鲁教版山西省陵川三中七年级上册思想品德第1单元第一课第1框《多彩的生命世界》（24张PPT）（课件+教学设计+导学案+说课稿）4份打包

多彩的生命世界 【学习目标】 情感、态度、价值观：了解生命世界，认识人类与自然界、其他生命的关系，确立正确的生态伦理观。认识自己生命的独特性，体会生命的可贵与生命的价值。 能力目标：学会在生活中珍爱生命，努力实现自身生命的价值。 知识目标：掌握珍爱生命的原因，人生命独特性的表现。 【学习重点与难点】 重点：生命需要保护、人的生命是独特的。 难点：如何珍爱生命，如何让自己的生命更具特色。 自主学习：（阅读课本内容，自主完成下面问题。） 1、自然界中存在哪些生命？各种生命之间的关系怎样？ 2、为什么要珍爱生命？ 3、人的生命的独特性表现在哪里？ 4、完成课本P7上面的自我画像。 自然界(生命大系统)的组成 人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着，众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。 自然界 植物 动物 微生物 人类(高等动物) 答：1、生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。 2、人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。 3、人类和其他众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。 4、人类必须善待大自然、爱护环境、保护动植物，否则将危及人类自身的生存。 5、人类来自大自然, 是大自然进化的结果,作为大自然之子,人类应该对大自然抱有感激之心，善待大自然，保护大自然。 为什么要珍爱生命？ 1、人类独特性的表现： ①与其他动植物相比人类具有无穷的智慧和伟大的创造力； ②人能够制造并使用工具，能不断进行创造以满足生存与发展的需要； ③人类能不断推动科技、文艺的发展，追寻自己的理想，有理想这是人所特有的本领。 ④人类不仅有物质追求还有精神追求。 2、个人生命的独特性 每个人生命都是独一无二的。不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。 人的生命的独特性表现在哪里？ 生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。 假如苹果不是砸在牛顿头上而是砸在猴子头上会怎么呢？ 人类独特性的表现： ①与其他动植物相比人类具有无穷的智慧和伟大的创造力； ②人能够制造并使用工具，能不断进行创造以满足生存与发展的需要； ③人类能不断推动科技、文艺的发展，追寻自己的理想，有理想这是人所特有的本领。 ④人类不仅有物质追求还有精神追求。 以小组为单位，收集本组同学的大拇指指纹，仔细观察差异。 双胞胎图片：两个完全相同吗？ 每个人生命都是独一无二的。不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。 在这多彩的生命世界中，人类与其他的动植物等生命存在着密切的联系，现在请大家根据生物课上所学的知识将人类、肉食动物、草食动物、植物按照生存的依赖关系自下而上地排列一下。 生命的金字塔告诉我们什么道理？ 人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着，众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。 人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及人类自身的生存。 观看视频，想一想，我们在现实生活中应该怎样行动？ $$ 课题： 多彩的生命世界 课型：新授 【学习目标】 情感、态度、价值观：了解生命世界，认识人类与自然界、其他生命的关系，确立正确的生态伦理观。认识自己生命的独特性，体会生命的可贵与生命的价值。 能力目标：学会在生活中珍爱生命，努力实现自身生命的价值。 知识目标：掌握珍爱生命的原因，人生命独特性的表现。 【学习重点与难点】 重点：生命需要保护、人的生命是独特的。 难点：如何珍爱生命，如何让自己的生命更具特色。 自主学习：（阅读课本内容，自主完成下面问题。） 1、 自然界中存在哪些生命？各种生命之间的关系怎样？ 2、 为什么要珍爱生命？ 3、 人的生命的独特性表现在哪里？ 4、 完成课本P7上面的自我画像。 合作探究： 合作探究一：请同学们以小组讨论，假如苹果不是砸在牛顿头上而是砸在猴子头上会怎么呢？ 合作探究二：以小组为单位，收集本组同学的大拇指指纹，仔细观察差异。 合作探究三：在这多彩的生命世界中，人类与其他的动植物等生命存在着密切的联系，现在请大家根据生物课上所学的知识将人类、肉食动物、草食动