02-第1章 第一节 第1课时 物质的分类-第1章 课后达标 素养提升-【优学精讲】2025-2026学年高中化学必修第一册教用课件(人教版)

该高中化学课件聚焦物质分类、胶体性质、同素异形体等核心知识点，通过基础检测到素养提升的梯度题目，衔接从概念辨析（如纯净物与混合物判断）到实验探究（如Fe(OH)₃胶体制备），构建“概念理解-实验验证-实际应用”的学习支架，帮助学生掌握分类方法与物质性质的内在联系。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过对比实验（如三种胶体制备方法）培养分析归纳能力，结合实际情境（量子点降解污染物、酸雨脱硫）体现化学价值。采用树状分类法等模型建构，强化逻辑思维，提升学生科学探究与实践能力，也为教师提供梯度化资源，助力高效教学。

课后达标 素养提升 1 1.（2025·辽宁朝阳一中高一段考）下列物质分类正确的是( ) 选项 碱 酸 酸性氧化物 纯净物 A 胆矾 B 纯碱 石灰石 C 液氯 D 碘酒 解析：选A。纯碱属于盐， 不是酸性氧化物，石灰石属于混 合物，B错误； 属于盐，C错误；碘酒属于混合物，D错误。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 2.经测定一瓶气体中只含C和 两种元素，通常情况下这瓶气体不可能是 ( ) A.一种化合物 B.一种单质和一种化合物的混合物 C.两种化合物 D.两种单质 解析：选D。一瓶气体中只含有C、两种元素，该气体可能是C、 两种 元素组成的化合物（如、等），也可能是或与或 的混 合物，故A、B、C不符合题意；若是两种单质，则应该是碳和氧气或 ， 因为碳是固体，所以不可能是两种单质，故D符合题意。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3 3.（2025·濮阳一中高一月考）下列关于同素异形体的说法正确的是( ) A.红磷和白磷的性质相同 B.石墨导电，金刚石不导电，故二者不互为同素异形体 C.和 的分子式不同，但结构相同 D.、、 都是硫元素的同素异形体 解析：选D。红磷与白磷互为同素异形体，物理性质不同，化学性质相似， A项错误；石墨和金刚石是碳元素的同素异形体，B项错误；和 的结 构不同，C项错误；、、 为硫元素的不同单质，它们互为同素异形 体，D项正确。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4 4.科学家通过电解、、的熔融液 制得铁。按照树 状分类法对、、 这三种物质进行分类，其中正确的是 ( ) A.均属于酸性氧化物 B.均属于金属氧化物 C.均属于纯净物 D.均属于非金属氧化物 解析：选C。属于酸性氧化物，、 属于碱性氧化物，故A错 误；属于非金属氧化物，、 属于金属氧化物，故B、D错 误；、、 都是化合物，均属于纯净物，故C正确。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5 5.实验室用饱和溶液和蒸馏水制备 胶体，下列说法正确的是 ( ) A.实验时要注意的安全图标有 B.溶液和 胶体的本质区别是能否发生丁达尔效应 C.溶液变成红褐色后继续加热能得到更多胶体 D.向 胶体中加入稀硫酸，红褐色的胶体会立刻变成黄色溶液 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 解析：选A。该实验需要注意的问题有佩戴护目镜、注意明火、小心热烫、 实验结束后洗手，A正确；溶液和 胶体的本质区别是分散质 粒子的直径大小不同，B错误；溶液变成红褐色后继续加热，将形成氢氧 化铁沉淀，C错误；向 胶体中加入稀硫酸，因胶体的聚沉会先形 成氢氧化铁沉淀，后沉淀溶解，D错误。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 6.（2025·苏州高一月考）胶体在自然界中普遍存在，下列事实与胶体无关 的是( ) A.将某些胶态金属氧化物分散于玻璃中制成有色玻璃 B.光线透过树叶间的缝隙射入密林时，会看到一道道光柱 C.将纳米二氧化硅颗粒（直径 ）均匀分散到树脂中形成的分散系 D.植物油与水混合，充分振荡后可形成油水混合物 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 解析：选D。A项，有色玻璃是固溶胶；B项，光线透过树叶间的缝隙射入 密林时，看到的一道道光柱是胶体的丁达尔效应；C项，将纳米二氧化硅 颗粒（直径 ）均匀分散到树脂中形成的分散系属于胶体；D项， 植物油与水混合，充分振荡后形成的油水混合物属于乳浊液。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 7.（2025·长沙雅礼中学高一段考）2023年诺贝尔化学奖颁 发给发现和合成量子点的科学家，下图是一种 复合氧 化铁量子点，该量子点的粒径范围为 ，可用于 高效率降解有机污染物。下列说法错误的是( ) A.该量子点属于混合物 B.该量子点中的氧化铁属于金属氧化物 C.该量子点是一种具有特殊功能的金属单质 D.该量子点分散于水中所得的分散系具有丁达尔效应 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 解析：选C。根据题意可知，该量子点是 复合氧化铁量子点，属于混 合物，A正确、C错误；该量子点的粒径范围为 ，该量子点分 散于水中所得的分散系属于胶体，具有丁达尔效应，D正确。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 8.下列各项中的物质能满足下图所示阴影部分关系的是( ) 选项 ① ② ③ ④ A B C D √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 9.分类是一种重要的方法，阅读下列材料并填空。 由于①煤和②石油通常都含有硫元素，燃烧时会生成。当 溶于时，会生成，在 存在的条件下，在空气中 会迅速生成 （酸雨的主要成分）。 石灰法是目前应用最广泛的工业脱硫方法，过程如下：通过煅烧 得到，再与废气中的反应生成 ，最后 与作用生成⑪而将硫固定， 可用作建筑材料。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 （1）上述标有序号的物质中，属于混合物的是______（填序号，下同）； 属于氧化物的是________，其中属于酸性氧化物的是____；属于酸的是 ______；属于盐的是________。 ①② ③④⑧ ③ ⑤⑥ ⑦⑨⑪ （2）写出与 发生反应的化学方程式：____________________，该 反应属于四种基本反应类型中的__________。 化合反应 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 10.（2025·福建南安一中高一月考）分散系按分散质粒子的直径大小分类 如下图所示： 下列说法正确的是( ) A.澄清石灰水属于乙，澄清石灰水变浑浊后属于丙 B.云、雾、有色玻璃的分散质粒子的直径范围在乙 C.甲、乙、丙的本质区别是能够发生丁达尔效应 D.纳米材料粒子直径在 ，因此纳米材料属于胶体 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：选B。澄清石灰水是溶液，属于甲，A错误；溶液、胶体、浊液的 本质区别是分散质粒子的直径大小，C错误；纳米材料没有形成分散系， 不属于胶体，D错误。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 11.（2025·合肥高一联考）根据物质的组成及其性质进行分类是进行化学 研究的基础。下列有关分类的叙述正确的是( ) A.根据能否发生丁达尔效应，将分散系分为溶液、胶体和乳浊液或悬浊液 B.根据是否含金属元素，将氧化物分为酸性氧化物和碱性氧化物 C.根据分散质的种类，将胶体分为气溶胶、液溶胶和固溶胶 D.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 解析：选D。根据分散系中分散质粒子的直径大小将分散系分为溶液、胶 体和乳浊液或悬浊液，A错误；部分含有金属元素的氧化物是酸性氧化物， 如 ，B错误；分散剂有气、液、固态三种状态，因此根据分散剂的 状态，将胶体分为气溶胶、液溶胶和固溶胶，C错误；含一种元素的纯净 物为单质，含两种或两种以上元素的纯净物为化合物，因此根据组成纯净 物的元素种类，将纯净物分为单质和化合物，D正确。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 12.下列图示错误的是( ) A. B. C. D. 解析：选D。钠盐、盐和化合物是包含关系。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 13.下图是按一定的方法给物质进行 的分类，下列说法错误的是( ) A.该分类方法是树状分类法 B.标准1是根据所含元素的种数 C.标准2是根据所含元素的种数 D.类别1是混合物，类别2是单质 解析：选B。该分类方法是树状分类法，A正确；标准1是根据所含物质的种 数将其分为纯净物和混合物，B错误；标准2是根据所含元素的种数，将纯 净物分为单质和化合物，C正确；类别1是混合物，类别2是单质，D正确。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 14.下面是制备 胶体的三种方法。 实验 实验操作 出现胶体 ① 向沸腾的蒸馏水中滴入5滴 饱和溶液 （浓度约为 ） 迅速出现 ② 向蒸馏水中滴入5滴 溶液，然后滴 入1滴 溶液，边滴边搅拌 迅速出现 ③ 加热 饱和溶液 一段时间后出 现 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 （1）实验②与实验①对比，优点是__________、_________________。 解析：对比实验①和实验②可知，实验②不需要加热，且即使不是 饱和溶液也能生成 胶体。 不需加热 溶液浓度小 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 （2）综合上述实验可知，制备胶体提供的物质可以是 或 _______，控制反应条件即可制得。 解析：根据实验①和实验③可知，向沸腾的蒸馏水中滴加 饱和溶液 并加热生成胶体的速率大于直接加热饱和溶液生成 胶体的速率，说明此时提供 的物质是水，对比实验①和②可知，加入 少量溶液后，即使不用饱和溶液，也能生成 胶体，此 时提供的物质是 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 （3）向 胶体中逐滴加入稀硫酸，产生的现象依次是___________ _____，____________________________。 生成红褐色 沉淀 沉淀逐渐溶解，溶液呈棕黄色 解析： 胶体遇到稀硫酸会先聚沉生成红褐色沉淀，继续加入稀硫 酸， 和稀硫酸反应生成硫酸铁，沉淀逐渐溶解，溶液呈棕黄色。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 （4）用化学方程式表示实验②的原理：_____________________________ ________________。 （胶体） （5）电解质对胶体的聚沉作用主要是由与胶粒电性相反的离子引起的， 这种离子所带电荷越多，聚沉能力越强。下列物质对 胶体聚沉能 力最强的是___（填字母）。 A. B. C. D. 解析：（5） 胶粒带正电，阴离子可中和其电性使其聚沉， 、 、、四种阴离子中， 所带负电荷最多，其聚沉能力最 强，故选D。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 $