人教版高中历史必修二（教案）第13课 对外开放格局的初步形成

【三】对外开放格局的初步形成 【一】课程目标 概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。 【二】教学目标 1．知识与能力 （1）掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策； （2）掌握沿海经济开放地带的形成和“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出； （3）掌握浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志； （4）掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。 2．过程与方法 （1）利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出； （2）运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌； （3）通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“鸦片战争以后，伴随着列强经济侵略的加剧，被迫开放的中国逐渐卷入资本主义世界市场；今天我们又主动开放，与世界市场接轨，如何正确看待中国这两次融入世界市场？”等问题，组织学生探究； 3．情感态度与价值观 （1）树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识； （2）进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。 【三】重点和难点 1．重点：我国对外开放格局形成的过程与特点；加入世贸组织的原因； 经济特区的建立，浦东的开发和开放； 2．难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 【四】知识体系构建与问题探究分析 ☆对外开放的背景 1、国内：我国社会主义现代化建设 2、国际：(1)经济全球化。 (2)外交新局面，我国与西方国家关系正常化。 ☆对外开放含义 引进外资、先进科技和管理方法，积极发展同各国平等互利的经济文化合作。 ☆对外开放的重大战略步骤 1、80年代，创办经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区 2、90年代，浦东的开发和开放 3、加入世界贸易组织。（2001） 一、经济特区的创办（80年代) 1、经济特区：1980年深圳、珠海、汕头、厦门，1988年海南 2、含义：较大经济管理权限；吸收和利用外资为主，公有制为主导的多元化经济所有制形式；市场调节。 3