1.我们的舞台（课件）美术人教版三年级上册（新教材）

该小学美术课件以“敬老爱老”为主题，围绕儿童剧创作与表演展开，通过“美德剧场闯关之旅”串联认识儿童剧、创编剧本、制作道具、排练表演四关，构建从故事理解到实践创作的学习支架，帮助学生掌握儿童剧要素。 特色在于情境化闯关设计，引导学生故事接龙创编剧本（创意实践），对比剧本与脚本学习编写（艺术表现），用卡纸、彩泥制作道具（审美感知），融入传统美德（文化理解）。小组合作完成故事与道具，提升综合能力，为教师提供结构化方案，促进核心素养发展。

第四单元 走进儿童剧-表演儿童剧 1.我们的舞台 人教版（新教材）三年级上册美术课件 同学们，在我 们的生活中，“敬老爱老” 是温暖的星光，美德剧场 招聘啦！我们一起 来看看！ 美德剧场招聘现场 美德剧场招聘海报 主题：表演敬老爱老的故事 招聘岗位：演员、道 具师、布景师...... 要求：以“敬老爱老”为主题制作儿童剧场景和道具 期待你的加入！ 你们想加入 这场充满爱与艺术的 创作吗？那就开启我们的“美德剧场闯关之旅”，通过 四关挑战，成为剧场的 优秀创作者吧！ 关卡一 认识儿童剧 关卡二 我是 小编剧 关卡三 一起做道具 关卡四 美德剧场 我来演 美德剧场闯关之旅 关卡一 认 识 儿 童 剧 、 说一说 同学们，孟子曾 说过：老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。你们知 道有哪些“敬老爱老”的传说 和故事？你能为家中的老 人做些什么? 《亲尝汤药》 汉文帝的妈妈生病了，躺了三年。这三年里，汉文帝每天都守在妈妈床边，连睡觉都不脱衣服。妈妈要喝的汤药，他都会先尝一口，怕太烫或太苦，确认刚刚好才 会端给妈妈。 《鹿乳奉亲》 春秋时期的郯子，妈妈眼 睛不好，需要喝鹿的奶才能好。他就穿上鹿皮，装成小鹿的样 子，悄悄走进鹿群里挤鹿奶。 有次差点被猎人当成真鹿，他 赶紧说明原因，猎人特别感动， 还帮他一起取鹿奶。 儿童话剧 、 话剧《宝船》 话剧《宝船》描述了什么故事？ 话剧描述了 古时候一个小孩 王小二，勤劳俭朴，乐于助人，帮助了老 爷爷，得了一只小 纸船，即后来 的宝船。 儿童剧 、 儿童剧表演 儿童剧表演是一种综合性的 表达形式，涉及舞蹈、美术、音乐等多个门类，需要充分运用声音、肢体、表情、动作表 现出丰富多彩的情感还需要 同学间相互尊重，团结合作， 默契配合共同努力将故事情节 演绎出来。 、 儿童剧创作顺序 在儿童剧 表演前需要准备 什么呢？ 确定故事主题并编写剧本 根据剧本安排演员 根据剧本和演员需求制作服装、道具、布景 精心排练后进行表演 、 创编故事 围绕“敬老爱老”设计“创编故事一故事接龙”集体合作，每个人在前一个人的故事基础上加以想象发挥。故事可以从一个特别的事情开始，最后所有人说的内容可以串编成一个完整的故事。 、 故事情境1 故事情境2 故事情境3 奶奶接我时 摔倒了! 故事接龙 在叔叔阿姨的帮助下，奶奶被送到了医院。 医生为奶奶看病，奶奶的脚扭伤了，需要卧床休息。 、 小组进行分工 合作，用故事接龙的方式 创编一个有关“敬老爱老” 的小故事吧！ 你最喜欢哪一组的故事，为什么？ 说说理由。 关卡二 我 是 小 编 剧 、 对比剧本与脚本，这两段文字哪个更适合作为儿童剧剧本？ 剧 本 脚 本 、 剧本要素 儿童剧剧本的必要 内容是什么？ 剧 本 时间 地点 人物 人物神态与动作 、 剧本是整场戏剧的指导，让拿到剧本的表演者明确了解场景、演员、道具等内容。在表演中演员的台词、情绪和动作都可以在剧本中体现。在文字剧本的基础上，还可以借助绘画、表演示意图等 多种方式，编写脚本。 、 脚本的种类 漫画形式脚本 定格表演脚本 思维导图脚本 头脑风暴 边演边画 标注分镜 关卡三 一 起 做 道 具 、 连一连 对比三个经典儿童剧，选择正确的剧照对应剧名。 《宝船》 《神笔马良》 《小英雄雨来》 、 你是怎么将 照片和剧名正确 对应的？ 观察剧照中的场景、演员服装以及道 具，对应剧名。 、 道具场景 根据剧情准备简单的 布景、道具和服装。 事情发生的场景在哪里? 医院 场景需要有什么事物? 建筑、树木、医生 场景事物可以用什么材料来制作? 卡纸、彩泥、彩笔、泡沫板 、 服装道具 根据剧情准备简 单的服装道具。 我们可以手绘服装道具 、 布景道具 道 具 制 作 制作材料 道 具 制 作 场景 制作 道 具 制 作 根据剧情准备简单的布景、道具 和服装。 、 关键道具 神笔马良中的笔是 关键道具，造型可 以夸张一些。 《神笔马良》 、 美术在舞台表演中发挥了什么作用？ 装扮 可以装扮舞台和表演的小演员 道具 制作各种道具、如房子、小车、护士服装等 布景 舞台的环境布置，如用 瓦楞纸布置森林 、 道具与布景 、 制作步骤 想一想，道具树是如何立起来的？ 、 敬老爱老为主题，进行故事创编道具制作。5-6人为一个小组进行合作分工吧！ 、 教师 示范 、 服装道具 、 道具与布景 、 灵感加油站 、 常规上课 、 常规上课 作 业 敬老爱老为主题，进行故事创编和道具制作。5-6人为一个小组进行合作分工。 要求： 1.巧妙利用材料，制作符合剧情需要的道具。 2.注意材质、色彩、制作工艺要利于表演的动作表现。 3.主要道具的制作可以加人丰富的想象。 关卡四 美德剧场我来演 、 展示评价 自评 说说小组美德故事，小组成员制作了 什么道具和布景。 互评 你觉得哪个小组表演的儿童剧最好？ 为什么？ 师评：从主题表达、角色塑造、道具布景 效果三方面进行点评，肯定学生的表现， 提出改进建议。 美德剧场成果秀 最佳 演员组 最佳 道具组 最佳 布景组 活动拓展 、 课后小结 同学们，今天 我们通过“美德剧场”的四 关挑战，了解了儿童剧表演中剧本要素、 角色、道具、布景的创作方法，更在“敬 老爱老”的主题创作中，体会到了传统美德 的力量。艺术源于生活，希望你们在生 活中践行敬老爱老，在艺术创作中 传递温暖与美好。 、 课后作业 课后以班级为单位，整合各小组的创作，编排一部完整的“敬老爱老”儿童剧，在校园文化节上进行展演，邀请学校退休教师观看，传递敬老爱老的美德。 感谢观看！ Where Is the Love Josh Vietti Best of Both Worlds Blues 273912.78 $