第二节 地球的运动1-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材七年级上册地理（湘教版）

该初中地理课件聚焦地球自转，通过天和全景摄像机图片情境导入、日月星辰东升西落的问题驱动，引导学生从现象探究自转方向（自西向东，北逆南顺）、中心（地轴）、周期（一天），再分析昼夜更替、时间差异等现象，构建“现象提问-特点归纳-现象解释”的学习支架。 其亮点在于融合动画观察、表格总结与实践操作，用地球仪和手电筒演示昼夜更替（地理实践力），通过畅畅和姨妈的时差对话分析时区差异（综合思维），课堂小结以表格清晰呈现自转要素与现象。学生在探究中提升地理实践力与综合思维，教师可借助结构化内容高效实施教学。

第二章 认识地球 第二节 地球的运动 情 境 导 入 第二节 地球的运动 新 课 探 究 第二节 地球的运动 加拿大埃德蒙顿市太阳每月同一日日出方位变化 新 课 探 究 第二节 地球的运动 日月星辰每天东升西落，周而复始，这究竟是天在转还是地在转？ 有什么现象产生呢？ 地球是怎样转动的呢？ 1 地球自转特点 观察下面的动画，总结地球自转的特点 项目 方 向 围绕的中心 周 期 自 转 自西向东 地轴 一 天 1 地球自转特点 N S 北逆南顺 N S 面对赤道 北极俯视 南极俯视 地球自转特点 从南、北极上空看地球的自转 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转。 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。 特点1：不管顺时针还是逆时针，都是自西向东。 地球自转特点 特点2：地球自转围绕的中心——地轴 地轴是人们假想的连接南、北两极的轴 地球自转特点 特点3：地球自转的周期 周期是一天 2 地球自转产生的现象 现象1：昼夜更替 为什么地球表面会产生昼夜更替现象呢？ N S 夜 昼 阳 光 地球是一个不发光、不透明的球体，地球不停地自转。 2 地球自转产生的现象 晨 昏 线 昼半球和夜半球之间的分界线，它是由晨线和昏线组成。顺着地球自转的方向,由昼半球向夜半球过渡的线为昏线,由夜半球向昼半球过渡的线为晨线。 拓展视野 2 地球自转产生的现象 时差：地球在同一时刻的不同地点有白天和黑夜、日出和日落的差异，即不同经度位置上的地方时间是不同的，从而产生了时差。 现象2：时间差异 A B 东边B点先看到日出 2 地球自转产生的现象 图中畅畅和姨妈的问候存在什么差异？ 这一时刻的图中各地，哪里处在正午？哪里处在日出？哪里处在日落？ 东边的时刻比西边早 交流思考 畅畅，上午好 姨妈，晚上好 2 地球自转产生的现象 拓展视野 时区与区时 在日常生活中，人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间，即把太阳位置最高的时刻定为当地的12 时，并依此推定一天的时间，这就是“地方时间”(简称“地方时”)。经度不同的地点，地方时也不同。 标准时间:经过伦敦格林尼治天文台旧址的0°经线的地方时间(又称“世界时”)。 2 地球自转产生的现象 2 地球自转产生的现象 北京时间 2 地球自转产生的现象 当北京时间为12：00时，莫斯科的区时为多少？ 7：00 3 活动 器材准备：地球仪、手电筒或蜡烛 演示过程： 在暗室里，用手电筒照射地球仪 自西向东缓缓拨动 地球仪 观察演示结果 演示地球自转，说明地球自转产生的现象。 课 堂 小 结 第二节 地球的运动 地球自转 自转 方向 周期 旋转轴 产生的地理现象 自西向东（北逆南顺） 一天（约24小时） 地 轴 太阳的东升西落、昼夜更替、 时间的差异 THANK YOU Lavf58.20.100 $