专题06 语言表达 （期末真题汇编）四年级语文上学期（福建专用）

专题06 语言表达 一、核心知识点梳理 1. 古诗文与谚语积累 重点积累描写自然景物（山、水、四季）的经典诗句，明确诗句出处与含义，确保默写无错别字。 熟记常用气象谚语、生活谚语，理解其适用场景，比如秋季天气变化、降雨相关的谚语。 2. 神话与历史人物相关 掌握经典神话人物的核心事迹、精神品质，如精卫的坚持不懈、普罗米修斯的勇敢不屈。 了解历史人物故事的关键情节，如匡衡凿壁借光、司马光砸缸，明确人物的智慧或精神内核。 3. 情境表达与沟通 学会根据不同情境（提醒、劝告、交流）调整语气，做到礼貌得体，同时传递核心信息。 掌握表示时间的词语（霎时、忽然、过了一会儿等）的用法，能准确融入句子描述场景变化。 4. 动作描写与情感表达 理解 “动作描写服务于情感” 的逻辑，通过具体、连贯的动作展现人物的生气、着急、自豪等情绪。 避免空洞表述，用细节动作让情感表达更生动可感。 二、分题型答题技巧 1. 诗句与谚语运用题 诗句默写：先审题明确主题（如 “山水之美”），再从积累中筛选贴合主题的诗句，书写时注意易错字，比如 “潋滟”“空蒙” 的写法。 谚语选择：先理解每个谚语的核心含义，再结合语境关键词（如 “立秋”“下雨”“放晴”）匹配，确保谚语与场景高度契合。 2. 神话与历史人物题 人物介绍 / 创编课本剧：先确定人物及对应故事，提炼人物核心特点（如精卫 “坚韧执着”），介绍时需包含 “人物 + 事迹 + 精神”，语言简洁明了。 跨时空交流：结合人物的历史背景与现代场景对比，先肯定人物的精神或事迹，再联系当下表达感悟或邀请体验，字数控制在要求范围内。 3. 情境表达题 提醒 / 劝告类：先明确核心观点（如 “吓唬同学不对”“请教能进步”），再根据语气要求调整表述，温和提醒侧重 “说明危害 + 给出建议”，严肃提醒可适当强调后果，但需保持礼貌。 场景描述题：先选择明确的情景（如 “雪花飘落”），挑选 1-2 个时间词语，按 “场景起始 + 变化过程” 的顺序描写，加入简单的视觉或感官细节，让画面更鲜活。 4. 动作描写题 先确定要表达的情感（如 “着急”），再联想该情感下人物的典型动作，避免单一动作，用 “连贯动作链” 展现，比如 “来回踱步 + 搓手 + 抬头张望”，让情感通过动作自然流露。 可适当运用比喻等修辞手法辅助，如 “急得像热锅上的蚂蚁”，但核心仍以动作描写为主。 真题演练 一、语言表达（共11小题） 1．（2024秋•漳平市期末）根据提示填写课外阅读卡。 课外阅读记录卡 本学期，我在课外阅读的神话故事是《　 　 》，我印象最深的内容是 　 　 　 　 　 2．（2024秋•大田县期末）应用文。 陈刚给表姐许芳写了一封信，陈刚的地址是三明市三元区双园路69号，邮政编码是365000，许芳的地址是泉州市丰泽区花港路100号，邮政编码是362000．请根据提示，替陈刚将下面的信封填写完整。 3．（2024秋•漳平市期末）写信封。 光明小学（邮编：364403）四（2）班的张一同学，要向《中国教育报》报社编辑部的李老师投一份稿件，但忘了信封书写的格式，请你帮张一同学代写好信封。《中国教育报》报社地址：北京市海淀区文慧园北路10号。邮编：100082。想清楚再写哦！ 4．（2024秋•丰泽区期末）桐桐为大家带来了古筝独奏，请你帮忙完成下列任务。 （1）表演前，桐桐很紧张，请用上动作描写把桐桐紧张时的表现写出来。 　 （2）由于太紧张了，导致桐桐在演奏过程中出现了失误。她非常沮丧，作为她的好朋友，你要如何安慰她？ 　 5．（2023秋•惠安县期末）想象画面，选择并加入两个带点的词语，用一两句话在横线处写下来。 姑妈新居乔迁，我们一家人前往祝贺，那欢乐喜庆的场面太热闹了…… 真开心 乐呵呵 合不拢嘴 张灯结彩 喜气洋洋 　 6．（2023秋•南安市期末）词句段应用。 你喜欢学校课间十分钟里的哪一项游戏或运动项目？用一段话简单地把做游戏或运动的过程写下来，注意用上动词。字数不少于50字。 　 　 　 　 7．（2023秋•德化县期末）选一个你喜欢的词语，写写你想到的画面。 锣鼓喧天、鸦雀无声、窃窃私语、响彻云霄 　 8．（2023秋•泉州期末）口语交际。 你的好朋友丢失了心爱的米奇小水壶，很沮丧，你走过去安慰他。你拍拍他的肩：“　 　 ” 好朋友叹了口气，解释道：“你不知道，那个水壶对我有特殊意义。那是我过世的外婆送给我的。” 你拉过他的手，宽慰道：“　 　 ” 9．（2023秋•漳州期末）按要求作答。 ㅤㅤ本学期我们知道了盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯盗火种、女娲补天等神话故事，请你再写一个课本外的神话故事，篇名：　 　 ，请你简要介绍故事内容：　 　 　 　 10．（2023秋•德化县期末）美美想绘制一份以“保护视力”为专题的手抄报，请你帮她想想爱护眼睛的金点子。（至少写三点） 　 　 　 　 11．（2023秋•永春县期末）照样子，用连续的动作描写表现“听到研学消息后”自己的心情。 ㅤㅤ例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 ㅤㅤ听到周五将开展研学活动的消息后，　 　 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一、语言表达（共11小题） 1．【答案】后羿射日 远古时，天上同时出现十个太阳，烤焦了庄稼，晒死了草木，百姓陷入巨大灾难。后羿力大无穷，他张弓搭箭，向那9个太阳射去，只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳，人民因此将后羿誉为英雄。 【解答】作答时首先要选择一部本学期课外阅读过的神话故事，然后针对所选神话故事，描述印象最深的内容。如：本学期，我在课外阅读的神话故事是《后羿射日》，我印象最深的内容是：远古时，天上同时出现十个太阳，烤焦了庄稼，晒死了草木，百姓陷入巨大灾难。后羿力大无穷，他张弓搭箭，向那9个太阳射去，只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳，人民因此将后羿誉为英雄。 故答案为： 后羿射日 远古时，天上同时出现十个太阳，烤焦了庄稼，晒死了草木，百姓陷入巨大灾难。后羿力大无穷，他张弓搭箭，向那9个太阳射去，只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳，人民因此将后羿誉为英雄。 2．【答案】 【解答】国内信封填写方式：上半部写收信人邮编，地址，姓名；下半部写写信人地址（姓名），邮编。 （左上角）对方邮编；第一行（左对齐空出两格）对方地址；第二行（信封取中）收信人姓名；第三行（右对齐）写信人地址；第四行（信封靠下取中）写信人姓名（也可以增加联系电话）；（右下角）写信人邮编。 故答案为： 3．【答案】100082 北京市海淀区文慧园北路10号 《中国教育报》报社编辑部的李老师收 光明小学四（2）班的张一 364403 【解答】信封的书写格式：左上角的方格中，我们要填入对方的邮政编码。在第一道横线上面，我们要填入收信人的地址。在第二道横线上面写上收件人的姓名。最后一道横线，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信邮寄不到的时候可以再返回交给本人。右下角的方格中，填入寄信人的邮编。 故答案为： 100082 北京市海淀区文慧园北路10号 《中国教育报》报社编辑部的李老师收 光明小学四（2）班的张一 364403 4．【答案】（1）桐桐站在舞台一侧，双手不停地揉搓着衣角，手指也微微颤抖，双脚不安地来回挪动，时不时踮起脚尖又放下，眼睛紧紧盯着舞台中央，身体也微微前倾，似乎想立刻冲上去又有些犹豫。 （2）桐桐，别难过啦！失误很正常呀，每个人都可能会遇到这种情况。你平时练习那么努力，古筝弹得超棒的，这一次小失误根本不能说明什么。而且现场这么多人，紧张也是难免的。你看大家都很喜欢你的演奏，都为你鼓掌呢！咱们就把这次当成一次经验积累，下次肯定能表现得更完美呀！ 【解答】（1）考查扩展写话。动作描写要通过具体的身体动作展现紧张情绪。比如可以从手部、腿部、身体姿势等方面入手写出桐桐紧张时的表现。 如：桐桐站在舞台一侧，双手不停地揉搓着衣角，手指也微微颤抖，双脚不安地来回挪动，时不时踮起脚尖又放下，眼睛紧紧盯着舞台中央，身体也微微前倾，似乎想立刻冲上去又有些犹豫。 （2）考查劝告慰勉。作答时先表达对她失误的理解，让她知道失误很正常，每个人都会有。然后可以从她平时的优秀表现、这次失误的客观原因等方面鼓励她，让她重新振作起来。 如：桐桐，别难过啦！失误很正常呀，每个人都可能会遇到这种情况。你平时练习那么努力，古筝弹得超棒的，这一次小失误根本不能说明什么。而且现场这么多人，紧张也是难免的。你看大家都很喜欢你的演奏，都为你鼓掌呢！咱们就把这次当成一次经验积累，下次肯定能表现得更完美呀！ 故答案为： （1）桐桐站在舞台一侧，双手不停地揉搓着衣角，手指也微微颤抖，双脚不安地来回挪动，时不时踮起脚尖又放下，眼睛紧紧盯着舞台中央，身体也微微前倾，似乎想立刻冲上去又有些犹豫。 （2）桐桐，别难过啦！失误很正常呀，每个人都可能会遇到这种情况。你平时练习那么努力，古筝弹得超棒的，这一次小失误根本不能说明什么。而且现场这么多人，紧张也是难免的。你看大家都很喜欢你的演奏，都为你鼓掌呢！咱们就把这次当成一次经验积累，下次肯定能表现得更完美呀！ 5．【答案】屋子里张灯结彩，小孩子们在屋子里唱呀，跳呀，此时的姑妈更是笑得合不拢嘴。 【解答】结合题干可知，是选择并加入两个带的词语，用一两句话来把下面的画面写具体，只要语句通顺、合理即可。 真开心：特别的高兴。 乐呵呵：（形）形容高兴的样子。 合不拢嘴：指人笑得很厉害，笑得关不住嘴。 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。 喜气洋洋：欢喜的神色充分流露出来。形容非常欢喜的样子。 故答案为： 屋子里张灯结彩，小孩子们在屋子里唱呀，跳呀，此时的姑妈更是笑得合不拢嘴。 6．【答案】 我最喜欢玩的游戏是丢沙包。操场上的同学都玩得很带劲！两头丢沙包的同学发动猛攻，中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包又从背后飞来，我猛一转身来了个海底捞月，抓住沙包。我们蹦啊跳啊，玩得可高兴了！ 【解答】结合题干要求，一定选择自己喜欢或熟悉的游戏或运动，这样才能把这项运动或游戏清楚的表达出来，如“老鹰捉小鸡”“跳皮筋”“跳绳”“丢沙包”等。需要注意的是确定自己喜欢的游戏或运动是什么后，要运用动作描写生动的写出游戏或运动过程，注意词语运用要恰当，语句要通顺。 如：我最喜欢玩的游戏是丢沙包。操场上的同学都玩得很带劲！两头丢沙包的同学发动猛攻，中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包又从背后飞来，我猛一转身来了个海底捞月，抓住沙包。我们蹦啊跳啊，玩得可高兴了！ 故答案为： 我最喜欢玩的游戏是丢沙包。操场上的同学都玩得很带劲！两头丢沙包的同学发动猛攻，中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包又从背后飞来，我猛一转身来了个海底捞月，抓住沙包。我们蹦啊跳啊，玩得可高兴了！ 7．【答案】锣鼓喧天：在热闹的庙会现场，人们穿着鲜艳的服饰，簇拥着色彩斑斓的花车。队伍最前方，是一群精神抖擞的鼓手，他们奋力地挥舞着鼓槌，每一次落下，都伴随着震耳欲聋的鼓声，那声音如汹涌澎湃的浪潮，一波接着一波。铜锣手们也不甘示弱，手中的铜锣被敲得金光闪闪，清脆而响亮的锣声交织在鼓声之中。周围的人群被这激昂的锣鼓声所感染，脸上洋溢着欢快的笑容，孩子们在人群中兴奋地蹦跳着，整个场面一片欢腾，锣鼓喧天的声响仿佛要冲破云霄，将喜庆的氛围传递到每一个角落。 【解答】本题考查对词语意境的想象与画面构建能力以及语言文字的表达呈现能力。首先选定一个词语，比如“锣鼓喧天”。接着深入理解该词语所传达的情境氛围，“锣鼓喧天”描绘的是一种极为热闹、欢快且声音嘈杂宏大的场景。然后依据对其的理解去构思具体的画面元素，想象在什么样的场合会出现这样的景象，如传统的节日庆典、盛大的民俗活动等场合都比较契合。确定是庙会场景后，进一步细化画面内容，包括人物的活动、神态，如人们簇拥花车、鼓手奋力敲鼓、铜锣手起劲敲打以及周围人群的反应等，通过对这些细节的描述，运用生动形象的语言，如“每一次落下，都伴随着震耳欲聋的鼓声，那声音如汹涌澎湃的浪潮，一波接着一波”等比喻、夸张手法，将“锣鼓喧天”所蕴含的热闹、喧嚣的画面淋漓尽致地展现出来，使读者仿佛身临其境感受到那种强烈的氛围和场景中的活力与激情。 故答案为： 锣鼓喧天：在热闹的庙会现场，人们穿着鲜艳的服饰，簇拥着色彩斑斓的花车。队伍最前方，是一群精神抖擞的鼓手，他们奋力地挥舞着鼓槌，每一次落下，都伴随着震耳欲聋的鼓声，那声音如汹涌澎湃的浪潮，一波接着一波。铜锣手们也不甘示弱，手中的铜锣被敲得金光闪闪，清脆而响亮的锣声交织在鼓声之中。周围的人群被这激昂的锣鼓声所感染，脸上洋溢着欢快的笑容，孩子们在人群中兴奋地蹦跳着，整个场面一片欢腾，锣鼓喧天的声响仿佛要冲破云霄，将喜庆的氛围传递到每一个角落。 8．【答案】见试题解答内容 【解答】根据情景补全对话即可。 故答案为： 小华，别难过了。 如果外婆看到你这个样子，也会难过的，正好我现在有时间，我陪你到丢失的地方去找一找吧！ 9．【答案】《海生煮海治龙王》本文写了东海龙王想独吞金藏岛，水淹小岛，老百姓深受苦难。海生在仙女的帮助下，穿着金线衣，下海大战东海龙王。海生战胜了东海龙王，从此人们过上了太平日子，表现了海生机智勇敢的品质。 【解答】结合自身阅读积累作答即可，答案不唯一。 故答案为： 《海生煮海治龙王》本文写了东海龙王想独吞金藏岛，水淹小岛，老百姓深受苦难。海生在仙女的帮助下，穿着金线衣，下海大战东海龙王。海生战胜了东海龙王，从此人们过上了太平日子，表现了海生机智勇敢的品质。 10．【答案】 ①间隔用眼‌，看电子产品半个小时后休息十分钟。‌ ②每天做眼保健操，减轻眼睛疲劳。‌ ③加强户外活动‌，让眼睛得到放松，降低近视的风险。 【解答】结合对保护视力知识的了解，提出适当的建议，要做到有理有据。 故答案为： ①间隔用眼‌，看电子产品半个小时后休息十分钟。‌ ②每天做眼保健操，减轻眼睛疲劳。‌ ③加强户外活动‌，让眼睛得到放松，降低近视的风险。 11．【答案】他高兴地大声歌唱，手拍着桌子，身体跟着节奏摇摆，完全沉醉在快乐之中。 【解答】本题考查仿写。例句中用动作描写表现出了“害怕”的心情。根据题意，用动作描写表现出“高兴”的心情即可。 故答案为： 他高兴地大声歌唱，手拍着桌子，身体跟着节奏摇摆，完全沉醉在快乐之中。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $