专题09 现代文阅读 （期末真题汇编）五年级语文上学期（福建专用）

专题09 现代文阅读 一、核心考查知识点 1. 信息提取与筛选 基础信息查找：提取时间、地点、人物、事件等核心要素（如民间故事的主人公、情节线索）。 细节信息筛选：找出与题干相关的词句、段落（如说明文中的说明方法、记叙文的动作 / 神态描写）。 信息辨析判断：结合材料判断选项正误，重点关注绝对化表述、数据差异、范围混淆（如 “所有国家”“一定” 等）。 2. 词句理解与赏析 词语理解：结合上下文解释词语含义（如 “银装素裹”“局促不安”），体会词语的表达效果（如动词、形容词的作用）。 句子赏析：分析比喻、拟人等修辞的作用，理解关键句（中心句、过渡句）的含义，品味句子的情感或逻辑关系。 标点与句式：理解破折号、引号等标点的作用，体会不同句式（反问、排比）的表达效果。 3. 内容概括与梳理 段落概括：用简洁语言总结段落大意（如 “起因 + 经过 + 结果” 概括事件）。 全文梳理：梳理文章脉络（如 “看花→忆花→悟花”）、情节发展（如民间故事的开端、发展、高潮、结局）。 表格 / 图表梳理：按要求整理人物行为、情感变化、事物特点等信息（如父亲关爱小群的具体事例）。 4. 情感主旨与表达 情感把握：体会作者或文中人物的情感（如父爱、思乡、对生命的赞美）。 主旨提炼：概括文章中心思想（如民间故事对美好生活的向往、说明文对事物特点的说明）。 表达方法：识别记叙、说明、抒情等表达方式，分析对比、衬托、借物喻人等写作手法的作用。 5. 创意表达与拓展 情境补写：补充人物心理、动作描写（如小群 “痛不欲生” 的情景）。 创意设计：设计宣传语、标题、连环画内容等。 观点表达：结合文章内容谈理解、提建议（如说服妈妈同意加入志愿者队伍）。 二、实用答题技巧 1. 信息提取答题技巧 定位关键词法：根据题干中的关键词（如 “主人公”“说明方法”），快速扫描文章，圈画相关段落或词句。 分层筛选法：先划分文章层次（总分、总分总、时间顺序），再从对应层次中提取信息，避免遗漏。 排除法解题：面对正误判断题，先排除明显与原文冲突的选项，再聚焦模糊选项与原文细节对比。 2. 词句赏析答题技巧 词语赏析三步法： 解释词语含义（结合上下文）； 分析词语的表达效果（如动词突出动作特点、形容词渲染氛围）； 联系情感或主旨（如体现人物品质、表达作者情感）。 句子赏析角度： 修辞角度：比喻 / 拟人使表达更生动形象，排比增强气势； 句式角度：反问加强语气，感叹句抒发强烈情感； 内容角度：关键句（中心句）点明主旨，过渡句承上启下。 3. 内容概括答题技巧 要素提炼法：记叙类文章用 “谁 + 时间 + 地点 + 事件（起因→经过→结果）” 概括；说明类文章用 “说明对象 + 主要特点” 概括。 脉络梳理法：按文章结构（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）梳理，如 “新桐初乳→绿叶成荫→梧桐叶落”。 简洁表达法：避免冗长，用短句或短语呈现，去掉无关细节，保留核心信息。 4. 情感主旨答题技巧 情感把握：从人物的动作、语言、神态描写中提炼情感（如父亲 “通红的双眼” 体现辛劳与关爱）；从环境描写、抒情句中体会作者情感（如紫藤萝瀑布体现对生命的热爱）。 主旨提炼：结合标题、开头结尾、关键句总结，如 “母亲的月台” 围绕父爱展开，民间故事多寄托对美好生活的向往。 手法分析：对比（如梧桐与芭蕉对比突出绿意）、借物喻人（如木屐象征父爱）等手法，均为主旨服务，需结合内容分析其作用。 5. 创意表达答题技巧 情境补写：贴合人物身份和上下文，补充具体细节（动作、神态、心理），如小群 “痛不欲生” 可描写泪水、呼唤、回忆等场景。 宣传语设计：贴合主题、简洁有感染力，可运用对仗、拟人（如 “蓝印花布，千年匠心，东方之美”）。 观点表达：结合文章内容 + 生活实际，条理清晰地阐述（如说服妈妈时，引用文中志愿者的善举，说明参与的意义）。 三、易错点规避技巧 信息遗漏：提取信息时逐句扫描，圈画关键内容，避免跳读导致遗漏（如说明文中的说明方法标志词）。 赏析空洞：赏析词句时，不只是解释含义，还要结合语境分析表达效果（如 “顶” 字突出叶子的生机，而非仅说 “生动形象”）。 概括冗余：概括时只保留核心要素，避免添加无关细节（如事件概括不用描写性语言）。 主旨偏差：提炼主旨时，结合全文内容，避免只停留在局部情节（如民间故事的主旨是普遍的情感寄托，而非单一情节）。 一、现代文阅读（共13小题） 1．（2024秋•漳平市期末）阅读《植物会出汗（节选）》，完成下列各题。 植物会出汗（节选） ①炎炎夏日，踢完一场球赛，每个队员都已经是汗如雨下。如果这个时候，能得到大树的荫凉，那一定是件美事。不过，你知道吗，我们之所以能在大树下享受荫凉，也是因为大树在出汗降温呢？ ②我们人体要保持相对稳定的温度。一旦温度上升，大脑就会发出赶紧出汗的指令，这时所有汗腺就开始工作，汗水就从毛孔里冒了出来。大树们出汗，通常是从叶片的气孔里冒出来的，不过，大树们出汗可不是为了降低体温，而是为了运输养料呢。 ③我们都知道，植物的根会吸收养料和水分，但是你有没有想过，植物是怎么把这些物资运输到十几米甚至上百米的树梢呢？想想看，如果你们家住在10楼，恰逢水泵坏了，你要花多大的力气才能把一小桶水送到家呢？ ④起初人们认为，大树是通过毛细作用来提水的。所谓毛细作用，简单来说，就是水会顺着很细很细的管道向上“爬”，我们在家可以用一个比较细的玻璃管体验一下。玻璃管越细，爬升的高度就越高。可是，经过计算发现，以大树输送管道（维管束）的尺寸产生的毛细作用，根本无法把水分送到几十米高的地方。 ⑤实际上，大树使用的还真的是水泵，它们就是枝干顶端的那些叶片。叶子通过不停的向空气中释放水汽，迫使树干维管束的水分前来补充，这样节节传递，就像是把树根吸收的水分给抽了上来。因为跟蒸腾作用有关，这种特别的提升力就被称为蒸腾拉力。不过，这个供水系统究竟是如何常年运转的，为什么会产生如此巨大的拉力，到目前还是个谜。 ⑥那么大树一天要出多少汗呢？盛夏时节，每公顷加拿大白杨林每天都要从土壤中取出50吨水贡献到空气中去。对于白杨树这样的阔叶树来说，从根部吸进水分的99.8%都要蒸发掉，只有0.2%用作光合作用，在它们生长过程中，要形成1千克的干物质，大约需要从土壤中抽取300到400千克的水释放到空气中。相对来说，针叶树要节俭得多，每公顷油松每个月才会蒸腾掉50吨左右的水。 ⑦可以肯定的是，大树出汗会带走很多热量，所以我们才能享受到凉爽的树荫呢。出汗多的杨树林比松树林更凉爽，就是这个原因了。 （作者史军选自《奥秘》有删改） （1）植物“出汗”的主要目的是什么？　 　 A.降低体温 B.释放水汽 C.运输养料 D.吸引昆虫 （2）以下哪种植物的蒸腾作用更强烈？　 　 D.仙人掌 A.白杨 B.油松 C.竹子 （3）下列不属于文章开头作用的是哪一项？　 　 A.设置悬念 B.承上启下 C.引出说明对象 D.激发阅读兴趣 （4）第⑥自然段运用了哪些说明方法？请选择其中一种说说这样写的好处是什么？ （5）“大树们出汗，通常是从叶片的气孔里冒出来的……”句子中的“通常”能删掉吗？说说你的理由。 2．（2024秋•漳平市期末）阅读《童年乐事》，完成下列各题。 童年乐事 ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。 ②记得小时候在北平的夏天晚上，我搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 ③在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”。给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我就拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” ④其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。 ⑤“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 ⑥母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到城南游艺园去，游艺园里面什么都有，你可以听文明戏，你可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师变戏法儿，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。大戏总是最后散场，已经夜半，才雇洋车回家。 ⑦我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。 （作者林海音选自《小学生课外精品读物——散文荟萃》2002年7月版） （1）根据文章内容，以下哪个场景最能体现作者对童年生活的怀念？　 　 A.欣赏晚香玉的美丽 B.看换电灯泡的如何工作 C.等待“唱话匣子的”来放唱片 D.害怕鬼故事后的恐惧感 （2）第④自然段中“听蹭儿”的意思是什么？　 　 A.挨挨蹭蹭 B.不花钱听戏 C.北平的土话 D.围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来 （3）下列不是作者在“城南游艺园”经历的事是哪一项？　 　 A.听唱片 B.听文明戏 C.看露天电影 D.看变戏法儿 （4）从“金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。”这句话中知道了什么？　 　 A.唱片的质量不好。 B.金刚钻的针头该换了。 D.唱片已经使用很长时间，老化了。 C.唱片里的乐曲很难听。 （5）短文中画横线的句子可以删去吗？请说说你的理由。 （6）文章最后一个自然段在文中有什么作用？表达作者怎样的情感？ 3．（2024秋•大田县期末）阅读文学类文本《母爱像棉花盛开》，回答问题。 母爱像棉花盛开 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花；而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，除了甜美的笑容，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。” ③随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ④母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事。再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，母亲有时好像命运多舛（chuǎn）的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑤直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑥得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑦棉花的一生共有两次“花”开：花龄期开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！ ⑧棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣…… （1）作者在小学作文中将同学的妈妈比作什么花？　 　 A．鲁冰花 B．玫瑰花 C．康乃馨 D．狗尾巴花 （2）以下不是母亲年轻时特点的一项是 　 　 A．甜美的笑容 B．一双水汪汪的大眼睛 C．亮丽的衣裳 D．两根乌亮亮的麻花辫 （3）文章通过棉花的哪个特点来比喻母爱的无私与伟大？　 　 A．棉花的美丽与纯洁 B．棉花第一次花开时的美丽 C．棉花可以纺成纱，织成衣物 D．棉花为了孕育棉桃而萎谢自己的容颜 （4）“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”这个句子中作者要表达的意思是 　 　 A．“我”觉得母亲很命苦 B．“我”感受到母亲的奉献 C．“我”感受到母亲爱美 D．“我”觉得母亲不爱打扮 （5）读文中划线的句子，联系上下文，说说作者为什么蓦然间觉得母亲仿佛也成了一株随风摇曳的棉花？你从中感受到什么？ （6）结尾处“母爱像棉花盛开”这句话在文中有什么作用？ 4．（2024秋•大田县期末）阅读说明性文本《不容忽视的光污染》，回答问题。 不容忽视的光污染 ①你知道吗？一个小型广告灯箱一年可以“吸引”并“杀死”35万只昆虫。这是奥地利科学家在一个研究项目中的最新发现。 ②其实，很多其他动物也会因为城市的照明而受害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向，美国芝加哥有一幢高楼每年都会“杀死”1000—2000只候鸟。在2001年的小海龟出生期，人们在大西洋沿岸发现了很多死去的小海龟。据分析，刚出生的小海龟是根据月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市灯火通明，使月光和星光黯然失色，导致那些小海龟误把陆地当成海洋，最终因缺水而殒命。 ③在夜晚，地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激，就会精神十足，而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端被消耗掉。环境学家还发现，紧靠强光源的树木存活时间短，而且光合作用能力弱，氧气释放量少。 ④以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为“光污染”。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。 ⑤近年来，很多高大建筑的玻璃幕墙造成了光污染。在夏季阳光的照射下，玻璃幕墙令人非常不适。除了建筑物的玻璃幕墙外，室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服。非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。所以粉刷墙壁的时候，最好使用“生态颜色”。所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。 ⑥研究表明，光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。 ⑦光污染对人体的影响，在短时间内不易被觉察，这需要引起我们足够的警惕。 （1）“非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。”这句话采用什么说明方法？　 　 A．列数字、举例子 B．列数字、作比较 C．作比较、打比方 D．打比方、举例子 （2）下列不属于“光污染”现象的一项是 　 　 A．让人觉得柔和的自然色彩 B．让人精神十足的城市灯光 C．引起视觉不舒服的室内墙壁 D．令人不适的阳光下的玻璃幕墙 （3）光污染对人类可能产生什么影响？　 　 A．增强食欲 B．使情绪持续高涨 C．提高视力水平 D．导致精神衰弱 （4）划线的句子在文中的作用是什么？　 　 A．归纳总结 B．承上启下 C．点明中心 D．突出强调 （5）文本从哪两方面介绍了光污染的危害？ （6）妈妈在给明明装修书房时，特意重新刷了雪白的墙壁。你觉得妈妈的做法合理吗？请结合文本内容说明理由。 5．（2024秋•福清市期末）阅读《台风的“一生”》，完成练习。 台风的“一生” 国家气象中心高级工程师 赵威 “摩羯”“贝碧嘉”“普拉桑”这段时间，小伙伴们有没有从气象预报里听到这些名字？它们是今年下半年以来活跃在我们周围的台风。可怕的台风是怎么形成的？最后又是怎么消失的？让我们了解一下—— 一 在宽广而温暖的热带洋面上，有一个小小的涡旋，在阳光的炙烤下悄然形成……在地转偏向力（由于地球自转而产生作用于运动物体的力，能改变水平运动物体的运动方向）的作用下，小涡旋带着海洋表面蒸发的水汽，旋转起来，越转越快，并且不断吸收周围的能量和水汽，所以”体形“也越来越庞大，变身成为大涡旋。当底层中心的风速达到32.7m/s时，也就是相当于12级大风的速度，大名鼎鼎的台风就诞生了。但不是所有的小涡旋都能顺利发展成台风，有很多因为能量不足就慢慢消亡了。 二 台风诞生后，为了更好地识别和追踪不同的台风，各个国家都开始给台风起名。但是为了方便交流和记录，同一个台风的名字需要统一。1997年世界气象组织（简称WMO）台风委员会制定了一个命名表，然后按照顺序年复一年地循环重复使用。对于活跃在西北太平洋和南海的热带气旋，采用具有亚洲风格的名字命名，像“龙王”“悟空”“玉兔”“海燕”这些名字都是我们国家提供的。 你知道吗？当某个台风造成了特别重大的灾害或人员伤亡而“声名狼藉”后，它的名字也会从命名表中删除。比如说，2018年台风”山竹”和“温比亚”就因为威力巨大，被从命名表中除名，由“山陀儿”和“普拉桑”补充。 三 虽然台风的脾气比较暴躁，但它走哪儿也得听西北太平洋副热带高压的“指挥”。在它的“指挥”下，一些比较勇猛的台风会从洋面奔向陆地。然而，陆地可不比温暖丝滑的海洋表面，粗糙得很。登陆的台风，受到陆地表面摩擦力的影响，风力会被大大削弱，再加上没有了足够的水汽和能量供给，会迅速地减弱消亡。还有一种台风在陆地上“改变”自己，成为温带气旋，慢慢消失在中纬度西风系统当中。 说起台风，我们最先想到的肯定是它带来的灾害。它能诱发城市内涝、房屋倒塌、山洪、泥石流等次生灾害，给人们带来巨大的损失。但有时候，它又会给我们带来许多好处。它是干旱时节农民伯伯的福音。同时，在炎热的盛夏初秋季，还会为人们送去降水和清凉。现在，小伙伴们认识它了吗？ （选自《中国儿童报》第3448期，稍有改动。） （1）请把文章三部分内容各概括成一个词，填写在下列导图中。 （2）台风的形成与下列哪个因素没有必然联系，正确的选项是 　 　 。 A.太阳 B.高山 C.海洋 D.地球的自转 （3）给台风取名字，主要目的是 　 　 。 ①好听 ②好玩 ③好追踪 ④好控制 ⑤好识别 ⑥好消除 A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.③⑤ （4）下列关于台风的表述，正确的在横线上打“√”，错误的在横线上打“×”。 ①再大的台风，也都是由小小的涡旋形成的。 　 　 ②所有台风的名字，都按照顺序年复一年循环重复使用。 　 　 ③陆地上高低不平的地形能够大大削弱台风的威力。 　 　 ④台风吸收的大量水汽会给各地带来很大的降水。 　 　 （5）气象台经常播报，台风已经登陆，预计风力会减弱或者逐渐消亡，你知道其中的原因吗？（请试着用文中的内容来说明，至少说出2点。） （6）文章运用了多种说明方法，请结合具体内容，举一个例子，并说说使用这种说明方法有什么具体作用。 （7）如果你长大了，成为一名研究台风的气象学家，你最想取得与台风有关的成就是什么？ 6．（2024秋•福清市期末）阅读短文《父亲的食单》，完成练习。 父亲的食单 张强强 林语堂先生说过：人生幸事之一是吃父母做的菜。以此为标准，那我就是世界上最幸福的人。 小时候，我的体质很差。为了让我能够健康地成长，父亲苦练厨艺，还买来很多本菜谱用心琢磨。在我的印象中，只有我不想吃的菜，没有父亲做不出来的菜，母亲为此经常感慨：“真是可惜你爸的天赋了，早知道就让你爸去做厨师了。” 父亲做的菜不仅滋养了我的身体，还慰藉了我的心灵。 记得我大学毕业刚工作时，薪水微薄，工作繁重，经常加班到深夜。我时常觉得委屈，心灰意冷，连吃饭都没有胃口，一个月的时间里竟然瘦了十斤，父亲将一切默默地记在心里。 一天深夜我加完班回到家，打开门的瞬间，一股让人无法抵抗的浓香窜进鼻孔，唤醒了疲惫不堪的味蕾。我三步并作两步快速地来到餐厅，餐桌上摆着一盘色如玛瑙的美食，红亮油润的肉块整齐地码放在莹润的白瓷盘中，正肆无忌惮地弥漫着诱人的香气。父亲端着饭从厨房走了出来，兴高采烈地说道：“我今天新学了一道菜——东坡肉，这可是我用两瓶珍藏的好酒特意找别人学来的手艺，你赶紧尝一下给点意见。”眼前的美食令我食欲大振，我急忙坐下拾箸而起。夹起一块送入口中，轻轻一咬，外层的肥肉即刻化开，肉质肥而不腻，细细地咀嚼，淡淡的甜味和浓郁的肉香交织在一起，热烈而绵长。就着这一盘东坡肉，我连吃了两碗米饭，连盘里的汤汁都被刮得一干二净。 我一脸餍足地仰靠在椅背上，工作一整天的疲惫一扫而光。我竖起大拇指夸赞道：“真是人间美味啊！老爸，你的手艺绝了！”父亲反问道：“那你知道东坡肉的来历吗？”见我满脸懵懂，父亲抿嘴而笑，口中缓缓念出：“净洗铛①，少著②水，柴头③罨烟焰不起④。待他自熟莫催他，火候足时他自美。”父亲语重心长地说道，那是苏东坡人生中最昏暗的一段时光，可他并没有因此气馁，反而更加用心地生活，流芳百世的东坡肉就是这样应运而生的。见我若有所思的样子，父亲哼着歌收拾好碗筷走进了厨房。从那天起，我一改往日的颓废，用心地生活，通过努力重新找到了喜爱的工作，迎来了人生中的高光时刻。 近几年，父亲的“烹饪情结”愈加热烈，更加喜欢在餐食上琢磨。父亲经常拿着手机刷各类美食视频，跟着美食博主学做菜，还专门买了日记本和笔，随时记下各种美食的做法。父亲还别出心裁地制作了一份电子菜单，发给我，告诉我说想吃什么可以随时点单。我曾和父亲开玩笑说，他的水平都赶得上五星级大厨了，怎么还这么热爱学习！父亲反而笑着回道：“活到老学到老嘛！而且我的客人挑食得很，只好不停地与时俱进喽！”我瞬间语噎，因为全家唯一挑食的人就是我，母亲听了也在一旁大笑不止。 时光翩跹而过，品尝过的美食越来越多，让我的味蕾愈发挑剔，但父亲食单上的每一道菜肴都是我独一无二的钟爱。父亲的食单不仅仅是一日三餐，更是最动人的温馨陪伴。它让我念念不忘，更让我懂得人生真正的幸福莫过于此。无论岁月如何更迭，那份温暖与爱意始终如初。 （《通州日报》2024年8月13日） 注：①铛：锅。②著：放。③柴头：木柴。④罨（yǎn）：掩盖，覆盖。此处指用柴火将火势掩盖住，使火焰不冒起。 （1）根据上下文内容，“懵懂”最可能的意思是 　 　 。 A.糊涂 B.清楚 C.懂得 D.明白 （2）与“只有我不想吃的菜，没有父亲做不出来的菜。”意思最接近的一项是 　 　 A.我想吃的菜也有父亲做不出来的。 B.父亲做出来的菜也有我不想吃的。 C.我就想吃父亲做不出来的一些菜。 D.父亲能够做出来各式各样的菜肴。 （3）“父亲将一切默默地记在心里”，哪一项不是“父亲”记在心里的？　 　 A.母亲夸奖他有做厨师的天赋 B.我经常加班，工作压力很大 C.我时常觉得委屈，心灰意冷 D.我吃饭没有胃口身体瘦很多 （4）本文的结尾有什么特点，下列表述最为正确的一项是 　 　 A.总结全文，点明文章中心，说明父亲做得菜实在太好吃了。 B.总结全文，点明文章中心，表达了作者对美食的难忘之情。 C.与开头呼应，突出了父亲的爱，也表达了作者的感恩之情。 D.与开头呼应，进一步说明了我在食物上是一个很挑剔的人。 （5）文中最打动你的场景是哪一个？这个场景的描写表达了怎样的情感？ （6）请结合本文的内容，用自己的话分条目说说东坡肉的制作过程。 （7）文中划线的句子运用了哪些修辞手法来生动地描写父亲做的美食？请运用这些手法写一写生活中的另一种美食。 7．（2024秋•泉州期末）阅读《沙漠的苦行者——骆驼》，完成下题。 沙漠的苦行者——骆驼 ㅤㅤ沙漠是另一种“海洋”，因此叫“瀚海”。古代我国通往中亚的丝绸之路，就是骆驼在“瀚海”中走出来的。即使交通工具发达的今天，骆驼仍然是不可缺少的“沙漠之舟”。 ㅤㅤ骆驼最显著的特征，是它背上高耸着的驼峰，有一个驼峰的叫“单峰驼”，有两个驼峰的叫“双峰驼”。我国的骆驼基本上都是双峰驼。骆驼的四肢很长，走路的姿势很奇特，是同一侧的前腿和后腿同时迈步，滑稽可笑。它的蹄子扁平，形状像盘子，脚底有厚厚的肉垫，富有弹性，走在沙漠上，不会陷进沙地，十分平稳，而且行走的速度也很快，还善于夜行。 ㅤㅤ西北草原风沙很大，刮起大风来，黄沙滚滚，飞沙走石，遮天蔽日，可骆驼不怕这一切。原来它有能抵御风沙的特殊眼睛和鼻子。骆驼有一对双眼皮，眼睫毛长，也是双重的。风扬起的时候，双重的眼睫毛就像一副纱帘，可以挡风沙；骆驼的鼻孔里有一个“瓣膜”，它只要把“瓣膜”关闭，便可以阻挡风沙，以免沙子灌入鼻腔。 ㅤㅤ浩瀚的沙漠缺水少草，而骆驼最能耐饥耐渴。耐饥是因为它有一个特殊的“食品仓库”，那就是它背上的驼峰。骆驼摄取的养分，有一部分转化为脂肪，积存在驼峰里。驼峰最丰满的时候，可以贮存脂肪20～30公斤。当骆驼得不到食物，或者长途跋涉体力消耗比较大的时候，驼峰里贮存的脂肪就会分解，转化成它需要的养分，供身体使用，这时候驼峰也明显地变小。耐渴是因为它很能喝水，一口气能喝下100升水，连苦涩的咸水也喝得津津有味。喝下去的水，不但储存在机体内，还能贮存在红血球内，可以供身体使用。另外，它的血浆中的蛋白质可以维持血浆中的水分，保证生命的需要。有人曾做过一次试验，在撒哈拉大沙漠中，把几头骆驼拴在太阳下晒了8天，结果它们失去了重量为体重的1/4的水分，但血液中的水分却只失去1/10。骆驼的体温可以调节，能升能降，最高时达四十摄氏度，所以沙漠气温高，它也不出汗，节省体内水分。另外驼峰中的脂肪在进行化学变化时，会生成许多水分，供给身体用。所以，只要让骆驼吃饱喝足，并给它喂些食盐，就是十天半月不再给它食物，它也能忍受得了。 ㅤㅤ骆驼不是老站着的，它需要休息。卧倒时，先是前腿慢慢跪在地上，而后才是后腿跪地，但总是抬着头和伸着弯曲的脖子。 （选自《中国青少年百科全书》，有删改） （1）骆驼的“食品仓库”指的是什么？　 　 A.背上的驼峰 B.厚厚的肉垫 C.身上的脂肪 D.肚里的肠胃 （2）下列对骆驼的说法，符合文章意思的是哪一项？　 　 A.我国的骆驼都是双峰驼。 B.骆驼卧倒时是后腿先跪地。 C.骆驼走路是前腿先迈出，后腿再跟上。 D.骆驼血浆中的蛋白质可以维持血浆中的水分。 （3）骆驼耐渴的原因不包括以下哪一项？　 　 A.能调节体温 B.脂肪进行化学变化时会生成许多水分 C.有找水的本领 D.很能喝水并且把水贮存于红血球内 （4）下面句子中加点的部分有什么作用？分析最准确的是哪一项？　 　 ㅤㅤ有人曾做过一次试验，在撒哈拉大沙漠中，把几头骆驼拴在太阳下晒了8天，结果它们失去了重量为体重的1/4的水分，但血液中的水分却只失去1/10。 A.用具体、详实的数据说明骆驼耐饥。 B.用具体、详实的数据说明骆驼耐渴。 C.用具体、详实的数据说明骆驼失去的水分很少。 D.用具体、详实的数据说明骆驼的血浆中的蛋白质可以维持水分。 （5）短文2﹣5自然段从哪些方面介绍了骆驼？请你补充完整。 ①第2﹣3自然段：骆驼的外形特点及能够抵御风沙的原因。 ②第4自然段：　 　 ③第5自然段：　 　 （6）为什么把骆驼称为“沙漠的苦行者”？请结合文本说说你的理解。（至少两点） 8．（2024秋•泉州期末）阅读《母亲桥》，完成下题。 母亲桥 ㅤㅤ上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。 ㅤㅤ教室里供暖不足，平常就十分阴冷。我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺着，脸和唇变成了青紫色。 ㅤㅤ中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿。不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。 ㅤㅤ从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时，我盼望母亲能关照我几句，诸如要走大路千万别抄近路蹚河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我跟随她移来移去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧紧地挨着，水深的地方甚至是用好些石头垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里涌出一股莫名的暖流。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血渗出来，红红的一片，我惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！” ㅤㅤ那一瞬间，我的心揪着，久久说不出话来。 ㅤㅤ那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关爱帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献搭起我通向成功和幸福的桥。 ㅤㅤ如今，河上的“母亲桥”已经被风雨侵蚀残损，而在我的心中，“母亲桥”却永远踏不断。 （选自《散文》，1998第9期，作者：刘桂瑶，有删改） （1）文中写了几次母亲对“我”无言的关爱？　 　 A.一次 B.两次 C.三次 D.四次 （2）文章第3自然段中，母亲“眼圈有些红肿”的原因是什么？　 　 A.生病难受 B.刚刚哭过 C.熬夜工作 D.被炉火烤的 （3）第4自然段写道：“那石头一块块紧紧地挨着……远远看去就像一座简陋的石桥。”在文中的作用是什么？　 　 A.突出石桥的简陋 B.突出搭桥所用石头的大和多 C.体现母亲搭桥的偷偷摸摸 D.突出母亲搭桥的用心和艰辛 （4）第5自然段中，“我的心揪着，久久说不出话来”的原因是什么？　 　 A.看到母亲受伤了，“我”很伤心。 B.妹妹的责怪让“我”感到很惭愧。 C.知道母亲因为“我”受伤，感到既愧疚又感动。 D.母亲因为忙，不关心“我”的高考，“我”很失望。 （5）下列对文章最后一段的含义，理解最正确的是哪一项？　 　 A.石桥是用石头搭的，已经被风雨侵蚀残损。 B.母亲桥是用“情”搭的，牢不可破，踏不断。 C.母亲桥是用“情”搭的，让“我”难忘，表达了对家乡的思念之情。 D.母亲对“我”的影响深远，令“我”终生难忘。表达了对母亲的感恩之情。 （6）文中哪些地方让你感受到母亲对“我”的关爱？选取印象深刻的一个场景概括出来，并结合其中的细节加以分析作答。 印象深刻的场景：　 　 其中的细节和感受：　 　 （7）文章为什么以“母亲桥”为题？请结合文章内容作答。 9．（2024秋•闽侯县期末）阅读《偷饼贼》。 ㅤㅤ一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时。我在机场商店里找了一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。 ㅤㅤ我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。 ㅤㅤ我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！” ㅤㅤ我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我猜测他会怎么做。 ㅤㅤ他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块，自己吃了另一半。 ㅤㅤ我从他手中抢过半块饼，同时，脑子里不由自主地闪过这样一句话：“天哪，你这个家伙还真有点意思！但却很无礼，为什么连一句感谢的话都不懂得说？” ㅤㅤ当我的航班通知登机时，我如释重负地松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的家伙。 ㅤㅤ我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包，我却因意外而惊讶得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜饼！ ㅤㅤ“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！ （1）第3自然段中“我试着回避这件事”，“我”是怎么“回避”的？　 　 A.我拿着甜饼离开了 B.读着书，嚼着甜饼，看着钟点 C.我把甜饼给对方吃 D.我把甜饼一股脑收进了行李包 （2）第7自然段中“我如释重负地松了口气”，原因是 　 　 A.飞机并没有晚点 B.终于可以大发脾气了 C.甜饼终于吃完了 D.可以离开那个男人了 （3）文中画横线句子在塑造人物形象上主要采用什么描写？　 　 A.动作描写与语言描写 B.神态描写与心理描写 C.动作描写与心理描写 D.动作描写与神态描写 （4）梳理关键信息是读书的好方法。随着情节的发展，“我”的心情也在不断变化，请从文中找出相关词语，填在下面的横线上。 悠然→　 　 →如释重负→　 　 →　 　 （5）联系文本内容，说说文本结尾有什么作用？ （6）品味印象深刻的细节，可以更好地体会作者的思想感情。试用这一方法说说文中那个男人给你留下怎样的印象？并结合文本说明理由。 10．（2024秋•闽侯县期末）阅读《神奇的竹子》。 ㅤㅤ一根20厘米高的竹笋能够在一夜之间变成2米高的竹子，这恐怕是自然界最神奇的魔术表演之一了。 ㅤㅤ竹子为何拥有这样的天赋？原因是竹子属于禾本科植物，严格来说是身材高大的“大草”。它和树的最大区别是生长方式不同。一般来说，树的生长点几乎都在树干的顶端，那里聚集了大量的特殊细胞，会不断分裂，让大树一点一点地伸向云霄。但竹子的生长点在每个竹节里。如果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，而竹子的每一个竹节都是一个施工点。这些施工点一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座“大楼”建起来。 ㅤㅤ竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。这要感谢竹子体内丰富的纤维——掰折竹茎，你会发现它有很多不容易扯断的细丝，那就是坚韧的竹纤维了。它们把整个竹茎连接在一起，就像是大楼中的钢筋。当然，光有钢筋不足以建成一座坚固的建筑，还需要有大量的“混凝土”，竹子中木质化的细胞恰恰是这样的“混凝土”。“木质化”这个词或许有些难懂，那么不妨在吃梨的时候注意一下里面那些硬硬的小颗粒，它们就是木质化的细胞。只不过梨中的木质化细胞很少，而竹子中有40%的细胞都是这样的。 ㅤㅤ此外，竹子军团培养“新兵”的能力也很强。当年分株栽植的竹子，第二年可萌发3﹣5根竹笋，第五年可达到90﹣180 根。因此，民间说竹子“种一株，长一片”，一点儿也不夸张。在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，“以竹代木”已被视为一条光明坦途，竹林作为“第二森林”正发挥着越来越重要的作用。 （1）竹子的“天赋”是指它的什么特点？　 　 A.会长竹笋 B.身材高大 C.生长快速 D.表演魔术 （2）下列哪一项是对“木质化”的正确理解？　 　 A.所有的植物都有木质化的细胞。 B.竹子中扯不断的细丝就是木质化细胞。 C.竹子中的木质化细胞比梨中的木质化细胞少。 D.竹子中木质化细胞是使竹子具有韧性的功臣之一。 （3）第2自然段采用的说明方法主要是 　 　 A.举例子 作比较 B.作比较 打比方 C.举例子 打比方 D.作假设 列数字 （4）抓住关键词句是“提高阅读速度”的好方法。请用这一方法概括出“在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，竹林正发挥着越来越重要作用”的原因。 11．（2024秋•湖里区期末）“谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。”让我们一起品语言之妙，赏文学之美，在阅读中获得心灵的滋养、灵魂的成长吧！ 　 　 ㅤㅤ①去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多。直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种备受欺骗的感觉。 ㅤㅤ②至少在那位美丽的小女孩出现以前，我的心情一直如此。 ㅤㅤ③那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那小女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才意识到她的存在。 ㅤㅤ④“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。 ㅤㅤ⑤“孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而温和。 ㅤㅤ⑥那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。 ㅤㅤ⑦我这才发现她双目失明。我的心不禁有种被针扎的感觉。 ㅤㅤ⑧多么可爱的小女孩！她穿着一条粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的小女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。 ㅤㅤ⑨“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。 ㅤㅤ⑩“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。 ㅤㅤ⑪“啊！让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音轻轻的、柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。 ㅤㅤ⑫看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界！ ㅤㅤ⑬小女孩的妈妈轻轻地搂着自己的女儿，说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……” ㅤㅤ⑭小女孩的微笑更加灿烂了…… ㅤㅤ⑮我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。 （1）我觉得最适合做文章题目的一项是 　 　 。 A.花开的声音 B.可爱的女孩 C.绽放的桃花 D.美丽的桃林 （2）文段①中，作者觉得“备受欺骗”的原因是 　 　 A.天空灰蒙蒙没有阳光的点缀。 B.此处的桃花开得太稀疏并非盛景。 C.本以为桃花盛景会带来心灵慰藉。 D.桃花泛着淡白并非我所喜欢的颜色。 （3）文中画线句子理解正确的一项是 　 　 A.女孩的妈妈欺骗了女孩，这样不太好。 B.山中的桃花盛景的确美丽壮观。 C.女孩妈妈用善意的谎言圆满了孩子的快乐。 D.女孩看到了美丽的桃花和翩翩的蝴蝶。 （4）从看花前到看花后，作者的情感发生了美妙的变化，以下符合文中作者心情变化的一项是 　 　 。 A.苦闷→惊喜→感动→喜悦 B.郁闷→慨叹→悲伤→欣慰 C.忧伤→惊奇→悲伤→喜悦 D.忧伤→慨叹→感动→喜悦 （5）根据（4）题，作者心情的变化，你可以推测是这是采用了 　 　 的写法。 A.首尾呼应 B.欲扬先抑 C.承上启下 D.升华主题 （6）文中对母亲的描写笔墨不多，却有着画龙点睛之妙。请你结合文本，概括文中“母亲”的形象。 （7）“也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”请联系文本和生活举例谈谈你对这句话的理解。 12．（2024秋•晋江市期末）课外阅读。 《母亲》 肖复兴（有改编） ㅤㅤ①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲…… ㅤㅤ②她是我的后母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。 ㅤㅤ③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。 ㅤㅤ④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了…… ㅤㅤ⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，不是亲娘又怎么样？ ㅤㅤ⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。 （1）用简洁的语言概括母亲让我难忘的场景。 母亲不取下亲娘的照片 　 　 　 　 母亲挣钱供我和弟弟上学 （2）理解短文后，进行选择。 1）文中“我”一开始不喊后母妈妈的原因是什么？　 　 A.后母对“我”不好。 B.“我”想念亲生妈妈，心里排斥后母。 C.爸爸不让“我”喊后母妈妈。 D.后母不喜欢“我”喊她妈妈。 2）文中“多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声‘妈妈’中融解了”这句话的意思是 　 　 A.后母听到“我”叫她妈妈很感动，忘记了以前的辛苦。 B.后母以前受了很多苦和委屈，“我”叫她妈妈让她觉得一切都值得了。 C.后母以前的生活很艰难，“我”的这一声妈妈让她以后的生活变好了。 D.后母听到“我”叫妈妈后，就不再有苦和委屈了。 （3）一个好的结尾，能给文章增色。请体会以下结尾的特点进行选择。 1）《珍珠鸟》：信赖，往往创造出美好的境界。 　 　 2）《慈母情深》：就这样，我有了第一本长篇小说……　 　 3）《母亲》：世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。 　 　 A.饱含深情，意犹未尽 B.总结全文，点明主题 C.首尾呼应，深化主题 （4）“母亲是世上永远写不完的书。”结合生活经验，回忆你的妈妈最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。 场景概括：　 　 →细节描写：　 　 13．（2024秋•丰泽区期末）阅读下面文章，按要求作答。 手机壳，不止于“壳” 现在，几乎人人都变成十足的“手机控”，手机随身携带，随时低头看手机，随时随地用手机自拍。然而，手机功能多了，麻烦也就来了。 在所有的麻烦中，最常见的问题就是忘记带充电线，导致手机没电。不过，有了最新科技的帮助，“手机控”们再也不用担心这个问题了。一款名为“快充”的新型手机壳，只是简单地将USB充电线内置在手机壳背部中心，需要充电或者传送数据时，将其滑出即可使用。有了这么方便的手机壳，是不是可以和麻烦的充电线说“拜拜”了啊？ 在寒冷的冬天，“手机控”们一样离不开手机，可是，戴着手套又不能操控屏幕，脱掉手套又让我们的手指冻成“红萝卜”，别担心，一款名为“暖手宝”的手机壳可以轻松地帮你解决这个问题。 这款手机壳除了能给手机提供全方位的保护，还能够充当暖手宝。它内部装有加热元件，能够在机身背面温暖你的双手。不仅如此，用户还能通过应用智能调节背面的温度，避免手机高温。有了这款手机壳，在寒冷的冬天就可以肆无忌惮地玩手机了。 经常自拍也是“手机控”们的一种生活娱乐方式。然而自拍总是有很多的限制，朋友聚会自拍时总是觉得手不够长，也不能拍到全身。这款“蓝牙自拍器”手机壳，可以消除这些顾虑。壳内置了一个蓝牙自拍器，需要用手机自拍时，只需将自拍器取下，通过蓝牙与手机连接，然后将手机圈定在某个位置，随时按下手中的按钮即可拍照。有了这款手机壳，朋友聚会、外出旅游都可轻松拍出美美的照片，再也不用找人帮你拍照了。 有了美美的照片，是不是还想把它打印出来呢？没问题，这款“快印”手机壳能满足你的需要，壳内置照片打印机，当我们拍完照片后，通过蓝牙功能和配套应用，一分钟之内就可以轻松地打印出手机中的照片。 有了这些创意手机壳，“手机控”们是不是更加爱不释“手”了呢？ （选自《青年文摘》，有删改） （1）创意手机壳具有新功能的主要原因是什么？　 　 A.手机用户都喜欢新奇样式的手机外壳。 B.要解决手机使用过程中遇到的新问题。 C.现代新科技充分运用到手机壳设计上。 D.多数“手机控”认为手机功能太少了。 （2）下列哪一项不是文中创意手机壳的新功能？　 　 A.戴手套操纵手机 B.内置照片打印机 C.自带USB充电线 D.带有蓝牙自拍器 （3）为了具体说明手机壳的新颖功能，作者主要采用哪一种说明方法？　 　 A.作比较 B.打比方 C.举例子 D.列数字 （4）第五自然段的主要观点是什么？　 　 A.“蓝牙自拍器”手机壳不能拍到全身。 B.自拍已经成为了“手机控”们的生活娱乐方式。 C.朋友聚会、外出旅游给手机拍照带来很多麻烦。 D.“蓝牙自拍器”手机壳可以解决自拍中出现的麻烦。 （5）文中出现“手机控”“红萝卜”等词语，这样表达有什么好处？　 　 A.简洁明了 B.具体明确 C.科学准确 D.形象生动 （6）下列对文章的题目理解有误的是哪一项？　 　 A.引出本文说明对象是手机壳，让人一目了然。 B.简洁明了，“壳”字带引号，引起读者兴趣。 C.点出文中介绍的手机壳的作用不只是个外壳。 D.指出要介绍的不仅是手机壳，还有其他产品。 （7）李明是个登山爱好者，你认为他最有可能对哪种新型手机壳感兴趣？为什么？ 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（共13小题） 1．【答案】（1）C； （2）A； （3）B； （4）列数字、作比较。句子“每公顷加拿大白杨林每天都要从土壤中取出50吨水贡献到空气中去”运用列数字的说明方法，通过具体的数据（如“每公顷”“50吨水”）使说明更具体、准确，增强了说服力，让读者能够直观地感受到白杨树蒸腾作用的强烈； （5）句子中的“通常”不能删掉。理由：“通常”一词限定了大树出汗的一般情况，即大多数情况下大树是从叶片的气孔里出汗的，但并不排除特殊情况的存在。如果删掉“通常”，则意味着大树在所有情况下都是从叶片的气孔里出汗的，这与实际情况可能不符。因此，“通常”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合第二自然段“大树们出汗可不是为了降低体温，而是为了运输养料呢”可知，植物“出汗”的主要目的是运输养料。故选：C。 （2）考查内容理解与概括。结合“盛夏时节，每公顷加拿大白杨林每天都要从土壤中取出50吨水贡献到空气中去。对于白杨树这样的阔叶树来说，从根部吸进水分的99.8%都要蒸发掉，只有0.2%用作光合作用，在它们生长过程中，要形成1千克的干物质，大约需要从土壤中抽取300到400千克的水释放到空气中。相对来说，针叶树要节俭得多，每公顷油松每个月才会蒸腾掉50吨左右的水”可知，白杨的蒸腾作用更强烈。故选：A。 （3）考查句段作用。文章开头通过描述炎炎夏日下大树的荫凉，设置了悬念，引出了说明对象——植物“出汗”，并激发了读者的阅读兴趣。但文章开头并没有起到承上启下的作用，因为文章并没有在前文提及与植物“出汗”相关的内容。故选：B。 （4）考查说明方法。句子“每公顷加拿大白杨林每天都要从土壤中取出50吨水贡献到空气中去”运用列数字的说明方法，通过具体的数据（如“每公顷”“50吨水”），使说明更具体、准确，增强了说服力，让读者能够直观地感受到白杨树蒸腾作用的强烈。句子“每公顷加拿大白杨林每天都要从土壤中取出50吨水贡献到空气中去。对于白杨树这样的阔叶树来说，从根部吸进水分的99.8%都要蒸发掉，只有0.2%用作光合作用，在它们生长过程中，要形成1千克的干物质，大约需要从土壤中抽取300到400千克的水释放到空气中。相对来说，针叶树要节俭得多，每公顷油松每个月才会蒸腾掉50吨左右的水”通过将白杨树和针叶树的蒸腾作用进行对比，运用作比较的说明方法，突出了白杨树蒸腾作用的强烈，使读者能够更清晰地理解不同植物蒸腾作用的差异。 （5）考查说明语言。结合词语在句子中的作用来写即可。示例：句子中的“通常”不能删掉。理由：“通常”一词限定了大树出汗的一般情况，即大多数情况下大树是从叶片的气孔里出汗的，但并不排除特殊情况的存在。如果删掉“通常”，则意味着大树在所有情况下都是从叶片的气孔里出汗的，这与实际情况可能不符。因此，“通常”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 故答案为： （1）C； （2）A； （3）B； （4）列数字、作比较。句子“每公顷加拿大白杨林每天都要从土壤中取出50吨水贡献到空气中去”运用列数字的说明方法，通过具体的数据（如“每公顷”“50吨水”）使说明更具体、准确，增强了说服力，让读者能够直观地感受到白杨树蒸腾作用的强烈； （5）句子中的“通常”不能删掉。理由：“通常”一词限定了大树出汗的一般情况，即大多数情况下大树是从叶片的气孔里出汗的，但并不排除特殊情况的存在。如果删掉“通常”，则意味着大树在所有情况下都是从叶片的气孔里出汗的，这与实际情况可能不符。因此，“通常”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 2．【答案】（1）C； （2）B； （3）A； （4）D； （5）不能删。这句话生动形象地表现出“我”听到母亲答应让“唱话匣子的”进来后极度兴奋、迫不及待的心情，突出了“我”对听“话匣子”的期待与喜爱；为下文写“唱话匣子的”进门以及大家一起听“话匣子”的热闹场景作了铺垫。 （6）总结全文，点明主题。表达对童年快乐生活的怀念。 【解答】 （1）本题考查文章内容分析。文章花了较多篇幅描述等待“唱话匣子的”来放唱片的场景，作者对此充满期待，且听唱片时大家一起欢笑，充满乐趣，最能体现对童年生活的怀念。 A.有误，选项欣赏晚香玉只是路过场景； B.有误，选项看换电灯泡未多提及感受； C.正确； D.有误，选项害怕鬼故事后的恐惧感并非怀念的重点。 故选：C。 （2）本题考查文章内容分析。文中明确提到“北平的土话叫做‘听蹭儿’，就是不花钱听戏的意思”。故选：B。 （3）本题考查文章内容分析。文中提到在城南游艺园可以听文明戏、看露天电影、看变戏法儿，听唱片是“唱话匣子的”来家里放，不是在城南游艺园经历的事。故选：A。 （4）本题考查文章内容分析。“该退休的唱片”“吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦”表明唱片使用时间长老化了。 A.有误，选项没突出是质量不好； B.有误，选项针头不是重点； C.有误，选项说乐曲难听不准确，主要体现唱片老化； D.正确。 故选：D。 （5）本题考查句子分析。这句话不可以删去。理由如下：从内容上看，此句通过“拔脚飞跑”“还没跑出大门就喊”等动作和语言描写，生动形象地展现出“我”在得到母亲允许后，急于让“唱话匣子的”留下来为大家放唱片的急切心情，体现出“我”对听唱话匣子这件事的极度期待与热爱。从结构上，它与前文“我”每天晚饭后急忙跑到大门外张望，盼望“唱话匣子的”到来相呼应，进一步强化了“我”对这一活动的渴望，使文章情节更连贯，对“我”的情感刻画更饱满，突出了童年听唱话匣子这件事在“我”心中的重要地位，也为后文大家一起听唱话匣子时的欢乐场景作铺垫。若删去，就无法如此生动地展现“我”当时的心情，文章也会缺失这份童趣与感染力。 （6）本题考查文章内容分析。最后一自然段总结全文，将童年生活总结为热闹、幸福、快乐，点明主题。表达了作者对童年无忧无虑、快乐生活的怀念之情。 故答案为： （1）C； （2）B； （3）A； （4）D； （5）不能删。这句话生动形象地表现出“我”听到母亲答应让“唱话匣子的”进来后极度兴奋、迫不及待的心情，突出了“我”对听“话匣子”的期待与喜爱；为下文写“唱话匣子的”进门以及大家一起听“话匣子”的热闹场景作了铺垫。 （6）总结全文，点明主题。表达对童年快乐生活的怀念。 3．【答案】（1）B； （2）C； （3）D； （4）B； （5）是因为母亲长年累月的辛劳使她显得苍老而柔弱，这种形象与在风中轻轻摆动的棉花相似，都给人一种需要呵护的感觉。从中可以感受到作者对母亲深深的怜惜和心疼，以及对母亲无私奉献的感激之情。 （6）这句话是文章的点题之笔，它总结了全文的主题，将母爱与棉花的形象紧密联系在一起。通过棉花的两次“花”开，生动地描绘了母爱的无私和伟大。同时，这句话也升华了文章的情感，让读者对母爱有了更深刻的理解和感悟。 【解答】（1）本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：‘同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花’”可知，作者在小学作文中运用比喻的修辞手法，将同学的妈妈比作了玫瑰花，形象地描绘出同学妈妈穿着亮丽的样子。 故选：B。 （2）本题考查理解文章内容。 A．不符合题意。结合文章第②自然段“而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，除了甜美的笑容，她很普通”，说明母亲一直以来有甜美的笑容，年轻时自然也有。 B．不符合题意。结合文章第③自然段“我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛”可知，“一双水汪汪的大眼睛”这是母亲年轻时的特点。 C．符合题意。文章是说同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，而没有提及母亲年轻时有亮丽的衣裳，并且从后文可知母亲婚后为家庭操劳无暇顾及穿着，所以“亮丽的衣裳”不是母亲年轻时的特点。 D．不符合题意。结合文章第③自然段“我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。”可知，母亲年轻时的特点即“两根乌亮亮的麻花辫”。 故选：C。 （3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。 A．不符合题意。文章虽然提到棉花有美丽与纯洁的特点，但这一特点没有直接与母爱的无私伟大建立起紧密联系，只是棉花自身的外在属性，不能很好地体现母亲为了孩子和家庭无私奉献的特质，故该选项不符合题意。 B．不符合题意。棉花第一次花开时的美丽主要是展现棉花开花时的外观状态，在文中并没有着重以此来体现母爱的无私伟大，反而是棉花为了孕育棉桃放弃自身美丽更能体现母爱，故该选项不符合题意。 C．不符合题意。棉花可以纺成纱、织成衣物，这是棉花在生活中的用途和价值，与母爱的无私伟大这一精神层面的象征关系不大，不能直接体现文章以棉花喻母爱的核心要点，故该选项不符合题意。 D．符合题意。文章第⑦自然段“棉花的一生共有两次‘花’开……但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了”以及第⑧自然段“母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放”等内容可知，作者把母亲为家庭和孩子奉献一切的行为，比作棉花为了孕育棉桃而萎谢自己的容颜、奉献全部养分，生动地体现了母爱的无私与伟大，故该选项符合题意。 故选：D。 （4）本题考查对文中关键语句所表达作者情感的理解与分析。 文章第④自然段中“母亲不分昼夜操劳着、家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”可知，通过描述母亲不分昼夜忙于家务、农活等诸多事务，连照镜子、梳理长发这种简单打理自己的时间都没有，充分体现出母亲全身心投入家庭，为家人无私奉献。 故选：B。 （5）本题考查对文中关键语句的理解。 文章第⑥自然段“望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。”联系上下文，在文中，作者产生这样的联想，一方面是外在形象的直观触动。当时作者看到母亲身处棉花地，她的白发在风中与洁白棉絮一起飘飞，那因长年累月操劳而过早苍老、身形单薄的模样，恰似随风摇曳的棉花，尽显柔弱与沧桑，这是引发作者联想的直接视觉关联。另一方面，也是更为关键的，是母亲和棉花内在精神的高度契合。母亲婚后父亲身体不佳，家庭的种种重担便全压在她一人肩头。她日夜操劳，家务、农活、照料家人等一应事务，耗尽了她的精力，让她无暇顾及自己。这就如同棉花，为了孕育棉桃，花开花谢间牺牲自身美丽，把养分毫无保留地给予棉桃，最终枯萎。 从中，我们深切感受到母亲无私奉献的伟大，她默默承担一切，毫无怨言。也能体会到作者对母亲深深的怜惜、心疼，以及那份源自心底的感恩，字里行间满是对母爱的崇高敬意。作者蓦然间觉得母亲仿佛也成了一株随风摇曳的棉花是因为母亲长年累月的辛劳使她显得苍老而柔弱，这种形象与在风中轻轻摆动的棉花相似，都给人一种需要呵护的感觉。从中可以感受到作者对母亲深深的怜惜和心疼，以及对母亲无私奉献的感激之情。 （6）本题主要考查对文中关键语句作用的理解与分析。 文章第⑧自然段“母爱像棉花盛开”这句话在文中有着至关重要的作用。从结构上看，它是点题之笔，文章围绕母爱与棉花展开，开头寻找代表母亲的花设下悬念，结尾此句呼应标题，让文章结构严谨、浑然一体，使读者能迅速把握核心。在内容层面，它总结了全文主题。母亲婚后操持家务、照顾家人，默默付出，恰似棉花倾其所有孕育棉桃。通过棉花的两次“花”开——花龄期为孕育而舍弃美丽，产棉期耗尽自身供给棉桃，生动且直观地展现出母爱的无私与伟大，将抽象的母爱具象化，让读者更易理解。从情感角度而言，这句话升华了文章情感。它承载着作者对母亲深深的感激与崇敬，这种情感在读者心中激起共鸣，让大家回忆起自己母亲的付出，进而对母爱有更深刻的理解与感悟，使文章的情感深度和感染力大大增强。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）D； （4）B； （5）是因为母亲长年累月的辛劳使她显得苍老而柔弱，这种形象与在风中轻轻摆动的棉花相似，都给人一种需要呵护的感觉。从中可以感受到作者对母亲深深的怜惜和心疼，以及对母亲无私奉献的感激之情。 （6）这句话是文章的点题之笔，它总结了全文的主题，将母爱与棉花的形象紧密联系在一起。通过棉花的两次“花”开，生动地描绘了母爱的无私和伟大。同时，这句话也升华了文章的情感，让读者对母爱有了更深刻的理解和感悟。 4．【答案】（1）B； （2）A； （3）D； （4）B； （5）动植物、人类； （6）不合理。根据文本内容，室内墙壁颜色如果太亮，光反射系数高，会引起视觉不舒服。雪白墙壁的光反射系数高达90%，容易造成视觉疲劳和不适。 【解答】（1）考查说明方法。文章第⑤自然段“非常光滑的白墙的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。”可知，句中“90%”“10 倍左右”这些具体数字，准确地说明了非常光滑的白墙的光反射系数情况，以及与草地、森林或毛面装饰物光反射系数的倍数差异，属于列数字的说明方法。将“非常光滑的白墙”的光反射系数和“草地、森林或毛面装饰物”的光反射系数进行对比，突出了光滑白墙光反射系数之高，这是作比较的说明方法。故这句话采用列数字、作比较的说明方法。故选：B。 （2）考查内容理解与概括。A．不属于光污染现象。文章第⑤自然段“所谓生态颜色，就是柔和的自然色彩，而不是那种明亮刺眼的颜色。”可知，柔和的自然色彩不会造成光污染，不属于光污染现象。BCD．属于光污染现象。故选：A。 （3）考查内容理解与概括。A．文中未提及光污染会增强食欲，光污染对人体的影响主要是负面的，如对视觉和精神状态产生不良作用等，所以该选项不符合。B．文章第⑥自然段“如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。”可知，并非使情绪持续高涨，该选项错误。C．文章第⑥自然段“光污染可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降”可知，说明光污染会损害视力，而非提高视力水平，故该选项错误。D．文章第⑥自然段“如果长期在光污染严重的条件下工作或生活，就会头昏心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。”可知，光污染可能导致精神衰弱。故选：D。 （4）考查句段作用。文章第④自然段“以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为‘光污染’。其实，对人类而言，光污染的危害也不小。”这句话起到承上启下的作用。前半句“以上人造光对动植物造成危害的现象可以称为‘光污染’”，回顾并总结了上文人造光致使昆虫死亡、鸟类迷失方向、小海龟殒命以及树木生长受影响等对动植物的危害，将这些现象统一归类为光污染。后半句“其实，对人类而言，光污染的危害也不小”，则顺势引出后文关于人类受光污染影响的内容，像玻璃幕墙和室内强光带来视觉不适、损害视力以及引发精神衰弱症状等。该句巧妙衔接了光污染对动植物和人类危害的论述，使文章结构紧凑、层次分明。故选：B。 （5）考查内容理解与概括。仔细阅读文章可知，文章从对动植物的危害和对人类的危害两方面介绍了光污染的危害。对动植物而言，光污染干扰昆虫繁殖，使鸟类迷失方向、小海龟找不到大海，还让动物无端消耗精力，也会破坏植物生物钟节律，影响生长。对人类来说，光污染可危害人眼的角膜和虹膜，抑制视网膜感光细胞功能，导致视觉疲劳和视力下降，还会使人头昏心烦，产生失眠、食欲下降、情绪低落等精神衰弱症状。 （6）考查开放探究。结合文章内容和自己的理解来写即可。示例：妈妈的做法并不合理。从文章内容可知，光污染会对人和动植物造成危害。室内墙壁颜色过亮是光污染的一种表现，像非常光滑的白墙，光反射系数高达 90%，远高于草地、森林或毛面装饰物。对明明而言，长期处于这样雪白墙壁的书房中，强光反射易引发视觉问题。眼睛长时间受白墙反射光刺激，视网膜感光细胞功能会被抑制，进而导致视觉疲劳，久而久之，视力也可能下降，这对明明的学习和生活都会产生负面影响。而且，光污染还会干扰人的精神状态，长期接触可能使人出现头昏心烦、失眠、情绪低落等精神衰弱症状，这无疑会影响明明的学习效率和身心健康。所以，妈妈在装修书房时，最好选择柔和的自然色彩，避免因雪白墙壁带来的光污染。 故答案为： （1）B； （2）A； （3）D； （4）B； （5）动植物、人类； （6）不合理。根据文本内容，室内墙壁颜色如果太亮，光反射系数高，会引起视觉不舒服。雪白墙壁的光反射系数高达90%，容易造成视觉疲劳和不适。 5．【答案】（1）形成 命名 消亡； （2）B； （3）D； （4）①√； ②×； ③√； ④×； （5）①受到陆地表面摩擦力的影响，风力会被大大削弱；②没有了足够的水汽和能量供给；③在陆地上变成温带气旋，慢慢消失在中纬度西风系统当中。 （6）当底层中心的风速达到32.7m/s时，也就是相当于12级大风的速度，大名鼎鼎的台风就诞生了。运用列数字说明方法，准确具体地说明了台风诞生时底层中心风速数值，使读者对台风形成风速条件认识更清晰。 （7）我最想取得的成就是找到准确预测台风路径和强度的方法，让人们提前做好防范，减少台风带来的灾害损失。 【解答】（1）考查内容的理解与概括。第一部分主要讲台风如何形成，可用“形成”概括；第二部分围绕给台风命名展开，“命名”能概括此部分；第三部分阐述台风如何消失，“消亡”可概括。故：从左到右依次填：形成、命名、消亡 （2）考查内容的理解与概括。文中提到“在宽广而温暖的热带洋面上，有一个小小的涡旋，在阳光的炙烤下悄然形成”，说明太阳对台风形成有作用；“在地转偏向力（由于地球自转而产生作用于运动物体的力，能改变水平运动物体的运动方向）的作用下，小涡旋带着海洋表面蒸发的水汽，旋转起来”，表明地球自转产生的地转偏向力对台风形成有影响；“在宽广而温暖的热带洋面上”，说明海洋是台风形成的场所。而全文未提及高山与台风形成有必然联系。故选：B。 （3）考查内容的理解。文中说“台风诞生后，为了更好地识别和追踪不同的台风，各个国家都开始给台风起名”，所以给台风取名主要目的是好识别和好追踪。故选：D。 （4）考查内容的理解。①文中提到“在宽广而温暖的热带洋面上，有一个小小的涡旋……变身成为大涡旋。当底层中心的风速达到32.7m/s时，也就是相当于12级大风的速度，大名鼎鼎的台风就诞生了”，说明再大的台风都由小涡旋形成，该表述√。 ②文中说“1997年世界气象组织（简称WMO）台风委员会制定了一个命名表，然后按照顺序年复一年地循环重复使用”，但又提到“当某个台风造成了特别重大的灾害或人员伤亡而‘声名狼藉’后，它的名字也会从命名表中删除”，并非所有台风名字都按顺序循环使用，该表述×。 ③文中提到“陆地可不比温暖丝滑的海洋表面，粗糙得很。登陆的台风，受到陆地表面摩擦力的影响，风力会被大大削弱”，说明陆地上高低不平的地形能削弱台风威力，该表述√。 ④文中说“它是干旱时节农民伯伯的福音。同时，在炎热的盛夏初秋季，还会为人们送去降水和清凉”，但不是给各地都带来很大降水，表述太绝对，该表述×。 故为：①√；②×；③√；④×。 （5）考查内容的理解。文中提到“登陆的台风，受到陆地表面摩擦力的影响，风力会被大大削弱，再加上没有了足够的水汽和能量供给，会迅速地减弱消亡。还有一种台风在陆地上‘改变’自己，成为温带气旋，慢慢消失在中纬度西风系统当中”。故：原因如下：①受到陆地表面摩擦力的影响，风力会被大大削弱；②没有了足够的水汽和能量供给；③在陆地上变成温带气旋，慢慢消失在中纬度西风系统当中。 （6）考查说明方法。结合问题作答，例如“当底层中心的风速达到32.7m/s时，也就是相当于12级大风的速度，大名鼎鼎的台风就诞生了”这句话运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了台风诞生时底层中心风速的数值，让读者对台风形成的风速条件有更清晰准确的认识。故：“当底层中心的风速达到32.7m/s时，也就是相当于12级大风的速度，大名鼎鼎的台风就诞生了”，运用列数字说明方法，准确具体地说明了台风诞生时底层中心风速数值，使读者对台风形成风速条件认识更清晰。 （7）考查扩展写话。可以从减少台风灾害、利用台风资源等方面思考。示例：我最想取得的成就是找到准确预测台风路径和强度的方法，让人们提前做好防范，减少台风带来的灾害损失。 故答案为： （1）形成 命名 消亡； （2）B； （3）D； （4）①√； ②×； ③√； ④×； （5）①受到陆地表面摩擦力的影响，风力会被大大削弱；②没有了足够的水汽和能量供给；③在陆地上变成温带气旋，慢慢消失在中纬度西风系统当中。 （6）当底层中心的风速达到32.7m/s时，也就是相当于12级大风的速度，大名鼎鼎的台风就诞生了。运用列数字说明方法，准确具体地说明了台风诞生时底层中心风速数值，使读者对台风形成风速条件认识更清晰。 （7）我最想取得的成就是找到准确预测台风路径和强度的方法，让人们提前做好防范，减少台风带来的灾害损失。 6．【答案】（1）A； （2）D； （3）A； （4）C； （5）父亲深夜为加班的“我”做东坡肉的场景最打动我。这个场景表达了父亲对“我”深深的关爱，以及“我”对这份关爱的感动。 （6）①准备好锅具洗净；②往锅中加入少量水；③用小火慢烧，柴头燃烧时保持火势平稳，不要冒起大火焰；④等待肉自然熟透，不要催促，火候足够时肉自然美味。 （7）运用了比喻、拟人。示例：那刚出锅的蛋挞，如金色的小太阳，圆润饱满，散发着诱人的甜香，正俏皮地向人诉说着它的美味。 【解答】（1）本题考查对词语在文中含义的理解。文中提到“见我满脸懵懂”，前文是父亲问“我”东坡肉的来历，“我”的反应是满脸懵懂，说明“我”对东坡肉的来历并不清楚，处于一种糊涂、不了解的状态。B选项“清楚”、C选项“懂得”、D选项“明白”都表示知晓，不符合文意，A选项“糊涂”符合语境，所以“懵懂”最可能的意思是A.糊涂。 （2）本题考查对句子含义的理解及选项分析。“只有我不想吃的菜，没有父亲做不出来的菜”，强调的是父亲厨艺高超，几乎能做出任何菜肴，没有他做不出的类型。A选项“我想吃的菜也有父亲做不出来的”与原句意思相悖；B选项“父亲做出来的菜也有我不想吃的”重点在说“我”不想吃的情况，并非父亲做菜能力；C选项“我就想吃父亲做不出来的一些菜”同样偏离原句强调父亲做菜能力的意思；D选项“父亲能够做出来各式各样的菜肴”准确表达了原句父亲厨艺精湛，能做出各种菜的意思，所以答案是D。 （3）本题考查对文本细节的理解与分析。文中提到“记得我大学毕业刚工作时，薪水微薄，工作繁重，经常加班到深夜。我时常觉得委屈，心灰意冷，连吃饭都没有胃口，一个月的时间里竟然瘦了十斤，父亲将一切默默地记在心里”，这里“一切”指的是“我”工作辛苦、压力大，心情委屈、心灰意冷以及吃饭没胃口、身体瘦等情况。A选项“母亲夸奖他有做厨师的天赋”，这是小时候母亲的感慨，并非此时父亲记在心里的内容，B、C、D选项均符合，所以答案是A。 （4）本题考查对文章结尾特点及作用的分析。文章开头引用林语堂先生的话点明吃父母做的菜是人生幸事，自己是幸福的人；结尾“父亲的食单不仅仅是一日三餐，更是最动人的温馨陪伴……那份温暖与爱意始终如初”，再次强调父亲食单的意义，与开头呼应，突出了父亲的爱以及作者对这份爱的感恩之情。A选项只强调父亲菜好吃，没有全面概括结尾作用；B选项强调对美食难忘，未突出父亲的爱与作者感恩；D选项说“我”挑食偏离主题；C选项表述最为正确，所以答案是C。 （5）本题考查对文本场景的感悟及情感分析。如父亲深夜为加班的“我”做东坡肉这个场景，文中描述“一天深夜我加完班回到家……一股让人无法抵抗的浓香窜进鼻孔……餐桌上摆着一盘色如玛瑙的美食……父亲端着饭从厨房走了出来，兴高采烈地说道……”，从对美食的描写以及父亲的行为和话语，能感受到父亲对“我”深深的关爱，“我”被父亲的举动所感动，所以这个场景表达了父亲对“我”的关爱以及“我”对这份关爱的感动。 （6）本题考查对文本信息的提取与概括。文中父亲念出“净洗铛，少著水，柴头罨烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美”，从中可总结出东坡肉制作过程：首先要“净洗铛”，即准备好锅具并洗净；接着“少著水”，往锅中加入少量的水；然后“柴头罨烟焰不起”，用柴头烧火，让火焰平稳，不要冒起大火焰；最后“待他自熟莫催他，火候足时他自美”，等待肉自然熟透，不要去催促，火候足够了肉自然美味。 （7）本题考查对修辞手法的分析及运用。文中划线句子“餐桌上摆着一盘色如玛瑙的美食，红亮油润的肉块整齐地码放在莹润的白瓷盘中，正肆无忌惮地弥漫着诱人的香气”，“色如玛瑙”运用了比喻的修辞手法，将东坡肉比作玛瑙，生动形象地写出东坡肉的色泽；“肆无忌惮地弥漫着诱人的香气”把东坡肉当作人来写，运用了拟人的修辞手法，赋予东坡肉人的情态，突出其香气诱人。例如描写小笼包：那刚出笼的小笼包，似精致的白玉灯笼，小巧玲珑地排列在竹制的蒸笼里，正迫不及待地散发着勾人食欲的鲜香。 故答案为： （1）A； （2）D； （3）A； （4）C； （5）父亲深夜为加班的“我”做东坡肉的场景最打动我。这个场景表达了父亲对“我”深深的关爱，以及“我”对这份关爱的感动。 （6）①准备好锅具洗净；②往锅中加入少量水；③用小火慢烧，柴头燃烧时保持火势平稳，不要冒起大火焰；④等待肉自然熟透，不要催促，火候足够时肉自然美味。 （7）运用了比喻、拟人。示例：那刚出锅的蛋挞，如金色的小太阳，圆润饱满，散发着诱人的甜香，正俏皮地向人诉说着它的美味。 7．【答案】（1）A； （2）D； （3）C； （4）B； （5）②骆驼耐饥耐渴的原因； ③骆驼休息时卧倒的姿势； （6）①骆驼耐饥耐渴，在沙漠缺水少草环境下能长时间生存。②它能抵御风沙，适应沙漠恶劣气候。 【解答】（1）本题考查对文中特定称谓所指内容的理解。文中明确提到“耐饥是因为它有一个特殊的‘食品仓库’，那就是它背上的驼峰”，依据此原文内容，可知骆驼的“食品仓库”指的是背上的驼峰，所以答案选A。 （2）本题考查对文章中关于骆驼各种信息的准确判断。A选项，原文说“我国的骆驼基本上都是双峰驼”，并非“都是”，A错误；B选项，原文表明“卧倒时，先是前腿慢慢跪在地上，而后才是后腿跪地”，B错误；C选项，原文提到“骆驼走路的姿势很奇特，是同一侧的前腿和后腿同时迈步”，并非前腿先迈后腿跟上，C错误；D选项，文中指出“它的血浆中的蛋白质可以维持血浆中的水分，保证生命的需要”，D正确，所以答案选D。 （3）本题考查对骆驼耐渴原因的准确把握。文中提到“骆驼耐渴是因为它很能喝水，一口气能喝下100升水，喝下去的水，不但储存在机体内，还能贮存在红血球内”“骆驼的体温可以调节，能升能降，最高时达四十摄氏度，所以沙漠气温高，它也不出汗，节省体内水分。另外驼峰中的脂肪在进行化学变化时，会生成许多水分，供给身体用”，A、B、D选项均符合，而文中未提及骆驼有找水的本领，所以答案选C。 （4）本题考查对文中具体数据作用的理解。该试验数据表明骆驼在太阳下暴晒8天虽失去体重1/4的水分，但血液中水分仅失去1/10，突出了骆驼在极端缺水环境下，血液仍能保持较多水分，结合前文对骆驼耐渴的描述，可知这些数据是为了用具体、详实的数据说明骆驼耐渴，所以答案选B。 （5）本题考查对文章段落内容的概括。第4自然段开头点明“浩瀚的沙漠缺水少草，而骆驼最能耐饥耐渴”，随后围绕骆驼耐饥耐渴展开阐述，所以该段内容为骆驼耐饥耐渴的原因；第5自然段明确表述“骆驼不是老站着的，它需要休息。卧倒时……”，主要介绍骆驼休息时卧倒的姿势。 （6）本题考查对文章标题含义的理解。从文中可知，一是“浩瀚的沙漠缺水少草，而骆驼最能耐饥耐渴”，能在恶劣环境下长时间生存；二是“西北草原风沙很大……可骆驼不怕这一切。原来它有能抵御风沙的特殊眼睛和鼻子”，说明它能抵御风沙，适应沙漠恶劣气候，所以把骆驼称为“沙漠的苦行者”。 故答案为： （1）A； （2）D； （3）C； （4）B； （5）②骆驼耐饥耐渴的原因； ③骆驼休息时卧倒的姿势； （6）①骆驼耐饥耐渴，在沙漠缺水少草环境下能长时间生存。②它能抵御风沙，适应沙漠恶劣气候。 8．【答案】（1）B； （2）B； （3）D； （4）C； （5）D； （6）母亲搬石头搭桥； “我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血渗出来，红红的一片”“妈妈的手是搬石头砸伤的”“搬石头搭桥呀”。从母亲手上受伤的细节，能深切感受到母亲为了让“我”能安全过河，不畏艰难，哪怕受伤也坚持搬石头搭桥，这一细节生动展现了母亲对“我”无私且深沉的关爱，令人感动不已。 （7）从内容层面，母亲搬石头在河上搭的石桥是文章重要情节，“我”因这座桥感受到母亲的爱，它贯穿文章，是行文线索。从主题角度，“母亲桥”不仅是现实的桥，更象征着母亲对“我”的关爱，母亲用青春、希望和奉献，为“我”搭建起成长与走向成功幸福的桥梁，以此为题，深刻揭示并升华了文章赞美母亲、感恩母亲的主旨。 【解答】（1）考查内容的理解。文章中母亲对“我”无言的关爱体现在两件事上。第一件，“我”棉裤湿透回到家，母亲“让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤……当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿”，母亲用默默烘烤棉裤的行动表达对“我”的心疼与关爱。第二件，高考前暴雨后，母亲搬石头搭桥，“妈妈的手是搬石头砸伤的”“搬石头搭桥呀”，母亲为了“我”能安全过河，默默付出，这是另一次无言的关爱。所以文中写了两次母亲对“我”无言的关爱，选B。 （2）考查内容的理解。文章第3自然段，“我”穿着湿透的棉裤在阴冷教室挨冻，中午回家母亲看到后很惊讶。结合常理，母亲看到孩子在寒冷中遭罪，内心必定心疼。尽管文中提到不知是被炉火烤的还是刚刚哭过，但从母亲对孩子的心疼角度，更倾向于母亲因心疼孩子而刚刚哭过，所以母亲“眼圈有些红肿”的原因是B刚刚哭过。 （3）考查句段作用。第4自然段描写“那石头一块块紧紧地挨着，水深的地方甚至是用好些石头垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥”。这样的描写重点不在于突出石桥简陋（A选项），也不是单纯强调石头大且多（B选项），文中未体现母亲搭桥偷偷摸摸（C选项）。而是通过描述石头紧密排列、垒砌方式等细节，展现母亲为搭建这座桥花费了很多心思，过程十分艰辛，突出母亲对“我”的关爱，所以选D。 （4）考查内容的理解。第5自然段，“我”惊问母亲受伤原因，妹妹告知是搬石头搭桥砸伤的。“我”之前赌气再走河边，却不知母亲默默为自己搭桥受伤。此时“我”的心揪着，一方面因自己的任性让母亲为自己操心受伤而愧疚，另一方面被母亲默默付出的爱深深感动，所以C选项知道母亲因为“我”受伤，感到既愧疚又感动，符合“我”此时的心境。故选C。 （5）考查内容的理解。文章最后一段，“河上的‘母亲桥’已经被风雨侵蚀残损”是实写现实中石桥的状况，而重点在“在我的心中，‘母亲桥’却永远踏不断”。这里的“母亲桥”象征着母亲对“我”的爱，这种爱伴随“我”成长，对“我”影响深远，“我”终生难忘，表达了“我”对母亲深深的感恩之情。A选项只提及石桥的外在变化；B选项“牢不可破，踏不断”表述较笼统，未深刻体现对母亲的情感；C选项文章重点并非表达对家乡的思念。所以D选项理解最准确。 （6）考查内容的理解。印象深刻的场景：母亲搬石头搭桥。其中的细节和感受：“我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血渗出来，红红的一片”“妈妈的手是搬石头砸伤的”“搬石头搭桥呀”。从母亲手上受伤的细节，能深切感受到母亲为了让“我”能安全过河，不畏艰难，哪怕受伤也坚持搬石头搭桥，这一细节生动展现了母亲对“我”无私且深沉的关爱，令人感动不已。 （7）考查标题的含义及作用。文章以“母亲桥”为题，原因如下：从内容层面，母亲搬石头在河上搭的石桥是文章重要情节，“我”因这座桥感受到母亲的爱，它贯穿文章，是行文线索。从主题角度，“母亲桥”不仅是现实的桥，更象征着母亲对“我”的关爱，母亲用青春、希望和奉献，为“我”搭建起成长与走向成功幸福的桥梁，以此为题，深刻揭示并升华了文章赞美母亲、感恩母亲的主旨。 故答案为： （1）B； （2）B； （3）D； （4）C； （5）D； （6）母亲搬石头搭桥； “我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血渗出来，红红的一片”“妈妈的手是搬石头砸伤的”“搬石头搭桥呀”。从母亲手上受伤的细节，能深切感受到母亲为了让“我”能安全过河，不畏艰难，哪怕受伤也坚持搬石头搭桥，这一细节生动展现了母亲对“我”无私且深沉的关爱，令人感动不已。 （7）从内容层面，母亲搬石头在河上搭的石桥是文章重要情节，“我”因这座桥感受到母亲的爱，它贯穿文章，是行文线索。从主题角度，“母亲桥”不仅是现实的桥，更象征着母亲对“我”的关爱，母亲用青春、希望和奉献，为“我”搭建起成长与走向成功幸福的桥梁，以此为题，深刻揭示并升华了文章赞美母亲、感恩母亲的主旨。 9．【答案】（1）B； （2）D； （3）C； （4）气愤 惊讶 难过； （5）①情节上，形成反转，使故事富有戏剧性，增强故事的吸引力；②主题上，深化主题，引发读者对不能主观臆断他人这一问题的思考；③情感上，使“我”的情感变化更强烈，从气愤到愧疚，丰富了情感表达。 （6）文中那个男人给人留下乐于分享、宽容、尊重他人的印象。理由：他把最后一块甜饼分成两半，递给“我”半块，体现出乐于分享；面对“我”的误解，他脸上仍浮现笑意，说明他宽容；一直没有因“我”的误解而生气，还与“我”分享甜饼，表明他尊重他人。 【解答】（1）考查内容的理解。题目问“我”是怎么“回避”的，需从文中找相关内容。文中第3自然段提到“我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个‘偷饼贼’继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去”，说明“我”回避的方式是读着书，嚼着甜饼，看着时间。故选：B。 （2）考查内容的理解。从第7自然段“我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的家伙”可知，“我”一直觉得旁边的男人无礼，对他很讨厌，航班通知登机，“我”能离开这个讨厌的男乘客，所以如释重负。故选：D。 （3）考查描写手法。首先明确动作描写是对人物行为动作的刻画，语言描写是人物说的话，神态描写是对人物面部表情等的描写，心理描写是对人物内心想法的描述。然后看画横线句子，分析句子中对人物的刻画方式。首先看“我从他手中抢过半块饼”，此句描述了“我”的动作，属于动作描写。再看“脑子里不由自主地闪过这样一句话：‘天哪，你这个家伙还真有点意思！但却很无礼，为什么连一句感谢的话都不懂得说？’”，这句话展现的是“我”内心的想法，属于心理描写。文中并没有涉及到神态描写和语言描写。选：C。 （4）考查体会思想感情。根据题目要求，需从文中找出随着情节发展“我”心情变化的相关词语。首先，“悠然”在文章开头描述“我”看书状态时出现；接着，文中“我越来越气愤”表明“我”发现旁边男人拿甜饼后心情变得“气愤”；之后“我如释重负地松了口气”，“如释重负”已给出；再往后，“我因意外而惊讶得目瞪口呆”体现出“我”的“惊讶”；最后，“我是那样难过”表明“我”的心情是“难过”。故为：悠然→气愤→如释重负→惊讶→难过。 （5）考查句段作用。从情节上看，结尾处“我”发现自己才是真正的“偷饼贼”，这与前文“我”一直认为旁边男人是“偷饼贼”形成巨大反转，使故事有了跌宕起伏的效果，极具戏剧性。从主题上，这个结尾深化了主题，让读者意识到不能仅凭主观臆断去评判他人，要懂得反思自己，给读者留下深刻的思考空间。从情感表达上，“我”从对男人的气愤、不满，到最后发现自己的错误而难过、愧疚，情感产生了强烈的变化，使情感表达更丰富。故为：文本结尾的作用：①情节上，形成反转，使故事富有戏剧性，增强故事的吸引力；②主题上，深化主题，引发读者对不能主观臆断他人这一问题的思考；③情感上，使“我”的情感变化更强烈，从气愤到愧疚，丰富了情感表达。 （6）考查形象分析。从文中“他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块，自己吃了另一半”这一动作描写，能看出他具有分享精神；从“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”的神态描写，可知他面对“我”一直误解他，却依然友善，体现出他的宽容；而且自始至终，他都没有对“我”的误解而生气，还与“我”分享甜饼，这又表明他尊重他人。故：文中那个男人给人留下乐于分享、宽容、尊重他人的印象。理由：他把最后一块甜饼分成两半，递给“我”半块，体现出乐于分享；面对“我”的误解，他脸上仍浮现笑意，说明他宽容；一直没有因“我”的误解而生气，还与“我”分享甜饼，表明他尊重他人。 故答案为： （1）B； （2）D； （3）C； （4）气愤 惊讶 难过； （5）①情节上，形成反转，使故事富有戏剧性，增强故事的吸引力；②主题上，深化主题，引发读者对不能主观臆断他人这一问题的思考；③情感上，使“我”的情感变化更强烈，从气愤到愧疚，丰富了情感表达。 （6）文中那个男人给人留下乐于分享、宽容、尊重他人的印象。理由：他把最后一块甜饼分成两半，递给“我”半块，体现出乐于分享；面对“我”的误解，他脸上仍浮现笑意，说明他宽容；一直没有因“我”的误解而生气，还与“我”分享甜饼，表明他尊重他人。 10．【答案】（1）B； （2）D； （3）B； （4）①竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。②竹子军团培养“新兵”的能力也很强。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。 结合文章内容第二自然段“竹子为何拥有这样的天赋？原因是竹子属于禾本科植物，严格来说是身材高大的‘大草’”可知，竹子的“天赋”是指它的身材高大。故选B。 （2）本题考查内容理解与概括。 A.有误。“所有的植物都有木质化的细胞”是不正确的，因为只有木本植物的茎内才会有较多的木质化细胞。 B.有误。结合文章内容第三自然段“你会发现它有很多不容易扯断的细丝，那就是坚韧的竹纤维了。”可知，竹子中扯不断的细丝就是竹纤维。故B项表述有误。 C.有误。结合文章内容第三自然段“只不过梨中的木质化细胞很少，而竹子中有40%的细胞都是这样的。”可知，“竹子中的木质化细胞比梨中的木质化细胞少。”表述有误。 D.正确。 故选：D。 （3）本题考查说明方法。 结合文章内容第二自然段“竹子为何拥有这样的天赋？原因是竹子属于禾本科植物，严格来说是身材高大的‘大草’。它和树的最大区别是生长方式不同。一般来说，树的生长点几乎都在树干的顶端，那里聚集了大量的特殊细胞，会不断分裂，让大树一点一点地伸向云霄。但竹子的生长点在每个竹节里。如果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，而竹子的每一个竹节都是一个施工点。这些施工点一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座‘大楼’建起来。”可知，该段主要运用了作比较和打比方的说明方法。故选B。 （4）本题考查阅读策略和方法。 通读文章内容，根据对文章内容的理解，结合文章内容第三自然段“竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。”和第四自然段“竹子军团培养‘新兵’的能力也很强。”可知，在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，竹林正发挥着越来越重要作用的原因是：①竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。②竹子军团培养“新兵”的能力也很强。 故答案为： （1）B； （2）D； （3）B； （4）①竹子不仅个子高，还像木材一样坚硬，并且有着特殊的韧性。②竹子军团培养“新兵”的能力也很强。 11．【答案】（1）A； （2）B； （3）C； （4）D； （5）B； （6）母亲用轻柔而温和的声音回应女儿，这种温柔的语气让女儿感到安心和被爱。她没有直接告诉女儿真相，而是用一种温和的方式引导女儿感受周围的环境。母亲用善意的谎言回应女儿，让她感受到美好和快乐。这种谎言不是欺骗，而是出于对女儿的爱和保护，希望她能保持纯真和快乐。这体现了母亲的善良和智慧，她知道如何在女儿的世界中营造美好的氛围。由此可见，母亲是一个温柔体贴、善良和智慧的人。 （7）“也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”这句话提醒我们，世间万物和人生都难以达到完美无缺的状态。这种观点既反映了现实的无奈，也蕴含着对生活的深刻理解和接受。通过接受这些遗憾和缺陷，我们可以更加珍惜生活中的美好，更加勇敢地面对生活的挑战。 【解答】（1）考查取标题。为了选择最适合的文章题目，我们需要考虑文章的核心内容和主题。 A.文章中多次提到“花开的声音”，这是小女孩通过听觉感受到的美好，也是文章情感转折的关键点。这个题目能够很好地概括文章的核心内容，即小女孩通过听觉感受到的桃花盛开的美好，以及这种美好对作者心情的影响。 B.虽然小女孩是文章中的重要角色，但文章的主题不仅仅是关于小女孩的可爱，而是通过小女孩的纯真和乐观，展现了美好和希望。这个题目过于狭隘，不能全面概括文章的主题。 C.桃花是文章的重要元素，但文章的主题不仅仅是桃花本身，而是通过桃花引出小女孩的故事和情感转折。这个题目虽然与桃花有关，但不够具体，不能很好地概括文章的核心内容。 D.文章中提到小女孩想象中的桃林，但实际的桃林并不美丽。这个题目可能会让人误解文章的重点是描述桃林的美丽，而忽略了小女孩的纯真和乐观对作者心情的影响。 故选：A。 （2）考查内容理解与概括。文中明确提到“这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多”，说明作者对桃花的盛景有很高的期待，但实际看到的桃花开得太稀疏，没有达到预期的效果。这是作者觉得“备受欺骗”的主要原因。 故选：B。 （3）考查句子理解与赏析。 A.有误。虽然妈妈确实没有告诉小女孩真相，但这种“欺骗”是出于对孩子的爱和保护，希望她能感受到美好，而不是恶意的欺骗。因此，这个说法不完全准确。 B.有误。根据文章内容，山中的桃花并不像小女孩想象的那样美丽壮观，而是比较稀疏。因此，这个说法是错误的。 C.正确。 D.有误。小女孩是失明的，她无法看到桃花和蝴蝶，只能通过听觉和妈妈的描述来感受。 故选：C。 （4）考查内容理解与赏析。为了确定作者心情的变化，我们需要梳理文章中的情感线索，找出作者在不同阶段的心情变化。由“去看桃花的那天，我的心情很坏。”可知作者在去看桃花之前心情就很不好，希望桃花能带来一些安慰。由“然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多。直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭“可知，到达山顶后，作者发现桃花并不如想象中那么美丽，心情依然忧伤。由“我这才发现她双目失明。我的心不禁有种被针扎的感觉。”可知，发现小女孩失明后，作者感到一种被针扎的痛苦，对命运的不公感到慨叹。由“看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。”可知，看到小女孩陶醉在自己想象中的美好世界中，作者被深深感动。由“我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。”可知，小女孩的妈妈用善意的谎言回应了她，让小女孩感到快乐，作者也被这种纯真和美好所感染，心情变得喜悦。 故选：D。 （5）考查写作手法。文章先写作者心情不好，桃花也不如预期，然后通过小女孩的出现和她的纯真美好，让作者的心情变好。这种先抑后扬的写法符合文章的情感变化。 故选：B。 （6）考查人物形象。在文中，母亲的形象虽然笔墨不多，但却通过几个关键细节展现了她的温柔、善良和对女儿的爱。由“孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”可知，妈妈的声音轻柔而温和。母亲用轻柔而温和的声音回应女儿，这种温柔的语气让女儿感到安心和被爱。她没有直接告诉女儿真相，而是用一种温和的方式引导女儿感受周围的环境。由“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”可知，母亲用善意的谎言回应女儿，让她感受到美好和快乐。这种谎言不是欺骗，而是出于对女儿的爱和保护，希望她能保持纯真和快乐。这体现了母亲的善良和智慧，她知道如何在女儿的世界中营造美好的氛围。由“小女孩的妈妈轻轻地搂着自己的女儿，说：‘是的，孩子。’”可知，母亲轻轻地搂着女儿，这个动作充满了爱意。她通过身体语言和言语，给予女儿温暖和支持，让女儿感受到母爱的力量。 （7）考查句子理解与赏析。这句话表达了作者对命运和现实的深刻感悟，即世间万物和人生都难以达到完美无缺的状态，总是会存在一些遗憾或缺陷。这种观点既反映了现实的无奈，也蕴含着对生活的深刻理解和接受。在文中，作者描述了一个失明的小女孩，她虽然看不见，但却通过听觉感受到桃花盛开的美好。她的纯真和乐观感染了作者，让作者的心情从忧伤变为喜悦。然而，作者也意识到，即使小女孩如此可爱，她的失明仍然是一个无法改变的事实。这种遗憾和缺陷，正是命运的“残缺”所在。在现实生活中，我们也可以找到许多类似的例子，这些例子都体现了“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷”这一观点。即使一个家庭曾经非常幸福，但亲人的离世会留下无法弥补的遗憾。这种遗憾是命运的残缺，但家庭成员之间的爱和回忆依然美好。即使一个家庭成员非常优秀，但疾病可能会带来一些遗憾。这种遗憾是命运的残缺，但家庭成员之间的支持和关爱依然温暖。即使一个人非常努力，但总有一些梦想可能无法实现。这种遗憾是命运的残缺，但努力的过程和取得的成就依然有价值。即使一个人非常优秀，但总有一些机会可能错过。这种遗憾是命运的残缺，但错过的机会也让人更加珍惜现有的机会。 故答案为： （1）A； （2）B； （3）C； （4）D； （5）B； （6）母亲用轻柔而温和的声音回应女儿，这种温柔的语气让女儿感到安心和被爱。她没有直接告诉女儿真相，而是用一种温和的方式引导女儿感受周围的环境。母亲用善意的谎言回应女儿，让她感受到美好和快乐。这种谎言不是欺骗，而是出于对女儿的爱和保护，希望她能保持纯真和快乐。这体现了母亲的善良和智慧，她知道如何在女儿的世界中营造美好的氛围。由此可见，母亲是一个温柔体贴、善良和智慧的人。 （7）“也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”这句话提醒我们，世间万物和人生都难以达到完美无缺的状态。这种观点既反映了现实的无奈，也蕴含着对生活的深刻理解和接受。通过接受这些遗憾和缺陷，我们可以更加珍惜生活中的美好，更加勇敢地面对生活的挑战。 12．【答案】（1）母亲背“我”去医院 母亲送走自己的亲闺女； （2）1）B 2）B）； （3）1）B 2）A） 3）C； （4）妈妈给我洗脚 跑完800米，我的脚有些酸痛。晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合句子“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”可概括为：母亲背“我”去医院；结合“车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：‘好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！’她送走自己的亲生闺女，为的是两个非亲生的孩子”可概括为：母亲送走自己的亲闺女。 （2）考查学生对文章内容的理解。1）阅读句子“有一天，我把妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威”可知，文中“我”一开始不喊后母妈妈的原因是“我”想念亲生妈妈，心里排斥后母。2）文中“多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声‘妈妈’中融解了”这句话的意思是后母以前受了很多苦和委屈，“我”叫她妈妈让她觉得一切都值得了。 （3）本题考查体会语句的情感。1）《珍珠鸟》一文作者格外认真地观察着小鸟的一举一动，用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，将珍珠鸟与人相处的感情变化表现得淋漓尽致，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。结尾句“信赖，往往创造出美好的境界”总结全文，点明了主题：不仅是人与动物，人与人之间都应互相信赖，因为有了信赖，会使世界多一抹温柔的色彩。故选B。2）《慈母情深》通过描写母亲支持儿子学习的事，母亲凑齐了一元五角，给我买了平生第一本小说。结尾句饱含深情，从这件日常生活小事中，表现出了深沉的母爱。故选A。3）《母亲》开头是“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……”结尾“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。”首尾呼应，点明母亲是伟大的，深化了主题。故选C。 （4）本题考查语言表达能力。根据题目要求写出妈妈最打动你的一个场景，注意描写细致、语句通顺即可。如：妈妈给我洗脚。跑完800米，我的脚有些酸痛。晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。 故答案为： （1）母亲背“我”去医院 母亲送走自己的亲闺女； （2）1）B 2）B）； （3）1）B 2）A） 3）C； （4）妈妈给我洗脚 跑完800米，我的脚有些酸痛。晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。 13．【答案】（1）C； （2）A； （3）C； （4）D； （5）D； （6）D； （7）李明最有可能对“暖手宝”手机壳感兴趣，因为他是个登山爱好者，登山时可能会遇到寒冷的天气，而“暖手宝”手机壳既能保护手机又能温暖双手，适合他的需求。 【解答】（1）考查内容理解与概括。文章介绍了几种新型的手机壳，它们具有新功能的主要原因是现代新科技充分运用到手机壳设计上，而不是因为手机用户喜欢新奇样式的手机外壳、要解决手机使用过程中遇到的新问题或多数“手机控”认为手机功能太少了。故选：C。 （2）考查内容理解与概括。A项是戴手套时遇到的问题，而不是文中创意手机壳的新功能。B项、C项、D项都是文中提到的创意手机壳的新功能。故选：A。 （3）考查说明方法。作者在文章中主要通过举例子的方式来具体说明手机壳的新颖功能，例如介绍了“快充”、“暖手宝”、“蓝牙自拍器”和“快印”等四种创意手机壳，详细说明了它们各自的功能和优势。故选：C。 （4）考查概括段意或层意。第五自然段介绍了“蓝牙自拍器”手机壳的功能和作用，可以消除自拍时的限制和麻烦，因此主要观点是“蓝牙自拍器”手机壳可以解决自拍中出现的麻烦。故选：D。 （5）考查字词理解与赏析。“手机控”“红萝卜”等词语属于生动形象的表述方式，它们可以生动形象地描述某些现象或事物，让人更加容易理解和记忆。因此，这样的表达方式能够增强文章的可读性和趣味性，更好地吸引读者的注意力。故选：D。 （6）考查标题的含义及作用。A项指出题目引出了本文的说明对象，B项认为题目简洁明了并带有引号能引起读者兴趣，C项认为题目点出了文中介绍的手机壳的作用不只是个外壳，这些都是对题目正确的理解。文章的题目只是表明文章将介绍具有新功能的手机壳，并未提到要介绍其他产品，因此D项理解有误。故选：D。 （7）考查开放探究。李明最有可能对“暖手宝”手机壳感兴趣，因为他是个登山爱好者，登山时可能会遇到寒冷的天气，而“暖手宝”手机壳既能保护手机又能温暖双手，适合他的需求。 故答案为： （1）C； （2）A； （3）C； （4）D； （5）D； （6）D； （7）李明最有可能对“暖手宝”手机壳感兴趣，因为他是个登山爱好者，登山时可能会遇到寒冷的天气，而“暖手宝”手机壳既能保护手机又能温暖双手，适合他的需求。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $