精品解析：2025-2026学年福建省莆田市城厢第四片区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年上学期五年级语文期中综合练习 主题情境：探索台湾文化瑰宝 宝岛台湾物产丰饶，历史绵长，民族多元，故事动人。今天，让我们化身文化小使者，走进这座美丽的岛屿，探寻它独特的文化魅力。 民间故事篇 口耳相传，传奇人间 一、推开台湾民间故事之门，探寻藏在故事里的文化密码。 推开台湾民间故事之门，探寻藏在故事里的文化密码。 台湾民间故事涵盖了报恩、博爱、贪婪等人性主题。在白蛇传中，白素贞为酬谢恩情而舍弃修仙，却因法海的贪婪和许仙的执拗酿成悲痛；妈祖传说里，她①fā shì学艺护航救灾扶弱与亲人②xiāng yī wéi mìng，展现伟大牺牲精神；吴刚伐桂中，他持续削砍月桂，坚持不懈。这些故事构思③jīng qiǎo，在晚霞、山水、村落间悠然④liú chuán，充满⑤shī qíng huà yì，令人深思。 1. 请你将语段里用拼音替代的词语写在下面的横线上。 ①___________ ②_________ ③ _________ ④ __________⑤ ________ 2. 下列对语段中加点字的注音有误的是哪一项？（ ） A. 酬（chóu） B. 舍（shě） C. 拗（niù） D. 削（xuē） 3. 在文本中处加上恰当的标点符号。 4. 下列语句中的“牺牲”与语段中画横线的“牺牲”意思不同的是哪一项？（ ） A. 和平年代的人们永远怀念那些为革命壮烈牺牲的战士们。 B. 一位位见义勇为的英雄，在危难关头不怕牺牲、舍己救人。 C. 为了提高自己的成绩，她牺牲了许多娱乐的时间来学习。 D. 我们今天的安定，正是无数前辈用流血牺牲换来的。 二、走进台湾民间故事的长廊，倾听时光深处的回响。 5. 民间故事寄托着人们朴素的愿望，请为下列祈愿语选择合适的对象。（填序号） 国泰民安（ ）人寿年丰（ ）丰衣足食（ ） 安居乐业（ ）   A．颠沛流离、居无定所的人民  B． 衣不蔽体、食不果腹的人民 C．在地里耕作的农民伯伯    D． 伟大的祖国 6. 小莆在阅读民间故事时做了笔记，其中词语运用不恰当的是哪一项？（  ） A. 牛郎织女历经千辛万苦终于在鹊桥上相见，牛郎便如众星拱月一般围在织女身边。 B. 孟姜女为寻夫呕心沥血，徒步千里，哭声震天，竟使坚固的长城轰然倒塌。 C. 老神仙对沉香说：“事情看准了就大胆去做，前怕狼后怕虎的，会错失良机。” D. 碧草如茵的草原上，有几处草地已是枯黄色，让人感觉有些美中不足。 7. 田田制作了提高阅读速度方法的锦囊，不适合放入锦囊的一项是（ ） A. 带着问题，对课文内容理解更快，阅读速度也就更快了。 B. 抓住关键词句，就知道这段话要讲什么了，这样读得更快。 C. 读到不理解的地方，及时回读，可以让阅读速度更快。 D. 连词成句地读，避免一个字一个字地读，可以让阅读速度更快。 8. 请用一个成语或俗语概括孟姜女等待丈夫回来的情景：_______________________。 文化瑰宝篇 指尖山河，匠心永恒 三、台湾文化遗产绽放时代光彩。 9. 网友们分享了自己体验台湾文化时的感受。 小语：我有幸参观过一次“台北故宫博物院”的VR沉浸展，戴上VR设备就如同真实地慢游在文物宝库，让人难以至信，这种别样的体验让我久久不能忘确。 小文：三义木雕艺术节现场人山人海，雕刻师傅手中的刻刀上下翻飞，随着木屑纷纷飘落，一件件精美的木雕作品便呈现在人们眼前。 居高自远：台湾的传统庙宇建筑融合了闽南、客家等风格，不像其他地方的庙宇那样金碧辉煌，但它们的美都不如台湾庙宇的精致之“美”。 （1）请你圈出小语留言中的错别字，并用修改符号改正在原文上。 （2）网友小文的留言中提到了“人山人海”这个成语，请你用具体的情景表现出来。 ________________________________ （3）阅读画横线的句子，运用相同的修辞手法写一句话。 ________________________ （4）网友“居高自远”的网名是表达自己对高洁清远的品行和志趣的赞赏，这个名字来自咏物诗《蝉》中的“_________________________ ，___________________________ ”。 四、名言古语点亮人心。 10. 让我们一起将下面的句子补充完整，触摸两岸共同跳动的脉搏。 国家多灾多难之时，正是中华儿女报国之际。陆游临终之际仍叮嘱儿子“______________，____________”；龚自珍发出“__________________ ，__________________”的喟叹，希望天公振作精神，让更多的人才降临世间；梁启超在《少年中国说》（节选）中用“少年智则国智，___________________，__________________ ，__________________ ”说明了“少年中国”和“中国少年”是紧密地联结在一起的。红色诗文在我们心中种下了生生不息的红色火种，我们要“不饱食以终日，__________________”，牢记“及时当勉励，_______________ ”，珍惜时间，好好学习。 节日习俗篇 四时风物，烟火台湾 五、台湾的节日习俗丰富多彩。 台湾的节日习俗丰富多彩。 材料一： 台湾元宵节习俗 ①在台湾，正月十五又称“元宵暝、上元暝、元宵辰、灯节、小过年、上元节”。传说：农历正月十五这一天，是道教三界公之天官大帝圣诞。时至今日，庆祝元宵节已发展成全台的大型礼俗活动。除了赏花灯活动及大型的台湾灯会、台北灯节、高雄灯会艺术节之外，各地活动皆有特色。 ②俗称“北天灯、南蜂炮、东寒单、西乞龟”，就是北台湾的新北市平溪区放天灯活动；南台湾的台南市盐水区则有著名的“盐水蜂炮”；台湾东部的台东县，则有以鞭炮炸财神的祈福活动“台东元宵炸寒单爷”；及澎湖县的“乞龟祈福“仪式。 ③平溪十分村元宵节放天灯的习俗已经有200多年的历史。在用纸糊成的灯状球体下点火，利用热空气上升的原理将其送上夜空。天空中的天灯有大有小，冉冉升起，像是一个个大大小小闪烁的火球，随风飘向远方，与夜空中的繁星融为一体，非常漂亮。天灯放得越高，运气就会越好。 ④平溪天灯节中，人们在天灯上写下心愿，祈求平安幸福；盐水蜂炮则是用数万发鞭炮制成炮城，参与者头戴安全帽体验刺激，寓意驱除瘟疫。蜂炮活动是由全副武装的神轿与轿夫从“武庙”出发，推着神轿小镇的街道上绕巡穿梭。整个盐水市街所见所闻皆是蜂炮，其中用以酬神的“炮城”最为壮观。当神轿行到炮城前时，则由商家主人掀开盖着炮城的红布，随即点燃蜂炮的引信，也点燃群众的亢奋激昂的情绪；顷刻间万剑齐发，五彩火花绚丽夺目、炮声震耳欲聋。神轿在炮城前方不停晃动，接受蜂炮的冲击洗礼，民众或躲避在神轿后方；或隐身骑楼梁柱，众人前胸贴后背地一起接受着蜂炮一波又一波的巨大威力，整个过程惊险连连、万分刺激，也因此每年的盐水蜂炮，总会涌入无法估计的人潮，躬逢其盛。 材料二： 台湾原住民丰年祭 ①阿美族、排湾族等原住民在每年七八月举行丰年祭，感谢神灵赐予丰收，祈求来年风调雨顺。活动中人们穿着传统服饰，载歌载舞，共享丰收喜悦。每年七八月间，阿美族族人会举行盛大的丰年祭，这是他们最隆重的传统节日。丰年祭一般持续三到七天，每个部落的具体时间略有不同。 ②祭典开始时，部落长老会带领族人向神灵献祭，感谢神灵在过去一年中的庇佑，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。青年男女们穿着色彩鲜艳的传统服饰，围着篝火跳起欢快的舞蹈，歌声响彻山谷。 ③丰年祭中最具特色的是“勇士舞”，年轻男子们手持长矛，展现他们的勇敢和力量。妇女们则跳起优美的“丰收舞”，表达对丰收的喜悦和对生活的热爱。 （选自公众号“厦门市台联”，有删改） 11. 材料一主要介绍台湾元宵节最具特色的两大习俗是__________和____________。 12. 请你根据对节日的描述，填入对应节日的序号。 A元宵节 B中元节 C丰年祭 D端午节 （1）人们头戴安全帽，在万炮齐发中体验刺激。 （ ） （2）原住民感谢神灵、祈求丰收的传统庆典。 （ ） （3）人们在天灯上写下心愿，祈求平安幸福。 （ ） 13. 下列对文章内容理解有误的是哪一项？（  ） A. 丰年祭是阿美族最隆重的传统节日。 B. 丰年祭中人们会跳起传统的舞蹈。 C. 平溪天灯节的寓意是驱除瘟疫。 D. 丰年祭表达了人们对丰收的喜悦和对生活的热爱。 14. 试着从修辞手法的角度赏析材料一中画横线的句子。 _____________________________ 15. 假如你有机会参加台湾的传统节日，你最想体验哪个节日？为什么？ ________________________________ 六、台湾的传说展现着独特的文化魅力。 日月潭的传说 ①“轰隆隆！轰隆隆！”有一天，不知从哪儿传来了两声巨响。天和地突然陷入无边无际的黑暗。了不得了！太阳和月亮都不见了踪影！没有了太阳，没有了月亮，鸟儿不再啼唱，花儿不再盛开，世间万物都变得奄奄一息。人们盼了又盼，太阳和月亮却始终没有出现。 ②大尖哥和水社姐是一对年轻夫妇，他们看到大家日子不好过，就商量着要去把太阳和月亮找回来。 ③听说深水潭里住着两条恶龙，太阳和月亮就是被它们给吞掉的。只有除掉恶龙，才能找回太阳和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊准备出发。 ④“除掉恶龙？只怕是去给恶龙送晚餐呢！”大家都劝他们别傻乎乎地去送死。可是，大尖哥和水社姐发誓要除掉恶龙，为人们重新带来光明。 ⑤大尖哥和水社姐举着火把，朝东走了七天七夜，爬上一座高高的山，走进一个黑黑的山洞。山洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：“在后山的泉眼附近，埋着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙呢。” ⑥大尖哥和水社姐走到后山泉眼，挖呀挖，挖呀挖……终于，一缕耀眼的金光闪现出来！“走！除恶龙去！”大尖哥把斧子别在身后，水社姐把剪刀揣进怀里。他俩朝着恶龙居住的水潭走去。远远地，就看见水潭四周忽明忽暗，两条恶龙玩得正欢，它们把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，吐出来…… ⑦“恶龙，还我太阳！还我月亮！”大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，一个箭步冲了过去！他抡起金斧子就是一劈！一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出…… ⑧“呼——”另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥，要小心啊！”水社姐大喊。大尖哥急忙一闪身，可还是迟了一步。恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫在地。“大尖哥！”水社姐急了，拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口，朝着水社姐深深吸了一口气。不好了！水社姐的身子已经飞了起来，眼看就要被恶龙吸进口里了！“水社姐！”大尖哥挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷——金光一闪！斧子将恶龙拦腰斩断。 ⑨终于消灭了恶龙！大尖哥和水社姐喜极而泣。不过，恶龙虽然不在了，太阳和月亮却依旧在潭水里。该怎么把它们送到天上去呢？这时，山洞尽头的老婆婆颤巍巍地走来：“吃掉龙的眼珠，就能把太阳和月亮送回天穹。只是，你俩会变成两座山，再也没法变回来。”“那就吃掉龙的眼珠！”他们吃掉了龙的眼珠，大尖哥弯腰捧起了太阳，水社姐俯身捧起了月亮。他们变得越来越高，越来越壮，把太阳和月亮使劲地往空中一抛—— ⑩啊，太阳和月亮重新回到天上了，大尖哥和水社姐却化作了两座巍峨的高山。 （选自《日月潭的传说》，有删改） 16. 老婆婆知道的恶龙的秘密是（ ） A. 它们把太阳和月亮藏起来了。 B. 它们怕被大尖哥和水社姐找到。 C. 用金斧子和金剪刀能制服它们。 D. 金斧子和金剪刀被埋藏在山上。 17. 同学们针对文中的画线句进行了探讨，请你补充他们的对话。 小莆：我发现画“ ”的句子是_______________，（填“直接描写”或“侧面描写”）我感受到了大尖哥和水社姐________________ 、________________的精神品质。 小田：我发现画“ ”的句子是__________描写 ，我仿佛看到了__________________________的场面。 18. 班级要举行“故事大王”挑战赛，你准备讲这个故事，你会选择下面的表达方式还是原文第⑧自然段的表达方式？请至少写出两点理由。 另一条恶龙从水潭里钻出来，先用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地，又想把水社姐吸进口里。这时，大尖哥使劲把斧子掷向恶龙。终于，恶龙被拦腰斩断了。 _____________________________ 活动后记 薪火相传，文脉长存 七．中华文明历尽沧桑而薪火相传。 19. 台湾漫画界涌出了多位极具影响力的漫画大师，如蔡志忠、郑问等，这些漫画大师以独特的艺术风格和深厚的文化底蕴，让世界看到了中国漫画独特的魅力。你爱看漫画吗？如果让你给一位同学画漫画，你会选择谁呢？请用文字把他（她）“画”出来吧。（题目自拟，不出现真实校名、人名，不少于400字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期五年级语文期中综合练习 主题情境：探索台湾文化瑰宝 宝岛台湾物产丰饶，历史绵长，民族多元，故事动人。今天，让我们化身文化小使者，走进这座美丽的岛屿，探寻它独特的文化魅力。 民间故事篇 口耳相传，传奇人间 一、推开台湾民间故事之门，探寻藏在故事里的文化密码。 推开台湾民间故事之门，探寻藏在故事里的文化密码。 台湾民间故事涵盖了报恩、博爱、贪婪等人性主题。在白蛇传中，白素贞为酬谢恩情而舍弃修仙，却因法海的贪婪和许仙的执拗酿成悲痛；妈祖传说里，她①fā shì学艺护航救灾扶弱与亲人②xiāng yī wéi mìng，展现伟大牺牲精神；吴刚伐桂中，他持续削砍月桂，坚持不懈。这些故事构思③jīng qiǎo，在晚霞、山水、村落间悠然④liú chuán，充满⑤shī qíng huà yì，令人深思。 1. 请你将语段里用拼音替代的词语写在下面的横线上。 ①___________ ②_________ ③ _________ ④ __________⑤ ________ 2. 下列对语段中加点字的注音有误的是哪一项？（ ） A. 酬（chóu） B. 舍（shě） C. 拗（niù） D. 削（xuē） 3. 在文本中处加上恰当的标点符号。 4. 下列语句中的“牺牲”与语段中画横线的“牺牲”意思不同的是哪一项？（ ） A. 和平年代的人们永远怀念那些为革命壮烈牺牲的战士们。 B. 一位位见义勇为的英雄，在危难关头不怕牺牲、舍己救人。 C. 为了提高自己的成绩，她牺牲了许多娱乐的时间来学习。 D. 我们今天的安定，正是无数前辈用流血牺牲换来的。 【答案】1. ①. 发誓 ②. 相依为命 ③. 精巧 ④. 流传 ⑤. 诗情画意 2. D 3. 、 、 、 ， 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“誓”“依”“精”“传”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查辨析字音。 “削”读“xiāo”时，意为用刀斜着去掉物体的表层或一截。例如，削苹果皮、削铅笔，削砍，读“xuē”时，意为减少、减弱：例如，削减、削弱。 根据文中的“削砍月桂”意为用刀砍桂树，在这里读“xiāo”，而不是“xuē”。 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号的应用。 “学艺”“护航”“救灾”“扶弱”是四个并列的动词短语，共同作动词“发誓”的宾语”因此应该用顿号(、)来分隔。“扶弱”后面应该使用逗号，为了分隔并列的动词短语，并引出后续的补充说明部分（“与亲人相依为命”），使句子层次更清晰。 故加上标点符号的句子：妈祖传说里，她发誓学艺、护航、救灾、扶弱，与亲人xiāng yī wéi mìng 。 【4题详解】 本题考查多义词。 在文中“展现伟大牺牲精神”里，“牺牲”是指为了他人或某种崇高的事业，舍弃自己的利益甚至生命。这种牺牲是带有奉献和奉献精神的。 C．“牺牲了许多娱乐的时间来学习”意为为了学习，放弃了娱乐的时间。这里只是放弃了休闲活动，并没有涉及生命或重大利益的付出。与原文不同。 故选C。 二、走进台湾民间故事的长廊，倾听时光深处的回响。 5. 民间故事寄托着人们朴素的愿望，请为下列祈愿语选择合适的对象。（填序号） 国泰民安（ ）人寿年丰（ ）丰衣足食（ ） 安居乐业（ ）   A．颠沛流离、居无定所的人民  B． 衣不蔽体、食不果腹的人民 C．在地里耕作的农民伯伯    D． 伟大的祖国 【答案】 ①. D ②. C ③. B ④. A 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 国泰民安：重点在国家太平、人民安乐，核心是对国家整体发展、稳定的祈愿，希望祖国繁荣稳定，是宏观层面的祈愿。故选D。 人寿年丰：“人寿”指人健康长寿，“年丰”指年成好、粮食丰收，在地里耕作的农民伯伯盼丰收、盼生活顺遂，这一祈愿语贴合其对生活的期待。故选C。 丰衣足食：强调衣食无忧，解决基本生活保障，衣不蔽体、食不果腹的人民最需要实现衣食充足的生活改善。故选B。 安居乐业：指生活安定、愉快地从事自己的职业，颠沛流离、居无定所的人民渴望稳定生活、安心做事，这一祈愿语满足其诉求。故选A。 6. 小莆在阅读民间故事时做了笔记，其中词语运用不恰当的是哪一项？（  ） A. 牛郎织女历经千辛万苦终于在鹊桥上相见，牛郎便如众星拱月一般围在织女身边。 B. 孟姜女为寻夫呕心沥血，徒步千里，哭声震天，竟使坚固的长城轰然倒塌。 C. 老神仙对沉香说：“事情看准了就大胆去做，前怕狼后怕虎的，会错失良机。” D. 碧草如茵的草原上，有几处草地已是枯黄色，让人感觉有些美中不足。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“众星拱月”指许多星星聚集、环绕着月亮，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。牛郎围绕在织女身边属于一对一的陪伴场景，用“众星拱月”形容不恰当。 故选A。 7. 田田制作了提高阅读速度方法的锦囊，不适合放入锦囊的一项是（ ） A. 带着问题，对课文内容理解更快，阅读速度也就更快了。 B. 抓住关键词句，就知道这段话要讲什么了，这样读得更快。 C. 读到不理解的地方，及时回读，可以让阅读速度更快。 D. 连词成句地读，避免一个字一个字地读，可以让阅读速度更快。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 A．带着问题阅读，能让阅读更有针对性，有助于加快对课文内容的理解，从而提高阅读速度，该方法适合放入锦囊。 B．抓住关键词句可以快速把握段落大意，减少阅读时间，能提高阅读速度，该方法适合放入锦囊。 C．读到不理解的地方及时回读，会中断阅读节奏、增加阅读时间，不利于提高阅读速度，该方法不适合放入锦囊。 D．连词成句地读，避免逐字阅读，能提升阅读的连贯性，从而提高阅读速度，该方法适合放入锦囊。 故选C。 8. 请用一个成语或俗语概括孟姜女等待丈夫回来的情景：_______________________。 【答案】望眼欲穿 【解析】 【详解】本题考查的是成语或俗语的情景匹配。 孟姜女与丈夫范喜良新婚不久，范喜良就被官府征召去修筑长城。此后孟姜女独自在家，日复一日盼着丈夫归来，她不顾艰辛、日夜牵挂，从春到冬始终坚守期盼，哪怕最终等来的是丈夫的死讯，这份执着等待的情景也成为故事核心之一。 故用成语或俗语概括孟姜女等待丈夫回来的情景有：翘首以盼、朝思暮想、盼星星盼月亮等。 文化瑰宝篇 指尖山河，匠心永恒 三、台湾文化遗产绽放时代光彩。 9. 网友们分享了自己体验台湾文化时的感受。 小语：我有幸参观过一次“台北故宫博物院”的VR沉浸展，戴上VR设备就如同真实地慢游在文物宝库，让人难以至信，这种别样的体验让我久久不能忘确。 小文：三义木雕艺术节现场人山人海，雕刻师傅手中的刻刀上下翻飞，随着木屑纷纷飘落，一件件精美的木雕作品便呈现在人们眼前。 居高自远：台湾的传统庙宇建筑融合了闽南、客家等风格，不像其他地方的庙宇那样金碧辉煌，但它们的美都不如台湾庙宇的精致之“美”。 （1）请你圈出小语留言中的错别字，并用修改符号改正在原文上。 （2）网友小文的留言中提到了“人山人海”这个成语，请你用具体的情景表现出来。 ________________________________ （3）阅读画横线的句子，运用相同的修辞手法写一句话。 ________________________ （4）网友“居高自远”的网名是表达自己对高洁清远的品行和志趣的赞赏，这个名字来自咏物诗《蝉》中的“_________________________ ，___________________________ ”。 【答案】（1） （2）春节即将到来，集市上到处都是人，放眼望去，人挨人，人挤人，人流就像一条长龙，前边看不见队伍的头，后边看不见队伍的尾。 （3）蜡烛，朴实无比、默默无闻，不像鲜花那样美丽芬芳，也不像玩具那样好玩有趣，可它会在漆黑的夜里为我们带来光明。 （4） ①. 居高声自远 ②. 非是藉秋风 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形辨析。 “慢游”中“慢”错误，应为“漫”。“漫游”指随意游览，这里指在 VR 场景中随意游览文物宝库。 “难以至信”中“至”错误，应为“置”。“难以置信”指很难让人相信。 “忘确”中“确”错误，应为“却”。“忘却”指忘记。 【小问2详解】 本题考查情景写话。 先明确“人山人海”形容人极多、拥挤的场景，然后选取一个具体场景，如集市、庙会等，通过描写人的数量、动作、声音等细节来展现这种拥挤感，让读者直观感受到人多的状态。 示例：三义木雕艺术节现场，密密麻麻的人挤得水泄不通，大家你挨着我、我挨着你，连挪动一步都很困难，吆喝声、谈笑声交织在一起，真可谓人山人海。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 先分析画横线句子运用了对比的修辞手法，即把台湾传统庙宇建筑和其他地方庙宇在风格、外观等方面进行比较，突出台湾庙宇的特点。因此需选取两种同类事物，从不同角度对比，突出其中一种的独特性。 示例：家乡的小溪不像大海那样波澜壮阔，但大海的美都不及小溪的灵动之 “美”。 【小问4详解】 本题考查诗句默写。 居高声自远，非是藉秋风：蝉因为栖息在高处，它的声音自然能够传得很远，并非是依靠秋风的力量才传播开来。这句诗以蝉为喻，借蝉的高洁处境，隐喻品格高尚、志趣高远的人，无需借助外力，其德行与声名自会远扬。 书写时注意“声”“藉”“秋”的正确写法。 四、名言古语点亮人心。 10. 让我们一起将下面的句子补充完整，触摸两岸共同跳动的脉搏。 国家多灾多难之时，正是中华儿女报国之际。陆游临终之际仍叮嘱儿子“______________，____________”；龚自珍发出“__________________ ，__________________”的喟叹，希望天公振作精神，让更多的人才降临世间；梁启超在《少年中国说》（节选）中用“少年智则国智，___________________，__________________ ，__________________ ”说明了“少年中国”和“中国少年”是紧密地联结在一起的。红色诗文在我们心中种下了生生不息的红色火种，我们要“不饱食以终日，__________________”，牢记“及时当勉励，_______________ ”，珍惜时间，好好学习。 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 少年富则国富 ⑥. 少年强则国强 ⑦. 少年独立则国独立 ⑧. 不弃功于寸阴 ⑨. 岁月不待人 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写与理解。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出处：南宋陆游《示儿》。意思：当朝廷的军队向北平定中原、收复失地的那一天，在家中祭祀祖先时，千万不要忘记把这个好消息告诉我。这是陆游临终前的绝笔诗，核心是对国家统一的执念。他一生力主抗金，却未能亲眼见到中原收复，临终前仍牵挂国事，将家国大义寄托于后代的家祭告知，字里行间满是至死不渝的爱国情怀，也体现了中华儿女面对国难时的责任与坚守。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出处：清代龚自珍《己亥杂诗・其一百二十五》。意思：我恳切地奉劝上天重新振作精神，不要被既定的规矩束缚，大胆降下各种各样的贤才。龚自珍所处的时代，社会僵化、人才被压抑，国家面临内忧外患。他借这句诗抒发对时局的忧虑，既渴望打破僵化的用人制度，又期盼有识之士能挺身而出拯救国家，将个人对人才的渴求与国家命运紧密相连，同样彰显了危难之际的报国之心。 书写时注意“祭、擞、材、富、弃、阴、待”的真确写法。 节日习俗篇 四时风物，烟火台湾 五、台湾的节日习俗丰富多彩。 台湾的节日习俗丰富多彩。 材料一： 台湾元宵节习俗 ①在台湾，正月十五又称“元宵暝、上元暝、元宵辰、灯节、小过年、上元节”。传说：农历正月十五这一天，是道教三界公之天官大帝圣诞。时至今日，庆祝元宵节已发展成全台的大型礼俗活动。除了赏花灯活动及大型的台湾灯会、台北灯节、高雄灯会艺术节之外，各地活动皆有特色。 ②俗称“北天灯、南蜂炮、东寒单、西乞龟”，就是北台湾的新北市平溪区放天灯活动；南台湾的台南市盐水区则有著名的“盐水蜂炮”；台湾东部的台东县，则有以鞭炮炸财神的祈福活动“台东元宵炸寒单爷”；及澎湖县的“乞龟祈福“仪式。 ③平溪十分村元宵节放天灯的习俗已经有200多年的历史。在用纸糊成的灯状球体下点火，利用热空气上升的原理将其送上夜空。天空中的天灯有大有小，冉冉升起，像是一个个大大小小闪烁的火球，随风飘向远方，与夜空中的繁星融为一体，非常漂亮。天灯放得越高，运气就会越好。 ④平溪天灯节中，人们在天灯上写下心愿，祈求平安幸福；盐水蜂炮则是用数万发鞭炮制成炮城，参与者头戴安全帽体验刺激，寓意驱除瘟疫。蜂炮活动是由全副武装的神轿与轿夫从“武庙”出发，推着神轿小镇的街道上绕巡穿梭。整个盐水市街所见所闻皆是蜂炮，其中用以酬神的“炮城”最为壮观。当神轿行到炮城前时，则由商家主人掀开盖着炮城的红布，随即点燃蜂炮的引信，也点燃群众的亢奋激昂的情绪；顷刻间万剑齐发，五彩火花绚丽夺目、炮声震耳欲聋。神轿在炮城前方不停晃动，接受蜂炮的冲击洗礼，民众或躲避在神轿后方；或隐身骑楼梁柱，众人前胸贴后背地一起接受着蜂炮一波又一波的巨大威力，整个过程惊险连连、万分刺激，也因此每年的盐水蜂炮，总会涌入无法估计的人潮，躬逢其盛。 材料二： 台湾原住民丰年祭 ①阿美族、排湾族等原住民在每年七八月举行丰年祭，感谢神灵赐予丰收，祈求来年风调雨顺。活动中人们穿着传统服饰，载歌载舞，共享丰收喜悦。每年七八月间，阿美族族人会举行盛大的丰年祭，这是他们最隆重的传统节日。丰年祭一般持续三到七天，每个部落的具体时间略有不同。 ②祭典开始时，部落长老会带领族人向神灵献祭，感谢神灵在过去一年中的庇佑，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。青年男女们穿着色彩鲜艳的传统服饰，围着篝火跳起欢快的舞蹈，歌声响彻山谷。 ③丰年祭中最具特色的是“勇士舞”，年轻男子们手持长矛，展现他们的勇敢和力量。妇女们则跳起优美的“丰收舞”，表达对丰收的喜悦和对生活的热爱。 （选自公众号“厦门市台联”，有删改） 11. 材料一主要介绍台湾元宵节最具特色的两大习俗是__________和____________。 12. 请你根据对节日的描述，填入对应节日的序号。 A元宵节 B中元节 C丰年祭 D端午节 （1）人们头戴安全帽，在万炮齐发中体验刺激。 （ ） （2）原住民感谢神灵、祈求丰收的传统庆典。 （ ） （3）人们在天灯上写下心愿，祈求平安幸福。 （ ） 13. 下列对文章内容理解有误的是哪一项？（  ） A. 丰年祭是阿美族最隆重的传统节日。 B. 丰年祭中人们会跳起传统的舞蹈。 C. 平溪天灯节的寓意是驱除瘟疫。 D. 丰年祭表达了人们对丰收的喜悦和对生活的热爱。 14. 试着从修辞手法的角度赏析材料一中画横线的句子。 _____________________________ 15. 假如你有机会参加台湾的传统节日，你最想体验哪个节日？为什么？ ________________________________ 【答案】11. ①. 平溪天灯 ②. 盐水蜂炮 12. ①. A ②. C ③. A 13. C 14. 这一句用了比喻的修辞手法，把天空中的天灯比作一个个大大小小闪烁的火球，生动形象地写出天灯在空中时多且亮的特点以及它们的美丽，表达了作者对平溪放天灯这一习俗的喜爱之情。 15. 我最想体验平溪天灯节，因为放天灯能寄托心愿，还能看到天灯与繁星相融的漂亮场景，特别有意义。 【解析】 【导语】文章聚焦台湾两大传统节日，选材典型且特色鲜明。以简洁平实的语言，分述元宵节“北天灯、南蜂炮”等习俗与原住民丰年祭的庆典流程，既兼顾历史渊源、活动细节，又点出祈福寓意。描写生动具象，如天灯与繁星相融、蜂炮万剑齐发的场景，让民俗魅力直观可感。全文结构清晰，主次分明，既传递了台湾传统节日的文化内涵，也展现了两岸同源的民俗根基。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 材料一第③④段明确围绕平溪放天灯和盐水蜂炮展开，第③段详细介绍平溪天灯200多年历史、放飞原理及祈福寓意，第④段重点描述盐水蜂炮的炮城制作、活动流程与驱除瘟疫的寓意，二者是材料一核心突出的两大特色习俗。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）对应材料一第④段“参与者头戴安全帽体验刺激，寓意驱除瘟疫”，该场景是元宵节盐水蜂炮的特色，故填 A； （2）对应材料二第①段“阿美族、排湾族等原住民在每年七八月举行丰年祭，感谢神灵赐予丰收，祈求来年风调雨顺。”，明确是丰年祭，填C； （3）对应材料一第③段“平溪十分村元宵节放天灯的习俗已经有200多年的历史。”可知“人们在天灯上写下心愿，祈求平安幸福”，属于元宵节习俗，填A。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 C．由材料一第④段“平溪天灯节中，人们在天灯上写下心愿，祈求平安幸福；盐水蜂炮则是用数万发鞭炮制成炮城，参与者头戴安全帽体验刺激，寓意驱除瘟疫。”可知，平溪天灯节寓意是祈求平安幸福，而驱除瘟疫是盐水蜂炮的寓意； 故选C。 【14题详解】 本题考查修辞手法。 句子出自材料一第③段，运用比喻修辞，将天灯比作“闪烁的火球”，贴合天灯点燃后发光的特点，既具象化了天灯的形态，又凸显其明亮温暖的视觉效果，同时呼应后文“与夜空中的繁星融为一体”，让画面感更鲜明，增强了文字的表现力。 【15题详解】 本题考查语言表达。 作答时需紧扣材料中台湾传统节日的具体习俗，优先选择材料明确提及的活动，既要简要说明想体验的核心原因，又要关联节日的祈福寓意或特色场景，语言需简洁直白，不额外添加无关内容，同时确保表述贴合材料信息。 如：我最想体验盐水蜂炮，因为它场面惊险刺激，数万发鞭炮齐发的壮观景象很有冲击力，还能感受驱疫祈福的传统寓意，特别吸引人。 六、台湾的传说展现着独特的文化魅力。 日月潭的传说 ①“轰隆隆！轰隆隆！”有一天，不知从哪儿传来了两声巨响。天和地突然陷入无边无际的黑暗。了不得了！太阳和月亮都不见了踪影！没有了太阳，没有了月亮，鸟儿不再啼唱，花儿不再盛开，世间万物都变得奄奄一息。人们盼了又盼，太阳和月亮却始终没有出现。 ②大尖哥和水社姐是一对年轻夫妇，他们看到大家日子不好过，就商量着要去把太阳和月亮找回来。 ③听说深水潭里住着两条恶龙，太阳和月亮就是被它们给吞掉的。只有除掉恶龙，才能找回太阳和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊准备出发。 ④“除掉恶龙？只怕是去给恶龙送晚餐呢！”大家都劝他们别傻乎乎地去送死。可是，大尖哥和水社姐发誓要除掉恶龙，为人们重新带来光明。 ⑤大尖哥和水社姐举着火把，朝东走了七天七夜，爬上一座高高的山，走进一个黑黑的山洞。山洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：“在后山的泉眼附近，埋着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙呢。” ⑥大尖哥和水社姐走到后山泉眼，挖呀挖，挖呀挖……终于，一缕耀眼的金光闪现出来！“走！除恶龙去！”大尖哥把斧子别在身后，水社姐把剪刀揣进怀里。他俩朝着恶龙居住的水潭走去。远远地，就看见水潭四周忽明忽暗，两条恶龙玩得正欢，它们把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，吐出来…… ⑦“恶龙，还我太阳！还我月亮！”大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，一个箭步冲了过去！他抡起金斧子就是一劈！一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出…… ⑧“呼——”另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥，要小心啊！”水社姐大喊。大尖哥急忙一闪身，可还是迟了一步。恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫在地。“大尖哥！”水社姐急了，拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口，朝着水社姐深深吸了一口气。不好了！水社姐的身子已经飞了起来，眼看就要被恶龙吸进口里了！“水社姐！”大尖哥挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷——金光一闪！斧子将恶龙拦腰斩断。 ⑨终于消灭了恶龙！大尖哥和水社姐喜极而泣。不过，恶龙虽然不在了，太阳和月亮却依旧在潭水里。该怎么把它们送到天上去呢？这时，山洞尽头的老婆婆颤巍巍地走来：“吃掉龙的眼珠，就能把太阳和月亮送回天穹。只是，你俩会变成两座山，再也没法变回来。”“那就吃掉龙的眼珠！”他们吃掉了龙的眼珠，大尖哥弯腰捧起了太阳，水社姐俯身捧起了月亮。他们变得越来越高，越来越壮，把太阳和月亮使劲地往空中一抛—— ⑩啊，太阳和月亮重新回到天上了，大尖哥和水社姐却化作了两座巍峨的高山。 （选自《日月潭的传说》，有删改） 16. 老婆婆知道的恶龙的秘密是（ ） A. 它们把太阳和月亮藏起来了。 B. 它们怕被大尖哥和水社姐找到。 C. 用金斧子和金剪刀能制服它们。 D. 金斧子和金剪刀被埋藏在山上。 17. 同学们针对文中的画线句进行了探讨，请你补充他们的对话。 小莆：我发现画“ ”的句子是_______________，（填“直接描写”或“侧面描写”）我感受到了大尖哥和水社姐________________ 、________________的精神品质。 小田：我发现画“ ”的句子是__________描写 ，我仿佛看到了__________________________的场面。 18. 班级要举行“故事大王”挑战赛，你准备讲这个故事，你会选择下面的表达方式还是原文第⑧自然段的表达方式？请至少写出两点理由。 另一条恶龙从水潭里钻出来，先用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地，又想把水社姐吸进口里。这时，大尖哥使劲把斧子掷向恶龙。终于，恶龙被拦腰斩断了。 _____________________________ 【答案】16. C 17. ①. 侧面描写 ②. 勇敢无畏 ③. 舍己为人 ④. 动作 ⑤. 大尖哥愤怒冲向恶龙并猛烈攻击 18. 我会选择原文第⑧自然段的表达方式。理由如下：1、原文描写更生动具体：原文有详细的动作和语言（如“恶龙的尾巴像铁棍一样”“水社姐急了，拿起金剪刀冲过去”），能形象展现战斗的激烈场面，让故事更吸引听众。2、原文增强了紧张感和代入感：原文通过对话（如“大尖哥，要小心啊！”）和细节（如“眼看就要被恶龙吸进口里了”），制造悬念，使听众仿佛身临其境，适合“故事大王”比赛的口语表达。  【解析】 【导语】这篇《日月潭的传说》以生动的民间故事形式，展现了大尖哥和水社姐为拯救苍生而牺牲自我的英雄形象。文章通过环境描写（如“天和地突然陷入无边无际的黑暗”）渲染危机氛围，运用动作描写（如“抡起金斧子就是一劈”）增强战斗场景的紧张感。情节设计巧妙，从发现危机到寻找武器、斩杀恶龙，再到自我牺牲，层层推进。结尾处主人公化作高山的意象，既体现了舍己为人的崇高精神，又暗合中国传统文化中“天人合一”的思想。全文语言质朴却富有感染力，是一篇优秀的民间传说作品。 【16题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第⑤自然段“洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：‘在后山的泉眼附近，埋着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙呢。’”可知，老婆婆知道恶龙的秘密是只有找到金斧子和金剪刀，才能除掉它们。 故选C。 【17题详解】 本题考查描写手法与分析句子含义。 分析句子“‘除掉恶龙？只怕是去给恶龙送晚餐呢！’大家都劝他们别傻乎乎地去送死。”可知，这句话是村民们说的，不是直接描写大尖哥和水社姐的行动或心理，而是通过村民的劝阻和担忧来反衬大尖哥和水社姐明知危险却仍要去的决心和勇气，体现了他们的勇敢、坚定、一心为民的精神。 分析句子“大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，一个箭步冲了过去！他抡起金斧子就是一劈！”可知，“拔出”、“冲了过去”、“抡起”、“劈”这些连续、有力的动作描写，生动地展现了大尖哥愤怒、勇猛地投入战斗的场景，让人仿佛看到他冲向恶龙并猛烈攻击的画面。 【18题详解】 本题考查口语交际。 要判断选择哪种表达方式，需对比两种表达在情节描写、人物形象塑造、情感渲染等方面的差异。原文第⑧自然段描写更细致生动，能更好地展现战斗的激烈与人物特点；而改写后的内容较简略平淡。从故事大王挑战赛吸引听众角度，应选能增强感染力的表达。 示例：选择原文第⑧自然段表达方式，理由：1、情节描写更细致：原文详细描写了恶龙攻击的动作，如“腾空而起”“恶狠狠地朝着……扑过来”“尾巴像铁棍一样，将他横扫在地”等，还写了大尖哥和水社姐的反应，让情节更丰富紧张。2、人物形象更鲜明：通过具体动作描写，如大尖哥“挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷”，突出了他的勇敢无畏；水社姐“拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎”，展现了她的果敢。 选择本题中改写后的表达方式，理由：1、语言简洁明快：改写后的内容用简洁的语言概括了恶龙攻击和被斩断的过程，没有过多繁杂的描写，节奏紧凑，能让听众迅速抓住关键情节，在“故事大王”挑战赛中，这种简洁的表达可以节省时间，使故事推进更流畅。2、重点突出易懂：改写后的内容重点突出恶龙攻击和大尖哥反击这两个关键环节，对于听众来说，更容易理解故事的核心冲突和发展脉络，不会因为过多的细节描写而分散注意力，能更好地跟随讲述者的思路进入故事情境。 活动后记 薪火相传，文脉长存 七．中华文明历尽沧桑而薪火相传。 19. 台湾漫画界涌出了多位极具影响力的漫画大师，如蔡志忠、郑问等，这些漫画大师以独特的艺术风格和深厚的文化底蕴，让世界看到了中国漫画独特的魅力。你爱看漫画吗？如果让你给一位同学画漫画，你会选择谁呢？请用文字把他（她）“画”出来吧。（题目自拟，不出现真实校名、人名，不少于400字） 【答案】例文： 我们班的“开心果” 我班的小锋又名“开心果”。他精瘦精瘦的，留着刺猬头，一双机灵的小眼睛闪闪发光，嘴巴一笑起来像弯弯的月牙，一副逗人的样子。 有一次，班里的一个同学生病发高烧住院了，他好了之后，无精打采地回到学校。许多同学都给他讲笑话，可是没有一个能逗他开心的。于是，大家只能请求“开心果”来帮忙。小锋想了想，开口说：“有一天，小明对他爸爸说：‘爸爸，我将来要当一个北极 探险家。’他爸爸拍手叫好。小明又说：‘我想现在就训练自己。‘‘怎么个训练法？’爸爸问道。‘只要你每天给我买一个冰淇 淋，这样将来我就能适应那里的天气了。‘“全班同学哄堂大笑起来，那位生病刚愈的同学也笑了起来，好像把那些不高兴的事情都忘得一干二净了。 有一次班会课上，班里组织了几个节目，里面少不了小锋的节目。轮到小锋上场了，他两步并作一步地跑上讲台，一本正经地讲了起来：“上个星期天，我家要去旅游，旅游的那天晚上，我哥哥高兴得睡不着觉，于是我就给他吃片安眠药，我哥哥也就睡了。“这时，全班同学惊讶起来，安眠药属于禁药，怎么可以拿来随便吃呢？小锋好像知道了大家的心思，笑了笑，说：“其实是牛奶糖 片，我骗他说是安眠药，他产生了一种心理反应，以为真的是安眠药，所以就睡了。”听到这儿，全班同学哈哈大笑起来。他满脑子 都是笑话，一说起他来让人回味无穷。每次班会都有他的份，而且他的节目都是笑话，除了“开心果”，他又名“笑话大王”。 瞧，他又来了，我得赶紧去听他的笑话了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 要求给一位同学“画”漫画。回顾自己生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，注意要抓住重点，写详尽，给读者留下深刻的印象，不要面面俱到。 开头：简单的介绍人物的外貌特征。 中间：结合事件的描写来突出人物的性格或品质特点。可以是一件事也可以是多件事，其中注意人物细节描写可以多运用进文章，可以更有力地塑造人物形象。 结尾：总结全文，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $