专题08 燃烧与灭火、能源的合理利用（期末真题汇编，湖北专用）九年级化学上学期

专题08 燃烧与灭火、能源的合理利用 5大高频考点概览 考点01 燃烧的条件及探究 考点02 灭火的原理及探究 考点03 易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护 考点04 化石燃料及新能源 考点05 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 地 城 考点01 燃烧的条件及探究 1． (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末) 晋朝陈寿所著的《三国志》中记载：“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。”下列说法有误的是 A. “薪草”是可燃物 B. “时风盛猛”提供了充足的氧气 C. “同时发火”降低了“诸船”的着火点 D. “膏油”着火不宜用水灭火 2. (24-25九上·湖北黄石市·期末)用下图装置进行实验。升温至60℃过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（ ） A. ①燃烧，说明白磷是可燃物 B. 对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 C. 对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触 D. ④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物 3. (24-25九上·湖北黄石市阳新县实验中学教联体·期末)为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 A. 铜丝网隔绝氧气或空气 B. 铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C. 铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D. 灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 4. (24-25九上·湖北潜江市·期末) “控制变量法”是化学学习中的重要方法。下列实验方案的设计中不能达到目的的是 实验设计 选项 A. B. C. D. A. 探究铁锈蚀是否需要水 B. 探究对分解的催化作用 C. 探究铁、铜金属活动性强弱 D. 探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 5. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是 A. 既可探究分子运动现象，又可说明浓氨水有挥发性 B. 既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C. 既可探究的密度比空气大，又可说明不能燃烧也不支持燃烧 D. 既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的质量比约为 6. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末) 同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到目的的是 目的 A．探究二氧化碳与水发生了反应 B．探究燃烧需要氧气 方案 目的 C．探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．对分解的催化作用 方案 A. A B. B C. C D. D 7 (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末) 同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），不能达到目的的是 目的 A.验证质量守恒定律 B.证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C.验证蜡烛燃烧的产物中有水 D.探究温度对分子运动速率的影响 方案 A. A B. B C. C D. D 8. (24-25九上·湖北十堰市丹江口市·期末)下列实验方案能达到目的的是 A. 探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 B. 探究可燃物燃烧的两个条件 C. 探究铁生锈需要氧气和水 D. 探究二氧化碳能与水反应 9．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）下列实验设计能达到预期目或效果的是（ ） A. 证明CO2能与水反应 B. 证明可燃物燃烧需要与氧气接触 C. 证明CaO固体与水反应能放热 D. 验证质量守恒定律 10．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）下列实验方案中，不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别Cu粉和碳粉 观察外观 B 除去中的少量CO 将气体点燃 C 除去中的 加入足量二氧化锰，过滤 D 鉴别CO和 点燃，在火焰上方分别罩一个干冷烧杯，观察 A. A B. B C. C D. D 11．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）实验探究是化学研究的重要方法，下列实验设计不能实现相应实验目的是（ ） 实验设计 选项 A.探究质量守恒定律 B.探究蜡烛燃烧是否有水生成 C.测定空气中氧气的含量 D.探究生石灰遇水放热 A. A B. B C. C D. D 12．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，能达到预期效果或目的的是（ ） A. 泥沙水的净化 B. 生石灰遇水放热 C. 证明二氧化碳能与水反应 D. 证明石蜡中含有碳元素 13．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）下列有关实验的分析与解释的说法中，不正确的是（ ） A. 实验可以证明Zn的活动性比Cu强 B. 实验得出的结论是铁生锈的条件之一是必须有氧气存在 C. 实验中火柴头竖直向上时容易熄灭，是因为温度未达到火柴梗的着火点 D. 实验中将两药品混合后，天平保持平衡，该变化遵守质量守恒定律 14．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）同学们利用日常生活中常见的塑料瓶和塑料盖设计了系列科学小实验，以下实验设计合理的是（ ） A. 利用自制净水器净化泥沙水 B. 验证质量守恒定律 C. 探究二氧化碳能否与水反应 D. 验证粉尘可以发生爆炸 15． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)同学们设计的下列实验方案(夹持装置略去)，不能达到实验目的的是 A. 验证石蜡的成份里含有碳元素 B. 探究燃烧的条件之一——温度达到可燃物的着火点 C. 验证二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧 D. 验证铁钉生锈过程中氧气参与了反应 16. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)《天工开物·燔石》中介绍了“烧石灰的方法”：凡石灰，经火焚炼为用。成质后，入水永劫不坏。先取煤炭泥和做成饼……铺薪其底，灼火燔之（如图）……火力到后，烧酥石性，置于风中久自吹化成粉。急用者以水沃之，亦自解散。（注释：“燔”：煅烧：“沃”：浇）下列理解错误的是 A. “铺薪其底”的主要目的是架空煤饼，使其与氧气充分接触 B. “粉”中含有熟石灰 C. “沃”的过程中有放热现象 D. “解散”的过程中只发生了化学变化 17. (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白藕蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹简，吹气复燃”，以下相关说法错误的是 A. “白薯蔓”是可燃物 B. “火折子”保存火种时不能与空气充分接触 C. 燃烧时会闻到刺激性气味 D. “吹气”主要目的是降低温度 18. (24-25九上·湖北襄阳市樊城区·期末)近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，燃料炉中的酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列说法正确的是 A. 酒精不可再生能源 B. 空气不充足，纸张不会燃烧 C 纸张被水浸湿，导致着火点降低 D. 水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 19. (24-25九上·湖北襄阳市樊城区·期末) 下列实验不能达到目的的是 A.探究铁、铝、铜的活动性强弱 B.探究CO2是否与水发生了反应 C.探究铁生锈的条件 D.探究可燃物燃烧条件 A. A B. B C. C D. D 20. (24-25九上·湖北恩施土家族苗族自治州巴东县·期末)晋·陈寿的《三国志》中记载：“蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列说法错误的是 A. “薪草”、“膏油”是可燃物 B. “同时发火”升高了“诸船”的着火点 C. “膏油”着火不宜用水灭火 D. “时风盛猛”是火势旺盛的原因之一 21. (24-25九上·湖北十堰市郧西县·期末)为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是 A. 当温度为时，只有①处白磷燃烧 B. 为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C. 当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D. 当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧 22． （【期末满分】2024-2025学年九年级化学上册精品期末全面复习提升2（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49150721.html）初中化学教材中有多处用到水和单质磷的实验。下列有关说法正确的是（ ） A. 图1集气瓶中的水和图2烧杯内的水都有提供热量的作用 B. 图1中的红磷和图2铜片上的白磷燃烧时都产生大量白雾 C. 图1红磷燃烧时弹簧夹未夹紧会导致测得氧气含量偏低 D. 图2能探究可燃物燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点 23． (24-25九上·湖北武汉市江岸区·期末)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作或实验分析错误的是 A. 实验1区别一氧化碳与氢气：点燃并在火焰的上方罩一个干燥烧杯 B. 实验2中红磷没有燃烧，是因为温度没有达到着火点 C. 实验3中紫色石蕊小花变红，说明二氧化碳能使石蕊变色 D. 实验4研究空气成分过程中玻璃钟罩内汞面会上升 24． (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)请对下图所示实验进行分析 （1）实验中在试管上方使用气球的目的是______ _____。 （2）该实验中发生的化学反应的化学方程式为___ ________。 （3）可以证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气(空气)接触的实验现象是___ ________。 25． (24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末) 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究燃烧的条件 小组同学按下列实验步骤开展探究 步骤1：室温下，按如图组装装置，先检查装置的气密性，然后装入药品。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，白磷不燃烧。 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入氧气，待氧气充满锥形瓶后，再关闭K1和K2。 （1）检验氧气充满锥形瓶的方法为___ ___。 步骤4：将锥形瓶浸入10℃的冷水中，白磷不燃烧。 步骤5：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，白磷燃烧。 （2）对比步骤2和步骤5的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是__ ___。 （3）能证明燃烧需要温度达到着火点的实验步骤对照组是__ ___。 【任务二】探究燃烧的影响因素 实验小组进行了以下实验： 实验 ① ② ③ 操作 （4）欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响，应进行的对比实验为_ _____(填序号)。 地 城 考点02 灭火的原理及探究 26． (24-25九上·湖北荆州市沙市区·期末)掌握正确的灭火知识有利于应对意外发生。下列说法正确的是 A. 酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 B. 炒菜时油锅着火，用水浇灭即可 C. 图书档案或精密仪器等着火时，使用泡沫灭火器灭火 D. 扑灭森林火灾时砍出一条隔离带，目的是隔绝空气 27. (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末) 下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A. 用灯帽盖灭酒精灯火焰 B. 关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C. 用水浇灭炭火 D. 用锅盖盖灭油锅火焰 28. （【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版2024上册精品期末全面复习提升1（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49121531.html）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图，下列分析错误的是（ ） A. 使用时应及时添加冷水 B. 夹瓷盏表面的油污可以用洗涤剂洗净 C. 下层中的水不断减少，此现象的微观原因是水分子发生化学变化而分解 D. 省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，但下层盏内水吸热，减少油的蒸发 29.（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升2 基础选择题（1至8单元 全国通用）-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49229075.html）陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法错误的是（ ） A. “勿用铜盏”是因为铜的导热性好，燃烧放热，造成油大量挥发 B. 夹瓷盏的照明过程中，主要可燃物是油 C. “注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少，要及时添加 D. 省油灯用嘴吹灭的原理是降低着火点 30. (24-25九上·湖北武汉市汉阳区·期末)下图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫黄、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法错误的是 A. 硝酸钾的化学式为，其中氮元素的化合价为价 B. 火折子中的硫黄和磷均为可燃物，燃烧时发生了化合反应 C. 对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭 D. 打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 31. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A. 油锅着火，用水浇灭——使温度降到可燃物着火点以下 B. 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C. 设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D. 红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 32. (24-25九上·湖北襄阳市宜城市·期末)下列有关防火与实验安全的做法不正确的是 A. 厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀 B. 火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离 C 处置森林火灾，开辟防火隔离带 D. 实验用剩的药品，直接倒入下水道 33. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)下列关于燃烧与灭火的说法错误的是 A. 电器失火立即用水灭火 B. 白磷放入水中保存，是为了隔绝空气 C. 剪烛芯使蜡烛熄灭的原理是清除可燃物 D. 扑灭图书、档案等物的失火，应使用二氧化碳灭火器 34. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是（ ） A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 35. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)化学与生活息息相关。下列做法或者原理不合理的是 A. 在煤炉上放一壶水，以防止一氧化碳中毒 B. 树立“低碳”理念，减少使用一次性筷子等用品 C. 炒菜时油锅起火，使用锅盖盖灭或加入蔬菜熄灭 D. 发现煤气泄漏时及时关闭阀门并开窗通风 36. (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)劳动光荣，劳动最美。下列劳动中，应用的化学知识与解释不正确的是 选项 劳动 解释 A 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 B 家中生煤火取暖，装烟囱并打开门窗通风 防止一氧化碳中毒 C 不宜用钢刷擦洗铝制品 钢刷会破坏氧化膜 D 杂物间纸箱着火，浇水扑灭 降低温度至着火点以下 A. A B. B C. C D. D 37．(24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末)生活中处处有化学，利用学过的知识回答下列问题。 （1）我们家中用的天然气的主要成份是___ __；氮气可用作保护气，原因是__ ___(答一条)。 （2）在做铁丝在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶中装少量__ ___或铺一层细沙，是为了_ __ _ _ 。 （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是__ ___。 38． (24-25九上·湖北宜宜昌市秭归县第一实验中学·期末)对灭火的方法和原理进行再探究。 探究活动一：化学课上，大家探究熄灭蜡烛的方法和原理。 小何：吹灭； 小明：用剪刀剪掉烛芯； 小军：用大烧杯将蜡烛罩住。 老师：用如图所示方法。 【交流反思】 （1）以上方法中，____ ____同学的灭火原理与老师相同。 （2）稀盐酸与碳酸钠反应的化学方程式为___ ______。 探究活动二：如图所示，哪支蜡烛先熄灭？ 【猜想】 1.小芳：蜡烛燃烧会生成二氧化碳，其密度比空气大，所以短蜡烛先熄灭。 2.小张：氧气的密度比空气大，烧杯上部的氧气少，所以长蜡烛先熄灭。 【实验验证】 （3）做如图所示实验。起初，烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛中一定含有_____ ____元素。后来，长蜡烛先熄灭，短蜡烛后熄灭。 【交流反思】小军说：虽然是长蜡烛先熄灭，但其主要原因应该是：生成的二氧化碳温度较高，密度比空气小，从烧杯的上部先充满。 （4）我能设计实验验证小军的分析（包括操作和现象）：__________ _______。 【学以致用】 （5）遭遇火灾时，我们应该______ ______逃生。 地 城 考点03 易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护 39． (24-25九上·湖北黄冈市·期末)化学与生活联系密切。下列有关说法错误的是（ ） A. 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 B. 钢铁表面涂油，刷漆能防止其生锈 C. 铜作导线是利用其导热性 D. 加油站有“严禁烟火”等字样或消防安全标志 40. (24-25九上·湖北十堰市房县·期末)环境和能源是人类生存和发展的基本条件．下列说法错误的是（ ） A. 二氧化碳是造成温室效应的主要物质 B. 煤、石油、天然气是三种重要的化石燃料 C. 太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源 D. 地下水资源的大量开采可以为人类解除水危机，人类不必再为淡水缺乏而苦恼 41. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)下列总结的化学知识有错误的一组是（ ） A.化学与能源与资源 B.生活知识 ①生物能源“乙醇”的推广可以缓解石油资源短缺 ②氢气是极具开发前景的新能源 ③研制太阳能电池，节能降耗、保护环境 ①爱护水资源——合理利用水资源和防治水体污染 ②用水灭火——降低可燃物的温度到着火点以下 ③活性炭净水——吸附作用 C.物质的性质与用途 D.化学与安全 ①木炭能燃烧——碳有可燃性 ②用墨书写字画——常温下碳有稳定性 ③一氧化碳能冶铁——一氧化碳有还原性 ①室内发生火灾时，迅速打开门窗 ②夜晚煤气泄漏时，立即开灯检查 ③品尝实验药品 A. A B. B C. C D. D 42. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，下列实验不能达到相应实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验目的 检验产生的气体探究水的组成 验证面粉在一定条件下能发生爆炸 实验室制取CO2 测定空气里氧气含量(红磷足量) 实验 A. A B. B C. C D. D 43. 根据生活经验，下列做法正确的是 A. 家用电器着火，立即泼水灭火 B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C. 火盆边放水，防止一氧化碳中毒 D. 燃气泄漏，迅速关闭阀门并打开换气扇通风 44. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末)生产、生活中蕴含许多化学知识。 （1）图1中食盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是_______ ____(填符号)。 （2）图2中防毒面具是利用活性炭的_______ ____性。 （3）图3是北京冬奥会火种灯，该灯使用一种气体燃料X，点燃X发生反应的化学方程式为：，则的化学式为______ _____。 （4）生活中可使用图4标志场所有_______ ____(写一个)。 地 城 考点04 化石燃料及新能源 45． (24-25九上·湖北宜宜昌市秭归县第一实验中学·期末) 我们身边的下列物质不属于化石燃料的是 A. 酒精 B. 汽油 C. 煤 D. 天然气 46. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 混合物：洁净的空气、冰水混合物、过氧化氢溶液 B. 氧化物：冰、干冰、高锰酸钾 C. 空气污染物：、、 D. 化石燃料：煤、石油、天然气 47. (24-25九上·湖北襄阳市樊城区·期末)习近平总书记提出：“人不负青山，青山定不负人”。下列做法中符合这一理念的是 A. 乱扔生活垃圾 B. 合理开采矿物 C. 焚烧废弃塑料 D. 过度使用农药 48. (24-25九上·湖北十堰市丹江口市·期末)学会归纳和总结是学好化学的一个重要途径。下列总结出的化学知识，有错误的一组是 A 化学与安全 B 化学与生活 煤气中毒--CO引起 活性炭除冰箱异味--吸附作用 C 性质与用途 D 化学与能源 用石墨做铅笔--导电性 煤、石油、天然气--化石能源 A. A B. B C. C D. D 49. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末) 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”下列做法不合理的是 A. 垃圾分类回收 B. 工业废水灌溉农田 C. 积极推广共享单车 D. 用新能源代替煤炭燃料 50. (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)氨作为一种无碳燃料，其能量密度高于汽油，可作为清洁能源代替化石能源。如图是氨燃烧的微观示意图，下列有关说法正确的是， A. 丙的化学式为2N B. 反应前后分子个数不变 C. 该反应属于置换反应 D. 反应前后所有元素的化合价均发生了改变 51． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)我国科研人员研制出一种新型催化剂，在该催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示，下列说法错误的是 A. 中氢、碳元素的质量比为 B. X是氧气 C. 在一定条件下，I中反应生成的另外一种物质为 D. 该项研究成果可有效缓解化石能源短缺问题 52. (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末)北宋的沈括在《梦溪笔谈》中有关于石油的记载：“……然（燃）之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。余（我）疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，……生于地中无穷，不若松木有时而竭。”下列说法错误的是 A. 石油中主要含有碳、氢两种元素 B. “但烟甚浓”是因为石油不完全燃烧 C. “烟”的主要成分为炭黑 D. 石油“生于地中无穷”，属于可再生资源 53． (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末)《本草纲目》记载：“烧酒非古法也，自元时始创其法。用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露……近时惟以糯米或粳米或黍或秫或大麦蒸熟，和曲酿瓮中七日，以甑蒸取。其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”下列有关说法正确的是 A. 粮食加入酒曲发酵酿酒发生的是剧烈氧化 B. 甑常用铁制主要是利用了铁的导电性 C. 烧酒的主要成分是乙醇，是不可再生能源 D. “用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露”，其原理是蒸馏 54. (24-25九上·湖北孝感市云梦县·期末)《采铜炼铜记》记载：“……炭八九千斤（约），不过得铜五六百斤（约）”，照记载配比，开展如图所示的模拟古代竖炉炼铜实验，经高温煅烧，冷却后观察到石英方舟上下方均出现红色物质，下列说法错误的是 A. 实验过程中产生了有毒气体 B. 煤炭是不可再生能源 C. 记载配比中煤炭粉与氧化铜的质量比约为 D. 石英方舟上下方均发生了置换反应 55. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末)2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 工厂废水直接排放 B. 生活垃圾分类处理 C. 推广使用清洁能源 D. 选择公共交通工具 56. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 结构观：金刚石和石墨物理性质存在差异是因为它们的原子排列方式不同 B. 微粒观：所有的原子都是由质子、中子和电子构成的 C. 分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物 D. 变化观：在一定条件下，和CO可以相互转化 57． (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)燃煤发电仍是我国电力的主要来源。如何实现燃煤产生的二氧化碳零排放，科学家设想利用煤和氧化铁反应发电并将二氧化碳转变成液体燃料甲醇(CH3OH)的新工艺获得了一定的进展，该设想的反应原理流程如图所示： （1）将煤磨成煤粉，是为了增大__ ___，提高反应速率和原料利用率。 （2）“反应器”中主要的化学反应方程式为____ _。 （3）“分离器”的产物用“热空气循环氧化”，“热空气”中参与反应的物质主要是__ ___。 （4）“合成器”中发生反应的化学方程式可表示为：CO2+3H2=CH3OH+___ __。 （5）该流程主要产生的废弃物是__ ___。 58. (24-25九上·湖北黄冈市·期末)阅读科普短文。 氢能是一种储量丰富、来源广泛、能量密度高的清洁能源，我国已经发布氢能15年规划，对氢能重点关注。 氢能的储存是现阶段氢能应用的瓶颈。根据氢气的特性，其储存方式可分为物理法和化学法两大类。物理法主要有低温液化储氢、高压压缩储氢、碳基材料储氢等，这些主要是从气体体积的改变和吸附气体来完成，相对技术上较为成熟，但成本高昂且能耗较大。化学法主要有金属氢化物储氢等。金属氢化物储氢是把氢以氢化物的形式储存在金属或合金中，比低温液化储氢和高压储氢安全，并且有很高的储存容量。镁及其氢化物就是其中之一，其原理如图1所示，利用金属镁和氢气在300℃和高压条件下发生反应生成氢化镁(MgH2)，然后氢化镁固体与水反应生成一种碱并放出氢气。不同温度下，加热等质量的MgH2释放H2的质量分数随时间变化如图2所示。 （1）用吸附气体来储氢是文中三种物理法中的______。 （2）镁基固态储氢技术的原理是_____(用化学方程式表示)。 （3）在40min时，放氢量最少所对应的温度是______。 （4）化学法储氢相对物理法储氢的优点有______(任写一点)。 59. (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末)阅读科普短文。 太阳能的利用是现今热门研究方向之一。利用太阳能光分解水可转化为H2，过程如图1所示，产生的H2在一定条件下与CO2反应合成液态燃料CH3OH（甲醇）。也可利用太阳光照和催化剂将H2O、CO2直接转化为CH3OH、H2、CO、CH4等太阳能燃料（如图2所示）。我国研发的柔性、可裁剪碲化铋（Bi2Te3）/纤维素复合热电薄膜电池，实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表等电子设备供电（如图3所示）。 （1）与电解水相比，图1所示利用太阳能光分解水的优点是__________。 （2）图2通过光催化得到的太阳能燃料充分燃烧的化学方程式为__________（任写一个）。 （3）碲化铋（Bi2Te3）/纤维素复合热电薄膜电池利用__________为蓝牙耳机供电。 （4）甲醇由______种元素组成。 60. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识和生活实践回答下列问题： （1）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。单一操作净化程度较高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。 （2）敞口放置澄清石灰水过一段时间其表面有一层白膜出现，其出现白膜化学方程式为： 。 （3）盛夏时节，孝感荷花盛开，荷香四溢。从微观角度分析，“荷香四溢”的原因是 。 （4）人们正在开发和利用许多其他能源，如太阳能、 (填一种其它新能源名称)等，促进能源消费结构不断优化，向清洁低碳方向转变。 61. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末) 阅读科普短文。 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等，如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。 （1）电解水制氢气的化学方程式为______ _____。 （2）下列选项，属于“绿氢”是________ ___(填字母)。 A. 煤燃烧发电制氢 B. 风能发电制氢 C. 核能发电制氢 （3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是_____ ______。 （4）“液氨储氢”属于________ ___(填“物理”或“化学”)储氢。 （5）相比化石能源，氢能的优点有______ _____(写一条)。 62. (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末) 阅读科普短文。 氢能是一种清洁能源，氢气的生产和储存是科学研究的重要方向。目前制氢的方法主要有化石能源制氢和电解水制氢。由化石能源（煤、天然气）制得的中含有，利用液氮的低温可将液化分离，从而获得纯净的氢气。电解水法制氢的能量转化如图所示，氚可用于核能发电，氚是一种原子核中有1个质子和2个中子的原子。 氢气的储存有物理储氢和化学储氢。物理储氢包括加压储氢和吸附储氢。用物理方法将石墨进行剥离，得到的石墨烯可用于常温吸附氢气。锂氮化合物，可用于化学储氢。 （1）下列有关氢能的说法不正确的是__ ____。 A. 氢气的燃烧产物无污染，所以氢能是一种清洁能源 B. 可利用太阳能、核能、风能和化石能源发电并电解水制氢 C. 现阶段氢能已经能完全替代化石能源 （2）利用液氮的低温能将与分离，说明在相同条件下氢气的沸点比的沸点__ _（填“高”或“低”）。 （3）下列示意图能表示氚原子的是__ _。 A. B. C. D. （4）石墨烯可用于常温吸附氢气，据此推测石墨烯具有__ ____结构。 63. (24-25九上·湖北宜宜昌市秭归县第一实验中学·期末)阅读下列科普短文，回答相关问题。 《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。 随着科技的进步，能源利用更充分。例如，利用废热发电在生活中随处可见。我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋（Bi2Te3）/纤维素复合热点薄膜电池”，能充分贴合人体体表，利用体表散热为蓝牙耳机、手表、智能手环等电子设备供电。 太阳能的利用是热门研究方向之一。例如，通过光催化可将H2O、CO2转化为H2、CO、CH4、CH3OH（甲醇）等太阳能燃料，如图所示。在新能源的开发和利用中，化学起着不可替代的作用。 （1）比较上述能源结构图中的化石能源，所占比例降低的是___ _________。 （2）由H2O、CO2转化为太阳能燃料时，太阳能转化为__ ________能。 （3）复合热点薄膜电池中Bi2Te3由____ __ _ __种元素组成。 （4）下列说法正确的是___ ______（填序号）。 A. 能源结构向多元、清洁、低碳转型 B. 科技进步会促进能源的利用 C. 石油和太阳能属于可再生能源 D. 生活中的废热可转化为电能 64. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末) 阅读下面科普短文，回答有关问题。 燃油汽车和新能源汽车是当今社会交通工具的两大主流类型。燃油汽车燃料燃烧不仅产生大量二氧化碳，还会释放一氧化碳等有害物质。发展新能源汽车是降低燃料消耗量、改善大气环境的重要举措。2021～2023年，我国不同动力类型汽车销量占比见图1。 纯电动汽车因其能源利用率高、结构简单、噪声小等优点成为近年来使用最广的新能源汽车。纯电动汽车利用电池储能后放电，驱动汽车行驶，但因电池安全性、充电时长、续航里程、使用寿命等因素导致其发展受限。我国科研人员通过研究对比了添加1-SP和2-CNT两种导电剂对纯电动汽车中磷酸铁锂电池使用寿命的影响，结果如图2（容量保持率越高，代表电池使用寿命越长）。 混合动力汽车是一种结合了传统内燃机和电动机作为动力源的汽车类型。这种设计旨在利用两种动力源的优势，提高能源效率、降低排放。其工作模式可以根据车辆的需求和电池的状态自动切换。 在“双碳”目标下，新能源汽车将迎来更广阔的市场前景和发展空间。 （1）目前我国主要用压缩天然气、液化气、乙醇汽油作为燃油汽车的替代燃料。天然气充分燃烧的化学方程式为___ ___。 （2）纯电动汽车的优点有____ __（写出一条即可）。 （3）下列说法不正确的是___ ___。 A. 使用燃油作为汽车燃料会造成空气污染 B. 2021～2023年，我国混合动力汽车和纯电动汽车的销量占比均逐年增加 C. 混合动力汽车可以提高能源利用效率，降低排放 D. 磷酸铁锂中含有一种金属元素 （4）对比图2中的两条曲线，可以得出在实验研究的放电倍率范围内，放电倍率相同时，添加1-SP的电池比添加2-CNT的电池寿命更___ ___（填“长”或“短”）。 65. (24-25九上·湖北恩施土家族苗族自治州巴东县·期末)氢能源是“绿色能源”。我国氢能源的发展分为“灰氢”、“蓝氢”和“绿氢”三个阶段，具体如图1所示. （1）生成“灰氢”和“蓝氢”中用到煤炭和天然气属于化石能源，化石能源还包括_ _____。 （2）煤炭生成“灰氢”时需将煤磨成煤粉、水喷成雾状，其原因是_ _____。 （3）如图2是“绿氢”的“制氢、储氢、释氢、用氢”的示意图。 ①“储氢”：用化学方法将氢气转化为甲醇(常温常压下为液体)。理论上反应I消耗的H2O中氢元素质量__ ____(填“＞”“=”或“＜”)反应II生成的甲醇中氢元素质量。 ②“释氢”：将甲醇转化为氢气，通常有以下两种方案： 方案1：；方案2： 对比两种方案，方案1的优点是_ _____(填一条)。 66. (24-25九上·湖北潜江市·期末) 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷，还含有少量硫化氢等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而被除去，其反应微观示意图如图1所示。 利用甲烷催化制取氢气。一种甲烷水蒸气催化制氢的透氢膜反应器如图2所示，通入的甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气（该反应是吸热反应），一部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应。 利用甲烷在高温、催化作用下分解可制取新型碳单质材料：石墨烯。石墨烯具有很高的强度和优良的导电性能。 （1）结合图1分析甲烷和硫化氢的反应，写出生成单质的化学式，并标出化合价__ ______。 （2）结合图2分析甲烷水蒸气制取氢气反应。 ①写出甲烷水蒸气制氢反应的化学方程式__ ______。 ②在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是___ _____。 （3）下列说法正确的是__ ______（填序号）。 A. 天然气属于纯净物 B. 天然气和氢气均属于可再生能源 C. 透氢膜反应器内生成的与未被完全分离 D. 石墨烯具有优良的导电性能，是一种金属单质 67. (24-25九上·湖北十堰市·期末)阅读科普短文，回答下列问题。 甲醇 (CH₃OH)又称“木醇”，是一种易燃、有酒香味、无色透明的液体。 杭州亚运会开幕式主火炬采用了废碳再生的“绿色甲醇”作为燃料，具有安全高效、排放相对清洁的特点。甲醇可利用绿氢与从工业尾气中捕集的二氧化碳反应制得(如图一所示)，实现了二氧化碳的减排和再生利用，也称为“零碳甲醇”。 工业上以将二氧化碳和氢气为原料制备甲醇，在一定条件，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度变化的关系如图二所示。 （1）从碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然气)制得的氢气被称为“灰氢”，而如图一中制得的氢气被称为“绿氢”，原因是___ __________。 （2）在一定条件下，以二氧化碳和氢气为原料制备甲醇，同时还生成了一种常见的液体物质，则反应的化学方程式为____ _____。 （3）由图二可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为_ ________。 （4）开发和利用清洁高效的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。请写出你知道的新能源__ _ __ ___ __。(写出一种即可) 地 城 考点05 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 68． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】家用燃料的合理使用 （1）同学们经过查阅资料，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分(如图甲)，请你从充分燃烧的角度解释这一现象__ ___。 （2）陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水(如图乙)。下层盏内盛水能省油的原理是__ __。 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下所示。 （3）下列有关家用燃料更新的理由不正确的是__ ___(填序号)。 A. 燃料使用更便捷 B. 燃料燃烧更充分 C. 燃料燃烧更清洁 D. 所有燃料均可再生 （4）同学们查阅资料发现，1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，释放的热量和产生二氧化硫的质量如下图所示。请结合图中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因___ __。 【项目总结】通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发利用清洁高效的能源。 69． (24-25九上·湖北孝感市云梦县·期末)从古至今，人类的生活生产离不开燃料的利用。 I．木柴 （1）《庄子·外物篇》载：“木与木相摩则燃”，原因是____ ___。 Ⅱ．油 （2）诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏（如图），一端做小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”。水减少的原因是___ ____。 Ⅲ．煤 （3）《天工开物》记载：“凡取煤经历久者……初见煤端时，毒气灼人。”“毒气”俗名为瓦斯，其主要成分是甲烷。写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式____ ___。 Ⅳ．可燃冰 （4）可燃冰的主要成分是高压、低温条件下形成的甲烷水合物。可燃冰主要分布在海底和冻土层。下列选项中，可能存在可燃冰的是___ ____（填字母）。 A. 长江中下游平原 B. 四川盆地 C. 青藏高原 D. 南海 70． (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)氢气被视为未来理想的能源，科学家对利用氢气的研究从未停歇。 （1）制氢 氢气制备方式及制备过程中碳排放量是不同的。如图1是常见制氢技术碳排放及制氢成本关系图。 ①电解水制氢气的化学方程式是_ ____。 ②结合图1分析，电解水制氢气尚未普及的主要原因是__ ___。 （2）储氢 主要有气态储氢，液态储氢，固态储氢三种方式。2023年3月，我国首次将光伏发电制成“固态氢能”，实现“固态氢能”发电并网。光伏发电制氢是利用太阳能产生的余电，将水分解并转化为氢气。利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来形成“固态储氢”，图2是其简单模式图。 ①固态合金储氢原理之一是利用镁在一定条件下与氢气发生作用生成氢化镁(MgH2)。化合物MgH2中的镁元素化合价为+2价，氢元素的化合价为___ __。 ②氢化镁易与水发生反应生成氢气和氢氧化镁，请写出该反应的化学方程式__ ___。 71．(24-25九上·湖北咸宁市通山县·期末)天然气的综合利用是重要的研究课题。 利用甲烷在高温、催化作用下分解可制取新型碳单质材料——石墨烯。 石墨烯可做遮阳伞材料，复合纤维中石墨烯含量对紫外线透过率的影响如图1。给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可淡化海水，石墨烯海水淡化膜工作原理如图2。石墨烯还可用于常温吸附氢气储氢。 利用甲烷催化制取氢气。一种甲烷水蒸气催化制氢的透氢膜反应器如图3所示，通入的甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气（该反应是吸热反应），一部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应。 （1）为减少紫外线对人体皮肤的伤害，“遮阳伞”最好选用图1中的__ ____材料制作。 （2）石墨烯海水淡化膜允许通过的粒子是__ ____。 （3）结合图3，分析甲烷水蒸气制氢反应。 ①甲烷水蒸气制氢反应的化学方程式为_ _____。 ②在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是__ ____。 72． (24-25九上·湖北恩施市新塘民族中学·期末)燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】家用燃料的合理使用 (一)燃烧燃料为了取暖 （1）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分(如图所示)，请你从充分燃烧角度解释这一现象__ _________。 （2）在家庭中使用煤(含碳量95%左右)取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因___ ________。 (二)燃烧燃料为了照明 诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”。夹瓷盏是省油灯(如图所示)，用棉线做灯芯：上层盏内盛油，下层盏内盛水。 （3）油燃烧时的能量转化形式是__ _________能转化为光能和热能，下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是____ _______。 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如图所示： （4）天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是__ _________。 （5）下列有关家用燃料更新的理由不正确的是____ _______(填序号)。 A. 燃料使用更便捷 B. 固体燃料燃烧得更充分 C. 减少煤燃烧过程中产生的污染物 （6）通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能，其优点是__ _________(一点即可)，氢气燃烧的化学方程式__ _________。 73. (24-25九上·湖北十堰市·期末) 燃料的变革预示着文明的进步，兴趣小组开展了“调查家用燃料的变迁与使用”综合实践活动。 任务一：调查家用燃料的变迁 同学们查阅资料后绘制了“家用燃料变迁图” (括号内表示主要成分)。 （1）干柴草与湿柴草相比更易被点燃，从燃烧的条件分析其原因是_ _________。 任务二：了解家用燃料变化的意义 同学们查阅资料发现，充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生的SO₂的质量如图所示： （2）天然气充分燃烧的化学方程式是_ ___________。 （3）结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因____ _______。 任务三：调查燃料的合理使用 （4）很多家庭已经使用管道天然气，若燃烧的过程中发现火焰呈黄色或橙色，则需要___ ________(填“调大”或“调小”)进风口。 任务四：展望未来的家用燃料 同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。 74. (24-25九上·湖北武汉市洪山区·期末) 家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示： （1）使用木柴为燃料时，先点燃一把干燥的叶子，塞进灶台洞里，等叶子全部燃烧起来，赶紧在火苗上放入树皮，火焰烧旺后放入粗大的木柴。这样操作的原因是___ ____。 （2）煤炉中蜂窝煤与煤球相比的优点是___ ____。 （3）利用石油炼制的各成分的__ _____(选填“沸点”或“密度”)不同进行分离，得到煤油、液化石油气等产品。 （4）使用天然气集成灶时甲烷燃烧的化学方程式为__ ____。 75. (24-25九上·湖北荆州市经济技术开发区·期末)氢能是未来最理想的能源，回答下列有关氢能的问题。 （1）科学上将自然界中存在的没有经过加工转换的各种能量和资源称为一次能源，不是直接取自自然界，只能由一次能源加工转换后得到的能源称为二次能源，则氢能属于_ _____（填“一次”或“二次”）能源。 （2）氢燃料电池的工作原理如图所示。在电解质中，在催化剂作用下，氢气在A极被分解成氢离子和电子，同时，氧气在B极接受电子和氢离子，此反应可用一个化学方程式表示为：_ _____。这个过程中，电子会流动到外部电路形成电流，实现化学能转化为电能，则外部电路中的A极为__ ____（“正”或“负”）极。 （3）根据以上信息，写出氢燃料电池的用途_ _____（写一个）。 试卷第1页，共3页 28 / 29 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 燃烧与灭火、能源的合理利用 5大高频考点概览 考点01 燃烧的条件及探究 考点02 灭火的原理及探究 考点03 易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护 考点04 化石燃料及新能源 考点05 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 地 城 考点01 燃烧的条件及探究 1． (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末) 晋朝陈寿所著的《三国志》中记载：“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。”下列说法有误的是 A. “薪草”是可燃物 B. “时风盛猛”提供了充足的氧气 C. “同时发火”降低了“诸船”的着火点 D. “膏油”着火不宜用水灭火 【答案】C 【解析】 【详解】A、“薪草”具有可燃性，是可燃物，选项正确； B、“时风盛猛”空气流速大，故能提供充足的氧气，选项正确； C、着火点为物质的固有属性，不能改变，“同时发火"是将周围温度升高至着火点以上，选项错误； D、膏油不溶于水，且密度比水小，用水会增大膏油与氧气的接触面积，使火势更大，选项正确； 故选C。 2. (24-25九上·湖北黄石市·期末)用下图装置进行实验。升温至60℃过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（ ） A. ①燃烧，说明白磷是可燃物 B. 对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 C. 对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触 D. ④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物 【答案】D 【解析】 【详解】A、①燃烧，说明白磷是可燃物，故不符合题意； B、由题干文字可得：升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故不符合题意； C、升温至260℃的过程中，②中红磷被沙土覆盖，与氧气隔绝，不燃烧，③中红磷与空气中氧气接触，燃烧，对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，故不符合题意； D、④未燃烧，说明温度未达到无烟煤的着火点，故符合题意。 3. (24-25九上·湖北黄石市阳新县实验中学教联体·期末)为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 A. 铜丝网隔绝氧气或空气 B. 铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C. 铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D. 灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 【答案】C 【解析】 【详解】A、铜丝网不能隔绝氧气或空气。A不符合题意； B、蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡气化成石蜡蒸气，热石蜡蒸气上升到铜丝网上方。所以铜丝网上方有石蜡蒸气等可燃物。B不符合题意； C、铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜网后，热量迅速被铜丝所散失，铜丝散热，使铜网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点。所以铜丝网上方火焰熄灭，即铜丝网上方没有火焰。C符合题意； D、灭火就是要破坏燃烧的一个条件即可。D不符合题意。 综上所述：选择C。 4. (24-25九上·湖北潜江市·期末) “控制变量法”是化学学习中的重要方法。下列实验方案的设计中不能达到目的的是 实验设计 选项 A. B. C. D. A. 探究铁锈蚀是否需要水 B. 探究对分解的催化作用 C. 探究铁、铜金属活动性强弱 D. 探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 【答案】B 【解析】 【详解】A、左边试管中铁钉同时与水和氧气接触，生锈；右边试管中铁钉只与氧气接触，不生锈，对比说明铁生锈需要水，能达到实验目的，不符合题意； B、该实验中，过氧化氢溶液的浓度不同，左边试管中没有加入二氧化锰，右边试管中加入二氧化锰，变量不唯一，不能探究对分解的催化作用，不能达到实验目的，符合题意； C、该实验中，变量为金属的种类，其他条件相同，铁能和稀硫酸反应，铜不能和稀硫酸反应，说明铁比铜活泼，能达到实验目的，不符合题意； D、玻璃管中的白磷与氧气接触且温度达到白磷的着火点，所以白磷燃烧；玻璃管中的红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，所以红磷不燃烧，对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，能达到实验目的，不符合题意。 故选：B。 5. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是 A. 既可探究分子运动现象，又可说明浓氨水有挥发性 B. 既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低 C. 既可探究的密度比空气大，又可说明不能燃烧也不支持燃烧 D. 既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的质量比约为 【答案】D 【解析】 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到烧杯中又形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，实验A既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性，故选项A正确； B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧，实验B既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低，故选项B正确； C、燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，实验C既可探究 CO2 的密度比空气大，又可说明 CO2 不能燃烧也不支持燃烧，故选项C正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成，实验D既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的体积比约为1∶2，故选项D错误；故选：D。 6. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末) 同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到目的的是 目的 A．探究二氧化碳与水发生了反应 B．探究燃烧需要氧气 方案 目的 C．探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．对分解的催化作用 方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中紫色石蕊变红，可能是二氧化碳使其变红的，不能说明二氧与水发生了化学反应，故选项实验设计不能达到目的； B、图中实验，Y型管中白磷、红磷均能与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，白磷燃烧，红磷没有燃烧，可探究燃烧需要温度达到着火点，不能探究燃烧需要氧气，故选项实验设计不能达到目的； C、图中实验，木炭在氧气中燃烧得更剧烈，可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故选项实验设计能达到目的； D、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究探究MnO2对H2O2分解的催化作用，故选项实验设计不能达到目的。 故选C。 7 (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末) 同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），不能达到目的的是 目的 A.验证质量守恒定律 B.证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C.验证蜡烛燃烧的产物中有水 D.探究温度对分子运动速率的影响 方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、验证质量守恒定律的实验中，需要确保反应前后物质的总质量不变，碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，不可以验证反应前后物质的总质量相等，该选项方案不能达到目的； B、加热铜片上的白磷和红磷，可以观察到只有达到着火点的白磷燃烧，红磷不燃烧，可以证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该选项方案能达到目的； C、通过观察干冷烧杯内壁是否有水珠形成，可以验证蜡烛燃烧是否产生了水，该选项方案能达到目的； D、通过比较热水和冷水中品红颗粒的扩散速度，可以探究温度对分子运动速率的影响，该选项方案能达到目的。 故选：A。 8. (24-25九上·湖北十堰市丹江口市·期末)下列实验方案能达到目的的是 A. 探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 B. 探究可燃物燃烧的两个条件 C. 探究铁生锈需要氧气和水 D. 探究二氧化碳能与水反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、该实验中，左边试管中不加入二氧化锰，右边试管中加入二氧化锰，且两支试管中过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂，不能达到实验目的，不符合题意； B、该实验中，铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到白磷的着火点，白磷燃烧；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，红磷不燃烧，对比说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不能探究可燃物燃烧需要与氧气接触，不能达到实验目的，不符合题意； C、该实验中，左边试管中的铁钉同时与氧气和水接触，生锈；右边试管中的铁钉只与水接触，不生锈，对比说明铁生锈需要氧气，不能探究铁生锈需要水，不能达到实验目的，不符合题意； D、该实验中，干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳与水反应的生成物能使石蕊变红，能探究二氧化碳能与水反应，能达到实验目的，符合题意。 故选：D。 9．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）下列实验设计能达到预期目或效果的是（ ） A. 证明CO2能与水反应 B. 证明可燃物燃烧需要与氧气接触 C. 证明CaO固体与水反应能放热 D. 验证质量守恒定律 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能溶于水，软塑料瓶中由于气体减少而变瘪，但不能证明二氧化碳和水反应，该设计不能达到预期目的； B、白磷和红磷均与氧气接触，但白磷温度达到着火点以上，红磷温度没有达到着火点以上，对比说明可燃物燃烧需要温度达到着火点以上，而不是需要与氧气接触，该设计不能达到预期目的； C、CaO固体与水反应放热，装置温度升高，气体受热膨胀，则U形管中的红墨水左低右高，该设计能达到预期目的； D、盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，生成的二氧化碳逸散到空气中，使得体系质量减少，涉及气体的反应验证质量守恒定律时应在封闭体系中，该设计不能达到预期目的。 故选C。 10．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）下列实验方案中，不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别Cu粉和碳粉 观察外观 B 除去中的少量CO 将气体点燃 C 除去中的 加入足量二氧化锰，过滤 D 鉴别CO和 点燃，在火焰上方分别罩一个干冷烧杯，观察 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜粉是紫红色、碳粉都是黑色的，可以通过观察外观鉴别，故选项实验方法能达到实验目的； B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方法不能达到实验目的； C、过氧化氢在二氧化锰的催化下反应产生氧气和水，反应完成后，过滤掉二氧化锰，就得到了水，故选项实验方法能达到实验目的； D、一氧化碳燃烧产生二氧化碳，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，在火焰上方分别罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾的是甲烷，无现象的是一氧化碳，故选项实验方法能达到实验目的。 故选B。 11．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）实验探究是化学研究的重要方法，下列实验设计不能实现相应实验目的是（ ） 实验设计 选项 A.探究质量守恒定律 B.探究蜡烛燃烧是否有水生成 C.测定空气中氧气的含量 D.探究生石灰遇水放热 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、由于铁和硫酸铜反应生成的物质还在烧杯内，该设计实验能够验证质量守恒定律，故选项不符合题意； B、干冷的烧杯会使生成的水蒸气液化，该设计实验能够探究蜡烛燃烧是否有水生成，故选项不符合题意； C、测量空气中氧气的含量时，不能用木炭，因为生成的二氧化碳或者一氧化碳都是气体，消耗氧气的同时增加气体，集气瓶内气压不降低，反应结束后，打开止水夹，水不能倒流，该设计实验不能测定空气中氧气的含量，故选项符合题意； D、生石灰和水反应放热，广口瓶中气体受热膨胀，U型管中左侧液面下降，右侧液面上升，故选项不符合题意； 故选：C。 12．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，能达到预期效果或目的的是（ ） A. 泥沙水的净化 B. 生石灰遇水放热 C. 证明二氧化碳能与水反应 D. 证明石蜡中含有碳元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、净水时先过滤大颗粒杂质，再过滤小颗粒杂质，接着除色素和异味，所以最上层应为小卵石，接着是石英砂，然后是活性炭，该设计不能达到预期目的； B、CaO固体与水反应放热，装置温度升高，气体受热膨胀，则U形管中的红墨水左低右高，该设计能达到预期目的； C、水加入装有二氧化碳的塑料瓶中，塑料瓶变扁，说明二氧化碳溶于水或与水发生了反应，该设计不能达到预期目的； D、为了证明石蜡中含有碳元素，要证明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成，所以应该罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，干冷烧杯不能证明有二氧化碳生成，该设计不能达到预期目的。 故选B。 13．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）下列有关实验的分析与解释的说法中，不正确的是（ ） A. 实验可以证明Zn的活动性比Cu强 B. 实验得出的结论是铁生锈的条件之一是必须有氧气存在 C. 实验中火柴头竖直向上时容易熄灭，是因为温度未达到火柴梗的着火点 D. 实验中将两药品混合后，天平保持平衡，该变化遵守质量守恒定律 【答案】D 【解析】 【详解】A、锌能与稀硫酸反应，铜不能与稀硫酸反应，可以证明Zn的活动性比Cu强，故A说法正确； B、由实验的现象左边试管中铁生锈，右边试管铁不与氧气接触不生锈，可得出的结论是铁生锈的条件之一是必须有氧气存在，故B说法正确； C、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，故C说法正确； D、稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生了气体，反应不在密闭容器中，天平不平衡，故D说法不正确。 故选：D。 14．（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升3 拔高选择题（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49230076.html ）同学们利用日常生活中常见的塑料瓶和塑料盖设计了系列科学小实验，以下实验设计合理的是（ ） A. 利用自制净水器净化泥沙水 B. 验证质量守恒定律 C. 探究二氧化碳能否与水反应 D. 验证粉尘可以发生爆炸 【答案】D 【解析】 【详解】A、该装置中应将小卵石放在最上方，除去水中较大颗粒的难溶性杂质，然后放置石英砂，除去较小颗粒的难溶性杂质，然后放置活性炭，除去水中的色素和异味，图中顺序颠倒，不符合题意； B、在金属活动性顺序里，铝排在铜前，铜和硫酸铝不反应，不属于化学变化，不能验证质量守恒定律，不符合题意； C、该实验中，二氧化碳能溶于水，也能导致装置内气体减少，压强减小，软塑料瓶变瘪，不能说明二氧化碳能与水反应，不符合题意； D、该实验中，连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐，快速鼓入大量空气，使面粉充满罐，从而面粉爆炸，可以验证粉尘可以爆炸，符合题意。 故选D。 15． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)同学们设计的下列实验方案(夹持装置略去)，不能达到实验目的的是 A. 验证石蜡的成份里含有碳元素 B. 探究燃烧的条件之一——温度达到可燃物的着火点 C. 验证二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧 D. 验证铁钉生锈过程中氧气参与了反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、验证石蜡中含有碳元素，应将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察石灰水是否变浑浊，仅通过在火焰上方放置玻璃片不能验证石蜡中含碳元素，该实验方案不能达到目的，A选项正确； B、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。煤粉和木屑都是可燃物且都与氧气接触，加热时木屑先燃烧，煤粉后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该实验方案能达到目的，B选项错误； C、将二氧化碳倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，蜡烛熄灭，可验证二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，该实验方案能达到目的，C选项错误； D、左边试管中铁钉只与水接触，右边试管中铁钉与水和氧气同时接触，一段时间后右边试管中铁钉生锈，可验证铁钉生锈过程中氧气参与了反应，该实验方案能达到目的，D选项错误。 故选：A。 16. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)《天工开物·燔石》中介绍了“烧石灰的方法”：凡石灰，经火焚炼为用。成质后，入水永劫不坏。先取煤炭泥和做成饼……铺薪其底，灼火燔之（如图）……火力到后，烧酥石性，置于风中久自吹化成粉。急用者以水沃之，亦自解散。（注释：“燔”：煅烧：“沃”：浇）下列理解错误的是 A. “铺薪其底”的主要目的是架空煤饼，使其与氧气充分接触 B. “粉”中含有熟石灰 C. “沃”的过程中有放热现象 D. “解散”的过程中只发生了化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、“铺薪其底”的主要目的是架空煤饼，使其与氧气充分接触，从而充分燃烧，该选项说法正确； B、灼火燔之，火力到后，烧酥石性，发生的反应是碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，置于风中久自吹化成粉，氧化钙和空气中的水蒸气反应生成氢氧化钙，可能发生了氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，则“粉”中含有熟石灰（氢氧化钙的俗称），该选项说法正确； C、急用者以水沃之，亦自解散，沃是浇的意思，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，过程中有放热现象，该选项说法正确； D、“解散”过程中生成的氢氧化钙也会溶解在水中，该变化属于物理变化，“解散”的过程中不是只发生了化学变化，也发生了物理变化，该选项说法错误。 故选：D。 17. (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白藕蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹简，吹气复燃”，以下相关说法错误的是 A. “白薯蔓”是可燃物 B. “火折子”保存火种时不能与空气充分接触 C. 燃烧时会闻到刺激性气味 D. “吹气”主要目的是降低温度 【答案】D 【解析】 【详解】A、由题文可知，“白薯蔓”能够燃烧，是一种可燃物，选项正确； B、“火折子”保存火种时不能完全密封，保持火折子与氧气接触，维持燃烧，选项正确； D、由题文可知，火折子中含有硫磺，燃烧时生成二氧化硫，燃烧时会闻到刺激性气味，选项正确； D、“吹气”主要目的是增多氧气，促进可燃物的燃烧，选项错误； 故选D。 18. (24-25九上·湖北襄阳市樊城区·期末)近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，燃料炉中的酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列说法正确的是 A. 酒精不可再生能源 B. 空气不充足，纸张不会燃烧 C 纸张被水浸湿，导致着火点降低 D. 水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精是可再生能源，故选项说法错误； B、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项说法错误； C、纸张的着火点一般情况下不能改变，故选项说法错误； D、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故选项说法正确； 故选：D。 19. (24-25九上·湖北襄阳市樊城区·期末) 下列实验不能达到目的的是 A.探究铁、铝、铜的活动性强弱 B.探究CO2是否与水发生了反应 C.探究铁生锈的条件 D.探究可燃物燃烧条件 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、左边试管铝会与硫酸亚铁反应，说明铝比铁活泼，右边试管铜不会与硫酸亚铁反应，说明铁比铜活泼，则三种金属的活动性顺序为Al＞Fe＞Cu，可以探究铁、铝、铜的活动性强弱，故A正确； B、二氧化碳不能使干燥的石蕊试纸变色，二氧化碳能使湿润的石蕊试纸变色，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色，可以验证CO2是否与水发生了反应，故B正确； C、左边试管中铁只与水接触不生锈，右边试管中铁只与干燥空气接触不生锈，说明铁只和水或氧气接触不能生锈，但无法证明铁生锈需要的条件，故C错误； D、右边试管中白磷不燃烧，打开气阀后，右边试管中白磷能燃烧，说明燃烧需要氧气，打开气阀后，左试管中白磷不能燃烧，右边试管中白磷能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故D正确； 故选：C。 20. (24-25九上·湖北恩施土家族苗族自治州巴东县·期末)晋·陈寿的《三国志》中记载：“蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列说法错误的是 A. “薪草”、“膏油”是可燃物 B. “同时发火”升高了“诸船”的着火点 C. “膏油”着火不宜用水灭火 D. “时风盛猛”是火势旺盛的原因之一 【答案】B 【解析】 【详解】A、“薪草”“膏油”具有可燃性，是可燃物，该选项说法正确； B、“同时发火”不能升高“诸船”的着火点，因为着火点是物质的固有属性，通常是不变的，“同时发火"是将周围温度升高至可燃物的着火点以上，该选项说法不正确； C、“膏油”着火不宜用水灭火，是因为“膏油”不溶于水，且密度比水小，用水的话会增大膏油与氧气的接触面积，使火势更大，该选项说法正确； D、“时风盛猛”能加速空气流通，为可燃物提供了充足的氧气，可使火势旺盛，该选项说法正确； 故选：B。 21. (24-25九上·湖北十堰市郧西县·期末)为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是 A. 当温度为时，只有①处白磷燃烧 B. 为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C. 当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D. 当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧 【答案】D 【解析】 【分析】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触； 【详解】A、当温度为60℃时，温度只达到了白磷的着火点，氯化钠不属于可燃物，故只有①处白磷燃烧，该选项说法正确； B、根据控制变量的原则，该实验只有“物质种类”一个变量，故①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等，该选项说法正确； C、当温度为260℃时，温度达到了红磷的着火点，②处红磷接触了氧气，该处红磷燃烧，③处红磷被细沙覆盖，隔绝了氧气，该处红磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，该选项说法正确； D、氯化钠不属于可燃物，故当温度升至500℃时，④处氯化钠不可能燃烧，该选项说法不正确； 故选D。 22． （【期末满分】2024-2025学年九年级化学上册精品期末全面复习提升2（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49150721.html）初中化学教材中有多处用到水和单质磷的实验。下列有关说法正确的是（ ） A. 图1集气瓶中的水和图2烧杯内的水都有提供热量的作用 B. 图1中的红磷和图2铜片上的白磷燃烧时都产生大量白雾 C. 图1红磷燃烧时弹簧夹未夹紧会导致测得氧气含量偏低 D. 图2能探究可燃物燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A、图1集气瓶中的水是吸收热量，吸收白烟，图2烧杯内的水有提供热量和隔绝氧气的作用，错误； B、红磷和白磷燃烧时都产生大量白烟，不是白雾，错误； C、图1红磷燃烧时弹簧夹未夹紧，会导致瓶中气体受热跑出，使测得氧气含量偏高，错误； D、图2通过薄铜片上的白磷（燃烧）和水中的白磷（不燃烧）的对比可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触；通过薄铜片上的白磷（燃烧）和红磷（不燃烧）对比可知，温度达到了白磷的着火点所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧需要达到着火点，正确； 故选D。 23． (24-25九上·湖北武汉市江岸区·期末)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作或实验分析错误的是 A. 实验1区别一氧化碳与氢气：点燃并在火焰的上方罩一个干燥烧杯 B. 实验2中红磷没有燃烧，是因为温度没有达到着火点 C. 实验3中紫色石蕊小花变红，说明二氧化碳能使石蕊变色 D. 实验4研究空气成分过程中玻璃钟罩内汞面会上升 【答案】C 【解析】 【详解】A、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，在火焰上方罩干冷的烧杯，有水雾出现的是氢气，选项正确； B、红磷属于可燃物，又能与氧气接触，没有燃烧，是因为温度没有达到着火点，选项正确； C、实验3中紫色石蕊小花变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变色，选项错误； D、实验4研究空气成分过程中，氧气逐渐消耗，装置内压强降低，在外界大气压的作用下，玻璃钟罩内汞面会上升，选项正确； 故选C。 24． (24-25九上·湖北武汉市黄陂区、新洲区、江夏区、蔡甸区（四区联考）·期末)请对下图所示实验进行分析 （1）实验中在试管上方使用气球的目的是______ _____。 （2）该实验中发生的化学反应的化学方程式为___ ________。 （3）可以证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气(空气)接触的实验现象是___ ________。 【答案】（1）防止生成的五氧化二磷逸出，造成空气污染 （2） （3）Y形管内的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中会污染空气，故实验中在试管上方使用气球的目的是：防止生成的五氧化二磷逸出，造成空气污染； 【小问2详解】 该实验中发生反应为白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 Y形管内的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，故填：Y形管内的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧。 25． (24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末) 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】探究燃烧的条件 小组同学按下列实验步骤开展探究 步骤1：室温下，按如图组装装置，先检查装置的气密性，然后装入药品。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，白磷不燃烧。 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入氧气，待氧气充满锥形瓶后，再关闭K1和K2。 （1）检验氧气充满锥形瓶的方法为___ ___。 步骤4：将锥形瓶浸入10℃的冷水中，白磷不燃烧。 步骤5：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，白磷燃烧。 （2）对比步骤2和步骤5的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是__ ___。 （3）能证明燃烧需要温度达到着火点的实验步骤对照组是__ ___。 【任务二】探究燃烧的影响因素 实验小组进行了以下实验： 实验 ① ② ③ 操作 （4）欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响，应进行的对比实验为_ _____(填序号)。 【答案】（1）将带火星的木条放在K2处，打开止水夹，带火星的木条复燃，则说明氧气已满 （2）与氧气接触 （3）步骤4和步骤5 （4）①③ 【解析】 【小问1详解】氧气具有助燃性，则检验方法为：将带火星的木条放在K2处，打开止水夹，带火星的木条复燃，则说明氧气已满； 【小问2详解】 步骤2中白磷与二氧化碳接触，不燃烧，步骤5中白磷与氧气接触，会燃烧，对比可知燃烧需要与氧气接触； 【小问3详解】步骤4、步骤5中，白磷均与氧气接触，但步骤4中白磷温度没有达到着火点以上，步骤5中白磷温度达到着火点以上，对比可知燃烧需要温度达到着火点； 【小问4详解】对比实验中，要控制变量，①③中均为木炭块，但①为空气，③为氧气，对比可知氧气浓度对物质燃烧有影响。 地 城 考点02 灭火的原理及探究 26． (24-25九上·湖北荆州市沙市区·期末)掌握正确的灭火知识有利于应对意外发生。下列说法正确的是 A. 酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 B. 炒菜时油锅着火，用水浇灭即可 C. 图书档案或精密仪器等着火时，使用泡沫灭火器灭火 D. 扑灭森林火灾时砍出一条隔离带，目的是隔绝空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布或细沙土扑灭，此选项正确； B、炒菜时油锅着火，应用锅盖盖灭，此选项错误； C、图书档案或精密仪器等着火时，应使用二氧化碳气体灭火器，不能用泡沫灭火器灭火，容易造成二次损坏，此选项错误； D、扑灭森林火灾时砍出一条隔离带，目的是隔绝可燃物，此选项错误； 故选A。 27. (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末) 下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A. 用灯帽盖灭酒精灯火焰 B. 关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C. 用水浇灭炭火 D. 用锅盖盖灭油锅火焰 【答案】C 【解析】 【详解】A、灯帽盖灭酒精灯，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意； B、关闭燃气灶阀门熄灭火焰，利用的是清除可燃物的原理，不符合题意； C、水汽化吸热，用水浇灭炭火，是利用使温度降到可燃物的着火点以下原理，符合题意； D、用锅盖盖灭油锅火焰，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意。 故选C。 28. （【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版2024上册精品期末全面复习提升1（1至8单元 全国通用）【解析版】-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49121531.html）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏…可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图，下列分析错误的是（ ） A. 使用时应及时添加冷水 B. 夹瓷盏表面的油污可以用洗涤剂洗净 C. 下层中的水不断减少，此现象的微观原因是水分子发生化学变化而分解 D. 省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，但下层盏内水吸热，减少油的蒸发 【答案】C 【解析】 【详解】A、使用时应及时添加冷水，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的，选项正确； B、洗涤剂能将油污乳化为小的油滴，并随水流走，因此夹瓷盏表面的油污可用洗涤剂洗净，选项正确； C、下层盏中的水不断减少，原因是水分子不断运动，运动到空中水分子间隔变大形成水蒸气，下层盏中水分子数目减少，所以下层盏中的水不断减少，该变化无新物质生成，是物理变化，选项错误； D、省油灯的原理是：油燃烧放热，上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油的挥发，以达到省油的目的，选项正确。 故选C。 29.（【期末满分】2024-2025学年九年级化学人教版上册精品期末专项复习提升2 基础选择题（1至8单元 全国通用）-学科网 https://www.zxxk.com/soft/49229075.html）陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法错误的是（ ） A. “勿用铜盏”是因为铜的导热性好，燃烧放热，造成油大量挥发 B. 夹瓷盏的照明过程中，主要可燃物是油 C. “注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少，要及时添加 D. 省油灯用嘴吹灭的原理是降低着火点 【答案】D 【解析】 A、“铜的导热性好，燃烧放热，造成油大量挥发，所以“勿用铜盏”选项正确； B、油具有可燃性，夹瓷盏的照明过程中，主要可燃物是油，选项正确； C、“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少，要及时添加，选项正确； D、省油灯用嘴吹灭的原理是降低温度至着火点以下，着火点是物质固有性质，不能被降低，选项错误。 故选D。 30. (24-25九上·湖北武汉市汉阳区·期末)下图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫黄、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法错误的是 A. 硝酸钾的化学式为，其中氮元素的化合价为价 B. 火折子中的硫黄和磷均为可燃物，燃烧时发生了化合反应 C. 对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭 D. 打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A、硝酸钾的化学式为，其中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，根据在化合物中各院正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-2）×3=0，解得x=+5，故选项说法正确； B、火折子中的硫黄和磷都具有可燃性，均为可燃物，硫黄燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，均是两种物质反应生成一种物质，燃烧时均发生了化合反应，故选项说法正确； C、根据“点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来”，对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭，再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，增强了空气的流动，增加了可燃物与氧气的接触面积，使可燃物剧烈燃烧，则草纸就立即燃烧起来，故选项说法正确； D、打开竹筒帽对着火星吹，增强了空气的流动，增加了可燃物与氧气的接触面积，使可燃物剧烈燃烧，故选项说法错误； 故选D。 31. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A. 油锅着火，用水浇灭——使温度降到可燃物着火点以下 B. 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C. 设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D. 红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【答案】B 【解析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；灭火的原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，进行分析判断。 【详解】A、油锅着火，不能用水浇灭，因为油不溶于水且密度比水小，油浮于水面上继续燃烧，达不到灭火的目的，应该用锅盖盖灭，说法错误，不符合题意； B、用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，说法正确，符合题意； C、设置隔离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，说法错误，不符合题意； D、红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，说法错误，不符合题意。 故选：B。 32. (24-25九上·湖北襄阳市宜城市·期末)下列有关防火与实验安全的做法不正确的是 A. 厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀 B. 火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离 C 处置森林火灾，开辟防火隔离带 D. 实验用剩的药品，直接倒入下水道 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃气与空气混合遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀，可以防止燃气继续泄露，故选项说法正确； B、湿毛巾有类似防毒面具的作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，尽量贴近地面逃离，故选项说法正确； C、处置森林火灾，开辟防火隔离带，利用的是隔离可燃物的灭火原理，故选项说法正确； D、实验用剩的药品，不能直接倒入下水道，应放入指定的容器内，故选项说法错误； 故选：D。 33. (24-25九上·湖北襄阳市南漳县·期末)下列关于燃烧与灭火的说法错误的是 A. 电器失火立即用水灭火 B. 白磷放入水中保存，是为了隔绝空气 C. 剪烛芯使蜡烛熄灭的原理是清除可燃物 D. 扑灭图书、档案等物的失火，应使用二氧化碳灭火器 【答案】A 【解析】 【详解】A、电器着火应先切断电源，不能浇水否则会引起触电，选项错误； B、白磷着火点很低只有40℃，在空气中与氧气接触很容易自燃，故放入水中，起到隔绝空气的作用，选项正确； C、剪烛芯使蜡烛熄灭，是因为烛芯是可燃物，剪断后没有了可燃物则燃烧停止，原理是清除可燃物，选项正确； D、扑灭图书、档案等物的失火，由于图书和档案需要尽可能保存完好，故使用二氧化碳灭火器，这样灭火后不留痕迹，有利于图书和档案的保存，选项正确； 答案为：A。 34. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是（ ） A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、金属材料包括纯金属及合金，青铜是合金，属于金属材料。A正确； B、灯油不完全燃烧产生碳粒等烟尘。B正确； C、清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。C正确； D、由于一氧化碳难溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D错误。 综上所述：选择D。 35. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)化学与生活息息相关。下列做法或者原理不合理的是 A. 在煤炉上放一壶水，以防止一氧化碳中毒 B. 树立“低碳”理念，减少使用一次性筷子等用品 C. 炒菜时油锅起火，使用锅盖盖灭或加入蔬菜熄灭 D. 发现煤气泄漏时及时关闭阀门并开窗通风 【答案】A 【解析】 【详解】A、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水，不能防止一氧化碳中毒，不合理； B、减少使用一次性筷子等用品，能减少树木的砍伐，节约能源，符合低碳理念，合理； C、炒菜时油锅起火，可迅速盖上锅盖，隔绝空气灭火，也可加入蔬菜，将温度将至着火点以下灭火，合理； D、煤气与空气混合遇明火有爆炸的危险，发现煤气泄漏应立即打开门窗通风散气，合理。 故选A。 36. (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)劳动光荣，劳动最美。下列劳动中，应用的化学知识与解释不正确的是 选项 劳动 解释 A 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 B 家中生煤火取暖，装烟囱并打开门窗通风 防止一氧化碳中毒 C 不宜用钢刷擦洗铝制品 钢刷会破坏氧化膜 D 杂物间纸箱着火，浇水扑灭 降低温度至着火点以下 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、清理家中鱼缸并通入空气，是为了及时补充水中溶解的氧气，原因是空气中的氧气不易溶于水，A错误； B、煤燃烧不充分容易生成一氧化碳，家中生煤火取暖，装烟囱并打开门窗通风，防止一氧化碳中毒，B正确； C、铝制品表面会生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝与空气接触，从而具有良好的防锈蚀作用。用钢刷擦洗铝制品，会破坏氧化膜，导致氧化膜的防锈蚀作用失效，所以不宜用钢刷擦洗铝制品，C正确； D、灭火的方法：清除可燃物，隔绝氧气，降低温度到着火点以下，杂物间的纸箱着火，浇水扑灭降属于低温度至着火点以下，D正确。 故选：A。 37．(24-25九上·湖北襄阳市老河口市·期末)生活中处处有化学，利用学过的知识回答下列问题。 （1）我们家中用的天然气的主要成份是___ __；氮气可用作保护气，原因是__ ___(答一条)。 （2）在做铁丝在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶中装少量__ ___或铺一层细沙，是为了_ __ _ _ 。 （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是__ ___。 【答案】（1） ①. 甲烷##CH4 ②. 氮气化学性质稳定 （2） ①. 水 ②. 防止生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂 （3）隔绝氧气 【解析】 【小问1详解】 天然气的主要成份是CH4；氮气的化学性质稳定，可用作保护气 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，会使生成物融化，故预先在集气瓶中装少量水或铺一层细沙，是为了防止生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂； 【小问3详解】 灭火的原理有隔绝氧气、清除可燃物以及降低温度到着火点以下，炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是隔绝氧气。 38． (24-25九上·湖北宜宜昌市秭归县第一实验中学·期末)对灭火的方法和原理进行再探究。 探究活动一：化学课上，大家探究熄灭蜡烛的方法和原理。 小何：吹灭； 小明：用剪刀剪掉烛芯； 小军：用大烧杯将蜡烛罩住。 老师：用如图所示方法。 【交流反思】 （1）以上方法中，____ ____同学的灭火原理与老师相同。 （2）稀盐酸与碳酸钠反应的化学方程式为___ ______。 探究活动二：如图所示，哪支蜡烛先熄灭？ 【猜想】 1.小芳：蜡烛燃烧会生成二氧化碳，其密度比空气大，所以短蜡烛先熄灭。 2.小张：氧气的密度比空气大，烧杯上部的氧气少，所以长蜡烛先熄灭。 【实验验证】 （3）做如图所示实验。起初，烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛中一定含有_____ ____元素。后来，长蜡烛先熄灭，短蜡烛后熄灭。 【交流反思】小军说：虽然是长蜡烛先熄灭，但其主要原因应该是：生成的二氧化碳温度较高，密度比空气小，从烧杯的上部先充满。 （4）我能设计实验验证小军的分析（包括操作和现象）：__________ _______。 【学以致用】 （5）遭遇火灾时，我们应该______ ______逃生。 【答案】（1）小军 （2） （3）氢##H （4）用内壁蘸有澄清石灰水的大烧杯罩住燃着的高矮两只蜡烛，上部的石灰水先变浑浊 （5）躬身匍匐 【解析】 【小问1详解】老师的灭火原理为：碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，覆盖在表面，隔绝了空气使蜡烛熄灭； 小何：吹气时带走热量，使蜡烛周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，从而达到灭火的目的； 小明：用剪刀剪掉烛芯，是清除可燃物，达到灭火目的； 小军：用大烧杯将蜡烛罩住，是隔绝空气达到灭火的目的； 故小军同学的灭火原理与老师相同； 【小问2详解】 稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，化学方程式为：； 【小问3详解】 起初，烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧生成了水，水中含有氢元素和氧元素，反应物氧气中只含有氧元素，根据反应前后元素种类不变，则蜡蜡烛中一定含有氢元素； 【小问4详解】 小军说：虽然是长蜡烛先熄灭，但其主要原因应该是：蜡烛燃烧生成的二氧化碳温度较高，密度比空气小，从烧杯的上部先充满，设计实验验证小军的分析，即验证温度升高，二氧化碳密度变小，从烧杯的上部先充满，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可用内壁蘸有澄清石灰水的大烧杯罩住燃着的高矮两只蜡烛，可观察到上部的石灰水先变浑浊； 【小问5详解】综上，火灾发生时，产生的有害气体受热密度变小，飘在上方，为了防止吸入有害气体，遭遇火灾时，我们应该躬身匍匐逃生。 地 城 考点03 易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护 39． (24-25九上·湖北黄冈市·期末)化学与生活联系密切。下列有关说法错误的是（ ） A. 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 B. 钢铁表面涂油，刷漆能防止其生锈 C. 铜作导线是利用其导热性 D. 加油站有“严禁烟火”等字样或消防安全标志 【答案】C 【解析】 【详解】A、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭，因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意； B、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，钢铁表面涂油、刷漆能隔绝氧气和水，防止其生锈，不符合题意； C、铜作导线，是因为铜具有良好导电性，符合题意； D、加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火或电火花容易发生爆炸，故加油站有“严禁烟火”等字样或消防安全标志，不符合题意。 故选C。 40. (24-25九上·湖北十堰市房县·期末)环境和能源是人类生存和发展的基本条件．下列说法错误的是（ ） A. 二氧化碳是造成温室效应的主要物质 B. 煤、石油、天然气是三种重要的化石燃料 C. 太阳能、水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源 D. 地下水资源的大量开采可以为人类解除水危机，人类不必再为淡水缺乏而苦恼 【答案】D 【解析】 【详解】A、造成温室效应的主要物质是二氧化碳还有甲烷、臭氧等物质，故A正确； B、三大化石燃料是煤、石油、天然气，故B正确； C、由于化石燃料属于不可再生能源，并且污染严重，现在正在开发无污染、可再生的新能源，有太阳能、水能、风能，潮汐能、核能等，故C正确； D、地下水资源的大量开采加剧了水资源危机，不能为人类解除水危机，且会引起地面塌陷等不良后果，故D错误。 故选D。 41. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)下列总结的化学知识有错误的一组是（ ） A.化学与能源与资源 B.生活知识 ①生物能源“乙醇”的推广可以缓解石油资源短缺 ②氢气是极具开发前景的新能源 ③研制太阳能电池，节能降耗、保护环境 ①爱护水资源——合理利用水资源和防治水体污染 ②用水灭火——降低可燃物的温度到着火点以下 ③活性炭净水——吸附作用 C.物质的性质与用途 D.化学与安全 ①木炭能燃烧——碳有可燃性 ②用墨书写字画——常温下碳有稳定性 ③一氧化碳能冶铁——一氧化碳有还原性 ①室内发生火灾时，迅速打开门窗 ②夜晚煤气泄漏时，立即开灯检查 ③品尝实验药品 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、①生物能源“乙醇”的推广可以缓解石油资源短缺，减少污染物的排放，保护环境，正确； ②氢气燃烧产物只有水，无污染，且燃烧值大，故氢气是极具开发前景的新能源，正确； ③研制太阳能电池，可以减少化石燃料的使用，节能降耗、保护环境，正确。 不符合题意； B、①爱护水资源，一方面要节约用水，即合理利用水资源，另一方面要防治水体污染，正确； ②用水灭火，是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，正确； ③活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，正确。 不符合题意； C、①木炭能燃烧，是因为木炭的主要成分是碳，碳有可燃性，正确； ②用墨书写字画，是因为常温下碳单质化学性质稳定，即使受日光照射或与氧气接触，也不易起变化，正确； ③一氧化碳能冶铁，是因为一氧化碳有还原性，能与金属氧化物反应，正确； 不符合题意； D、①室内发生火灾时，迅速打开门窗，会加速空气流通，增加氧气的含量，使火燃烧的更旺，错误； ②煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故夜晚煤气泄漏时，不能立即开灯检查，应先关闭阀门，打开门窗，错误； ③实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，错误。 符合题意。 故选D。 42. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，下列实验不能达到相应实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验目的 检验产生的气体探究水的组成 验证面粉在一定条件下能发生爆炸 实验室制取CO2 测定空气里氧气含量(红磷足量) 实验 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、检验产生的气体，与负极相连的管中产生的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，是氢气，与正极相连的管中产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气，即电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意； B、该实验中，连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐，从乳胶管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，听到“砰”的一声响，伴随一团火光，塑料盖被掀起，说明面粉在一定条件下能发生爆炸，不符合题意； C、实验室可用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，但是长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出，且导管应刚露出橡胶塞即可，二氧化碳溶于水，密度比空气大，应采用向上排空气法收集，符合题意； D、该实验中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，液面上升，液面上升的体积约占集气瓶内空气体积的，液面上升的体积就是消耗氧气的体积，说明氧气约占空气体积的，不符合题意。 故选C。 43. 根据生活经验，下列做法正确的是 A. 家用电器着火，立即泼水灭火 B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C. 火盆边放水，防止一氧化碳中毒 D. 燃气泄漏，迅速关闭阀门并打开换气扇通风 【答案】B 【解析】 详解】A、家用电器着火时用水扑灭易造成触电，故选项错误； B、炒菜时油锅着火，盖上锅盖，隔绝空气，达到灭火的目的，故选项正确； C、一氧化碳难溶于水，放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项错误； D、煤气泄漏，应关闭阀门，开窗通风，稀释煤气的浓度，千万不能开灯或打开排气扇，容易引发爆炸，故选项错误； 故选：B。 44. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末)生产、生活中蕴含许多化学知识。 （1）图1中食盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是_______ ____(填符号)。 （2）图2中防毒面具是利用活性炭的_______ ____性。 （3）图3是北京冬奥会火种灯，该灯使用一种气体燃料X，点燃X发生反应的化学方程式为：，则的化学式为______ _____。 （4）生活中可使用图4标志场所有_______ ____(写一个)。 【答案】（1）Na+、Cl- （2）吸附 （3）C3H8 （4）加油站（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，钠离子、氯离子分别表示为：Na+、Cl-； 【小问2详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，能用于作防毒面具的吸附剂，吸附有毒气体； 【小问3详解】 由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、数目不变，反应前C、H、O原子个数分别为0、0、10，反应后C、H、O原子个数分别为3、8、10，则1个X分子中含有3个碳原子和8个氢原子，X的化学式为C3H8。 【小问4详解】 该图标为严禁烟火标识，加油站、面粉厂、煤矿等地周围空气中存在着可燃性的气体或粉尘要严禁烟火，因此要在醒目处张贴该标识。 地 城 考点04 化石燃料及新能源 45． (24-25九上·湖北宜宜昌市秭归县第一实验中学·期末) 我们身边的下列物质不属于化石燃料的是 A. 酒精 B. 汽油 C. 煤 D. 天然气 【答案】A 【解析】 【详解】化石燃料包括煤、石油、天然气。 故选：A。 46. (24-25九上·湖北孝感市汉川市·期末)分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A. 混合物：洁净的空气、冰水混合物、过氧化氢溶液 B. 氧化物：冰、干冰、高锰酸钾 C. 空气污染物：、、 D. 化石燃料：煤、石油、天然气 【答案】D 【解析】 【详解】A、 合物含有两种或两种以上物质，洁净的空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物；冰水混合物中只含水一种物质，属于纯净物；过氧化氢溶液含有过氧化氢、水，属于混合物；选项分类不正确； B、 氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，冰、干冰是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，属于氧化物；高锰酸钾由K、Mn、O这3种元素组成，不属于氧化物；选项分类不正确； C、 空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，N2不属于空气污染物，选项分类不正确； D、 化石燃料包括煤、石油、天然气，选项分类正确； 故选D。 47. (24-25九上·湖北襄阳市樊城区·期末)习近平总书记提出：“人不负青山，青山定不负人”。下列做法中符合这一理念的是 A. 乱扔生活垃圾 B. 合理开采矿物 C. 焚烧废弃塑料 D. 过度使用农药 【答案】B 【解析】 【详解】A、乱扔生活垃圾，不利于保护生态环境，不符合题意； B、合理开采矿物，不会危害生态环境，符合题意； C、焚烧废弃塑料，不利于保护生态环境，不符合题意； D、过度使用农药，不利于保护生态环境，不符合题意； 故选B。 48. (24-25九上·湖北十堰市丹江口市·期末)学会归纳和总结是学好化学的一个重要途径。下列总结出的化学知识，有错误的一组是 A 化学与安全 B 化学与生活 煤气中毒--CO引起 活性炭除冰箱异味--吸附作用 C 性质与用途 D 化学与能源 用石墨做铅笔--导电性 煤、石油、天然气--化石能源 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、一氧化碳具有毒性，煤气中毒是一氧化碳引起的，知识归纳正确，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味，知识归纳正确，不符合题意； C、用石墨做铅笔芯是因为石墨质地柔软、润滑、可塑性强，石墨具有导电性可用作电极的，知识归纳错误，符合题意； D、煤、石油、天然气是化石能源，知识归纳正确，不符合题意； 故选C。 49. (24-25九上·湖北襄樊市谷城县·期末) 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”下列做法不合理的是 A. 垃圾分类回收 B. 工业废水灌溉农田 C. 积极推广共享单车 D. 用新能源代替煤炭燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、垃圾分类回收，既可以节约资源，还能减少污染，故A不符合题意； B、工业废水中含有有害物质，灌溉农田会污染水源和土壤，故B符合题意； C、积极推广共享单车，减少化石燃料的使用，有利于保护环境，故C不符合题意； D、用新能源代替煤炭燃料，可以有效的减少大气污染和碳排放，故D不符合题意。 故选B。 50. (24-25九上·湖北襄阳市襄州区·期末)氨作为一种无碳燃料，其能量密度高于汽油，可作为清洁能源代替化石能源。如图是氨燃烧的微观示意图，下列有关说法正确的是， A. 丙的化学式为2N B. 反应前后分子个数不变 C. 该反应属于置换反应 D. 反应前后所有元素的化合价均发生了改变 【答案】C 【解析】 【分析】由微观示意图可知，氨气（NH3）与氧气（O2）点燃生成氮气（N2）和水(H2O)，反应的化学方程式为。 【详解】A、由微观示意图可知，丙（）的化学为N2，说法错误； B、由分析可知，反应前有7（）个分子，反应后有8（）个分子，反应前后分子个数改变，说法错误； C、置换反应是一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物，该反应属于置换反应，说法正确； D、由分析可知，反应前后氮、氧元素的化合价改变，氢元素的化合价没有改变，说法错误。 故选：C。 51． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)我国科研人员研制出一种新型催化剂，在该催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示，下列说法错误的是 A. 中氢、碳元素的质量比为 B. X是氧气 C. 在一定条件下，I中反应生成的另外一种物质为 D. 该项研究成果可有效缓解化石能源短缺问题 【答案】B 【解析】 【详解】A、（CH2）n中氢、碳元素的质量比（2×n）：（12×n）=1：6，故说法正确； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应Ⅱ的生成物中含C、H元素，反应物中含C、O元素，则反应物中还应含氢元素，即X中一定含氢元素，X是一种单质，则X是氢气，故说法错误； C、由选项A分析可知，X为氢气，则反应Ⅰ为二氧化碳与氢气在催化剂的作用下反应生成一氧化碳和水，故说法正确； D、这项研究成果在催化剂作用下，将二氧化碳转化为汽油，有利于降低对化石能源的依赖，可有效缓解化石能源短缺问题，故说法正确。 故选B。 52. (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末)北宋的沈括在《梦溪笔谈》中有关于石油的记载：“……然（燃）之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。余（我）疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，……生于地中无穷，不若松木有时而竭。”下列说法错误的是 A. 石油中主要含有碳、氢两种元素 B. “但烟甚浓”是因为石油不完全燃烧 C. “烟”的主要成分为炭黑 D. 石油“生于地中无穷”，属于可再生资源 【答案】D 【解析】 【详解】A、石油中主要含有碳元素和氢元素，故选项说法正确； B、石油中含有碳元素，不完全燃烧生成炭黑，“但烟甚浓”的主要成分为燃烧不充分产生的炭黑，故选项说法正确； C、石油中含有碳元素，不完全燃烧生成炭黑，“但烟甚浓”的主要成分为燃烧不充分产生的炭黑，故选项说法正确； D、石油具有可燃性，石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项说法错误。 故选D。 53． (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末)《本草纲目》记载：“烧酒非古法也，自元时始创其法。用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露……近时惟以糯米或粳米或黍或秫或大麦蒸熟，和曲酿瓮中七日，以甑蒸取。其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”下列有关说法正确的是 A. 粮食加入酒曲发酵酿酒发生的是剧烈氧化 B. 甑常用铁制主要是利用了铁的导电性 C. 烧酒的主要成分是乙醇，是不可再生能源 D. “用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露”，其原理是蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】A、粮食加入酒曲发酵酿酒发生的是缓慢氧化，不是剧烈氧化，说法错误，故不符合题意； B、甑是蒸馏装置，常用铁制主要是利用了铁的导热性，不是导电性，说法错误，故不符合题意； C、烧酒的主要成分是乙醇，是可再生能源，说法错误，故不符合题意； D 、“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露”，其原理是蒸馏，说法正确，故符合题意。 故选：D。 54. (24-25九上·湖北孝感市云梦县·期末)《采铜炼铜记》记载：“……炭八九千斤（约），不过得铜五六百斤（约）”，照记载配比，开展如图所示的模拟古代竖炉炼铜实验，经高温煅烧，冷却后观察到石英方舟上下方均出现红色物质，下列说法错误的是 A. 实验过程中产生了有毒气体 B. 煤炭是不可再生能源 C. 记载配比中煤炭粉与氧化铜的质量比约为 D. 石英方舟上下方均发生了置换反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、冷却后观察到石英方舟上下方均出现红色物质，石英方舟下方出现红色物质，是因为碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，上方出现红色物质，可能是因为石英方舟下方的碳和反应生成的二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳和上方的氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，故实验过程中产生了有毒气体一氧化碳，不符合题意； B、煤炭属于化石燃料，短期内不能再生，属于不可再生能源，不符合题意； C、由题干信息可知，得铜约320kg，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则氧化铜的质量为：，则记载配比中煤炭粉与氧化铜的质量比约为：4800kg：400kg=12:1，不符合题意； D、石英方舟上方发生反应为一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物均是化合物，不属于置换反应，下方发生反应为碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，符合题意。 故选D。 55. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末)2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 工厂废水直接排放 B. 生活垃圾分类处理 C. 推广使用清洁能源 D. 选择公共交通工具 【答案】A 【解析】 【详解】A、工厂废水直接排放，会污染水体，不利于环境保护，故选项做法与主题不相符； B、生活垃圾分类处理，能有效提高对垃圾的处理和再利用，减少污染，有利于环境保护，故选项做法与主题相符； C、推广使用清洁能源，可以减少因使用化石能源而产生的污染物，有利于环境保护，故选项做法与主题相符； D、选择公共交通工具，可以减少因使用化石能源而产生的污染物，有利于环境保护，故选项做法与主题相符。 故选A。 56. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末)下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 结构观：金刚石和石墨物理性质存在差异是因为它们的原子排列方式不同 B. 微粒观：所有的原子都是由质子、中子和电子构成的 C. 分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物 D. 变化观：在一定条件下，和CO可以相互转化 【答案】B 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨均为碳单质，但由于碳原子排列方式不同，则物理性质存在差异，该选项认识正确； B、不是所有原子中都含有中子，如普通氢原子中不含中子，该选项认识不正确； C、化石燃料包括：煤、石油、天然气，它们均由多种物质组成，属于混合物，该选项认识正确； D、二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该选项认识正确。 故选B。 57． (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)燃煤发电仍是我国电力的主要来源。如何实现燃煤产生的二氧化碳零排放，科学家设想利用煤和氧化铁反应发电并将二氧化碳转变成液体燃料甲醇(CH3OH)的新工艺获得了一定的进展，该设想的反应原理流程如图所示： （1）将煤磨成煤粉，是为了增大__ ___，提高反应速率和原料利用率。 （2）“反应器”中主要的化学反应方程式为____ _。 （3）“分离器”的产物用“热空气循环氧化”，“热空气”中参与反应的物质主要是__ ___。 （4）“合成器”中发生反应的化学方程式可表示为：CO2+3H2=CH3OH+___ __。 （5）该流程主要产生的废弃物是__ ___。 【答案】（1）煤与氧化铁之间的接触面积 （2） （3）氧气##O2 （4）H2O （5）煤灰 【解析】 【小问1详解】 将煤磨成煤粉，是为了增大煤与氧化铁之间的接触面积，使反应更快更充分，提高反应速率和原料利用率； 【小问2详解】 “反应器”中主要的化学反应为碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 “分离器”的产物用“热空气循环氧化”，及铁与氧气反应生成氧化铁，则“热空气”中参与反应的物质主要是氧气； 【小问4详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中含C、H、O的个数分别是1、6、2，生成物中含C、H、O的个数分别是1、4、1，故生成物中还应含2个H、1个O，故应填：H2O； 【小问5详解】 由图可知，该流程主要产生的废弃物是煤灰。 58. (24-25九上·湖北黄冈市·期末)阅读科普短文。 氢能是一种储量丰富、来源广泛、能量密度高的清洁能源，我国已经发布氢能15年规划，对氢能重点关注。 氢能的储存是现阶段氢能应用的瓶颈。根据氢气的特性，其储存方式可分为物理法和化学法两大类。物理法主要有低温液化储氢、高压压缩储氢、碳基材料储氢等，这些主要是从气体体积的改变和吸附气体来完成，相对技术上较为成熟，但成本高昂且能耗较大。化学法主要有金属氢化物储氢等。金属氢化物储氢是把氢以氢化物的形式储存在金属或合金中，比低温液化储氢和高压储氢安全，并且有很高的储存容量。镁及其氢化物就是其中之一，其原理如图1所示，利用金属镁和氢气在300℃和高压条件下发生反应生成氢化镁(MgH2)，然后氢化镁固体与水反应生成一种碱并放出氢气。不同温度下，加热等质量的MgH2释放H2的质量分数随时间变化如图2所示。 （1）用吸附气体来储氢是文中三种物理法中的______。 （2）镁基固态储氢技术的原理是_____(用化学方程式表示)。 （3）在40min时，放氢量最少所对应的温度是______。 （4）化学法储氢相对物理法储氢的优点有______(任写一点)。 【答案】（1）碳基材料储氢 （2） （3）300℃ （4）比低温液化储氢和高压储氢安全，并且有很高的储存容量 【解析】 【小问1详解】 用吸附气体来储氢是文中三种物理法中的碳基材料储氢，是利用碳基材料疏松多孔的结构来储存氢气； 【小问2详解】 镁基固态储氢技术的原理是镁和氢气在300℃和高压条件下发生反应生成氢化镁，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 由图2可知，相同条件下，在40min时，放氢量最少所对应的温度是300℃； 【小问4详解】 由题干资料可知，化学法储氢相对物理法储氢的优点有：比低温液化储氢和高压储氢安全，并且有很高的储存容量。 59. (24-25九上·湖北荆楚联盟·期末)阅读科普短文。 太阳能的利用是现今热门研究方向之一。利用太阳能光分解水可转化为H2，过程如图1所示，产生的H2在一定条件下与CO2反应合成液态燃料CH3OH（甲醇）。也可利用太阳光照和催化剂将H2O、CO2直接转化为CH3OH、H2、CO、CH4等太阳能燃料（如图2所示）。我国研发的柔性、可裁剪碲化铋（Bi2Te3）/纤维素复合热电薄膜电池，实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表等电子设备供电（如图3所示）。 （1）与电解水相比，图1所示利用太阳能光分解水的优点是__________。 （2）图2通过光催化得到的太阳能燃料充分燃烧的化学方程式为__________（任写一个）。 （3）碲化铋（Bi2Te3）/纤维素复合热电薄膜电池利用__________为蓝牙耳机供电。 （4）甲醇由______种元素组成。 【答案】（1）能耗低##节约能源（合理即可） （2）或者或者## （3）体表散热 （4）三##3 【解析】 【小问1详解】 与电解水相比，该方法是利用太阳能分解水，可以节约能源； 【小问2详解】 甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； 甲醇充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； 氢气充分燃烧生成水，反应的化学方程式为：； 一氧化碳那充分燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 由题文可知，碲化铋（Bi2Te3）/纤维素复合热电薄膜电池，实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表等电子设备供电； 【小问4详解】 CH3OH（甲醇）是由碳、氢、氧三种元素组成的。 60. (24-25九上·湖北孝感市孝南区·期末)化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识和生活实践回答下列问题： （1）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。单一操作净化程度较高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。 （2）敞口放置澄清石灰水过一段时间其表面有一层白膜出现，其出现白膜化学方程式为： 。 （3）盛夏时节，孝感荷花盛开，荷香四溢。从微观角度分析，“荷香四溢”的原因是 。 （4）人们正在开发和利用许多其他能源，如太阳能、 (填一种其它新能源名称)等，促进能源消费结构不断优化，向清洁低碳方向转变。 【答案】（1）蒸馏 （2） （3）分子在不断运动 （4）风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等 【解析】 【小问1详解】 蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的水是纯水，是单一操作净化程度较高的净水方法； 【小问2详解】 澄清石灰水的溶质氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，则出现白膜，化学方程式为； 【小问3详解】 从微观角度分析，“荷香四溢”的原因是分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味； 【小问4详解】 人们正在开发和利用许多其他能源，如太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。 61. (24-25九上·湖北宜昌市宜都市·期末) 阅读科普短文。 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等，如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。 （1）电解水制氢气的化学方程式为______ _____。 （2）下列选项，属于“绿氢”是________ ___(填字母)。 A. 煤燃烧发电制氢 B. 风能发电制氢 C. 核能发电制氢 （3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是_____ ______。 （4）“液氨储氢”属于________ ___(填“物理”或“化学”)储氢。 （5）相比化石能源，氢能的优点有______ _____(写一条)。 【答案】（1） （2）B （3）分子之间有间隔，受压时分子间间隔变小 （4）化学 （5）燃烧产物是水，无污染（或热值高 ） 【解析】 【小问1详解】 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为。 【小问2详解】 由文中可知，“绿氢” 是通过可再生能源发电制氢，风能属于可再生能源，煤燃烧发电不属于绿色制氢方式，核能发电制氢对应的是 “紫氢”，所以选 B。 小问3详解】 从微观角度，气体能被压缩是因为分子间存在间隔，在受压情况下，分子间的间隔会变小。 【小问4详解】 液氨储氢” 的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，有新物质生成，属于化学变化，所以 “液氨储氢” 属于化学储氢。 【小问5详解】 化石能源燃烧会产生污染物，且储量有限，氢能燃烧产物是水，对环境无污染，同时氢气的热值较高 。 62. (24-25九上·湖北宜昌市夷陵区·期末) 阅读科普短文。 氢能是一种清洁能源，氢气的生产和储存是科学研究的重要方向。目前制氢的方法主要有化石能源制氢和电解水制氢。由化石能源（煤、天然气）制得的中含有，利用液氮的低温可将液化分离，从而获得纯净的氢气。电解水法制氢的能量转化如图所示，氚可用于核能发电，氚是一种原子核中有1个质子和2个中子的原子。 氢气的储存有物理储氢和化学储氢。物理储氢包括加压储氢和吸附储氢。用物理方法将石墨进行剥离，得到的石墨烯可用于常温吸附氢气。锂氮化合物，可用于化学储氢。 （1）下列有关氢能的说法不正确的是__ ____。 A. 氢气的燃烧产物无污染，所以氢能是一种清洁能源 B. 可利用太阳能、核能、风能和化石能源发电并电解水制氢 C. 现阶段氢能已经能完全替代化石能源 （2）利用液氮的低温能将与分离，说明在相同条件下氢气的沸点比的沸点__ _（填“高”或“低”）。 （3）下列示意图能表示氚原子的是__ _。 A. B. C. D. （4）石墨烯可用于常温吸附氢气，据此推测石墨烯具有__ ____结构。 【答案】（1）C （2）低 （3）A （4）单层片状 【解析】 【小问1详解】 A. 氢气的燃烧产物只有水，无污染，所以氢能是一种清洁能源，此选项正确； B. 利用太阳能发电并电解水制氢，此选项正确； C. 现阶段使用的能源中，含有化石能源，所以氢能不能完全替代化石能源，此选项错误，故选：C； 【小问2详解】 利用液氮的低温能将与CO分离，从而获得纯净的氢气，说明氢气的沸点比CO的沸点低； 【小问3详解】 原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的，原子中质子数=核外电子数，氚是一种原子核中有1个质子和2个中子的原子，所以能表示氚原子的是A； 【小问4详解】 石墨烯是从石墨层状结构中剥离得到单层片状碳原子层，具有单层片状结构，可在常温下吸附氢气。 63. (24-25九上·湖北宜宜昌市秭归县第一实验中学·期末)阅读下列科普短文，回答相关问题。 《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。 随着科技的进步，能源利用更充分。例如，利用废热发电在生活中随处可见。我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋（Bi2Te3）/纤维素复合热点薄膜电池”，能充分贴合人体体表，利用体表散热为蓝牙耳机、手表、智能手环等电子设备供电。 太阳能的利用是热门研究方向之一。例如，通过光催化可将H2O、CO2转化为H2、CO、CH4、CH3OH（甲醇）等太阳能燃料，如图所示。在新能源的开发和利用中，化学起着不可替代的作用。 （1）比较上述能源结构图中的化石能源，所占比例降低的是___ _________。 （2）由H2O、CO2转化为太阳能燃料时，太阳能转化为__ ________能。 （3）复合热点薄膜电池中Bi2Te3由____ __ _ __种元素组成。 （4）下列说法正确的是___ ______（填序号）。 A. 能源结构向多元、清洁、低碳转型 B. 科技进步会促进能源的利用 C. 石油和太阳能属于可再生能源 D. 生活中的废热可转化为电能 【答案】（1）煤炭、石油 （2）化学 （3）2 （4）ABD 【解析】 【小问1详解】由图可知，煤炭、石油所占比例降低。 【小问2详解】 由H2O、CO2转化为太阳能燃料时，太阳能转化为化学能。 【小问3详解】 由化学式可知，Bi2Te3由Bi、Te两种元素组成。 【小问4详解】 A、根据材料和图可知能源结构向多元、清洁、低碳转型，该选项说法正确； B、由图可知，随着科技进步，会促进能源的利用，该选项说法正确； C、石油是化石燃料，属于不可再生资源，太阳能属于可再生能源，该选项说法错误； D、根据题意可知生活中的废热可转化为电能，该选项说法正确。 故选ABD。 64. (24-25九上·湖北宜昌市远安县·期末) 阅读下面科普短文，回答有关问题。 燃油汽车和新能源汽车是当今社会交通工具的两大主流类型。燃油汽车燃料燃烧不仅产生大量二氧化碳，还会释放一氧化碳等有害物质。发展新能源汽车是降低燃料消耗量、改善大气环境的重要举措。2021～2023年，我国不同动力类型汽车销量占比见图1。 纯电动汽车因其能源利用率高、结构简单、噪声小等优点成为近年来使用最广的新能源汽车。纯电动汽车利用电池储能后放电，驱动汽车行驶，但因电池安全性、充电时长、续航里程、使用寿命等因素导致其发展受限。我国科研人员通过研究对比了添加1-SP和2-CNT两种导电剂对纯电动汽车中磷酸铁锂电池使用寿命的影响，结果如图2（容量保持率越高，代表电池使用寿命越长）。 混合动力汽车是一种结合了传统内燃机和电动机作为动力源的汽车类型。这种设计旨在利用两种动力源的优势，提高能源效率、降低排放。其工作模式可以根据车辆的需求和电池的状态自动切换。 在“双碳”目标下，新能源汽车将迎来更广阔的市场前景和发展空间。 （1）目前我国主要用压缩天然气、液化气、乙醇汽油作为燃油汽车的替代燃料。天然气充分燃烧的化学方程式为___ ___。 （2）纯电动汽车的优点有____ __（写出一条即可）。 （3）下列说法不正确的是___ ___。 A. 使用燃油作为汽车燃料会造成空气污染 B. 2021～2023年，我国混合动力汽车和纯电动汽车的销量占比均逐年增加 C. 混合动力汽车可以提高能源利用效率，降低排放 D. 磷酸铁锂中含有一种金属元素 （4）对比图2中的两条曲线，可以得出在实验研究的放电倍率范围内，放电倍率相同时，添加1-SP的电池比添加2-CNT的电池寿命更___ ___（填“长”或“短”）。 【答案】（1） （2）能源利用率高（合理即可） （3）D （4）短 【解析】 【小问1详解】 天然气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为。 【小问2详解】 根据短文可知，纯电动汽车的优点有能源利用率高、结构简单、噪声小等 。 【小问3详解】 A、燃油汽车燃料燃烧不仅产生大量二氧化碳，还会释放一氧化碳等有害物质，所以使用燃油作为汽车燃料会造成空气污染，该选项说法正确； B、由图1可知，2021-2023年，我国混合动力汽车和纯电动汽车的销量占比均逐年增加，该选项说法正确； C、混合动力汽车结合了传统内燃机和电动机作为动力源，能根据车辆需求和电池状态自动切换工作模式，可以提高能源利用效率，降低排放，该选项说法正确； D、磷酸铁锂（LiFePO4）中含有锂（Li）、铁（Fe）两种金属元素，该选项说法不正确。 故选：D 【小问4详解】 对比图2中的两条曲线，在实验研究的放电倍率范围内，放电倍率相同时，添加2-CNT的电池容量保持率更高，因为容量保持率越高代表电池使用寿命越长，所以添加1-SP的电池比添加2-CNT的电池寿命更短。 65. (24-25九上·湖北恩施土家族苗族自治州巴东县·期末)氢能源是“绿色能源”。我国氢能源的发展分为“灰氢”、“蓝氢”和“绿氢”三个阶段，具体如图1所示. （1）生成“灰氢”和“蓝氢”中用到煤炭和天然气属于化石能源，化石能源还包括_ _____。 （2）煤炭生成“灰氢”时需将煤磨成煤粉、水喷成雾状，其原因是_ _____。 （3）如图2是“绿氢”的“制氢、储氢、释氢、用氢”的示意图。 ①“储氢”：用化学方法将氢气转化为甲醇(常温常压下为液体)。理论上反应I消耗的H2O中氢元素质量__ ____(填“＞”“=”或“＜”)反应II生成的甲醇中氢元素质量。 ②“释氢”：将甲醇转化为氢气，通常有以下两种方案： 方案1：；方案2： 对比两种方案，方案1的优点是_ _____(填一条)。 【答案】（1）石油 （2）增大反应物接触面积，提高反应速率（合理即可） （3） ①. ＞ ②. 产物无污染##等质量的甲醇，方案1产生的氢气更多（合理即可） 【解析】 【小问1详解】化石能源包括煤、石油和天然气； 【小问2详解】 煤炭生成“灰氢”的过程中有新物质生成，属于化学变化，将煤磨成煤粉，水变成喷雾状，这样做的目的是增大接触面积，提高反应速率； 【小问3详解】 ①根据图示可知，水中氢元素全部转化为氢气中的氢元素，而氢气中的氢元素只有一部分转化为甲醇，另一部分转化为水，所以理论上反应Ⅰ消耗水中的氢元素质量＞反应Ⅱ中生成的甲醇中的氢元素质量； ②对比上述两种方案，方案1的优点是产物无污染，等质量的甲醇产生的氢气更多。 66. (24-25九上·湖北潜江市·期末) 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷，还含有少量硫化氢等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而被除去，其反应微观示意图如图1所示。 利用甲烷催化制取氢气。一种甲烷水蒸气催化制氢的透氢膜反应器如图2所示，通入的甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气（该反应是吸热反应），一部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应。 利用甲烷在高温、催化作用下分解可制取新型碳单质材料：石墨烯。石墨烯具有很高的强度和优良的导电性能。 （1）结合图1分析甲烷和硫化氢的反应，写出生成单质的化学式，并标出化合价__ ______。 （2）结合图2分析甲烷水蒸气制取氢气反应。 ①写出甲烷水蒸气制氢反应的化学方程式__ ______。 ②在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是___ _____。 （3）下列说法正确的是__ ______（填序号）。 A. 天然气属于纯净物 B. 天然气和氢气均属于可再生能源 C. 透氢膜反应器内生成的与未被完全分离 D. 石墨烯具有优良的导电性能，是一种金属单质 【答案】（1） （2） ①. ②. 与反应放热，为制氢提供热量 （3）C 【解析】 【小问1详解】由反应的微观示意图可知，甲烷和硫化氢在催化剂的作用下生成氢气和CS2，氢气为单质，氢元素的化合价为0；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，1不能省略，则氢气中氢元素的化合价表示为，故填：； 【小问2详解】 ①由图可知，甲烷与水蒸气在催化剂和高温条件下生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式，故填：； ②在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是与反应放热，为制氢提供热量，故填：与反应放热，为制氢提供热量； 【小问3详解】 A、天然气的主要成分是甲烷，还含有其它成分，属于混合物，故选项说法不正确； B、天然气是化石能源，属于不可再生能源，氢气可以通过多种方式制取，属于可再生能源，故选项说法不正确； C、从图中可以看出，反应生成的一氧化碳和氢气一起从反应器出来，说明未被完全分离，故选项说法正确； D、石墨烯具有优良的导电性能，它是由碳元素组成的，是一种非金属单质，故选项说法不正确。 故选C。 67. (24-25九上·湖北十堰市·期末)阅读科普短文，回答下列问题。 甲醇 (CH₃OH)又称“木醇”，是一种易燃、有酒香味、无色透明的液体。 杭州亚运会开幕式主火炬采用了废碳再生的“绿色甲醇”作为燃料，具有安全高效、排放相对清洁的特点。甲醇可利用绿氢与从工业尾气中捕集的二氧化碳反应制得(如图一所示)，实现了二氧化碳的减排和再生利用，也称为“零碳甲醇”。 工业上以将二氧化碳和氢气为原料制备甲醇，在一定条件，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度变化的关系如图二所示。 （1）从碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然气)制得的氢气被称为“灰氢”，而如图一中制得的氢气被称为“绿氢”，原因是___ __________。 （2）在一定条件下，以二氧化碳和氢气为原料制备甲醇，同时还生成了一种常见的液体物质，则反应的化学方程式为____ _____。 （3）由图二可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为_ ________。 （4）开发和利用清洁高效的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。请写出你知道的新能源__ _ __ ___ __。(写出一种即可) 【答案】（1）利可再生能源发电，电解水制氢 （2） （3）在有分子筛膜时，控温在210℃左右进行反应 （4）太阳能、风能、潮汐能等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图一中制得的氢气是利用可再生能源发电，电解水制得，制取过程中不产生碳排放，而由化石能源制得氢气时，化石能源含碳，制取过程会产生碳排放，所以图一中制得的氢气被称为“绿氢”； 【小问2详解】 以二氧化碳和氢气为原料制备甲醇，同时生成一种常见液体物质，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可知该液体物质为水，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，化学方程式为； 【小问3详解】 由图二可知，有分子筛膜时甲醇产率高于无分子筛膜，且在210℃左右时，有分子筛膜的情况下甲醇产率最高。所以合成甲醇应选择的最佳条件为210℃、有分子筛膜； 【小问4详解】 新能源是指在新技术基础上，可系统地开发利用的可再生能源或在地球尚未大规模利用的能源。常见的新能源有太阳能、风能、地热能、潮汐能等。 地 城 考点05 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 68． (24-25九上·湖北襄阳市枣阳市·期末)某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】家用燃料的合理使用 （1）同学们经过查阅资料，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分(如图甲)，请你从充分燃烧的角度解释这一现象__ ___。 （2）陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水(如图乙)。下层盏内盛水能省油的原理是__ __。 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下所示。 （3）下列有关家用燃料更新的理由不正确的是__ ___(填序号)。 A. 燃料使用更便捷 B. 燃料燃烧更充分 C. 燃料燃烧更清洁 D. 所有燃料均可再生 （4）同学们查阅资料发现，1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，释放的热量和产生二氧化硫的质量如下图所示。请结合图中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因___ __。 【项目总结】通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发利用清洁高效的能源。 【答案】（1）煤制成蜂窝煤，增大了反应物与氧气的接触面积，使反应更充分 （2）水吸收热量，使温度降低，可减少油的挥发，达到节省油的目的 （3）D （4）相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放的有害气体少 【解析】 【小问1详解】将煤制成蜂窝煤，改变了煤的形状，使其与氧气的接触面积增大，进而燃烧更加充分，故填：煤制成蜂窝煤，增大了反应物与氧气的接触面积，使反应更充分； 【小问2详解】 下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是水的比热容较大，可以吸收更多的热量，使油的温度升高的慢一些，可减少油的挥发，达到节省油的目的，故填：水吸收热量，使温度降低，可减少油的挥发，达到节省油的目的； 【小问3详解】 A、燃料使用更便捷，与燃料更新有关系，故选项不符合题意； B、燃料燃烧更充分，可以节约资源，与燃料更新有关系，故选项不符合题意； C、燃料燃烧更清洁，能减少污染物的排放，与燃料更新有关系，故选项不符合题意； D、煤、石油、天然气都是不可再生能源的，因此燃料能否可再生，并不是家用燃料更新的主要原因，故选项符合题意； 故选D； 【小问4详解】从图可知，家庭燃料从煤升级到天然气的原因是相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气释放的热量比煤多，产生二氧化硫的比煤少，更环保，故填：相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放的有害气体少。 69． (24-25九上·湖北孝感市云梦县·期末)从古至今，人类的生活生产离不开燃料的利用。 I．木柴 （1）《庄子·外物篇》载：“木与木相摩则燃”，原因是____ ___。 Ⅱ．油 （2）诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏（如图），一端做小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”。水减少的原因是___ ____。 Ⅲ．煤 （3）《天工开物》记载：“凡取煤经历久者……初见煤端时，毒气灼人。”“毒气”俗名为瓦斯，其主要成分是甲烷。写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式____ ___。 Ⅳ．可燃冰 （4）可燃冰的主要成分是高压、低温条件下形成的甲烷水合物。可燃冰主要分布在海底和冻土层。下列选项中，可能存在可燃冰的是___ ____（填字母）。 A. 长江中下游平原 B. 四川盆地 C. 青藏高原 D. 南海 【答案】（1）摩擦产生热量，使温度达到了木柴的着火点 （2）水受热蒸发 （3） （4）CD 【解析】 【小问1详解】 《庄子·外物篇》载：“木与木相摩则燃”，原因是摩擦产生热量，使温度达到了木柴的着火点； 【小问2详解】 水减少的原因是：水受热蒸发，水蒸气扩散到了空气中； 【小问3详解】 甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】可燃冰的主要成分是高压、低温条件下形成的甲烷水合物。可燃冰主要分布在海底和冻土层。青藏高原存在冻土层，南海的海底可提供低温、高压的条件，故可能存在可燃冰的是青藏高原和南海。 故选CD。 70． (24-25九上·湖北宜昌市伍家岗区·期末)氢气被视为未来理想的能源，科学家对利用氢气的研究从未停歇。 （1）制氢 氢气制备方式及制备过程中碳排放量是不同的。如图1是常见制氢技术碳排放及制氢成本关系图。 ①电解水制氢气的化学方程式是_ ____。 ②结合图1分析，电解水制氢气尚未普及的主要原因是__ ___。 （2）储氢 主要有气态储氢，液态储氢，固态储氢三种方式。2023年3月，我国首次将光伏发电制成“固态氢能”，实现“固态氢能”发电并网。光伏发电制氢是利用太阳能产生的余电，将水分解并转化为氢气。利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来形成“固态储氢”，图2是其简单模式图。 ①固态合金储氢原理之一是利用镁在一定条件下与氢气发生作用生成氢化镁(MgH2)。化合物MgH2中的镁元素化合价为+2价，氢元素的化合价为___ __。 ②氢化镁易与水发生反应生成氢气和氢氧化镁，请写出该反应的化学方程式__ ___。 【答案】（1） ①. ②. 制氢成本高 （2） ①. -1 ②. 【解析】 【小问1详解】 ①水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； ②从图 1 可以看出，电解水制氢的制氢成本在几种常见制氢技术中较高，较高的成本限制了其大规模普及应用。 【小问2详解】 ①在化合物MgH2中，已知镁元素化合价为+2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，设氢元素化合价为x，则，解得x=-1； ②氢化镁（MgH2）与水（H2O）反应生成氢气（H2）和氢氧化镁[Mg(OH)2]，化学方程式为。 71．(24-25九上·湖北咸宁市通山县·期末)天然气的综合利用是重要的研究课题。 利用甲烷在高温、催化作用下分解可制取新型碳单质材料——石墨烯。 石墨烯可做遮阳伞材料，复合纤维中石墨烯含量对紫外线透过率的影响如图1。给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可淡化海水，石墨烯海水淡化膜工作原理如图2。石墨烯还可用于常温吸附氢气储氢。 利用甲烷催化制取氢气。一种甲烷水蒸气催化制氢的透氢膜反应器如图3所示，通入的甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气（该反应是吸热反应），一部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应。 （1）为减少紫外线对人体皮肤的伤害，“遮阳伞”最好选用图1中的__ ____材料制作。 （2）石墨烯海水淡化膜允许通过的粒子是__ ____。 （3）结合图3，分析甲烷水蒸气制氢反应。 ①甲烷水蒸气制氢反应的化学方程式为_ _____。 ②在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是__ ____。 【答案】（1）含石墨烯的纤维 （2）水分子（或） （3） ①. ②. 与反应放热，为制氢提供热量 【解析】 【小问1详解】 根据图1可看出，含2%石墨烯的纤维紫外线透过率最低，故填：含2%石墨烯的纤维； 【小问2详解】 根据图2可看出，石墨烯海水淡化膜允许水分子通过，故填水分子（或H2O）； 【小问3详解】 ①由图2可知，甲烷水蒸气制氢反应为甲烷和水蒸气在高温和催化剂的作用下反应生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：； ②氢气和氧气反应生成水，该反应放出大量的热，故在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是：H2与O2反应放热，为制氢提供热量。 72． (24-25九上·湖北恩施市新塘民族中学·期末)燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】家用燃料的合理使用 (一)燃烧燃料为了取暖 （1）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分(如图所示)，请你从充分燃烧角度解释这一现象__ _________。 （2）在家庭中使用煤(含碳量95%左右)取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因___ ________。 (二)燃烧燃料为了照明 诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”。夹瓷盏是省油灯(如图所示)，用棉线做灯芯：上层盏内盛油，下层盏内盛水。 （3）油燃烧时的能量转化形式是__ _________能转化为光能和热能，下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是____ _______。 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如图所示： （4）天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是__ _________。 （5）下列有关家用燃料更新的理由不正确的是____ _______(填序号)。 A. 燃料使用更便捷 B. 固体燃料燃烧得更充分 C. 减少煤燃烧过程中产生的污染物 （6）通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能，其优点是__ _________(一点即可)，氢气燃烧的化学方程式__ _________。 【答案】（1）增大燃料与空气的接触面积，使燃烧更充分 （2）2C+O22CO （3）①. 化学能 ②. 水吸热降温，减少油的挥发，以达到省油的目的 （4）天然气中碳元素的含量低于液化石油气中碳元素的含量，燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少 （5）B （6） ①. 来源广##环保##可再生 ②. 2H2+O22H2O 【解析】 【小问1详解】 把煤制成蜂窝煤，增大了与空气的接触面积，使燃烧更加充分。 【小问2详解】 碳在氧气不足的情况下燃烧生成一氧化碳，一氧化碳有毒，反应的化学方程式为：2C+O22CO。 【小问3详解】 油燃烧时的能量转化形式是化学能转化为光能和热能；下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是水的比热容较大，可以吸收更多的热量，使油的温度升高的慢一些，油耗就少一些，因此下层盏内盛水，减少油的挥发，可以达到省油的目的。 【小问4详解】 天然气中碳元素的含量低于液化石油气中碳元素的含量，燃烧相同质量的天然气和液化石油气时，燃烧天然气排放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少，所以相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保。 【小问5详解】 A、燃料使用更便捷，与燃料更新有关系，故正确； B、固体燃料燃烧得更充分，与燃料更新无关系，故错误； C、煤燃烧生成很多污染物，则减少煤燃烧过程中产生的污染物，为燃料更新的理由，故正确；故选B。 【小问6详解】 氢气由水电解制得，原料来源广，可再生，氢气燃烧产物为水，对环境无污染等；氢气燃烧的化学方程式为 2H2+O22H2O。 73. (24-25九上·湖北十堰市·期末) 燃料的变革预示着文明的进步，兴趣小组开展了“调查家用燃料的变迁与使用”综合实践活动。 任务一：调查家用燃料的变迁 同学们查阅资料后绘制了“家用燃料变迁图” (括号内表示主要成分)。 （1）干柴草与湿柴草相比更易被点燃，从燃烧的条件分析其原因是_ _________。 任务二：了解家用燃料变化的意义 同学们查阅资料发现，充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生的SO₂的质量如图所示： （2）天然气充分燃烧的化学方程式是_ ___________。 （3）结合图中的信息分析家庭燃料从煤升级到天然气的原因____ _______。 任务三：调查燃料的合理使用 （4）很多家庭已经使用管道天然气，若燃烧的过程中发现火焰呈黄色或橙色，则需要___ ________(填“调大”或“调小”)进风口。 任务四：展望未来的家用燃料 同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。 【答案】（1）干柴草着火点比湿柴草着火点低，温度更易达到干柴草着火点。（或湿柴草中的水分 蒸发吸热，不易达到着火点） （2）CH4 +2O2CO2+2H2O （3）相同质量的条件下，天然气产生的热量更多，减少二氧化硫的生成（减少空气污染） （4）调大 【解析】 【小问1详解】干柴草与湿柴草相比更易被点燃，从燃烧的条件分析其原因是湿柴含有水分，被点燃时，干柴草比湿柴草更易使温度达到其着火点； 【小问2详解】 天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4 +2O2CO2+2H2O； 【小问3详解】结合图中的信息分析，家庭燃料从煤升级到天然气的原因：相同质量的条件下，天然气产生的热量更多，减少二氧化硫的生成（减少空气污染）； 【小问4详解】燃烧的过程中发现火焰呈黄色或橙色，说明天然气燃烧不充分，则需要调大进风口，通入更多的氧气。 74. (24-25九上·湖北武汉市洪山区·期末) 家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示： （1）使用木柴为燃料时，先点燃一把干燥的叶子，塞进灶台洞里，等叶子全部燃烧起来，赶紧在火苗上放入树皮，火焰烧旺后放入粗大的木柴。这样操作的原因是___ ____。 （2）煤炉中蜂窝煤与煤球相比的优点是___ ____。 （3）利用石油炼制的各成分的__ _____(选填“沸点”或“密度”)不同进行分离，得到煤油、液化石油气等产品。 （4）使用天然气集成灶时甲烷燃烧的化学方程式为__ ____。 【答案】（1）叶子、树皮、木柴的着火点依次升高 （2）增大了与空气的接触面积，使燃烧更充分 （3）沸点 （4） 【解析】 【小问1详解】 使用木柴为燃料时，先点燃一把干燥的叶子，塞进灶台洞里，等叶子全部燃烧起来，赶紧在火苗上放入树皮，火焰烧旺后放入粗大的木柴。这样操作的原因是叶子、树皮、木柴的着火点依次升高； 【小问2详解】 煤炉中蜂窝煤与煤球相比的优点是增大了与空气的接触面积，使燃烧更充分； 【小问3详解】 利用石油炼制的各成分的沸点不同进行分离，得到煤油、液化石油气等产品； 【小问4详解】 甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。 75. (24-25九上·湖北荆州市经济技术开发区·期末)氢能是未来最理想的能源，回答下列有关氢能的问题。 （1）科学上将自然界中存在的没有经过加工转换的各种能量和资源称为一次能源，不是直接取自自然界，只能由一次能源加工转换后得到的能源称为二次能源，则氢能属于_ _____（填“一次”或“二次”）能源。 （2）氢燃料电池的工作原理如图所示。在电解质中，在催化剂作用下，氢气在A极被分解成氢离子和电子，同时，氧气在B极接受电子和氢离子，此反应可用一个化学方程式表示为：_ _____。这个过程中，电子会流动到外部电路形成电流，实现化学能转化为电能，则外部电路中的A极为__ ____（“正”或“负”）极。 （3）根据以上信息，写出氢燃料电池的用途_ _____（写一个）。 【答案】（1）二次 （2） ①. 2H2+O22H2O ②. 负 （3）制造新能源汽车（或航空航天等）（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氢能是由一次能源加工转换后得到的能源，属于二次能源； 【小问2详解】 在电解质中，在催化剂作用下，氢气在A极被分解成氢离子和电子，同时，氧气在B极接受电子和氢离子，由图可知，氢气和氧气在催化剂的作用下反应生成水，化学方程式为：； 在电解质中，在催化剂作用下，氢气在A极被分解成氢离子和电子，同时，氧气在B极接受电子和氢离子，氢离子向B极移动，根据阳离子向正极移动，因此电池板B极相当于电源的正极，A极相当于电源的负极； 【小问3详解】 氢气燃烧热值高，且生成物只有水，对环境无污染，可用于制造新能源汽车（或航空航天等）（合理即可）。 试卷第1页，共3页 54 / 55 学科网（北京）股份有限公司 $