题型01 评析类试题（题型专练）（安徽专用） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

题型01 评析类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 政治认同导向——国情国策类评析题 通关02 道德修养导向——素养类评析题 通关03 法治观念导向——言行类评析题 通关04 健全人格导向——人际交往评析题 通关05 责任意识导向——实践类评析题 评析类试题常以生活事件为背景，通常考察就是以此背景材料中的现象、事件、行为和观点谈谈自己的认识和看法，或者要求考生针对事件中涉及到的观点和行为进行评析。其目的为考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，提高学生的辩证思维能力。 从设问方式来看，常见“请对……的观点（行为）进行评析”“有人认为……应如何看待这种观点（行为、现象）”“请对……进行点评”等方式。 从命题方式来看，常见以漫画情境素材，人物观点评析，文字素材等方式命题，常见观点评析类，言行评析类、现象评析类。 此类题一般按照“判断表态—阐述道理（说明理由）—明确做法”的解题思路来作答；但也可以按照“是什么—为什么—怎么做”的解题思路来作答。 “是什么”是指材料反映了什么事情（行为或者现象），或者材料中观点是正确还是错误。 “为什么”是指这件事（观点、行为或者现象）表达正确的说明理论依据、重要性、必要性、意义；不正确的要说明理论依据、影响、危害、后果。 “怎么办”是指依据材料选定相关主体如国家（党、政府、国家机关等）、社会（企业、学校、社区等）、公民（主体有关身份如青少年、消费者等）应该怎么做。 一找：找出材料所要评析的观点、行为或者现象，并判断观点正误或揭示行为和现象的性质。 二理：正确部分阐述理论依据，分析原因；错误部分反驳观点亮出理论依据，并从重要性，必要性，意义等方面论证。 三做：正确观点和行为等应指出“继续怎么做”，错误观点和行为指出“正确做法是”。结合材料可按主体类型不同谈做法。 观点评析类 例1.（2025安徽中考13）阅读材料，完成下列要求。请对两位同学的观点进行评析。   【答案】两位同学的观点都是片面的（判断，可得1分）。 理由：①自尊是对自我价值的肯定，每个人都有自尊的需要；(2分。只要强调了自尊的重要性即可) ②尊重他人能维系良好的人际关系(或使社会生活和谐融洽) ，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。(2分，说明尊重他人的重要性即可) ③在生活中,我们既要自尊，又要尊重他人。(1分，正确表态即可得分。) 【命题意图】本题考查知识点为自尊、尊重他人。 【考点来源】七下考点“青春飞扬”中自尊的心理品质，符合新课标（2022版）养成自尊自信的人生态度。试题结合人物观点对白的方式呈现，要求考生辨别自尊和他尊的意义，培育健全的人格，学会交往。 【解题步骤】一找：材料中人物观点“自尊比尊重他人谁更重要”，对人物的观点作出判断，都是片面的。 二理：确定考查知识点自尊和尊重他人的意义或者重要性。 三做：观点错误的要表明正确的做法，明确既要自尊，又要尊重他人。 言行评析类 例2.（2022安徽中考13（2））【透视现象 明理导行】观察下列两幅漫画，回答问题。 请你结合漫画一、漫画二的观点进行评析。 【答案】每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不同的风格。（2分，表达不同老师风格不同即可） 批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康成长。（2分，说出批评和表扬的意义即可） 加强与老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬。（2分，每点1分） 【命题意图】本题考查知识正确面对不同风格的老师，正确对待表扬和批评。 【考点来源】七上考点“走近老师”中正确面对不同风格的老师和“师生交往”中正确对待表扬和批评，符合新课标（2022版）树立理性平和的心态，学会处理与他人的关系。试题采用情境漫画的方式呈现，要求考生正确对待不同风格的老师，尊重老师，正确对待老师的表扬和批评，从而培育健全的人格，学会交往。 【解题步骤】 一找：结合漫画中的关键言行“你喜欢什么样的老师”、“经常表扬学生的老师”、“批评教育”、“谢谢老师帮我改正”等，揭示现象和行为的主要性质：每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不同的风格。 二理：结合教材知识正确对待老师的表扬和批评，说明表扬和批评的意义。 三做：表明漫画中与老师交往的正确做法，如加强与老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬等。 政策评析类 例3.（2021安徽中考13（2））【关注睡眠 健康成长】观察漫画,回答下列问题。 漫画一 漫画二 结合漫画一,对漫画二中所反映的问题进行评析。 【答案】①学生睡眠不足，影响健康。（1分，表达出因缺觉导致健康状态不佳即可） ②作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。（3分，每点1分） ③家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。（2分，答出两点即可） 【命题意图】本题考查知识点为守护生命、双减政策。 【考点来源】七上考点“守护生命”中爱护身体的要求，符合新课标（2022版）生命安全和健康教育。试题通过漫画的方式呈现，要求考生正确理解双减政策的目的和措施，自觉养成健康的生活习惯。 【解题步骤】一找：观察漫画二中的关键信息“缺觉”及学生的疲倦状态，揭示这种现象的性质，概括得到：学生睡眠不足，影响健康。 二理：结合漫画一内容说明造成这种现象的原因，作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。 三做：结合现象出现的问题，针对问题提出改善建议，明确政府、学校、家庭、学生等主体正确做法，如家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。 1.（2024安徽中考T13）【呵护真挚友谊 促进健康成长】阅读材料，完成下列要求。 生活中，我们有时可能会误解他人，也可能会被他人误解。面对误解，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】①甲同学观点不合理，乙同学观点合理。 ②误解如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情绪，伤害友谊。因此，我们需要理性对待，及时化解。③若是被误解，要学会体谅别人，换位思考。若是误解了别人，要勇于面对，真诚道歉。 【命题意图】本题考查知识呵护友谊。 【命题来源】七上考点“呵护友谊”中正确处理冲突，符合新课标（2022版）生命安全和健康教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解正确处理友谊中的冲突，主动化解矛盾，学会沟通，学会交往。 【解题步骤】一找：结合甲乙的观点“误解是小事，没必要化解”和“误解小事不小，可能会影响情绪和友谊，需及时化解”分别辨析，作出判断：甲同学观点不合理，乙同学观点合理。 二理：结合观点，确定考点呵护友谊的方法，朋友之间产生误解可能造成的伤害，明确正确对待误解，化解矛盾的重要性。如误解如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负面情绪，伤害友谊。因此，我们需要理性对待，及时化解。 三做：错误观点要纠正并明确正确做法，我们要学会体谅别人，换位思考。若是误解了别人，要勇于面对，真诚道歉。 2.（2025江苏苏州中考T23（2））[共同发展固安全]当今时代，发展利益和安全利益复杂交织。中国在促进本国经济和科技发展的同时,倡议各国参与全球安全治理,维护世界和平与发展。同学们对此进行了辩论。 请运用所学知识对两位同学的观点进行综合评析。 【答案】(2)两位同学的观点片面。①当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。②高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，科技是第一生产力，维护世界和平与发展既要促进经济发展，又要参与科技合作与竞争。③和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。中国是负责任大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。④构建人类命运共同体是各国解决全球性问题的必然选择。⑤维护世界和平与发展既要中国勇于担当，又要各国承担共同责任。 【命题意图】本题考查知识维护世界和平与发展的要求、中国担当、国际竞争与合作、国际共同责任。 【命题来源】九下考点“复杂多变的关系”中国际竞争与合作，“推动世界和平与发展”的要求和“中国担当”的措施，符合新课标（2022版）国情教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解中国参与国际竞争与合作，主动担当大国的责任，致力于构建人类命运共同体而不断努力。同时正确理解推动世界和平与发展需要各国共同努力。 【解题步骤】一找：针对甲和乙的核心观点“维护世界和平与发展需实现经济高质量发展，坚持中国担当”“需各国参与国际竞争与合作，共同担当”分别辨别，综合判断正误。根据所学知识和材料信息，判断甲观点片面，乙观点片面。 二理：结合所学知识针对甲乙观点提到的知识的片面处，指出国际竞争的实质说明高质量发展和科技的重要性，并阐述中国担当的表现，补充说明甲观点的论据。另一方面结合所学知识针对乙观点没有认识到构建人类命运共同体的必要性进行理论依据补充。 三做：综合甲乙的观点明确正确做法：维护世界和平与发展既要中国担当，实现高质量发展和科技合作与竞争；又要各国共担责任，携手构建人类命运共同体。 3.（2025江苏扬州中考T27（2））材料二 2025年1月，教育部办公厅印发了《中小学科学教育工作指南》，提出探索形成“启蒙教育一兴趣引导一探究实践一创新研究”进阶式创新人才培养模式。创新能力是一种综合能力，就如何培育青少年创新能力，甲、乙两位同学表达了各自观点: 运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行综合评析。 【答案】(2)片面①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。激发学习兴趣，才能有培育创新能力的动机。（答出激发学习兴趣的重要性。）②实践出真知，要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。（答出实践的重要性） ③培育创新能力我们不仅要激发学习兴趣，还要注重实践学习。树立远大理想，努力学习科学文化知识;培养创新意识，提高创新能力和实践能力，;树立终身学习的理念，养成主动学习、知行合一，在实践中学习；开发创造潜力，培养批判精神等。（强调学习和实践的做法） 【命题意图】本题考查知识创新培养、学习兴趣、实践学习 【命题来源】七上考点“享受学习”中学会学习、七下考点“成长的不仅仅是身体”中创新潜力，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解学习的方式，理论学习和实践学习的重要性，学会学习，主动培养创新潜力。 【解题步骤】一找：结合甲乙的观点作出辨别，综合判断正误：片面的。 二理：结合所学知识和甲的观点，明确激发学习兴趣的重要性，给出理论依据：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。激发学习兴趣，才能有培育创新能力的动机。 再结合乙的观点，明确实践的重要性：实践出真知，要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 三做：明确培育创新能力不仅要激发学习兴趣、树立终身学习理念、学习科学文化知识、开发创造潜力等做法，还要在实践中学习，知行合一，勇于实践。 4.（2025江苏南通中考T17（2））围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论，两位成员发表了如下观点: 请对以上观点进行综合评析。 【答案】两位成员的观点均是片面的。①“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识;②“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值。③因此，“行”在路上与”走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键。“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。 【命题意图】本题考查知识学习的过程、实践学习、注重修养、培养亲社会行为等。 【命题来源】七上考点“享受学习”中学会学习、八下考点“在社会中成长”中亲社会行为的要求，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解学习的过程和实践学习的重要性，培育健全的人格、注重道德修养，主动培养亲社会行为。 【解题步骤】一找：明确两位同学观点中“行在路上”和“走在内心”的两者的重要性，判断正误：片面的。 二理：结合所学知识明确学习的过程中实践的重要性和培育道德修养，培养亲社会行为的必要性，说出“‘行’在路上”的意义，和“‘走’在内心”的价值。以此作为理论依据。 三做：明确“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。 5.（2025江苏宿迁中考T15（2））[感悟非遗价值]同学们在参观中发生了激烈的争论。 你赞同谁的观点?运用相关知识，简要阐述你的理由。 【答案】我赞同同学乙的观点。①非物质文化遗产是民族精神的重要载体，延续着历史文脉与文化记忆，承载着人们的情感与价值观。②保护和传承非遗有助于维护文化多样性，培育文化认同，弘扬传统文化精髓，增强文化自信，推动社会与文化的可持续发展。③我们应该保护和传承非物质文化遗产，自觉学习和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信等。 【命题意图】本题考查知识中华优秀传统文化、文化自信、中华文化的特点等。 【命题来源】九上“延续文化血脉”中中华文化的特点、价值、文化自信的意义、中华优秀传统文化的传承和发展，符合新课标（2022版）中华优秀传统文化教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解中华文化的价值及文化自信的重要性，传承中华优秀传统文化。 【解题步骤】一找：结合甲乙的核心观点“非物质文化遗产没有实用价值，没必要传承”和“非遗于城市、市民、发展来说是文脉流韵、精神家园、文化力量，必须传承”作出辨别，明确正误：甲错误，乙正确。所以赞同乙的观点。 二理：结合所学知识明确中华文化的价值和中华优秀传统文化传承的必要性或者意义，作为理论依据。 三做：明确态度和做法：我们要保护和传承非物质文化遗产，学习和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信等。 6.（2025江苏常州中考T17（2））[调查研究]围绕主题，如何开展调查研究呢?同学们讨论起来。 请运用所学知识评析小州同学的观点。 【答案】小州同学的观点是片面的。①人工智能创新了调研方式，具有拓展学习资料、提高学习效率等优点，可以为调研提供帮助。②但是人工智能生成的资料可能存在偏差和错误，需要我们具备独立思考和批判精神加以识别和利用。直接使用人工智能生成的调研报告是不诚信的表现。③人工智能帮助我们学习新知识，但我们要积极参加调查研究、科学实验等各类社会实践活动，在实践中学习，培养研究能力，提升自身素质。因此，我们既要利用人工智能辅助学习，也要开展调研实践活动。 【命题意图】本题考查知识创新的作用、学习的方式、独立思考、批判精神等。 【命题来源】七上考点“享受学习”中学会学习，七下考点“成长的不仅仅是身体”中独立思考、批判精神、创新潜力，九上考点“创新改变生活”中创新的作用，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过文字方式呈现个人观点，要求考生正确理解不同的学习方式及实践学习的重要性，学会学习，主动培养独立思考、批判精神和创新潜力。 【解题步骤】一找：明确小州观点“人工智能创新方式，就不要进行···等调查研究”中的片面处，判断正误：片面的。 二理：结合所学知识科技创新的利与弊，明确人工智能对调研的作用以及弊端作为理论依据，并说明独立思维、批判精神、诚信的必要性，以此作为补充论据。 三做：纠正错误做法，明确正确做法：运用新技术的同时要重视实践，培养研究能力，提升自身素质。 7.（2025江苏淮安中考T15（2））[探・成就耀中华]2025新年伊始，一批现象级成果大放异彩: DeepSeek (深度求索)横空出世、扭秧歌的宇树机器人、“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相、主创团队用硬核技术精心打造的《哪吒之魔童闹海》火爆全球...... 聚焦上述热门话题，时事评论组的同学，展开了热烈讨论: 小安:“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。” 小淮:“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。” 请你结合材料，对两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点是片面的。①创新驱动发展战略确实是我国科技和文化产业发展的重要推动力。DeepSeek、宇树机器人、楚才系列人形机器人以及《哪吒之魔童闹海》等成果，都体现了技术创新和科技突破的重要性。②中华优秀传统文化确实为这些成果提供了丰富的灵感和文化底蕴。文化元素的融入使得科技成果更具特色和吸引力。③这些成果的成功是创新驱动发展战略与中华优秀传统文化相结合的产物。科技创新提供了技术支撑，而传统文化赋予了文化灵魂，二者相辅相成，共同推动了这些成果的诞生和成功。 【命题意图】本题考查知识创新驱动发展战略、中华文化的重要性、中国优秀传统文化。 【命题来源】九上“创新永无止境”中创新驱动发展战略的意义，“延续文化血脉”中中华文化的价值和中华优秀传统文化的传承和发展。符合新课标（2022版）国情教育。试题通过人物观点呈现出来，要求考生正确理解创新驱动发展战略的意义和中华优秀传统文化的价值，落实科技创新、推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。 【解题步骤】一找：结合甲“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。”乙的观点“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。”作出辨别，综合判断正误：片面的。 二理：结合所学知识明确创新驱动发展战略的重要性，以及中华优秀传统文化的特点和重要性。综合这些发展成果中创新的动力作用和文化的丰富作用，明确两者之间的共同作用。 三做：综合两者观点，明确正确态度和做法。这些成果的成功是创新驱动发展战略与中华优秀传统文化相结合的产物。科技创新提供了技术支撑，而传统文化赋予了文化灵魂，二者相辅相成，共同推动了这些成果的诞生和成功。 8.（2025河北中考T13（2））随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里更热闹了。以下是某中学一个班级的体育记事。 记事二 在“乐享体育・成长成材”主题班会的讨论中，小宏说:“只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材。”小凡说:“只要文化课成绩好，就能成为国家栋梁之材。”小东对他俩的观点进行了点评，使他俩对问题的认识更全面了。 假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点。 【答案】小宏和小东的观点片面。①成为国家栋梁之材不仅需要健康的体魄和扎实的文化知识，还需要具有良好的道德品质、创新精神和强烈的社会责任感等综合素养，德智体美劳全面发展。②作为青少年我们应该努力学习科学文化知识，积极锻炼身体，注重道德修养，勇于创新和实践，主动承担社会责任等。 【命题意图】本题考查知识守护生命、学会学习、创新、实践中学习、责任。 【命题来源】七上考点“学习新天地”中学会学习和“守护生命”中爱护身体、九下“学无止境”中在实践中学习等要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物观点作出点评的方式呈现，要求考生学会学习，提高修养、养成健康的生活方式，促进德智体美劳全面发展。 【解题步骤】一找：结合甲乙的观点“只要健康的体魄”“只要文化课好”才能成为栋梁之材作出辨别，综合判断正误：片面的。 二理：结合所学知识和材料观点综合分析，成为栋梁之材的全面发展，补充理论依据，①成为国家栋梁之材不仅需要健康的体魄和扎实的文化知识，还需要具有良好的道德品质、创新精神和强烈的社会责任感等综合素养，德智体美劳全面发展。 三做：综合所学，提出正确做法：从知识、能力、道德、品质等多方面阐述。我们应该努力学习科学文化知识，积极锻炼身体，注重道德修养，勇于创新和实践，主动承担社会责任等。 通关01 政治认同导向——国情国策类评析题 1.十四五即将收官，这五年来我国经济成就斐然：GDP总值超35万亿元，占世界经济比重提升至17%，科技创新成果丰硕······小华和小刚对此发表了各自的看法。 经济成就斐然，改革开放功不可没。 科技成果丰硕，创新驱动再没必要。 请结合所学知识，对上述两位同学的观点进行辨析。 【答案】小华的观点是正确的，小刚的观点是错误的。 ①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是决定当代中国命运的关键一招，是强国富民之路。改革开放以来，极大的解放和发展了生产力，激发社会活力，人民生活显著改善，综合实力显著提升，国际地位显著提高。②创新是引领发展的第一动力，坚持创新驱动发展战略，是现代化建设的必然要求。我国加快科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键的核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列，但是我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高，我国建成世界科技创新强国任重而道远。③我国要继续坚持改革开放，全面深化改革，落实创新驱动发展战略。 【命题意图】本题考查知识改革开放、创新驱动发展战略。 【命题来源】九上考点“坚持改革开放”中改革开放的必要性，和“创新驱动发展”中创新的意义和我国科技创新的现状。符合新课标（2022版）国情教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解改革开放的必要性和科技创新的意义和现状。 【解题步骤】一找：从人物观点中“经济成就斐然，改革开放功不可没”和“科技成果丰硕，创新驱动再没必要”来辨别正误，判断：小华的观点是正确的，小刚的观点是错误的。 二理：结合所学知识分析经济成就的原因离不开改革开放，明确改革开放的重要性，创新驱动发展的必要性，并结合我国现阶段的科技发展成就指出我国科技创新发展的现状作为理论依据。 三做：明确国家发展的措施：我国要继续坚持改革开放，全面深化改革，落实创新驱动发展战略。 2.2025是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为深入贯彻习近平总书记关于英雄烈士和红色文物保护工作的重要指示精神和二十届三中全会有关要求，最高人民检察院公益诉讼监察厅部署了英雄烈士和红色文物公益诉讼基层行动活动。同学们围绕这一行动发表了各自的看法。 甲同学 英雄烈士和红色文物保护工作是国家的事，与青少年没有关系 乙同学 英雄烈士和红色文物保护工作是需凝聚法治共识，各方合力，共同担责。 请对上述两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点错误，乙的观点正确。①保护和传承革命文化，维护英雄烈士尊严是发扬爱国主义的具体表现，也是履行法定义务的要求。这是全社会也是青少年义不容辞的责任。②英雄烈士和红色文物保护工作既需要国家推进科学立法，严格执法，公正司法，全民守法；也需要全体人民发扬民族精神，增强爱国情怀，践行社会主义核心价值观。③国家治理需要道德与法律共同发挥作用，既需要发挥法律的规范作用，自觉遵守保护性法律，严厉打击破坏文物、侵犯英雄烈士名誉的违法犯罪行为；也要发挥道德的教化作用，弘扬爱国情怀，增强传承和保护意识，在全社会营造良好的道德舆论氛围。 因此英雄烈士和红色文物保护工作是国家、社会、公民共同的责任，我们要自觉保护红色文物、传承英烈精神，遵守法律，践行社会主义核心价值观。 【命题意图】本题考查知识法治、红色文化、民族精神、道德与法律的关系。 【命题来源】九上“凝聚法治共识”中厉行法治的要求和“延续文化血脉”中革命文化的价值，发扬民族精神的必要性。符合新课标（2022版）国情教育和革命传统教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解学习的方式，理论学习和实践学习的重要性，学会学习，主动培养创新潜力。 【解题步骤】一找：判别甲乙观点的正误：甲同学观点错误，乙的观点正确。 二理：结合所学知识明确甲观点的错误的原因，提出理论依据：爱国主义的表现，法定义务的要求。再佐证乙同学观点，提出理论依据：英雄烈士和红色文物保护工作既需要国家推进科学立法，严格执法，公正司法，全民守法；也需要全体人民发扬民族精神，增强爱国情怀，践行社会主义核心价值观。③国家治理需要道德与法律共同发挥作用，既需要发挥法律的规范作用，自觉遵守保护性法律，严厉打击破坏文物、侵犯英雄烈士名誉的违法犯罪行为；也要发挥道德的教化作用，弘扬爱国情怀，增强传承和保护意识，在全社会营造良好的道德舆论氛围。 三做：表明正确态度和做法：因此英雄烈士和红色文物保护工作是国家、社会、公民共同的责任，我们要自觉保护红色文物、传承英烈精神，遵守法律，践行社会主义核心价值观。 通关02 道德修养导向——素养类评析题 1.学校组织“科技小发明”小组竞赛，小航和小兰分到一组，他们就设计意图发生如下的争论。 你只会空想设计思路，动手操作一塌糊涂，跟你合作简直浪费时间。 小兰 小航 你懂什么！没有我的创意，你做的东西就是一堆没用的零件，毫无新意。 请结合所学知识对两位同学的观点进行综合评析。 【答案】两位同学的观点都是错误的。 ①合作有助于事业的成功。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。团队合作中要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，每个人都要发挥自己最大的作用，同时也要善于合作。③培养创新思维和提高实践能力都是促进更好合作的要求，我们要互相尊重，彼此发挥各自的优势，取长补短，优势互补，正确沟通，发挥合作的最大效能。 【命题意图】本题考查知识合作精神、尊重他人，创新精神和实践的重要性。 【命题来源】七下考点“美好集体建设”中个人与集体的关系及合作与竞争的要求、七下考点“成长的不仅仅是身体”中创新潜力，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解个人与集体的关系，学会合作、勇于创新和实践。 【解题步骤】一找：结合两位同学对话内容，抓住核心观点“跟你合作浪费时间”“没有我的创意，毫无意义”进行辨别，判断两位同学的观点是错误的。 二理：结合所学知识明确合作的意义以及团队合作的要求，提出优势互补，分工协作的重要性作为理论依据。 三做：表明促成此次合作的正确做法：发挥各自的优势，互相尊重，优势互补，正确沟通，才能发挥合作的最大效能。 2.（2025黄山二模）[花式作业有趣有益]阅读材料，完成下列要求。 用身边的材料做实验，进行一场科学探究;走进博物馆，当一名小小讲解员;学习制作一道菜品，请家人品尝;行走大好河山，了解国情民情.....某校布置的暑假作业让同学们倍感意外和惊喜。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 请你简要评析两位同学的观点。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。做好这些作业，会牺牲一些时间，但有利于同学们走进社会生活，在实践中学习，开阔视野，养成亲社会为，促进全面发展，拓展视野，丰富知识，提高观察、分析和解决问题的能力以及人际交往的能力，不断提升道德境界。做好这些作业，也有利于同学们培养科学意识，丰富人文底蕴，增强实践能力，承担家庭责任，增强国家认同，培育爱国情怀等，提升综合素养。 【命题意图】本题考查知识养成亲社会行为的必要性、促进全面发展、承担责任、弘扬中华民族精神、正确认识学习。 【命题来源】七上考点“学习新天地”中学习的方式和学会学习、九下“少年的担当”中提升个人素养的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解学习的方式，理论学习和实践学习的重要性，学会学习，主动提升个人素养，促进德智体美劳全面发展。 【解题步骤】一找：从人物观点中“这些作业，浪费时间”和“这些作业提升综合素养”作出辨别，判断：甲同学观点错误，乙同学观点正确。 二理：结合所学知识，明确这些作业的性质对于个人能力提升、道德修养、全面发展、家国意识等方面的作用。 三做：表明正确态度和做法：全面提高个人修养，在实践中学习，在学习中提升。 通关03 法治观念导向——言行类评析题 1.（2025江苏徐州中考改编）AI技术自发布以来，网络掀起全民AI生活的浪潮：换脸修图，图文转视频，AI直播等例子越来越多。小王在网络群聊中，将小军的表情图片制作成搞怪视频发布在群里，引起很多人的笑骂。小军发现后立马要求小王删除该视频并赔礼道歉，如若小王不删除将向人民法院提请诉讼。小王觉得该视频只发在本群里，并没有大肆传播，对方属实小题大做。 “法律链接:第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等 方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。——《中华人民共和国民法典》” 请结合所学及相关材料，对小王和小军的行为作出综合评析。 【答案】①小王的行为侵犯了小军的肖像权，具有一定的社会危害性，应承担相应的法律责任; 理由：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 ②小军的行为是依法维护自身合法权益的正当行为。 理由：小王未经小军同意，就将其表情照片制成搞怪视频发到社交平台群聊中，这既是不尊重他人的表现，也是侵犯小军肖像权的行为。民法典保护公民的肖像权不受侵害，小军作为肖像权人，当自身权益受到侵害时，有权要求小王立即停止侵权行为，删除相关视频，在与小王协商未果时，可以依法向人民法院起诉，维护自身合法权益。 【命题意图】本题考查知识正确行使权利，人格尊严不受侵犯，尊重他人。 【命题来源】八下考点“公民权利”中人格尊严权的规定和正确行使权利的要求，符合新课标（2022版）法治教育。试题通过人物行为的方式呈现情境，要求考生了解侵权行为，正确行使权利，维护合法权益。 【解题步骤】一找：明确小王和小军的行为性质，作出判断：小王侵犯他人肖像权，小军是依法维权的正当行为。 二理：结合所学及民法典法律规定，小王构成侵权事实；根据公民正确行使权利的要求，当自身权益受到侵害时，我们可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式依法维权。 三做：可以再次明确态度和做法：小王要承担相应的法律责任，停止侵权，赔礼道歉，正确行使自己的权利；我们应该学会正确行使权利，依法维护自身合法权益。 2.2025教育部出台《进一步加强中小学心理健康工作十条措施》其中关于“严禁将手机等电子产品带入课堂”，对此小航和小兰两位同学有着自己不同的看法。 小航 带不带手机是我的自由，学校不应当阻止我。 学校加强管理无可厚非，遵守规则是我们应当做的。 小兰 请对上述同学的观点进行评析。 【答案】小航的观点是错误的，小兰的观点是正确的。 ①我国宪法规定公民在行使自由权利的时候不得损害国家的、集体的、社会的和他人的合法权利和自由。规范管理学生带手机进校园有利于维护集体和他人的合法权利和自由，培养学生健康用网的习惯，减少对网络的过度依赖。同时课堂是学习的地方，我们应当自觉履行受教育的义务，努力学习，全面发展。②社会规则保障社会秩序的实现，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是每个公民的法定义务。③我们应当自觉遵守规则，遵纪守法，科学合理的使用手机，不沉迷于网络，自觉履行受教育的义务等。 【命题意图】本题考查知识正确行使权利，社会规则和社会秩序、遵守规则。 【命题来源】八上考点“遵守规则”中社会规则的意义和遵守规则的要求、八下“公民权利”中正确行使权利的法律规定，符合新课标（2022版）法治教育。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解社会规则的意义，自觉遵守规则、正确行使权利。 【解题步骤】一找：抓住人物核心观点“带手机是我的自由，学校不应阻止”“学校加强管理无可厚非，遵守规则是我们应当做的。”作出辨别，小航的观点是错误的，小兰的观点是正确的。 二理：结合所学知识明确公民正确行使自由权利的法律规定，说明国家规定禁带手机进课堂的原因。针对小兰的观点给出理论依据，遵守规则的原因。 三做：表明正确态度和做法：我们应当自觉遵守规则，遵纪守法，科学合理的使用手机，不沉迷于网络，自觉履行受教育的义务等。 通关04 健全人格导向--人际交往评析题 1.【有效沟通 化解矛盾】初中生小诺最近迷上了科幻小说，每天写完作业都会阅读1个多小时，妈妈担心影响她的学习，强行没收了她的小说，并要求其每天额外做一套试卷。小诺气愤地对妈妈说：“科幻小说能激发我的想象力，妈妈太霸道了，凭什么没收！我就不做试卷，跟你冷战到底。” 请结合所学知识对上述言行进行综合评价。 【答案】小诺和妈妈的言行是不恰当的，不利于亲子和谐关系的形成。①美好家庭的建设需要家庭成员共同努力，妈妈要正确看待学习的过程，阅读科幻小说能激发想象力，丰富情感体验，拓展视野，帮助孩子科学规划时间，劳逸结合，尊重孩子的选择，正确引导孩子。②孩子学会换位思考，体味亲情之爱，理解父母的担心，正确与父母沟通，表达自己的真实想法。 【命题意图】本题考查知识亲子沟通的技巧、正确看待学习过程、尊重他人等。 【命题来源】七上考点“爱在家人间”中亲子冲突和亲子沟通、七上考点“享受学习”中学会学习，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过生活情境的方式呈现，要求考生正确理解学习的过程，学会学习，并正确对待亲子冲突，主动沟通化解矛盾。 【解题步骤】一找：结合材料找出言行的不恰当处，并作出判断：不恰当的，不利于亲子和谐关系形成。 二理：结合所学知识美好家庭建设和亲子的沟通的技巧，分别评价妈妈行为不正确的理论依据：正确对待学习过程，劳逸结合，科学合理规划的重要性以及丰富学习，拓展视野的意义。评价小诺言行的不正确的理论依据是：家庭亲子冲突化解的技巧换位思考、尊重理解、主动沟通的重要性。 三做：明确正确的态度和做法：妈妈帮孩子科学规划时间，尊重孩子，孩子学会主动沟通，尊重理解父母。 2.（2025六安一模）[爱在家人家 让家更美好]阅读材料，完成下列要求。 家，是我们最熟悉的地方，家里有温暖的牵挂，也有甜蜜的碰撞。面对这个家，甲乙两位同学发表了各自的看法。 请对两位同学的观点加以评析。 【答案】]甲同学观点正确，乙同学观点错误。冲突得不到有效化解，可能会伤害双方的感情，影响家庭和睦。因此，我们需要理性对待，及时化解。化解冲突需要我们用心体味亲情之爰;积极沟通，尊重关爱，理解包容，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感;需要传承中华民族传统家庭美德;积极参加家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 【命题意图】本题考查知识亲子冲突的表现和危害、与父母沟通的技巧、建设美好家庭。 【命题来源】七上考点“享受学习”中学会学习、七下考点“成长的不仅仅是身体”中创新潜力，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解学习的方式，理论学习和实践学习的重要性，学会学习，主动培养创新潜力。 【解题步骤】一找：明确甲乙观点“冲突影响不好需要及时化解”和“我无能为力”，作出判断：甲正确，乙错误。 二理：结合所学知识说明亲子冲突的危害，以及主动化解矛盾，传承家庭美德，建设美好家庭是我们每一个家庭成员的责任。 三做：明确态度和做法：理性对待，及时化解。我们应积极沟通，尊重关爱，理解包容，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感;积极参加家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 3.（20225马鞍山三模）[正确沟通,共同成长]同学间的交往总是让我们难忘。如何与同学交往，甲、乙两名同学有不同的看法。 请你对甲、乙两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点是片面的。①他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从，也不能忽视;②在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心等。当朋友做错事，我们要帮助朋友及时改正错误，朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步;但友谊有时也会带来困扰。我们要正确处理冲突，尊重他人，呵护友谊，正确对待在交友中受到的伤害。 【命题意图】本题考查知识呵护友谊、正确对待他人评价、正确认识朋友间的矛盾和冲突。 【命题来源】七上考点“友谊的天空”中呵护友谊、七上考点“认识自己”中正确对待他人评价，符合新课标（2022版）培育健全的人格。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确对待他人评价，呵护友谊，正确处理友谊中的冲突和伤害。 【解题步骤】一找：结合人物对话，判断观点的片面性。 二理：结合所学知识，从甲的观点中提炼正确对待他人评价的意义，从乙的观点中明确真正的友谊特点以及呵护友谊的方法，真诚对待友谊。 三做：明确呵护友谊的方法：我们要正确处理冲突，尊重他人，呵护友谊，正确对待在交友中受到的伤害。 通关05 责任意识导向——实践类评析题 1. （2025安徽滁州全椒中考一模改编）为了响应新课标要求，全国中小学掀起一股“研学热”，其中绝大部分中小学开展红色研学旅行，走革命路，传革命情。对此，甲乙两位同学有着自己不同的观点。 中学生参加红色研学就是一场旅行，纯属浪费学习时间，没有意义。 参加红色研学不仅是一种实践学习，也是一种社会责任，我们要积极参加。 甲同学 乙同学 请结合所学知识对甲乙两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点是错误的，乙同学观点是正确的。①学习不仅是课堂知识的学习，还包括在实践中学习和体验，红色研学旅行也是一种社会实践，它可以让学生在参观、体验中获得历史、文化等知识，也能提高学生实践能力、开阔学生视野，培养集体意识、合作能力等。②传承革命文化，发扬革命精神，是我们的文化使命和责任担当，③作为中学生我们不仅要自觉增强社会责任感，爱党、爱国，也要努力学习科学文化知识，传承革命文化，发扬民族精神，积极参加社会实践活动。 【命题意图】本题考查知识实践学习的意义、传承革命文化、社会责任等。 【命题来源】八上考点“勇担社会责任”中服务社会的要求、九上考点“守望精神家园”中传承革命文化和发扬民族精神，九下“学无止境”中在实践中学习的要求，符合新课标（2022版）培养责任意识。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生学会学习、传承革命文化、发扬民族精神，勇担社会责任。 【解题步骤】一找：结合人物观点，判断甲错误，乙正确。 二理：结合所学知识和材料，纠正甲同学观点，明确实践学习的意义；并提出理论依据说明乙同学提出的研学的实践性和文化传承的责任感和使命感。 三做：明确表态和做法：作为中学生我们不仅要自觉增强社会责任感，爱党、爱国，也要努力学习科学文化知识，传承革命文化，发扬民族精神，积极参加社会实践活动。 2.（2025淮北三模）[集体活动齐探讨，责任担当共践行]学校要组织运动会，班长号召同学们积极参加，为班级争光。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点不正确，乙同学的观点正确。①集体生活涵养品格，参与运动会能培养责任意识与团队精神。集体荣誉需要每个成员维护，不能因个人体育劣势或担心耽误学习就拒绝参与;②集体的力量来源于成员的共同努力，每个人都是集体的主人，都应主动承担集体责任，③参与运动会本身就是对集体的支持，传递了“我为集体”的担当精神，能增强集体凝聚力，这种集体荣誉感值得肯定。 ④我们应该积极参与集体活动，合理规划时间，在为集体贡献力量的同时兼顾学习。 【命题意图】本题考查知识在集体共建中担责、建设美好集体的要求、集体生活的作用。 【命题来源】七下考点“在集体中成长”中集体生活的作用和共建美好集体，符合新课标（2022版）培养责任意识。试题通过人物对白的方式呈现，要求考生正确理解集体生活成就我，我们要共建美好集体、在集体中担责。 【解题步骤】一找：针对甲乙的观点作出辨别，判断：甲同学的观点不正确，乙同学的观点正确。 二理：结合所学知识阐述集体生活的作用，集体离不开每个集体成员的贡献，说明个人在集体中的重要作用。以此作为理论依据。 三做：明确态度和做法：积极参加集体活动、合理规划个人时间在为集体贡献力量的同时兼顾学习。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型01 评析类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 政治认同导向——国情国策类评析题 通关02 道德修养导向——素养类评析题 通关03 法治观念导向——言行类评析题 通关04 健全人格导向——人际交往评析题 通关05 责任意识导向——实践类评析题 评析类试题常以生活事件为背景，通常考察就是以此背景材料中的现象、事件、行为和观点谈谈自己的认识和看法，或者要求考生针对事件中涉及到的观点和行为进行评析。其目的为考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，提高学生的辩证思维能力。 从设问方式来看，常见“请对……的观点（行为）进行评析”“有人认为……应如何看待这种观点（行为、现象）”“请对……进行点评”等方式。 从命题方式来看，常见以漫画情境素材，人物观点评析，文字素材等方式命题，常见观点评析类，言行评析类、现象评析类。 此类题一般按照“判断表态—阐述道理（说明理由）—明确做法”的解题思路来作答；但也可以按照“是什么—为什么—怎么做”的解题思路来作答。 “是什么”是指材料反映了什么事情（行为或者现象），或者材料中观点是正确还是错误。 “为什么”是指这件事（观点、行为或者现象）表达正确的说明理论依据、重要性、必要性、意义；不正确的要说明理论依据、影响、危害、后果。 “怎么办”是指依据材料选定相关主体如国家（党、政府、国家机关等）、社会（企业、学校、社区等）、公民（主体有关身份如青少年、消费者等）应该怎么做。 一找：找出材料所要评析的观点、行为或者现象，并判断观点正误或揭示行为和现象的性质。 二理：正确部分阐述理论依据，分析原因；错误部分反驳观点亮出理论依据，并从重要性，必要性，意义等方面论证。 三做：正确观点和行为等应指出“继续怎么做”，错误观点和行为指出“正确做法是”。结合材料可按主体类型不同谈做法。 观点评析类 例1.（2025安徽中考13）阅读材料，完成下列要求。请对两位同学的观点进行评析。   【答案】两位同学的观点都是片面的（判断，可得1分）。 理由：①自尊是对自我价值的肯定，每个人都有自尊的需要；(2分。只要强调了自尊的重要性即可) ②尊重他人能维系良好的人际关系(或使社会生活和谐融洽) ，只有尊重他人才能赢得他人的尊重。(2分，说明尊重他人的重要性即可) ③在生活中,我们既要自尊，又要尊重他人。(1分，正确表态即可得分。) 【命题意图】本题考查知识点为自尊、尊重他人。 【考点来源】七下考点“青春飞扬”中自尊的心理品质，符合新课标（2022版）养成自尊自信的人生态度。试题结合人物观点对白的方式呈现，要求考生辨别自尊和他尊的意义，培育健全的人格，学会交往。 【解题步骤】一找：材料中人物观点“自尊比尊重他人谁更重要”，对人物的观点作出判断，都是片面的。 二理：确定考查知识点自尊和尊重他人的意义或者重要性。 三做：观点错误的要表明正确的做法，明确既要自尊，又要尊重他人。 言行评析类 例2.（2022安徽中考13（2））【透视现象 明理导行】观察下列两幅漫画，回答问题。 请你结合漫画一、漫画二的观点进行评析。 【答案】每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不同的风格。（2分，表达不同老师风格不同即可） 批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康成长。（2分，说出批评和表扬的意义即可） 加强与老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬。（2分，每点1分） 【命题意图】本题考查知识正确面对不同风格的老师，正确对待表扬和批评。 【考点来源】七上考点“走近老师”中正确面对不同风格的老师和“师生交往”中正确对待表扬和批评，符合新课标（2022版）树立理性平和的心态，学会处理与他人的关系。试题采用情境漫画的方式呈现，要求考生正确对待不同风格的老师，尊重老师，正确对待老师的表扬和批评，从而培育健全的人格，学会交往。 【解题步骤】 一找：结合漫画中的关键言行“你喜欢什么样的老师”、“经常表扬学生的老师”、“批评教育”、“谢谢老师帮我改正”等，揭示现象和行为的主要性质：每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不同的风格。 二理：结合教材知识正确对待老师的表扬和批评，说明表扬和批评的意义。 三做：表明漫画中与老师交往的正确做法，如加强与老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师，学会正确对待老师的批评和表扬等。 政策评析类 例3.（2021安徽中考13（2））【关注睡眠 健康成长】观察漫画,回答下列问题。 漫画一 漫画二 结合漫画一,对漫画二中所反映的问题进行评析。 【答案】①学生睡眠不足，影响健康。（1分，表达出因缺觉导致健康状态不佳即可） ②作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。（3分，每点1分） ③家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。（2分，答出两点即可） 【命题意图】本题考查知识点为守护生命、双减政策。 【考点来源】七上考点“守护生命”中爱护身体的要求，符合新课标（2022版）生命安全和健康教育。试题通过漫画的方式呈现，要求考生正确理解双减政策的目的和措施，自觉养成健康的生活习惯。 【解题步骤】一找：观察漫画二中的关键信息“缺觉”及学生的疲倦状态，揭示这种现象的性质，概括得到：学生睡眠不足，影响健康。 二理：结合漫画一内容说明造成这种现象的原因，作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。 三做：结合现象出现的问题，针对问题提出改善建议，明确政府、学校、家庭、学生等主体正确做法，如家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。 1.（2024安徽中考T13）【呵护真挚友谊 促进健康成长】阅读材料，完成下列要求。 生活中，我们有时可能会误解他人，也可能会被他人误解。面对误解，甲乙两位同学有不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 2.（2025江苏苏州中考T23（2））[共同发展固安全]当今时代，发展利益和安全利益复杂交织。中国在促进本国经济和科技发展的同时,倡议各国参与全球安全治理,维护世界和平与发展。同学们对此进行了辩论。 请运用所学知识对两位同学的观点进行综合评析。 3.（2025江苏扬州中考T27（2））材料二 2025年1月，教育部办公厅印发了《中小学科学教育工作指南》，提出探索形成“启蒙教育一兴趣引导一探究实践一创新研究”进阶式创新人才培养模式。创新能力是一种综合能力，就如何培育青少年创新能力，甲、乙两位同学表达了各自观点: 运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行综合评析。 4.（2025江苏南通中考T17（2））围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论，两位成员发表了如下观点: 请对以上观点进行综合评析。 5.（2025江苏宿迁中考T15（2））[感悟非遗价值]同学们在参观中发生了激烈的争论。 你赞同谁的观点?运用相关知识，简要阐述你的理由。 6.（2025江苏常州中考T17（2））[调查研究]围绕主题，如何开展调查研究呢?同学们讨论起来。 请运用所学知识评析小州同学的观点。 7.（2025江苏淮安中考T15（2））[探・成就耀中华]2025新年伊始，一批现象级成果大放异彩: DeepSeek (深度求索)横空出世、扭秧歌的宇树机器人、“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相、主创团队用硬核技术精心打造的《哪吒之魔童闹海》火爆全球...... 聚焦上述热门话题，时事评论组的同学，展开了热烈讨论: 小安:“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。” 小淮:“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。” 请你结合材料，对两位同学的观点进行评析。 8.（2025河北中考T13（2））随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里更热闹了。以下是某中学一个班级的体育记事。 记事二 在“乐享体育・成长成材”主题班会的讨论中，小宏说:“只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材。”小凡说:“只要文化课成绩好，就能成为国家栋梁之材。”小东对他俩的观点进行了点评，使他俩对问题的认识更全面了。 假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点。 通关01 政治认同导向——国情国策类评析题 1.十四五即将收官，这五年来我国经济成就斐然：GDP总值超35万亿元，占世界经济比重提升至17%，科技创新成果丰硕······小华和小刚对此发表了各自的看法。 经济成就斐然，改革开放功不可没。 科技成果丰硕，创新驱动再没必要。 请结合所学知识，对上述两位同学的观点进行辨析。 2.2025是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为深入贯彻习近平总书记关于英雄烈士和红色文物保护工作的重要指示精神和二十届三中全会有关要求，最高人民检察院公益诉讼监察厅部署了英雄烈士和红色文物公益诉讼基层行动活动。同学们围绕这一行动发表了各自的看法。 甲同学 英雄烈士和红色文物保护工作是国家的事，与青少年没有关系 乙同学 英雄烈士和红色文物保护工作是需凝聚法治共识，各方合力，共同担责。 请对上述两位同学的观点进行评析。 通关02 道德修养导向——素养类评析题 1.学校组织“科技小发明”小组竞赛，小航和小兰分到一组，他们就设计意图发生如下的争论。 你只会空想设计思路，动手操作一塌糊涂，跟你合作简直浪费时间。 小兰 小航 你懂什么！没有我的创意，你做的东西就是一堆没用的零件，毫无新意。 请结合所学知识对两位同学的观点进行综合评析。 2.（2025黄山二模）[花式作业有趣有益]阅读材料，完成下列要求。 用身边的材料做实验，进行一场科学探究;走进博物馆，当一名小小讲解员;学习制作一道菜品，请家人品尝;行走大好河山，了解国情民情.....某校布置的暑假作业让同学们倍感意外和惊喜。对此，甲乙两位同学有不同的看法。 请你简要评析两位同学的观点。 通关03 法治观念导向——言行类评析题 1.（2025江苏徐州中考改编）AI技术自发布以来，网络掀起全民AI生活的浪潮：换脸修图，图文转视频，AI直播等例子越来越多。小王在网络群聊中，将小军的表情图片制作成搞怪视频发布在群里，引起很多人的笑骂。小军发现后立马要求小王删除该视频并赔礼道歉，如若小王不删除将向人民法院提请诉讼。小王觉得该视频只发在本群里，并没有大肆传播，对方属实小题大做。 “法律链接:第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等 方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。——《中华人民共和国民法典》” 请结合所学及相关材料，对小王和小军的行为作出综合评析。 2.2025教育部出台《进一步加强中小学心理健康工作十条措施》其中关于“严禁将手机等电子产品带入课堂”，对此小航和小兰两位同学有着自己不同的看法。 小航 带不带手机是我的自由，学校不应当阻止我。 学校加强管理无可厚非，遵守规则是我们应当做的。 小兰 请对上述同学的观点进行评析。 通关04 健全人格导向--人际交往评析题 1.【有效沟通 化解矛盾】初中生小诺最近迷上了科幻小说，每天写完作业都会阅读1个多小时，妈妈担心影响她的学习，强行没收了她的小说，并要求其每天额外做一套试卷。小诺气愤地对妈妈说：“科幻小说能激发我的想象力，妈妈太霸道了，凭什么没收！我就不做试卷，跟你冷战到底。” 请结合所学知识对上述言行进行综合评价。 2.（2025六安一模）[爱在家人家 让家更美好]阅读材料，完成下列要求。 家，是我们最熟悉的地方，家里有温暖的牵挂，也有甜蜜的碰撞。面对这个家，甲乙两位同学发表了各自的看法。 请对两位同学的观点加以评析。 3.（20225马鞍山三模）[正确沟通,共同成长]同学间的交往总是让我们难忘。如何与同学交往，甲、乙两名同学有不同的看法。 请你对甲、乙两位同学的观点进行评析。 通关05 责任意识导向——实践类评析题 1. （2025安徽滁州全椒中考一模改编）为了响应新课标要求，全国中小学掀起一股“研学热”，其中绝大部分中小学开展红色研学旅行，走革命路，传革命情。对此，甲乙两位同学有着自己不同的观点。 中学生参加红色研学就是一场旅行，纯属浪费学习时间，没有意义。 参加红色研学不仅是一种实践学习，也是一种社会责任，我们要积极参加。 甲同学 乙同学 请结合所学知识对甲乙两位同学的观点进行评析。 2.（2025淮北三模）[集体活动齐探讨，责任担当共践行]学校要组织运动会，班长号召同学们积极参加，为班级争光。 请对两位同学的观点进行评析。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $