期末模拟卷（有情境）五年级语文上册（统编版）（3）

期末模拟卷（有情境）五年级语文上册（统编版）（3） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： “文化研学之旅”——探寻汉字之美，感悟生活真谛 这个周末，学校组织了一场“文化研学之旅”，我们将走进汉字乐园、诗文天地、自然画卷和生活课堂，在旅途中解锁语文知识，收获成长感悟。让我们带着好奇心出发，完成这场充满挑战的研学任务吧！ 一、看拼音，写词语。（8分） 周末，班级组织了一场“传统文化探索营”活动。大家走进古色古香的民俗村，看到耀眼的红灯笼挂满街巷，老奶奶们坐在树荫下梳理着花白的眉毛，讲解员正耐心解答着大家关于民间故事中纠结情节的疑问。活动结束时恰逢涨价后的首周，黎明时分，我们在村口的木桩旁集合，最后参观了村中的古老寺庙，这些场景都值得我们用文字记录下来。 fā chóu yào yǎn méi mao jiū jié （ ）（ ）（ ）（ ） zhǎng jià lí míng mù zhuāng sì miào （ ）（ ）（ ）（ ） 二、加点字的读音全部正确的一项是（   ）（3分） 学校要举办“诗词朗诵会”，同学们正在认真准备素材。有的同学选择吟诵描写新鲜花草的诗句，有的偏爱含有“倏忽”“袅袅”等灵动词汇的篇章，还有的在练习《嫦娥》《己亥杂诗》等经典诗作。朗诵时，准确的字音是传递情感的关键，下面哪一组加点字的读音全部正确，能帮助大家完美呈现作品呢？ A．新鲜（xiān）     倏忽（shū）       袅袅（niǎo） B．嫦娥（cháng）    嫉妒（jì）       掬着（jū） C．瓷盆（chí）     悄没声儿（qiǎo）    累累（léi） D．宫娥（é）      面面相觑（xū）     善妒（dù） 三、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ）（3分） 班级“生活观察员”活动正在进行，同学们要记录生活中遇到的场景并判断词语使用是否恰当。有的同学观察到宠物店里的珍珠鸟，写下了对它外形和性情的描述；有的同学回忆起台风来临前和家人的活动；还有的同学记录了校园里同学间不动声色传递善意的瞬间。下面哪个句子中的加点词语运用不够恰当呢？ A．珍珠鸟外形漂亮，性情温顺，美中不足的是胆子太小了。 B．听说台风快要来了，我和母亲成群结队地去摇桂花。 C．为了防止打草惊蛇，他接完电话，不动声色地走了出去。 D．这个小家伙神气十足地站在书架上。 四、写出“王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里（   ）（3分） 学校开展“神话故事研读”项目，大家正在深入分析《牛郎织女》的故事情节。在梳理故事脉络时，有这样一个关键情节：王母娘娘得知织女私自下凡后十分震怒，立刻采取了行动。这句话完整还原了故事中的一个重要转折，它想表达的核心意思是什么呢？ A．王母娘娘派天兵天将到人间 B．织女在牛郎家里 C．天兵天将在人间察访了很久 D．王母娘娘知道织女与牛郎做了夫妻 五、给下面一段话加标点，正确的一项是（   ）（3分） 科学小组的同学在种植园里开展实践活动，却遇到了一个难题：瓜秧长得枝繁叶茂，开花后却迟迟不结瓜。大家纷纷猜测原因，有的说水浇得不够，有的认为肥施得不足，还有的怀疑土壤根本不行。这时，懂农业知识的雷达兵叔叔路过，为大家找到了问题的关键。下面哪一组标点能准确表达这段话的语气和逻辑呢？ 为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉 A．？ ？ ？ ？ ， —— ! B．？ 、、？ ，，。 C．？ ，， ？ ，：。 D．，，， ？ 。——。 六、下列词语字形书写全都正确的一项是（   ）（3分） 学校要出版第一期“班级文集”，同学们正在认真校对文稿中的字形。从描写蒸食物的器具，到表达敬仰之情的词语；从形容环境的声音，到描述人物状态的表述，都需要仔细检查，避免出现错别字。下面哪一组词语的字形书写全部正确，能顺利入选文集呢？ A．蒸茏   敬抑    燥声    一如即往 B．颓败   意镜    纸屑    恍恍忽忽 C．精至   鼓厉    鱼船    迫不极待 D．压抑   酷暑    辞退    酷暑炎夏 七、下列各句中，修辞手法判断有误的一项是（   ）（3分） “小小修辞家”竞赛正在进行，选手们需要准确判断句子使用的修辞手法。有的句子将书比作人类文明的“长生果”，有的用连续的句式描写鸟儿的不同动作，还有的把赞扬声和星星赋予人的特点。下面哪一项的修辞手法判断出现了错误呢？ A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻） B．有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比） C．她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（夸张） D．宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。（拟人） 八、选词填空。（10分） 学校要举办“校园商贸节”，同学们正在筹备摊位。在制定销售计划时，需要分析消费者的需求，还需要考虑搭建摊位、准备货物等实际需要。商贸节从筹备到结束持续了一周，期间，有同学连续三天获得“销售之星”称号，即使到了活动最后一天，大家依然热情高涨，继续向过往同学推荐商品。请选择合适的词语填入下面的句子中。 需要    需求 1.大规模的广告宣传能引起消费者对某一商品的反常( )。 2.如果你想到月球上去，就( )搭乘速度更快的工具了。 连续    继续    持续 3.这场风波一直( )了近半个月才平息下来。 4.她已经( )三年获得女子乒乓球单打冠军。 5.进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以( )前进。 九、按课文内容填空。（10分） “经典诵读大会”上，同学们纷纷展示自己积累的名篇佳句。有的同学饱含深情地吟诵陆游的爱国诗句，表达对国家统一的期盼；有的同学分享朱熹关于读书方法的论述，探讨如何提高学习效率；还有的同学背诵《论语》中关于读书的名言，交流自己的学习感悟；也有同学用龚自珍的诗句表达对国家招揽人才的期盼。请根据积累，完成下面的填空。 1. ，家祭无忘告乃翁。 2.三到之中， ， ，眼口岂不到乎？ 3.《论语》中关于读书的言论，对你启发最大的一句是 。 4.《己亥杂诗》中表达作者渴望当政者能够广纳人才，振兴国家的诗句是 。 十、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（14分） “精彩极了”和“糟糕透了”（节选） ①一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” ②这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1.“谨”字用部首查字法先查 ，再查 画。联系短文说说“谨慎”的大意 ，与这个词语意思相近的词语是 。（3分） 2.“精彩极了”是母亲对我的 ，“糟糕透了”父亲是对我的 。父母截然不同的“两种声音”出发点都是爱，希望“我” 。（3分） 3.“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。需要有人时常提醒你：“小心 ，注意 ，总结 ，提高 。”（2分） 4.你是怎么理解文中划横线的句子？写下你的理解。（3分） 5.成长中我们都会听到不同的“声音”，举例说说应该怎么正确对待？（3分） （二）课外阅读。（15分） 竹筏泛舟九曲溪 ①“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。 ②现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。 ③九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。艄公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。 ④我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏在清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！ ⑤竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着…… ⑥不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会遇到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。 ⑦现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片…… 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 泊着（bó  pō）       玷污（diàn  zhān）         一粟（lì  sù）       照片（piān  piàn） 2.联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）慕名而来： （2）历历可见： 3.短文从溪水 、 、 三方面描绘了九曲溪的特点，写出九曲溪给游人带来无限的情趣。（3分） 4.作者通过泛舟九曲溪有了怎样的感悟？请在文中用“_____”画出来。（1分） 5.文中最后一句“然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……”的深刻含意是什么？（3分） 十一、书面表达。（25分） “真情故事会”正在征集稿件，本次主题为“感动”。成长的路上，我们总会被一个个瞬间温暖：可能是雨天里一把倾斜的伞，可能是饭桌上永远合口味的饭菜，可能是困境中一句鼓励的话语。这些藏在平凡生活里的爱，都值得我们用心记录。请以“感动”为主题写一篇习作，写出自己的真情实感，字数450字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、发愁 耀眼 眉毛 纠结 涨价 黎明 木桩 寺庙 【知识点】看拼音写汉字 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 二、A 【知识点】字音 【详解】考查汉字字音。 B．嫉妒（jì）——（jí）； C．瓷盆（chí）——（cí）； D．面面相觑（xū）——（qù）。 故选A。 三、B 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查词语搭配。 B．“成群结队”通常指众多的人或动物结成一群群、一队队，形容人或动物数量众多且有组织地聚集在一起。而这里只是“我和母亲”两个人去摇桂花，用“成群结队”来形容不恰当。 故选B。    四、D 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查的是文章内容的理解。 D．根据文章《牛郎织女（二）》可知这句话描述了王母娘娘得知织女下嫁牛郎的过程。首先，王母娘娘对织女私自下凡的行为感到不满，于是派天兵天将到人间察访。这里体现了王母娘娘的权威和对天庭秩序的维护。“察访了好久”说明寻找织女的过程并不容易，也暗示了织女在人间隐藏得较好。最后，天兵天将经过长时间的寻找，终于发现织女在牛郎家里，并且知道了她和牛郎做了夫妻。这一情节为后续王母娘娘强行拆散他们的故事发展埋下了伏笔。同时，也反映了织女对爱情的勇敢追求和反抗天庭规矩的精神。 故选D。 五、C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 读句子，第一句“为什么瓜秧开了不结瓜”提出问题，后面使用问号； “是水浇的不够”“是肥施的不足”“还是土壤根本不行”提出瓜秧开了不结瓜的三种可能性原因，属于选择问句，只在最后一个问句后用问号，中间用逗号； “一位雷达兵懂一些农业知识”，话没有说完，后面使用逗号； “他找到了答案”后承接了“答案”的具体内容，用冒号解释说明； “西瓜开了花要授粉”一句结束选文，用句号。 故选C。 六、D 【知识点】字形易错字 【详解】本题考查字形易错字。 A．蒸茏——蒸笼，蒸食物的笼屉。 敬抑——敬仰，敬重仰慕的意思。 燥声——噪声，物体的无规则振动产生的不悦耳的声音；泛指嘈杂、刺耳的声音。 一如即往——一如既往，指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 B．意镜——意境，文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 恍恍忽忽——恍恍惚惚，指神志不清、看不清、迷惘的状态。 C．精至——精致，意思是精巧细致；细密。也指精美工巧； 美好等。 鼓厉——鼓励，意思是激发；勉励；也指振作精神。 迫不极待——迫不及待，意思是急迫得不能等待。形容心情急切。 D．正确。 故选D。 七、C 【知识点】修辞手法 【详解】C选项的句子是比喻句，把赞扬声比作雨点。 八、1.需求 2.需要 3. 持续 4. 连续 5. 继续 【知识点】近义词、选字、选词填空 【详解】本题考查的是选词填空。 需要：动词，指事物本身应该具备或必须得到满足的条件。 需求：名词，指由欲望或购买力形成的对商品、服务的要求。 1.句中“引起”后需接名词，且“消费者对商品”的表述指向市场层面的客观要求，故选“需求”。 2.句中“就”后需接动词，表达“必须具备”的客观必要条件，故选“需要”。 连续：动词，指一个接一个，中间没有间断。 继续：动词，指连下去，延长下去。 持续：动词，指延续不断。 3.句中“近半个月”强调风波的状态长时间延续，故选“持续”。 4.“三年”表示时间上一个接一个的连贯周期，“获得冠军”是连续发生的动作，故选“连续”。 5.“关掉发动机”后火箭在原有运动状态下继续行进，强调“在原有基础上延续”，故选“继续”。 九、1.王师北定中原日 2.心到最急 心既到矣 3.敏而好学，不耻下问 4.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查的是对课文内容的理解填空，需要熟练地默写出课文内容。 1.出自宋代诗人陆游的《示儿》，全诗为死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2.出自宋代朱熹的《读书要三到》，原文为三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？意思是三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位？ 3.《论语》中关于读书的言论。敏而好学，不耻下问。（天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。） 知之为知之，不知为不知，是知也，意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。 4.出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。作者认为这样的力量来源于人材，而朝廷所应该做的就是破格荐用人才，只有这样，中国才有希望。 十、（一）1.讠 11/十一 做事认真细心，避免出错 慎重 2.鼓励和赞扬 批评和鞭策 在爱中平衡成长，不自满也不气馁 3.骄傲自满 自身缺点 失败教训 能力水平 4.比喻句说明正确对待两种评价：母亲的鼓励像顺风，父亲的批评像逆风，需平衡两者才能稳步前行。 5.考试得高分时，不因老师表扬骄傲，继续努力；被家长指出错误时，虚心改正。 【知识点】记叙文 【导语】这篇节选通过“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，展现了父母对孩子的爱与教育方式的多样性。母亲的支持和鼓励是孩子灵感的源泉，而父亲的批评与提醒则帮助孩子保持清醒与进步。文章强调了两种声音的平衡对个人成长的重要性，表明无论是赞美还是批评，其出发点都是爱。通过比喻“两股风”和“生活的小船”，作者形象地表达了自己在成长过程中如何谨慎地把握方向，不被任何极端情绪所左右。整体上，文章语言简练，寓意深刻，启发读者思考如何在多元的声音中找到自我成长的方向。 1.本题考查查字典和对词语的理解、近义词。 谨：左右结构，共13笔，部首是讠，除去部首还有11笔。 从第②段的“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”可知“谨慎”在文中指“小心、慎重地控制自己不被极端评价影响”。近义词有：细心、小心、留意等。 2.本题考查对文段内容的理解。 从第①段“这种爱的力量是灵感和创作的源泉”可知“精彩极了”是母亲对我的‌鼓励和赞美‌（出自）。 从第①段“还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：‘小心，注意，总结，提高。’”可知“糟糕透了”是父亲对我的‌：‌批评和提醒‌。 从第②段：“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去”可知父母截然不同的“两种声音”出发点都是爱，希望“我”‌：‌在爱的鼓舞下努力向前，不被极端评价影响，保持平衡‌。 3.本题考查对文段内容的理解和概括。 从第①段“仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途”可以把“小心”补充为：‌小心‌不要被过度的赞美冲昏头脑，迷失方向 从第①段“需要警告的力量来平衡”可以把“注意‌”补充为：注意自己的不足和错误，及时改正。 根据第①段“总结”与“提高”并列，隐含对经历的全面反思。可知总结需分析成败根源，而非流于表面。可以把“总结”补充为：总结‌经验和教训，找到改进的方法。 根据第①段“提高”是警告的最终目的，即推动成长。可知高不仅是能力，更是修正错误、持续进步的综合素养。所以把“提高”补充完整‌：‌提高‌自己的能力和水平，不断进步 4.本题考查对句子的理解。 第②段“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”可知，运用比喻手法，将人生比作“小船”，将母亲的赞美和父亲的批评比作“两股风”。这句话表达了两层意思，一是我不会被妈妈的夸奖冲昏头脑，这是一种鼓励；我也不会被爸爸的评价所击倒，坚信自己的道路一直向前。二是理解爸爸和妈妈的这两股不同的评价实际上都是爱的表现。所以我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。 5.本题考查开放性作答。 在成长过程中，我们常常会听到来自不同人的声音，这些声音可能是鼓励、批评、建议或警告。正确对待这些声音，有助于我们更好地成长和发展。举例说说应该怎么正确对待？合理通顺即可。 示例：1、如果老师表扬你考试成绩优异，可以感到高兴，但不能因此放松学习，而应继续保持努力。2、当父母对你的学习成绩提出严格要求时，你可以理解他们的期望，但同时也要根据自己的实际情况制定合理的学习计划，避免过度压力。3、当朋友建议你放弃某个兴趣时，你需要思考这个建议是否符合你的实际情况，是否真的对你有益。 （二）1.bó      diàn      sù      piàn 2.（1）游客都是因名气而来。 （2）（物体或景象）一个一个清晰可见。 3.浅 清 急 4.我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会遇到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。 5.最后一句的深刻含意是要懂得怎样去生活，要追求自己的新目标，否则没有进步就只有后退！ 【知识点】散文 【导语】《竹筏泛舟九曲溪》以作者泛舟经历为线，描绘九曲溪浅、清、急的特点，穿插艄公行筏与歌唱场景。文末由筏喻人生，感悟遇困境要如艄公掌好生命之舵，兼具写景之美与哲理思考，情与理交融。 1.本题考查字音、多音字辨析。 泊：bó，释义：1、船靠岸；停船。2、停留。3、〈方〉停放（车辆）。4、姓。5、安静；恬静。pō，释义：1、湖（多用于湖名）。2、 大面积的水或血。pò，释义：1、“淿”的今字。2、见“漠泊”。𡻟岶；稠密貌。3、见“泊栢”。小波。 玷：diàn，释义：1、〈书〉白玉上面的斑点。2、弄脏；使染上污点。diān，释义：1、以手称物。参见“玷捶”。 片：piàn，释义：1、（～儿）平而薄的东西，一般不很大。2、用刀横割成薄片（多指肉）。3、残缺不全的；零星的；短暂的。4、（～儿）指较大地区内划分出来的较小地区。5、指影视片。2.①（～儿）用于成片的东西。②用于地面和水面等。③用于景色、气象、声音、语言、心意等（数词限用“一”）。7、姓。piān，释义：1、（–子、–儿）义同“片”，用于“拍片子、相片儿、画片儿、唱片儿、电影片儿”等。 泊着（bó zhe）：停靠着。 玷污（diàn wū）：有弄脏、使有污点（多用于比喻）的意思。 一粟（yī sù）：常用来比喻非常渺小。 照片（zhào piàn）：用感光纸印制的人或物的图像。 3.本题考查词语解释。 （1）第③段“那么多慕名而来的游客”，“慕名而来”指众多游客因九曲溪的名气特意前来游览，体现出九曲溪的吸引力。 因此可知，“慕名而来”的意思是：仰慕盛名而来。 （2）第③段“九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见”，“历历可见”在文中指溪底的鹅卵石看得非常清楚。 因此可知，“历历可见”的意思是：看得清清楚楚。 4.本题考查文章内容的概括和理解。 第③段明确表述“九曲溪的水，不深，清清的”，“不深”是对九曲溪水位的直接定性，对应“浅”这一核心特点。同时，后文“溪底的鹅卵石，历历可见”可作为间接印证——正因为水浅，光线才能穿透水体，让溪底的鹅卵石清晰可见，二者形成逻辑呼应，进一步确认“浅”是九曲溪的显著特征。 第③段“九曲溪的水，不深，清清的”直接点出“清”的特点，且“溪底的鹅卵石，历历可见”是“清”的直观表现——若水质浑浊，便无法看清溪底景物，这一细节通过视觉效果强化了“清”的属性，与“浅”共同构成九曲溪水流的基础特征，也为后文描写泛舟时的澄澈观感做铺垫。 第⑥段聚焦泛舟过程中的水流变化，明确写出“水流变得急了”，直接点明“急”的特点。同时，第⑥段“竹筏在浪花中跳跃，乘客们也随之起伏”的动态描写，从侧面印证了水流的“急”——只有水流湍急，才会形成浪花，使竹筏产生跳跃、起伏的状态，这一场景化描写让“急”的特点更具象，与前两段“浅”“清”的平缓特征形成对比，展现九曲溪水流的多样形态。 5.本题考查找关键句。 第⑥段“我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会遇到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标”，该句的出现并非突兀，而是作者泛舟经历的自然升华：第⑥段先描写“水流变得急了，竹筏在浪花中跳跃，乘客们也随之起伏”的紧张场景，又提及艄公“镇定地掌着舵，口中还哼着古朴的山歌”的从容状态——正是眼前“竹筏遇急流、艄公稳掌舵”的画面，触发作者将“竹筏行舟”与“人生历程”关联，从而产生这句核心感悟，是场景与思考的直接结合。 句中以“溪中的竹筏”喻“每个人的生命”，“急流和暗礁”喻人生中的困境与挫折，“艄公掌舵”喻人对自身人生的掌控——这种比喻基于前文场景，让抽象的人生道理变得具象可感：竹筏行于九曲溪，难免遇急流；人活于世间，难免遇困境，二者逻辑一致；而艄公“镇定掌舵”渡过险滩，正为“人应掌控人生、突破困境”提供了现实参照。 示例：我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会遇到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。 19．本题考查分析句子含义。 第③—⑤段描写九曲溪的浅、清之美与泛舟的惬意，是照片承载的“自然记忆”。 第⑥段描写急流中艄公掌舵的场景，及“生命如竹筏，当掌人生之舵”的感悟，是照片承载的“精神收获”。二者共同构成“珍藏”的核心，故答案需兼顾“经历记忆”与“哲理感悟”。 照片的直接意义是定格“泛舟九曲溪”的经历——记录了溪畔风光、清澈溪水、竹筏行舟的画面，以及与自然亲近的愉悦感受。这种“具象记忆”是作者珍藏的基础，是对这段美好游览时光的留存，对应文中对九曲溪自然之美的细致描写。 更重要的是，照片背后关联着作者的核心感悟（第⑥段“遇急流当掌生命之舵”）：照片中的“竹筏”“急流”“艄公”，已成为“人生困境与应对方式”的象征。作者珍藏照片，实则是珍藏这份从自然场景中提炼出的人生启示——每当看到照片，便能想起“面对挫折应镇定掌控、积极突破”的道理，这份精神收获比景致本身更有分量，也是文章主旨的集中体现。 示例：作者珍藏的不只是泛舟照片，更是照片承载的九曲溪美景、泛舟经历，及“遇急流掌生命之舵”的人生感悟，是对这段经历与启示的珍视。 十一、例文： 感动 感动像黑夜里的一盏明灯，无时无刻不照亮自己；感动像干渴时的一杯清泉，滋润着我的心灵；感动像一支蜡烛，牺牲自己的生命，照亮他人的幸福。 爱在伞里 有一天早上，我因贪睡而起晚了，我匆匆忙忙地吃完饭，就要去上学。临走时，妈妈对我说：“出门带着伞啊，今天天气预报说有中到大雨！”我开窗一看，外面晴空万里，万里无云的，我心里想着：“什么破天气预报，它的准确率估计是百分之零！”我匆匆赶往学校，没有带伞。 到了中午，外面雷声大作，大雨倾盆而下，我后悔地想，早知道带伞了！到了中午放学的时候，雨还是淅淅沥沥地下，没有一点要停的意思。忽然，我在不远处看到了妈妈的身影，她只带了一把伞，无奈，我只能和妈妈合用。妈妈一直把伞往我这边挪，生怕我淋到。到了家，妈妈衣服的一侧已经湿透了，我的眼睛不禁湿润了。 爱在饭里 妈妈整天给我做营养充足又可口的饭菜，并且天天都不重复。在吃着这可口的饭菜时我发现一个问题，妈妈每次做的饭都正好，不多也不少。但是过了一段时间，我才明白，我吃的多时，妈妈就少吃点，我吃的少时，妈妈就多吃点。这些饭菜里都是妈妈的爱呀！ 妈妈为我做了很多让我感动的事，这都是妈妈对我的爱！ 【知识点】话题作文 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $