第四章 项目九 小小图书管理员（教学课件）劳动人教版五年级上册

该小学劳动课件以“小小图书管理员”为核心，聚焦图书管理劳动及借还书台账制作。课堂通过图书角“找不到书、书未归还”的真实情境导入，以“了解图书—确定负责人—制作封面—登记信息—制定规则—设计台账表”为学习支架，引导学生从发现问题到解决问题。 其亮点在于紧扣核心素养，情境导入渗透劳动观念（尊重劳动、志愿服务），步骤分解中图书信息表、借还书台账表等工具模板培养劳动能力，评价与拓展（参观图书馆、家庭台账制作）强化认真细致的劳动习惯。采用情境教学与实践探究结合的方法，儿歌小结生动易记，为教师提供完整教学流程，助力学生提升实践能力与责任感。

人教版：五年级上册劳动教育 劳动项目九 小小图书管理员 CONTENTS 目录 01 教学目标 02 活动过程 03 拓展天地 04 课程小结 教学目标 01 劳动观念 劳动能力 劳动习惯与品质 劳动精神 认识图书管理劳动的价值，理解“志愿服务”对集体的意义，树立“爱护图书、尊重劳动”的观念。 掌握制作借还书台账的完整步骤（图书登记、台账设计、规则制定），能独立完成班级图书台账的基础内容。 养成“认真细致、负责到底”的劳动习惯，培养整理归纳、团队协作的品质。 激发志愿服务热情，体会“奉献他人、服务集体”的劳动精神。 活动过程 02 情境导入 情境导入 同学们，咱们的图书角有很多好书，但最近大家反映找不到想看的书，有些书借走后再也没回来……如果你来当图书管理员，该怎么解决这些问题呢？ 劳动准备 笔 本子 尺子 步骤分解 1.了解班级图书的品种和数量。 2.确定记录借还书台账的负责人。 步骤分解 3.制作班级借还书台账的封面。 小贴士 负责人要认真、及时地记录每日的借阅情况。 步骤分解 4.依次登记书名、出版社、价格等信息。 步骤分解 5.在班级内讨论并确定借还书的规则。 6.充分征求老师和同学的意见与建议，拟定借还书台账的内容。 步骤分解 7.制作班级借还书台账登记表。 小贴士 制作班级借还书台账的时候，要多多动脑，充分思考，不断完善借还书台账的内容。 劳动收获 给同学们展示一下你自己设计的台账吧! 评价指标 自评 师评 ( )评 了解借还书台账的内容 掌握制作借还书台账的步骤 养成爱护图书的习惯，提高思考与动手的能力 劳动评价 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 你对自己的劳动成果满意吗?听听大家的评价吧! 拓展天地 03 走进学校图书馆，完善班级台账 拓展天地 拓展天地 任务布置： 1.观察学习：课后分组参观学校图书馆，记录图书馆借阅登记表的内容（如图书条码、藏置馆位等）； 2.采访交流：采访图书馆管理员，询问“他们的台账有哪些特别之处？”“管理图书的小技巧？”； 3.改进完善：结合图书馆的经验，修改班级借还书台账（如增加“图书条码”栏、优化规则）。 课程小结 04 同学们学习了煮面条的基本步骤、工具使用及安全注意事项，并延伸掌握了煮饺子的实用技巧（如加盐防粘、三次点水法等）。 通过问题讨论和实操模拟，不仅掌握了“观察食材状态”“控制火候”“判断熟度”等劳动技能，更体会到“劳动能服务自己、帮助他人”的价值，培养了耐心、细心的劳动品质和安全操作意识。 劳动感受 小小管理员之歌 小小图书管理员，责任扛在肩； 台账要清晰，信息填周全； 借阅有规则，归还不拖延； 爱护每本书，知识伴我甜； 志愿献爱心，劳动最光荣！ 作业布置 必做题 家庭图书小管家任务 内容： 1.整理家中3-5本课外书，按照课堂所学的《图书信息表》格式（书名、作者、出版社、价格），制作一份家庭图书台账。 2.每本书需附加1句简短推荐语（如“这本书教会我面对困难要坚持”）。 要求：用A4纸手写完成，可搭配简单插图（如图书封面简笔画）；下次课带来分享。 作业布置 选做题 （二选一） 选项1：图书馆探秘行动 内容： 1.前往学校或社区图书馆，观察借阅登记表的设计细节（如是否有图书条码、藏置馆位、应还日期提醒等）； 2.记录3个与班级借还书台账不同的设计点，并写1条改进班级台账的具体建议（如“增加‘图书状态’栏，记录破损情况”）。 选项2：创意图书漂流台账设计 内容：为班级“图书漂流”活动设计一份特色台账，除基础借阅信息外，新增1-2个创意栏目（如“漂流心得”“推荐下一位读者”“图书评分”），画出台账页面的草图并标注栏目说明。 THE END 谢谢 $