3.3第1课时 化学式及其意义-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级全一册化学（鲁教版五四制）

该初中化学课件聚焦“化学式及其意义”核心知识点，通过中文“水”、英文“Water”与化学符号“H₂O”的对比情境导入，搭建生活语言与化学用语的桥梁，引导学生从定义入手，理解纯净物与化学式的关系，再分分子、原子、离子构成物质三类解析化学式的宏观及微观意义，最后结合书写读法规则与练习巩固知识脉络。 其亮点在于紧扣化学观念中“物质组成与结构”认知，通过纯净物与混合物对比（如P₂O₅与空气）建立科学思维，从宏观（物质、元素组成）、微观（分子、原子构成）、符号三重表征分析H₂O等实例，辅以中考题实践应用，培养学生证据推理能力。学生能系统掌握化学用语，教师可借助清晰逻辑与分层练习提升教学效率。

第三单元 认识物质的构成 第三节 物质组成的表示 第1课时 化学式及其意义 情 境 导 入 第三节 物质组成的表示 第1课时 Can you tell me ?Thank you ! 情 境 导 入 描述物质的方法 中文：水 英文：Water H2O ？ 化学语言 这种化学语言就是今天我们要学习的化学式 学 习 目 标 第三节 物质组成的表示 第1课时 1．了解什么是化学式及化学式的意义，了解化学符号中不同位置的数字表示的意义； 2．掌握单质和化合物化学式的读写规律；通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表述物质的组成。 PART 1 化学式及其意义 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 一、化学式 定义：用__________和_______表示物质组成的式子。 注意： （1）任何纯净物都有固定的组成。化合物中各元素的原子个数都是最简整数比，所以纯净物都可以用一个化学式来表示。化学式可以表示物质的真实组成。 （2）物质的组成是通过实验测定的，化学式的书写必须以客观事实依据。 元素符号 数字 示例：O2 CO2 H2O P2O5 CaCl2 组成元素 微粒个数比 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ①.只有纯净物才能用化学式来表示其组成. P2O5是纯净物，有固定组成，能用化学式表示 空气是混合物，没有固定组成，不能用化学式表示 ②. 一种纯净物只能用一个化学式来表示. H2O 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 化学式是一种化学语言，它相当于英语中的单词。学到现在，在你眼中 H2O = 水 = Water 那么，从化学的角 度，H2O可以表 示什么意义呢？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、化学式的意义 1.由分子构成的物质化学式的意义 表示水这种物质 表示一个水分子 表示水由氢元素和氧元素组成 表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成的. 微观意义 宏观意义 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.由原子构成的物质化学式的意义 Cu 宏观 （1）表示铜这种物质； （2）表示铜是由铜元素组成。 微观 （3）表示一个铜原子。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3.由离子构成的物质化学式的意义 NaCl 宏观 微观 （1）表示氯化钠这种物质； （2）表示氯化钠是由钠元素和氯元素组成。 表示氯化钠由钠离子和氯离子构成并且个数比为1：1。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 总结：化学式的意义 宏观：1、表示一种物质； 2、表示组成物质的各种元素。 微观：1、表示这种物质的一个分子； 2、表示构成这种分子的原子个数。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 练习：化学式CO2表示什么意义？ CO2 二氧化碳 二氧化碳由碳元素和氧元素组成 一个二氧化碳分子 一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成 要注意宏观与微观的对应：如二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成的说法是错误的。 二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成的说法也是错误的 新课探究 情境导入 课堂小结 化学符号的意义比较 （1）O 氧元素; 1个氧原子 （2）2O 2个氧原子 （3）CO2 二氧化碳这种物质； 二氧化碳由氧元素和碳元素组成； 1个二氧化碳分子； 每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。 （4）2CO2 2个二氧化碳分子 新课探究 情境导入 课堂小结 H2O 2 表示２个水分子 表示每个水分子 中有２个氢原子 注意： 1．化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数。 2．化学式前面的数字表示分子个数。 新课探究 情境导入 课堂小结 小结：化学式中数字的意义 （1）a表示有a个这样的微粒 （2）b表示一个分子中某种原子的个数 （3）c表示一个离子带c个单位正（负）电荷 易错提醒：化学式或化学符号的前面加上数字只能表示微观意义不能表示宏观意义。 PART 2 化学式的书写和读法 新课探究 情境导入 课堂小结 一、化学式的书写 镁 碳 氦气 氮气 铁 硫 氩气 氧气 Mg C He Fe S Ar N2 O2 由原子构成 由分子构成 直接用元素符号表示 在元素符号右下 角加数字即可 1.单质 （1）写法 镁 碳 氦气 氮气 铁 硫 氩气 氧气 N2 O2 Mg C S He Ar Fe 2. 单质化学式 金属 非金属固体 稀有 气体 非金属气体 （2）读法： 元素名称 某 气 新课探究 情境导入 课堂小结 2.化合物 两种元素组成的化合物 氯化钠 氧化镁 四氧化三铁 五氧化二磷 NaCl MgO Fe3O4 P2O5 金属在左, 非金属在右； （1）写法： 其他在左, 氧在右； 各自符号的右下角用数字表示个数比。 （2）读法： 一般从右往左读,读作“某化某”或“几某化几某”。 新课探究 情境导入 课堂小结 拓展：化合物的读法 1.化学式中元素的名称从右向左读，中间用“化”字连接，读作“某化某”，与书写顺序恰好相反， 如：氯化钠（NaCl）、氧化铜（CuO）。 2.元素的原子个数在该元素之前先读出，如：一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）。 3.含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需要读出原子或原子团的个数，如：氢氧化钙[Ca(OH)2]、碳酸钙 （CaCO3）、硫酸钠（Na2SO4）等。 新课探究 情境导入 课堂小结 某化某 CaO、MgO、NaBr、Al2O3 CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4、SO2、SO3 NaOH、Ca(OH) 2、Cu(OH) 2、Fe(OH) 3 CaCO3、CuSO4、NaNO3 几某化几某 氢氧化某 某酸某 读一读 新课探究 情境导入 课堂小结 新课探究 情境导入 课堂小结 【学以致用】 写出下列物质的化学式 氯化钾 氧化镁 二氧化氮 KCl MgO NO2 读出下列物质的名称 AlCl3 CaO CO 氯化铝 氧化钙 一氧化碳 课 堂 小 结 第三节 物质组成的表示 第1课时 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.（2024·云南中考）某化学符号的意义如下：①表示一种物质；②表示该物质由两种元素组成；③表示1个分子；④表示1个分子由3个原子构成。下列选项中符合上述描述的是（ ） A. Cl B. HCl C. ClO2 D. HClO 当堂达标 C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A 2.下列符号中的“2”与O2中的“2”所表示的含义相似的是（ ） A．H2O B．2Zn C．2CO D．SO42﹣ 3．在“3H2SO4”中，包含“1,2,3,4”四个数字，下列所表述的它们的意义不正确的是（ ） A.“1”表示硫元素的个数 B.“2”表示每个分子中氢原子的个数 C.“3”表示硫酸分子的个数 D.“4”表示每个分子中氧原子的个数 A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 C 4.（2024·乐山中考）符号表征是学科知识的外在表达形式，没有符号就无法产生和理解学科知识。下列符号表达正确的是（ ） A．2个氢原子： B．2个铁离子： C．2个水分子： D．高锰酸钾： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 5.化学用语可准确简洁地表达化学信息，请写出下列物质的符号。 （1）氮气 _________； （2） 水_________ ； （3）氩气 _________ ； （4）汞 _________ 。 N2 H2O Ar Hg THANK YOU $