期末模拟卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（1）

期末模拟卷（有情境）四年级语文上册（统编版）（1） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 亲爱的同学，最近“语文探险乐园”正式开放啦！在乐园里，每完成一个关卡的挑战，就能获得一枚“语文之星”勋章。接下来，就让我们开启这场充满趣味的语文探险之旅，一起收集勋章，展现你的语文实力吧！ 一、看拼音，写词语。（8分） “汉字探秘营”开营啦！探险路上会遇到很多生字关卡，只有准确写出对应的词语，才能解锁下一段旅程。请你仔细拼读拼音，规范书写汉字，闯过这道基础关吧！ tú dì guà gài yān mò yán lì （ ）（ ）（ ）（ ） xí fù gān hàn qiú ráo piāo fú （ ）（ ）（ ）（ ） 二、下列加点字的读音，全部正确的一项是（   ）（3分） 拼音王国正在举办“读音大闯关”活动，只有选出所有读音都正确的一组，才能获得王国颁发的“读音小能手”勋章。快来认真辨析每个加点字的读音，做出正确选择吧！ A．皮肤（fū）    热敷（fū）    拜见（bài）   蔡桓侯（héng） B．目标（biāo）   成绩（jì）    骨髓（suǐ）   几剂汤药（jì） C．拴住（shuān）   锥尖（zhuī）   吊在（diào）   差不多（chā） D．扎针（zhā）    挣扎（zhá）    包扎（zā）    纪昌学射（jì） 三、下列对课文中词语的解释有误的一项是（   ）（3分） “词语解码屋”里藏着许多课文中的重点词语，每个词语都有专属的含义密码。可是有一个词语的解码结果出错了，快来当一回“纠错小侦探”，找出解释有误的那一项吧！ A．头白：运用拟人的修辞手法，指鸟儿头上的羽毛已经呈现白色。 B．霸占：指白云布满了半个天空。 C．滴溜溜：形容花牛轻松甩动尾巴的样子。 D．偷渡：运用拟人的手法，写出了太阳悄悄落山的动作。 四、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ）（3分） “词句魔法屋”正在进行“词语搭配大比拼”，正确运用词语能让句子变得生动有趣，可有些句子里的词语用错了地方，失去了魔法效果。请你找出词语运用不恰当的句子，帮助它恢复魔法吧！ A．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 B．山上的那块巨石摇摇欲坠，令人望而生畏。 C．院子外面的河堤上，种着密密麻麻的向日葵。 D．高大的柿子树上，结满了星群密布的小柿子。 五、看到《蝴蝶的家》这个题目，你不会提哪个问题？（   ）（3分） “探秘蝴蝶谷”活动开始啦！看到《蝴蝶的家》这个有趣的题目，大家都好奇地提出了很多问题。请你想一想，下面哪个问题和“蝴蝶的家”关联最小，是不会在这次探秘活动中被提出的呢？ A．下雨了，鸟儿躲进窝里，蝴蝶怎么办？ B．蝴蝶的家是在树叶下还是在草丛里呢？ C．蝴蝶会在哪里安家呢？ D．蝴蝶的家是什么样的呢？ 六、《女娲补天》一文中，女娲为了让人类重新过上幸福的生活，不畏艰难炼石补天，她善良勇敢、甘于奉献的品质令人敬佩。下面诗句不能体现“奉献”精神的是（   ）（3分） “美德传承馆”正在弘扬“奉献精神”，女娲补天的故事让我们感受到了无私奉献的力量。馆里陈列着几句古诗，其中有一句没有体现“奉献”精神，请你把它找出来吧！ A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ C．落红不是无情物，化作春泥更护花。 D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 七、下面加点字的解释有误的一项是（   ）（3分） “汉字智慧阁”里藏着每个字的深层含义，理解字义才能更好地运用词语。可是有一个字的解释出现了偏差，快来当“字义研究员”，找出解释有误的一项吧！ A．不堪其扰——堪：能忍受，能承受。 B．斩钉截铁——截：切断，割断。 C．深居简出——深：深刻，深入。 D．蓄须明志——蓄：留着不去掉。 八、选择合适的关联词填空。（8分） “句子搭建工坊”需要用关联词将零散的句子搭建得更通顺、更有条理。下面有几组句子缺少连接的“桥梁”，请你从给出的关联词中挑选合适的，帮句子搭建完整吧！ 因为……所以……   虽然……但是…… 　即使……也……       如果……就……     不但……而且……   只有……才…… 1.蔡桓公( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。 2.( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫还觉得他的眼力不行。 3.扁鹊告诉蔡桓公，( )蔡桓公的病不治，( )会愈来愈重。 4.( )纪昌勤学苦练，( )他成了百发百中的射箭能手。 九、填空题。（9分） “诗词画卷馆”邀请你走进古诗的世界，一边品读经典诗句，一边感受其中的美景与情怀。请你认真思考，完成下面的题目，解锁诗词里的奥秘吧！ 1.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 2.《暮江吟》中运用了比喻的修辞手法的诗句是“ ， ”。 3.在横线上填写恰当的诗句。 唐朝诗人王昌龄的《从军行》一诗中，“ ， 。”表现了戍边将士不除边患决不还乡的豪情壮志。 4.花牛的生活：理解填空。 是花牛的家。花牛在家里无拘无束地生活，它会 ，会安详地睡觉，会 。我很喜欢花牛，因为 。 十、现代文阅读。（27分） （一）阅读课内精彩语段，完成练习。（12分） 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，（   ）签订演出合同，（    ）预支二十两黄金给梅兰芳。（    ）条件多么优厚，梅兰芳（    ）拒绝了。（   ）卖房度日，（    ）决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。 1.在文中的括号里填上合适的关联词。（3分） 2.把文中画“ ”的句子改为陈述句。（2分） 3.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中你看出梅兰芳是一个 的人。（2分） 4.梅兰芳此时遇到的困难是： ，但他依然拒绝了戏园子老板开出的优厚条件，从中可以看出梅兰芳先生 的精神。（2分） 5.在抗战时期有许多这样的爱国人士，比如 。（3分） （二）拓展阅读。（15分） 麻雀 ①麻雀贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。 ②这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐、张在空间的透明的网等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 ③它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是将巢筑在高楼的犄（jī）角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人用手是摸不到的。 ④它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 ⑤大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉来一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞。麻雀没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 1.根据短文内容，将下面的“麻雀介绍卡”补充完整。（3分） 2.用“ ”画出短文中具有承上启下作用的句子。（2分） 3.下列有关短文内容的说法，有误的一项是（    ）（2分） A．觅食的麻雀即使十分饥渴，也会警惕周围的环境。 B．北方人称麻雀为“老家贼”，是因为讨厌它们偷自家东西。 C．大多数鸟儿的生活是有温饱无自由的，麻雀和它们的生活有区别。 4.作者用“贼头贼脑”“心眼儿极多”“精明”来形容麻雀，这是否说明他不喜欢麻雀？请谈谈你的看法。（4分） 5.如果你是一只鸟，你会选择怎样的生活？并写出理由。（4分） 十一、书面表达。（30分） 题目：有趣的大课间活动 要求：大课间活动，让我们锻炼了身体、丰富了知识、陶冶了情操、收获了友谊。在活动中，我们变得自信开朗，阳光活泼。回忆你校正在进行的阳光大课间活动，具体地写出活动的过程和你的想法、感受等。字数不低于380字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、徒弟 灌溉 淹没 严厉 媳妇 干旱 求饶 漂浮 【知识点】看拼音写汉字 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 二、B 【知识点】字音 【详解】本题考查字音的辨析。 A．蔡桓侯（héng）——huán； C．差不多（chā）——chà； D．纪昌学射（jì）——jǐ； 故选B 三、A 【知识点】修辞手法、词语解释 【详解】本题考查词语的解释。 A．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”出自《秋晚的江上》，是近代诗人刘大白的作品，这句话呈现出来的画面是：夕阳把白花花的芦苇染成了红色。“头白”指开了白花的芦苇。 故选A。 四、D 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查词语搭配。 D.“星群密布”的意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。柿子树上结满了柿子，体现不出分布很广，用“星群密布”来形容不合适。 故选D。 五、A 【知识点】阅读策略和方法 【详解】本题考查围绕题目提问的能力。 看到《蝴蝶的家》这个题目，一般会围绕题目来提问，蝴蝶的家会在哪里？蝴蝶的家是什么样的呢？ 题目中并没有提到鸟儿，所以不会联想到鸟儿。选A。 六、D 【知识点】名篇名句默写与理解、课内文章理解 【详解】本题考查对课文内容与诗句的理解能力。 A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕结萤到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。人们生动地把教师比作“春蚕”， 是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。 B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜：它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。 C．落红不是无情物，化作春泥更护花：花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。体现一种伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度、哲理。 D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰：少年时离开家乡，年纪大了才得以重返故里，虽然乡音没有改，可两餐的头发已经稀疏斑白了。与“奉献”无关。 七、C 【知识点】字词解释 【详解】本题考查字词解释。 A．不堪其扰：无法忍受那样的骚扰。堪：能忍受，能承受。该选项正确。 B．斩钉截铁：本义砍断钉子切断铁。形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。截：切断，割断。该选项正确。 C．深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指平日在家里，很少出门。深：从上到下或从外到里的距离大，跟“浅”相对。该选项错误。 D．蓄须明志：本意是蓄起了长长的胡须，表明态度坚决。引申为做事做到底，不会半途而废。蓄：留着不去掉。该选项正确。 故选C。 八、1.不但 而且 2.虽然 但是 3. 如果 就 4.因 所以 【知识点】选字、选词填空、关联词 【解析】略 九、1.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘的是一幅夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象。傍晚，夕阳缓缓地落了下去，余晖像一道光铺在江面上，江水一半艳红，一半碧绿，在夕阳的余晖里，在落日的照射下，瑰丽无比，绚丽灿烂。 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查的是诗句理解。 分析诗句，本句出自唐代白居易的《暮江吟》，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”意思是残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”写夕阳落照中的江水。“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 2.可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 【知识点】名篇名句默写与理解、修辞手法 【详解】本题考查修辞手法。 唐朝诗人白居易的《暮江吟》原诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。翻译：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。 诗中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这两句诗运用了比喻的修辞手法,把“露水”比作“珍珠”，把“月亮”比作“弯弓”。书写时注意“怜”“露”“似”汉字的正确写法。 3.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 【知识点】名篇名句默写与理解、古诗 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，意思是在荒凉的沙漠里战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但只要边患仍在，就决不返乡。诗句表现了戍边将士保家卫国决心和不除边患决不还乡的豪情壮志。 书写时注意“黄、战、破、楼”的正确写法。 4.草地 坐在剪秋罗上 用动尾巴走路 它是那么快活自由，给草地增添了生机 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查根据课文内容填空。 课文《花牛歌》描写了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。 第一节：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。“压扁了剪秋罗”可以看出花牛的无拘无束。       第二节：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体，“霸占”一词写出了花牛与自然融合为一体，无拘无束。       第三节：花牛甩着尾巴走在草地上。“小尾巴甩得滴溜溜”这个动作令我们感受到了花牛的自由自在和快乐。       第四节：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。“做梦”和“偷渡”是拟人修辞，做梦可以梦到很多东西，偷渡则给人神秘之感，指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快，这两处拟人给了我们无限的想象空间。我们可以设想，也许花牛在梦中有美味的青草，有蛐蛐在弹琴，有傍晚的阳光…… 十、（一）1.只要  就  无论  都  宁可  也 2.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 3.热爱祖国、顽强不屈4.缺钱养家 不为生活低头折节 5.吉鸿昌 【知识点】记叙文 【解析】1.本题考查的是关联词语的使用能力。 “签订演出合同”是“预支20两黄金”的前提条件。因此括号内应填入关联词语是只要……就……。 “梅兰芳拒绝了”是结果，“条件多么优厚”是产生这个结果的前提条件。因此括号内应填入关联词语是无论……都……。 “卖房度日”和“不在日本侵略者的刺刀下登台演出”是两种不同的选择，因此括号内应填入关联词语是宁可……也……。 2.本题考查句子的理解与运用能力。 根据知识积累可知，反问句改成陈述句可分为四步:①将反问句中的否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 按照反问句改陈述句的步骤可知：应把“还愁”改为“不愁”，将“问号”改为“句号”。 原句应改为：梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 3.本题考查对短文内容主要句子的理解与辨析。 结合整篇课文可知《梅兰芳蓄须》主要讲述了抗日战争期间闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 从“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”可以看出梅兰芳先生是位顽强不屈，有强烈爱国情感的人。 4.本题考查对短文内容的理解与辨析。 《梅兰芳蓄须》主要讲述了抗日战争期间闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本侵略者演出的动人事迹。他宁可卖房度日，也绝不登台演的故事。这充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 综上可以看出：梅兰芳遇到的困难是：缺钱养家，从中可以看出梅兰芳先生：不为生活所迫而低头折腰的精神。 5.本题考查的是课文知识拓展能力，需要学生在课外不断地积累和阅读相关知识。 根据课外知识拓展和资料搜集可知，抗战时期我国出现了许多像梅兰芳先生一样的爱国人士，例如：刘伯承，聂荣臻，徐向前，陈赓，许世友，叶挺，项英，陈毅，粟裕，叶飞，宋庆龄，何香凝，张群等。 （二）1. 2.它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 3.B 4.作者并非讨厌麻雀。他用拟人化语言客观描写麻雀的生存智慧，并通过对比其他笼养鸟儿，突出麻雀自由不羁的天性，表达对其野性的欣赏。 5.我会选择像麻雀一样自由生活，因为生命的意义在于保持本真，而非被外界限制。 【知识点】散文 【导语】冯骥才的《麻雀》通过细腻的描写，生动刻画了麻雀在城市环境中生存的机警与多疑。文章从麻雀的外形、行为和筑巢特点入手，展现其在充满危险的人类世界中如何保持警觉。作者运用拟人化的手法，使麻雀的形象栩栩如生，反映出其在适应环境中的智慧与无奈。文章不仅描绘了麻雀的生存状态，也引发读者对人与自然关系的思考，具有深刻的现实意义。 1.本题考查提取关键信息。 由短文第④自然段“它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性”可知，麻雀的性格。 由短文第①自然段“麻雀贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们‘老家贼’”与第②自然段“由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动”可知，“机警多疑”具体体现在“心眼多”或“心思缜密”和“时时提防人”。 由短文第③自然段“这些巢总是离地很远，又高又险，人用手是摸不到的”可知，麻雀选巢穴的特点是“远”“高”“险”。 由短文第②自然段“这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利”可知，麻雀的外形特点。 2.本题考查寻找关键句子。 由短文第④自然段“它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性”，可知，前半句总结上文麻雀机警多疑的特点，后半句引出下文对麻雀不可驯服性的描述，起到承上启下作用 。 3.本题考查短文内容理解。 A．由短文第②自然段“ 有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉”可知，即使麻雀非常饥渴也不会轻易去叼米，也会对周围的环境起疑心。 故本题叙述正确。 B．由短文第①自然段“麻雀贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们‘老家贼’”可知答案。 故本题叙述错误。 C．由短文第⑤自然段“大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子”可知答案。 故本题叙述正确。 故选B。 4.本题考查短文内容理解与分析关键词的含义。 读文章可知，作者说麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑的”“不可驯服”，并无含有嘲讽的态度。这里运用了明贬实褒的写作手法，表现了小麻雀的聪明才智，表达了作者对小麻雀的喜爱和赞赏之情。 5.本题考查开放性作答。 可从文中麻雀自由生活的特点出发，结合自身对自由、生存方式的理解作答，言之有理即可 。（答案不唯一） 示例：如果我是一只鸟，我会选择自由飞翔， 在蓝天白云间，寻找属于我的方向。 我会飞越山川河流，感受大自然的壮美， 在林间歌唱，与风儿共舞，享受生命的欢畅。 我会选择与同伴一起，共同面对风雨挑战， 在迁徙的路上，相互扶持，共同成长。 如果我是一只鸟，我会选择这样的生活， 自由、快乐、充满希望，直到生命的尽头。 十一、范文： 有趣的大课间 运动，是生活中不可缺少的。篮球更是男孩子的最爱，虽然也有女生喜欢。我就是其中的一个，有时我看到大孩子们打球的技巧，我就学来学去，下面就听听今天我打篮球的故事吧。 今天是我们第4组打扫班级卫生，大课间我们打扫完班级卫生，那些人也做完广播体操了郭文迪拿着篮球说要打篮球的跟我走，说完一些男生就跟在郭文迪的后面跑了出去，当然我也不例外。 到了篮球场我们就围成一圈用手心手背的方法来决定谁跟谁一队，分完队伍了。我是和郭文迪、夏英杰、班长一队，虽然我不太会打篮球但他们还是说：“没关系，你给我们传球就行了”不一会比赛开始了，我们像饥饿的狮子一样寻找猎物。 他传给我，我传给他，投球，“耶”进了，同样的方法打完了上半场，比分是3：3，我们不服气地说：“上半场是平手，下半场说不定是我们赢呢！鹿死谁手，还不一定！哼”经过下半场的对决，我们胜利了。我们享受着胜利的喜悦！正好上课了，我们恋恋不舍的离开了篮球场。 【知识点】命题作文 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $