山东省日照市五莲县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025~2026学年度上学期期中学科学业水平监测 2,下列街袋处填入正确的词语是〔)(2分) 九年级语文试题 远莲的山野间，农家乐的地土鸡软烂鲜春、山野茨济良可口，年一口寿带者无土的气 意，这和质朴的类味与周边云雾繚绕的山野风光 一，让食客在品味关食时，也能沉 (总分：120分时间：120分钟) 没式感受自然之美， 注意事页： A.水乳交融 B.将得益衫C相陕成趣 D,浑然一体 【木试￥共8贡。答举广，芳生务必用05毫光黑色签字笔将白已的姓名、座号、准 3.下列横线处埃入最台道的句子是（)(2分) 专证号等块写在答题卡规定的位置上。考试结来后，只收答题卡。 五蓝，是旅：者神往的梦幻天堂，是文化操寻者度歧朝拜的袖圣搬堂，更是」 2选￥殿每题透出答案后，都必须月2B的笔把答题卡上为应题青的答案际号涂黑 在这里，者人能寻得引匠静说，後童能发现白然乐越，每个菁通人都能触摸生活最木直 如箭克动，月凉安游干净后再选涂其他答案府号。 3.其他：目必须用05亲米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题耳指定书X城内， 的美好。 东试养上答题入得分；如需改动，先划炸原来的答案，然后再写上新的悠案。 A,寻常百处实汝乡愁，享受生活的温暖港湾。 .外地游客休验氏浴风情的效乐天地。 一、积累与运用(26分) C,青年剑业依托生企资源迫逐梦怎的广同挺台 生活之美无处不在，需要我们用心去探寻、发现和感悟。莲山中学开及“发现生活之 D.文人竖客捕捉灵感、创作仕作的灵感源泉。 4.下列对宣传材料中有关语句标点符号只用的分析，判断待误的一项是((2分》 美”系列活动，诗你积极参与。 A“情乾莲山”宜传片以“发现生活之类”为核心，展羽了五整的山水、人文与美食。 任务一：做宜传，探寻家乡之美 〈句中两红引号均为特定称湖，宣传片名、活动土题。使用正确) 等备组准备在活动中搭放以“情韵燕山”为主题的宜传片，下面是小语写的一段宣传 B.九仙山云雾资绕，勾勒出种秘煞远的轮隙：潮白河瀝潺流消，流淌若无尽买肯与诗 材料，带你帮功丰校。(10分) 意。（分号用于分语两个并列分句，且分句内部已用逗号，使用正确） 山东五旄，以其独特的山水画卷和深厚的人文底藐，双引着四游宾朋。在这里：五墓 C,这片土地处动着笼勃生机：五莲平米的甘甜、板米的酸想，各类共产声名远扬， 山炭峨耸立，尽显雄深状阔；九仙山云雾禁绕，勾勒出神秘悠远的轮娜；流白汀游舜流淌， (冒号用于引出“蓬勒生机”的具体表现，号后内容与前文衔核紧密，使用正确》 流淌着的是无尽柔情与诗意.五莲之美，在于大自然的沟奇造化与独特人文风情的完关 D.地的，风光令人陶醉，她的关食令人忘返，她的文化令人折报：五莲就是这样的一个灯 融合，每一处风景郑仿佛是大自然椅心醇系的艺术品，让人流连忘返。 地方。（句中冒号使用错误，目号应改为破折号） 这片上泡处处消动着蓬勃生机：五莲草呆的甘甜、绿茶的回香，板栗的收郁，各关特 5根据片断中划横线句子的利式，结合“五莲人文”主题，指写句了。（化分） 产目不眼接，声名远扬：香愈齐鲁大地。五莲的山野间，还减若无数美味，如农家乐的烛 任务二：赏经典，探寻古韵之美 土鸡、山野莱的清香，每一口郑是大自然的愤赠，让人回味无穷。十 6,宣传纵拟写了一段宜传语：括号内填写5句污，排字最恰当的一项是〈)(2分) 山东五莲，作为中国回北方的一颗理谏明珠，坐拥丰饶的自然资源，承载套别具一格的 ）本次活动旨在通过丰富多彩的艺术体有形式，促读德育技育的渗连， 齐鲁文化，仿若一座天然的宝藏库.它是旅行者心孢神往的梦幻天堂，是文化探寻并空诚 加强德育工作对精护的濡养，以经典诵决引领学习风尚，以唱响红张激威爱光爱国豪情， 朝群的姑圣殿堂始的风光今人陶醉，她的关食令人忘返，她的文化令的析服：五莲就是 青年一代也必将为祖国建设前赴后驱。 这样的一个好地方。 ①坚持为党育人、为同有才，为中华民族的伟大复兴、为中国梦的实习而共同查斗 1.下列各组词语中字形书写无误，如点字读音正确的一项是()(2分) ②也充分展示了师生与学校共发展、与祖国同查送的良好待冲面貌 ③经典涌读比赛和红歌比赛是爱国主义教育的一次生动实战 A.魏钱耸立 雄浑状阔 缘绕(1ic) 潺潺(cn) ④莲山中学将不将丰宫校园文化生活，坚持以密育人，凝袭广大师生力虽，激发师生 B.日不服接 流连忘返 馥郁（位） 馈赠〈gu1) 爱国热情 C.精心雕塚 蓬勃生机 璀璨(ean) 虔诚(gian) ⑤不仅为“大师生搭建了一个展示白我、锻炼自我的平台 D.心弛神往 回味无穷宝藏(zàng)年承载(zi) A.④6g①2B.①④236c,③6②401.④206@ 九年级语文试题第1页（共8页） 九年级语文试题第2页（共8页） 凯因的一山一水、这一木著在定人家者的笔下展现香不同的风装或阳体在科翁 7.依提下列恃境，在横线上默写古诗文。(6分 鸢视败关眼白草，马惊边鬼哭阴云 亭记》“日品而林容开，① ”中为勒出山阿平院的不同色：苏钱在《水调餐头》 功多地远无人纪，汉阁笙歌日又晚 【注释】①苦战沙门卧詩骏：一作年少锌乡事冠军，②生希国泽分低将：一作“生 中对月球义“人有忘成离合。②二光李去难金让我的感交到贺人矿达的的怀： 希沙漠擒骄身” 李白定《行路事中西对“将整太行雪满山”的司黄仍能商我③一一，④。 10.下面对诗歌理解和分斯，最准确的一溪是()(2分) ，国”(《酬乐天扬训初逢席上见赠》 A前二句写上兵征战艰苦，身受箭伤，将军却登楼闲观星斗，诗人对此予以了批判。 的坚定信念：面对关意，刘两铅用“⑤ R三四句写只有国家恩泽分给将军，上兵才会拼死夺取失池，建功立业，为国尽忠。 传运解达的心境，衫显新生的力量。 C.六句与鸢鸟窥败兵和鬼哭、马惊、阴云等，指绘出敌军惨败我军大挂的宫悦。 任务三：访人物，探寻精神之美 为了更好地引导付学们体借自精林，活动需要访人物，读名器，请你协勘他们完成 D,尾联写边荒凉遥远、将士有功却不被人知，与朝廷夜夜塞歌纵情享乐对比鲜明。 11.本诗是如何逐层表达复杂情感的？请结合全诗加以赏析。(4分) 以下任务。(8分) 8,同学采访了生活中儿位自强不息的人物，深受感动，拟编辑成一出话题为“自强人物 （二)阅读下面的文字，完成12-16小题。(13分) 在身边“的短剧，小文同学想中请加入这次活动的表演团乳，下面是进向语文老师写付 叠石百举凿池一江有乔太款林藤蒸络之，苍然而占。杂以桃、李、橘、柚众芳之校， 浓阴幽奇，清遇燕寝”。东运油台，西接玉芝，北临郡国，筒以垣墙，递然有山我气象。 一份申诘书，请你帮助修改。(4分》 宜琴，宜棋，宜饮酒玻诗，等书狱讼，止于平政堂，斋中不知也。采文正苑公《那斋即事》 诗，名之日“潇洒”。 申诗书 公潮为睃州吧，有“游酒相庐郡”十诗，郡人尝以“潇洒”名李矣。及为浇州，又有 尊数的语文老师 “斋中蒲洒肚禅师”向。诗言志，公所至以潘酒见于诗生，则湖中之清酒可知也。读“郡 您好！ 得知您要召朵演员，扮演“自强人物在身边”的短剧表演，我十分兴奋。我平时 斋”诗，读“桐庐十诗”，则知公之蒲洒矣。读“区别妍機，制平满乱”之越，及“先天 喜欢研读小说不电影，摆有一定的表演能力，国此我中清加入班级的表资团队，为班 下之忧而光，后天下之乐而乐”之记，与万言书，则其正色立朗之风采，枚诚分间“之威 级贡献自己的一份力量。 名，经世佐王之大路，是皆推將中斋洒之蕴，而见之于为天下国家之大者也。 清您务必批准。 “毫！微斯人，吾谁与归？”是以名斋。 2025年11月10日 (选自三十朗《潇洒斋记》，有刚改） 九、一班小文 【注】①燕寝：休息、闲居之处：@脸州：范仲淹先后被贬为睦州、知州、烧州等地担任 (1)这则申诗书格式上有一处错误，清写出修改意见。(1分) 知州.@好缕(chi:关丑.④杖能(uè上表示提有杖力.⑤分间(kūn上出任将 (2)这则申请书画▣线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 州或封瑙大吏。 (3)这则申诗书有一处币语不得体，请写出修改意见。(1分) 12.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是〔)(2分) 9.请从以下两个备远标题中红选一项作为短刷标题，并结合艾青诗选中的意象符点与 .“狱”的本义指诉讼事件。“簿书狱讼”指行政公文和案件诉讼。 短剧主题，阐述你的选托理由。(4分 B.“苍然而古”与“河由智斐笑而止”两个句千中，“而”的意义和用法相同。 4逐光而行B.燃炬自武 C.“名之日‘谢酒”与“有仙则名”的“名”，都是“出名”的意思。 二、阅读与鉴赏(44分) D.“隔以县增”即“以细墙隔”，与《醉翁亭记》“得之心而离之酒也”句式祖同。 (一)阅读下面的诗歌，完成10~11小题。(6分) ]3.下列对文中相关内容钓批述和分析，不正确的一项是()(2分) 入塞二首（其二） A.斋中遍植花木，滕些苍古，东望砌台等布局特巧，暗合范公雅致脱俗的审美意趣。 唐·沈彬 H范公以“游酒”名斋，既因其诗文多首“沛洒”之趣，亦因其胸襟超然，故能以诗言 苦线沙门卧箭痕”，成楼闲上望星文 志，以志寄情。 生希国泽分偏将，死夺河源答圣君 C.引用“忧坏”之记与万言书等，展现其止色立割风采，辅佐君王经略天下的大略。 D.文中以虚实结合于法，将斋中实景与范公诗赋虚写交织，凸显兴情山水的隐逸之志。 九年级语文试题第3页（供8页列 九年级话文试题第4页（共8贞） 14.文中画波浪线的句子有3处带要创，请用“”断开。(3分) 业石百拳凿池一泓有乔木数林藤蔓络之 材料三 2025民生与科研顿域暖讯速递 15.请将文中画横线的句于醐泽成规代汉进，〔3分) 诗言志，公所至以满酒见于诗童，则胸中之满洒可知也. 10月1？日，财政部近9万亿元民生投人落地见效：青海格尔木的寒冬成流工程 16.联系范仲淹在《岳则楼记》中以“嘻1微斯人，吾谁与归？”一句结尾所表达的情感， 山西运城的社区便民地图等项目，让民众感受到攻装温度。 说说本文作者在结尾同样引用这句话有何深意？(3分) 放至2025年5月，中国科研多点突破：婚填六号完成月球背面采样，“相冲之三 (三)阅读下面的材料，完成17一20小题。(12分) 号”刷断起学量子计第机纪表，人造大阳实说1化损民度千妙然烧，天眼ST发现 脉冲星超1000预，风电光伏装机登历史性超过火电。 材料一 (摘编自网路平台2025年10月17日) 青年创客亮剑！大创赛成果展现硬核新科技 17,下列对材料内容的理解，不正确的一项是〔)(2分) 10月14日；中因国际大学生剑新大赛(2025)条中采访现场，来自会国高校的青 A市京理工大学的三维传感器与电子科技大学的毫米波技术，均实现了核心技术白主 年团队揚科创成呆亮相，以青春智慧回应时代需求。 可控，助力国产替代。 在技术突破领域，广西师范大学团队的“九天玄女”智能竞远穿越机：凭借超轻碳 3.潮州寻根秋令营通过文化体验活动，帮助海外华裔青少年建立与祖籍地的情感联 纤维机身与自研飞控系统，实现毫米级精准揆拉，拿下0余项知识产权，已在地理测 结，传承中华传统文化， 绘、应急巡检领域落地。电子科技大学本科生团队的毫米波天线技术学框全琼首创核心 〔，中国科研领域在航天、能源、人工智能等方面取得突破，其中风电光伏装机品过 技术，中诗15项专利，2025年意向订单超557万元：助力国家6C战略推进。 火电标志着清洁能源时代全面到来。 聚焦民生需求，浙江大学因队研发的颈挂式无度碍智能辅具，以“瑞云融合”技术 解决视龄者出行煌测，推动科技平权落地：郑州大学“御洪”项目研发传感与封堵材 D.高校青创客的成果既涉及低空经济、商业航大等前沿领减，也聚焦民生关切，休 现了青春担当。 料，构建堤防安全“检测一一预警一一修复”闭环体系，建成智能化工厂，获投840 18.材料一巾，青年创客的科创成果有哪些共同特点？请简要概括。〔4分) 万元守护江河安澜 19.三则材料分别从不同角度展现了2025年的中国风貌，请结合材料内容，说说这些风 在高端制造领减，哈尔滨工业大学的“细胞”卫星可通过挺块潜换实现自我修复， 貌体现了哪些时代精神。(3分) 预计202？年推出首颗卫星；南京理工大学研发的全球装小微米级三维传感器，打破国 20.青年是国家发展的生力军。钻合材料一和材料二，谈谈当代育少年应如何在成长中 外垄断，为中图机器人装上自主可控的“眼崎”， (摘编自《中国青年网》2025年10月16日) 践行“青春担当”，(3分) (四)阅读下面的文章，完成21一24小题，(13分) 材料二 五月的鲜花 泰国华裔青少年潮州开启寻根之旅 10月13日，2025年“风的南粤”寻根秋令营湖州营开营，40名泰国华裔青少年开 罗雪村 ①五月，唱起这首歌一五月的鲜花开遥了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血，为了挽教 启为期10天的文化寻根之旅， 开营仪式上，湖剧选段悠扬婉转，工夫茶艺滨示行云流水，营员们通过“潮州话咀 这垂危的民族，他们曾顽强的抗战不歇！ 你知”APP学乡音、唱华文歌曲，在互动中亲近祖籍文化。湖有1600多年历史的潮州， ②想到父亲唱这首歌的年代。 兼具“世界美食之都”“中图瓷都”等36项城市名片，营员们将走进古城、非遗工坊与 ⑧1938年，翼中，父亲参加了抗日军队，那年他才10岁。小时候看电影《小兵张 美食街区，沉浸式触摸文化根脉， 嘎》，以为战争就是电影里的那样子，直到父亲暮年，我才听到他亲历的战争， “我的根在淘州，这是一次温暖的‘回家？，”泰国营员刘汉发动情表示，将立志成 ④卢沟桥事变后，日本人对冀中抗日花据地不断扫荡、封镂，父亲说那会儿死人就足 为文化交流“小使者”，把潮州故事带回泰国，此次活动是“亲情中华，中国寻根之旅” 一眨眼的工夫，他就眼暇肴身边的战友冯连善被日军一颗炮弹炸得血肉楼飞. 品牌活动组成，旨在让海外华裔青少年感受中国发展成就，增进文化认同。 ⑤因为他小，就做战地鼓动宣传，到战壕里唱教亡歌曲。“你别看战争那么残酷，艰 (摘编自《南方+客户端》2025年10月15日) 苦，吃不饱饭，睡不了觉，行军走那么远，频紧地打仪，但我们的情绪高涨板了，一到新 九年级语文试题第5页（共8页） 九年级语文试题第6页（失8页） 华方只夫院有观位在当你在红来的定玛都个生合子，我就医上长用东境子写。 四又是五月芳菲叶，唱起“五月的解花…”就像回到父亲那个唱歌最多的年代。 ©对于父亲。那炎一个唱我复多的生代：那传地背的软有6代八百#《流亡三 什么华奏也没有，可是有感情！” @回志像间述诗、像父鉴这样获肤无闻的万千中国人，他们在民族垂危的时候，没 年》《在太行山上男…适眉过运月的红花》使是风大二分规和东老流亡学生 有萄且，而是顽强杭找不歇： ①正因为有他们，才有永远藏放的《五月的解花》，才有不剑的中回 西克连这首《红月的鲜花，觉得它和到的款亡袋苦不太一样，袋拼清也很悲 那儿学哈的。 (选自2025年5月10日《人民日报》，有側救) #年迈的父帝又一大智起：亚月的料花开造7原环，料花花送着志士的解血，为了抗 21.下列对文意内容的琿解和分析，不正豫的一项是（)(2分) A父系年幼参不，通过战地宜传演唱液亡歌出，展现了文艺在抗战中的鼓舞作用。 救这垂危的民族，他们曾顽强的抗战不欧！ 国他的眼唐溢出泪水，声音沙哑、新折，却有一种深沉的力童， B阎述诗先生长期默状执敕，其音乐家身份鲜为人知，体现了其淡泊丝利的品格。 @“这首欲儿夫打动人，我隔希喝着就哭了。成士老乡行也限香护泪唱完你看那 C文章以父亲和图述诗芮条线索交织叙述，赞颂了平凡民众在民旅危亡可的类奉献 行上，无论足动页当民夫，还是列员当兵，老乡就呼型事真跟着来紧。有的还年着自家的 少.《五月的鲜花》因被选为电影《青春之歌》插曲面被广为传唱，其艺术性超越时代。 2.文草是如何将父亲的敬事与阀述诗的经历串联起来的？结合文章内容加以分状.(4分) 牲口，有的老头老太太拿苦铁纸、锄头跟希来挖战壕” 四买中足武后作战最残酷的地区之一，父亲讲，他们或器不行，子弹也少，好多城士 23,文中父亲的话言用朴素却频有意味，请赏析第⑨段中加点字的表达效果。(3分) 没有刺刀…而初期的日本兵训练有素，装备也好，第我着铜盛，上香制刀 唱元你看那街上，无论是动员当民夫，还是动员当兵，老乡就呼啦啦真跟者来听。 24.20年是中日人民机日战争胜利80周年，本文刊登于《人民日投》副刊“抗日波争 @“战士们听了歌，士气真就技是来了，知道不能微亡到奴，宁死不漫降.眼状着 巡礼”栏目，诗探究文章体现的“时代性”。（从当时和当下两个方面可答(4分） 敌人冲上来，战士们上去拼杀，拿枪把抢。拿石头乐，那真是不要命了” 三、写作(50分) ②当年的第二十九团政治处主任葬崇環伯伯告菲我：“你爸爸那时很小，作用很大， 2五.阅读下面的材料，根据要求写作。 他很勇敢，一个小孩儿，踩着个桌子唱救亡歌曲，打起仗来暖我们一块儿突同，不容易 致敬，是表达敬意的意恩。在某个特定的时刻，或经过长时间的了解，往往会有所识 呀 之人、所读之书、所见之景…让你心点敬意。也许会有一香仪式性的表达，也许只是在 国我问过父亲，《五月的鲜花》曲作者是谁？他不知道。我也只知道词作者是一位有 心中凝聚，抑或还有行动上的奔赴和追随…致散的形式其实不拘一格。无论怎样，那 名的诗人，而一首歌曲能够传唱久远，也在于能拨动情感的液律， 份敬意的产生，与之相关的经历，在我们的成长过程中都弥足珍贵，一定是值得回味，也 ④那曲作者是谁呢？直到近年才得知，为间述诗先生。 值得分主的。 ⑤他1905年生于沈阳，毕业于燕京大学。1935年，爱国进步话剧《阿银站娘》排 请结合自己的生洁体验，自拟题目，自选角度，写一篇作文。 演，因剧本序曲只有歌词，便找到阁述诗谱由。歌曲《五月的鲜花》一经演唱，很快传遍 要求：①自益角度，自定立意，自选文体：②要有真情实感，不耍套作，不得抄袭： 大江南北，感动激励了无数中华儿女。1959年，这首《五月的起花》被选作电影《青春 ③不得计函真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 之歌》的括曲，至今仍是人们追怀志士仁人时歌唱的经典。 ⑥阁述诗一生在沈阳、北京的学校专心执效。作家肖复兴在北京第二十六中学念书 时听过阎迷诗老师讲授的数学课，说他计课的声音特别动听，像音乐在流淌但他不 知道这位数学老师曾足一位音乐家。直到1963年，间述诗老师逝世后，学校办了一期纪 念板报，他在板报上看到词作者、诗人光未然写的悼念信，表达对这位夫曾谋面而心灵 互通”的作曲者的软数之情，才知道自己的间老师原来就是一住艺术家。在阁述诗墓碑 上，师友们刻下“州年辛苦有英才塔为师表，《五月》歌声战斗志永留人间。 ⑩阁述诗的一生可谓绚烂至极，归于平淡洁净。 国我画了一幅阅述诗先生像，他看上去那么谈远，温情；他的眼冲那么深毫、坚定 九年级语文试题第7页（供8页） 九年级语文试题第8页（共8页） 2025～2026学年度上学期期中学业水平监测 九年级语文试题参考答案 1.（2分）‌C 2.（2分）B 3.（2分）A 4.（2分）D 5.（2分）示例①：每一段传说都仿佛是老祖宗用心编织的故事，让人沉醉其中；②每一座古寺都仿佛是历史长河中留存的印记，让人肃然起敬。 6.（2分）C 7.（6分）①云归而岩穴暝 ②月有阴晴圆缺 ③长风破浪会有时④直挂云帆济沧海 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春（每空1分，有错字、别字不得分） 8.（4分）（1）（1分）①署名和日期互换位置 （2）（2分）改为“具备一定的表演能力”/“拥有一定的表演经验” （3）（1分）“请您务必批准”改为“希望您能批准”/删去“务必”。 9.（4分）示例一：我选A（1分）目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，表达追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。（2分）短剧内容是展现身边自强不息的人物，他们如太阳、星光、火把，引领我们向前，所以我选“追光千里”作为短剧的题目。（1分） 示例二：我选B（1分）目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，充满象征意味，表达了诗人对理想的执着，希望和理想就是诗人心中永不磨灭的那束光。（2分）短剧内容是展现身边自强不息的人物，他们如太阳、星光、火把一样，诗中保持自己的理想，因而我选“理想不灭”作为短剧的题目。（1分） （只选择不分析不得分） 10.（2分）D 解析：A首联并非前句写战士，后句写将军，这两句写的是一个人，或者一类人；B“只有……才会”强加关系；C.“描绘出敌军惨败我军大捷的喜悦”错，这两句描写的是边塞之战的惨烈悲壮。 11.（4分）①首联写出了将士们戍边的艰辛与孤寂；②颔联写将士身负重伤却心怀报国之志，想要力克强敌、誓死报国；③颈联写战场的惨烈悲壮，侧面表现边塞将士的悲苦，暗含对战争的厌恶；④尾联写对朝廷不体恤将士沙场之苦、赏罚不明的怨愤。（每联1分，共4分） 12.（2分）A（B表并列/表修饰（顺承）；C命名/出名、有名；D倒装句，介词结构后置/省略句，省略介词“于”） 13.（2分）D（文中虽描写斋中实景和范公诗赋，但主旨并非凸显“隐逸之志”，而是通过“潇洒”展现范公超然胸襟与经世济民的大略。最后“微斯人，吾谁与归”更强调对其人格的追慕，而非隐逸。） 14.（3分）叠石百拳/凿池一泓/有乔木数株/藤蔓络之 15.（3分）诗是用来表达志向的，范公每到一处，他的潇洒情怀都表现在诗文中，那么他心中的潇洒就可想而知了。（重点词语：言志，表达志向；见于诗章，表现在诗文中；则，那么） 16.（3分）范仲淹以此句结尾，含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。（1分）作者借此句结尾，同样的句式，是想借以表达自己对具有“潇洒”胸襟的范仲淹等贤者的崇敬钦慕之情，激励自己像范仲淹一样，以天下为己任，树立为国为民，不徇私的高尚情操。（1分）同时，也借这句话表达了自己与范仲淹一样，缺少志同道合者的孤独与感慨。（1分） 17.（2分）C 解析：C材料三仅提及“风电光伏装机量历史性超过火电”，但“标志着清洁能源时代全面到来”的表述超出原文信息范围，原文未对这一数据的意义进行“全面到来”的定性，属于过度解读） 18.（4分）技术创新性强，拥有多项知识产权；注重成果转化，服务于实际应用场景；聚焦国家战略和民生需求；部分成果打破国外垄断，实现自主可控。（每点1分，共4分） 19.（3分）材料一体现了创新精神和担当精神，青年创客们以科技创新回应时代需求，助力国家发展；材料二体现了文化认同和传承精神，泰国华裔青少年通过寻根之旅，增进对中华文化的认同，传承中华传统文化；材料三体现了民生关怀精神和科研探索精神，财政部投入大量资金改善民生，科研领域取得多点突破，推动国家科技进步。（每点1分，共3分） 20.（3分）当代青少年应学习青年创客们的创新精神，勇于探索科技前沿；（1分）聚焦国家战略和民生需求，将个人发展与国家发展相结合，以实际行动为国家科技进步贡献力量；（1分）同时，要像泰国华裔青少年一样，积极传承和弘扬中华传统文化，增进文化认同，做文化交流的使者，促进中外文化交流。（2分） 21.（2分）D 22.（4分）文章先讲述父亲在抗战时期唱《五月的鲜花》鼓舞士气的故事，体现歌曲的感染力与影响力；（1分）接着由父亲不知曲作者，引出对阎述诗的探寻，介绍其为《五月的鲜花》谱曲及一生经历。（1分）通过“歌曲”这一纽带，将父亲的抗战岁月与阎述诗的艺术贡献串联，展现不同人物在民族危亡时的担当。（2分） 23.（3分）“呼啦啦”是拟声词，（1分）形象地写出老乡们响应号召时的踊跃，（1分）侧面烘托出《五月的鲜花》强大的动员力与感染力。（1分） 24.（4分）作品体现的时代特点是：抗日战争时期，民族危亡，中华儿女不惧牺牲、顽强抗争，文艺作品（如《五月的鲜花》）成为凝聚民心、鼓舞士气的重要力量。（2分）当下社会的时代要求是：铭记抗日战争的历史，传承先辈们的爱国情怀与担当精神，在新时代激励人们为国家发展、民族复兴而奋斗，本文通过回顾历史，呼应了当下对历史记忆的珍视和对民族精神传承的需求。（2分） 25.（50分）写作略 参考评分标准 一类卷（50—44）：符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出；有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理；语言准确、流畅，有文采，标点正确；600字以上。 二类卷（43—37）：符合题意，立意正确，思想健康，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整；语言基本准确、通顺，标点正确；600字左右。 三类卷（36—30）：基本符合题意，中心基本明确，思想健康；有一定内容，结构较完整；语言基本通顺，标点错误不多；不足600字，但字数相差不大。 四类卷（29—24）：基本符合题意，中心不明确；感情欠真切，内容不充实，结构不完整；语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多；字数相差大。 五类卷（23分以下）：不符合题意；文理不通，结构不完整，层次混乱；错别字和标点错误多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $