1.3.1常见仪器的使用及实验室安全规则-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材九年级上册化学（鲁教版）

该初中化学课件聚焦常见化学仪器的分类、使用方法及实验室安全规则，通过情境视频“精神小伙儿包公”导入，从“走进实验室”切入，承接化学以实验为基础的特点，结合“找一找”活动引导学生观察电源、灭火器等位置，借助仪器分类表和安全规则清单，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学态度与责任及科学思维，视频情境激发兴趣，“进入实验室找一找”活动培养实地探究能力，仪器分类（直接/间接加热、物质类型对应盛放仪器）体现归纳思维，“三不原则”等安全规则强化责任意识。学生能提升实践与安全意识，教师可借助结构化内容提高教学效率。

第一章 步入化学殿堂 1.3.1常见仪器的使用及实验室安全规则 山东教育出版社 情 境 导 入 第三节 常见仪器的使用及实验室安全规则 山东教育出版社 化学是一门以实验为基础的科学，做实验就要走进化学实验室。进入实验室我们要遵守实验室的规则，否则就会造成危险。 视频：精神小伙儿变包公 新 课 探 究 山东教育出版社 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 第三节 常见仪器的使用及实验室安全规则 一、认识化学实验室 化学实验的工具、技能和场所 实验仪器 实验操作 实验室 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 进入化学实验室找一找： 1.实验室中的电源、灭火器在什么位置？安全通道在哪？ 2.排气扇、废液缸在什么位置？它们有什么作用？ 3.化学实验仪器、试剂放在何处？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 二、常见仪器介绍 反应仪器: 试管 烧杯 少量试剂的反应容器， 在常温或加热时使用。 配制溶液和较大量试剂的反应容器， 在常温或加热时使用。 直接加热 应放置在陶土网上，使受热均匀 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 反应仪器: 试管 少量试剂的反应容器， 在常温或加热时使用。 直接加热 烧杯 配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。 间接加热 燃烧匙 用于可燃性固体物质的燃烧。 蒸发皿 用于少量溶液的蒸发、 浓缩和结晶。 坩埚 用于灼烧固体物质。 烧瓶 试剂量较大且又有液体 参与的反应容器。 锥形瓶 常用于滴定实验， 亦可用于普通实验中作反应容器。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 盛放药品的仪器: 物质： 固体、液体、气体 广口瓶 放固体药品 细口瓶 盛放液体药品 滴瓶 盛放液体药品 专管专用、不可水洗 集气瓶 收集或贮存少量气体 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 取用仪器: 镊子 夹取块状或颗粒状固体 药匙 取用粉末状固体 使用后，用洁净的纸擦拭干净 胶头滴管 吸取和滴加少量的液体 取液后，保持胶帽朝上，切莫平放或倒置； 不能把滴管放在实验台或其他地方 用后立即用水清洗（滴瓶上的滴管不清洗） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 夹持仪器: 试管夹 夹持试管 从试管底部套入，夹在试管中上部（约距管口1/3处）； 使用时，手不要按在短柄上。 坩埚钳 夹取坩埚、蒸发皿， 夹持少许固体物质进行加热或反应。 取热的坩埚、蒸发皿时，坩埚钳需先预热。 铁架台 用于固定或支持各种仪器。 组装仪器按“先下后上，从左至右”的顺序进行。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 其他仪器: 水槽 用于排水法收集气体的贮水容器 陶土网 加热时垫于仪器底部使其受热均匀 玻璃棒 搅拌、蘸取液体、引流 搅拌时玻璃棒不可碰撞器壁。 漏斗 将液体注入到小口径容器中时用作加液器 装上滤纸后可用作过滤器 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 常见化学仪器 其他仪器 水槽、石棉网、玻璃棒、漏斗 反应仪器 可直接加热 垫石棉网加热 试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚 烧杯、烧瓶、锥形瓶 盛放药品的仪器 集气瓶（气体） 细口瓶、滴瓶（液体） 广口瓶（固体） 取出仪器 胶头滴管（液体） 药匙（粉末状或小颗粒固体） 镊子（块状或大颗粒固体） 夹持仪器 试管夹 铁架台 坩埚钳 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 （1）不摸：不能用手接触药品； （2）不闻：不把鼻孔凑到容器口闻药品气味； （3）不尝：不得尝任何药品的味道 一、实验室化学药品取用规则 1.三不原则： 三、遵守实验室的安全规则 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 （1）不要放回原瓶(防止污染试剂)； （2）不要随意丢弃； （3）不要带出实验室。 一、实验室化学药品取用规则 （一要三不要） 一 要：剩余药品要放到指定容器。 三不要： 处理废液 × 2.环保原则： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 常用化学品危险标志 易燃气体 爆炸性物质 6 毒性物质 腐蚀性物质 易于自燃的物质 易燃固体 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 1．下面是一 些危险化学品标识图。浓硫酸具有强烈的腐蚀性，其包装箱 上应张贴的是（ ） D A.爆炸品 C.有毒品 D.腐蚀品 B.自燃物品 6 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 D 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育出版社 给物质加热的仪器是 ； 可以直接加热的玻璃仪器是 ； 加热时需要垫上陶土网的仪器的是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； 收集气体用到的玻璃仪器是 ； 夹持试管用到的仪器是 ； 量取50mL水需要用到的仪器有 和 。 4.请从下列常见仪器图示中选择恰当的字母填空。 A B C D E F G H I E A H C F B I A G 课 堂 小 结 山东教育出版社 第三节 常见仪器的使用及实验室安全规则 常见仪器的使用及实验室安全规则 化学实验安全守则 药品的取用原则 三不原则 节约原则 剩余药品处理原则 初中化学常用的仪器 ——仪器的分类 THANK YOU 山东教育出版社 Lavf58.29.100 Content Adaptive Encoding 3.0 发生意外怎么办 做实验的时候，万一发生意外，不要惊慌，应采取恰当的处理方法，并及时向老师报告。 (1)烫伤：立即用冷水冲洗烫伤处，并涂上烧伤膏； (2)酸、碱灼伤：应先用大量的冷水冲洗灼伤处，若试剂溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛；实验过程中应佩戴护目镜。 (3)实验台上起火：迅速移开可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。 2.关于药品的取用，不正确的操作是 (　　) A．取用粉末状固体药品应用药匙 B．取用较大块或颗粒状固体药品用镊子 C．实验室没说明用量，一般液体取1～2 mL，固体只要盖满试管底部 D．从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量，应将超量的部分倒回原瓶内 3.下列滴管使用或放置图示正确的是 (　　) $