6.3综合利用化石燃料-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级全一册化学（鲁教版五四制）

该初中化学课件围绕化石燃料的组成、燃烧利用及环境影响展开，通过家庭做饭、交通工具动力、工厂燃料等生活情境导入，引出化石燃料概念，搭建生活与化学知识的联系支架，衔接碳和碳的化合物单元内容。 其亮点在于以生活情境激发探究兴趣（科学探究与实践），通过辨析石油分馏（物理变化）与煤的气化液化（化学变化）培养科学思维，结合污染防治与新能源开发渗透可持续发展意识（科学态度与责任），配套中考真题达标练习。助力学生联系实际理解化学知识，教师可高效开展教学。

第六单元 碳和碳的化合物 第三节 综合利用化石燃料 情 境 导 入 第三节 综合利用化石燃料 CO2 人类的生活和社会的发展离不开燃料 情 境 导 入 家庭做饭、洗浴等使用的燃料有哪些？ 洗浴 家庭做饭 情 境 导 入 汽车、飞机、轮船、火车、拖拉机等交通工具分别使用什么燃料？ 情 境 导 入 炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？ 炼钢厂 热电厂 情 境 导 入 总结 家庭做饭、洗浴等使用的燃料主要有天然气以及煤等。 汽车、飞机、轮船、火车、拖拉机等交通工具主要使用的是石油产品。 炼钢厂、热电厂等主要使用的是煤。 它们都属于化石燃料，什么是化石燃料，关于化石燃料，你了解哪些知识呢，今天就然我们系统的学习一下吧 学 习 目 标 第三节 综合利用化石燃料 1.知道化石燃料及其重要作用 2.了解化石燃料综合利用的重要性 3.认识燃料燃烧对环境的影响及防治措施 PART 1 化石燃料的燃烧 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 一、化石燃料的燃烧 1、三大化石能源 煤 石 油 天 然 气 都是混合物，都为不可再生资源 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.化学燃料的形成 煤、石油、天然气等是埋藏在地下的不可再生的化石燃料。 它们是由远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来，并被岩石层、泥浆层埋入地下后，经几亿年的时间，在地球内部的热量和压力的作用下形成的。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3.化石燃料的燃烧 （直接利用混合物） （1）煤炭发电 化学能→热能→机械能→电能 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）石油分馏 石油分馏为物理变化！ 根据原油中各组分物质沸点不同进行分离。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3.化石燃料的组成 这类物质在空气（或氧气）中燃烧时，碳原子和氢原子分别与氧原子结合，形成CO2 和H2O ，同时会以光能和热能的形式释放出能量，因而是很好的能源。当今世界，人类利用的能量（如热能、电能等）主要来自于化石燃料的燃烧。 固态混合物 主要含有C 元素， 还含N、S、H、O等 煤 石 油 天 然 气 液态混合物 主要含有C、H元素 石油经过分馏可以得到汽油、煤油、柴油等。 主要成分： 甲烷（CH4） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 4.化石燃料的燃烧产物 化石燃料 煤 石油 天然气 所含元素 充分燃烧的产物 主要含C（含少量 H、N、S、O） 主要含C、H（含少量S、O、N） C 、 H CO2 H2O、SO2 、氮的氧化物 CO2 、H2O 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 5.化石燃料燃烧对环境的影响 化石燃料的综合利用 1、化石燃料不可再生，资源宝贵； 2、直接当作燃料烧掉，不仅造成环境污染，而且浪费资源。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 化石燃料的燃烧给空气带来污染，我们应该如何减少这种污染呢？ 采用燃料脱硫技术，减少SO2的排放。 尽量使燃料完全燃烧。 植树造林。 减少化石燃料的燃烧。 开发使用新能源。 PART 2 化石燃料的综合利用 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、化石燃料的综合利用 1.煤的用途 有人称煤是“工业的粮食” 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2. 煤的综合利用 化学变化 气化 液化 焦化 把煤转化为可燃性气体的过程。在高温下煤和水蒸气作用得到CO、H2、CH4等气体，生成的气体可作为燃料或化工原料气。 把煤转化为液体燃料的过程。在一定条件下，使煤和氢气作用，可以得到液体燃料，也可以获得洁净的燃料油和化工原料。 将煤隔绝空气加强热，使其发生复杂的变化，得到焦炭、煤焦油、焦炉气、粗氨水、粗苯等。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 将煤隔绝空气加强热，可分解得到许多有用的物质。 煤 隔绝空气 加强热 煤的干馏 化学变化 焦炭：冶金工业还原剂 煤焦油：含多种有机化合物 煤气：主要成分H2、CH4、CO等（气体燃料） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 石油的分馏： 利用石油的组分沸点不同，把他们加热蒸馏而分开。 物理变化 3. 石油的综合利用 石油中的大分子 原油 化石燃料的综合利用 小分子 断裂 大分子 重组 塑料、合成橡胶、合成纤维、药物、燃料等 工业的血液 眼镜、光盘、足球、染发剂、阿司匹林、人工心脏瓣膜 （2）石油化工 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小结：石油的综合利用 石油 石油的分馏 （物理变化） 根据石油中各组分沸点不同，将各组分从石油中分离出来的过程。 石油化工 （化学变化） 大分子断裂成小分子 将小分子按需要组成大分子 塑料 橡胶 合成纤维 药物和染料等 三大合 成材料 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 4.石油的用途 有人称石油是“工业的血液” 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 天然气——“西气东输”的源泉 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 “西气东输”工程示意图 PART 3 开发利用新能源 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 三、开发利用新能源 煤、石油、天然气是不可再生的宝贵资源，其储量有限。科学家们正积极寻找其他可再生的替代资源，以保持人类的可持续发展。 因此我们要节约使用化石燃料，同时又要加强化石燃料的综合利用，积极开发新能源。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 煤、石油、天然气是不可再生的宝贵资源，其储量有限。科学家们正积极寻找其他可再生的替代资源，以保持人类的可持续发展。 因此我们要节约使用化石燃料，同时又要加强化石燃料的综合利用，积极开发新能源。 新能源： 太阳能、地热能、核能、风能、潮汐能等。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 开发新能源 实现人类可持续发展思想 太阳能、氢能、核能、 水能、风能、地热能、 潮汐能、海洋波浪能、 生物能、可燃冰等。 课 堂 小 结 第三节 综合利用化石燃料 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 当堂达标 1.（2023· 吉林）下列物质属于化石燃料的是（　　） A．氢气 B．石油 C．乙醇 D．一氧化碳 2.煤的燃烧会产生大量二氧化碳，通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中汽油、煤油等可以作为液体燃料。下列说法正确的是（　　） A．煤加工成汽油、煤油等液体燃料的变化属于物理变化 B．石油分馏出汽油、柴油等多种产品的变化是化学变化 C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质 D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素 D B 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3.（2023·烟台）《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是（ ） A．具有可燃性 B．是不可再生资源，属于纯净物 C．其成分中主要含有C、H元素 D．其不完全燃烧的产物可用于制墨 B 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 4.下列有关燃料及其利用的说法正确的是（ ） A．天然气是可再生的化石燃料 B．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 C．石油是组成复杂的化合物，石油分馏是得到汽油、沥青等是化学变化过程 D．开发和利用新能源可以部分解决化石能源面临耗尽的问题 D THANK YOU $