5.2世界的气温和降水 第2课时（导学案）地理新教材湘教版七年级上册

该初中地理导学案聚焦世界降水的分布与气候资料表示，课前预习从降水定义、类型、测量入手，逐步过渡到世界年降水量分布规律，课中通过绘制气温曲线和降水量柱状图，搭建从基础概念到图表应用的学习支架。 以核心素养为导向，通过“课前预习-课中探究-重难点突破”环节，强化地理实践力（绘制分析图表）和综合思维（多因素分析降水成因），习题结合地图判读与案例分析，帮助学生形成区域认知，提升自主学习与问题解决能力。

【上好课】七年级地理上册同步备课系列 第五章 世界的气候 第二节 世界的气温和降水（二）（导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 ◑阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。 【学习目标】 ◑人地协调：初步形成关注家乡及全球气候状况、理解人类活动影响气候的意识，认识因地制宜发展生产的重要性，初步树立可持续发展观念和全球生态意识。 ◑综合思维：综合分析纬度、海陆、地形、洋流等多种因素的相互作用，理解气候分布规律的成因，建立多要素、多尺度分析问题的思维框架。 ◑区域认知：通过阅读世界气候分布图，认识不同区域降水的差异，掌握描述区域气候特征的基本方法。 ◑地理实践力：培养学生阅读、分析、绘制地理图表（等降水量线图）的技能；鼓励学生观察和记录生活中的天气、气候现象。 【重难点】 ◑重点：1.判读等降水量分布图。 2.根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。 ◑难点：1.运用气温和降水资料,绘制出气温变化曲线图和逐月降水量图。 2.依据图示说出气温和降水的时间变化特点。 【课前预习——你相当可以】 活动一：降水 1.降水的定义 大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨和降雪是降水的主要形式。 2.降水形成的条件 （1）空气中含有足够的水汽和凝结核。 （2）空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。 3.降水的类型 依据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成锋面雨、对流雨、地形雨三种主要类型。 降水类型 成因 分布地区 示意图 锋面雨 当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生降水 我国东部地区 对流雨 湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水 赤道附近地区 地形雨 湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水 山地迎风坡 4.降水的测量： ① 测量降水量的基本仪器：雨量器。 ② 降水量是指一段时间内，雨水（或融化后的固体降水）未经蒸发、渗透和流失所累积起来的水层深度，通常以毫米为单位。 ③ 测量降水的时间每天8时和20时各观测一次。 ④ 降水量的统计：日降水量、月降水量和年降水量。日降水量即某地一日降水量之和。月降水量即某地一月降水量之和。年降水量即某地一年降水量之和。 活动二：世界降水的分布 1.等降水量线概念： 根据降水量观测记录，在地图上把降水量相同的点依次连接成线。 2.等降水量的判读： ① 在等降水量线图中，同一条等降水量线上各点的降水量相等。 ② 在等降水量线图中，等降水量线密集，说明降水的地区分布差别大。 ③ 在等降水量线图中，等降水量线稀疏，说明降水的地区分布差别小。 3.世界年降水量的空间分布： （1）分布规律：世界各地的降水分布很不均衡。多雨的地方，年降水量可超过10000毫米。少雨的区域，有时多年滴雨不下。 （2）影响因素： ① 纬度因素：赤道附近地带降水多；两极地区降水少。由赤道向两极，大体的趋势是年降水量逐渐减少。 ② 海陆因素：南北回归线附近，大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少。在中纬度地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。 ③ 地形因素：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。 世界“雨极”：乞拉朋齐 活动三：气候资料的表示方法 1. 在实际应用中，人们常常将气候资料用表格、坐标图和等值线图等直观的方式加以表示。学会阅读和使用这些资料，就能快捷地了解和比较各地气候的特点。 2. 气温年变化曲线图： （1）气温年变化曲线图中，横坐标表示时间，纵坐标表示气温。 （2）气温年变化曲线图中，通过观察曲线最高点和最低点，可以了解一年当中的最热月和最冷月，并由此计算出气温年较差。 （3）气温年变化曲线图中，通过观察某地气温曲线的弯曲情况，可以判断南、北半球。若气温曲线上凸，7、8月份气温最高，则是北半球；若气温曲线下凹，7、8月份气温最低，则是南半球。如下图所示： 3. 逐月降水量图： （1）逐月降水量图中，横坐标表示时间，纵坐标表示降水量。 （2）看各月降水量的多少，分析降水时间变化情况(有的地方各月都很多，有的地方各月都很少，这两种情况说明这些地区降水的季节分配比较均匀，变化很小；有的地方夏季降水多，有的地方冬季降水多，降水的季节分配不均匀，变化很大)。 （3）找出最高和最低的降水柱，了解最高和最低的降水数值及相应的月份，并计算其差值。 （4）累计各月降水量，获得年降水量总值。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：绘制降水量柱状图 根据降水观测数据，绘制降水量柱状图，有利于直观分析降水变化特点，绘制气温变化曲线要按照一定的步骤分析气温变化特点，要抓住要点。 1.根据表3.3及降水量柱状图的绘制步骤，绘制该地的各月降水量柱状图。 (1)绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1一12月，标出月份； (2)绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0一200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标； (3)在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。 2.根据绘制的降水量柱状图，分析该地降水的季节变化特点。 （1）哪几个月降水量较多？ 7月、8月和9月降水较多 （2）哪几个月降水量较少？ 11月至次年3月降水较少 （3）年降水量大约是多少毫米？ 年降水量大约约700毫米。 （4）降水的季节变化有什么特点？ 夏季降水多，冬季降水少。 1.看“总量”，说“多少” 观察、估算年降水总量，对该地年降水量进行定性描述为多、较多、较少或少。 2.看“差值”，说“变化” 看“极值”，对“月份”看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。算“差值”，说“变化”即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。 3.看“极值”，对“月份”：读取降水量最大值、最小值及其最值出现的月份。 4.看“数量”，说“多少”:月降水量超过100毫米，则称降水多（多雨）；月降水量在50~100毫米间，称为湿润；月降水量在25~50毫米间，则称降水少（少雨）；月降水量低于25毫米，则称干燥。 探究二：判读世界年降水量分布图 1.读“世界年降水量的分布图”，回答下列问题： （1）赤道附近地区的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？ 赤道附近地区的年降水量大多在1 000 毫米以上，有些地区超过2 000 毫米。 两极地区的年降水量大多在500 毫米以下。 赤道附近降水多，两极地区降水少。 （2）比较南、北回归线附近大陆东岸和大陆西岸的年降水量。 南、北回归线附近大陆东岸的年降水量大约是1000 毫米以上。大陆西岸的年降水量大约在200 毫米以下。 （3）在南、北回归线附近，大陆东、西两岸的年降水量有什么差别？ 南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。 探究三：判读气温年变化曲线图和逐月降水量柱状图 1.看最高月平均气温（最热月）与最低月平均气温（最冷月）及其气温年较差（年温差），总结冬夏的气温变化情况。 最低月均温小于0℃，寒冷；最低月均温0℃-20℃，温和；最低月均温20℃以上，炎热。 2.看降水逐月分布情况、季节分配情况、总降水量情况，总结冬夏降水的变化情况。 月降水量大于100MM，多雨；月降水量50MM-100MM，湿润；月降水量30MM-50MM，少雨；月降水量小于30MM，干燥。 【重难点突破——加油加油，你能行！】 突破一：判读降水量柱状图 （1）第一步：降水量季节分配是否均匀 （2）第二步：不均匀情况下，降水量哪个季节多，哪个季节少 （3）第三步：根据世界不同地区降水量的季节分配情况，一般可将降水类型分为： 降水特征 季节分配均匀 季节分配不均匀 全年多雨 全年湿润 全年少雨 夏季多雨 冬季多雨 月降水量>100mm特征：多雨 月降水量50—100mm 特征：湿润 月降水量<50mm 特征：少雨或干燥 年际变化：降水量柱状图起伏大——年际变化大，降水量柱状图起伏大——年际变化小 突破二：世界各地降水原因总结 地区 原因 两极地区降水少 终年低温，气流下沉，不易形成降水 赤道地区降水多 终年高温，对流旺盛，易成云致雨 回归线大陆西岸少 受副热带高气压带控制 回归线大陆东岸多 受来自海洋湿润气流影响大，如夏季风等。 中纬度沿海地区内陆少 受来自海洋湿润气流影响大 中纬度沿海地区沿海多 距海远，海洋上湿润气流难以到达 【随堂检测】 读图某校地理老师在教授《主要降水类型》时的部分板书，完成下面小题。 1．板书中绘制的降水类型是（   ） A．地形雨 B．对流雨 C．锋面雨 D．台风雨 2．下列生活中的现象，与降水形成条件原理相似的是（   ） A．秋季部分树种叶子变黄 B．剧烈运动过后，身体出汗 C．冬季河流结冰 D．夏季从冰箱拿出的容器表面有水珠 3．下列关于降水的说法正确的是（   ） A．降水就是指降雨 B．降雪是降水的主要形式 C．降水包括雨、雪、冰雹等形式 D．降水是陆地上特有的现象 【答案】1．A 2．D 3．C 【解析】1．读图并结合所学可知，湿润空气沿山坡“爬升”，在迎风坡形成降水，因此可得出板书中绘制的降水类型是地形雨，A正确；对流雨是湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水，B错误；锋面雨是冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升”，遇冷凝结而产生的降水，C错误；台风雨发生在沿海地区，D错误。故选A。 2．降水是从大气中降落到地面的雨、雪、冰雹等，统称为降水，空气中含有足够的水汽和凝结核和空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水，D正确；秋季部分树种叶子变黄和冬季河流结冰主要是气温影响，AC错误；剧烈运动过后，身体出汗，说明身体的代谢比较快，与降水无关，B错误。故选D。 3．降水包括降雨、降雪、冰雹等形式，其中降雨是最主要的形式，海洋上也有降水现象，C正确；排除ABD，故选C。 读世界年降水量分布图，完成下面小题。 4．图中①地的年降水量是（   ） A．200mm以下 B．500-1000mm C．1000-2000mm D．2000mm以上 5．导致图中②③④三地降水差异的主要因素是（   ） A．地形 B．海陆位置 C．洋流 D．纬度位置 6．图中A地是世界“雨极”（   ） A．火烧寮 B．怀厄莱阿莱 C．乞拉朋齐 D．阿塔卡马沙漠 【答案】4．D 5．B 6．C 【解析】4．读图可得，①地位于南美洲北部的亚马孙平原地区，根据图中降水量图例可知，①地的年降水量在2000毫米以上，该地属于热带雨林气候，全年高温多雨。D正确，ABC错误，故选D。 5．读图可知，从②到③到④地，随着距离海洋越来越远，降水量越来越少，气候越来越干旱，造成②、③、④三地降水差异的主要因素是海陆位置，B正确。跟纬度位置、洋流、地形因素无关，ACD错误。故选B。 6．印度的A地乞拉朋齐，位于喜马拉雅山南麓，西南季风从南印度洋带来暖湿气流，受地形抬升形成地形雨，该地多年的平均降水量为10818毫米，是世界上降水最多的地方，人们形象地称之为世界的“雨极”，C正确。阿塔卡马沙漠是世界上降水量最少的地方，怀厄莱阿莱是世界上最湿润的地方，火烧寮是我国降水量最多的地方，ABD错误，故选C。 下图为小明绘制的不同纬度年降水量分布示意图。读图完成下面小题。 7．关于世界年降水量的描述，正确的是（   ） A．年降水量从赤道向两极逐渐减少 B．同纬度地区降水量相同 C．由中纬度地区向南北方向递减 D．高纬度地区降水多于中纬度地区 8．下列关于两极地区降水量的叙述，错误的是（   ） A．与赤道附近地区比较，两极地区降水稀少 B．南极地区有“白色荒漠”之称，降水很少 C．北极地区比南极地区降水量多 D．南极地区比北极地区降水量多 【答案】7．A 8．D 【解析】7．读图分析，年降水量大体上从赤道（低纬度）向南北两极（高纬度）逐渐减少，A正确，C错误；同纬度地区降水量不一定相同，B错误；从图中看，中纬度地区年降水量比高纬度地区多，D错误。故选A。 8．读图并结合所学知识可知：降水量纬度分布规律为：赤道附近地区降水多，两极附近地区降水少，A正确；‌南极地区纬度高，降水量少，地表被冰雪覆盖，被称为“白色荒漠”，B正确；读图可知，北极降水量普遍比南极多，一般年降水量介于100~250毫米之间，C正确，D错误。依据题意，故选D。 图为世界降水量分布图，读图完成下面小题。 9．甲、乙、丙、丁四地中，年降水量大于2000mm的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．对比甲地和丙地的年降水量，得出的世界降水规律是（   ） A．赤道地区降水多，两极地区降水少 B．一般沿海降水多，内陆地区降水少 C．回归线穿过的大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 D．湿润气流的迎风坡降水多，背风坡降水少 11．影响甲、丙降水差异的主要因素是（   ） A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．人类活动 【答案】9．C 10．A 11．A 【解析】9．根据该图图例，颜色越深，表示降水越多。四地中，丙地位于赤道附近，年降水量在2000mm以上，故C选项正确，ABD选项错误。故选C。 10．由图可知，甲地位于极地地区，丙地位于赤道地区，赤道附近降水多，两极地区降水少，A正确；中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少，不符合题意，B错误；回归线附近，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多，不符合题意，C错误；在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少，不符合题意，D错误。故选A。 11．由图可知，赤道地区降水多，两极地区降水少，甲地位于极地地区，丙地位于赤道地区，属于纬度位置影响，A正确，BCD错误，故选A。 二、解答题 12．读世界年降水量分布图，回答问题。 （1）比较图中甲、乙两地区的年降水量，可以发现甲地降水____（填"多"或"少"），乙地降水____（填"多"或"少"）。造成这一差异的主要因素是____位置因素。 （2）比较A、B两地的年降水量，可以发现回归线附近大陆东岸降水____（填"多"或"少"），大陆西岸降水____（填"多"或"少"）。 （3）图中C、D、E三地纬度相近，但年降水量差异显著，表现为沿海地区降水　①　　（填"多"或"少"），内陆地区降水 ② （填"多"或"少"）。造成这一差异的主要因素是 ③ 位置因素。 （4）在下面山脉甲、乙两坡中，迎风坡是____坡，降水较多的是____坡。 【答案】（1）多     少     纬度 （2）多     少 （3）多     少     海陆 （4）甲     甲 【解析】本大题以世界年降水量分布图为材料，涉及世界年降水量分布规律和影响因素等相关内容，考查学生掌握课本知识的能力和区域认知的地理素养。 （1）比较图中甲、乙两地区的年降水量，可以发现甲地降水多，乙地降水少。造成这一差异的主要因素是纬度位置因素，甲地地处赤道，终年盛行上升气流，降水丰富，乙地位于极地，盛行下沉气流，降水稀少。 （2）比较A、B两地的年降水量，可以发现回归线附近大陆东岸受季风影响，降水多，大陆西岸受副热带高气压带控制，降水少。 （3）图中C、D、E三地纬度相近，但年降水量差异显著，表现为CE沿海地区受海洋影响大，降水多，D内陆地区受海洋影响小大，降水少。造成这一差异的主要因素是海陆位置因素。 （4）在下面山脉甲、乙两坡中，迎风坡是甲坡，迎风坡，降水较多，降水丰富的甲坡，乙坡是背风坡，盛行下沉气流，降水少。 13．读“A、B、C、D四地降水量柱状图”，分析并回答下列问题。 (1)四地中降水量最多的是 图。 (2)图 的各月降水量都很多，最多月份的降水量在 毫米以上；这个地区年降水量可达 毫米以上。 (3)图B的各月降水量很不均匀，最多的降水量出现在 月。 13．(1)A (2) A 400 2000 (3)8 【解析】（1）图中柱子高低表示降水的多少。读图可知，图中A地降水最多。 （2）读图可知，图A中个月降水都很多，每月降水量都超过了100毫米，最多的月份是10月份，降水量超过了400毫米，年降水量在2000毫米以上。是世界上降水最多的地区。 （3）读图B可知，该地降水最多的月份在8月份，降水集中在夏季。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】七年级地理上册同步备课系列 第五章 世界的气候 第二节 世界的气温和降水（二）（导学案） 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 ◑阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。 【学习目标】 ◑人地协调：初步形成关注家乡及全球气候状况、理解人类活动影响气候的意识，认识因地制宜发展生产的重要性，初步树立可持续发展观念和全球生态意识。 ◑综合思维：综合分析纬度、海陆、地形、洋流等多种因素的相互作用，理解气候分布规律的成因，建立多要素、多尺度分析问题的思维框架。 ◑区域认知：通过阅读世界气候分布图，认识不同区域降水的差异，掌握描述区域气候特征的基本方法。 ◑地理实践力：培养学生阅读、分析、绘制地理图表（等降水量线图）的技能；鼓励学生观察和记录生活中的天气、气候现象。 【重难点】 ◑重点：1.判读等降水量分布图。 2.根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。 ◑难点：1.运用气温和降水资料,绘制出气温变化曲线图和逐月降水量图。 2.依据图示说出气温和降水的时间变化特点。 【课前预习——你相当可以】 活动一：降水 1.降水的定义 大气中降落的 、 、 等，统称为降水。 和 是降水的主要形式。 2.降水形成的条件 （1）空气中含有足够的 和 。 （2） 下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。 3.降水的类型 依据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成锋面雨、对流雨、地形雨三种主要类型。 降水类型 成因 分布地区 示意图 当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生降水 我国东部地区 湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水 附近地区 湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水 山地 4.降水的测量： ① 测量降水量的基本仪器： 。 ② 降水量是指一段时间内，雨水（或融化后的固体降水）未经 、渗透和流失所累积起来的 ，通常以 为单位。 ③ 测量降水的时间每天 和 各观测一次。 ④ 降水量的统计：日降水量、月降水量和年降水量。日降水量即某地一 降水量之和。月降水量即某地一 降水量之和。年降水量即某地一 降水量之和。 活动二：世界降水的分布 1.等降水量线概念： 根据降水量观测记录，在地图上把 相同的点依次连接成线。 2.等降水量的判读： ① 在等降水量线图中，同一条等降水量线上各点的降水量 。 ② 在等降水量线图中，等降水量线密集，说明降水的地区分布差别 。 ③ 在等降水量线图中，等降水量线稀疏，说明降水的地区分布差别 。 3.世界年降水量的空间分布： （1）分布规律：世界各地的降水分布很 。多雨的地方，年降水量可超过10000毫米。少雨的区域，有时多年滴雨不下。 （2）影响因素： ① 纬度因素：赤道附近地带降水 ；两极地区降水 。由赤道向两极，大体的趋势是年降水量逐渐 。 ② 海陆因素：南北回归线附近，大陆东岸降水较 ，大陆西岸降水较 。在中纬度地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较 。 ③ 地形因素：山地迎风坡降水 ，背风坡降水 。 世界“雨极”： 活动三：气候资料的表示方法 1. 在实际应用中，人们常常将气候资料用 等直观的方式加以表示。学会阅读和使用这些资料，就能快捷地了解和比较各地气候的特点。 2. 气温年变化曲线图： （1）气温年变化曲线图中，横坐标表示 ，纵坐标表示 。 （2）气温年变化曲线图中，通过观察曲线最高点和最低点，可以了解一年当中的 月和 月，并由此计算出 。 （3）气温年变化曲线图中，通过观察某地气温曲线的弯曲情况，可以判断 。若气温曲线上凸，7、8月份气温最高，则是 ；若气温曲线下凹，7、8月份气温最低，则是 。如下图所示： 3. 逐月降水量图： （1）逐月降水量图中，横坐标表示 ，纵坐标表示 。 （2）看各月降水量的多少，分析降水时间变化情况(有的地方各月都很多，有的地方各月都很少，这两种情况说明这些地区降水的季节分配比较 ，变化很小；有的地方夏季降水多，有的地方冬季降水多，降水的季节分配 ，变化很大)。 （3）找出最高和最低的降水柱，了解最高和最低的降水数值及相应的月份，并计算其差值。 （4）累计各月降水量，获得 。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：绘制降水量柱状图 根据降水观测数据，绘制降水量柱状图，有利于直观分析降水变化特点，绘制气温变化曲线要按照一定的步骤分析气温变化特点，要抓住要点。 1.根据表3.3及降水量柱状图的绘制步骤，绘制该地的各月降水量柱状图。 (1)绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1一12月，标出月份； (2)绘出纵坐标，根据最大降水量和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0一200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标； (3)在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图。 2.根据绘制的降水量柱状图，分析该地降水的季节变化特点。 （1）哪几个月降水量较多？ （2）哪几个月降水量较少？ （3）年降水量大约是多少毫米？ （4）降水的季节变化有什么特点？ 探究二：判读世界年降水量分布图 1.读“世界年降水量的分布图”，回答下列问题： （1）赤道附近地区的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？ （2）比较南、北回归线附近大陆东岸和大陆西岸的年降水量。 （3）在南、北回归线附近，大陆东、西两岸的年降水量有什么差别？ 探究三：判读气温年变化曲线图和逐月降水量柱状图 1.看最高月平均气温（最热月）与最低月平均气温（最冷月）及其气温年较差（年温差），总结冬夏的气温变化情况。 2.看降水逐月分布情况、季节分配情况、总降水量情况，总结冬夏降水的变化情况。 【重难点突破——加油加油，你能行！】 突破一：判读降水量柱状图 （1）第一步：降水量季节分配是否均匀 （2）第二步：不均匀情况下，降水量哪个季节多，哪个季节少 （3）第三步：根据世界不同地区降水量的季节分配情况，一般可将降水类型分为： 降水特征 季节分配均匀 季节分配不均匀 全年多雨 全年湿润 全年少雨 夏季多雨 冬季多雨 月降水量>100mm特征：多雨 月降水量50—100mm 特征：湿润 月降水量<50mm 特征：少雨或干燥 年际变化：降水量柱状图起伏大——年际变化大，降水量柱状图起伏大——年际变化小 突破二：世界各地降水原因总结 地区 原因 两极地区降水少 终年低温，气流下沉，不易形成降水 赤道地区降水多 终年高温，对流旺盛，易成云致雨 回归线大陆西岸少 受副热带高气压带控制 回归线大陆东岸多 受来自海洋湿润气流影响大，如夏季风等。 中纬度沿海地区内陆少 受来自海洋湿润气流影响大 中纬度沿海地区沿海多 距海远，海洋上湿润气流难以到达 【随堂检测】 读图某校地理老师在教授《主要降水类型》时的部分板书，完成下面小题。 1．板书中绘制的降水类型是（   ） A．地形雨 B．对流雨 C．锋面雨 D．台风雨 2．下列生活中的现象，与降水形成条件原理相似的是（   ） A．秋季部分树种叶子变黄 B．剧烈运动过后，身体出汗 C．冬季河流结冰 D．夏季从冰箱拿出的容器表面有水珠 3．下列关于降水的说法正确的是（   ） A．降水就是指降雨 B．降雪是降水的主要形式 C．降水包括雨、雪、冰雹等形式 D．降水是陆地上特有的现象 读世界年降水量分布图，完成下面小题。 4．图中①地的年降水量是（   ） A．200mm以下 B．500-1000mm C．1000-2000mm D．2000mm以上 5．导致图中②③④三地降水差异的主要因素是（   ） A．地形 B．海陆位置 C．洋流 D．纬度位置 6．图中A地是世界“雨极”（   ） A．火烧寮 B．怀厄莱阿莱 C．乞拉朋齐 D．阿塔卡马沙漠 下图为小明绘制的不同纬度年降水量分布示意图。读图完成下面小题。 7．关于世界年降水量的描述，正确的是（   ） A．年降水量从赤道向两极逐渐减少 B．同纬度地区降水量相同 C．由中纬度地区向南北方向递减 D．高纬度地区降水多于中纬度地区 8．下列关于两极地区降水量的叙述，错误的是（   ） A．与赤道附近地区比较，两极地区降水稀少 B．南极地区有“白色荒漠”之称，降水很少 C．北极地区比南极地区降水量多 D．南极地区比北极地区降水量多 图为世界降水量分布图，读图完成下面小题。 9．甲、乙、丙、丁四地中，年降水量大于2000mm的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．对比甲地和丙地的年降水量，得出的世界降水规律是（   ） A．赤道地区降水多，两极地区降水少 B．一般沿海降水多，内陆地区降水少 C．回归线穿过的大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 D．湿润气流的迎风坡降水多，背风坡降水少 11．影响甲、丙降水差异的主要因素是（   ） A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．人类活动 二、解答题 12．读世界年降水量分布图，回答问题。 （1）比较图中甲、乙两地区的年降水量，可以发现甲地降水____（填"多"或"少"），乙地降水____（填"多"或"少"）。造成这一差异的主要因素是____位置因素。 （2）比较A、B两地的年降水量，可以发现回归线附近大陆东岸降水____（填"多"或"少"），大陆西岸降水____（填"多"或"少"）。 （3）图中C、D、E三地纬度相近，但年降水量差异显著，表现为沿海地区降水　①　　（填"多"或"少"），内陆地区降水 ② （填"多"或"少"）。造成这一差异的主要因素是 ③ 位置因素。 （4）在下面山脉甲、乙两坡中，迎风坡是____坡，降水较多的是____坡。 13．读“A、B、C、D四地降水量柱状图”，分析并回答下列问题。 (1)四地中降水量最多的是 图。 (2)图 的各月降水量都很多，最多月份的降水量在 毫米以上；这个地区年降水量可达 毫米以上。 (3)图B的各月降水量很不均匀，最多的降水量出现在 月。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $