第二单元《我们是班级的主人》（单元测试卷）-2025-2026学年统编版道德与法治五年级上册

统编版道德与法治五年级上册第二单元《我们是班级的主人》单元测试卷 满分：50 分 考试时间：40 分钟 一、选择题（每题 2 分，共 10 分） 1.下列做法中，体现 “做班级主人” 的是（ ） A.班级事务只靠班干部，自己不参与 B.主动为班级活动出谋划策，积极承担任务 C.对班级规则不满意，就随意违反 D.班级荣誉与自己无关，不关心、不维护 2.班级要制定新的卫生值日规则，合理的流程是（ ） A.老师直接制定，学生执行 B.少数同学商量决定，不用征求其他人意见 C.全班同学共同讨论，提出建议，投票确定 D.不管规则是否合理，先执行再说 3.当班级决定出现争议时，正确的处理方式是（ ） A.坚持自己的想法，和同学争吵 B.放弃自己的意见，完全听从他人 C.冷静表达观点，倾听他人想法，共同协商修改 D.不再参与班级事务，逃避争议 4.关于班级岗位，下列说法正确的是（ ） A.只有成绩好的同学才能担任班级岗位 B.班级岗位是一种负担，尽量不要承担 C.每个岗位都很重要，要认真负责，做好本职工作 D.岗位只需要干好一天，之后可以敷衍了事 5.下列行为中，能维护班级荣誉的是（ ） A.运动会上为班级运动员加油助威 B.考试时帮同学作弊，让班级平均分提高 C.看到班级卫生差，假装没看见 D.对外人说班级的缺点，贬低自己的班级 二、填空题（每空 1 分，共 10 分） 1. 作为班级的一员，我们都是班级的（ ），有权利也有责任参与班级建设。 2. 班级的事情需要大家（ ），共同商量才能做出合理的决定。 3. 班级岗位没有高低贵贱之分，每个岗位都在为班级（ ），都值得尊重。 4. 制定班级规则时，要充分听取大家的意见，做到（ ）、公平公正。 5. 当班级决定执行过程中遇到问题时，我们要一起想办法（ ），而不是抱怨或放弃。 6. 我们要主动承担班级责任，比如认真完成值日、帮助同学、维护班级（ ）等。 7. 班级荣誉是大家共同努力的结果，需要每个人用心（ ）。 8. 在班级民主决策中，每个人的意见都很重要，要学会（ ）他人的不同想法。 9. 担任班级岗位能锻炼我们的能力，培养我们的（ ）意识和合作精神。 10. 当个人意愿与班级决定发生冲突时，要优先考虑（ ），必要时调整自己的想法。 三、辨析题（每题 5 分，共 10 分） 1.小刚说：“班级里有班干部负责管理，我只要管好自己的学习就行，不用参与班级事务。” 你同意这种说法吗？为什么？ 2.小红认为：“班级决定一旦制定，就不能改变，不管执行起来有多困难。” 这种观点对吗？请说明理由。 四、材料分析题（共 20 分） 材料一：五年级（1）班要举办 “班级读书节” 活动，班主任让大家一起讨论活动方案。同学们纷纷发言：有的建议设置 “好书推荐” 环节，有的提出开展读书分享会，有的想组织读书知识竞赛。大家还一起商量了活动时间、分工安排，比如小明负责找读书视频，小丽负责布置教室，小刚负责整理推荐书籍。过程中，有同学觉得知识竞赛题目太难，大家又一起调整了题目难度。最终，读书节活动顺利开展，同学们都收获满满，班级的学习氛围也更浓厚了。 材料二：五年级（2）班制定了 “班级卫生值日规则”，但执行过程中问题不断。有的同学觉得自己的值日任务太重，敷衍了事；有的同学忘记值日，导致班级卫生扣分；还有同学认为规则不合理，却从不向班级提出修改建议。班主任多次提醒，情况也没有改善，班级卫生一直处于年级下游，同学们的班级归属感也越来越弱。 1.对比两个班级的表现，说说五年级（1）班成功的原因和五年级（2）班存在的问题分别是什么？（8 分） 2. 结合材料和所学知识，谈谈我们应该怎样做班级的主人，共建美好班级？（12 分） 参考答案 一、选择题 1.B 2. C 3. C 4. C 5. A 二、填空题 1.主人（答案不唯一）2.共同参与（答案不唯一）3.服务（答案不唯一） 4.人人参与（答案不唯一）5.解决（答案不唯一）6.秩序（答案不唯一） 7. 维护（答案不唯一） 8. 尊重（答案不唯一） 9.责任（答案不唯一） 10. 班级利益（答案不唯一） 三、辨析题 1.不同意。（1 分）理由：班级是大家共同的集体，班级事务不仅需要班干部管理，更需要每个同学主动参与。参与班级事务能让我们更好地融入集体，培养责任感和合作能力，还能为班级建设贡献自己的力量。只管好自己的学习，忽视班级事务，会让班级失去凝聚力，也不利于我们全面成长。作为班级主人，我们既要努力学习，也要积极参与班级建设。（4 分） 2.不对。（1 分）理由：班级决定是基于大家的共同意愿制定的，但执行过程中可能会遇到未考虑到的问题，比如规则不合理、执行难度大等。这时不能一味坚持 “不能改变”，而应该及时提出问题，组织大家重新讨论，根据实际情况调整决定，让决定更贴合班级需求。如果明知决定有问题却不修改，会影响执行效果，还可能让大家失去对班级决定的信任。班级决定需要灵活调整，才能更好地服务于班级。（4 分） 四、材料分析题 1.五年级（1）班成功的原因：同学们主动参与班级事务，积极为活动出谋划策；通过民主讨论制定方案，充分尊重每个人的意见；合理分工、互相配合，遇到问题及时调整；大家有强烈的班级责任感，共同为活动成功努力。（4 分）五年级（2）班存在的问题：同学们缺乏班级责任意识，敷衍值日、忘记值日；遇到规则不合理的问题，不主动沟通建议，选择逃避；班级决定执行缺乏监督和调整，导致问题持续存在，影响班级氛围。（4 分） 2.① 主动参与班级建设：积极参加班级活动策划、规则制定等事务，大胆提出自己的想法和建议，不做 “旁观者”。② 认真承担班级责任：主动认领班级岗位，做好值日、管理班级物品等工作，不敷衍、不推诿，对自己的任务负责。③ 遵守并维护班级规则：自觉遵守班级规则，发现规则不合理时，通过合理方式提出修改建议，共同完善规则。④ 学会民主协商：遇到班级争议或问题时，冷静表达观点，倾听他人意见，通过讨论达成共识，不固执己见或逃避问题。⑤ 维护班级荣誉：积极为班级争取荣誉，比如运动会努力拼搏、比赛认真准备；看到班级不足时，主动想办法改进，不贬低班级。⑥ 团结同学、互相帮助：和同学友好相处，在班级活动中互相配合、分工协作，帮助有困难的同学，增强班级凝聚力。⑦ 监督班级决定执行：关注班级决定的执行情况，发现同学敷衍或忘记任务时，友好提醒；发现执行困难时，和大家一起寻找解决办法。⑧ 培养班级归属感：把班级当作自己的 “家”，关心班级发展，为班级进步感到自豪，主动为班级变得更好付出努力。（每点 2 分，答出 6 点即可得 12 分，言之有理可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $