8.1 溶液的酸碱性 第1课时（分层作业）化学新教材沪教版九年级下册

第1节 溶液的酸碱性 第1课时 酸性溶液和碱性溶液 分层作业 1．（2024扬州）室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱性是 A．酸性 B．中性 C．碱性 D．无法判断 2．（2024沈阳调研）把自制的紫薯汁（呈紫色）分别加入盛有下列溶液的试管中，观察到的现象如表所示。下列说法中不正确的是 溶液 白醋 稀盐酸 蔗糖水 草木灰水 石灰水 加入紫薯汁后 红色 红色 紫色 绿色 绿色 A．白醋呈酸性 B．草木灰水呈碱性 C．紫薯汁可以作酸碱指示剂 D．紫薯汁中加入氯化钠溶液显绿色 3．（2024铜川期末）某同学在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系．图中A、B、C、D分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中不正确的是 A．紫色 B．蓝色 C．红色 D．无色 4．（2025烟台期中）（双选）向一集满二氧化碳的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水， 盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏 水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明二氧化碳与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明二氧化碳与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明二氧化碳能与石蕊反应变红 5．（2025贵州遵义模拟）在探究氢氧化钠性质时，以下操作正确的是 A.取用固体 B.溶解固体 C.石蕊试纸测酸碱性 D.滴加石蕊溶液 6．（2025·福建龙岩·阶段练习）蓝莓富含花青素（C15H11O6）。花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的 酸碱性有关，酸性时为红色，碱性时为蓝色。下列有关说法正确的是 A．花青素中碳、氢、氧的质量比为15:11:6 B．花青素中碳元素质量分数最大 C．花青素由碳原子、氢原子、氧原子构成 D．在氢氧化钠溶液中滴入蓝莓汁液，溶液呈红色 7．下列科学家与其成就的叙述错误的一组是 A．波义耳发现酸碱指示剂 B．徐寿创造许多元素中文名称 C．范旭东研究青蒿素 D．张青莲测定多种元素的相对原子质量 8．（2025无锡）下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验草木灰浸出液的酸碱性 取样，滴加紫色石蕊溶液 B 鉴别N2和CO2 将燃着的木条伸入集气瓶 C 检验O2是否收集满 将带火星木条放在集气瓶口 D 鉴别NH4NO3和NaOH 取等质量固体溶于等体积水中，测量温度变化 9.（2025山东滨州期末）小丽同学所做的下列家庭小实验中，主要发生物理变化的是 A．用柠檬汁、白砂糖、小苏打、冷开水、果汁等自制汽水 B．用浸出的紫甘蓝液测定白醋和苏打水的酸碱性 C．生石灰即刻与水混合时快速将生鸡蛋放入其中变成“熟鸡蛋” D．将研碎的铅笔末放入生锈的锁孔中使锁更容易打开 10. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别棉氧气、氮气和一氧化碳 燃着的木条伸入集气瓶，观察现象 B 除去铜粉中的氧化铜 加入足量木炭，加热 C 分离KCl和CaCO3固体混合物 加足量的水溶解、过滤、洗涤 D 检测某废水样品的酸碱性 向样品中滴加无色酚酞试剂，观察现象 11. （2024湖南阶段练习）如图所示，在白色点滴板1—6的孔穴中，分别滴加2滴紫色石蕊溶液。 (1)孔穴6中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显________（填“酸性”或“碱性”）。 (2)溶液变为红色的孔穴有__________（填孔穴序号，下同）。 (3)作为空白对照实验的孔穴是________。 12. （2024辽宁阜新三模）为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组开展如下活动。 【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如下特性： 色素提取液 变色情况 滴入酸中 滴入水中 滴入碱中 紫色 红色 紫色 黄色 【动手操作】取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂，移入容器中，加入乙醇，搅拌后浸泡约10min, 再加入等体积蒸馏水混合并过滤，得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。 (1)上述步骤中没有用到的仪器是______(填标号)。 A. B. C. D. (2)“搅拌”的目的是 。 (3)为验证自制酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果，可选择生活中常见的两种物质是____，_____。 【实践应用】用自制酸碱指示剂检验二氧化碳溶于水所得溶液的酸碱性。 (4)①制备二氧化碳。 a.实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 ； b.根据反应物状态和反应条件判断B 和 C 装置均可作为制取二氧化碳的发生装置，C装置相比于 B 装置的优势是 ； c.若用D 装置收集二氧化碳，请你写出判断收集满了的实验操作 ； d.若用F 装置收集某种气体，当 时开始收集。 ②将二氧化碳通入水中一段时间，向所得溶液滴入自制酸碱指示剂，溶液变 ____色。 【拓展延伸】向滴有该菊花指示剂的稀盐酸中逐滴加入碳酸钠溶液，反应所得气体的质量变化如图所示： (5)①加入碳酸钠溶液的质量为ag时，所得溶液中除指示剂外还含有的溶质是____(填化学式) ; ②加入碳酸钠溶液的质量由0到bg过程中，溶液颜色变化情况是 。 1．（2025江苏泰州二模）利用紫甘蓝自制酸碱指示剂并检验白醋的酸碱性。下列操作不正确的是 A．研磨紫甘蓝 B．酒精浸泡 C．过滤 D．取用白醋 2．（2025湖南衡阳三模）化学核心素养是通过化学学习形成的关键能力和必备品格。下列说法错误的是 A．化学观念：化学反应中原子保持不变。 B．科学思维：氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，也能与二氧化硫、一氧化碳反应。 C．探究与实践：自制酸碱指示剂检测肥皂水、碳酸水的酸碱性。 D．科学态度与责任：及时关灯，关闭讲台电视屏幕，提倡低碳生活。 3．（2025山东二模）某兴趣小组为探究溶液酸碱性对铁锈蚀速率的影响，设计如下实验，并测定相同浓度氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、氯化铵溶液（呈酸性）对铁锈蚀实验数据如图所示。下列说法错误的是 A．铁锈蚀的速率只取决于溶液的酸碱性 B．对铁锈蚀速率的影响Cl-＞OH- C．可选用石蕊溶液或蓝色石蕊试纸检验氯化铵溶液是否呈酸性 D．三条曲线都呈现“先陡后缓”的趋势，其原因是随着氧气的消耗，反应变慢 4．（2025广东清远一模）广东的鼎湖山泉以其优质水源闻名，属弱碱性泉水，它含有适量的钙、镁等矿物 质。以下说法正确的是 A.可以用过滤的方法将鼎湖山泉中的钙、镁离子全部除去 B.该山泉水是一种纯净物 C.可用蓝色试纸检测泉水的酸碱性 D.可通过煮沸的方式降低其硬度 5．（2024福建厦门三模）学习小组开展利用紫甘蓝自制酸碱指示剂的探究活动，他们经历了制取试剂、检 验试剂和应用试剂三个环节的探索。 【制取试剂】取紫甘蓝叶切块捣烂，加入酒精溶液浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，得到指示剂。 (1)纱布分离汁液的原理类似于_______（填实验操作名称）。 【检验试剂】(2)小组同学将紫甘蓝汁液滴入4种物质中，现象如下表所示。下列选项能证明紫甘蓝汁液可以作为酸碱指示剂的组合是______（填标号）。 实验 ① ② ③ ④ 物质 水 食盐水 石灰水 白醋 颜色 紫色 紫色 蓝色 红色 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ 【应用试剂】 (3)小组同学制取二氧化碳并利用紫甘蓝汁液检验二氧化碳的性质。 ①从下图仪器中选择带导管的双孔橡胶塞、长颈漏斗、带玻璃片的集气瓶和_______（填仪器名称）制取二氧化碳。 ②用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 。 ③将二氧化碳通入紫甘蓝汁液一段时间后，观察到 的现象，说明二氧化碳溶于水后所得的溶液显酸性。 6.（2025江苏淮安阶段练习）“茶垢清洁剂”能快速清洁茶具上附着的污渍。某“茶垢清洁剂”成分主要为过碳酸钠，兴趣小组的同学对该茶垢清洁剂进行了项目研究，请结合项目回答问题。 【查阅资料】①过碳酸钠兼具碳酸钠与过氧化氢的双重性质，超过120℃会分解； ②过碳酸钠具有漂白和氧化作用，能使品红溶液褪色； ③碱石灰是NaOH和CaO的固体混合物。 【项目一】检验茶垢清洁剂溶于热水后，溶液的酸碱性。 (1)取样品于试管中，加入适量热水，待气泡不再生成时，滴入2-3滴紫色石蕊试液，结果试液变蓝， 说明溶液显___________性。因此使用时避免与皮肤、眼睛接触。 【项目二】茶垢清洁剂的使用效果是否与温度有关。 研究小组向两个装有10g茶垢清洁剂的抽滤瓶中，分别注入5mL的冷水、热水，实验装置如图1所示， 氧气浓度传感器采集的数据如图2所示。 (2)如图1装置检查装置气密性的方法是：塞紧橡胶塞后， 。 (3)茶垢清洁剂清洗茶垢时，用___________(填“冷水”或“热水”)的效果更好。 (4)茶垢清洁剂不适合清洗衣物上的污垢，其原因是___________。 【项目三】过碳酸钠的工业制备如下图。流程中加入异丙醇的目的是降低过碳酸钠的溶解度，使其从 溶液中顺利析出。 (5)稳定剂中和发生复分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为 。 (6)对分离出的晶体进行干燥时，需要“低温”操作的原因是 ，流程中可循 环使用的物质有___________。 1.（2024辽宁模拟）为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组开展如下活动。 【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如下特性： 色素提取液 变色情况 滴入酸中 滴入水中 滴入碱中 紫色 红色 紫色 黄色 【动手操作】 取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂，移入容器中，加入乙醇，搅拌后浸泡约10min，再加入等体积蒸馏水混合并过滤，得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。 （1）图中玻璃仪器D的名称是_________________。 （2）在配置过程中先加酒精再加蒸馏水的原因可能是 （填标号）。 （3）为验证自制酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果，可选择生活中常见的两种物质是________、_________。 （4）后续使用中发现，自制菊花指示剂很容易变质。写出改进措施 。 2．（2025山东济宁三模）实验是科学探究的重要手段。“追梦”小组用下图所示装置制取干燥、纯净的二氧化碳并验证其性质，感受实验之美、实验之趣。请回答下列问题。 已知：饱和碳酸氢钠溶液可除去二氧化碳气体中混有的氯化氢，所用除杂试剂均足量。 (1)实验一中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，装置C中的试剂是______（填名称）。 (2)小组同学利用装置D验证二氧化碳的性质。实验过程中，先观察到澄清石灰水变浑浊，后观察到燃着的木条熄灭。由此既可证明二氧化碳能与______（填物质类别）反应。装置中干燥的紫色石蕊试纸不变红，湿润的紫色石蕊试纸变红。可证明二氧化碳的化学性质是 。 (3)实验二中，时小组同学将注射器E中的氢氧化钠溶液快速推入三颈烧瓶，时再将注射器F中的溶液快速推入，测得三颈烧瓶内的压强随时间变化的趋势如图像所示。 ①用化学方程式表示bc段压强减小的原因：______。 ②注射器F中可能盛______有溶液（填化学式）。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 溶液的酸碱性 第1课时 酸性溶液和碱性溶液 分层作业 1．（2024扬州）室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱性是 A．酸性 B．中性 C．碱性 D．无法判断 【答案】A 【详解】石蕊溶液遇酸性溶液显红色，遇碱性溶液显蓝色，维生素C水溶液能使石蕊溶液变红，其水 溶液呈酸性。故答案为：A。 2．（2024沈阳调研）把自制的紫薯汁（呈紫色）分别加入盛有下列溶液的试管中，观察到的现象如表所示。下列说法中不正确的是 溶液 白醋 稀盐酸 蔗糖水 草木灰水 石灰水 加入紫薯汁后 红色 红色 紫色 绿色 绿色 A．白醋呈酸性 B．草木灰水呈碱性 C．紫薯汁可以作酸碱指示剂 D．紫薯汁中加入氯化钠溶液显绿色 【答案】D 【解析】稀盐酸呈酸性，能使紫薯汁变红，白醋也能使紫薯汁变红，白醋呈酸性，A正确。 石灰水呈碱性，能使紫薯汁变绿，草木灰水也能使紫薯汁变绿，草木灰水呈碱性，B正确。 紫薯汁遇酸性/碱性溶液能显示不同颜色，因此可以作酸碱指示剂，C正确。 氯化钠溶液呈中性，不能使紫薯汁变色，仍显紫色，D错误。故选：D。 3．（2024铜川期末）某同学在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系．图中A、B、C、D分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中不正确的是 A．紫色 B．蓝色 C．红色 D．无色 【答案】A 【详解】石蕊溶液遇酸性溶液显红色，故A错误；石蕊溶液遇碱性溶液显蓝色，故B正确；酚酞遇碱 性溶液显红色，C正确；酸性溶液不能使酚酞变色，故D正确。  故选A。 4．（2025烟台期中）（双选）向一集满二氧化碳的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是 A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明二氧化碳与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明二氧化碳与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明二氧化碳能与石蕊反应变红 【答案】AC 【详解】玻璃片没有掉下来，说明二氧化碳溶于水使瓶内压强减小，故A正确。 玻璃片没掉下来可能是二氧化碳溶于水使瓶内压强减小，无法证明是否发生化学反应，故B错误。 注水前干燥二氧化碳不能使石蕊试纸变红，注水后试纸变红，证明生成的碳酸使石蕊溶液变红，故C 正确。 注水前石蕊试纸不变红，证明使石蕊变红的不是二氧化碳，D错误，故选AC。 5．（2025贵州遵义模拟）在探究氢氧化钠性质时，以下操作正确的是 A.取用固体 B.溶解固体 C.石蕊试纸测酸碱性 D.滴加石蕊溶液 【答案】B 【详解】取用固体药品应用药匙，不能用手拿取，故A错误。 溶解时用玻璃棒不断搅拌，加快溶解速率，故B正确。 使用石蕊试纸时不能将试纸伸入待测液，防止污染试剂，故C错误。 滴加溶液时，胶头滴管应竖直悬空于容器正上方，不能伸进试管内，故D错误，选B。 6．（2025·福建龙岩·阶段练习）蓝莓富含花青素（C15H11O6）。花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的酸碱性有关，酸性时为红色，碱性时为蓝色。下列有关说法正确的是 A．花青素中碳、氢、氧的质量比为15:11:6 B．花青素中碳元素质量分数最大 C．花青素由碳原子、氢原子、氧原子构成 D．在氢氧化钠溶液中滴入蓝莓汁液，溶液呈红色 【答案】B 【详解】花青素中碳、氢、氧的质量比为（12×15）:（1×11）:（16×6）=180:11:96，A错误。 花青素中碳、氢、氧元素质量比为180:11:96，可看出碳元素质量分数最大，B正确。 花青素是由花青素分子构成，花青素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成，C错误。 氢氧化钠溶液呈碱性，根据题意，碱性溶液能使蓝莓汁变蓝，D错误。故选B。 7．下列科学家与其成就的叙述错误的一组是 A．波义耳发现酸碱指示剂 B．徐寿创造许多元素中文名称 C．范旭东研究青蒿素 D．张青莲测定多种元素的相对原子质量 【答案】C 【解析】屠呦呦和她的团队提取了抗疟疾药物青蒿素，故C错误。 8．（2025无锡）下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验草木灰浸出液的酸碱性 取样，滴加紫色石蕊溶液 B 鉴别N2和CO2 将燃着的木条伸入集气瓶 C 检验O2是否收集满 将带火星木条放在集气瓶口 D 鉴别NH4NO3和NaOH 取等质量固体溶于等体积水中，测量温度变化 【答案】B 【解析】紫色石蕊溶液在酸性溶液中呈红色，碱性溶液中呈蓝色，中性溶液中呈紫色，可用于检验草 木灰浸出液的酸碱性，A正确。 氮气和二氧化碳均不能燃烧，不支持燃烧，都会使木条熄灭，不能用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳， B错误。 氧气能使带火星的木条复燃，带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则证明集满，C正确。 硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氢氧化钠溶于水放热，温度升高，可通过温度变化鉴别，D正确，选B。 9.（2025山东滨州期末）小丽同学所做的下列家庭小实验中，主要发生物理变化的是 A．用柠檬汁、白砂糖、小苏打、冷开水、果汁等自制汽水 B．用浸出的紫甘蓝液测定白醋和苏打水的酸碱性 C．生石灰即刻与水混合时快速将生鸡蛋放入其中变成“熟鸡蛋” D．将研碎的铅笔末放入生锈的锁孔中使锁更容易打开 【答案】D 【解析】自制汽水过程中柠檬酸和小苏打反应生成二氧化碳，发生化学变化，A不符合题意。 紫甘蓝液与酸性或碱性溶液反应显示不同颜色，发生化学变化，B不符合题意。 生石灰和水反应生成氢氧化钙，发生化学变化，C不符合题意。 铅笔粉末放入生锈锁孔中更容易打开，利用了石墨的润滑性，发生物理变化，D符合题意，选D。 10. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别棉氧气、氮气和一氧化碳 燃着的木条检验，观察现象 B 除去铜粉中的氧化铜 加入过量木炭，加热 C 分离KCl和CaCO3固体混合物 加足量的水溶解、过滤、洗涤 D 检测某废水样品的酸碱性 向样品中滴加无色酚酞试剂，观察现象 【答案】A 【解析】氧气有助燃性，能使木条燃烧更旺；氮气不燃烧不支持燃烧，使木条熄灭；一氧化碳具有可 燃性，能被点燃，产生蓝色火焰，A正确。 过量的木炭是新杂质，会混在铜粉中不易分离，B错误。 分离KCl和CaCO3，先加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥滤渣；再对滤液进行蒸发结晶，C错误。 酸性溶液和中性溶液不能使酚酞溶液变色，碱性溶液变红。只能检测碱性废水，无法检测酸性废水，D 错误，故选A。 11.（2024湖南阶段练习）如图所示，在白色点滴板1—6的孔穴中，分别滴加2滴紫色石蕊溶液。 (1)孔穴6中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显________（填“酸性”或“碱性”）。 (2)溶液变为红色的孔穴有__________（填孔穴序号，下同）。 (3)作为空白对照实验的孔穴是________。 【答案】（1）碱性 （2）2、5 （3）3 【详解】（1）碱性溶液能使石蕊溶液变蓝，6中石蕊溶液变蓝说明碳酸钠溶液呈碱性。 （2）酸性溶液能使石蕊溶液变红，因此2、5孔穴中溶液显红色。 （3）实验应使用蒸馏水作为空白对照。 12. （2024辽宁阜新三模）为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组开展如下活动。 【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如下特性： 色素提取液 变色情况 滴入酸中 滴入水中 滴入碱中 紫色 红色 紫色 黄色 【动手操作】取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂，移入容器中，加入乙醇，搅拌后浸泡约10min, 再加入等体积蒸馏水混合并过滤，得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。 (1)上述步骤中没有用到的仪器是______(填标号)。 A. B. C. D. (2)“搅拌”的目的是 。 (3)为验证自制酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果，可选择生活中常见的两种物质是____，_____。 【实践应用】用自制酸碱指示剂检验二氧化碳溶于水所得溶液的酸碱性。 (4)①制备二氧化碳。 a.实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 ； b.根据反应物状态和反应条件判断B 和 C 装置均可作为制取二氧化碳的发生装置，C装置相比于 B 装置的优势是 ； c.若用D 装置收集二氧化碳，请你写出判断收集满了的实验操作 ； d.若用F 装置收集某种气体，当 时开始收集。 ②将二氧化碳通入水中一段时间，向所得溶液滴入自制酸碱指示剂，溶液变 ____色。 【拓展延伸】向滴有该菊花指示剂的稀盐酸中逐滴加入碳酸钠溶液，反应所得气体的质量变化如图所示： (5)①加入碳酸钠溶液的质量为ag时，所得溶液中除指示剂外还含有的溶质是____(填化学式) ; ②加入碳酸钠溶液的质量由0到bg过程中，溶液颜色变化情况是_____。 【答案】（1）B （2）加快色素溶解 （3）白醋、肥皂水（合理即可） （4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反应的发生和停止 燃着的木条放在集气瓶口， 若熄灭，则集满 气泡连续均匀产生时 红 （5）NaCl 红色→紫色→黄色 【详解】（1）储存乙醇需要使用滴瓶，A不符合题意。本实验无需加热，不用酒精灯，B符合题意。 捣碎植物组织需要在研钵中进行，C不符合题意。过滤需要纱布和烧杯，D不符合题意，故选B。 （2）搅拌的目的是加快色素的溶解。 （3）验证酸碱指示剂在酸性/碱性溶液中的变色情况，需要生活中的常见的酸性溶液及碱性溶液，酸性 溶液可以选择白醋，碱性溶液可以选择肥皂水。（其他合理即可） （4）a.实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 b.关闭弹簧夹，试管中液体被压入长颈漏斗中，试管内液面下降，固液分离，反应停止。打开弹 簧夹，液体进入试管，固液再次接触，反应开始，该装置可以控制反应的发生和停止。 c.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，则集满。 d.排水法收集气体时，应先排净装置内空气，需等到气泡连续均匀产生时开始收集。 根据表中资料，酸性溶液能使色素变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性，使色素变红。 （5）①碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，根据图像，碳酸钠溶液加入ag时，气体体积 恰好不再增加，碳酸钠与盐酸恰好完全反应，溶液中溶质只有氯化钠。 ②加入碳酸钠溶液前，溶液呈酸性，溶液显红色；当加入碳酸钠至恰好完全反应，溶液中只有氯化钠， 呈中性，溶液变为紫色；继续加入碳酸钠溶液，溶液显碱性，溶液变为黄色。 1．（2025江苏泰州二模）利用紫甘蓝自制酸碱指示剂并检验白醋的酸碱性。下列操作不正确的是 A．研磨紫甘蓝 B．酒精浸泡 C．过滤 D．取用白醋 【答案】B 【详解】量筒只能用于量取液体体积，不能作为反应容器，故B错误。 2．（2025湖南衡阳三模）化学核心素养是通过化学学习形成的关键能力和必备品格。下列说法错误的是 A．化学观念：化学反应中原子保持不变 B．科学思维：氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，也能与二氧化硫、一氧化碳反应 C．探究与实践：自制酸碱指示剂检测肥皂水、碳酸水的酸碱性 D．科学态度与责任：及时关灯，关闭讲台电视屏幕，提倡低碳生活 【答案】B 【详解】化学变化是分子破裂成原子，原子重新组合的过程，过程中原子保持不变，A正确。 氢氧化钠能与二氧化碳、二氧化硫反应，但不能与一氧化碳反应，B错误。 自制酸碱指示剂与酸性/碱性溶液反应显示不同颜色，可以用于检测肥皂水、碳酸水的酸碱性，C正确。 及时关灯，关闭讲台电视屏幕，可节约电能，减少化石燃料的燃烧，减少二氧化碳排放，D正确，选B 3．（2025山东二模）某兴趣小组为探究溶液酸碱性对铁锈蚀速率的影响，设计如下实验，并测定相同浓度 氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、氯化铵溶液（呈酸性）对铁锈蚀实验数据如图所示。下列说法错误的是 A．铁锈蚀的速率只取决于溶液的酸碱性 B．对铁锈蚀速率的影响Cl-＞OH- C．可选用石蕊溶液或蓝色石蕊试纸检验氯化铵溶液是否呈酸性 D．三条曲线都呈现“先陡后缓”的趋势，其原因是随着氧气的消耗，反应变慢 【答案】A 【详解】影响铁生锈速率的因素不只有溶液的酸碱性，还有温度、氧气浓度等，A错误。 加入同浓度的氢氧化钠溶液和氯化钠溶液，滴加氯化钠溶液的铁粉生锈更快，说明对铁生锈速率的影 响Cl-＞OH-，B正确。 酸性溶液能使石蕊溶液变红，能使蓝色石蕊试纸变红，可用于检验氯化铵溶液呈酸性，C正确。 铁生锈消耗氧气，三条曲线呈现“先陡后缓”的趋势，是因为随着氧气的消耗，反应变慢，D正确，选A。 4．（2025广东清远一模）广东的鼎湖山泉以其优质水源闻名，属弱碱性泉水，它含有适量的钙、镁等矿物质。以下说法正确的是 A.可以用过滤的方法将鼎湖山泉中的钙、镁离子全部除去 B.该山泉水是一种纯净物 C.可用蓝色试纸检测泉水的酸碱性 D.可通过煮沸的方式降低其硬度 【答案】D 【详解】过滤只能除去难溶性固体杂质，不能除去钙、镁离子，A错误。 该山泉水中含有适量钙、镁等矿物质，不只含一种物质，属于混合物，B错误。 该山泉水属弱碱性，能使红色石蕊试纸变蓝，应选择红色石蕊试纸，C错误。 生活中可通过煮沸的方式降低水的硬度，D正确，故选D。 5.（2024福建厦门三模）学习小组开展利用紫甘蓝自制酸碱指示剂的探究活动，他们经历了制取试剂、检验试剂和应用试剂三个环节的探索。 【制取试剂】 取紫甘蓝叶切块捣烂，加入酒精溶液浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，得到指示剂。 (1)纱布分离汁液的原理类似于_______（填实验操作名称）。 【检验试剂】 (2)小组同学将紫甘蓝汁液滴入4种物质中，现象如下表所示。下列选项能证明紫甘蓝汁液可以作为酸碱指示剂的组合是______（填标号）。 实验 ① ② ③ ④ 物质 水 食盐水 石灰水 白醋 颜色 紫色 紫色 蓝色 红色 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ 【应用试剂】 (3)小组同学制取二氧化碳并利用紫甘蓝汁液检验二氧化碳的性质。 ①从下图仪器中选择带导管的双孔橡胶塞、长颈漏斗、带玻璃片的集气瓶和_______（填仪器名称）制取二氧化碳。 ②用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 。 ③将二氧化碳通入紫甘蓝汁液一段时间后，观察到 的现象，说明二氧化碳溶于水后所得的溶液显酸性。 【答案】（1）过滤 （2）B （3）锥形瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 溶液变红 【详解】（1）该操作是将固体也液体分离，类似实验室中的过滤操作。 （2）水和食盐水均为中性，白醋呈酸性，石灰水呈碱性。证明紫甘蓝汁能作为指示剂需要证明在酸性 /碱性溶液中可以显示不同的颜色，应选①③④，故选B。 （3）①实验室制取二氧化碳应选择固液常温型的装置，发生装置还缺少锥形瓶。 ②反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ③紫甘蓝汁遇酸性溶液会变为红色，故观察到溶液变红，则说明二氧化碳溶于水后的溶液显酸性。 6.（2025江苏淮安阶段练习）“茶垢清洁剂”能快速清洁茶具上附着的污渍。某“茶垢清洁剂”成分主要为过碳酸钠，兴趣小组的同学对该茶垢清洁剂进行了项目研究，请结合项目回答问题。 【查阅资料】①过碳酸钠兼具碳酸钠与过氧化氢的双重性质，超过120℃会分解； ②过碳酸钠具有漂白和氧化作用，能使品红溶液褪色； ③碱石灰是NaOH和CaO的固体混合物。 【项目一】检验茶垢清洁剂溶于热水后，溶液的酸碱性。 (1)取样品于试管中，加入适量热水，待气泡不再生成时，滴入2-3滴紫色石蕊试液，结果试液变蓝， 说明溶液显___________性。因此使用时避免与皮肤、眼睛接触。 【项目二】茶垢清洁剂的使用效果是否与温度有关。 研究小组向两个装有10g茶垢清洁剂的抽滤瓶中，分别注入5mL的冷水、热水，实验装置如图1所示， 氧气浓度传感器采集的数据如图2所示。 (2)如图1装置检查装置气密性的方法是：塞紧橡胶塞后， 。 (3)茶垢清洁剂清洗茶垢时，用___________(填“冷水”或“热水”)的效果更好。 (4)茶垢清洁剂不适合清洗衣物上的污垢，其原因是 。 【项目三】过碳酸钠的工业制备如下图。流程中加入异丙醇的目的是降低过碳酸钠的溶解度，使其从 溶液中顺利析出。 (5)对分离出的晶体进行干燥时，需要“低温”操作的原因是 。 (6)流程中可循环使用的物质有___________。 【答案】（1）碱 （2）拉动（或推动）注射器活塞，松手后回到原位。（3）热水 （4）过碳酸钠具有漂白和氧化作用，会使衣物褪色 （5）防止过碳酸钠晶体分解 （6）异丙醇、碳酸钠 【详解】（1）碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，实验中加入石蕊溶液后显蓝色，证明样品溶液呈碱性。 （2）检查气密性的方法：拉动（或推动）注射器活塞，松手后活塞回到原为，证明装置气密性良好。（3）由图2可知，热水中氧气浓度上升的速率比冷水中更快，反应速率更快，故热水中效果更好。 （4）茶垢清洁剂中主要成分为过碳酸钠，根据资料信息过碳酸钠具有漂白和氧化作用，会使衣物褪色。（5）过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，过氧化氢受热易分解，因此“低温”操作的目的是 防止过碳酸钠晶体分解。 （6）流程中异丙醇的作用是降低过碳酸钠溶解度，使过碳酸钠晶体顺利析出，母液中含有异丙醇和未反应的碳酸钠，异丙醇可用于结晶过程，碳酸钠可用于反应过程可以循环使用。 1.（2024辽宁模拟）为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组开展如下活动。 【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如下特性： 色素提取液 变色情况 滴入酸中 滴入水中 滴入碱中 紫色 红色 紫色 黄色 【动手操作】 取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂，移入容器中，加入乙醇，搅拌后浸泡约10min，再加入等体积蒸馏水混合并过滤，得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。 （1）图中玻璃仪器D的名称是_________________。 （2）在配置过程中先加酒精再加蒸馏水的原因可能是 （填标号）。 （3）为验证自制酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果，可选择生活中常见的两种物质是________、_________。 （4）后续使用中发现，自制菊花指示剂很容易变质。写出改进措施 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）色素易溶于酒精，便于提取色素。 （3）白醋、肥皂水（合理即可） （4）密封后放冰箱 【详解】（1）D的名称为长颈漏斗 （2）色素为有机物，一般更易溶于酒精，先加酒精可以快速方便的提取色素。 （3）为验证酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果，可选择生活中常见的酸性溶液白醋，碱性溶液肥皂水。 （4）变质主要是由于空气中的氧气作用，且温度越高变质越快，因此，为延缓变质可以将自制菊花指示剂密封后放入冰箱保存。 2．（2025山东济宁三模）实验是科学探究的重要手段。“追梦”小组用下图所示装置制取干燥、纯净的二氧化碳并验证其性质，感受实验之美、实验之趣。请回答下列问题。 已知：饱和碳酸氢钠溶液可除去二氧化碳气体中混有的氯化氢，所用除杂试剂均足量。 (1)实验一中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，装置C中的试剂是______（填名称）。 (2)装置中干燥的紫色石蕊试纸不变红，湿润的紫色石蕊试纸变红。可证明二氧化碳的化学性质是 。 (3)实验二中，时小组同学将注射器E中的氢氧化钠溶液快速推入三颈烧瓶，时再将注射器F中的溶液快速推入，测得三颈烧瓶内的压强随时间变化的趋势如图像所示。 ①用化学方程式表示bc段压强减小的原因： 。 ②注射器F中可能盛______有溶液（填化学式）。 【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 浓硫酸 （2）二氧化碳能与水反应 （3）①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ②HCl（合理即可） 【详解】（1）石灰石与稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；实验需要制取纯净、干燥的二氧化碳，需要除去二氧化碳中混有的氯化氢和水蒸气，B装置可以除去氯化氢气体，C装置需要干燥二氧化碳气体，选择浓硫酸。 （2）实验中干燥的石蕊试纸不变红，湿润的石蕊试纸变红，证明二氧化碳能与水反应。 （3）①bc段二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，压强减小，反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；推入溶液后装置内压强迅速升高，可能是加入了某种酸（可能是稀盐酸或稀硫酸等），与碳酸钠反应生成了二氧化碳。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $