模块1 第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(精炼本)-【中考123】2026年中考基础章节总复习历史（辽宁专版）

6.B【解析】公元前60年，西汉政府设立西域都护， 改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济 总管西域事务，标志着新疆地区正式归属中央地区 的管理，促进各地经济的交流；便利了经济的 管辖。 发展。 7.B8.A (2)陈胜、吴广。 9.A【解析】结合所学知识可知，西汉著名史学家司 (3)丝绸之路。张骞。丝绸之路是古代东西方往 马迁撰写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史， 来的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易与 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3O00年的史 文化交流，起到了极大的促进作用。葡萄；核桃； 事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的 苜蓿；胡麻；石榴。（任答两例即可) 功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。他公正记事， 第四单元三国两晋南北朝时期： 爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远 政权分立与民族交融 的影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在 文学史上也有崇高的地位，被鲁迅誉为“史家之绝1.C 唱，无韵之离骚”，A项正确：《本草纲目》是一部药2.B【解析】南北朝的分立与隋的统一。根据材料 物学著作，作者是李时珍，《天工开物》是一部科技 并结合所学知识可知，图示内容展示了从南北朝对 巨著，作者是宋应星，《农政全书》是一部有关国计 峙到隋朝完成统一的政权更迭，体现出从分裂到统 民生的科技名著，作者是徐光启，均与题意不符，排 一的历史趋势，故B项正确；A、C、D三项在图片中 除BCD三项。故选A。 不能体现，故排除。 10.C【解析】史学研究。材料表明秦始皇陵遗址汞3.C【解析】淝水之战。根据材料“4世纪末期一次 含量测定明显高于周边地区，这可以印证《史记》 以少胜多的著名战役”并结合所学知识可知，淝水 中的记载，这一成果得益于考古学与化学的结合， 之战是发生于383年，以少胜多的战役，故C项正 ③④正确；材料与秦始皇北击匈奴无关，①错误； 确；巨鹿之战发生于公元前208年至207年，故A 示意图显示地宫与外城墙相距较远，②错误，故C 项排除；官渡之战发生于200年，故B项排除；郾城 项正确。 之战发生在1139年，故D项排除。 中考集训 4.D5.C6.D7.C8.B9.A 10.A【解析】根据材料“北魏贾思勰”“北方农业生 1.B【解析】郡县制。根据材料“秦王朝建立起这套 产的经验”并结合所学知识可知，北魏时期贾思勰 地方行政制度”并结合所学知识可知，秦朝统一后， 的《齐民要术》，总结了西汉以来北方农业生产的 在地方上推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的 经验，故A项正确；《农政全书》是明代徐光启创作 形式，加强了中央集权，故B项正确。 的农书，故排除B项；《本草纲目》是李时珍的医学 2.C【解析】由题千中“从战国到秦却是一大变”“制 著作，故排除C项；《天工开物》是明代科学家宋应 度变革”，结合所学知识可知，秦朝废除西周以来实 星的著作，故排除D项。 行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，开创：11.A 了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，C符合12.D【解析】根据题千，结合所学可知，祖冲之是南 题意。 北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之运用 3.D4.B5.A6.B7.C8.C9.D10.B 刘微的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七 11.D【解析】汉武帝尊崇儒术。根据所学知识可 位数字，创制出当时最先进的历法《大明历》是祖 知，汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，尊崇儒 冲之在天文历法上的成就，D项正确；张仲景是医 术”，并在长安设立太学，以儒家经典为教材，使儒 学家，排除A项；贾思勰是农学家，排除B项；王羲 家经学得到了突飞猛进的发展，成为官学，故D项 之是书法家，排除C项。故选D项。 正确；“文景之治”是汉文帝、汉景帝时期的治世局 面，与材料无关，故排除A项；察举制度确立与儒 13.(1)魏：刘备（刘玄德）；建业。 家经学发展无直接关系，故排除B项；“推恩”诸侯 (2)赤壁之战。 属于政治措施，故排除C项。 (3)夷洲。 12.B13.A14.B 14.(1)①北民南迁，带来先进的生产技术和生产工 具。②增加了大量的劳动力。③南方战乱少，社 15.(1)孔子。儒家。 会稳定。④南方自然条件优越。⑤统治者政策 (2)罢黜百家，尊崇儒术。 支持。 (3)《史记》。 (2)弱化胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的 16.(1)商鞅变法。下令废除六国的货币，以秦国的圆 认同。 形方孔半两钱作为统一货币；以秦制为基础，统一 【解析】(1)根据所学和材料一“天下无事，时和年 度量衡制度。 丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知， 这体现的是南方战乱少，社会稳定；根据所学可 的创立加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大 知，其他原因还有，北民南迁，带来先进的生产技 了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政，促进 术和生产工具，并带来大量的劳动力，南方自然条 了社会阶层的流动，故C项正确：私学的兴起，打 件优越，统治者政策支持。 破了贵族对教育的垄断，故排除A项；九品中正制 (2)结合所学可知，北魏孝文帝将鲜卑姓氏改为汉 以门第作为主要参考标准，故排除B项；重文轻武 姓是为了学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国， 是宋朝实行的基本国策，科举制度是中国古代的 提倡尊老、养老的风气，接受汉族的先进文化。同 选官制度，重文轻武政策不是选官制度，故排除 时缓和阶级矛盾，对社会经济的恢复和发展发挥 D项。 了积极作用，弱化胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文 化的认同。 11.(1)推恩（推恩令）。分封制。 第五单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 (2)隋（隋朝）。洛阳。 1.C2.A3.D4.C5.B6.C7.C (3)唐太宗（李世民）。“贞观之治”。 8.C【解析】题文中的“如果从中外文化对比的角度 (4)闭关锁国（闭关锁国政策）。广州。 看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，12.(1)魏征。武则天。 都更具有平民性…”平民性指的是政治制度体现 (2)开明的民族政策。文成公主。 了平民可以参加国家管理，而平民是通过科举考试 (3)玄英。《大唐西域记》。鉴真。 进而取得功名，参与国家管理的，C项正确；分封制 (4)政治上国家统一，国力强盛；经济上手工业技术 是西周时期的政治制度，不符合题意，排除A项：郡 和城市商业发展；文化上实行开明、开放的文化政 县制是秦朝时期推行加强中央集权的政治制度，不 策，科举制度的实行，“以诗取仕”的推动，以及各民 符合题意，排除B项；行省制是元朝加强中央集权 族之间，中外之间的文化交流。（符合题意即可） 的制度，不符合题意，排除D项。故选C项。 第六单元辽宋夏金元时期： 9.C 民族关系发展和社会变化 中考集训 1.C【解析】根据题干“万般皆下品，唯有读书高” “做人莫做军，做铁莫做针”和所学知识可知，为防 1.B【解析】根据所学和材料可知，581年到907年， 止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖实行 是隋唐时期，当时国家统一，经济发展，对外交往频 重文轻武政策。抑制武将，提升文官地位的政策， 繁，是繁荣与开放的时代，B项正确；夏商周是早期 使文臣统兵的格局逐渐形成。宋朝注重发展文教 国家与社会变革时期，排除A项；秦汉时期是统一 事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举 多民族国家的建立和巩固时期，排除C项；魏晋南 北朝时期是政权分立与民族交融时期，排除D项。 取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且 故选B项。 升迁迅速。科举制度的发展，对宋朝社会产生了深 2.D 远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促 3.B【解析】大运河的开通。根据材料“一度承担着 进整个社会文化素养的提高，造就了宋初科技发 沟通南北的重担”并结合所学知识可知，大运河以 达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。因此，北宋的 洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，加强了我国南北 政治特，点是重文轻武，C项正确：藩镇割据是五代 地区政治、经济、文化的交流，故B项正确；“胡音胡 十国的政治特点，排除A项；题意中未体现宦官专 骑与胡妆，五十年来竞纷泊”反映的是民族交融； 权，排除B项；外戚干政也未体现在题意之中，排除 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映的是范仲 D项。故选C项。 淹以天下为己任的情怀；“人生自古谁无死？留取2.B3.D4.A5.C6.D 丹心照汗青”反映的是文天祥的爱国主义精神，均7.A【解析】史学研究。根据材料“‘平江官窑'具体 与材料无关，故A、C、D三项错误。 位置长期悬而未决，直至2023年3月，经专家论证， 4.D 苏州元和塘古窑址群为其所在地，从而解开了这一 5.B【解析】中外文化交流。根据材料“构图方式来 难题”可知，考古发掘确定了平江官窑的具体位置， 自中亚地区，双狐双桃是中国传统图案”“其纹饰既 说明相关文献记载基本可信，故A项正确。 受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化8.A9.B10.B11.C12.C13.C 的狮型图案”可知，两件唐代文物共同体现了中外 中考集训 文化的交流，故B项正确。 6.A7.B8.B9.A 1.D2.B 10.C【解析】科举制的影响。根据材料图示“童生”3.C【解析】宋朝的城市管理和社会保障。根据材 “县府级考试”“中央礼部考试”等并结合所学知料图文信息并结合所学知识可知，宋朝政府设立了 识可知，材料反映的是中国古代的科举制，科举制 专门的社会福利机构，并且在京城建立了专业的消 0中专123 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 一、选择题 [答案2] ⑥命题点1三国两晋南北朝的政权更替、人口南迁、江南地区的开发 1.(2023·盘锦)207年，诸葛亮分析局势时说，北方的曹操“诚不可与争锋”；东南的孙权“可以为援而 不可图也”；刘备只能争取控制西南地区，待机发展。为这个“三分天下”预测实现奠定基础的战役 是 A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 2.(2024·鄂州)读下图，能准确解读该图的一项是 北朝：北魏→西魏→北周 东魏→北齐 (589年) 南朝：宋→齐→梁→陈 A.民族大交融 B.从分裂到统一 C.分封制盛行 D.经济重心南移 3.(2024·丹东模拟)“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金 名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是 () A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.郾城之战 4.(2024·牡丹江)《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛 殷阜，几乎家给人足矣。”当时江南地区得到开发的原因是 () ①江南地区自然条件优越 ②当时的江南地区社会比较安定 ③北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产工具、生产技术 ④南下移民和江南地区当地民众的共同努力 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ (⑥命题点2北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融 5.(2023·锦州)我国古代某位政治家用文治移风易俗，迁都洛阳，推行汉化措施，促进了民族交融，增 强了本国的实力。他是 () A.南朝宋文帝 B.北魏太武帝 C.北魏孝文帝 D.南朝梁武帝 -13- 6.（2024·阜新模拟)魏晋南北朝时期，北魏孝文帝推行了一系列的汉化改革措施。这些改革措施 A.阻碍了文化交流 B.削弱了北魏实力 C.加剧了民族隔阂 D.促进了民族交融 7.(2024·盘锦模拟)右侧文物是最早反映我国古代汉藏民族之间亲密交往情况的绢本历史画卷，是民 族交往、交流与交融的见证。以下历史事件也能够体现民族交融的是 A.鉴真东渡 B.玄类西行 C.北魏孝文帝改革 阎立本《步辇图》 D.郑和下西洋 8.(2024·齐齐哈尔)归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据下图学习笔记，归纳的学习主题是 ( A.早期国家与社会变革 ·三国鼎立 B.政权分立与民族交融 ·西晋的短暂统 C.繁荣与开放的时代 ·江南地区的开发 D.统一多民族国家的巩固与发展 ·北魏孝文帝改革 9.(2024·福建)魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、 投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了 A.民族的交融 B.江南的开发 C.文治的出现 D.科技的进步 可命题点3科技与文化成就 10.(2024·无锡)北魏贾思勰总结了自西汉以来北方农业生产的经验，强调要掌握农作物的生长规律， 依据天时地利的具体特点，合理使用人力，谋求事半功倍。下列能反映这一思想的作品是() A.《齐民要术》 B.《农政全书》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》 11.农业科技著作突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。我国现存最早的一部完整的农书是 () A.《齐民要术》 B.《本草纲目》 C.《农政全书》 D.《天工开物》 12.(2023·广东)天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的是 A.张仲景 B.贾思勰 C.王羲之 D.祖冲之 -14 模块一中国古代史 二、非选择题 13.(2023·绥化)读图并结合所学知识回答。 都城 州级驻所 一敢权都族界 好今界 三国鼎立形势图 (1)图中A是 国，蜀国的建立者是 吴国的都城是 (2)图中B处发生的战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础，该战役是 (3)图中吴国在230年派将军卫温率领万人船队到达 ,即今中国台湾。 14.（2024·河南模拟)阅读材料，回答问题。 材料一《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜， 几乎家给人足矣。” 材料二下表是北魏孝文帝改革时鲜卑姓改为汉姓的情况。 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 乙旃 叔孙 勿忸于 于 丘穆陵 穆 尉迟 尉 (1)当时南方社会经济发展的原因是什么？ (2)孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么？ 15