第11课《送东阳马生序》课件2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕《送东阳马生序》，系统梳理文言知识、求学经历及对比手法，以“学习经验分享会”情境导入，通过忆求学艰辛、比今昔条件、传青云之志的脉络，搭建文本理解与情感共鸣的学习支架。 其亮点在于运用对比分析（宋濂与太学生条件对比）培养思维能力，结合黄国平博士案例增强文化自信，设计“马生回信”作业提升语言运用。教师可借此高效教学，学生能深化文言理解并汲取奋斗精神。

送 东阳马生 序 宋濂 文学常识 文体介绍 序,一种文体,有书序和赠序之分。 书序,即序言,相当于前言后记。 赠序,即临别赠言,内容多为安慰、赞许或勉励之辞。相当于议论性散文。 “生”长辈对晚辈的称呼。本文是宋濂送给东阳的马君则的一篇赠序。 宋濂,字景濂,号潜溪,谥文宪,元末明初文学家。他一生刻苦学习“自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通”。宋濂很受朱元璋器重,为明代“开国文臣之首”。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。本文写于洪武十一年,辞官还乡的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 送东阳马生序 明 宋濂 余/幼时即嗜sh 学。家贫,无从/致书以观,每假ji 借于藏书之家,手自/笔录,计日以还。天大寒,砚y n冰坚,手指/不可屈伸,弗之怠d i。录毕,走送之,不敢稍逾y 约。以是/人多以书假余,余/因得/遍观群书。||既/加冠 u n,益慕/圣贤之道。又患/无硕shu 师名人与游,尝/趋百里外,从乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余/立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或/遇其叱咄