精品解析：山东省烟台市莱州市2025-2026学年六年级上学期期中生物学试题

2025—2026学年度第一学期期中学业水平检测初一生物试题 注意事项： 1.本试卷共8页；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：(下列各小题后都有A、B、C、D四个选项，其中只有一项是正确的。每小题2分，共50分。) 1. 以下诗句中与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现出的生物特征相同的是（ ） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土 C. 梁上有双燕，翩翩雄与雌 D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人 2. 一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，10×、15×、45×三个物镜，则它的最高放大倍数是（ ） A. 225 B. 450 C. 675 D. 2025 3. 下列“石”属于生物的是（　　） A. 生石花 B. 钟乳石 C. 石雕像 D. 恐龙化石 4. “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，体现了唐代文学家刘禹锡的哲学思想，“芳林新叶催陈叶说明植物（ ） A. 能进行呼吸 B. 需要营养 C. 能排出体内的废物 D. 能生殖 5. 我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　） A. 调查法 B. 测量法 C. 观察法 D. 实验法 6. 生物兴趣小组的同学一起完成了“制作水族箱，饲养淡水鱼”的项目，以下是他们制作水族箱的步骤，正确的顺序是（ ） ①组装水族箱 ②制作箱体、过滤器等独立部件 ③了解制作水族箱工具 ④调试和优化 A. ③④①② B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ 7. 在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，后续做法不正确的是（ ） A. 查阅资料 B. 重新实验 C. 直接修改数据 D. 分析原因 8. 马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。得出这一结论运用了（ ）方法 A. 归纳 B. 综合 C. 演绎 D. 比较 9. 下列叙述中，属于观点的是（ ） A. 这片叶子上有许多洞 B. 叶子上的洞大小不等 C. 叶子上的洞形状各异 D. 叶子上的洞是虫子咬的 10. 人们常说“隔夜的水不能喝”，真的是这样吗？小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多。从科学探究的角度来看，小明的看法相当于（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 11. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题中不具有探究价值的是（ ） A. 校园中哪种植物的花最漂亮 B. 水分对霉菌的生活有影响吗 C. 蚂蚁是通过气味进行交流的吗 D. 土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 12. 下列实验器具的对应名称不正确的是（ ） A. 滴瓶 B. 胶头滴管 C. 量筒 D. 酒精灯 13. 某同学用显微镜观察水中微小生物，左图表示显微镜中生物游走方向，为了不使该生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是下图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 14. 用显微镜进行观察时，视野中看到了一个小黑点，移动载玻片，小黑点不动，更换物镜后，小黑点消失了，由此可以判断小黑点位置可能在（ ）。 A. 载玻片上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 目镜上 15. 某同学准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”。下列实验装置更为科学的是（ ） A. B. C. D. 16. 科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一，下列关于科学探究的描述中，不正确的是（ ） A. 提出问题是科学探究的第一步 B. 作出假设应有一定依据，不能臆断 C. 在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同 D. 探究实验得出的结论要尊重事实 17. 小明家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小明认为这是土壤中缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小明最好的处理方法是（　　） A. 宣告失败，停止实验 B. 修改实验结果，使其与假设相符 C. 仔细分析原因，找出问题，重做实验 D. 不再做实验，直接根据假设得出结论 18. 如图是小华利用显微镜观察同一标本三次看到的视野图，下列相关叙述正确的是 （ ） A. 图一中调节b使镜筒下降时，眼睛应注视a B. 从①调到③的过程中，应将e的平面换为凹面 C. 图二中小华观察到的视野顺序是①→②→③ D. 要将③中污点M移出视野，玻片应向右上方移动 19. 生物学科的研究方法很多，下列研究内容与研究方法不对应的是（ ） A. 了解七年级学生近视的情况——调查法 B. 使用放大镜仔细查看蜗牛——归纳法 C. 检测不同环境中的微生物——实验法 D. 研究塘朗山沿阶草和薄荷的异同——比较法 20. 下列选项中，练习使用显微镜，同一目镜下，观察到清晰物像时，视野范围最大的是（ ） A. B. C. D. 21. 关于生物学研究中常用的工具用途的说法，不正确的是（ ） A. 酒精灯是常用的加热工具 B. 烧杯可用来盛放溶液，但不能加热 C. 夹取载玻片等可用镊子 D. 培养皿可用来培养细胞、组织或微生物 22. 贝贝用自制水族箱来饲养斑马鱼，其中安装了加热棒、温度计、气泵、光照灯、过滤器等设备。下列分析不正确的是（　　） A. 安装光照灯是由于斑马鱼的生活需要光照 B. 安装气泵的作用是保证斑马鱼生活需要的氧气 C. 安装加热棒和温度计是为斑马鱼的生活提供适宜的温度 D. 安装过滤器可以去除水体中的杂质，使水体保持干净 23. 兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验数据记录如下表。你认为该实验设计的不妥之处是（　　） 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A. 水温太高 B. 水量过多 C. 水中没有水草 D. 不符合单一变量原则 24. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 A. B. C. D. 25. 白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带。下列对于鸟类观察的方法不对的是（ ） A. 拍摄时，尽量不使用闪光灯 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C. 注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D. 分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 二、非选择题：(本大题包括5个小题，每空1分，共50分。) 26. 葳蕤的大树，纤柔的小草，翻滚的麦浪……让这个世界变得繁茂；树上的鸣虫，水里的游鱼，天空的飞鸟，林中的走兽……与我们息息相关。请分析回答： （1）上述描述中，属于植物的是__________，属于动物的是________。与病毒不同，它们都是由__________构成的。 （2）大树、小草、麦子能够从外界吸收二氧化碳，通过光合作用制造有机物。这体现了生物的生活需要___________。 （3）水里的游鱼会从水中吸氧，并将产生的二氧化碳排出体外，由此可见，生物能进行___________。 （4）林中的走兽听到脚步声会迅速躲避，说明生物能____________________。 （5）天空中飞鸟的后代有的与它羽毛相同，这说明生物具有___________的特性。 （6）黄色蝴蝶在黄色油菜花田中飞行，同学们分不清哪个是蝴蝶，这体现了生物能__________环境。 27. 某学校生物社团开启了观察校园内植物的活动。 （1）通过观察，同学们发现不同植物的叶在节上有着不同的排列方式，下列植物叶的排列方式属于叶簇生的是 。 A. 冬青 B. 桂花 C. 银杏(短枝) D. 月季 （2）下图是春天校园里常见的两种开黄色花的植物：连翘和迎春，区分这两种植物的方法之一是看__________________的形状和数量。 （3）同学们在一些地方发现了鼠妇，如下表，根据表中数据可以推测，适宜鼠妇生存的环境条件是_________。 发现地点 水泥路上 水槽边的石头下 潮湿花盆底下 草地中 鼠妇数量/只 0 25 19 2 （4）观察是科学探究的一种基本方法。①观察要有明确的_________________；②要按照一定的________________进行，并客观真实地________________。 （5）在很多情况下，观察会受到环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察，有时还不能对事物作出可靠的判断。如图所示，甲、乙是用相同的硬纸板做成的两个圆环，仔细观察甲环的外圈与乙环的内圈，你认为哪个圈更大?_________。动脑想一想，至少写出一种方法来证明你的判断：_____________。 28. 以前，葡萄球菌等细菌感染人体会使人体健康受到很大威胁，而青霉素的发现一度挽救了很多人的生命。细菌学家弗莱明发现青霉素的过程充满着偶然与必然。分析发现过程中的科学方法与科学思维特点并回答问题（用表达内容的字母作答）。 A.1928年，弗莱明培养葡萄球菌的培养皿上发现了青霉，多数情况下这种培养基就丢弃了。 B.弗莱明观察发现，培养基表面布满了葡萄球菌，而青霉周围没有细菌。 C.这是为什么呢?弗莱明推测是青霉产生的物质抑制了细菌的生长。 D.弗莱明培养了青霉，将过滤后的培养液滴到葡萄球菌中，几小时内葡萄球菌死亡。 E.他又把培养液稀释到1/10，1/100，1/800，它们均能将葡萄球菌杀死。 F.弗莱明把这种培养液接种到生长着不同细菌的培养液中，发现链球菌、白喉杆菌等也能被它抑制。 G.弗莱明认为：青霉产生的物质能杀死某些细菌或抑制它们的生长，他把这种物质叫做青霉素。 （1）以上A-G中，属于事实的有______，属于观点的有______。 （2）弗莱明的研究过程中，体现他勇于质疑的步骤是______，这是在他______的前提下进行的。 （3）实验后，依据______等步骤的结果得出结论：青霉产生的物质能杀死某些细菌或抑制它们的生长，这种科学方法属于______。 （4）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，研究者设计增加一组不加青霉菌培养液的培养基，观察细菌的生长情况，若实验现象为______，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。该组的作用是______。 29. “工欲善其事，必先利其器。”生物学研究往往需要借助工具。工具的使用可以帮助我们在观察和实验中获得更为详实的事实依据。请据图分析回答以下问题。 （1）如图1，用肉眼观察三角梅的花朵时，由于花朵较小看不清，我们可以利用__________进行观察。 （2）如图2，某同学利用两个放大镜进行叠加观察，发现放大倍数要远大于一个放大镜，这其实就是图3显微镜的雏形。这两个放大镜就相当于图4光学显微镜中的___________(填数字序号)。 （3）在使用显微镜观察之前进行对光时，转动图4中的__________对准通光孔，对光完成的标志是看到__________视野。 （4）掌握了显微镜的使用之后，某同学利用水滴(起放大物体的作用)、放大镜、平面镜等材料自制了如图所示的“显微镜模型”。 ①为了看清物像，标本材料一定要________________。 ②图中的水滴相当于图4中的[ ] ______；上下大幅度调整支架的高度相当于调节图4 中的[ ] _____。 ③同学们想对“显微镜模型”进行改进，请你提出一条改进建议：______________________。 30. 某小组的同学们在探究“光对鼠妇分布的影响”实验时，设计了如图所示实验装置。10只大小一致的鼠妇，分别放入装置两侧中央。待鼠妇平静后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题： （1）某小组作出的假设是_______________。实验中所设置的变量是_______________。 （2）该实验装置在设计上有1处不合理的地方，请你指出并改正：_______________。 （3）把10只鼠妇改成2只，可以吗?________________。理由是_______________。 （4）8个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计了各组的第10次数据，如下表： 环境 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 明亮 5 1 0 2 1 0 0 1 阴暗 5 9 10 8 9 10 10 9 为了提高实验结论的可信度，应如何处理数据?_______________________________。 （5）该小组在探究实验中，运用的科学方法是___________。整个科学探究的一般过程是从__________开始，然后根据已有的知识和经验__________，再通过科学的研究方法和步骤，收集数据，进行分析和处理，从而__________。 （6）鼠妇是一种有助于土壤有机质的稳定的益虫，实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方式是 . A. 放归大自然 B. 无害化处理 C. 就地弄死掩埋 31. 白蚁是一种常见的害虫。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养(其他条件相同)，记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如表所示，请分析回答： 组别 培养温度 白蚁数 全部死亡所需时间 第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象 第二组 4℃ 20 28天全部死亡 第三组 1℃ 20 4天全部死亡 第四组 -1℃ 20 9天全部死亡 第五组 -3℃ 20 7天全部死亡 （1）本探究实验中变量是__________。该实验的对照组是__________。 （2）实验过程中，饲养白蚁的光照、食物、湿度等其他生活条件必须___________，这体现了实验设计的__________原则。 （3）根据实验结果可得出结论：在一定温度范围内，温度越_______越有利于白蚁的生存。 （4）根据实验结果可以作出的合理推测有___________(填序号)。 ①赤道地区的白蚁比两极地区的多 ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多 ③60℃条件下白蚁会大量死亡 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业水平检测初一生物试题 注意事项： 1.本试卷共8页；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：(下列各小题后都有A、B、C、D四个选项，其中只有一项是正确的。每小题2分，共50分。) 1. 以下诗句中与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现出的生物特征相同的是（ ） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土 C. 梁上有双燕，翩翩雄与雌 D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1. 生物的生活需要营养；2. 生物能进行呼吸；3. 生物能排出身体内产生的废物；4. 生物能对外界刺激作出反应；5. 生物能生长和繁殖；6. 生物都有遗传和变异的特性；7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 题干诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现了生物对外界刺激作出反应的特征。 【详解】A．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长和繁殖。春天到了，红豆树生长并发出新枝，展现了生物的生长与繁殖特性，A不符合题意。 B．“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现的是生物能排出身体内产生的废物。人在劳作过程中通过排汗排出体内废物，B不符合题意。 C．“梁上有双燕，翩翩雄与雌”体现的是生物能繁殖。双燕体现了鸟类的雌雄配对，是繁殖行为的一部分，C不符合题意。 D． “柴门闻犬吠，风雪夜归人”犬听到柴门外的动静（外界刺激）而吠叫，体现了生物能对外界刺激作出反应，与题干诗句体现的生物特征相同，D符合题意。 故选D。 2. 一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，10×、15×、45×三个物镜，则它的最高放大倍数是（ ） A. 225 B. 450 C. 675 D. 2025 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数为物镜和目镜的放大倍数的乘积。 【详解】在用显微镜观察物像时，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。在所有的目镜中，放大倍数最大的是15×，放大倍数最小的是5×。在所有的物镜中，放大倍数最大的是45×，放大倍数最小的是10×。所以此显微镜最低放大倍数为：5×10═50倍；最高放大倍数为：15×45═675倍，ABD错误，C正确。 故选C。 3. 下列“石”属于生物的是（　　） A. 生石花 B. 钟乳石 C. 石雕像 D. 恐龙化石 【答案】A 【解析】 【分析】生物特征有：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生石花是番杏科生石花属多肉植物的总称，茎很短。变态叶肉质肥厚。3-4年生的生石花秋季从对生叶的中间缝隙中开出黄、白、粉等色花朵，多在下午开放，傍晚闭合，次日午后又开，单朵花可开3—7天，具有生物的特征，属于生物，A符合题意。 BCD．钟乳石， 石雕像， 恐龙化石没有生物的特征，不属于生物，BCD不符合题意。 故选A。 4. “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，体现了唐代文学家刘禹锡的哲学思想，“芳林新叶催陈叶说明植物（ ） A. 能进行呼吸 B. 需要营养 C. 能排出体内的废物 D. 能生殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激做出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传和变异的特征。 【详解】“芳林新叶催陈叶”中的落叶属于新陈代谢，说明植物能排出体内的废物，同时可以减少蒸腾作用，适应低温。 【点睛】本题考查生物的特征。 5. 我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　） A. 调查法 B. 测量法 C. 观察法 D. 实验法 【答案】C 【解析】 【分析】，科学探究的基本方法：观察法，调查法，实验法和测量法。 【详解】A．调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法；调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，A不符合题意。 B．测量法是研究者根据研究的需要，采用标准化的测量工具，按照规定的程序，通过对研究对象的实际测定来收集有关的数据资料并加以分析，以此揭示教育活动的效果，探索教育活动规律的一种研究方法，B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了观察法，C符合题意。 D．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。 故选C。 6. 生物兴趣小组的同学一起完成了“制作水族箱，饲养淡水鱼”的项目，以下是他们制作水族箱的步骤，正确的顺序是（ ） ①组装水族箱 ②制作箱体、过滤器等独立部件 ③了解制作水族箱工具 ④调试和优化 A. ③④①② B. ②①③④ C. ③②①④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查制作水族箱的步骤顺序，我们需要明确制作水族箱的基本流程，这通常包括准备阶段、制作阶段、组装阶段和调试阶段。 【详解】根据题目描述，制作水族箱的正确步骤应该是： ③了解制作水族箱工具：在开始制作之前，首先需要了解所需的工具和材料。 ②制作箱体、过滤器等独立部件：在了解工具后，开始制作水族箱的各个部件。 ①组装水族箱：将制作好的部件组装成完整的水族箱。 ④调试和优化：组装完成后，进行调试和优化，确保水族箱正常运行。 因此，正确的顺序是 ③②①④，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. 在探究实验中，如果实验数据和结果不支持假设，后续做法不正确的是（ ） A. 查阅资料 B. 重新实验 C. 直接修改数据 D. 分析原因 【答案】C 【解析】 【分析】在探究实验中，当实验数据和结果不支持假设时，应通过查阅资料了解相关知识、重新实验以确保实验的准确性、分析原因找出问题所在等方式来解决问题。 【详解】A．查阅资料可以了解更多相关知识，为解决问题提供思路，故A正确。 B．重新实验可能会排除一些实验操作中的错误，得到更准确的结果，故B正确。 C．直接修改数据是不科学的做法，违背了实验的真实性原则，故C错误。 D．分析原因有助于找出问题所在，以便改进实验，故D正确。 故选C。 8. 马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。得出这一结论运用了（ ）方法 A. 归纳 B. 综合 C. 演绎 D. 比较 【答案】A 【解析】 【分析】（1）归纳：从个别性知识推出一般性结论的推理方法和思维形式。 （2）综合：将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。 （3）演绎：从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。 （4）比较：是指对比几种同类事物的异同。 【详解】马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液。通过化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。从特定的实验结果（志愿者喝下含有幽门螺杆菌的培养液后的化验结果）推导出一般性的结论（幽门螺杆菌能导致胃病）。这种从个别到一般的推理过程，正是归纳方法的应用，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 下列叙述中，属于观点的是（ ） A. 这片叶子上有许多洞 B. 叶子上的洞大小不等 C. 叶子上的洞形状各异 D. 叶子上的洞是虫子咬的 【答案】D 【解析】 【分析】事实是客观存在的现象或情况；观点是基于事实进行的推测、判断等主观表述。 【详解】A．“这片叶子上有许多洞”，是对叶子客观存在的洞的描述，属于事实，故A不符合题意。 B．“叶子上的洞大小不等”，是对洞的大小这一客观情况的陈述，属于事实，故B不符合题意。 C．“叶子上的洞形状各异”，是对洞的形状这一客观情况的说明，属于事实，故C不符合题意。 D．“叶子上的洞是虫子咬的”，是对洞形成原因的一种推测，属于观点，故D符合题意。 故选D。 10. 人们常说“隔夜的水不能喝”，真的是这样吗？小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多。从科学探究的角度来看，小明的看法相当于（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。 【详解】A．“提出问题”是明确探究的方向，例如“隔夜的水不能喝吗？”，而小明的看法是对问题的可能解释，故A不符合题意。 B．“作出假设”是基于已有知识和经验对问题答案的推测，小明认为隔夜水细菌数量增多属于假设，故B符合题意。 C．“制定计划”是设计实验方案，而题干未涉及实验设计，故C不符合题意。 D．“得出结论”需通过实验验证后才能得出，题干未进行实验，故D不符合题意。 故选B。 11. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题中不具有探究价值的是（ ） A. 校园中哪种植物的花最漂亮 B. 水分对霉菌的生活有影响吗 C. 蚂蚁是通过气味进行交流的吗 D. 土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。 【详解】A． “校园中哪种植物的花最漂亮?”这个问题主要涉及到主观审美，不同的人可能有不同的答案，且其答案并不基于科学原理或可验证的实验。因此，这个问题不具有科学探究的价值，A符合题意。 B．“水分对霉菌的生活有影响吗?”这个问题明确提出了一个可验证的假设，即水分可能影响霉菌的生活。通过设计实验，控制水分条件，观察霉菌的生长情况，可以验证这个假设。因此，这个问题具有科学探究的价值，B不符合题意。 C．“蚂蚁是通过气味进行交流的吗”是一个具有探究价值的科学问题。它提出了一个关于蚂蚁交流方式的假设，并可以通过实验来验证。例如，可以设置实验来观察蚂蚁在去除气味后的交流行为是否受到影响。因此，这个问题具有探究价值，C不符合题意。 D．“土壤湿度会影响鼠妇的分布吗?”这个问题提出了一个可验证的假设，即土壤湿度可能影响鼠妇的分布。通过改变土壤湿度条件，观察鼠妇的分布情况，可以验证这个假设。因此，这个问题同样具有科学探究的价值，D不符合题意。 故选A。 12. 下列实验器具的对应名称不正确的是（ ） A. 滴瓶 B. 胶头滴管 C. 量筒 D. 酒精灯 【答案】C 【解析】 【分析】实验器材主要指专为学生上课使用的做实验的仪器以及工具。 【详解】A．A是滴瓶，当使用的液体化学药品每次的用量很少，或者是很容易发生危险时，则多会选用滴瓶来盛装该溶液，A正确。 B．B是胶头滴管，是用于吸取或滴加少量液体试剂的一种仪器，B正确。 C．C是烧杯，是一种常见的实验室玻璃器皿，通常由玻璃、塑料或者耐热玻璃制成。烧杯呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体，C错误。 D．D是酒精灯，是实验室用来加热的仪器，D正确。 故选C。 13. 某同学用显微镜观察水中微小生物，左图表示显微镜中生物游走方向，为了不使该生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是下图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和实际的移动方向相反。 【详解】左图中，视野里的微小生物向右下方游走。由于显微镜成像为倒像，实际生物的移动方向与视野中看到的方向相反。我们要让生物不消失，需要让载玻片的移动方向与视野中物像的移动方向相同，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 14. 用显微镜进行观察时，视野中看到了一个小黑点，移动载玻片，小黑点不动，更换物镜后，小黑点消失了，由此可以判断小黑点位置可能在（ ）。 A. 载玻片上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 目镜上 【答案】B 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。 【详解】显微镜视野中污点位置判断的方法是：①转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；②移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；③如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。由此可见，用显微镜进行观察时，视野中看到了一个小黑点，移动载玻片，小黑点不动，更换物镜后，小黑点消失了，由此可以判断小黑点位置可能在物镜上，B正确，ACD错误。 故选B。 15. 某同学准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”。下列实验装置更为科学的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．该实验装置一侧是湿土，另一侧是干土，木板不透光，唯一变量是土壤湿度，其它条件应该相同且适宜；是探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”的最佳实验装置，A符合题意。 B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，光影响鼠妇的生活，玻璃板透光会影响、干扰实验结果，B不符合题意。 C．该实验装置内都是湿土，一侧木板，一侧玻璃板，其他条件相同且适宜，故实验的变量是光照，不是土壤湿度；不能探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，C不符合题意。 D．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板和玻璃板，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，D不符合题意。 故选A。 16. 科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一，下列关于科学探究的描述中，不正确的是（ ） A. 提出问题是科学探究的第一步 B. 作出假设应有一定依据，不能臆断 C. 在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同 D. 探究实验得出的结论要尊重事实 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流六个环节；假设是对问题的一种可能的解释，不是毫无根据的猜想；在对照实验中除了变量不同外，其他因素均应相同，以遵循变量惟一原则；探究实验可以设置多组实验组，如不同的浓度梯度。 【详解】A．在科学探究中，首先需要明确研究的问题，即提出问题。这是科学探究的起点，也是后续研究的基础，A正确。 B．作出假设是科学探究中的重要步骤，它需要根据已有的知识、经验和观察结果，对问题的答案提出初步的设想。这个假设应该有一定的依据，不能凭空臆断，否则会影响后续的实验设计和结果分析，B正确。 C．对照实验是科学探究中常用的一种实验方法，它通过设置实验组和对照组，来探究某一变量对实验结果的影响。在对照实验中，除了需要研究的变量外，其他所有因素都应该保持相同且适宜，这样才能确保实验结果的准确性。如果除了变量外其他因素也不同，那么就无法准确判断变量对实验结果的影响，C错误。 D．探究实验的目的是通过实验来验证假设的正确性，得出科学的结论。在得出结论时，必须尊重实验事实，不能主观臆断或歪曲实验结果。只有基于实验事实的结论才是可靠的、科学的，D正确。 故选C。 17. 小明家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小明认为这是土壤中缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小明最好的处理方法是（　　） A. 宣告失败，停止实验 B. 修改实验结果，使其与假设相符 C. 仔细分析原因，找出问题，重做实验 D. 不再做实验，直接根据假设得出结论 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．在科学研究中，实验失败是常有的事。关键在于如何从中学到更多，改正错误并继续探索。因此，不宜宣告失败，而是应该分析问题并努力解决，A错误。 B．科学的目的是探索自然规律，是基于真实的结果总结出的理论和假设。因此，不应当为了让实验结果符合假设而修改实验结果，B错误。 C．实验失败或者结果与假设不一致时，需要重新审视自己的实验过程，检查是否有变量没有控制好或是否有其他因素影响了实验结果。同时，还可以查阅相关文献，了解可能影响郁金香颜色的其他因素，例如基因突变或者环境光照等。小明应当仔细分析原因，找出问题，重做实验，C正确。 D．不通过观察和实验的假设无法得到有力的证据支持。在科学中，实验和观察是验证假设得出的必经之道，可靠的结论必须建立在实验数据之上。未经验证的假设不能作为科学结论，D错误。 故选C。 18. 如图是小华利用显微镜观察同一标本三次看到的视野图，下列相关叙述正确的是 （ ） A. 图一中调节b使镜筒下降时，眼睛应注视a B. 从①调到③的过程中，应将e的平面换为凹面 C. 图二中小华观察到的视野顺序是①→②→③ D. 要将③中污点M移出视野，玻片应向右上方移动 【答案】B 【解析】 【分析】图一中a为目镜、b为粗准焦螺旋、c为细准焦螺旋、d为物镜、e为反光镜。 【详解】A．转动b粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视d物镜以免损坏物镜或压坏玻片标本，A错误。 B．①到③过程中视野变小，显微镜的放大倍数变大，视野变暗，应使用显微镜的e反光镜的凹面镜调亮视野，B正确。 C．图二①中的细胞体积较大，放大倍数比②大，比③小，所以正常观察的视野顺序是②→①→③，C错误。 D．显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二3中污点M偏右上方，即物像偏右上方，为将污点M移出，应该向左下方移动玻片，物像会向右上方移动，从而移出视野，D错误。 故选B。 19. 生物学科的研究方法很多，下列研究内容与研究方法不对应的是（ ） A. 了解七年级学生近视的情况——调查法 B. 使用放大镜仔细查看蜗牛——归纳法 C. 检测不同环境中的微生物——实验法 D. 研究塘朗山沿阶草和薄荷的异同——比较法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】A．调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。因此，要了解七年级学生近视的情况，采用调查法是非常合适的，故A不符合题意。 B． 放大镜是一种观察工具，可以帮助人们更仔细地观察物体的细节。使用放大镜仔细查看蜗牛，实际上是一种观察法，而不是归纳法。归纳法是从个别性知识推出一般性结论的推理方法，与这里的使用放大镜观察蜗牛不直接相关，故B符合题意。 C．检测不同环境中的微生物，需要通过实验来控制和观察不同环境下的微生物情况，故C不符合题意。 D．比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。研究塘朗山沿阶草和薄荷的异同，显然是在对两种植物进行比较，故D不符合题意。 故选B。 20. 下列选项中，练习使用显微镜，同一目镜下，观察到清晰物像时，视野范围最大的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数与视野范围成反比，即放大倍数越大，视野范围越小；放大倍数越小，视野范围越大。物镜的放大倍数与镜头的长度和工作距离（物镜与载物台之间的距离）有关：物镜越长，放大倍数越大，工作距离越近；物镜越短，放大倍数越小，工作距离越远。题目要求在同一目镜下，观察到清晰物像时，视野范围最大，这意味着需要选择放大倍数最小的物镜。 【详解】A．图中物镜较长，且物镜与载物台的距离较近，表示放大倍数较大，视野范围较小，A不符合题意。 B．图中物镜最长，且物镜与载物台的距离最近，表示放大倍数最大，视野范围最小，B不符合题意。 C．图中物镜较短，表示放大倍数较小，视野范围较大。但与D项相比，其物镜与载物台的距离更近，说明其放大倍数比D项大，视野范围比D项小，C不符合题意。 D．图中物镜最短，且物镜与载物台的距离最远，表示放大倍数最小，因此视野范围最大，D符合题意。 故选D。 21. 关于生物学研究中常用的工具用途的说法，不正确的是（ ） A. 酒精灯是常用的加热工具 B. 烧杯可用来盛放溶液，但不能加热 C. 夹取载玻片等可用镊子 D. 培养皿可用来培养细胞、组织或微生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物学研究中常用的器材工具有酒精灯、烧杯、镊子、培养皿、显微镜、载玻片、盖玻片等，不同器材工具具有不同用途。 熟知不同实验器材的作用和使用方法是正确进行实验探究的前提。 【详解】A．酒精灯是实验室常用的加热工具，用于实验材料的加热或灭菌，故A正确。 B．烧杯可用于盛放溶液，且能通过垫石棉网进行间接加热，故B错误。 C．镊子常用于夹取载玻片、盖玻片或微小实验材料，故C正确。 D．培养皿主要用于微生物、细胞或组织的培养，符合实际用途，故D正确。 故选B。 22. 贝贝用自制水族箱来饲养斑马鱼，其中安装了加热棒、温度计、气泵、光照灯、过滤器等设备。下列分析不正确的是（　　） A. 安装光照灯是由于斑马鱼的生活需要光照 B. 安装气泵的作用是保证斑马鱼生活需要的氧气 C. 安装加热棒和温度计是为斑马鱼的生活提供适宜的温度 D. 安装过滤器可以去除水体中的杂质，使水体保持干净 【答案】A 【解析】 【分析】斑马鱼作为热带鱼，生存需要适宜的温度、氧气和清洁的水环境。水族箱中的设备分别对应不同功能：加热棒维持水温，气泵增氧，过滤器清洁水质。光照灯的作用需结合生物需求分析。 【详解】A．斑马鱼是一种常见的观赏鱼，在自然环境中，光照并不是影响其生存的关键因素，它们并不像绿色植物那样依赖光照进行光合作用。在水族箱中安装光照灯主要是为了满足观赏需求，让观赏者能更清晰地看到斑马鱼，同时适当的光照也有助于水族箱内水草等植物的生长（如果有水草的话），而不是因为斑马鱼的生活需要光照，故A错误。 B．气泵可以向水族箱的水中鼓入空气，增加水中的溶氧量。斑马鱼和大多数鱼类一样，通过鳃从水中摄取氧气来进行呼吸作用，以维持生命活动。安装气泵能够保证水中有足够的氧气，满足斑马鱼生活对氧气的需求，故B正确。 C．加热棒可以调节水族箱内水的温度，温度计则用于实时监测水温。斑马鱼是热带鱼类，对水温有一定的要求，适宜的水温有利于斑马鱼的新陈代谢、生长发育和繁殖等生命活动。安装加热棒和温度计能够为斑马鱼的生活提供适宜的温度环境，故C正确。 D．过滤器可以过滤水族箱中的水，去除水体中的杂质，如食物残渣、鱼粪、漂浮的灰尘等。这些杂质如果不及时清理，会在水中分解，产生有害物质，影响水质，进而危害斑马鱼的健康。安装过滤器可以使水体保持干净，为斑马鱼提供一个良好的生存环境，故D正确。 故选A。 23. 兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验数据记录如下表。你认为该实验设计的不妥之处是（　　） 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A. 水温太高 B. 水量过多 C. 水中没有水草 D. 不符合单一变量原则 【答案】D 【解析】 【分析】在探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”实验中，实验变量应该是水质。根据单一变量原则，除了水质不同外，其他条件如水温、蛙卵数、水量等都应该保持相同。这样才能准确判断是水质因素对蛙卵孵化产生影响，而不是其他因素干扰实验结果。 【详解】A．水温23℃对于蛙卵孵化来说不一定是太高，且主要问题并非水温高低，而是两组水温不同，A不符合题意。 B．两组水量均为500mL，水量相同不是实验设计不妥之处，B不符合题意。 C．水中有无水草不是本实验探究的变量，对实验影响不大，C不符合题意。 D．该实验中A组和B组不仅水质不同，水温也不同，存在水质和水温两个变量，不符合单一变量原则。可见，变量不唯一是本实验的最大错误，D符合题意。 故选D。 24. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的知识点是探究“光对鼠妇生活的影响”实验．解答时可以从鼠妇的生活环境方面来切入。 【详解】鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内。鼠妇在20---25度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．我们在学校园里采集时发现，鼠妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主。在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少，而且水分过多数量也会大大减少．所以通过采集经验可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量先增多，后趋于稳定。因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D，而A是减少、B是减少或趋于稳定、C先稳定，后减少为0。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。 25. 白头鹎又名白头翁，常成群出现在平原区灌木丛、丘陵树林地带。下列对于鸟类观察的方法不对的是（ ） A. 拍摄时，尽量不使用闪光灯 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C. 注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 D. 分组进行观察，注意保持安静，不要喧哗 【答案】B 【解析】 【分析】探究活动常用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等，多种方法并用。 【详解】A．观察白头鹎时，尽量不使用闪光灯，灯光会对白头鹎造成惊吓，A正确。 B．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，B错误。 C．颜色在阳光的照射下发出明亮的闪光，这种反光效果会惊吓到白头鹎，C正确。 D．分组观察时，保持安静，不喧哗，避免白头鹎受到惊吓，D正确。 故选B。 二、非选择题：(本大题包括5个小题，每空1分，共50分。) 26. 葳蕤的大树，纤柔的小草，翻滚的麦浪……让这个世界变得繁茂；树上的鸣虫，水里的游鱼，天空的飞鸟，林中的走兽……与我们息息相关。请分析回答： （1）上述描述中，属于植物的是__________，属于动物的是________。与病毒不同，它们都是由__________构成的。 （2）大树、小草、麦子能够从外界吸收二氧化碳，通过光合作用制造有机物。这体现了生物的生活需要___________。 （3）水里的游鱼会从水中吸氧，并将产生的二氧化碳排出体外，由此可见，生物能进行___________。 （4）林中的走兽听到脚步声会迅速躲避，说明生物能____________________。 （5）天空中飞鸟的后代有的与它羽毛相同，这说明生物具有___________的特性。 （6）黄色蝴蝶在黄色油菜花田中飞行，同学们分不清哪个是蝴蝶，这体现了生物能__________环境。 【答案】（1） ①. 大树、小草、麦浪 ②. 鸣虫、游鱼、飞鸟、走兽 ③. 细胞 （2） 营养 （3） 呼吸 （4） 对外界刺激作出反应##应激性 （5） 遗传 （6） 适应 【解析】 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应（应激性）；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 题干中，属于植物的是葳蕤的大树、纤柔的小草、翻滚的麦浪；属于动物的是树上的鸣虫、水里的游鱼、天空的飞鸟、林中的走兽。无论是植物还是动物，它们的结构和功能的基本单位都是细胞。 【小问2详解】 大树、小草、麦子能够从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，并通过光合作用制造有机物。这一过程体现了生物的一个基本特征，即生物的生活需要营养。它们通过摄取外界物质，并利用这些物质进行生命活动。 【小问3详解】 水中的游鱼会从水中吸氧，并将产生的二氧化碳排出体外。这一现象说明生物能进行呼吸。呼吸是生物体与外界环境进行气体交换的过程，是生物维持生命活动所必需的。 【小问4详解】 林中的走兽听到脚步声会迅速躲避，这体现了生物能对外界刺激作出反应。生物具有感知外界环境变化的能力，并能根据这些变化作出相应的反应，以保护自己免受伤害。 【小问5详解】 天空中飞鸟的后代有的与它羽毛相同，这一现象说明生物具有遗传。遗传使生物保持物种的稳定性和连续性。 【小问6详解】 黄色蝴蝶与黄色油菜花田颜色一致，不易被发现，体现了生物能适应环境（通过形态、结构或行为适应环境，利于生存）。 27. 某学校生物社团开启了观察校园内植物的活动。 （1）通过观察，同学们发现不同植物的叶在节上有着不同的排列方式，下列植物叶的排列方式属于叶簇生的是 。 A. 冬青 B. 桂花 C. 银杏(短枝) D. 月季 （2）下图是春天校园里常见的两种开黄色花的植物：连翘和迎春，区分这两种植物的方法之一是看__________________的形状和数量。 （3）同学们在一些地方发现了鼠妇，如下表，根据表中数据可以推测，适宜鼠妇生存的环境条件是_________。 发现地点 水泥路上 水槽边的石头下 潮湿花盆底下 草地中 鼠妇数量/只 0 25 19 2 （4）观察是科学探究的一种基本方法。①观察要有明确的_________________；②要按照一定的________________进行，并客观真实地________________。 （5）在很多情况下，观察会受到环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察，有时还不能对事物作出可靠的判断。如图所示，甲、乙是用相同的硬纸板做成的两个圆环，仔细观察甲环的外圈与乙环的内圈，你认为哪个圈更大?_________。动脑想一想，至少写出一种方法来证明你的判断：_____________。 【答案】（1）C （2）花瓣 （3）阴暗潮湿的地方 （4） ①. 目的 ②. 顺序 ③. 记录 （5） ①. 一样大 ②. 方法一：直接比较，把甲环放入乙环的内圈中比大小；方法二：借助工具比较，分别用刻度尺量出甲环外圈和乙环内圈的直径再比较大小。 【解析】 【分析】科学观察可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，还可以利用照相机、摄像机、录音机等工具帮助记录，有时候还需要测量。 科学观察需要有明确的目的；要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时需要积极思考；在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 【小问1详解】 叶序是指叶在茎上有规律排列的方式，主要有互生、对生、轮生、簇生、叶镶嵌等类型。冬青和月季的叶序是互生，桂花是对生，银杏的短枝是簇生、长枝是互生，因此，C正确，ABD错误。 故选C。 【小问2详解】 观察题图可知，连翘有4个花瓣、迎春有6个花瓣。因此区分这两种植物的方法之一是看花瓣的形状和数量。 【小问3详解】 根据表中数据可知，水泥路上没有鼠妇、草地中的鼠妇数量很少；水槽边的石头下、潮湿花盆底下的鼠妇数量较多。说明适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗、潮湿的地方。 【小问4详解】 结合分析可知，观察是科学探究的一种基本方法。观察要有明确的目的，要按照一定的顺序进行，并客观真实地记录。 【小问5详解】 如图所示，甲、乙是用相同的硬纸板做成的两个圆环，仔细观察甲环的外圈与乙环的内圈，两个圈一样大。可以这样判断，方法一：直接比较，把甲环放入乙环的内圈中比大小；方法二：借助工具比较，分别用刻度尺量出甲环外圈和乙环内圈的直径再比较大小。 28. 以前，葡萄球菌等细菌感染人体会使人体健康受到很大威胁，而青霉素的发现一度挽救了很多人的生命。细菌学家弗莱明发现青霉素的过程充满着偶然与必然。分析发现过程中的科学方法与科学思维特点并回答问题（用表达内容的字母作答）。 A.1928年，弗莱明培养葡萄球菌的培养皿上发现了青霉，多数情况下这种培养基就丢弃了。 B.弗莱明观察发现，培养基表面布满了葡萄球菌，而青霉周围没有细菌。 C.这是为什么呢?弗莱明推测是青霉产生的物质抑制了细菌的生长。 D.弗莱明培养了青霉，将过滤后的培养液滴到葡萄球菌中，几小时内葡萄球菌死亡。 E.他又把培养液稀释到1/10，1/100，1/800，它们均能将葡萄球菌杀死。 F.弗莱明把这种培养液接种到生长着不同细菌的培养液中，发现链球菌、白喉杆菌等也能被它抑制。 G.弗莱明认为：青霉产生的物质能杀死某些细菌或抑制它们的生长，他把这种物质叫做青霉素。 （1）以上A-G中，属于事实的有______，属于观点的有______。 （2）弗莱明的研究过程中，体现他勇于质疑的步骤是______，这是在他______的前提下进行的。 （3）实验后，依据______等步骤的结果得出结论：青霉产生的物质能杀死某些细菌或抑制它们的生长，这种科学方法属于______。 （4）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，研究者设计增加一组不加青霉菌培养液的培养基，观察细菌的生长情况，若实验现象为______，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。该组的作用是______。 【答案】（1） ①. A、B、D、E、F ②. C、G （2） ①. C ②. B （3） ①. D、E、F ②. 归纳法 （4） ①. 细菌正常生长（或细菌没有死亡） ②. 作为对照 【解析】 【分析】1．在科学探究中，区分事实和观点非常关键。事实是基于观察和实验的证据，而观点是基于个人信念或经验的看法，可能没有确凿的证据支持。 2．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【小问1详解】 以上A-G中，属于事实的有A、B、D、E、F，这些陈述都是基于实验观察和实验结果的直接描述，如“弗莱明培养葡萄球菌的培养皿上发现了青霉”、“培养基表面布满了葡萄球菌，而青霉周围没有细菌”等；而属于观点的有C、G，这些陈述是对实验结果的解释和推测，如“弗莱明推测是青霉产生的物质抑制了细菌的生长”、“弗莱明认为：青霉产生的物质能杀死某些细菌或抑制它们的生长”等。 【小问2详解】 弗莱明的研究过程中，体现他勇于质疑的步骤是C，他提出了“这是为什么呢?”的问题，对实验结果产生了疑问。这是在他B观察发现“培养基表面布满了葡萄球菌，而青霉周围没有细菌”的前提下进行的，即他在观察到异常现象后，产生了进一步探究的动机。 【小问3详解】 实验后，依据D（弗莱明培养了青霉，将过滤后的培养液滴到葡萄球菌中，几小时内葡萄球菌死亡）、E（他又把培养液稀释到不同浓度，它们均能将葡萄球菌杀死）、F（发现链球菌、白喉杆菌等也能被它抑制）等步骤的结果得出结论：青霉产生的物质能杀死某些细菌或抑制它们的生长。这种科学方法属于归纳法，即通过观察和分析一系列具体实验现象，得出一般性的结论。 【小问4详解】 为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，研究者设计增加一组不加青霉菌培养液的培养基作为对照实验。若实验现象为细菌正常生长（或细菌没有死亡），则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。该组的作用是作为对照，用于排除其他非青霉菌因素对实验结果的影响，从而增强实验结论的说服力。 29. “工欲善其事，必先利其器。”生物学研究往往需要借助工具。工具的使用可以帮助我们在观察和实验中获得更为详实的事实依据。请据图分析回答以下问题。 （1）如图1，用肉眼观察三角梅的花朵时，由于花朵较小看不清，我们可以利用__________进行观察。 （2）如图2，某同学利用两个放大镜进行叠加观察，发现放大倍数要远大于一个放大镜，这其实就是图3显微镜的雏形。这两个放大镜就相当于图4光学显微镜中的___________(填数字序号)。 （3）在使用显微镜观察之前进行对光时，转动图4中的__________对准通光孔，对光完成的标志是看到__________视野。 （4）掌握了显微镜的使用之后，某同学利用水滴(起放大物体的作用)、放大镜、平面镜等材料自制了如图所示的“显微镜模型”。 ①为了看清物像，标本材料一定要________________。 ②图中的水滴相当于图4中的[ ] ______；上下大幅度调整支架的高度相当于调节图4 中的[ ] _____。 ③同学们想对“显微镜模型”进行改进，请你提出一条改进建议：______________________。 【答案】（1）放大镜 （2）③和⑤ （3） ①. 低倍物镜 ②. 亮白色的圆形 （4） ①. 薄而透明 ②. ⑤物镜 ③. ①粗准焦螺旋 ④. 把水滴换成放大镜（或凸透镜）；把平面镜换成反光镜；增加容易调节支架高度的旋钮、固定标本的装置以及调节光线强弱的遮光器等附件 【解析】 【分析】图4中，①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是目镜，④是转换器，⑤是物镜，⑥是载物台，⑦是反光镜。 【小问1详解】 当用肉眼观察三角梅的花朵时，由于花朵较小看不清细节，我们可以利用放大镜进行观察。放大镜具有放大物体图像的功能，能够帮助我们看到更多的细节。 【小问2详解】 在图2中，某同学利用两个放大镜进行叠加观察，发现放大倍数远大于一个放大镜。这两个放大镜的组合原理与显微镜相似，其中上面的放大镜相当于显微镜的目镜，用于进一步放大物像；下面的放大镜则相当于显微镜的物镜，用于初步放大并形成实像。因此，这两个放大镜就相当于图4光学显微镜中的③目镜和⑤物镜。 【小问3详解】 显微镜的对光步骤：转动④转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。看到明亮的圆形视野表示光线已经正确通过显微镜并聚焦在目镜上，对光成功。 【小问4详解】 ①为了看清物像，在使用显微镜或自制显微镜模型时，标本材料一定要薄而透明。这样光线才能透过标本，形成清晰的物像。 ②在图中的自制显微镜模型中，水滴起到了放大物体的作用，它相当于图4中的⑤物镜。物镜是显微镜中用于初步放大并形成实像的关键部件。同时，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图4中的①粗准焦螺旋。粗准焦螺旋用于大幅度调整镜筒的高度，从而改变物像与物镜之间的距离。 ③对于“显微镜模型”的改进建议，可以考虑把水滴换成放大镜（或凸透镜），以进一步提高放大倍数；把平面镜换成一面是凹面镜另一面是平面镜的反光镜，以适应不同光线条件下的观察需求；增加容易调节支架高度的旋钮、固定标本的装置以及调节光线强弱的遮光器等附件，以提高模型的实用性和观察效果。 30. 某小组的同学们在探究“光对鼠妇分布的影响”实验时，设计了如图所示实验装置。10只大小一致的鼠妇，分别放入装置两侧中央。待鼠妇平静后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题： （1）某小组作出的假设是_______________。实验中所设置的变量是_______________。 （2）该实验装置在设计上有1处不合理的地方，请你指出并改正：_______________。 （3）把10只鼠妇改成2只，可以吗?________________。理由是_______________。 （4）8个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计了各组的第10次数据，如下表： 环境 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 明亮 5 1 0 2 1 0 0 1 阴暗 5 9 10 8 9 10 10 9 为了提高实验结论的可信度，应如何处理数据?_______________________________。 （5）该小组在探究实验中，运用的科学方法是___________。整个科学探究的一般过程是从__________开始，然后根据已有的知识和经验__________，再通过科学的研究方法和步骤，收集数据，进行分析和处理，从而__________。 （6）鼠妇是一种有助于土壤有机质的稳定的益虫，实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方式是 . A. 放归大自然 B. 无害化处理 C. 就地弄死掩埋 【答案】（1） ①. 光会影响鼠妇的分布 ②. 光##光照 （2）不合理的地方是设置为干燥土壤，而鼠妇生活在潮湿的环境中，应该改为湿润的土壤。 （3） ①. 不可以 ②. 鼠妇的数量过少，易出现偶然性，误差较大 （4）取平均值 （5） ①. 对照实验 ②. 提出问题 ③. 作出假设 ④. 得出结论 （6）A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。 【小问1详解】 作出假设是对提出问题肯定或否定的回答，探究光对鼠妇分布的影响？作出假设是光对鼠妇分布有影响，实验的变量是光照，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量。 【小问2详解】 鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，原实验装置中两侧土壤都干燥，实验有光照和土壤湿度两个变量，这没有遵循对照实验单一变量原则。应将两侧土壤都处理成相同湿度的土壤，比如都为湿润土壤，这样能保证除光这一变量外，其他条件一致，使实验结果更能准确反映光对鼠妇分布的影响。因此，该实验装置在设计上有1处不合理的地方，不合理的地方是设置为干燥土壤，而鼠妇生活在潮湿的环境中，应该改为湿润的土壤。 【小问3详解】 生物探究样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，误差较大。因此，把10只鼠妇改成2只，不可以，理由是鼠妇的数量过少，易出现偶然性，误差较大。 【小问4详解】 各小组进行实验得到的数据可能存在一定差异，为了使实验结论更具可信度，需要对各组数据进行处理，取平均值是一种常用的方法。通过取平均值可以减小个别小组实验误差对整体结果的影响，使得到的结论更接近真实情况。 【小问5详解】 对照实验法是科学研究中常用的方法，通过设置对照，能更清晰地观察到变量对实验结果的影响。在本实验中，设置了明亮和阴暗两种环境作为对照，以研究光对鼠妇分布的作用。因此，某小组的探究实验中，运用的科学方法是对照实验。科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 科学探究一般从提出问题开始，如“光会影响鼠妇的分布吗？”；然后根据已有的知识和经验作出假设；接着通过设计并进行实验，运用科学的研究方法和步骤收集数据；对收集到的数据进行分析和处理；最后得出结论。 【小问6详解】 鼠妇是生物圈中的一员，实验结束后应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，这是对生物的保护，体现了人与自然和谐相处的理念。A 符合题意，BC不符合题意。 故选A。 31. 白蚁是一种常见的害虫。有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养(其他条件相同)，记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如表所示，请分析回答： 组别 培养温度 白蚁数 全部死亡所需时间 第一组 9℃ 20 30天内没有出现死亡现象 第二组 4℃ 20 28天全部死亡 第三组 1℃ 20 4天全部死亡 第四组 -1℃ 20 9天全部死亡 第五组 -3℃ 20 7天全部死亡 （1）本探究实验中变量是__________。该实验的对照组是__________。 （2）实验过程中，饲养白蚁的光照、食物、湿度等其他生活条件必须___________，这体现了实验设计的__________原则。 （3）根据实验结果可得出结论：在一定温度范围内，温度越_______越有利于白蚁的生存。 （4）根据实验结果可以作出的合理推测有___________(填序号)。 ①赤道地区的白蚁比两极地区的多 ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多 ③60℃条件下白蚁会大量死亡 【答案】（1） ①. 温度 ②. 第一组 （2） ①. 相同 ②. 单一变量 （3） 高 （4） ①② 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 该实验是为了研究温度对白蚁存活的影响，所以自变量是温度，即本探究实验中的变量是温度。在对照实验中，不做处理的一组为对照组，本实验中第一组培养温度为9℃，30天内没有出现死亡现象，可看作是在相对适宜温度下的情况，其他组设置了不同的低温条件，所以该实验的对照组是第一组。 【小问2详解】 实验过程中，饲养白蚁的光照、食物、湿度等其他生活条件必须相同且适宜，这是为了控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰，这体现了实验设计的单一变量原则。 【小问3详解】 从表格数据可以看出，在9∘C时白蚁30天内没有出现死亡现象，随着温度降低（4℃、1℃、−1℃、−3℃），白蚁全部死亡所需的时间逐渐缩短，说明在一定温度范围内，温度越高越有利于白蚁的生存。 【小问4详解】 ①赤道地区的白蚁比两极地区的多：赤道地区温度较高，两极地区温度较低，根据实验结果温度越高越有利于白蚁生存，所以赤道地区的白蚁比两极地区的多，该推测合理。 ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多：我国北方地区夏天温度高，冬天温度低，结合实验结论温度越高越有利于白蚁生存，所以夏天白蚁比冬天多，该推测合理。 ③60℃条件下白蚁会大量死亡：本实验只研究了低温对白蚁存活的影响，没有涉及高温情况，虽然从常理推测高温可能会使白蚁死亡，但不能根据本实验结果得出60℃条件下白蚁会大量死亡的结论，该推测不合理。 故选①②。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $