22-第2章 实验活动1 配制一定物质的量浓度的溶液-【优学精讲】2025-2026学年高中化学必修第一册教用课件(人教版)

该高中化学课件聚焦“配制一定物质的量浓度的溶液”，通过固体溶质配制（100mL 1.00mol·L⁻¹ NaCl溶液）及溶液稀释（至0.50mol·L⁻¹）实验，引导学生从容量瓶使用、计算称量到移液定容，搭建“概念认知-操作技能”递进的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践（完整实验流程）、科学思维（误差分析讨论），如“洗涤烧杯原因”“冷却溶液影响”等问题，培养严谨操作与证据推理能力。采用实验驱动法，学生深化化学观念（物质的量浓度），教师可借助此系统资料提升教学的实践性与效率。

实验活动1 配制一定物质的量浓度的溶液 1 1.练习容量瓶的使用方法。 2.练习配制一定物质的量浓度的溶液。 3.加深对物质的量浓度概念的认识。 2 1.仪器：烧杯、容量瓶 、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、滤纸、 天平。 2.药品： 、蒸馏水。 3 1.配制 溶液 （1）计算溶质的质量：所需固体的质量为_____ 。 （2）称量：在天平上称量出所需质量的 固体。 （3）溶解：把称好的固体放入烧杯中，再向烧杯中加入 蒸馏 水，用________搅拌，使 固体完全溶解。 （4）移液：待溶液____________后，将烧杯中的溶液沿________注 入________容量瓶。 5.85 玻璃棒 冷却至室温 玻璃棒 4 （5）洗涤：用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒______次，并将洗涤 液也都注入容量瓶。 （6）振荡：轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 （7）定容：继续向容量瓶中加入蒸馏水，直到液面在刻度线以下_____ 时，改用__________滴加蒸馏水，至__________________。 （8）摇匀：盖好容量瓶瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。 （9）装瓶：将配制好的溶液倒入试剂瓶中，贴好标签。 胶头滴管 液面与刻度线相切 2.用溶液配制 溶液 （1）计算：所需溶液的体积为____ 。 （2）量取：用量筒量取_____ 溶液并注入烧杯中。 （3）稀释：向盛有溶液的烧杯中加入 蒸馏水， 用________慢慢搅动，使其混合均匀。 （4）移液：将烧杯中的溶液沿________注入 容量瓶。 （5）洗涤：用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒______次，并将洗涤 液也都注入容量瓶。 （6）振荡：轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 50 50.0 玻璃棒 玻璃棒 6 （7）定容：继续向容量瓶中加入蒸馏水，直到液面在刻度线以下 ______ 时，改用__________滴加蒸馏水，至__________________。 （8）摇匀：盖好容量瓶瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。 （9）装瓶：将配制好的溶液倒入试剂瓶中，贴好标签。 胶头滴管 液面与刻度线相切 1.将烧杯中的溶液注入容量瓶以后，为什么要用蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻 璃棒 次，并将洗涤液也都注入容量瓶？ ________________________________________________________________ __________________ 2.溶解后的溶液为什么要冷却到室温后再转移到容量瓶中？如果未冷却就 转移，对所配溶液的浓度有什么影响？ 目的是把残留在烧杯内壁和玻璃棒上的溶质完全转移到容量瓶中，避免所 配溶液浓度偏低。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 容量瓶的使用温度为 ，即室温，未冷却溶液的温度高，体积偏大， 此时定容到刻度线，冷却后体积缩小，小于容量瓶容积，导致所配溶液的 浓度偏高。 8 $