂盛）的森林 （紫红）的小果 （亮晶晶）的眼睛 7.词语归类 （1）ABB式词语：热乎乎 亮晶晶 笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 （2）AABB式词语：熙熙攘攘 忽忽悠悠 高高兴兴 快快乐乐 安安全全 （3）描写绿色的词语：一碧千里 翠色欲滴 苍翠欲滴 万古长青 花红柳绿 （4）描写高大的词语：庞然大物 硕大无朋 硕大无比 高大威武 巍峨耸立 （5）描写花香的词语：芬芳馥郁 香远益清 芬芳扑鼻 沁人心脾 （6）描写清高的词语：顾影自怜 孤芳自赏 自命清高 自命不凡 顾影弄姿 （7）根想象有关的词语：黄粱一梦 痴心妄想 异想天开 浮想联翩 痴人说梦 （8）含“花”字的四字词语：花枝招展 花团锦簇 花好月圆 五花八门 花红柳绿 二、佳句积累 1．佳句赏析 （1）比喻句 ①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 【赏析】这个句子运用比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的美丽景象。 ②小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 【赏析】这个句子运用比喻的修辞手法，把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣，生动形象地写出了丁香美丽的外形。 （2）拟人句 ①在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 【赏析】这个句子运用拟人的修辞手法，把骏马和大牛当作人来写，目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。 ②有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 【赏析】这个句子运用拟人的修辞手法，把探出院墙的丁香当作人来写，“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。 （3）精彩句 ①忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向着我们飞过来。 【赏析】这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客的画面。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣袋，作者运用比喻的修辞手法，将这些景物比作彩虹，不仅形似，而且神似。 ②在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 【赏析】这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了雨中丁香“妩媚”的特点，“如同印象派的画”，表达了作者对丁香的喜爱之情。 2.佳句背诵 宿建德江 [唐代]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 三、整体感知 1．《草原》 文章描述了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。 写作方法：文中多运用情景交融的表现手法。 2．《丁香结》 一文作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，告诉我们：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们要以豁达的态度对待生活中的“结”。 写作方法：本文作者运用了借景抒情、托物言志的写作方法。 3．《宿建德江》一诗写诗人于途中夜泊建德江时，在船上见到的景色，表现了诗人孤寂伤感的心情。 《六月二十七日望湖楼醉书》 一诗描绘了望湖楼的美丽雨景，生动地展现了大自然的风云变幻。 《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写田园风光的词。全词散发着浓郁的生活气息，表达了作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 4．《花之歌》 这首散文诗表意是写花，但实质是写人，诗人借花来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏。” 【训练版】第一单元教学质量测试卷 (时间: 100分钟 满分: 120分 附加题：20分) 一、基础与运用(本大题共5小题， 27分) 1.读拼音写词语。(8分) 绿tǎn（ ） jū （ ）束 衣jīn（ ） 愁yuàn（ ） 鸣 chán（ ） 琼 jiāng（ ） bā（ ）蕉 wǔ（ ）媚 2.把下列的词语补充完整。(4 分) （ ）大无朋 襟（ ）带舞 婆（ ）起舞 芬芳（ ）郁 3.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。(2分) A.直截了当 襟飘带舞 连绵不断 B.完壁归赵 阴谋诡计 骇人听闻 C.大显身手 振耳欲聋 兴高彩烈 D.喜出望外 银妆素裹 长途拔涉 4.词句段运用(8分) (1)选词填空。(2分) 分辩 分辨 ①这明明就是假货，你还（ ）不出来么? ②事情的过程已经证明你错了，你还（ ）什么? (2)下面关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是（ ）（2分) A.济虹路 JIHONGLU 刘强 LIU QIANG B.西湖XI HU 王红WANG hong C.清晖园QING huiyuan 欧阳芳Ou yang Fa D.福田路FUTIAN LU 李明Lǐ Míng (3)按要求完成。(4分) ①只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。(改为双重否定句)(2分) ②照样子，将排比句补充完整。(2分) 您是雨露，给生命带来了希望； 您是泉水，给生命 ； 您是 ，给生命 。 5.快乐读书吧。(5分) （1）高尔基的《童年》是 （体裁）小说，讲述了 （主人公）在苦难中成长的故事。书中塑造了许多性格鲜明的人物，如 的外祖母， 的老工人格里高利，以及 、 的外祖父。（3分） （2）在你读过的小说中，哪个人物给你留下了最深刻的印象？请结合具体事例说明理由。（2分） 二、古诗词积累（本大题共1小题，8分) 6.古诗文默写。(满分8分，每空1分) (1) ，日暮客愁新。(孟浩然《宿建德江》) (2)黑云翻墨未遮山, 。 (苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) (3)明月别枝惊鹊， 。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) (4) ，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》) 。 (5) 青鸟不传云外信， 。(李璟《摊破浣溪沙》) (6)“ ， 。”写出了泰山的高大雄伟；“ ， 。”写出了庐山的多姿多彩；“ ， 。”写出了敬亭山的百挑不厌。 三、阅读与理解(本大题共8小题，30分) （一）阅读短文，回答7—10小题（15分） 爸爸的布底鞋 在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀(广阔 宽阔)如大海。 父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲:“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子?”父亲微笑了许久，没有说一句话。父亲曾经对我说:“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和(忠厚 老实)。”我听着父亲的话，(若有所思 若无其事) 地点点头。 父亲小的时候，家里很穷。父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说:“再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。”就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲念完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点，却也在爷爷的心头升起了一片愁云:“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来?”爷爷在炕头(辗转反侧 颠来倒去) 愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说:“今天早晨你跟我去割麦。”懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。 可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了——全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的……村长四爷爷微微笑着说:“咱村祖上风水好，出秀才，小三子(父亲的小名)替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩……大家来送送娃儿……”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声:“给大伙跪下……父亲“嗵”的一声，双膝落在泥土地上…… 父亲后来对我说:“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗?那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说:‘ 小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊?你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想!”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因:人不能光活自己。 7.通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。(4分) 8.用“√”画出文中括号里用得最为恰当的词语。(4 分) 9. “父亲‘嗵’的一声，双膝落在泥土地……”续写出省略号后面父亲的心理活动。(3分) 10.题目“爸爸的布底鞋”有什么含义和作用? (4分) （二）阅读短文，回答15—18小题。（15分） 沙尘暴 从古到今，沙尘暴一直是成胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问沙尘暴是怎样产生的呢? 沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘基的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、千燥土层等沙源是造成沙尘暴的罪魁祸首，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。 早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000公，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。 当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。 近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资源。大片的树林草原被开垦成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短3个月间我国就发生了12 次沙尘暴，波及大半个中国,不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。 事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其休养生息的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。 11.本文说明的对象是 。说明的主要内容是 。(3分) 12.请结合语境，理解文中加点词语的含义。(4分) (1)罪魁祸首： (2)休养生息： 13.第三自然段中的“过度开发”是指什么?这段文字来用了大量的数字说明方法，请举一例简要说明运用数字说明的好处。(4 分) 14.人类不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子,并提出相应的改善措施。(4 分) 举例: 措施: 四、习作(本大题共1小题, 35分) 15.如果你有一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢?发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。 要求:(1)补充题目; (2)叙事生动，情感真挚;(3)不少于500字。 五、附加题(本大题共4小题，20分) 阅读下列资料，回答问题。 材料一 月 ，象形字，其本义是地球的天然卫星， 即月亮。古人根据月亮的盈亏规律创造了“月”字，沿用至今。“月”有时与“夕”混同。甲骨文：“三日乙酉夕，月有食。”是其本义。《说文解字》：“月，阙也。大阴之精。象形。”《释名》：“月，缺也，满则缺也。”即月是缺的意思。 材料二： 月夜忆舍弟 杜甫 戍( shù)鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 材料三： 嫦娥奔月 羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫(zhuó)之，树创随和。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐木。 【注释】斫：zhuó,大锄；引申为用刀、斧等砍。 材料四： 《弯弯的月亮》歌词 遥远的夜空，有一个弯弯的月亮\弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥\小桥的旁边，有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇\阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣\歌声随风飘，飘到我的脸上 脸上淌着泪，像那条弯弯的河水\弯弯的河水流啊，流进我的心上\我的心充满惆怅， 不为那弯弯的月亮 只为那今天的村庄，还唱着过去的歌谣\啊，我故乡的月亮\你那弯弯的忱伤，穿透了我的胸膛 1.请根据材料一，探究：“月”字的形象美和含义美。(4分) 2. 古往今来的诗人中，与月亮结下不解之缘而又经常吟咏月亮者，当推李白。李白的《峨眉山月歌》“(1) ,影人平羌江水流”是对故乡的留恋。 “(2) ,对影成三人。”是借月来表现诗人的孤独寂寞， “(3) ,呼作白玉盘。”借物写月，借月写物，在李白的笔下灵活多变，运用自如。(6分) 3.结合材料三，解释下面句子的意思。(2分) 羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月。 4.月亮是见证古今的温情之光，中华民族的月文化由来以久。请你根据选段内容，以“月是故乡明”为题，写一篇短文，表达自己故乡的思念、对家乡的热爱之情。(8分) 要求：情感真挚，富有诗意，不少于150字。 【答案版】第一单元教学质量测试卷 (时间: 100分钟 满分: 120分 附加题：20分) 一、基础与运用(本大题共5小题， 27分) 1.读拼音写词语。(8分) 绿tǎn（ 毯 ） jū （ 拘 ）束 衣jīn（ 襟 ） 愁yuàn（ 怨 ） 鸣 chán（ 蝉 ） 琼 jiāng（ 浆 ） bā（ 芭 ）蕉 wǔ（ 妩 ）媚 2.把下列的词语补充完整。(4 分) （ 硕 ）大无朋 襟（ 飘 ）带舞 婆（ 娑 ）起舞 芬芳（ 馥 ）郁 3.下列各组词语中，没有错别字的一组是( A )。(2分) A.直截了当 襟飘带舞 连绵不断 B.完壁归赵 阴谋诡计 骇人听闻 C.大显身手 振耳欲聋 兴高彩烈 D.喜出望外 银妆素裹 长途拔涉 4.词句段运用(8分) (1)选词填空。(2分) 分辩 分辨 ①这明明就是假货，你还（ 分辨 ）不出来么? ②事情的过程已经证明你错了，你还（ 分辩 ）什么? (2)下面关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是（ D ）（2分) A.济虹路 JIHONGLU 刘强 LIU QIANG B.西湖XI HU 王红WANG hong C.清晖园QING huiyuan 欧阳芳Ou yang Fa D.福田路FUTIAN LU 李明Lǐ Míng 答题思路 人名拼写规则 姓和名分开写，姓在前，名在后，中间用空格分开。 复姓、双姓连写，中间用连接符号。 3、姓和名的开头字母大写，其他小写，带声调。 路名、地名拼写规则 路牌上的拼音全部大写。 拼音上没有声调。 3、遇到“县市街路湖河”等各地通用的通名，需要跟前面的专属名字空一格。 (3)按要求完成。(4分) ①只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。(改为双重否定句)(2分) 只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就不得不立即飞回笼里去。 ②照样子，将排比句补充完整。(2分) 您是雨露，给生命带来了希望； 您是泉水，给生命 带来润泽 ； 您是 阳光 ，给生命 带来温暖 。 5.快乐读书吧。(5分) （1）高尔基的《童年》是 自传体 （体裁）小说，讲述了阿廖沙（主人公）在苦难中成长的故事。书中塑造了许多性格鲜明的人物，如慈祥善良 的外祖母，忠厚老实 的老工人格里高利，以及贪婪吝啬 、专横残暴 的外祖父。（3分） （2）在你读过的小说中，哪个人物给你留下了最深刻的印象？请结合具体事例说明理由。（2分） 答：我印象最深的是《小英雄雨来》中的雨来。他为了掩护交通员李大叔，面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，始终坚强不屈，机智勇敢地与敌人周旋，最终成功脱险。他的勇敢、机智和爱国精神深深打动了我。 二、古诗词积累（本大题共1小题，8分) 6.古诗文默写。(满分8分，每空一分) (1) 移舟泊烟渚 ，日暮客愁新。(孟浩然《宿建德江》) (2)黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船 。 (苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) (3)明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) (4) 待到重阳日 ，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》) 。 (5) 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁 。(李璟《摊破浣溪沙》) (6)“ 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。”写出了泰山的高大雄伟；“ 横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。”写出了庐山的多姿多彩；“ 相看两不厌 ， 只有敬亭山 。”写出了敬亭山的百挑不厌。 三、阅读与理解(本大题共10小题，30分) （一）阅读短文，回答7—10小题（15分） 爸爸的布底鞋 在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀(广阔 宽阔√)如大海。 父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲:“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子?”父亲微笑了许久，没有说一句话。父亲曾经对我说:“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和(忠厚√ 老实)。”我听着父亲的话，(若有所思√ 若无其事) 地点点头。 父亲小的时候，家里很穷。父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说:“再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。”就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲念完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点，却也在爷爷的心头升起了一片愁云:“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来?”爷爷在炕头(辗转反侧√ 颠来倒去) 愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说:“今天早晨你跟我去割麦。”懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。 可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了——全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的……村长四爷爷微微笑着说:“咱村祖上风水好，出秀才，小三子(父亲的小名)替咱村争了一回脸，咱村人脸上光彩……大家来送送娃儿……”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声:“给大伙跪下……父亲“嗵”的一声，双膝落在泥土地上…… 父亲后来对我说:“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗?那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说:‘ 小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊?你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想!”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因:人不能光活自己。 7.通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。(4分) 答：本文以“布底鞋”为线索，由父亲常年穿着一双老布底鞋引入，回忆父亲年少家境贫困，考入县城中学时得到乡亲们的支持帮助，最后学成回家带领乡亲开办企业的故事，赞美父亲质朴忠厚的性格知恩图报的高尚品德，赞扬乡亲们的善良之心。 8.用“√”画出文中括号里用得最为恰当的词语。(4 分)宽阔 忠厚 若有所思 辗转反侧 9. “父亲‘嗵’的一声，双膝落在泥土地……”续写出省略号后面父亲的心理活动。(3分) 答：围绕牢记四奶奶的教导——“做人不能光活自己”，语言合理通顺即可。 10.题目“爸爸的布底鞋”有什么含义和作用? (4分) 答：文章的题目是“爸爸的布底鞋”，从结构来看， “布底鞋”为文章线索贯穿全文；从内容看，文章是借“布底鞋”来赞美父亲质朴忠厚的性格，知恩图报的高尚品德，赞扬乡亲们的善良之心。 （二）阅读短文，回答15—18小题。（15分） 沙尘暴 从古到今，沙尘暴一直是成胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问沙尘暴是怎样产生的呢? 沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘基的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、千燥土层等沙源是造成沙尘暴的罪魁祸首，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。 早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000公，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。 当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。 近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资源。大片的树林草原被开垦成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短3个月间我国就发生了12 次沙尘暴，波及大半个中国,不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。 事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其休养生息的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。 11.本文说明的对象是 沙尘暴 。说明的主要内容是 沙尘暴产生的原因和严重危害 。 (3分) 12.请结合语境，理解文中加点词语的含义。(4分) (1)罪魁祸首： 灾祸的主要原因。本文指沙源是造成沙尘暴灾害的首要因素。” (2)休养生息： 休息调养，恢复元气。本文当中指的是大自然经过休息调养，恢复元气，达到生态平衡。 13.第三自然段中的“过度开发”是指什么?这段文字来用了大量的数字说明方法，请举一例简要说明运用数字说明的好处。(4 分) 答;第三自然段中的“过度开发”是指大片焚烧草原，盲目垦荒。 例子：长2400公里，宽1500公里，高3公里，连续三天，横扫三分之二土地 好处：运用列数字的说明方法，科学、准确、具体地说明了沙尘暴来势凶猛、规模巨大、危害严重的特点。 14.人类不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子,并提出相应的改善措施。(4 分) 举例: 示例：对森林乱砍滥伐。 措施: 封山育林。(举例恰当，措施合理即可) 四、习作(本大题共1小题, 35分) 15.如果你有一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢?发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。 要求:(1)补充题目; (2)叙事生动，情感真挚;(3)不少于500字。 例文： 我是一盏路灯 当第一缕夜色浸染天空，我便睁开了眼，将我橙黄色的、温暖的光，静静地洒向这条熟悉的街道。没错，我是一盏路灯，一根沉默的、伫立在人行道旁的铁质灯杆。我的生活很简单，每天在固定时间亮起，又在黎明时分熄灭，周而复始。我的世界，就是我能照亮的那一小片天地。 成为路灯的这段日子，让我看到了一个与以往截然不同的人间。 我看见过深夜才拖着疲惫身躯回家的上班族，他的影子在我的光下拉得很长很长，步伐沉重，但每当走到我正下方，被最亮的光笼罩时，他总会微微仰头，仿佛从我这里汲取了一丝温暖，然后继续前行。我也看见过在雨中紧紧相拥的情侣，我的光晕为他们隔开了一个朦胧而浪漫的世界，雨丝在光柱中宛如银线，编织着他们的甜蜜。清晨，那位环卫工人总会靠在我的身上稍作休息，用布满老茧的手轻轻拍拍我的杆子，像是对一位老朋友道一声“早安”。 然而，最让我牵挂的，是那个总是在我脚下看书的男孩。他穿着洗得发白的校服，就坐在我的光所能及最明亮的地方，一坐就是几个小时。他的眼神是那样专注，仿佛周遭的一切都与他无关。夏夜，蚊虫在我周围飞舞，叮咬着他的手臂；冬夜，寒风呼啸，他冻得通红的手指几乎握不住书。但他从未缺席。我的光，是我唯一能给予他的东西。我努力让自己更亮一些，再亮一些，恨不得将所有的光都汇聚到他的书页上，照亮每一个方块字，也照亮他通往未来的路。 有一天，他没有来。第二天，第三天……他消失了。我开始担心，是生病了，还是遇到了什么困难？一种从未有过的焦灼感笼罩着我。直到一周后，我收到了一封被贴在身上的“信”——一张小心压在我底座石头下的纸条。上面用工整的字迹写着：“路灯先生，谢谢你的光。我考上了市里的中学，要去远方读书了。我会永远记得，是您陪我度过了无数个奋斗的夜晚。” 那一刻，我感到一股暖流涌遍全身，灯罩似乎都更亮了几分。我依然沉默地伫立着，但内心充满了前所未有的满足。原来，坚守的意义，不在于被看见，而在于能成为别人黑暗中依靠的一点光。黎明将至，我的光渐渐微弱，但我心中那片由男孩点燃的光，将永不熄灭。（836） 五、附加题(本大题共4小题，20分) 阅读下列资料，回答问题。 材料一 月 ，象形字，其本义是地球的天然卫星， 即月亮。古人根据月亮的盈亏规律创造了“月”字，沿用至今。“月”有时与“夕”混同。甲骨文：“三日乙酉夕，月有食。”是其本义。《说文解字》：“月，阙也。大阴之精。象形。”《释名》：“月，缺也，满则缺也。”即月是缺的意思。 材料二： 月夜忆舍弟 杜甫 戍( shù)鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 材料三： 嫦娥奔月 羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫(zhuó)之，树创随和。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐木。 【注释】斫：zhuó,大锄；引申为用刀、斧等砍。 材料四： 《弯弯的月亮》歌词 遥远的夜空，有一个弯弯的月亮\弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥\小桥的旁边，有一条弯弯的小船 弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇\阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣\歌声随风飘，飘到我的脸上 脸上淌着泪，像那条弯弯的河水\弯弯的河水流啊，流进我的心上\我的心充满惆怅， 不为那弯弯的月亮 只为那今天的村庄，还唱着过去的歌谣\啊，我故乡的月亮\你那弯弯的忱伤，穿透了我的胸膛 1.请根据材料一，探究：“月”字的形象美和含义美。(4分) 答：“月”字是一个典型的象形字，其字形巧妙地模拟了新月或残月的形状（⾈），两边略有缺口，中间或有一点表示月中的阴影，具有简洁而生动的形象美。（2分） 在含义上，“月”字蕴含着循环往复、盈亏变化的哲理美。《释名》解释为“缺也，满则缺也”，揭示了月亮从不圆满到圆满、又从圆满归为残缺的自然规律，古人借此比喻人生的聚散离合，赋予了它深刻的文化内涵和哲学意味。（2分） 答题思路 此题考查对汉字构字法及文化内涵的理解。 答题需从“形”与“义”两个角度展开。 形象美：紧扣“象形字”这一关键信息，描述其字形如何像月牙的形状。 含义美：引用材料中《释名》的“缺也，满则缺也”，点出月亮“变化”的特性，并提升到哲学和文化的高度，说明其象征意义。 3. 古往今来的诗人中，与月亮结下不解之缘而又经常吟咏月亮者，当推李白。李白的《峨眉山月歌》“(1) 峨眉山月半轮秋 ,影人平羌江水流”是对故乡的留恋。 “(2) 举杯邀明月 ,对影成三人。”是借月来表现诗人的孤独寂寞， “(3) 小时不识月 ,呼作白玉盘。”借物写月，借月写物，在李白的笔下灵活多变，运用自如。(6分) 答题思路 此题考查对李白咏月名篇的背诵与默写。需根据诗句的提示和意境准确填写。 (1) 出自《峨眉山月歌》，上句点明地点“峨眉山”、景物“月”和时节“秋”，下句写月影映入江水，与之衔接。 (2) 出自《月下独酌》，下句是“对影成三人”，上句必然是诗人邀月共饮的动作“举杯邀明月”。 (3) 出自《古朗月行》，下句将月亮比喻为“白玉盘”，上句是“小时不识月”，交代了这是孩童时期的想象。 3.结合材料三，解释下面句子的意思。(2分) 羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月。 后羿从西王母那里求来了不死药，他的妻子嫦娥偷偷吃下这药，飞向了月亮。 答题思路 此题考查文言文句子的翻译。 全文翻译： 后羿从西王母那里求得了长生不死的灵药，他的妻子嫦娥偷偷地吃了这药，飞向了月亮，将身体寄托在月亮上，（她）就变成了蟾蜍，这就是传说中的“月精”。 一直以来都传说月亮中有一棵桂树，还有一只蟾蜍。因此，一些志怪书籍里记载：月亮上的桂树高达五百丈，树下有一个人，常年不停地砍伐它，但是树被砍开的伤口随即就愈合了。这个人姓吴，名叫刚，是西河人，因为学习仙术时犯了过错，就被贬谪到月亮上命令他砍伐这棵桂树。 重点字词解析 请：请求，此处意为“求取”。 于：介词，从。 窃之：偷偷地把它（不死药）。窃，偷偷地。之，代词，指不死药。 奔月：飞向月亮。 托身：寄托安身。 是为：于是成了。 蟾蜍（chánchú）：俗称癞蛤蟆。 月精：月亮的精灵。 旧言：过去/一直以来传说。 异书：记载奇闻异事的书籍（志怪小说）。 斫（zhuó）：用刀斧等砍、劈。 创：通“疮”，这里指砍出的伤口。 随和：随即愈合。 学仙有过：学习仙术时犯了过错。 谪令：惩罚命令。谪，贬谪、惩罚。 神话意义 这则神话是“嫦娥奔月”故事的一个早期版本，与后世嫦娥化为美丽仙子、居于广寒宫的浪漫形象不同，这个版本更具原始色彩： 惩罚性：嫦娥是因为“窃药”这一错误行为而受到惩罚，变成了丑陋的蟾蜍。 解释性：古人通过神话解释了月亮上阴影（他们认为的桂树和蟾蜍）的由来。 衍生故事：文中顺便引入了“吴刚伐桂”的另一则月宫神话，共同构建了古人想象中的月宫世界。 4.月亮是见证古今的温情之光，中华民族的月文化由来以久。请你根据选段内容，以“月是故乡明”为题，写一篇短文，表达自己故乡的思念、对家乡的热爱之情。(8分) 要求：情感真挚，富有诗意，不少于150字。 月是故乡明 夜深人静时，我总爱凭窗望月。那轮皎洁的玉盘，或是那一钩弯弯的银梳，千年不变地悬于天际，一如杜甫笔下“月是故乡明”的深情。 它让我想起故乡的夏夜，奶奶摇着蒲扇，指着月亮给我讲“嫦娥奔月”和吴刚伐桂的故事。那月亮仿佛不再是遥远的星球，而是挂在我家院门口的一盏明灯，温柔地照亮着我的童年。也想起李太白“举头望明月，低头思故乡”的静默，那清辉洒在每一个游子的心间，便化作了无尽的乡愁。 如今，我离了那弯弯的小桥，不见了桥下悠悠的小船，但故乡的月华却穿透了时光，永远流淌在我的心河之上。是啊，纵使他乡月圆，又怎及得上故乡那一缕朦胧的月光？因为那光里，藏着我的根，我的魂。（278） 答题思路 此题考查综合运用材料内容进行创意写作的能力。 紧扣主题：必须围绕“月是故乡明”的思乡主题，情感要真挚。 化用材料：成功化用了四则材料： 材料二：直接引用题目和诗句“月是故乡明”，点明主旨。 材料三：提及“嫦娥奔月”和“吴刚伐桂”的故事，增添了文化韵味。 材料四：化用了“弯弯的月亮”、“小桥”、“小船”等意象，营造出故乡的具体画面。 第2题材料：引用李白的名句，增强了文学性。 富有诗意：运用了比喻（“如玉盘”、“如银梳”、“如一盏明灯”）、拟人等修辞手法，语言优美，意境深远。 结构清晰：由眼前月引起回忆，再抒发感慨，最后点题升华，层次分明。字数符合要求。 2 学科网（北京）股份有限公司 $