第一单元 主观大题解题攻略(一) 概括归纳类（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版）

高中历史高考复习讲义聚焦概括归纳类主观题核心考点，按设问类型（概括、归纳、指出）构建知识体系，整合解题模板与真题案例，通过考点梳理、方法指导、典例剖析三步教学流程，帮助学生系统掌握信息提取与要点提炼能力，针对性突破高考高频题型。 讲义以史料实证为基础，创新“定位-提取-归纳”解题路径，结合海南高考真题详解“中国古典学研究对象”等实例，通过分层训练强化时空观念与历史解释能力，助力学生高效提升主观题得分率，为教师精准把控复习进度提供清晰教学指引。

主观大题解题攻略(一)　　　概括归纳类 方法指导 1．设问类型 (1)概括类：根据材料，概括……的特点(观点、现象、趋势等)。 (2)归纳类：根据材料，归纳……的要点(原因、贡献、异同等)。 (3)指出类：根据材料，指出……的表现(结局、实质、角度等)。 2．解题模版 典例剖析 (2023·海南高考)阅读材料，完成下列要求。 材料　①“古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。 有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。②其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。③其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及④相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。⑤其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。 有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括⑥庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的⑦道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及⑧保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。 ——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等 (1)根据材料，概括⑨“中国古典学”的研究对象。 (2)根据材料并结合所学知识，归纳⑩中国在“古典时代”的开创性贡献。 [解题过程] 第一步：确定题型 由⑨⑩确定为概括归纳类题目。 第二步：获取信息＋找准角度＋要点提炼 设问方向 中国古典学的研究对象 中国在“古典时代”的开创性贡献 材料信息 文献典籍：①②以六经为代表的先秦典籍和秦汉典籍 政治制度：⑥中央集权制，统一多民族国家 相关学问：③④“与典籍有关”的先秦和秦汉的文字学、音韵学、训诂学等 经济文明：⑦交通和灌溉设施建设(铁犁牛耕、小农经济) 考古实物：⑤考古资料 边境防御：⑧修筑长城 结合所学 思想文化：甲骨文、金文；百家争鸣、尊崇儒术 答案：(1)先秦及秦汉典籍；文字学、金石学、音韵学、训诂学；考古资料；等等。 (2)中央集权制，统一多民族国家；铁犁牛耕，小农经济；甲骨文、金文等；百家争鸣，儒学成为主流思想；长城的修建等。 学科网（北京）股份有限公司 $