安徽省六安市霍山县部分学校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

霍山部分学校联考2025-2026学年上学期七年级期中试卷 语 文答案 一、(35分) 1.(1) 1.①日月之行 ②星汉灿烂 ③知之者不如好之者 ④博学而笃志（注意“博、笃”的书写） ⑤我寄愁心与明月 ⑥随君直到夜郎西（注意“直、郎”的书写） ⑦三人行 ⑧必有我师焉（注意“焉”的书写） ⑨海日生残夜（注意“残”的书写） ⑩江春入旧年(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）朴；bó （4分） （2）A （2分） （3）寿镜吾先生有传统封建教育观念，教学内容传统，管理有规则但不常用；藤野先生治学严谨、和蔼负责。思考：教育应鼓励学生提问，保护求知欲，注重知识传授与个性发展相结合（6分） 3. （1）平等、同类（或同辈、同价值）；协作（或友好、互助）。（5分） （2）我以后要和朋友多认识、交流。 （4分） （3）C（4分） 二、阅读(55分) 　　 [一](23分) 4. （1）①惊诧 ②送“我”刻有“我”属相的铃铛 ③感动 ④为“我”寄来葡萄干和信，告知“我”送铃铛的原因 （4分） （2）①表面义：指哈提雅送出的第28个铃铛，即第28个礼物②深层义：象征着哈提雅纯洁美好善良的心灵。 （3分） （3）运用了对比和比喻的修辞手法；将我荒芜的心舌比作巨大的废墟，将哈提雅纯美的心灵比作碧青无垠的草原，并将二者进行对比。突出了我虽然四处游历，但是心灵已经不再相信美好的事物，而哈提雅生活的环境虽然艰苦，但是心灵却无比美好。表达了我自卑和愧疚的情感。 ②“糟蹋”本义指浪费②文中指作者误解了哈提雅纯洁而真挚的感情（或者指我辜负了哈提雅的善意），在得知她送铃铛的真正原因后感到愧疚不已。 （4分） （4）①懂得感恩。从她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情看出。②执着、细心、聪明。从即使“我”几次拒绝接受她的礼物，她依然执着地送出刻有老鼠吊坠的铃铛看出。③自尊自强，热爱学习。从她坚决退还“我”五元钱，百般推却才告诉“我”她喜欢文具和书看出。 纯洁、质朴也可以，言之有理即可。 （6分） （5）相同之处：都采用欲扬先抑和前后情感对比的手法。《阿长与＜山海经＞》先写阿长粗俗烦琐，后因其买书而震撼；本文先写“我”戒备哈提雅，后被其善意彻底打动。作用：通过前期“抑”制造认知反差，使后期“扬”更具感染力，突出小人物身上朴素而高贵的精神品质，深化主题——真正的善良常藏于平凡之中，唯有放下成见，方能感知人间至真至美（6分） [二](16分) 5. （1）①炊烟；②浓浓的生活气息；③向高处走，向远方走；④时时怀念故乡和炊烟 （4分） （2）第⑤段景物描写生动形象地描绘出炊烟在故乡上空飘荡的动态美，营造出温馨、和谐、充满生活气息的氛围，表达了作者对故乡炊烟的喜爱与眷恋之情。 （4分） （3）这句话运用比喻的修辞手法，将“远离了村庄的炊烟”后的“我的生命”比作“断流的河”“荒芜的田地”，形象地写出了“我”离开故乡后，生命失去了故乡那种温暖、充实、充满生机的感觉，表达了“我”对故乡和炊烟的深深眷恋以及故乡和炊烟对“我”生命的重要意义。 （4分） （4）题目：故乡的炊烟。理由：文章围绕“故乡的炊烟”展开，回忆了与炊烟相关的童年生活、父亲对“我”的教导以及“我”离乡后对炊烟的思念等，炊烟是贯穿全文的线索，寄托了“我”对故乡的深深眷恋之情，所以以“故乡的炊烟”为题能很好地概括文章主旨（4分） [三](16分) 6. （1）C （4分） （2）不义/而/富且贵 （2分） （3）①别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。 ②想要把它放在一边，又觉得不干净；想要扔掉它，又觉得可惜。 （4分） （4）颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”体现安于贫困，以追求道德修养为乐，不被物质条件所困。【乙】文中颜回将沾有灰尘的饭食吃掉，因为“欲置之则不洁，欲弃之则可惜”，说明他不拘泥于表面洁净，珍惜粮食，表现出面对困境仍守本心的高贵品质，以行动诠释君子“内在德行高于外在境遇”的准则（6分） 三、(55分) 7.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 霍山部分学校联考2025-2026学年上学期七年级期中试卷 语 文 一、默写：本大题共1小题，共10分。 1.请在古诗文卡中补填符合“初中新体验”语境的古诗文名句。 第一次站在初中操场仰望天空，曹操《观沧海》中“①______，若出其中；②______，若出其里”的壮阔，让我眼界大开；第一次上语文课，老师用“③______，好之者不如乐之者”（《＜论语＞十二章》）提醒我们，要想学好语文，要先培养对语文学习的兴趣；第一次遇到难题时，同桌用“④______，切问而近思”（《＜论语＞十二章》）鼓励我，专注学问、勤问善思；第一次想家时，看到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑤______，⑥______”的诗句，仿佛好友的安慰就在耳边；第一次参与板报制作，大家分工协作，我真正懂了“⑦______，⑧______”（《＜论语＞十二章》）的道理——每个同学都有值得学习的优点；转眼就到期中考，王湾《次北固山下》“⑨______，⑩______”，让人懂得时光流转的意义，提醒我珍惜初中时光。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】 ……我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质 pǔ，博学的人。不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书…… （节选自《朝花夕拾•从百草园到三味书屋》 【乙】 ……我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （节选自《朝花夕拾•藤野先生》 (1) 根据拼音和汉字，或给加点字注音。 （4分） 质pù ______ 渊博 ______ (2) 请找出文中加点词与“增加”词性不同的选项 ______ （2分） A.详细 B.添改 C.翻出 D.改换 (3) 结合《朝花夕拾》整本书内容，对比寿镜吾先生和藤野先生的教学风格，谈谈你对儿童（学生）教育的思考。（6分） 3.七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（13分） (1) 【解读“朋友”内涵】下图分别为“朋”和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的 ______ 内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，大家都伸出右手紧紧相握，以表达关系亲密之意，所以“友”字的本义是 ______ 。 （5分） (2) 在自我展示环节，小语准备了一段介绍自己的文字，里面有个问题，请你帮他修改。 （4分） 我叫小语，今年十二岁，是一个性格内向的学生。平时我不大出门，就是在家里看看书。这次“有朋自远方来”综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。【甲】 我以后要和朋友多交流、认识，还要向老师和同学虚心求教，努力提高自己。 【甲】处画线句子有语病，应改为“ ______ ”。 (3) 小语要到好朋友小文家里玩，小语问小文：“你妈妈在家吗？”如果在古代，小语应该称呼小文的妈妈为 ______ （4分） A.令尊 B.家母 C.令堂 D.家慈 二、阅读(55分) 　　4.阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 第 28个馅饼 乔叶 ①天上不会掉下馅饼。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。 ②在等导游买票的工夫，有人拽我的衣襟。是一个维吾尔族小姑娘，高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。她是向我兜售东西来了。我摇摇手。 ③“阿姨，你是老师吗？” ④“我当过老师。”我有点儿惊诧，我有过四年的乡村教书的历史，可她怎么能看出来？ ⑤“你一看就像老师，像好人。”她甜甜的小嘴很会说。 ⑥“你的东西怎么卖？”我心想干脆买一个。 ⑦她解了一个，递给我：“给你，不要钱。” ⑧我不理她，径自去掏钱包。 ⑨她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。” ⑩“那我不要了。”我也很干脆地说。 ⑪导游在招呼大家了。我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时后走出来，我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。 ⑫“给你。”她又来了。 ⑬我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。 ⑭“不要钱。”她着急地说，“送你的。” ⑮“送我？为什么？” ⑯“因为你是老师，好人。” ⑰我笑着接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。我正好就是属鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。 ⑱“好，我收下了。”我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。 ⑲车开动了，我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。 ⑳“不要！老师！”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷吐出的灰尘涤荡着她的小脸。司机把车停下来，我走下车，接过她手里的钱。她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。 ㉑“你必须告诉我，你喜欢什么？回家之后我也要寄礼物给你。”我说。她推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下，她写下地址。 ㉒从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了。 ㉓最后我还是寄了出去，地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。 ㉔一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信。 ㉕“阿姨，谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得很像我的汉族老师，她很爱我们。后来她走了，我就不再上学了，我很想她。我想只要我好好读书，就有机会去看看外面的世界。” ㉖我呆住了…… ㉗她给我的，确实是一块香醇的“馅饼”。这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者。 但是我把这块“馅饼”糟蹋了。 ㉘平生第一次，我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。我方才发现： 虽然我四处游历，但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城。而她虽然守着高昌故城，但她小小的心，却是一片纯美碧青的无垠草场。 ㉙哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第28个“馅饼”。 (1) 请依据文章，将下列相关内容补充完整。 （4分） ①哈提雅问“我”是否是老师时，“我”感到 ______ ； ②哈提雅 ______ 时，“我”感到疑惑； ③哈提雅追着车要还“我”钱时，“我”感到 ______ ； ④哈提雅 ______ 时，“我”呆住了。 (2) 结合全文，说说标题“第28个馅饼”的含义。（3分） (3) 请按照提示进行赏析。 （4分） ①虽然我四处游历，但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城。而她虽然守着高昌故城，但她小小的心，却是一片纯美碧青的无垠草场。（从修辞角度进行赏析） ②但是我把这块“馅饼”糟蹋了。（从加点词的角度进行赏析） (4) 请结合本文内容分析哈提雅的人物形象。（6分） (5) 请分析本文与《阿长与＜山海经＞》的写作手法有什么相同之处，以及这种写作手法的作用。（6分） [二](16分) 5.阅读文章，完成问题。 _______ ㅤㅤ①清晨，我在海岛江堤上散步，不远处民居的炊烟轻轻飘来，裹住了我。熟悉的感觉让我不由得停下脚步。多么亲切的炊烟啊！多年不见了，它缥缈如云，朦胧似梦，此刻，它让我不知自己身在何处何时，恍惚又回到了童年时代…… ㅤㅤ②许多年前，在故乡的每一座瓦房或茅草房的前边，都有一根矗立的烟囱。每当人们即将用餐之际，你站在故乡的任何一个点，就会看到几十根、甚至上百根烟囱里冒出来的青烟，这样的景象，比任何一幅山水风景画都壮观十倍。 ㅤㅤ③小时候，天刚亮，母亲就会系上围裙点燃起灶火，瞬间我家烟囱里的炊烟袅袅升起。灶坑前，火光映红了母亲的脸，她把一根根柴火添进炉膛，将锅里的水烧沸。不一会儿，我就吃上了热乎乎的饭菜，然后，背着书包高高兴兴上学去。 ㅤㅤ④早晨，当一家烟囱里的炊烟升起，袅袅炊烟随着轻风升腾起来。于是，外公家的，大伯家的，三婶家的，不多时，十几户人家都充满了浓浓的生活气息：“当当当”的切菜声、“噼噼啪啪”的柴火声，红红的灶膛、浓浓的炊烟…… ㅤㅤ⑤伴随着初升的太阳，缕缕炊烟掠过屋顶，如雾般随风飘荡，在故乡的上空打着旋，转着圈，像恋家的游子一样，舍不得离开却又不得不走，它们亲密地拥抱着、追逐着、嬉戏着，你扯它的衣服，它拉你的手，一起向高处、向远处，越走越淡，散也散在一起。 ㅤㅤ⑥炊烟从未离开村庄，它们的气息游走在房檐下，缠绕在南瓜藤的茎蔓间，盘旋在树梢上，掩藏在草垛里，回荡在鸟鸣中，还有那村边优哉游哉流淌着的小溪底，那一块鹅卵石与另一块鹅卵石的缝隙间…… ㅤㅤ⑦炊烟总是让人感觉温暖的，那烟火的味道和着饭香，让远行的人感到安心。无论你走多远、离开多久，当你看到那片炊烟，你就会知道：房檐还在，南瓜藤还在，树梢还在，草垛还在，还有你所钟爱的鸟鸣与鹅卵石、养育你的村庄与土地、看着你长大的父老乡亲都还在。 ㅤㅤ⑧很久以前，父亲手指炊烟对我说：“人活着就是要像这炊烟，向高处走，向远方走。”从那时起，我就记住了父亲远望的目光，记住了炊烟的方向，记住了头顶那一片纯净湛蓝的天空。 ㅤㅤ⑨我一直想，我离开炊烟的时候，一定要是满怀希望的，我相信连那无言的炊烟都会为我感到骄傲！ ㅤㅤ⑩后来，我如愿远行。从故乡到东北部队，从部队转业至县城，1997年10月，我奉调至上海公安局研究室工作…… ㅤㅤ⑪我在我和炊烟都憧憬的城市里，奔波于生活，浪迹在异乡，艰难地在城市里穿行着。但是，我在灯红酒绿、推杯换盏中，总会时时怀念起故乡，怀念起那炊烟飘动的村庄。 远离了村庄的炊烟，我的生命就成了一条断流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感，幸福和丰盈。 ㅤㅤ⑫多少年来，那淡淡的炊烟一直轻盈缥缈在我的记忆中，它如一幅永不褪色的多彩画卷，定格在我的心里，缠绕在我的心头，牵引着我思乡的脚步。不管我回到故乡还是行走到异国他乡，只要看到那飘悠升起的炊烟，闻到空中散发燃烧柴草的清香，我的心中就会感觉到少有的温馨。 （叶振环） (1) 文章回忆了“我”与“炊烟”的情缘：清晨，在海岛江堤散步时，① ______ 让“我”恍惚回到童年；小时候，天刚亮母亲燃灶火，为我做饭，全村炊烟伴着切菜声和柴火声袅袅升起，让“我”感受到② ______ ；炊烟在故乡的上空飘荡，让远行的人感觉温暖与安心；父亲曾借炊烟教导“我”，应该③ ______ ；后来“我”离乡远行，但是，即便在城市奔波，“我”仍④ ______ 。这缕炊烟始终牵引着“我”，让我感到少有的温馨。（4分） (2) 本文以叙事为主，其中穿插了写景的段落，请分析第⑤段景物描写的作用。（4分） (3) 品味文章的划线句，结合上下文，说说你对其深层意蕴的理解。（4分） (4) 请你给文章取一个合适的题目，并结合具体内容说明理由。（4分） [三](16分) 6.阅读回答问题。 【甲】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《论语•雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语•述而》） 【乙】 颜回炊①于壤屋之下，有埃墨②堕饭中，颜回取而食之。子贡见之，不说，以告孔子曰：“仁人廉士③，穷改节④乎？”孔子曰：“改节即何称⑤于仁廉哉？”召颜回问之，对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置⑥之则不洁，欲弃之则可惜，故食之。”孔子曰：“然乎，吾亦食之。” （改编自《孔子家语•在厄》） 【注释】①炊：做饭、烧饭。②埃墨：灰尘、黑污。③仁人廉士：有仁德、品行廉洁的人。④改节：改变节操、违背本心。⑤何称：怎么称得上。⑥置：放置，安放。 (1) 下列加点词语的解释，不正确的一项是 ______ （4分） A.人不堪其忧 忍受 B.饭疏食，饮水 吃（名词作动词） C.子贡见之，不说 说话，表述 D.向有埃墨堕饭中 先前，刚才 (2) 请用“/”给【甲】文中画线的句子断句（断两处）。（2分） 不义而富且贵 (3) 将下列句子翻译成现代汉语。 （4分） ①人不堪其忧，回也不改其乐。 ②欲置之则不洁，欲弃之则可惜。 (4) 结合【甲】【乙】两文中的具体事例，简要分析颜回的行为如何体现“君子之德”？（6分） 三、写作(55分) 7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 往事如烟，也许留下一些不易被他人察觉的痕迹，也许留下独属于自己的深沉感慨，也许还收藏了你想说却没来得及说或想说却最终没说出口的话……请以《今天，我想说出来》为题，完成一篇作文。 要求：（ 1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $