第2单元 长句表达(四) 细胞的物质输入和输出的相关表述（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考生物高三一轮总复习高效讲义（人教版 不定项）

该高中生物学讲义聚焦物质跨膜运输核心考点，整合教材基础概念与高考真题案例，以结构与功能观为主线构建知识网络，通过梳理渗透作用、主动运输等概念内涵，指导运输方式判断方法，结合高考真题训练，帮助学生突破难点，体现复习的系统性和针对性。 讲义采用“双源整合”策略，创新“概念辨析-真题溯源-模型构建”三步教学法，如分析NO吸收速率与O₂浓度关系时，引导学生用科学思维提炼主动运输判断依据，结合生命观念理解转运蛋白功能，高效提升学生解题能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

[第1组—源于教材] 1.(必修1 P62)渗透作用：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。 2.(必修1 P62)如果半透膜两侧存在浓度差，渗透的方向就是水分子从水的相对含量高的一侧向相对含量低的一侧渗透。 3.(必修1 P63)原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。 4.(必修1 P65)当细胞不断失水时，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来。 5.(必修1 P65)被动运输：物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的物质跨膜运输方式。 6.(必修1 P66)协助扩散(易化扩散)：借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式。 7.(必修1 P66～67)转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。而载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变。 8.(必修1 P69)主动运输：物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的物质跨膜运输方式。 9.(必修1 P70)主动运输的意义：通过主动运输来选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。 10.(必修1 P72)细胞膜具有选择透过性的结构基础：细胞膜上转运蛋白的种类和数量，或转运蛋白空间结构的变化。像蛋白质这样的生物大分子，通过胞吞或胞吐进出细胞，需要膜上蛋白质的参与，更离不开膜上磷脂双分子层的流动性。 [第2组—源于高考] 1.(2023·浙江6月选考，6)囊泡运输是细胞内重要的运输方式。没有囊泡运输的精确运行，细胞将陷入混乱状态。囊泡与细胞膜的融合依赖于膜的结构特性，即具有一定的流动性。 2.(2023·山东高考，2)溶酶体膜上的H＋载体蛋白和Cl－/H＋转运蛋白都能运输H＋，溶酶体内H＋浓度由H＋载体蛋白维持，Cl－/H＋转运蛋白在H＋浓度梯度驱动下，运出H＋的同时把Cl－逆浓度梯度运入溶酶体，H＋进入溶酶体的方式属于主动运输。 3.(2022·全国乙卷，29)农业生产中，农作物生长所需的氮元素可以NO的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收NO的速率与O2浓度的关系如图所示。回答下列问题： (1)由图可判断NO进入根细胞的运输方式是主动运输，判断的依据是主动运输需要细胞呼吸提供能量，O2浓度小于a时，根细胞对NO的吸收速率与O2浓度呈正相关。 (2)O2浓度大于a时作物乙吸收NO的速率不再增加，推测其原因是主动运输需要载体蛋白，此时载体蛋白数量达到饱和。 (3)作物甲和作物乙各自在NO最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙，判断的依据是作物甲的NO最大吸收速率大于作物乙，需要的能量多，消耗的O2多。 学科网（北京）股份有限公司 $