专题08 非连续文本阅读（期末真题汇编，新疆专用）七年级语文上学期

专题08 非连续文本阅读 一.（24-25·七上·新疆阿克苏·阶段练习） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 在古人眼中，天地万物以木、火、土、金、水五种物质组成，古人按照“五行”的原理，确立五色规则。形成金白、木青、水黑、火赤、土黄的固定组合，“五色”来源于“五行”。 （摘编自《纹样里的中国传统色》） 【材料二】 ①“赤”最早见于甲骨文上，由两个字根组成，上面是“大”下面是“火”，会意为“大火”。赤色为红色，红色象征着热情，红色象征着生命力。 ②“黄”见于《易经》的“天玄而地黄”。黄色属土，属于“五色”之首，为至高无上的颜色。黄色代表孕育万物、繁衍中华民族的大地，象征端庄、典雅。 ③“青”，《说文解字》中提到“青，东方色也”。东方属木，而草木皆青，所以青色是东方色。青色象征着生命、希望、和谐。 ④“黑”原指经火焰烟熏后产生的一种暗沉的色泽，被用来描述光线的阴暗，泛指北方天空黯然深邃的色调。黑色象征刚直坚毅、严正无私。 ⑤“白”最早在甲骨文中已出现，本义为虚空，表示日光放射之意。白色通常象征着纯洁、清新、和平。 （摘编自《纹样里的中国传统色》） 【材料三】 ①想要精，加点青。这个口诀里的“青”特指黑色，通过将黑色与其他浅色调相互融合，表现出画面沉静、更加和谐自然的特点。 ②红间黄，喜煞娘。黄色、红色都是热烈的颜色，这种组合在中国人的日常生活中经常出现。喜庆的新年红灯笼、宏伟的传统建筑、精美绝伦的织绣品，都能时常见到红黄的搭配。 ③红间绿，花簇簇。在古代，绿色的获取是比较麻烦的，需多次洗染，费用高。唐朝经济繁荣，绿色衣服开始多了起来。“红配绿”互为补色，能让人产生花团锦簇的繁盛之感。 ④蓝色投，黄而和。将互为补色的蓝色和黄色搭配在一起，使整体效果显得更为突出，而且蓝色是天空的颜色，体现出宽广包容的含义。 （摘编自《纹样里的中国传统色》） 【材料四】 《墨竹图》是北宋画家文同创作的。此图以倒垂竹枝为主体，着叶不多，但疏密有致，竿、节、枝、叶均以水墨黑色配以留白。竹后石柱挺立，纯用淡墨的黑，与留白的竹叶浓淡相映、自然 和谐，是文人画的典范。 （摘编自《中国传世名画鉴赏》） 1．下面内容材料中没有提及的一项是（   ） A．五色的来源 B．五色的寓意 C．配色的技巧 D．竹子的画法 2．材料三中的哪句话简要概括了材料四的内容（   ） A．想要精，加点青。 B．红间黄，喜煞娘。 C．红间绿，花簇簇。 D．蓝色投，黄而和。 3．学校即将举行运动会比赛，小新为自己设计了赤色和白色相间的参赛服装。请借助材料二中的相关内容，对小新设计的服装颜色的寓意进行简要解说。 【答案】1．D 2. A 3．示例：赤色为红色，红色象征着热情，红色象征着生命力，契合运动会比赛发扬的拼搏精神。白色象征和平，寓意着“友谊第一，比赛第二”的和平思想。 【导语】这篇阅读材料以中国传统的五行学说为切入点，深入探讨五色系统的来源、寓意、搭配技巧及其在艺术作品中的运用，展现了传统文化与美学理念的深厚联系。通过不同材料，层层递进地展现五色的历史渊源、文化内涵以及艺术表现形式，既有理论阐释，又有生动实例。全篇脉络清晰，内容丰富，不仅传递了学术知识，还彰显了中华传统文化的深邃与和谐美感，为读者提供了文化与艺术的双重享受。 1．本题考查内容理解辨析。 结合【材料一】“在古人眼中，天地万物以木、火、土、金、水五种物质组成，古人按照‘五行’的原理，确立五色规则。形成金白、木青、水黑、火赤、土黄的固定组合，‘五色’来源于‘五行’”可知，材料明确提及了五色的来源是“五行”。由此可知，“五色的来源”在材料中有提及； 结合【材料二】“‘赤’最早见于甲骨文上……赤色为红色，红色象征着热情，红色象征着生命力”“‘黄’见于《易经》的‘天玄而地黄’……象征端庄、典雅”等内容可知，材料分别对“赤”“黄”“青”“黑”“白”五种颜色的寓意进行了阐述。由此可知，选项中“五色的寓意”在材料中有提及； 结合【材料三】“想要精，加点青。这个口诀里的‘青’特指黑色，通过将黑色与其他浅色调相互融合，表现出画面沉静、更加和谐自然的特点”“红间黄，喜煞娘”等内容可知，材料介绍了一些中国传统色的配色技巧。由此可知，选项中“配色的技巧”在材料中有提及； 文中仅在【材料四】提到《墨竹图》，只是说此图以倒垂竹枝为主体，并未对竹子的具体画法进行介绍。由此可知，选项中“竹子的画法”在材料中没有提及； 故选D。 2．本题考查内容理解。 结合【材料三】“想要精，加点青。这个口诀里的‘青’特指黑色，通过将黑色与其他浅色调相互融合，表现出画面沉静、更加和谐自然的特点”可知，这句话强调了通过黑色与其他浅色调搭配能达到沉静、和谐自然的效果。 再看【材料四】“《墨竹图》……竿、节、枝、叶均以水墨黑色配以留白。竹后石柱挺立，纯用淡墨的黑，与留白的竹叶浓淡相映、自然和谐”可知，《墨竹图》主要是以水墨黑色配以留白，呈现出浓淡相映、自然和谐的效果，与 “想要精，加点青”所表达的黑色与浅色调相互融合呈现和谐自然的特点相符。由此可知，材料三中“想要精，加点青”这句话简要概括了材料四《墨竹图》以黑色为主配以留白呈现和谐之美的内容。 故选A。 3．本题考查主观表达。 结合材料二第①段“‘赤’最早见于甲骨文上，由两个字根组成，上面是‘大’下面是‘火’，会意为‘大火’。赤色为红色，红色象征着热情，红色象征着生命力”可知，赤色所代表的红色具有热情和充满生命力的寓意，而运动会比赛正是需要运动员们充满热情，积极展现出蓬勃的生命力与拼搏精神，所以赤色能很好地契合这一氛围。由此可知，小新选择赤色作为参赛服装颜色，能体现出在运动会上积极进取、奋力拼搏的态度。   结合材料二第⑤段“‘白’最早在甲骨文中已出现，本义为虚空，表示日光放射之意。白色通常象征着纯洁、清新、和平”可知，白色有着和平的象征意义，在运动会中，虽然有激烈的竞争，但“友谊第一，比赛第二”也是重要的理念，白色所代表的和平寓意正好体现了这种友好、和谐的体育精神。由此可知，小新选择白色与赤色相间设计服装，能表达出在追求比赛胜利的同时，也注重友谊与和平的思想。 示例：小新设计的赤色与白色相间的参赛服装，寓意深刻。赤色，作为热情与生命力的象征，当小新身着带有赤色的服装站在赛场上，就如同燃烧的火焰，代表着他对比赛充满热情，有着无限的活力去全力冲刺，积极地挑战每一项赛事。而白色，象征着和平，意味着小新在追求胜利的同时，秉持着“友谊第一，比赛第二”的原则，在比赛中尊重对手，与同学们友好相处，让这场运动会不仅是竞技的舞台，更是增进友谊的平台 ，两种颜色相互映衬，完美诠释了体育精神。 2. （24-25·七上·新疆巴音郭楞·期末） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①近两年，新疆博物馆与故宫博物院和中国国家博物馆合作，相继开放了“国博厅”“故宫厅”，推出一系列古代青铜器、玉器、铜镜、掐丝珐琅器物的展览。这些展览的加入，极大丰富了博物馆的展陈内容，推动着新疆博物馆提升策展能力，完善服务功能，与现代城市发展同步，为新疆文化事业的繁荣注入活力。 ②新疆博物馆注重让文物“走”出去，通过多元丰富的文创产品让游客把“文物”带回家。 ③以龟兹壁画为原型的“天宫市集”系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的“绮梦疆湖”系列、以“五星出东方利中国”锦护臂为原型的“五星出东方”系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的“守望吧疆山”系列……这些文创产品让观众在逛完展厅、沉浸式体验之后还能找到那些有情感、有记忆点的文物形象。 ④新疆博物馆的文创注重实用性、观赏性和纪念价值，并坚持在艺术性和精美度上下功夫，追求对文物故事及标志元素的挖掘及精准使用，以文物为源、以文创为形，讲述中华大地精彩的故事。 （摘编自《文化中国行I跟着文物看新疆——新疆博物馆活化利用文物资源拓展文化新空间》） 材料二： ①在楼兰遗址所在的新疆若羌县，一座楼兰博物馆拔地而起，这是我国唯一一个以楼兰文化为主题的博物馆。 ②汉武帝时，张骞凿通西域，开辟古丝绸之路，楼兰扼守南北两道之咽喉，商贾不绝，驼铃悠悠，一派繁荣景象。然而，辉煌数百年后，楼兰逐渐城郭巍然，人烟断绝。故城出土木简文书记载了当时耕地因干旱不能完成耕种任务的情况，专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因。 ③在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰，“长葆子孙”“延年益寿”“长乐光明”等吉祥语，一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕、坐垫、水杯、手提包受到参观者青睐。 ④为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台。若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造“楼小兰”IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化“活”起来。 ⑤楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。楼兰见证了中央政府西域治理体系的构建，也见证了中华文明自信拥抱世界的历程。 （摘编自《让楼兰“活”起来——千年神秘遗址的现代回响》） 1．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ） A．故宫博物院和中国国家博物馆一系列展览的加入，极大丰富了新疆博物馆的展陈内容。 B．新疆博物馆的文创产品虽注重实用性、观赏性和纪念价值，但品类单一，不够丰富。 C．专家根据出土文物推测，河流改道断流、风沙侵袭是楼兰消亡的直接原因。 D．楼兰遗址是茶马古道的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。 2．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．材料一中重点介绍了新疆博物馆近年来的发展状况与让文物“走”出去的方式。 B．为了让文物“走”出去，新疆博物馆与楼兰博物馆都设计了一系列文创产品。 C．两则材料都提到从“打造IP形象”“发布影音作品”等多个方面让文物“活”起来。 D．由材料可知，要想充分发挥博物馆的价值，需要结合当下科技和流行趋势进行创新。 3．结合材料内容和生活实际，谈谈怎样才能让文物“走”出去和“活”起来。 【答案】1．A 2.C 3．示例：设计多元化的文创产品；发布与文物相关的影音作品；打造与之相关的“IP”形象；举办博物馆讲解员培训班。 【导语】这篇文章通过两个材料介绍了新疆博物馆与楼兰博物馆在文物保护与推广方面的创新举措。材料一强调新疆博物馆通过与知名博物馆合作，丰富展览内容并开发多样化的文创产品，以适应现代城市文化需求。材料二则重点介绍楼兰博物馆如何通过文创产品、文化活动和IP形象，让楼兰故事在现代得以传承和传播。整体看来，文章突出了博物馆在文物活化利用方面的积极探索，以及文化遗产创新传播在现代社会中的重要性。 1．本题考查内容理解。 B.根据材料一第③段“以龟兹壁画为原型的‘天宫市集’系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的‘绮梦疆湖’系列、以‘五星出东方利中国’锦护臂为原型的‘五星出东方’系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的‘守望吧疆山’系列……”可知，可见新疆博物馆的文创产品品类丰富，并非品类单一； C.根据材料二第②段中“专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因”可知，文中未提及“风沙侵袭”； D.根据材料二第⑤段中“楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号”可知，不是“茶马古道”； 故选A。 2．本题考查内容理解。 C.根据材料二第④段中“若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来” 提到了打造IP形象、发布影音作品等方式。但材料一主要讲了新疆博物馆与其他博物馆合作、推出文创产品等内容，未提及“打造IP形象”“发布影音作品”； 故选C。 3．本题考查内容理解。 根据材料一第②段“新疆博物馆注重让文物‘走’出去，通过多元丰富的文创产品让游客把‘文物’带回家”，第③段详细列举了以龟兹壁画、唐代仕女俑等为原型的多个文创产品系列。再根据材料二第③段“在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰……一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕……受到参观者青睐”可知，这些都表明设计多元化的文创产品，能让文物以更贴近生活的形式走到人们身边，实现“走”出去和“活”起来。比如在日常生活中，我们能看到很多博物馆推出的文创文具、饰品等，这些文创产品承载着文物背后的文化，让人们在使用过程中了解文物知识 。 根据材料二第④段“若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来”可知，发布与文物相关的影音作品，能以更生动直观的方式传播文物背后的文化，吸引更多人关注，让文物在大众文化传播中“活”起来。在生活中，一些历史文化纪录片，如《如果国宝会说话》，通过影像生动展现文物魅力，让更多观众了解文物，就是很好的例子。 根据材料二第④段“若羌县深挖楼兰文化元素……打造‘楼小兰’IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化‘活’起来”可知，打造IP形象能赋予文物更具亲和力和辨识度的文化符号，借助IP的影响力和传播力，让文物所承载的文化在更广泛的领域传播，实现“走”出去和“活”起来。像故宫打造的一系列文创IP形象，已经成为传播故宫文化的重要载体，让故宫文物和文化深入人心。 根据材料二第④段“为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台”可知，举办博物馆讲解员培训班，可以培养专业的讲解人才，通过他们生动准确的讲解，让观众更深入地了解文物背后的历史文化知识，使文物在文化传播交流中“活”起来。在很多博物馆，专业讲解员的讲解让游客对文物有了更深刻的认识，增强了文物的文化感染力。 3. （24-25·七上·新疆塔城·阶段练习） 阅读下面的文章，完成小题。 材料一： 不去知名景点，以徒步方式走街串巷，深入城市各个角落——今年暑期，看似与“遛弯儿”无异的Citywalk（又名城市漫步）成为最受欢迎的旅行玩法之一。导赏人员将有故事、有意思的地点整合成特色步行路线，让参与者在慢节奏的行走中接触新知识，获得独特的旅行体验。除了跟随导赏人员一同漫步，根据个人兴趣制定个性化的路线，深入感受城市烟火气，也是年轻人喜欢的Citywalk方式。参与者表示，用脚步丈量城市、与当地居民产生互动的Citywalk充满惊喜和趣味。业内人士认为，放慢脚步，以贴近当地人的方式理解城市的过去与现在，在松弛感中享受旅行，这也是Citywalk受欢迎的原因。目前Citywalk仍是零散的休闲活动，还未形成成熟体系，下一步可继续探索，推出更多新玩法。 材料二：       材料三： 随着疫情结束，旅游市场全面复苏。除了Citywalk，2023年火热一时的旅行方式还有“特种兵式旅行”。“特种兵式旅游”就是“极限挑战”式旅游，利用周末或节假日，用尽可能少的时间游览尽可能多的景点，是一种时间紧、景点多、花费少的旅游方式。选择这种旅行方式的大多是高校大学生，其高强度的行程安排、旋风式“打卡”各大知名景点，在挑战网友想象力的同时，也让人感受到了国内消费市场的勃勃生机和巨大潜力，折射出年轻一代消费群体的新趋势新变化。 1．下列对材料中内容的理解，不正确的一项是（   ） A．Citywalk和“特种兵式旅游”一定程度上推动旅游行业经济增长，带来新的旅游热潮。 B．“城市漫游”形式多样，既可以跟随导赏人员，也可以根据个人兴趣制定个性化路线。 C．“特种兵式旅游”受到大学生欢迎，他们利用节假日，在短时间内打卡各大知名景点。 D．业内人士认为，Citywalk目前虽是零散的休闲活动，但未来一定可以形成成熟的体系。 2．请阅读材料二，概括制定旅行攻略时，游客更倾向于考虑哪些因素。 3．你的朋友小同近期计划外出旅游，你会推荐他选择哪种旅游方式，请结合材料和生活体验谈谈你的理由。 【答案】1．D 2．①大部分游客更倾向于考虑旅行方式是否休闲自在。②大部分游客会更多考虑目的地游玩线路的制定。③还有很多游客会考虑目的地的路程远近和美食特色。④还有很多游客选择旅游方式时会考虑兴趣爱好。 3．示例一：推荐Citywalk（城市漫步）。因为可以在慢节奏的行走中接触新知识，获得独特的旅行体验，也可以深入感受城市烟火气。用脚步丈量城市、与当地居民产生互动，充满惊喜和趣味，另外以贴近当地人的方式理解城市的过去与现在，可以在松弛感中享受旅行。“特种兵式旅游”用很短的时间游览很多的景点，不能深入感受景点，而且非常累。所以推荐Citywalk旅游方式。示例二：推荐“特种兵式旅游”。因为可以用尽可能少的时间游览尽可能多的景点，旅游效率高，花费少。Citywalk（城市漫步）节奏慢，游览的景点少，不去知名景点，无法体会知名景点的文化底蕴和美好风景。所以推荐“特种兵式旅游”。 【解析】1．本题考查对材料的理解和分析。 结合材料一“目前Citywalk仍是零散的休闲活动，还未形成成熟体系，下一步可继续探索，推出更多新玩法”可知，选项“但未来一定可以形成成熟的体系”过于绝对化，表述错误。 故选D。 2．本题考查材料的概括和分析。 观察材料二“旅游方式喜好情况调查表”可知，休闲自在型占比七成，因此可概括：大部分游客更倾向于考虑旅行方式是否休闲自在。观察材料二“旅游方式喜好情况调查表”可知，兴趣主导型占比六成，因此可概括：还有很多游客选择旅游方式时会考虑兴趣爱好。观察饼状图可知，接近一半的旅行者关注游玩线路，因此可概括：大部分游客会更多考虑目的地游玩线路的制定。观察饼状图可知，关注美食特色和路程远近的旅行者占比也很大，因此可概括：还有很多游客会考虑目的地的路程远近和美食特色。 3．本题考查拓展与应用。 题目要求结合材料和生活体验，推荐一种旅游方式给计划外出旅游的朋友，并说明理由。材料一介绍了Citywalk的特点和受欢迎的原因，材料三则介绍了“特种兵式旅行”的特点和受众。通过对比两种旅行方式，可以更好地理解它们的差异和各自的优势。除了分析材料，还要结合自己的生活体验。思考自己或身边人是否有过类似的旅行经历，以及这些经历给你带来的感受和启示。这有助于你更深入地理解不同旅行方式的优缺点，并为你推荐旅游方式提供有力的支持。 推荐Citywalk（城市漫步）。结合材料一“不去知名景点，以徒步方式走街串巷，深入城市各个角落”“导赏人员将有故事、有意思的地点整合成特色步行路线，让参与者在慢节奏的行走中接触新知识，获得独特的旅行体验。除了跟随导赏人员一同漫步，根据个人兴趣制定个性化的路线，深入感受城市烟火气”可概括：城市漫步可以在慢节奏的行走中接触新知识，获得独特的旅行体验，也可以深入感受城市烟火气。结合“参与者表示，用脚步丈量城市、与当地居民产生互动的Citywalk充满惊喜和趣味。业内人士认为，放慢脚步，以贴近当地人的方式理解城市的过去与现在，在松弛感中享受旅行”可概括：用脚步丈量城市、与当地居民产生互动，充满惊喜和趣味，另外以贴近当地人的方式理解城市的过去与现在，可以在松弛感中享受旅行。 示例：推荐Citywalk（城市漫步）。Citywalk以其慢节奏、深入城市各个角落的特点，能让旅游者在轻松的氛围中深度体验一个城市的魅力。Citywalk能让人更加贴近当地人的生活，通过走街串巷，与当地居民产生互动，从而更深入地了解一个城市的文化和历史。其次，Citywalk的行程安排相对灵活，可以根据个人兴趣制定个性化的路线，这样既能满足旅游者的好奇心，又能保证旅行的舒适度。最后，在Citywalk的过程中，旅游者可以放慢脚步，享受旅行带来的乐趣。所以推荐Citywalk旅游方式。 推荐“特种兵式旅游”。结合材料三“利用周末或节假日，用尽可能少的时间游览尽可能多的景点，是一种时间紧、景点多、花费少的旅游方式”可概括：“特种兵式旅游”可以用尽可能少的时间游览尽可能多的景点，旅游效率高，花费少。 示例：由于“特种兵式旅游”能在有限的时间内游览更多景点，旅游效率高且经济实惠，而Citywalk（城市漫步）则以慢节奏为主，游览景点有限，且往往避开知名景点，难以充分领略其文化底蕴和壮丽风光，因此，我推荐选择“特种兵式旅游”。 四.（23-24·七上·新疆克拉玛依·期末） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 2016年9月17日，主题为“创新放飞梦想科技引领未来”的2016年全国科普日活动拉开帷幕。由中科协2014年启动的科普信息化建设专项《科普中国》栏目和“互联网+”科普活动，已经成为科学传播领域的响亮品牌。《科普中国》各栏目频道采用政府和社会资本合作（PPP）的模式。与人民网、新华网、百度、腾讯等互联网企业进行合作。上线一年的科普信息内容资源已达1.5TB，累计浏览量和传播量达到50亿人次。中国科普研究所王康友所长认为，我国目前有6亿多网民。多数人是通过网络获取信息的，这是一个很好的科普平台。 【材料二】 科普工作是提升公民科学素质的主要途径。5年前的科普主要依靠文字、展板、场馆等传统手段传播科学技术。尽管全国建有科技馆155座、流动科技馆220个、科普大篷车1071辆。但与我国十几亿人口和当今移动互联网时代、大数据云平台的现状极不对等。目前。我国公民科学素质水平发展还存在先进的科学知识仅被少数人掌握。大多数人的科学素质水平提升较慢的现象。要全面提升公民的科学素质水平，就要转变工作思路，改变过去政府居高临下布道式科普。让互联网公司投身进来。在传播内容、方式、主题上。思考公众需要。同时也要根据公众的自我选择意识。化公众被动接受为主动需要。利用云计算云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异，按菜单点菜。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。 【材料三】 年份 科普方式 传统科普方式占有率 我国公民参与比例 我国具备科学素质的公民比例 2010年 传统方式 83% 23.5% 327% 2015年 传统方式、（PPP）的模式、互联网+ 46% 53.4% 6.20% 【材料四】 科普是公益事业，长期以来，政府是科普事业的主导力量。随着商业机构和科技工作者在科学传播中越来越受欢迎，开始有声音质疑政府主导效率低、传播效果不佳的问题，要想科普事业持续发展，合理的状态是政府主导和市场运作有机结合，事业和产业并举，产业是事业的有力补充。截至目前我国科普产业总体来说仍散、小、弱，市场化程度不高，竞争力不强，缺乏良好的社会氛围，科学家参与传播的机制不够完善。多数科学传播工作还没有变成“有利可图”的事。美国的商业氛围让科学传播事业有较好的市场保障，一些科普节目就是面向市场盈利的。同时，美国科学基金资助活动，也让科学家的研究成果变得家喻户晓。 1．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ） A．我国目前有6亿多人接受科普。 B．科普工作要化公众主动需要为被动接受。 C．“互联网+”的科普模式代替了传统的科普手段。 D．我国公民科学素质水平发展不均衡。 2．我国科普产业存在的问题是（   ） A．长期以来，政府主导阻碍了科学技术的传播。 B．科普工作整体社会氛围不好，传播效果不佳。 C．我国的商业氛围让科学传播事业有较好的市场保障，但是科学家参与传播的机制不够完善。 D．科学基金资助活动使科学传播工作变成了“有利可图”的事。 3．综合以上材料，你认为怎样做才能让科普工作有更好的发展？ 【答案】1．D 2． B 3．①利用互联网等平台，采用政府和社会资本合作的模式，进行科普信息化建设；②转变工作思路，根据公众需求，精准推送科普内容；③完善科学家从事科普工作的机制；④政府主导和市场运作有机结合，推动科普事业和产业并举。 【解析】1．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，材料一“我国目前有6亿多人接受科普”表述错误，原文中说的是“我国目前有6亿多网民，多数人是通过网络获取信息的，这是一个很好的科普平台”。 B.有误，结合材料二中“化公众被动接受为主动需要”可知，科普工作“要化公众被动接受为主动需要”； C.有误，“互联网+的科普模式代替了传统的科普手段”表述错误，从材料三的图表中可知，传统科普和互联网+的科普方式是同时存在的。 故选D。 2．本题考查分析概括材料要点。 结合材料四中“截至目前我国科普产业总体来说仍散、小、弱，市场化程度不高，竞争力不强，缺乏良好的社会氛围，科学家参与传播的机制不够完善”可知，我国科普产业存在的问题是科普工作整体社会氛围不好，传播效果不佳； 故选B。 3．本题考查分析理解材料内容筛选要点。 根据材料二“要全面提升公民的科学素质水平，就要转变工作思路，改变过去政府居高临下布道式科普。让互联网公司投身进来”可概括为：转变科普方式，积极采用新的科普方式，利用互联网等平台，采用政府和社会资本合作的模式，进行科普信息化建设； 根据材料二“在传播内容、方式、主题上。思考公众需要。同时也要根据公众的自我选择意识”可概括为：科普内容上注重公众的自主选择意识，适应公众的需要； 根据材料二“另外，也要完善科学家从事科普工作的机制”可知，要完善科学家从事科普工作的机制； 根据材料四“要想科普事业持续发展，合理的状态是政府主导和市场运作有机结合，事业和产业并举，产业是事业的有力补充”可知，大力发展科普产业，用产业推动科普工作。 五.（23-24·七上·新疆库尔勒·阶段练习） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自人民日报《积极开展新时代劳动教育》，有删改） 【材料二】 2021年3月到5月期间，某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下： 某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有，瞎耽误工夫 无所谓或讨厌 13% 16% 71% 学校劳动教育课的开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 学校是否把劳动教育课程作为考核科目 是 否 不清楚 3% 79% 18% 【材料三】 劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。但随着时代的发展，城市学校的劳动教育遇到困难：学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳动教育在学校和家庭中不断弱化。 怎样让孩子爱上劳动教育？重庆市人民小学用10多年的实践做出了回答。人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课。半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课《舌尖上的数字奥秘》。“孩子们，你们知道鱼香肉丝的味道有哪些吗？”在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”“适量”到底多少。每一组的同学再根据之前设想的糖醋比例，现场炒制。“如果今天要制作2000份鱼香肉丝，该怎么做呢？”孩子们议论纷纷：一份一份炒，太慢了；雇100个厨师，一人20份，成本又太高了。 老师通过小视频揭晓了答案：餐饮公司根据对数万家庭的问卷调查得出了鱼香肉丝的最佳配比，然后使用智能机器人炒制。短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合，让孩子逐渐爱上劳动教育，人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做，让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》，按照各年级孩子身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，梳理各年级任务清单，要求孩子一学年下来至少掌握2项生活技能。同时，人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源。为了加强城乡交流，人民小学和10所乡村小学少年宫结对，建立劳动教育联盟校，整合城乡资源，不仅让城里的孩子走出去，也帮助农村的孩子走进来。 （选自半月谈《杨浪浪：让城里娃爱上劳动课》，有删改） 1．下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（   ） A．中华民族自古以来就重视劳动教育。 B．青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美。 C．劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。 D．新时代的劳动教育要求挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动。 2．下列对材料二解读正确的一项是（   ） A．大部分学生讨厌劳动课，但家长很重视劳动教育。 B．学生自身不重视劳动教育课的学习，但学校老师高度重视。 C．大部分学生知道学校开设了劳动教育课，学校重视劳动教育课程的考核。 D．只有少部分学生认为开设劳动课很有必要，大部分学校不重视劳动教育课程的考核。 3．材料一强调劳动教育要创新变革。请结合材料三的内容，说说人民小学在劳动教育实践中有哪些创新变革？ 【答案】1．B 2.D 3．（1）人民小学率先将劳动教育纳入必修课。（2）课堂上，老师将劳动实践、科学、数学、做息技术高度融合。（3）在劳动教育过程中将家校连接起来，编写了《家庭劳动教育指导手册》（4）人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源。 【解析】1．本题考查信息筛选和辨析。 B．“只有”表述太绝对，结合材料一“这就要求劳动教育创新变革”“劳动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合”可知，与原文不符。 故选B。 2．本题考查信息筛选和辨析、图文转换。 A.“家长很重视劳动教育”在材料二中未体现，属于无中生有； B.结合材料二中“学校劳动教育课的开设情况”一行中，“不清楚”的师生占34% ，“学校是否把劳动教育课程作为考核科目”一行中“否”和“不清楚”占79%、18%等内容可知，“学校老师高度重视”和表格数据严重不符； C.“学校重视劳动教育课程的考核”和“3%”认为“很有必要”的数据严重不符； 故选D。 3．本题考查材料概括与提炼。 （1）根据材料三“人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课”，可提炼为：人民小学率先将劳动教育纳入必修课； （2）根据材料三“短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合”，可概括为：课堂上，老师将劳动实践、科学、数学、做息技术高度融合； （3）根据材料三“人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做，让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》”，可概括为：在劳动教育过程中将家校连接起来，编写了《家庭劳动教育指导手，册》。 （4）根据材料三“人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源”可直接提取信息。 六.（23-24·七上·新疆吐鲁番·期末）阅读下文，完成下面小题。 材料一： ①教育部等八部门在今年八月下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中就明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业。规定一出，很多家长和老师都表示认同。 ②他们认为，现在中小学的教师在布置作业时大多通过家校联系群发布，这确实更有效率，也似乎在一定程度上符合现代化的教学方式。但是长此以往，越来越多的教师加入了布置电子家庭作业的行列，导致学生每天需要用手机的时间远远高于正常的使用时间，越来越多的学生一回家就是拿着手机写作业，或者单纯玩手机，更为严重的是很多自制能力不强的学生养成了过度依赖手机的恶习，学习积极性降低，导致成绩下降。因此，严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用。 （摘编自《教育部规定：严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业》） 材料二： ①北京大学第三医院眼科中心副主任洪晶认为，电子产品跟纸质版阅读其实是有很大区别的。 ②一、电子产品的趣味性比较强，里面的信息量比较大。不光是孩子，就是成人可能拿起电子产品的时候，也很难放下。 ③二、电子产品有独特的照明方式。我们在看纸质版读物的时候，需要一个外照明，但是电子产品是自带照明的。而很多电子产品的照明系统，是有蓝光成分的。蓝光对眼部是有危害的，它的危害可以反映到眼睛的各个部位。 （摘编自《动真格了！教育部出新规控制电子产品教学时长》） 材料三： ①12岁小学生打赏网络主播，花掉环卫工母亲4万元积蓄；一青少年沉迷互联网赌博，走上盗窃之路；13岁少年沉迷某款网络游戏，疑似模仿游戏中翻墙跳楼动作而身亡……近段时间来出现的一些相关案件，背后都有网络沉迷的因素，这提醒人们：预防青少年沉迷网络，刻不容缓。 ②去年年底的一项调查数据显示，被调查未成年人互联网总体普及率高达98.1%。与之相伴的是，网络成瘾现象十分严峻。青少年处于成长发育的关键时期，沉迷游戏、过度用网，消耗了精力、耽误了学业，进而导致精神颓废、身体羸弱；网络信息泥沙俱下，孩子辨别能力不够，难免造成价值观走偏、行为失范，甚至诱发盗窃、暴力等违法行为……凡此种种，不仅损害了青少年的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。世界卫生组织也于今年6月，将网络游戏成瘾列入精神疾病。防止青少年沉迷网络，不仅是一个公共卫生课题，也是一项社会治理挑战。 ③客观来说，青少年沉迷网络有着复杂的原因。好奇心强、自制力弱、渴望得到认同等心理特点是一方面，规范管理、合理引导、预防治疗不够也是重要原因。其中，一些企业诱导青少年网络成瘾的做法难辞其咎。就拿网络游戏来说，一些游戏开发商为了赚取孩子的钱，专门研发门槛低、互动性强、奖励诱惑多的网游。这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理。为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。 ④为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。当然，解决青少年网络成瘾这个难题，单靠管理部门的努力远远不够。当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另外，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。多方发力、齐抓共管，方能让青少年远离网络沉迷的陷阱。 （摘编自桂从路《预防青少年网络沉迷刻不容缓》） 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．一项调查数据显示，被调查的未成年人互联网总体普及率高达98.1%，且网络成瘾现象十分严峻。 B．青少年沉迷网络，不仅损害他们的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。 C．家长和老师都赞同教育部关于“严禁学生带电子产品进教室，严禁布置电子家庭作业”的规定。 D．防止青少年沉迷网络，既是公共卫生课题之一，也是对社会治理的挑战，需多方发力，共同治理。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．材料一报道“控制电子产品使用”的目的，材料二介绍电子产品的危害及其与纸质版阅读的区别。 B．材料三分别从产生原因、现实危害和解决办法等三大角度阐述了预防青少年网络沉迷的紧迫性。 C．严禁学生带电子产品进教室可培养其良好的学习习惯，消除对电子产品的依赖，促进身心健康。 D．青少年沉迷网络现象普遍，原因众多，危害重重，为此，家庭和学校的正确教育引导尤为重要。 3．关于预防青少年网络沉迷，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要概括。 【答案】1．C 2.B 3．①落实教育部等八部门出台相关规定，规范青少年网络使用，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业；②国家应该重拳整治网络空间秩序，有效治理诱导成瘾的企业行为；③相关部门要抓紧论证、出台切实可行的办法，把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位；④家庭和学校应该多方发力、齐抓共管，积极引导孩子健康上网、正确用网，让青少年远离网络沉迷的陷阱。 【解析】1．本题考查对材料内容的理解和分析。 C.根据材料一第①段“规定一出，很多家长和老师都表示认同”的内容可知，选项“家长和老师都赞同”的表述以偏概全， 故选C。 2．本题考查对材料内容的理解和分析。 A.根据材料一第①段“规定一出，很多家长和老师都表示认同”和第②段“严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用”的内容可知，材料一主要报道的是教育部等八部门下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的反响和意义，选项“材料一报道‘控制电子产品使用’的目的”的表述不正确； C.根据材料一第②段“严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用”的内容可知，选项“严禁学生带电子产品进教室”的表述不正确； D.根据材料三第④段“预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席”的内容可知，选项“家庭和学校的正确教育引导尤为重要”的表述不正确， 故选B。 3．本题考查对材料内容的理解和运用。 ①根据材料一第①段“教育部等八部门在今年八月下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中就明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业”的内容，可以建议落实教育部等八部门出台相关规定，规范青少年网络使用，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业； ②根据材料三第③段“这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理”的内容，可以建议国家应该重拳整治网络空间秩序，有效治理诱导成瘾的企业行为； ③根据材料三第③段“但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法”的内容，可以建议相关部门要抓紧论证、出台切实可行的办法，把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位； ④根据材料三第④段“预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。多方发力、齐抓共管，方能让青少年远离网络沉迷的陷阱”的内容，可以建议家庭和学校应该多方发力、齐抓共管，积极引导孩子健康上网、正确用网，让青少年远离网络沉迷的陷阱。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 非连续文本阅读 一.（24-25·七上·新疆阿克苏·阶段练习） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 在古人眼中，天地万物以木、火、土、金、水五种物质组成，古人按照“五行”的原理，确立五色规则。形成金白、木青、水黑、火赤、土黄的固定组合，“五色”来源于“五行”。 （摘编自《纹样里的中国传统色》） 【材料二】 ①“赤”最早见于甲骨文上，由两个字根组成，上面是“大”下面是“火”，会意为“大火”。赤色为红色，红色象征着热情，红色象征着生命力。 ②“黄”见于《易经》的“天玄而地黄”。黄色属土，属于“五色”之首，为至高无上的颜色。黄色代表孕育万物、繁衍中华民族的大地，象征端庄、典雅。 ③“青”，《说文解字》中提到“青，东方色也”。东方属木，而草木皆青，所以青色是东方色。青色象征着生命、希望、和谐。 ④“黑”原指经火焰烟熏后产生的一种暗沉的色泽，被用来描述光线的阴暗，泛指北方天空黯然深邃的色调。黑色象征刚直坚毅、严正无私。 ⑤“白”最早在甲骨文中已出现，本义为虚空，表示日光放射之意。白色通常象征着纯洁、清新、和平。 （摘编自《纹样里的中国传统色》） 【材料三】 ①想要精，加点青。这个口诀里的“青”特指黑色，通过将黑色与其他浅色调相互融合，表现出画面沉静、更加和谐自然的特点。 ②红间黄，喜煞娘。黄色、红色都是热烈的颜色，这种组合在中国人的日常生活中经常出现。喜庆的新年红灯笼、宏伟的传统建筑、精美绝伦的织绣品，都能时常见到红黄的搭配。 ③红间绿，花簇簇。在古代，绿色的获取是比较麻烦的，需多次洗染，费用高。唐朝经济繁荣，绿色衣服开始多了起来。“红配绿”互为补色，能让人产生花团锦簇的繁盛之感。 ④蓝色投，黄而和。将互为补色的蓝色和黄色搭配在一起，使整体效果显得更为突出，而且蓝色是天空的颜色，体现出宽广包容的含义。 （摘编自《纹样里的中国传统色》） 【材料四】 《墨竹图》是北宋画家文同创作的。此图以倒垂竹枝为主体，着叶不多，但疏密有致，竿、节、枝、叶均以水墨黑色配以留白。竹后石柱挺立，纯用淡墨的黑，与留白的竹叶浓淡相映、自然 和谐，是文人画的典范。 （摘编自《中国传世名画鉴赏》） 1．下面内容材料中没有提及的一项是（   ） A．五色的来源 B．五色的寓意 C．配色的技巧 D．竹子的画法 2．材料三中的哪句话简要概括了材料四的内容（   ） A．想要精，加点青。 B．红间黄，喜煞娘。 C．红间绿，花簇簇。 D．蓝色投，黄而和。 3．学校即将举行运动会比赛，小新为自己设计了赤色和白色相间的参赛服装。请借助材料二中的相关内容，对小新设计的服装颜色的寓意进行简要解说。 2. （24-25·七上·新疆巴音郭楞·期末） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①近两年，新疆博物馆与故宫博物院和中国国家博物馆合作，相继开放了“国博厅”“故宫厅”，推出一系列古代青铜器、玉器、铜镜、掐丝珐琅器物的展览。这些展览的加入，极大丰富了博物馆的展陈内容，推动着新疆博物馆提升策展能力，完善服务功能，与现代城市发展同步，为新疆文化事业的繁荣注入活力。 ②新疆博物馆注重让文物“走”出去，通过多元丰富的文创产品让游客把“文物”带回家。 ③以龟兹壁画为原型的“天宫市集”系列、以唐代仕女俑及新疆自然湖泊为灵感来源的“绮梦疆湖”系列、以“五星出东方利中国”锦护臂为原型的“五星出东方”系列及以守卫新疆的历史人物为创意源泉的“守望吧疆山”系列……这些文创产品让观众在逛完展厅、沉浸式体验之后还能找到那些有情感、有记忆点的文物形象。 ④新疆博物馆的文创注重实用性、观赏性和纪念价值，并坚持在艺术性和精美度上下功夫，追求对文物故事及标志元素的挖掘及精准使用，以文物为源、以文创为形，讲述中华大地精彩的故事。 （摘编自《文化中国行I跟着文物看新疆——新疆博物馆活化利用文物资源拓展文化新空间》） 材料二： ①在楼兰遗址所在的新疆若羌县，一座楼兰博物馆拔地而起，这是我国唯一一个以楼兰文化为主题的博物馆。 ②汉武帝时，张骞凿通西域，开辟古丝绸之路，楼兰扼守南北两道之咽喉，商贾不绝，驼铃悠悠，一派繁荣景象。然而，辉煌数百年后，楼兰逐渐城郭巍然，人烟断绝。故城出土木简文书记载了当时耕地因干旱不能完成耕种任务的情况，专家分析，河流改道断流、罗布泊干涸是楼兰消亡的实质性原因。 ③在楼兰博物馆文创产品区，云气纹、瑞兽纹等纹饰，“长葆子孙”“延年益寿”“长乐光明”等吉祥语，一件件交织着楼兰文化符号和现代元素的书签、U盘、抱枕、坐垫、水杯、手提包受到参观者青睐。 ④为了让楼兰故事走向远方，除了以文创产品为载体，博物馆还积极组织举办小小讲解员培训、流动博物馆展、楼兰文化研讨会，打造楼兰文化交流、思想碰撞和成果展示的平台。若羌县深挖楼兰文化元素，发布《我在楼兰等你》《楼兰我来了》等音乐作品，打造“楼小兰”IP形象，以动画形式讲述楼兰故事，让神秘而遥远的楼兰文化“活”起来。 ⑤楼兰遗址是丝绸之路的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。楼兰见证了中央政府西域治理体系的构建，也见证了中华文明自信拥抱世界的历程。 （摘编自《让楼兰“活”起来——千年神秘遗址的现代回响》） 1．下列对材料信息的理解正确的一项是（   ） A．故宫博物院和中国国家博物馆一系列展览的加入，极大丰富了新疆博物馆的展陈内容。 B．新疆博物馆的文创产品虽注重实用性、观赏性和纪念价值，但品类单一，不够丰富。 C．专家根据出土文物推测，河流改道断流、风沙侵袭是楼兰消亡的直接原因。 D．楼兰遗址是茶马古道的亲历者、见证者和参与者，是各民族共享的中华文化符号。 2．下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．材料一中重点介绍了新疆博物馆近年来的发展状况与让文物“走”出去的方式。 B．为了让文物“走”出去，新疆博物馆与楼兰博物馆都设计了一系列文创产品。 C．两则材料都提到从“打造IP形象”“发布影音作品”等多个方面让文物“活”起来。 D．由材料可知，要想充分发挥博物馆的价值，需要结合当下科技和流行趋势进行创新。 3．结合材料内容和生活实际，谈谈怎样才能让文物“走”出去和“活”起来。 3. （24-25·七上·新疆塔城·阶段练习） 阅读下面的文章，完成小题。 材料一： 不去知名景点，以徒步方式走街串巷，深入城市各个角落——今年暑期，看似与“遛弯儿”无异的Citywalk（又名城市漫步）成为最受欢迎的旅行玩法之一。导赏人员将有故事、有意思的地点整合成特色步行路线，让参与者在慢节奏的行走中接触新知识，获得独特的旅行体验。除了跟随导赏人员一同漫步，根据个人兴趣制定个性化的路线，深入感受城市烟火气，也是年轻人喜欢的Citywalk方式。参与者表示，用脚步丈量城市、与当地居民产生互动的Citywalk充满惊喜和趣味。业内人士认为，放慢脚步，以贴近当地人的方式理解城市的过去与现在，在松弛感中享受旅行，这也是Citywalk受欢迎的原因。目前Citywalk仍是零散的休闲活动，还未形成成熟体系，下一步可继续探索，推出更多新玩法。 材料二：       材料三： 随着疫情结束，旅游市场全面复苏。除了Citywalk，2023年火热一时的旅行方式还有“特种兵式旅行”。“特种兵式旅游”就是“极限挑战”式旅游，利用周末或节假日，用尽可能少的时间游览尽可能多的景点，是一种时间紧、景点多、花费少的旅游方式。选择这种旅行方式的大多是高校大学生，其高强度的行程安排、旋风式“打卡”各大知名景点，在挑战网友想象力的同时，也让人感受到了国内消费市场的勃勃生机和巨大潜力，折射出年轻一代消费群体的新趋势新变化。 1．下列对材料中内容的理解，不正确的一项是（   ） A．Citywalk和“特种兵式旅游”一定程度上推动旅游行业经济增长，带来新的旅游热潮。 B．“城市漫游”形式多样，既可以跟随导赏人员，也可以根据个人兴趣制定个性化路线。 C．“特种兵式旅游”受到大学生欢迎，他们利用节假日，在短时间内打卡各大知名景点。 D．业内人士认为，Citywalk目前虽是零散的休闲活动，但未来一定可以形成成熟的体系。 2．请阅读材料二，概括制定旅行攻略时，游客更倾向于考虑哪些因素。 3．你的朋友小同近期计划外出旅游，你会推荐他选择哪种旅游方式，请结合材料和生活体验谈谈你的理由。 四.（23-24·七上·新疆克拉玛依·期末） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 2016年9月17日，主题为“创新放飞梦想科技引领未来”的2016年全国科普日活动拉开帷幕。由中科协2014年启动的科普信息化建设专项《科普中国》栏目和“互联网+”科普活动，已经成为科学传播领域的响亮品牌。《科普中国》各栏目频道采用政府和社会资本合作（PPP）的模式。与人民网、新华网、百度、腾讯等互联网企业进行合作。上线一年的科普信息内容资源已达1.5TB，累计浏览量和传播量达到50亿人次。中国科普研究所王康友所长认为，我国目前有6亿多网民。多数人是通过网络获取信息的，这是一个很好的科普平台。 【材料二】 科普工作是提升公民科学素质的主要途径。5年前的科普主要依靠文字、展板、场馆等传统手段传播科学技术。尽管全国建有科技馆155座、流动科技馆220个、科普大篷车1071辆。但与我国十几亿人口和当今移动互联网时代、大数据云平台的现状极不对等。目前。我国公民科学素质水平发展还存在先进的科学知识仅被少数人掌握。大多数人的科学素质水平提升较慢的现象。要全面提升公民的科学素质水平，就要转变工作思路，改变过去政府居高临下布道式科普。让互联网公司投身进来。在传播内容、方式、主题上。思考公众需要。同时也要根据公众的自我选择意识。化公众被动接受为主动需要。利用云计算云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异，按菜单点菜。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。 【材料三】 年份 科普方式 传统科普方式占有率 我国公民参与比例 我国具备科学素质的公民比例 2010年 传统方式 83% 23.5% 327% 2015年 传统方式、（PPP）的模式、互联网+ 46% 53.4% 6.20% 【材料四】 科普是公益事业，长期以来，政府是科普事业的主导力量。随着商业机构和科技工作者在科学传播中越来越受欢迎，开始有声音质疑政府主导效率低、传播效果不佳的问题，要想科普事业持续发展，合理的状态是政府主导和市场运作有机结合，事业和产业并举，产业是事业的有力补充。截至目前我国科普产业总体来说仍散、小、弱，市场化程度不高，竞争力不强，缺乏良好的社会氛围，科学家参与传播的机制不够完善。多数科学传播工作还没有变成“有利可图”的事。美国的商业氛围让科学传播事业有较好的市场保障，一些科普节目就是面向市场盈利的。同时，美国科学基金资助活动，也让科学家的研究成果变得家喻户晓。 1．对以上材料内容理解分析正确的一项是（   ） A．我国目前有6亿多人接受科普。 B．科普工作要化公众主动需要为被动接受。 C．“互联网+”的科普模式代替了传统的科普手段。 D．我国公民科学素质水平发展不均衡。 2．我国科普产业存在的问题是（   ） A．长期以来，政府主导阻碍了科学技术的传播。 B．科普工作整体社会氛围不好，传播效果不佳。 C．我国的商业氛围让科学传播事业有较好的市场保障，但是科学家参与传播的机制不够完善。 D．科学基金资助活动使科学传播工作变成了“有利可图”的事。 3．综合以上材料，你认为怎样做才能让科普工作有更好的发展？ 五.（23-24·七上·新疆库尔勒·阶段练习） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自人民日报《积极开展新时代劳动教育》，有删改） 【材料二】 2021年3月到5月期间，某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下： 某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有，瞎耽误工夫 无所谓或讨厌 13% 16% 71% 学校劳动教育课的开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 学校是否把劳动教育课程作为考核科目 是 否 不清楚 3% 79% 18% 【材料三】 劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。但随着时代的发展，城市学校的劳动教育遇到困难：学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳动教育在学校和家庭中不断弱化。 怎样让孩子爱上劳动教育？重庆市人民小学用10多年的实践做出了回答。人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课。半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课《舌尖上的数字奥秘》。“孩子们，你们知道鱼香肉丝的味道有哪些吗？”在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”“适量”到底多少。每一组的同学再根据之前设想的糖醋比例，现场炒制。“如果今天要制作2000份鱼香肉丝，该怎么做呢？”孩子们议论纷纷：一份一份炒，太慢了；雇100个厨师，一人20份，成本又太高了。 老师通过小视频揭晓了答案：餐饮公司根据对数万家庭的问卷调查得出了鱼香肉丝的最佳配比，然后使用智能机器人炒制。短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合，让孩子逐渐爱上劳动教育，人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做，让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》，按照各年级孩子身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，梳理各年级任务清单，要求孩子一学年下来至少掌握2项生活技能。同时，人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源。为了加强城乡交流，人民小学和10所乡村小学少年宫结对，建立劳动教育联盟校，整合城乡资源，不仅让城里的孩子走出去，也帮助农村的孩子走进来。 （选自半月谈《杨浪浪：让城里娃爱上劳动课》，有删改） 1．下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是（   ） A．中华民族自古以来就重视劳动教育。 B．青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美。 C．劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。 D．新时代的劳动教育要求挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动。 2．下列对材料二解读正确的一项是（   ） A．大部分学生讨厌劳动课，但家长很重视劳动教育。 B．学生自身不重视劳动教育课的学习，但学校老师高度重视。 C．大部分学生知道学校开设了劳动教育课，学校重视劳动教育课程的考核。 D．只有少部分学生认为开设劳动课很有必要，大部分学校不重视劳动教育课程的考核。 3．材料一强调劳动教育要创新变革。请结合材料三的内容，说说人民小学在劳动教育实践中有哪些创新变革？ 六.（23-24·七上·新疆吐鲁番·期末）阅读下文，完成下面小题。 材料一： ①教育部等八部门在今年八月下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中就明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业。规定一出，很多家长和老师都表示认同。 ②他们认为，现在中小学的教师在布置作业时大多通过家校联系群发布，这确实更有效率，也似乎在一定程度上符合现代化的教学方式。但是长此以往，越来越多的教师加入了布置电子家庭作业的行列，导致学生每天需要用手机的时间远远高于正常的使用时间，越来越多的学生一回家就是拿着手机写作业，或者单纯玩手机，更为严重的是很多自制能力不强的学生养成了过度依赖手机的恶习，学习积极性降低，导致成绩下降。因此，严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用。 （摘编自《教育部规定：严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业》） 材料二： ①北京大学第三医院眼科中心副主任洪晶认为，电子产品跟纸质版阅读其实是有很大区别的。 ②一、电子产品的趣味性比较强，里面的信息量比较大。不光是孩子，就是成人可能拿起电子产品的时候，也很难放下。 ③二、电子产品有独特的照明方式。我们在看纸质版读物的时候，需要一个外照明，但是电子产品是自带照明的。而很多电子产品的照明系统，是有蓝光成分的。蓝光对眼部是有危害的，它的危害可以反映到眼睛的各个部位。 （摘编自《动真格了！教育部出新规控制电子产品教学时长》） 材料三： ①12岁小学生打赏网络主播，花掉环卫工母亲4万元积蓄；一青少年沉迷互联网赌博，走上盗窃之路；13岁少年沉迷某款网络游戏，疑似模仿游戏中翻墙跳楼动作而身亡……近段时间来出现的一些相关案件，背后都有网络沉迷的因素，这提醒人们：预防青少年沉迷网络，刻不容缓。 ②去年年底的一项调查数据显示，被调查未成年人互联网总体普及率高达98.1%。与之相伴的是，网络成瘾现象十分严峻。青少年处于成长发育的关键时期，沉迷游戏、过度用网，消耗了精力、耽误了学业，进而导致精神颓废、身体羸弱；网络信息泥沙俱下，孩子辨别能力不够，难免造成价值观走偏、行为失范，甚至诱发盗窃、暴力等违法行为……凡此种种，不仅损害了青少年的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。世界卫生组织也于今年6月，将网络游戏成瘾列入精神疾病。防止青少年沉迷网络，不仅是一个公共卫生课题，也是一项社会治理挑战。 ③客观来说，青少年沉迷网络有着复杂的原因。好奇心强、自制力弱、渴望得到认同等心理特点是一方面，规范管理、合理引导、预防治疗不够也是重要原因。其中，一些企业诱导青少年网络成瘾的做法难辞其咎。就拿网络游戏来说，一些游戏开发商为了赚取孩子的钱，专门研发门槛低、互动性强、奖励诱惑多的网游。这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理。为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。 ④为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。当然，解决青少年网络成瘾这个难题，单靠管理部门的努力远远不够。当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另外，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。多方发力、齐抓共管，方能让青少年远离网络沉迷的陷阱。 （摘编自桂从路《预防青少年网络沉迷刻不容缓》） 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．一项调查数据显示，被调查的未成年人互联网总体普及率高达98.1%，且网络成瘾现象十分严峻。 B．青少年沉迷网络，不仅损害他们的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。 C．家长和老师都赞同教育部关于“严禁学生带电子产品进教室，严禁布置电子家庭作业”的规定。 D．防止青少年沉迷网络，既是公共卫生课题之一，也是对社会治理的挑战，需多方发力，共同治理。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．材料一报道“控制电子产品使用”的目的，材料二介绍电子产品的危害及其与纸质版阅读的区别。 B．材料三分别从产生原因、现实危害和解决办法等三大角度阐述了预防青少年网络沉迷的紧迫性。 C．严禁学生带电子产品进教室可培养其良好的学习习惯，消除对电子产品的依赖，促进身心健康。 D．青少年沉迷网络现象普遍，原因众多，危害重重，为此，家庭和学校的正确教育引导尤为重要。 3．关于预防青少年网络沉迷，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要概括。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $