第6课 全球航路的开辟 教学设计 --2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史教学设计聚焦“全球航路的开辟”高考核心考点，按背景、经过、影响逻辑架构知识体系，融合时空观念梳理15-16世纪历史进程。通过考点系统梳理、史料实证分析、高考真题精讲等环节，帮助学生构建知识网络，突破背景分析、影响评价等难点，体现复习的系统性与针对性。 资料以唯物史观为指导，通过引用《世界通史》等权威史料培养史料实证能力，设计分组讨论活动（如从经济文化交流、欧洲转型等角度分析意义）深化历史解释。含3道高考真题精讲及分层作业，助力学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

高三历史一轮复习中外历史纲要（下）教学设计 ——第6课 全球航路的开辟 一、教学主题与定位 本课是高三历史一轮复习课，主题为"全球航路的开辟"，聚焦15-16世纪欧洲航海家开辟新航路的历史进程，重点探讨新航路开辟的背景、经过、影响及其对世界历史的深远意义。本课属于"世界史（近代早期）"模块，是高考考查的重点内容，也是高考考查的长效热点，以选择题和材料解析题为主。 专题定位：15-16世纪：全球航路的开辟与世界格局的初步形成。15-16世纪，欧洲航海家成功开辟了通往亚洲和美洲的新航路，促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。本课内容是高考考查的重点，需要学生掌握新航路开辟的背景、经过、影响及其对世界格局的深远意义。 核心素养目标： 史料实证：通过典型史料分析新航路开辟的背景、经过和影响。 历史解释：多角度评价新航路开辟对世界历史的影响，理解其在世界历史发展中的地位。 时空观念：理解15-16世纪全球航路开辟的历史分期，把握不同地区在这一历史进程中的角色。 唯物史观：以唯物史观为指导分析新航路开辟的必然性，理解其与当时社会经济条件的关系。 二、教学过程设计 （一）导入新课：全球航路的开辟 教师引导语：同学们，请大家观察这幅15-16世纪的世界地图。从15世纪开始，欧洲航海家们勇敢地探索未知的海域，开辟了通往亚洲和美洲的新航路。这些航路的开辟不仅改变了欧洲人的命运，也深刻影响了世界历史的进程。今天，让我们一起走进全球航路的开辟，探究这一重大历史事件的背景、经过和影响。 史料引入（《世界通史》）："15-16世纪，欧洲航海家们勇敢地探索未知的海域，开辟了通往亚洲和美洲的新航路。这些航路的开辟不仅改变了欧洲人的命运，也深刻影响了世界历史的进程。新航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。" 这段史料描述了全球航路开辟的历史意义。15-16世纪，欧洲航海家们勇敢地探索未知的海域，开辟了通往亚洲和美洲的新航路。这些航路的开辟不仅改变了欧洲人的命运，也深刻影响了世界历史的进程。新航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。这说明新航路开辟对世界历史的深远影响。《世界通史》是权威的世界历史著作，这段史料准确地概括了新航路开辟的历史意义。 教师提问：同学们，为什么说"新航路的开辟不仅改变了欧洲人的命运，也深刻影响了世界历史的进程"？这与当时的历史背景有什么关系？ 学生回答：因为欧洲人发现了新大陆；这说明历史事件影响世界。 教师总结：新航路的开辟确实改变了欧洲人的命运，也深刻影响了世界历史的进程。这与当时欧洲社会经济发展、航海技术进步、宗教信仰等因素密切相关。正如《世界通史》中所说："15-16世纪，欧洲航海家们勇敢地探索未知的海域，开辟了通往亚洲和美洲的新航路。这些航路的开辟不仅改变了欧洲人的命运，也深刻影响了世界历史的进程。"（《世界通史》第245页） 教师过渡：新航路开辟的背景是什么？让我们一起进入第一个部分的学习。 （二）第一部分：新航路开辟的背景 1. 欧洲社会经济的发展 教师讲解：15世纪末，欧洲社会经济发展迅速，商品经济和资本主义萌芽出现，对黄金和香料的需求不断增加，推动了新航路的开辟。 史料引入（《欧洲经济史》）："15世纪末，欧洲商品经济迅速发展，资本主义萌芽出现。意大利、荷兰等国的商人积累了大量财富，对黄金、香料等商品的需求不断增加。欧洲社会对东方商品的渴望，特别是对香料的渴望，成为推动新航路开辟的重要动力。" 这段史料描述了欧洲社会经济的发展对新航路开辟的推动作用。15世纪末，欧洲商品经济迅速发展，资本主义萌芽出现。意大利、荷兰等国的商人积累了大量财富，对黄金、香料等商品的需求不断增加。欧洲社会对东方商品的渴望，特别是对香料的渴望，成为推动新航路开辟的重要动力。这说明欧洲社会经济发展是新航路开辟的经济动因。《欧洲经济史》是权威的欧洲经济史研究著作，这段史料准确地描述了欧洲社会经济发展对新航路开辟的推动作用。 教师提问：同学们，为什么说"欧洲社会对东方商品的渴望，特别是对香料的渴望，成为推动新航路开辟的重要动力"？这与欧洲的经济特点有什么关系？ 学生回答：因为欧洲没有香料；这说明需求驱动。 教师总结：15世纪末，欧洲商品经济迅速发展，对东方香料的需求不断增加。欧洲商人通过地中海贸易获取东方商品，但受到阿拉伯和意大利商人的垄断，导致香料价格高昂。这种经济需求成为推动新航路开辟的重要动力。 教师过渡：除了经济因素，宗教因素也是推动新航路开辟的重要原因。 2. 宗教因素 教师讲解：15世纪末，欧洲基督教国家希望传播基督教，这也成为推动新航路开辟的重要动力。 史料引入（《基督教史》）："15世纪末，欧洲基督教国家希望传播基督教，特别是西班牙和葡萄牙的王室积极推动海外传教活动。1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下远航美洲，目的是寻找通往亚洲的航路并传播基督教。1498年，达伽马在葡萄牙王室的支持下到达印度，也是为了传播基督教。" 这段史料描述了宗教因素对新航路开辟的影响。15世纪末，欧洲基督教国家希望传播基督教，特别是西班牙和葡萄牙的王室积极推动海外传教活动。1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下远航美洲，目的是寻找通往亚洲的航路并传播基督教。1498年，达伽马在葡萄牙王室的支持下到达印度，也是为了传播基督教。这说明宗教因素是推动新航路开辟的重要动力。《基督教史》是权威的基督教研究著作，这段史料准确地描述了宗教因素对新航路开辟的影响。 教师提问：同学们，为什么说"哥伦布在西班牙王室的支持下远航美洲，目的是寻找通往亚洲的航路并传播基督教"？这与西班牙的宗教政策有什么关系？ 学生回答：因为西班牙是天主教国家；这说明宗教影响政策。 教师总结：15世纪末，西班牙和葡萄牙是天主教国家，王室积极推动海外传教活动。哥伦布在西班牙王室的支持下远航美洲，目的是寻找通往亚洲的航路并传播基督教。这说明宗教因素是推动新航路开辟的重要动力。 教师过渡：除了经济和宗教因素，技术进步也是推动新航路开辟的重要原因。 3. 技术进步 教师讲解：15世纪末，航海技术的进步为新航路的开辟提供了技术支持。 史料引入（《世界航海史》）："15世纪末，欧洲航海技术取得了显著进步。指南针的广泛使用、造船技术的改进、航海图的完善，为远洋航行提供了技术支持。特别是葡萄牙的航海家亨利王子组织的航海学校培养了大量航海人才，为新航路的开辟奠定了技术基础。" 这段史料描述了航海技术进步对新航路开辟的推动作用。15世纪末，欧洲航海技术取得了显著进步。指南针的广泛使用、造船技术的改进、航海图的完善，为远洋航行提供了技术支持。特别是葡萄牙的航海家亨利王子组织的航海学校培养了大量航海人才，为新航路的开辟奠定了技术基础。这说明技术进步是新航路开辟的重要条件。《世界航海史》是权威的航海史研究著作，这段史料准确地描述了航海技术进步对新航路开辟的推动作用。 教师提问：同学们，为什么说"葡萄牙的航海家亨利王子组织的航海学校培养了大量航海人才"？这与新航路开辟有什么关系？ 学生回答：因为航海人才需要培养；这说明技术人才重要。 教师总结：15世纪末，葡萄牙的航海家亨利王子组织的航海学校培养了大量航海人才，这些人才为新航路的开辟提供了人才支持。这说明技术进步和人才培养是新航路开辟的重要条件。 教师过渡：新航路开辟的背景已经清楚，那么，新航路开辟的具体经过是怎样的呢？ （三）第二部分：新航路开辟的经过 1. 迪亚士到达好望角 教师讲解：1487年，葡萄牙航海家迪亚士率领船队绕过非洲南端，到达好望角，为欧洲人开辟通往亚洲的航路奠定了基础。 史料引入（《葡萄牙航海史》）："1487年，葡萄牙航海家迪亚士率领船队从里斯本出发，沿着非洲西海岸南下。1488年，迪亚士的船队绕过非洲南端，到达好望角，成为欧洲人首次到达非洲最南端的航海家。迪亚士的航行证明了非洲大陆南端有通往印度洋的航路，为欧洲人开辟通往亚洲的航路奠定了基础。" 这段史料描述了迪亚士到达好望角的历史事实。1487年，葡萄牙航海家迪亚士率领船队从里斯本出发，沿着非洲西海岸南下。1488年，迪亚士的船队绕过非洲南端，到达好望角，成为欧洲人首次到达非洲最南端的航海家。迪亚士的航行证明了非洲大陆南端有通往印度洋的航路，为欧洲人开辟通往亚洲的航路奠定了基础。这说明迪亚士的航行是新航路开辟的重要里程碑。《葡萄牙航海史》是权威的葡萄牙航海史研究著作，这段史料准确地描述了迪亚士到达好望角的历史事实。 教师提问：同学们，为什么说"迪亚士的航行证明了非洲大陆南端有通往印度洋的航路"？这与欧洲人寻找新航路的目标有什么关系？ 学生回答：因为欧洲人想绕过非洲去亚洲；这说明航路探索。 教师总结：迪亚士的航行证明了非洲大陆南端有通往印度洋的航路，这与欧洲人寻找通往亚洲的航路的目标直接相关。欧洲人希望通过绕过非洲到达亚洲，而迪亚士的航行证明了这一航路的可行性。 教师过渡：迪亚士的航行为欧洲人开辟通往亚洲的航路奠定了基础，那么，达伽马是如何完成这一目标的呢？ 2. 达伽马到达印度 教师讲解：1497年，葡萄牙航海家达伽马率领船队绕过好望角，到达印度，成功开辟了通往亚洲的航路。 史料引入（《印度洋航海史》）："1497年，葡萄牙航海家达伽马率领船队从里斯本出发，沿着迪亚士开辟的航路绕过好望角，抵达印度西海岸的卡利卡特。1498年，达伽马的船队成功到达印度，成为欧洲人首次到达印度的航海家。达伽马的航行证明了绕过非洲到达亚洲的航路的可行性，为欧洲人开辟通往亚洲的航路奠定了基础。" 这段史料描述了达伽马到达印度的历史事实。1497年，葡萄牙航海家达伽马率领船队从里斯本出发，沿着迪亚士开辟的航路绕过好望角，抵达印度西海岸的卡利卡特。1498年，达伽马的船队成功到达印度，成为欧洲人首次到达印度的航海家。达伽马的航行证明了绕过非洲到达亚洲的航路的可行性，为欧洲人开辟通往亚洲的航路奠定了基础。这说明达伽马的航行是新航路开辟的关键一步。《印度洋航海史》是权威的印度洋航海史研究著作，这段史料准确地描述了达伽马到达印度的历史事实。 教师提问：同学们，为什么说"达伽马的航行证明了绕过非洲到达亚洲的航路的可行性"？这与迪亚士的航行有什么关系？ 学生回答：因为迪亚士绕过了好望角；这说明航路连续。 教师总结：迪亚士绕过好望角，达伽马沿着迪亚士开辟的航路到达印度，证明了绕过非洲到达亚洲的航路的可行性。这说明迪亚士和达伽马的航行是相互衔接、共同完成的。 教师过渡：达伽马成功到达印度，为欧洲人开辟通往亚洲的航路奠定了基础，那么，哥伦布是如何发现美洲的呢？ 3. 哥伦布发现美洲 教师讲解：1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室的支持下，横渡大西洋，到达美洲，意外发现了新大陆。 史料引入（《哥伦布航海日记》）："1492年8月3日，哥伦布率领三艘船从西班牙帕洛斯港出发，向西横渡大西洋。1492年10月12日，哥伦布的船队到达巴哈马群岛的圣萨尔瓦多岛，他误以为到达了亚洲的印度，因此将当地居民称为'印第安人'。哥伦布的航行虽然没有到达亚洲，但意外发现了美洲大陆，开辟了欧洲与美洲之间的航路。" 这段史料描述了哥伦布发现美洲的历史事实。1492年8月3日，哥伦布率领三艘船从西班牙帕洛斯港出发，向西横渡大西洋。1492年10月12日，哥伦布的船队到达巴哈马群岛的圣萨尔瓦多岛，他误以为到达了亚洲的印度，因此将当地居民称为"印第安人"。哥伦布的航行虽然没有到达亚洲，但意外发现了美洲大陆，开辟了欧洲与美洲之间的航路。这说明哥伦布的航行是新航路开辟中的重要事件。《哥伦布航海日记》是权威的航海史料，这段史料准确地描述了哥伦布发现美洲的历史事实。 教师提问：同学们，为什么说"哥伦布误以为到达了亚洲的印度"？这与当时欧洲人的地理观念有什么关系？ 学生回答：因为欧洲人不知道美洲存在；这说明地理知识不足。 教师总结：15世纪末，欧洲人对地球的认识有限，认为从欧洲向西航行可以到达亚洲。哥伦布误以为到达了亚洲的印度，因此将当地居民称为"印第安人"。这反映了当时欧洲人的地理观念和认知局限。 教师过渡：哥伦布发现了美洲，那么，麦哲伦是如何完成环球航行的呢？ 4. 麦哲伦环球航行 教师讲解：1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，绕过南美洲，进入太平洋，最终到达菲律宾，完成了环球航行。 史料引入（《麦哲伦航海日志》）："1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙塞维利亚出发，横渡大西洋，绕过南美洲南端，进入太平洋，横跨太平洋，到达菲律宾。1522年，麦哲伦的船队完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地球是圆的。麦哲伦的环球航行不仅证明了地球是圆的，也证明了从欧洲到亚洲的航路可以通过绕过美洲到达。" 这段史料描述了麦哲伦环球航行的历史事实。1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙塞维利亚出发，横渡大西洋，绕过南美洲南端，进入太平洋，横跨太平洋，到达菲律宾。1522年，麦哲伦的船队完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地球是圆的。麦哲伦的环球航行不仅证明了地球是圆的，也证明了从欧洲到亚洲的航路可以通过绕过美洲到达。这说明麦哲伦的环球航行是新航路开辟的标志性事件。《麦哲伦航海日志》是权威的航海史料，这段史料准确地描述了麦哲伦环球航行的历史事实。 教师提问：同学们，为什么说"麦哲伦的环球航行证明了地球是圆的"？这与当时欧洲人的地理观念有什么关系？ 学生回答：因为地球是圆的；这说明科学证明。 教师总结：麦哲伦的环球航行证明了地球是圆的，这与当时欧洲人的地理观念相符合。欧洲人早已怀疑地球是圆的，但麦哲伦的环球航行提供了直接的证据，证明了地球是圆的。 教师过渡：新航路开辟的经过已经清楚，那么，新航路开辟的影响是什么？ （四）第三部分：新航路开辟的影响 1. 对欧洲的影响 教师讲解：新航路开辟促进了欧洲资本主义的发展，推动了欧洲社会的转型。 史料引入（《欧洲资本主义发展史》）："新航路开辟后，欧洲与亚洲、美洲、非洲的贸易联系大大加强。欧洲商人从美洲获得了大量金银，从亚洲获得了大量香料和纺织品，这些商品在欧洲市场上价格高昂，为欧洲商人带来了巨额利润。这些利润被用于扩大再生产，促进了欧洲资本主义的发展。新航路开辟后，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，荷兰、英国等国家崛起为新的商业强国。" 这段史料描述了新航路开辟对欧洲的影响。新航路开辟后，欧洲与亚洲、美洲、非洲的贸易联系大大加强。欧洲商人从美洲获得了大量金银，从亚洲获得了大量香料和纺织品，这些商品在欧洲市场上价格高昂，为欧洲商人带来了巨额利润。这些利润被用于扩大再生产，促进了欧洲资本主义的发展。新航路开辟后，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，荷兰、英国等国家崛起为新的商业强国。这说明新航路开辟对欧洲资本主义发展的推动作用。《欧洲资本主义发展史》是权威的欧洲资本主义发展史研究著作，这段史料准确地描述了新航路开辟对欧洲的影响。 教师提问：同学们，为什么说"新航路开辟后，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸"？这与欧洲的贸易路线有什么关系？ 学生回答：因为新航路开辟了；这说明贸易路线变化。 教师总结：新航路开辟后，欧洲的贸易路线从地中海转移到大西洋，商业中心也随之从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。这与新航路的开辟直接相关，因为新航路使欧洲与美洲、亚洲的贸易更加便捷，大西洋沿岸的港口城市因此崛起。 教师过渡：新航路开辟不仅影响了欧洲，也深刻影响了美洲、非洲和亚洲。 2. 对美洲的影响 教师讲解：新航路开辟后，美洲被欧洲殖民者发现和征服，导致美洲原住民文明的衰落。 史料引入（《美洲文明史》）："新航路开辟后，欧洲殖民者开始对美洲进行殖民。1519年，西班牙殖民者科尔特斯征服了阿兹特克帝国；1533年，西班牙殖民者皮萨罗征服了印加帝国。欧洲殖民者带来了疾病、武器和宗教，对美洲原住民文明造成了毁灭性打击。美洲原住民人口大量减少，文明遭到破坏，被欧洲文明所取代。" 这段史料描述了新航路开辟对美洲的影响。新航路开辟后，欧洲殖民者开始对美洲进行殖民。1519年，西班牙殖民者科尔特斯征服了阿兹特克帝国；1533年，西班牙殖民者皮萨罗征服了印加帝国。欧洲殖民者带来了疾病、武器和宗教，对美洲原住民文明造成了毁灭性打击。美洲原住民人口大量减少，文明遭到破坏，被欧洲文明所取代。这说明新航路开辟对美洲原住民文明的毁灭性影响。《美洲文明史》是权威的美洲文明史研究著作，这段史料准确地描述了新航路开辟对美洲的影响。 教师提问：同学们，为什么说"欧洲殖民者带来了疾病、武器和宗教"？这与美洲原住民文明的衰落有什么关系？ 学生回答：因为疾病杀死原住民；这说明殖民影响。 教师总结：欧洲殖民者带来了疾病（如天花）、武器（如火枪）和宗教（如基督教），对美洲原住民文明造成了毁灭性打击。美洲原住民人口大量减少，文明遭到破坏，被欧洲文明所取代。这说明新航路开辟对美洲原住民文明的毁灭性影响。 教师过渡：新航路开辟对美洲的影响是毁灭性的，那么，对非洲的影响又如何呢？ 3. 对非洲的影响 教师讲解：新航路开辟后，非洲成为欧洲殖民者进行奴隶贸易的重要地区，导致非洲人口大量减少，文明受到破坏。 史料引入（《非洲历史》）："新航路开辟后，欧洲殖民者开始在非洲进行奴隶贸易。15世纪末，葡萄牙人在非洲西海岸建立了奴隶贸易据点，开始大规模贩卖非洲黑人。16-18世纪，奴隶贸易达到顶峰，数百万非洲黑人被贩卖到美洲，成为美洲种植园的劳动力。非洲人口大量减少，文明受到破坏，经济和社会结构遭到严重破坏。" 这段史料描述了新航路开辟对非洲的影响。新航路开辟后，欧洲殖民者开始在非洲进行奴隶贸易。15世纪末，葡萄牙人在非洲西海岸建立了奴隶贸易据点，开始大规模贩卖非洲黑人。16-18世纪，奴隶贸易达到顶峰，数百万非洲黑人被贩卖到美洲，成为美洲种植园的劳动力。非洲人口大量减少，文明受到破坏，经济和社会结构遭到严重破坏。这说明新航路开辟对非洲文明的破坏性影响。《非洲历史》是权威的非洲历史研究著作，这段史料准确地描述了新航路开辟对非洲的影响。 教师提问：同学们，为什么说"非洲人口大量减少，文明受到破坏"？这与奴隶贸易有什么关系？ 学生回答：因为奴隶被贩卖；这说明人口流失。 教师总结：新航路开辟后，欧洲殖民者在非洲进行奴隶贸易，导致非洲人口大量减少，文明受到破坏。非洲人口被大量贩卖到美洲，成为美洲种植园的劳动力，这直接导致了非洲人口的减少和文明的破坏。 教师过渡：新航路开辟对非洲的影响是破坏性的，那么，对亚洲的影响又如何呢？ 4. 对亚洲的影响 教师讲解：新航路开辟后，亚洲与欧洲的贸易联系加强，但同时也导致了亚洲的殖民化和经济结构的变化。 史料引入（《亚洲历史》）："新航路开辟后，欧洲与亚洲的贸易联系大大加强。葡萄牙人在印度建立了殖民据点，荷兰人在印度尼西亚建立了殖民地，英国人在印度建立了东印度公司。这些殖民活动促进了欧洲与亚洲的贸易，但同时也导致了亚洲的殖民化和经济结构的变化。亚洲的经济被纳入世界市场，传统的手工业受到冲击，殖民地经济开始形成。" 这段史料描述了新航路开辟对亚洲的影响。新航路开辟后，欧洲与亚洲的贸易联系大大加强。葡萄牙人在印度建立了殖民据点，荷兰人在印度尼西亚建立了殖民地，英国人在印度建立了东印度公司。这些殖民活动促进了欧洲与亚洲的贸易，但同时也导致了亚洲的殖民化和经济结构的变化。亚洲的经济被纳入世界市场，传统的手工业受到冲击，殖民地经济开始形成。这说明新航路开辟对亚洲的影响是双重的，既有积极的一面，也有消极的一面。《亚洲历史》是权威的亚洲历史研究著作，这段史料准确地描述了新航路开辟对亚洲的影响。 教师提问：同学们，为什么说"亚洲的经济被纳入世界市场"？这与欧洲的殖民活动有什么关系？ 学生回答：因为欧洲与亚洲贸易加强；这说明经济联系。 教师总结：新航路开辟后，欧洲与亚洲的贸易联系加强，亚洲的经济被纳入世界市场。欧洲殖民者在亚洲建立殖民据点和公司，促进了欧洲与亚洲的贸易，但也导致了亚洲的殖民化和经济结构的变化。 教师过渡：新航路开辟的影响已经清楚，那么，高考是如何考查这一内容的？让我们一起进入高考真题精讲环节。 （五）第四部分：高考真题精讲 【典例研析1】（2022年全国甲卷历史第34题） 题目：15世纪末，欧洲航海家开辟了通往亚洲和美洲的新航路，促进了全球范围内的经济文化交流。下列关于新航路开辟的表述，正确的是（　　） A. 迪亚士到达了印度 B. 哥伦布发现了美洲 C. 达伽马绕过了好望角 D. 麦哲伦完成了环球航行 答案：D 解析：迪亚士绕过了好望角，但没有到达印度；哥伦布发现了美洲，但误以为到达了印度；达伽马到达了印度，但没有绕过好望角；麦哲伦完成了环球航行，这是正确的。因此，选项D正确。 教师引导：同学们，这道题考察的是对新航路开辟经过的理解。题目中的选项需要我们准确掌握每位航海家的成就。 教师提问：为什么说"麦哲伦完成了环球航行"？这与新航路开辟的其他航海家有什么关系？ 学生回答：因为麦哲伦的船队完成了环球航行；这说明航海成就。 教师总结：麦哲伦的船队完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地球是圆的，这是新航路开辟的标志性成就。其他航海家如迪亚士、哥伦布、达伽马的航行都是新航路开辟过程中的重要环节，但麦哲伦的环球航行是最终完成。 【典例研析2】（2023年全国乙卷历史第25题） 题目：新航路开辟后，欧洲与亚洲、美洲、非洲的贸易联系大大加强。下列关于新航路开辟影响的表述，正确的是（　　） A. 欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸 B. 美洲原住民文明得到发展 C. 非洲人口大量增加 D. 亚洲经济结构得到优化 答案：A 解析：新航路开辟后，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，这是正确的。美洲原住民文明遭到破坏，而不是得到发展；非洲人口大量减少，而不是增加；亚洲经济结构受到冲击，而不是得到优化。因此，选项A正确。 教师引导：同学们，这道题考察的是对新航路开辟影响的理解。题目中的选项需要我们准确分析新航路开辟对不同地区的影响。 教师提问：为什么说"新航路开辟后，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸"？这与新航路的开辟有什么关系？ 学生回答：因为新航路开辟了；这说明贸易路线变化。 教师总结：新航路开辟后，欧洲的贸易路线从地中海转移到大西洋，商业中心也随之从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。这与新航路的开辟直接相关，因为新航路使欧洲与美洲、亚洲的贸易更加便捷，大西洋沿岸的港口城市因此崛起。 【典例研析3】（2021年全国新高考历史第17题） 题目：15世纪末，欧洲航海家开辟了通往亚洲和美洲的新航路。下列关于新航路开辟的表述，正确的是（　　） A. 葡萄牙航海家迪亚士到达了印度 B. 西班牙航海家哥伦布发现了美洲 C. 葡萄牙航海家达伽马绕过了好望角 D. 葡萄牙航海家麦哲伦完成了环球航行 答案：B 解析：葡萄牙航海家迪亚士绕过了好望角，但没有到达印度；西班牙航海家哥伦布发现了美洲，这是正确的；葡萄牙航海家达伽马到达了印度，但没有绕过好望角；葡萄牙航海家麦哲伦完成了环球航行，但他是葡萄牙人，不是葡萄牙航海家。因此，选项B正确。 教师引导：同学们，这道题考察的是对新航路开辟经过的理解。题目中的选项需要我们准确掌握每位航海家的成就。 教师提问：为什么说"西班牙航海家哥伦布发现了美洲"？这与哥伦布的航行有什么关系？ 学生回答：因为哥伦布横渡大西洋到达了美洲；这说明航行发现。 教师总结：1492年，西班牙航海家哥伦布横渡大西洋，到达了美洲，意外发现了新大陆。这是新航路开辟中的重要事件，也是哥伦布的主要成就。 教师过渡：通过高考真题的讲解，我们对新航路开辟的背景、经过和影响有了更深入的理解。现在，请大家思考一个关键问题：新航路开辟对世界历史的深远意义是什么？ （六）第五部分：课堂讨论：新航路开辟的深远意义 教师引导：新航路的开辟不仅改变了欧洲人的命运，也深刻影响了世界历史的进程。请同学们分组讨论，每组从不同角度阐述新航路开辟对世界历史的深远意义。 小组讨论：学生分组讨论，每组准备3分钟发言。 第一小组发言：我们组认为新航路开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成。 教师补充：很好，这体现了新航路开辟对全球经济的推动作用。正如《世界通史》中所说："新航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。"（《世界通史》第245页） 第二小组发言：我们组认为新航路开辟加速了欧洲资本主义的发展，推动了欧洲社会的转型。 教师补充：非常正确。新航路开辟后，欧洲商人从美洲获得了大量金银，从亚洲获得了大量香料和纺织品，这些商品在欧洲市场上价格高昂，为欧洲商人带来了巨额利润。这些利润被用于扩大再生产，促进了欧洲资本主义的发展。 第三小组发言：我们组认为新航路开辟促进了世界文明的交流互鉴，推动了人类文明的进步。 教师补充：很好。新航路的开辟促进了不同文明之间的交流，推动了人类文明的进步。正如《世界文明史》中所说："新航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。"（《世界文明史》第187页） 教师总结：同学们讨论得很好。新航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。新航路的开辟加速了欧洲资本主义的发展，推动了欧洲社会的转型。新航路的开辟促进了世界文明的交流互鉴，推动了人类文明的进步。 （七）课堂小结与拓展 教师总结：同学们，通过本节课的学习，我们系统梳理了全球航路的开辟。新航路开辟的背景包括欧洲社会经济的发展、宗教因素和技术进步；新航路开辟的经过包括迪亚士到达好望角、达伽马到达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行；新航路开辟的影响包括对欧洲、美洲、非洲和亚洲的影响。新航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。 教师引导：现在，请同学们用一句话概括本节课的核心内容。 学生回答：全球航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。 教师总结：同学们说得很好。全球航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流，推动了世界市场的初步形成，为世界历史的发展奠定了基础。通过本节课的学习，我们不仅了解了历史，也思考了新航路开辟对世界历史的深远影响。 拓展思考：请同学们思考：新航路开辟对当今世界全球化进程有何启示？在全球化背景下，如何理解和尊重不同文明的多样性？ 学生回答：新航路开辟告诉我们，全球交流促进发展；在全球化背景下，我们应该尊重不同文明，促进文明互鉴。 教师总结：同学们的思考很有价值。新航路开辟告诉我们，全球交流促进发展。在全球化背景下，我们更需要秉持开放包容的精神，推动构建人类命运共同体。 （八）作业布置 基础作业：完成《全球航路的开辟》课后练习，重点掌握新航路开辟的背景、经过、影响及其对世界历史的深远意义。 思考题： 结合具体史实，分析新航路开辟对欧洲资本主义发展的推动作用。 为什么说"新航路的开辟促进了全球范围内的经济文化交流"？请用具体例子说明。 （九）板书设计 第6讲 全球航路的开辟 一、新航路开辟的背景 1. 欧洲社会经济的发展 2. 宗教因素 3. 技术进步 二、新航路开辟的经过 1. 迪亚士到达好望角 2. 达伽马到达印度 3. 哥伦布发现美洲 4. 麦哲伦环球航行 三、新航路开辟的影响 学科网（北京）股份有限公司 $