精品解析：安徽省安庆市望江县望江部分学校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

望江部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 一轮明月长久地“悬挂”在古代诗文中。杜甫的①“__________，__________”（《月夜忆舍弟》）写景中浸润着作者的主观感受，抒发思乡之情；温庭筠②“__________，__________”（《商山早行》）给读者传达“莫道君行早，更有早行人”的辛苦愁思；苏轼的③“__________，__________”（《水调歌头·明月几时有》），借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿；范仲淹④“__________，__________”（《岳阳楼记》）运用比喻手法绘出月夜美景，衬托迁客骚人的喜悦之情。苏轼的⑤“__________，__________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）是写月光的高度传神之笔，短短三句，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 月是故乡明 ③. 鸡声茅店月 ④. 人迹板桥霜 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 浮光跃金 ⑧. 静影沉璧 ⑨. 庭下如积水空明 ⑩. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：露、茅、婵娟、璧、藻、荇。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 鱼化石 动作多么 ，精力多么 ，在浪花里____，在大海里_____；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘：过了多少亿年，地质kān探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。níng视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活治就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 kān（ ）探 栩（ ）栩如生 níng（ ）视 （2）依次填入文中横线处的词语，全部正确的一项是（ ） A. 活泼 旺盛 浮沉 跳跃 B. 活泼 旺盛 跳跃 浮沉 C. 旺盛 活泼 浮沉 跳跃 D. 旺盛 活泼 跳跃 浮沉 （3）“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”诗人借助鱼化石，表达了自己怎样的思想感情？ （4）根据阅读积累，选择与下列内容相对应的《艾青诗选》的具体篇目。 ①《大堰河——我的保姆》（ ）②《雪落在中国的土地上》（ ）③《煤的对话》（ ） A．控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。 B．诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。 C．倾诉了作者对乳母深深的怀念与感激之情。 【答案】（1） ①. 勘 ②. xǔ ③. 凝 （2）B （3）由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，为革命奉献生命的思想感情。“当死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、页献力量的伟大情怀。 （4） ①. C ②. A ③. B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形识记。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。本题需要注意“勘”的书写和“栩”的注音xǔ。 勘探：kān tàn，（动）用钻探、物探、化探、坑探等技术手段，查明地质及矿产的情况，如矿床勘探、水文地质及工程地质勘探等。 栩栩如生：xǔ xǔ rú shēng，通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 凝视：níng shì，意思是聚精会神地观看，不眨眼。 【小问2详解】 本题考查词语运用能力。 第一空，“动作多么”，后接的应该是形容鱼活动状态的形容词。选项中，“活泼”形容生动自然，不呆板。“旺盛”形容生命力强或情绪高涨。因此第一空填“活泼”； 第二空，“精力多么”，后接的应该是形容鱼的精力或者能量强度的形容词。因此第二空填“旺盛”； 第三空，“在浪花里”后接的应该是描述鱼在浪花里活动的一种表现。鱼通常会在水面上跳跃以摆脱水面的阻力，激起浪花。因此第三空填“跳跃”； 第四空，“在大海里”这里应该填写的是描述鱼在大海中的常态活动。鱼需要通过在水层间上下游动来寻找食物，或者进行呼吸等活动。因此第四空填“浮沉”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查学生对艾青诗歌的理解。 《鱼化石》是一首表达革命情感和生命赞歌的诗歌。通过借助鱼化石的形象，诗人表达了自己对革命的崇高热情和不懈努力的思想感情。诗人在诗中提到“活着就要斗争，在斗争中前进”，表达了他对革命事业的坚定信念和不屈不挠的斗争精神。而“当死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句，则体现了诗人对生命的热爱和奉献自己的伟大情怀。他赞赏生命的价值，认为只有将自己的力量发挥到极致，才能更好地为革命事业做出贡献。因此，可以说这首诗表达了诗人的革命情感和生命赞歌，以及奉献自己、为革命事业贡献力量的伟大情怀。 小问4详解】 本题考查艾青诗歌内容及情感理解。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，该诗表现了诗人对乳母，对劳动人民的真挚感情，深切体现了呈现在中国大地上的农民悲惨生活，对中国广大劳苦大众的赞美。这首诗体现了作者对乳母深深的怀念和感激之情。因此选C。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。因此选A。 《煤的对话》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。把“煤”拟人化，而且让“煤”自报家门，自报历史。诗中的“我”被描绘为被埋在地层深处，蕴藏着无穷的热量，从而象征着深藏在中国土地下的能源和力量。因此选B。 3. 九（1）班开展以“自强不息，立志成才”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传语。 （2）“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。这些自强不息的人物中，有“路曼曼其修远兮，甲______”的屈原，有“莫等闲，乙______，空悲切”的岳飞，有“丙_______，匹夫有责”的顾炎武；有闻鸡起舞的祖逖，有虎门销烟的林则徐，有丁________，也有戊________。 ①请按照提示，将甲、乙、丙处的名句补充完整。 ②请将丁和戊两处补齐，使其与前面画波浪线的句子构成一组排比句。 （3）下面是班长写的活动心得，其中有些问题，请你帮助修改。 【甲】通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。作为承载未来的中学生，【乙】我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，【丙】与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。让我们行动起来，将自强不息的精神发杨光大！ ①【甲】处画线句子缺少主语，请提出修改意见：__________。 ②【乙】处画线句子用词不当，应将“_________”改为“__________”。 ③【丙】处画线句子语序不当，应将________”与“________”调换位置。 【答案】（1）做自强少年，让青春无悔 （2）吾将上下而求索 白了少年头 天下兴亡 断齑画粥的范仲淹 卧薪尝胆的勾践 （3）①应删去“通过”或“使” ②建立 树立 ③解决 发现 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。本题为开放类试题，答案不唯一。 阅读题干可知，围绕“自强不息，立志成才”这一话题，简洁明了，语句流畅即可。 示例：博学笃志，昂扬向上。 【小问2详解】 本题考查名句名篇默写和补写句子。 ①本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是要答题内容要准确，做到不填字、不漏字、不写错字。本题中“索”字容易写错； ②阅读画波浪线句子，仿照“有（事迹）的人物（人名）”，答案不唯一。 示例：有凿壁借光的匡衡，有囊萤映雪车胤。 【小问3详解】 本题考查病句修改与辨析。 ①阅读［甲］处句子可知，该句缺少主语，介词淹没主语，主语应为“这次活动”，应删去“通过”或“使”； ②阅读［乙］处可知，该句动宾搭配不当，“建立”具有创建、设立的含义，常用于描述建立国家、组织、制度、法律、规章等各种事物的过程，不能与“理想”搭配。应将“建立”改成“树立”； ③阅读［丙］处可知，该句语序不当，“发现问题”与“解决问题”有先后之分，应先发现问题，才能解决问题。应将“解决”和“发现”互换位置。 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字，回答问题。 材料一： ①国，字义：有土地、人民、主权的政体。在现代汉语中主要表示“国家”“祖国”等义。它的形体古今变化很大。从甲骨文形体来看，左边是个“口”，表示一片土地“国土”，右边是一个“戈”，意思是使用“戈”这个武器来保卫这片土地。这个字其实就是我们今天的“或”字。可以看出在甲骨文中“或”字和“国”字时分不开的，是一个会意字。金文的形体，右边基本没变，仍是个“戈”字，而左边表示“国土”的“口”外边加了“国界”，仍是以“戈”卫“国”的意思。到了周代，“或”字已被借用为无定代词（“或”表示不确指的对象），于是在“或”的基础上又加了意符“口”，成为“国”字。小篆的“国”字就变成了外形（口）内声（或）的形声字“国”字了。繁体的“国”字形体是从小篆形体演变过来的。在“或”之外又加了一个方框，仍表示国界、疆域。国家有疆界，需要防卫力量，在边界线上，有战士守卫，国家才能安定。 材料二： ②“国”字的形体从“或”到“国”又到“国”，发生了很大的变化，但它的含义却变化不大，一般情况下都是指“国家”。在古代“国”字有时也特指诸侯王的封地，如《说文解字》说：“国，邦也。”“邦”就是指诸侯的封地。柳宗元《封建论》里说：“汉兴，天子之政行于郡，不行于国。”这里的“郡”是指行政区划，“国”是指诸侯封国。这句话的意思是说：汉朝建立时，天子的政令只在郡里推行，而在诸侯国内不推行。另外，在古代“国”，“家”二字的含义也有区别，它分别代表是两个词，诸侯统治的区域叫“国”，大夫统治的区域叫“家”。后来，国又引中为国都，范仲淹《岳阳楼记》中“去国怀乡”，“去国”即离开京都。此外，国还可作地域、地方讲，如王维在《相思》中写道：“红豆生南国。春来发几枝”，其中南国即指岭南地区。 ③宋元时出现了我们今天通用的简化“国”，“口”里从“玉”，表示我国地大物博，宝藏丰富。 1956年中央颁行的简化字中，郭沫若先生将口内“王”字加一点“国”简化为“国”，既避开了帝王的封建思想，说明我国“玉”文化有着悠久历史，玉是珍宝，又是美好事物的象征，是让我们像爱护宝物一样珍爱自己的国家，但口玉国并非郭沫若首创。民国时期青花瓷盘，正面图案中亦有简体“国”字。 材料三： ④从古至今，国字的写法、含义虽在不断变化，但始终保留了代表土地的元素。一个国家的国土山河、是国家的主权、财富，是民族发展和进步的基础。每一个有民族情结的爱国者都会像爱惜身体发肤那样爱惜每一寸山河，把维护祖国领土的完整和统一，作为自己神圣的使命和义不容辞的责任。 ⑤对于一个国家来说，“上下同欲者胜”，这不仅指军队内部的上下一心，更是指全国人民的团结一心、众志成城。拥有这样的力量，国家、民族就有希望。正是意识到民之于国的重要，《尚书》亦言“民为邦本，本固邦宁”，让生活在这片国土上的人民能过得幸福安康，就是执政者最根本的奋斗目标。家国两相依，有国才有家。从站起来、富起来到强起来，国家民族的强盛，让人民的幸福有了坚实依托。中国梦是人民的梦，国强，才能家兴；国泰，才能民安；大家好才是真的祖国好。 材料四： （1）下列对材料内容理解的表述，符合文意的一项是（ ） A. “国”字形体是从小篆形体演变过来的。 B. 我们今天通用的简化“国”，意思是让我们像爱护宝物一样珍爱自己的国家。简化“国”最早出现在宋朝。 C. 在古代，天子统治的区域叫“国”，诸侯统治的区域叫“家”。 D. 从古至今，“国”字的写法变化很大，但含义却始终保留了代表土地的元素，一般情况下都表示“国家”，现代汉语中也有“祖国”等义。 （2）根据材料及课内外知识积累判断，下列表述不正确的一项（ ） A. 在古代“国”字有时指诸侯王的封地，也引申为国都。 B. 国家的代称有华夏、神州、赤县神州、社稷、四海、庙堂等，这些称谓源于古代历史与文化，常用于文学或正式语境中，代指中国。 C. 《岳阳楼记》范仲淹将个人观景感受与对国家兴衰的担当深度绑定，升华至“先忧后乐”的政治抱负。《醉翁亭记》欧阳修以“一方民生”折射“家国太平”的期许。《湖心亭看雪》则以孤寂藏家国之思，个人悲戚背后，是对家国覆灭的沉痛感慨。 D. 现代书法作品中常见繁体“國”字，是因其结构更饱满，笔画丰富且富有变化，更能体现艺术美感，同时在一定程度上也是对文化传承与致敬的表达。 （3）根据材料内容，整理并完善“国”字的演变过程。 字体 含义 按照③ 顺序介绍 甲骨文 ① ② 以戈卫国 小篆 国界、疆域 楷书简体化 珍爱自己的国家 （4）“红豆生南国，春来发几枝”中，“国”的含义为“地域、地方”。请结合你的文化积累，再举一个相应的例子。 （5）“家国”关系是中国文化中最核心的概念，谈谈你对“家国“关系的理解。 【答案】（1）D （2）B （3） ①. 以戈卫土 ②. 金文 ③. 字体演变 （4）示例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。（《沁园春·雪》）其中“北国”的含义是“北方地区”。 （5）“家国”关系是中国文化的核心纽带，家是国的基础，国是家的保障。国家统一、领土完整，才能让每个家庭安居乐业；家庭的和睦与奋斗，又会凝聚成国家发展的动力。从历史与文学来看，个体将家庭幸福与国家兴衰紧密相连，体现“家国同构”。当代“中国梦是人民的梦”更凸显家国共荣，国强则家兴，家兴则国盛，二者相互成就。 【解析】 【导语】这几则材料围绕“国”字，从字形演变（甲骨文到繁体）、含义变迁（国家、封地、都城等）、简化字文化内涵（玉文化、爱国寓意）及家国情怀（国土重要性、民族团结、家国相依）多维度展开，资料详实，逻辑清晰，兼具文字学知识与家国情感的深度，是一篇文化内涵丰富的阅读文本。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 A.由材料一第①段“它的形体古今变化很大。从甲骨文形体来看，……金文的形体，……到了周代，……成为‘国’字。小篆的‘国’字就变成了外形（口）内声（或）的形声字‘国’字了。”可知，“国”字形体是从甲骨文形体演变过来的，选项表述错误； B.由材料二第③段“宋元时出现了我们今天通用的简化‘国’，‘口’里从‘玉’，表示我国地大物博，宝藏丰富。”可知，我们今天通用的简化“国”，意思是我国地大物博，宝藏丰富，而不是“让我们像爱护宝物一样珍爱自己的国家”，表述错误； C.由材料二第②段“另外，在古代‘国’，‘家’二字的含义也有区别，它分别代表是两个词，诸侯统治的区域叫‘国’，大夫统治的区域叫‘家’。”可知，诸侯统治的区域叫“国”，大夫统治的区域叫“家”，选项表述错误。 D.由材料三第④段“从古至今，国字的写法、含义虽在不断变化，但始终保留了代表土地的元素。”可知，从古至今，“国”字的写法变化很大，但含义却始终保留了代表土地的元素，一般情况下都表示“国家”；由材料一第①段“国，字义：有土地、人民、主权的政体。在现代汉语中主要表示‘国家’‘祖国’等义。”可知，现代汉语中“国”有“祖国”等义；选项表述正确； 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解、文学和文化常识。 B.社稷通常指国家的政权的象征，强调的是国家的稳定和繁荣；四海通常指全国或天下，强调的是国家的广阔和统一；庙堂通常指朝廷或政府，强调的是国家的最高权力机构；“社稷”“四海”“庙堂”都可以是国家的代称，源于古代历史与文化，常用于文学或正式语境中，但是不能代指中国； 故选B。 【小问3详解】 本题考查内容梳理。 第一空，根据表格中“字体”为甲骨文的提示，可以定位到材料一第①段“从甲骨文形体来看，左边是个‘口’，表示一片土地‘国土’，右边是一个‘戈’，意思是使用“戈”这个武器来保卫这片土地”。可知甲骨文字体的含义是“使用戈这个武器来保卫土地”。作答时要参考“含义”这一列的示例，可以概括为“以戈卫土”。 第二空，根据表格中“含义”为以戈卫国，可以定位到材料一第①段“金文的形体，右边基本没变，仍是个‘戈’字，而左边表示‘国土’的‘口’外边加了‘国界’，仍是以‘戈’卫‘国’的意思。”由此可知，“字体”为金文。 第三空，根据材料一第①段“国，字义：有土地、人民、主权的政体。在现代汉语中主要表示‘国家’‘祖国’等义。它的形体古今变化很大。从甲骨文形体来看……金文的形体……到了周代，小篆的“国”字……繁体的‘国’字形体是从小篆形体演变过来的。”中“甲骨文字体”—“金文形体”—“到了周代”……等表示时间和先后顺序的关键词可知，文段是按照字体的演变顺序介绍的。 【小问4详解】 本题考查文化常识。 作答时要注意题干要求，所举的例子中“国”的含义应为“地域、地方”。 示例：南国烽烟正十年，此头须向国门悬。——《梅岭三章（其二）》其中“南国”含义是“南方地区”。 【小问5详解】 本题考查主旨理解。 材料三第⑤段“对于一个国家来说，‘上下同欲者胜’，这不仅指军队内部上下一心，更是指全国人民的团结一心、众志成城。拥有这样的力量，国家、民族就有希望。正是意识到民之于国的重要，《尚书》亦言‘民为邦本，本固邦宁’，让生活在这片国土上的人民能过得幸福安康，就是执政者最根本的奋斗目标。家国两相依，有国才有家。从站起来、富起来到强起来，国家民族的强盛，让人民的幸福有了坚实依托。中国梦是人民的梦，国强，才能家兴；国泰，才能民安；大家好才是真的祖国好。”说明了“家国两相依”的辩证关系，家是国的基础，国是家的前提，有国才有家。作答时应依据这一核心主旨分析“家国”关系。 示例：从材料二关于“国”字的含义的阐释可知，在漫长的历史进程中，“国”字含义变化不大，一般情况下都是指“国家”。“国”和“家”二字连用就说明二者密不可分。“民为邦本，本固邦宁”直接揭示了“家国两相依”的辩证关系。无论是从历史变迁中，还是从文学作品中，我们都能明白一个道理：家是国的基础，家庭和睦、个人不断奋斗最终汇聚成国家的发展动力；同时国是家的前提和保障，只有国家统一、领土完整，每个家庭才能安居乐业，创造美好生活。在今天，“家国”关系最直接的体现就是伟大的中国梦。只有共同努力实现中国梦，才能国强家兴、国泰民安。 [二] 现代文阅读。（16分） 守住信念才有成 王慧敏 ①有关理想信念教育，从小到大经历过不少。然而，前不久的井冈山学习，对心灵造成的冲击尤其强烈！ ②1927年，毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场，于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重兵围堵，后面追兵迫近。情势之严峻可想而知！在此紧要关头，毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：“愿走的，绝不强留；不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。用二三十年时间，革命终将取得胜利！” ③这是何等坚定的革命信念！从1927年秋收起义上井冈山，到1949年10月1日新中国成立，用时22年。 ④无论谁，没有信念想成就一番事业，恐怕很难。大到革命理想——走什么路、举什么旗，小到一项具体工作，莫不如此！ ⑤因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。可以说：信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹。这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等，恐怕都是这个问题的反映。 ⑥人生有顺境也有逆境。顺境时，守住信念，会走得端直；逆境时，守住信念，能迈过沟坎。越是在困难的时候，越不放弃，咬住了，就是胜利！“走出沙漠”的故事就把这个道理诠释得淋漓尽致： ⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考查。可是不久，迷了路，走进了一片杳无人烟的沙漠，干燥和炎热消耗了每个人的体力，食物已经没有了。最可怕的是干渴——在沙漠里没有水，就等于死亡。为了节省水，老教授把大家的水壶集中起来，统一分配。几天后，老教授死了。临死前，他把最后一个水壶给了一位信任的助教，叮嘱他：“不到万不得已，千万别动它。”又是3天过去了，人已渴到生理极限，大家都死死盯着那壶水。可助教呢，死活不肯让大家喝，说还没到最后关头。就在大家就要绝望的时候，沙丘后面终于传来了流水声。这时，助教才把真相告诉大家：“挂在胸前的水壶，灌满了沙子，几天前就没水了。教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……” ⑧确实，无论什么时候，守住信念才有成。有的时候，开头时，不少人会信心满满，可在跋涉过程中，或贪恋周围的“景色”，或受各种诱惑，脚步会慢慢迟滞下来。这时，千万别忘了告诫自己：是不是守住了信念？ ⑨记得有这么一句话：不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！ 5. 下列最符合选文中心论点的一项是 ( ） A. 守住信念才有成。 B. 不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！ C. 人生有顺境也有逆境。 D. 因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。 6. 选文第⑤段没有运用的论证方法是（ ） A 比喻论证 B. 道理论证 C. 对比论证 D. 举例论证 7. 对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 选文采用的结构形式是：提出问题（①②③④）——分析问题（⑤⑥⑦）——解决问题（⑧⑨）。 B. 毛泽东秋收起义失败后坚定革命信念的事例在文中既是一个引子，又是强有力的论据。 C. “走出沙漠”的事例，意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神。 D. 文章末段意在进一步强调千万不要忘记“守住信念”。 8. 下列不能作为论据证明本文论点的一项是（ ） A. 越王勾践不忘复国，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。 B. 放牛娃出身的朱元璋少时连私塾都没念过，但他聪颖过人，勤学好问，终于成为明朝的开国皇帝。 C. 司马迁虽受宫刑仍不忘写史书，前后共历18年，终于写成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。 D. 马云在困难的时候，咬紧牙关，没有放弃，才有了今天的阿里巴巴。 【答案】5. A 6. B 7. C 8. B 【解析】 【5题详解】 考查对文章内容的理解和中心论点的提取辨析。 议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。 阅读文章可知，本文标题“守住信念才有成”就是论点； 故选A。 【6题详解】 考查对常见论证方法的理解。 解答时，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。然后，根据所示文段内容判断正误。 联系第⑤段中“因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。可以说：信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹。这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、‘富二代’飙车等等，恐怕都是这个问题的反映”的内容可知，该段中有比喻论证，如“信念是指路的灯，是校正航线的舵”；有举例论证，如“这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、‘富二代’飙车等等”；“相反，相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹”则是对比论证；没有道理论证； 故选B。 【7题详解】 考查对文章内容的理解和辨析。 C.“意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神”表述有误，联系第⑦段中“教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……”的内容可知，“走出沙漠”的事例中老教授不让大家喝水的举动，目的是让大家守住信念，该事例进一步证明本文的论点“守住信念才有成功”； 故选C。 【8题详解】 考查对论据的理解和使用是否恰当的辨析。解答时，把握文章“守住信念才有成功”的中心论点，再分析四个论据是否与中心论点有关联。 A.“越王勾践不忘复国，卧薪尝胆，最终消灭了吴国”，告诉我们只要心中有信念,坚持下去,终能苦尽甘来。可以作为论据证明本文论点； B. “放牛娃出身的朱元璋少时连私塾都没念过，但他聪颖过人，勤学好问，终于成为明朝的开国皇帝”，只是强调了朱元璋的“聪颖过人，勤学好问”，与“守住信念”无关，不能作为论据证明本文论点； C.“司马迁虽受宫刑仍不忘写史书，前后共历18年，终于写成‘史家之绝唱，无韵之离骚’的史记”，告诉我们司马迁坚守信念，用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，最终写成一部永远闪耀着光辉的伟大著作。可以作为论据证明本文论点； D.“马云在困难的时候，咬紧牙关，没有放弃，才有了今天的阿里巴巴”，告诉我们正是对信念的执着和坚持,才成就了今天的马云。可以作为论据证明本文论点； 故选B。 [三]（16分） 9. 【甲】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （节选自《东坡乐府笺》卷一） 【乙】 月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣若夫远去人迹则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲①顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者欤？盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶②而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风③、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。 （节选自张孝祥《于湖居士文集》） [注]①蕲（qí）：同“祈”，求。②童隶：书童仆役。③阆（làng）风：传说是仙界昆仑山所谓“三山”。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①把酒问青天 把：______ ②高处不胜寒 胜：______ ③月极明于中秋 于：______ ④尽却童隶而登焉 却：______ （2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 盖有之矣若夫远去人迹则必空旷幽绝之地。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①不应有恨，何事长向别时圆？ ②诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝。 （4）同是观月，本文与苏轼的《记承天寺夜游》在描写澄澈明净的月景之时，都抒发了作者独特的感受，请简要分析。 【答案】（1） ①. 端起 ②. 经受 ③. 在 ④. 退，使退下 （2）盖有之矣/若夫远去人迹/则必空旷幽绝之地。 （3）①明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？ ②果真有喜欢猎奇的人士，谁又能在黑夜中独行而到达这样的地方。 （4）不同点：《记承天寺夜游》作者除了赏月的欣喜外，还表达了微妙而复杂的感情，贬谪的悲凉、人生的感慨和漫步的悠闲（表达了作者郁郁不得志的悲凉心境）；乙文则主要表现了作者中秋时节望金沙堆赏月时的闲适恬静、心旷神怡，和对月下美景的赞叹之情。 【解析】 【导语】两篇中秋咏月之作，苏轼以浪漫笔触抒写人生哲思，将“琼楼玉宇”的仙境与“悲欢离合”的人间对照，展现豁达胸襟；张孝祥则通过金沙堆观月的四重境界（临水、独往、远人、幽绝），以细腻写景传递超然意趣。二者皆以月为媒，苏轼在追问中抵达通透，张孝祥在静观中捕捉永恒，共同构成宋人观月的双重美学范式。 【小问1详解】 本题考查实词。 ①句意：手持酒杯询问青天。把：端起。 ②句意：高处难以承受寒冷。胜：经受。 ③句意：月亮在中秋之夜最明亮。于：在。 ④句意：让所有书童仆役都退下后，独自登上去。却：退，使退下。 【小问2详解】 本题考查断句。 句意：大概是有的吧，至于那些远离人声的地方，就一定是空旷幽静到极点的地方。 “盖有之矣”承接前文“城郭宫室，安得皆临水”，表“大概有这样的地方”，语义完整，后断第一处；“若夫远去人迹”“若夫”为文言连词，表转折或另提一事，引出“远离人迹”的条件，语义独立，后断第二处；“则必空旷幽绝之地”：承接前文条件，表“就一定是空旷幽静偏远的地方”，为结果分句，不可断开.即断句为：盖有之矣/若夫远去人迹/则必空旷幽绝之地。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①恨：怨恨；何事：为何、为什么；长：偏偏、总是；别时：离别之时； ②诚：果真、确实；安能：怎能、谁能；独行以夜：在黑夜中独行；之：到、前往；幽绝：幽静到极点。 【小问4详解】 本题考查内容理解 《记承天寺夜游》：根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，用“积水空明”比喻月光澄澈，“藻、荇交横”暗写竹柏影子，勾勒出清幽洁净的月夜，无一字写月却处处见月。 根据“月色入户，欣然起行”可知，月色牵动兴致，体现赏月的愉悦；根据“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“相与步于中庭”可知，夜游漫步的从容，流露悠闲心境；根据“但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”既指清闲之人，也暗含作者被贬后的失意，藏着不被重用的郁愤与人生感慨，情感微妙复杂。 《金沙堆观月记》：根据“天无纤云，月白如昼”“水如玉盘，沙如金积，光采激射”可知，“月白如昼”直接写月光明亮如白昼，“玉盘”喻水、“金积”喻沙，结合“光采激射”，突出月下沙水相映的澄澈壮丽，画面感强烈。 根据“阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳”可知，将月下金沙堆比作仙境，直白抒发对澄澈月景的惊叹与赞美；根据“尽却童隶而登焉”“独往而远人”可知，独自登高观月，远离人迹喧嚣，体现沉浸美景的悠然自得，心境纯粹豁达，无复杂悲慨。 【点睛】参考译文： 月亮在中秋之夜最为明亮，观赏中秋的月亮，靠近水的地方景色更美；靠近水的地方观赏月亮，独自前往最为适宜；独自前往的地方，又以离人远的地方景色更好。然而中秋时节大多没有月亮，城市宫室，怎么能都靠近水呢？如果有这样的地方，要是远离人迹，那就一定是空旷幽静偏远的地方。果真有好奇的人，又怎么能在夜里独自前往空旷幽静偏远的地方，祈求片刻的观赏呢？如今我游览金沙堆，大概具备这四个美好的条件吧？我在八月十五经过洞庭湖，天空没有一丝云彩，月光皎洁如同白昼。金沙堆位于洞庭湖和青草湖中间，它高达十仞，四周环绕的水，近的地方也有几百里。我把船系在金沙堆下面，让书童仆役全部退下，然后独自登上去。沙子的颜色纯黄，和月光争辉；水如玉盘，沙如金堆，光芒四射，微寒的感觉让眼睛昏花，（那景象）即使是传说中仙界的阆风、瑶台、广寒宫，虽然我未曾亲自到过那些地方，想来也不过如此罢了。大概中秋的月亮，靠近水的观赏，独自前往且远离人群，在这里全都具备了。我写下这篇文章，把它作为金沙堆观月的记录。 三、写作（55分） 10. 命题作文 成长路上，我们总习惯依赖他人的陪伴与庇护，但总有某个时刻，需要我们长大、变得坚强，独自去面对眼前的一切。或许是需要独自完成一项棘手的任务，面对困难无人依靠；或许是独自走在空荡的街巷，寒风萧瑟无人陪伴；或许是拼尽全力却收效甚微，迷茫无助无人倾诉；或许是坚守心底的热爱遭质疑，孤勇前行无人喝彩……我们需要独自面对困难、面对危险、面对机遇、面对抉择……这一次的独自面对，或许有慌张，有忐忑，却终将成为你成长路上最坚实的脚印。 请以“这一次，我独自面对”为题，写一篇记叙文。 要求： ①将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 这一次，我独自面对 夜，如墨般倾洒，将整个世界裹入深沉的寂静之中。我独自坐在书桌前，台灯散发着柔和而孤独的光，映照着我紧锁的眉头和手中那份沉甸甸的演讲稿。明天，就是学校举办的演讲比赛了，而我，是那个即将独自站在聚光灯下，面对全校师生的演讲者。 从小，我便是个依赖性极强的人，无论做什么事，总希望有家人或朋友的陪伴与支持。演讲，这个对我来说既陌生又充满挑战的任务，最初是老师硬塞给我的。我本想拒绝，但看到老师那充满期待的眼神，话到嘴边又咽了回去。从那一刻起，我便知道，这一次，我必须独自面对。 准备的过程异常艰难。从选题到构思，从撰写到修改，每一个环节都凝聚着我的心血与汗水。我无数次地对着镜子练习，调整语速，控制表情，甚至为了一个手势的完美，反复演练上百遍。每当夜深人静，万籁俱寂之时，是我与演讲稿相伴的时光。那些文字，如同一个个跳跃的音符，在我心中奏响着挑战与勇气的乐章。 然而，真正的挑战才刚刚开始。随着比赛日期的临近，我的内心开始泛起波澜。恐惧、不安、自我怀疑……这些负面情绪像潮水般涌来，几乎要将我淹没。我开始害怕，害怕自己站在台上会忘词，害怕自己的声音会颤抖，更害怕面对失败后同学们异样的眼光。 就在我几乎要放弃的时候，父亲的一句话如同一束光，穿透了黑暗，照亮了我前行的道路：“孩子，成长的路，总要学会独自面对风雨。记住，你不是一个人在战斗，你的背后，有我们永远的支持。”那一刻，我仿佛明白了什么，心中的恐惧与不安渐渐消散，取而代之的是一股前所未有的坚定与力量。 比赛当天，我穿着整洁的校服，带着自信的微笑，走上了那个曾经让我梦寐以求又心生畏惧的舞台。聚光灯下，我深吸一口气，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛与世界隔绝，只有我与我的声音在空气中回荡。我讲述着自己的故事，分享着成长的感悟，每一个字，每一句话，都饱含着我对生活的热爱与对未来的憧憬。 当最后一个音符落下，全场响起了雷鸣般的掌声。我成功了！我不仅完成了演讲，更战胜了内心的恐惧与自我。这一次，我独自面对，却收获了前所未有的成长与蜕变。 夜，依旧深沉，但我的心中却充满了光明与希望。我知道，未来的路还很长，挑战与困难也将接踵而至。但我不再害怕，因为我已经学会了独自面对，学会了在风雨中翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目核心关键词是“这一次”“独自”“面对”，“这一次”特指某一次具有里程碑意义的经历，“独自”指无他人直接帮助、陪伴或庇护，“面对”指直面不逃避的态度以及主动应对的行动。立意上，要写出“这一次独自面对”带来的成长收获，避免只写“独自面对的过程”，而忽略“成长”的落点。可以写勇气的成长，能力的提升，心智的成熟。 第二，选材构思。选材需遵循“真实、具体、有细节”的原则，避免空泛抒情，优先选择中学生生活中可能遇到的、能体现“独自面对”的典型场景。如独自完成一项复杂的学科项目，无人指导，从查阅资料、设计方案到解决突发问题，全程自主推进；代表班级参加竞赛，队友临时缺席，需独自承担所有任务，顶住压力完成比赛；父母出差，独自在家时遇到突发状况，没有依赖，冷静思考后解决问题；独自乘坐公共交通去陌生城市探望亲友，面对路线复杂、换乘繁琐的情况，独自规划、应对突发状况等。构思上，开头铺垫“依赖”，反衬“独自面对”的突破性；中间详细描写“独自面对”的过程，凸显情节起伏与心理变化；结尾升华主题，点明“成长”的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 望江部分学校联考2025-2026学年上学期九年级期中试卷 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 一轮明月长久地“悬挂”在古代诗文中。杜甫的①“__________，__________”（《月夜忆舍弟》）写景中浸润着作者的主观感受，抒发思乡之情；温庭筠②“__________，__________”（《商山早行》）给读者传达“莫道君行早，更有早行人”的辛苦愁思；苏轼的③“__________，__________”（《水调歌头·明月几时有》），借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿；范仲淹④“__________，__________”（《岳阳楼记》）运用比喻手法绘出月夜美景，衬托迁客骚人的喜悦之情。苏轼的⑤“__________，__________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）是写月光的高度传神之笔，短短三句，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。 2. 请运用积累知识，完成下面小题。 鱼化石 动作多么 ，精力多么 ，在浪花里____，在大海里_____；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘：过了多少亿年，地质kān探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。níng视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活治就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 kān（ ）探 栩（ ）栩如生 níng（ ）视 （2）依次填入文中横线处的词语，全部正确的一项是（ ） A 活泼 旺盛 浮沉 跳跃 B. 活泼 旺盛 跳跃 浮沉 C. 旺盛 活泼 浮沉 跳跃 D. 旺盛 活泼 跳跃 浮沉 （3）“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”诗人借助鱼化石，表达了自己怎样的思想感情？ （4）根据阅读积累，选择与下列内容相对应的《艾青诗选》的具体篇目。 ①《大堰河——我的保姆》（ ）②《雪落在中国的土地上》（ ）③《煤的对话》（ ） A．控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。 B．诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。 C．倾诉了作者对乳母深深的怀念与感激之情。 3. 九（1）班开展以“自强不息，立志成才”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传语。 （2）“一个有希望民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。这些自强不息的人物中，有“路曼曼其修远兮，甲______”的屈原，有“莫等闲，乙______，空悲切”的岳飞，有“丙_______，匹夫有责”的顾炎武；有闻鸡起舞的祖逖，有虎门销烟的林则徐，有丁________，也有戊________。 ①请按照提示，将甲、乙、丙处的名句补充完整。 ②请将丁和戊两处补齐，使其与前面画波浪线的句子构成一组排比句。 （3）下面是班长写的活动心得，其中有些问题，请你帮助修改。 【甲】通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。作为承载未来的中学生，【乙】我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，【丙】与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。让我们行动起来，将自强不息的精神发杨光大！ ①【甲】处画线句子缺少主语，请提出修改意见：__________。 ②【乙】处画线句子用词不当，应将“_________”改为“__________”。 ③【丙】处画线句子语序不当，应将________”与“________”调换位置。 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字，回答问题。 材料一： ①国，字义：有土地、人民、主权的政体。在现代汉语中主要表示“国家”“祖国”等义。它的形体古今变化很大。从甲骨文形体来看，左边是个“口”，表示一片土地“国土”，右边是一个“戈”，意思是使用“戈”这个武器来保卫这片土地。这个字其实就是我们今天的“或”字。可以看出在甲骨文中“或”字和“国”字时分不开的，是一个会意字。金文的形体，右边基本没变，仍是个“戈”字，而左边表示“国土”的“口”外边加了“国界”，仍是以“戈”卫“国”的意思。到了周代，“或”字已被借用为无定代词（“或”表示不确指的对象），于是在“或”的基础上又加了意符“口”，成为“国”字。小篆的“国”字就变成了外形（口）内声（或）的形声字“国”字了。繁体的“国”字形体是从小篆形体演变过来的。在“或”之外又加了一个方框，仍表示国界、疆域。国家有疆界，需要防卫力量，在边界线上，有战士守卫，国家才能安定。 材料二： ②“国”字的形体从“或”到“国”又到“国”，发生了很大的变化，但它的含义却变化不大，一般情况下都是指“国家”。在古代“国”字有时也特指诸侯王的封地，如《说文解字》说：“国，邦也。”“邦”就是指诸侯的封地。柳宗元《封建论》里说：“汉兴，天子之政行于郡，不行于国。”这里的“郡”是指行政区划，“国”是指诸侯封国。这句话的意思是说：汉朝建立时，天子的政令只在郡里推行，而在诸侯国内不推行。另外，在古代“国”，“家”二字的含义也有区别，它分别代表是两个词，诸侯统治的区域叫“国”，大夫统治的区域叫“家”。后来，国又引中为国都，范仲淹《岳阳楼记》中“去国怀乡”，“去国”即离开京都。此外，国还可作地域、地方讲，如王维在《相思》中写道：“红豆生南国。春来发几枝”，其中南国即指岭南地区。 ③宋元时出现了我们今天通用的简化“国”，“口”里从“玉”，表示我国地大物博，宝藏丰富。 1956年中央颁行的简化字中，郭沫若先生将口内“王”字加一点“国”简化为“国”，既避开了帝王的封建思想，说明我国“玉”文化有着悠久历史，玉是珍宝，又是美好事物的象征，是让我们像爱护宝物一样珍爱自己的国家，但口玉国并非郭沫若首创。民国时期青花瓷盘，正面图案中亦有简体“国”字。 材料三： ④从古至今，国字的写法、含义虽在不断变化，但始终保留了代表土地的元素。一个国家的国土山河、是国家的主权、财富，是民族发展和进步的基础。每一个有民族情结的爱国者都会像爱惜身体发肤那样爱惜每一寸山河，把维护祖国领土的完整和统一，作为自己神圣的使命和义不容辞的责任。 ⑤对于一个国家来说，“上下同欲者胜”，这不仅指军队内部的上下一心，更是指全国人民的团结一心、众志成城。拥有这样的力量，国家、民族就有希望。正是意识到民之于国的重要，《尚书》亦言“民为邦本，本固邦宁”，让生活在这片国土上的人民能过得幸福安康，就是执政者最根本的奋斗目标。家国两相依，有国才有家。从站起来、富起来到强起来，国家民族的强盛，让人民的幸福有了坚实依托。中国梦是人民的梦，国强，才能家兴；国泰，才能民安；大家好才是真的祖国好。 材料四： （1）下列对材料内容理解的表述，符合文意的一项是（ ） A. “国”字形体是从小篆形体演变过来的。 B. 我们今天通用的简化“国”，意思是让我们像爱护宝物一样珍爱自己的国家。简化“国”最早出现在宋朝。 C. 在古代，天子统治的区域叫“国”，诸侯统治的区域叫“家”。 D. 从古至今，“国”字的写法变化很大，但含义却始终保留了代表土地的元素，一般情况下都表示“国家”，现代汉语中也有“祖国”等义。 （2）根据材料及课内外知识积累判断，下列表述不正确的一项（ ） A. 在古代“国”字有时指诸侯王的封地，也引申为国都。 B. 国家的代称有华夏、神州、赤县神州、社稷、四海、庙堂等，这些称谓源于古代历史与文化，常用于文学或正式语境中，代指中国。 C. 《岳阳楼记》范仲淹将个人观景感受与对国家兴衰的担当深度绑定，升华至“先忧后乐”的政治抱负。《醉翁亭记》欧阳修以“一方民生”折射“家国太平”的期许。《湖心亭看雪》则以孤寂藏家国之思，个人悲戚背后，是对家国覆灭的沉痛感慨。 D. 现代书法作品中常见繁体“國”字，是因其结构更饱满，笔画丰富且富有变化，更能体现艺术美感，同时在一定程度上也是对文化传承与致敬的表达。 （3）根据材料内容，整理并完善“国”字演变过程。 字体 含义 按照③ 顺序介绍 甲骨文 ① ② 以戈卫国 小篆 国界、疆域 楷书简体化 珍爱自己的国家 （4）“红豆生南国，春来发几枝”中，“国”的含义为“地域、地方”。请结合你的文化积累，再举一个相应的例子。 （5）“家国”关系是中国文化中最核心的概念，谈谈你对“家国“关系的理解。 [二] 现代文阅读。（16分） 守住信念才有成 王慧敏 ①有关理想信念教育，从小到大经历过不少。然而，前不久的井冈山学习，对心灵造成的冲击尤其强烈！ ②1927年，毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场，于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重兵围堵，后面追兵迫近。情势之严峻可想而知！在此紧要关头，毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：“愿走的，绝不强留；不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。用二三十年时间，革命终将取得胜利！” ③这是何等坚定的革命信念！从1927年秋收起义上井冈山，到1949年10月1日新中国成立，用时22年。 ④无论谁，没有信念想成就一番事业，恐怕很难。大到革命理想——走什么路、举什么旗，小到一项具体工作，莫不如此！ ⑤因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。可以说：信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹。这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等，恐怕都是这个问题的反映。 ⑥人生有顺境也有逆境。顺境时，守住信念，会走得端直；逆境时，守住信念，能迈过沟坎。越是在困难的时候，越不放弃，咬住了，就是胜利！“走出沙漠”的故事就把这个道理诠释得淋漓尽致： ⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考查。可是不久，迷了路，走进了一片杳无人烟的沙漠，干燥和炎热消耗了每个人的体力，食物已经没有了。最可怕的是干渴——在沙漠里没有水，就等于死亡。为了节省水，老教授把大家的水壶集中起来，统一分配。几天后，老教授死了。临死前，他把最后一个水壶给了一位信任的助教，叮嘱他：“不到万不得已，千万别动它。”又是3天过去了，人已渴到生理极限，大家都死死盯着那壶水。可助教呢，死活不肯让大家喝，说还没到最后关头。就在大家就要绝望的时候，沙丘后面终于传来了流水声。这时，助教才把真相告诉大家：“挂在胸前的水壶，灌满了沙子，几天前就没水了。教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……” ⑧确实，无论什么时候，守住信念才有成。有的时候，开头时，不少人会信心满满，可在跋涉过程中，或贪恋周围的“景色”，或受各种诱惑，脚步会慢慢迟滞下来。这时，千万别忘了告诫自己：是不是守住了信念？ ⑨记得有这么一句话：不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！ 5. 下列最符合选文中心论点的一项是 ( ） A. 守住信念才有成。 B. 不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！ C. 人生有顺境也有逆境。 D. 因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。 6. 选文第⑤段没有运用的论证方法是（ ） A. 比喻论证 B. 道理论证 C. 对比论证 D. 举例论证 7. 对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 选文采用的结构形式是：提出问题（①②③④）——分析问题（⑤⑥⑦）——解决问题（⑧⑨）。 B. 毛泽东秋收起义失败后坚定革命信念的事例在文中既是一个引子，又是强有力的论据。 C. “走出沙漠”事例，意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神。 D. 文章末段意在进一步强调千万不要忘记“守住信念”。 8. 下列不能作为论据证明本文论点的一项是（ ） A. 越王勾践不忘复国，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。 B. 放牛娃出身的朱元璋少时连私塾都没念过，但他聪颖过人，勤学好问，终于成为明朝的开国皇帝。 C. 司马迁虽受宫刑仍不忘写史书，前后共历18年，终于写成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。 D. 马云在困难的时候，咬紧牙关，没有放弃，才有了今天的阿里巴巴。 [三]（16分） 9. 【甲】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （节选自《东坡乐府笺》卷一） 【乙】 月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣若夫远去人迹则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲①顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者欤？盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶②而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风③、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。 （节选自张孝祥《于湖居士文集》） [注]①蕲（qí）：同“祈”，求。②童隶：书童仆役。③阆（làng）风：传说是仙界昆仑山所谓“三山”。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①把酒问青天 把：______ ②高处不胜寒 胜：______ ③月极明于中秋 于：______ ④尽却童隶而登焉 却：______ （2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 盖有之矣若夫远去人迹则必空旷幽绝之地。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①不应有恨，何事长向别时圆？ ②诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝。 （4）同是观月，本文与苏轼的《记承天寺夜游》在描写澄澈明净的月景之时，都抒发了作者独特的感受，请简要分析。 三、写作（55分） 10. 命题作文 成长路上，我们总习惯依赖他人的陪伴与庇护，但总有某个时刻，需要我们长大、变得坚强，独自去面对眼前的一切。或许是需要独自完成一项棘手的任务，面对困难无人依靠；或许是独自走在空荡的街巷，寒风萧瑟无人陪伴；或许是拼尽全力却收效甚微，迷茫无助无人倾诉；或许是坚守心底的热爱遭质疑，孤勇前行无人喝彩……我们需要独自面对困难、面对危险、面对机遇、面对抉择……这一次的独自面对，或许有慌张，有忐忑，却终将成为你成长路上最坚实的脚印。 请以“这一次，我独自面对”为题，写一篇记叙文。 要求： ①将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $