1.1《小熊购物》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦乘加、乘减混合运算，课堂导入通过回顾二年级加减混合运算基础，引导学生浏览单元概览明确学习内容与方法，搭建旧知到新知的衔接支架，帮助学生自然过渡到加减乘除混合运算的学习。 其亮点在于以购物情境为主线，通过画一画、算一算等活动发展几何直观和运算能力，结合具体问题理解算式意义培养模型意识，评价任务多样化促进知识迁移。学生能提升解决问题能力，教师可借助结构化活动设计高效开展教学。

北师大版数学三年级上册第一单元 第一课时《 小熊购物 》 盐湖区 大禹学校 核心目标1：在用画图和分步解决问题的过程中，初步体会同一个问题可以有不同的解决方法。 核心目标2：理解乘加混合运算算式每一步表示的实际意义，体会运算顺序的合理性。 核心目标3：通过经验迁移，体验乘减混合运算顺序的合理性并准确计算。 学习目标： 任务一： 了解本单元 提示：在二年级我们学习了加与减的混合运算，在这个单元，我们将要进一步学习加减和乘除混合运算的知识，并运用这些知识知识解决我们生活中的问题。下面，老师给你3分钟，快速浏览单元概览的第一至第四部分，老师期望你回答以下问题： (1)在本单元我们将学习什么？ (2)“你敢挑战吗？”要我们做什么事？ (3)学习本单元我们将用到哪些数学思想方法？ 任务二： 观察情景图，解决数学问题 。 3元 3元 3元 3元 6元 3×4＝12（元） 12＋6＝18（元） 答：胖胖应付18元。 活动1： 观察情境图，说一说：有哪些数学信息？有什么数学问题？ 活动2： 画一画，算一算。 活动3：全班交流。 任务二： 观察情景图，解决数学问题 （。 (指向目标×） 活动1：想一想，说一说。 （1）两个算式中的3×4表示什么？ （4）为什么6可以放在算式前面，也可以放在后面？ （2）淘气的算式先求什么再求什么？ （3）笑笑的算式先求什么再求什么？ 任务三： 结合情境理解淘气和笑笑的算式式 (指向目标×） 活动2： 算一算。3×4+6 6+3×4 ＝ ＝18 ＝6 ＝18 12 ＋6 ＋ 12 http://www.lspjy.com http://www.lspjy.com 评价任务三： 1.根据情境图，说一说5+2×7可以解决什么数学问题？ 2.脱式计算5+2×7。 任务四：观察情景图，解决问题。 守 朴 致新 任务四：观察情景图，解决问题。 (1) 想一想，说一说：解决这个问题，我们需要收集哪些数学信息？ (2)画一画，再算一算。 4元 4元 4元 ？元 20元 3×4＝12（元） 20－12＝8（元） 20－3×4 ＝20－12 ＝8（元） 答：买3包饼干应找回8元。 2、结合小熊购物图，说说每个算式的意思，再算一算。 20-2×7 5×3+4 4×6-20 任务四：观察情景图，解决问题。 评价任务四： 课堂小结 1、 本节课我学习了有关（ ）的知识，算式中有加法又有乘法，要先算（ ），再算 （ ）。 2、 脱式计算时等号要 （ ） ，不计算的部分要 （ ）。 $