3.3中国的水资源 导学案-2025-2026学年湘教版地理八年级上册

该初中地理导学案围绕“水资源”主题，引导学生学习水资源的概念、时空分布特点及对社会经济的影响，通过自主学习梳理分布不均的表现，结合南水北调、三峡工程等实例探究解决对策，构建“概念-分布-措施”的学习脉络。 资料注重“学思结合”，自主学习夯实基础、合作探究分析工程案例（如南水北调路线优缺点），随堂检测与优化提升题融入区域认知（不同调水区域差异）和综合思维（多要素分析对策），分层作业设计满足学生差异需求，助力培养解决实际问题的能力，提升地理核心素养。

水资源 姓名： 班级： 编号： 学习目标： 1、运用资料说出我国水资源时空分布特点及对社会经济发展的影响。 2、结合实例说出我国水资源的现状及解决水资源问题的对策。 3、了解水资源的有限性和节约用水、保护水资源的重要性。 学习重难点： 1、我国水资源的现状及时空分布特点 2、解决我国水资源问题的对策 学习过程 你的笔记与反思 一、自主学习： 中国地形类型构成 山地33% 高原26% 丘陵10% 平原12% 盆地19% 【自主学习】 一、水资源的概念 通常我们把地球上的淡水资源称之为水资源，主要是指河流水、湖泊淡水 和浅层地下水。 2、 水资源时空分布不均 三、兴建水利工程 1.解决我国水资源不足的途径 解决了水资源空间分布不均的问题，如：南水北调。 解决了水资源时间分布不均的问题，如：三峡工程和小浪底水利枢纽。 2.我国的跨流域调水工程 （1）引黄济青工程：将 调进 ，缓解 供水不足的问题。 （2）引大入秦工程：把黄河支流 的水调入干旱缺水的兰州市 盆地。 （3）南水北调工程：将长江流域的水引入 、 ，解决 、 的缺水问题。 二．合作探究 1.三条路线的优缺点: 2.针对我国水资源出现的问题，请列举出解决措施： 3． 课堂小结： 四、随堂检测： 1.下列关于我国水资源特点的叙述，错误的是（ ） A 地区分布不均 B 总量大，人均量大 C 时间分配不均 D 水土资源配合不协调 2.为缓解青岛地区的水资源紧张问题，已经建成的跨流域调水工程是（ ） A 南水北调 B 引黄济青 C 引滦入津 D 防治水污染 3.在黄土高原，部分农户推行“每户一个水窖”的措施，此项措施可以缓解（ ） A 当地水资源地区分布不均衡的问题 B 当地水资源季节分配不均衡的问题 C 水污染的问题 D 水资源的浪费问题 读下图完成下面两道题。 4.已建成的南水北调中线工程，途径了两个省，两省的简称是（ ） ①晋 ②冀 ③鲁 ④豫 A①② B③④ C①③ D②④ 5.该工程（ ） A 从根本上解决了受水地区的缺水问题 B 缓解了我国水资源空间分布不均的问题 C 减轻了华北地区的洪涝灾害 D 消除了京津地区水污染问题 6.我国黄河、海河、淮河流域用水十分紧张，其主要原因是（ ） A 不重视修建水库蓄水 B 流域面积小，河流稀少 C 水资源浪费严重，人们的节水意识淡薄 D 耕地面积大，人口稠密，工业发达，需水量大 五、优化提升 7.读图完成相关问题。 （1）南水北调工程是将南方 （河流）的水北调。该工程分为三种调水方案。其中西线方案是将该河上游的水调往 （河流）上游，以解决 地区的缺水问题；东线和中线是将该河上游的水都调往 （地形区）， 沿途经过的主要大河有 、 。 （2）“南水北调”三种调水方案中，施工比较容易的是 ，主要原因是 。此线沿途地区人口密集、经济发达，调水过程中应注意的 问题有 、 。 六、板书 一 水资源概念 二 分布不均：时间、空间 三 措施 七、作业 必做：同行基础演练模块 选做：同行能力提升模块 学科网（北京）股份有限公司 $