7.2 走向未来 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

该教案聚焦“走向未来”主题，核心知识点为个人前途与国家命运的紧密联系。课堂导入播放庞众望清华演讲视频，通过“苦难、坚韧、责任”等关键词讨论，引出初中毕业选择的议题，搭建从个人成长到国家发展的学习支架。 以庞众望案例为载体，运用情境教学法融合政治认同（科研报国志向）、健全人格（自强不息品质）、责任意识（时代担当精神），通过问题链引导学生将个人梦想与国家需要结合，培养家国情怀，助力学生提升生涯规划能力，为教师提供价值观教育的生动教学范例。

7.2 走向未来 一、核心素养目标 政治认同：通过学习庞众望"科研报国"的志向,引导学生认同中国特色社会主义道路,理解个人前途与国家命运的紧密联系,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。 道德修养： 感受庞众望孝敬父母、自强不息、乐观坚韧的道德品质,培养学生积极向上的人生态度,形成知恩图报、服务社会的道德情感。 健全人格：学习庞众望面对困境不屈不挠、勇于探索的精神,培养学生自信、自立、自强的健全人格,提升抗挫折能力和生涯规划能力。 责任意识：理解青年一代肩负的时代责任,明确"不辜负时代期望"的深刻内涵,培养学生担当精神和社会责任感,愿意将个人成长融入国家发展。 二、教学重难点 教学重点：理解个人前途与国家命运的紧密联系，激发担当时代责任的使命感。 教学难点：将个人成长与国家发展紧密结合，培养积极投身中华民族伟大复兴的实践自觉。 三、教学过程 （一）导入新课：情境导入，引出议题 视频导入：播放庞众望在清华大学新生开学讲座上的演讲视频剪辑。 提问： 结合视频，以及你对庞众望的了解，庞众望的演讲为何如此感人？如果只用三个关键词概括他的成长，你会选择什么？ 预设学生回答： 学生A:我选择的关键词是"苦难""坚韧""感恩"。因为他的家庭很困难,但他没有放弃,而是坚持学习,考上了清华,还想着回报社会。 学生B:我选择的是"自强""梦想""责任"。他通过自己的努力改变命运,实现了梦想,现在还想为国家做贡献。 学生C:我选择的是"乐观""探索""担当"。他虽然经历了很多困难,但一直很乐观,在清华不断探索,现在要担当起科研报国的使命。 【关键词:苦难、坚韧、感恩、自强、梦想、责任、乐观、探索、担当】 过渡衔接：同学们的关键词都很精准,这些词汇,勾勒出了一个寒门少年成长为清华博士、感动中国人物的心路历程。此时此刻,在座的各位同学,也正站在人生的一个重要路口——你们即将初中毕业,即将面临人生的第一次重要选择。那么,我们应该如何规划自己的未来?如何在面对选择时不迷茫、不退缩?如何让自己的人生也能像庞众望一样,活出精彩、不负众望? 今天,就让我们循着他的足迹,一同来探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——走向未来。 （二）讲授新课 总议题：走向未来——如何让青春梦想与时代同频共振？ 议题一：畅想未来——“我的未来”与“国家未来”的交响 议题二：踏上新征程——“我的选择”与“他的建议”的对话 庞众望,一个名字里写满了期待的少年。他出生在河北沧州吴桥县一个极度贫困的家庭——父亲患有精神分裂症,无法与人正常交流;母亲因先天性脊柱裂导致下肢瘫痪,只能靠小板凳挪动。 从小,庞众望就要一边照顾家庭,一边刻苦学习。他曾因先天性心脏病命悬一线,曾为母亲住院挨家挨户借钱,也曾为还债在垃圾堆里捡废品。但就是这样一个少年,2017年以684分的高考成绩,通过清华大学"自强计划",考入了中国最高学府——清华大学精密仪器系。如今,他已经是清华大学的在读博士生,并在今年荣获了"感动中国"2024年度人物的称号。 【环节一：畅想未来——“我的未来”与“国家未来”的交响】 庞众望的母亲庞志芹一辈子不识字,但她给孩子起名"庞众望",希望他成为众人的希望。母亲临终前对他说:"为国家多做贡献,帮助更多的人。"庞众望说:"我始终记得妈妈临走之前跟自己说的话。未来,我会继续去努力,不辜负妈妈对我的期待。"他还说:"我们这一代人的时代使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里的才叫科技。" 1.提问：结合视频，从庞众望的选择中，你看到“小我”（个人家庭）与“大我”（国家需要）之间怎样的联系？ 2.提问：他说“若必须在改善家人物质基础与科研报国间选，他会倾向后者，相信最终能惠及家人、家乡及更多人。”你认同这种选择吗？为什么？ 预设学生回答: 说明他将母亲对他个人的期望,升华为对国家、对社会的责任。 说明他认识到个人的成长离不开国家的培养,要用自己的能力回报国家。 说明他有强烈的家国情怀和时代责任感。 母亲的嘱托"为国家多做贡献,帮助更多的人",虽然朴素,却蕴含着深刻的家国情怀。庞众望将这份嘱托转化为"科研报国"的时代使命,体现了他对母亲期望的继承,更体现了他对时代责任的担当。 小结：庞众望没有仅仅停留在"我要努力改善家人物质基础"这个层面,而是上升到了"科研报国，惠及家人、家乡及更多人"。 他的选择,既有个人情感的寄托,更有时代责任的担当。这生动体现了"把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣相结合"。 3.庞众望的故事，对于我们思考“未来的专业和职业”有怎样的启发？我们应该如何寻找个人梦想与国家发展的交汇点？ 预设学生回答: •我喜欢计算机,国家需要科技创新,我可以学人工智能,为国家的科技发展做贡献。 •我喜欢照顾小孩,国家需要学前教育人才,我可以成为幼儿教师。 •我喜欢运动,国家提倡全民健身,我可以成为体育教练或运动员。 小结：同学们的思考都很有价值!无论是"科技创新""学前教育"还是"全民健身",都是国家发展的重要领域。庞众望用他的选择告诉我们,最深刻的梦想,往往根植于我们最深沉的情感和最真切的体验。它既可以是改变自身命运的渴望,更可以是"为国家多做贡献,帮助更多的人"的博大胸怀。 畅想未来,不是天马行空的幻想,而是将个人生命融入时代洪流的庄严承诺。 畅想未来的目的和做法。 4.庞众望从“接受社会帮助”到立志“科研报国”，这个转变说明了个人与社会、国家之间存在着一种怎样的关系？ 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（p89） 【环节二：踏上新征程——“我的选择”与“他的建议”的对话】 小调查： 结合教材88页，面对这些选择,你心里有没有过困惑、不安,甚至是焦虑?有的同学请举手。 庞众望在演讲中说:"8年前,我背着30斤的蛇皮袋来清华报到,里面装着被褥、咸菜,还有妈妈塞给我的'平安符'——其实就是张写着'望儿平安'的烟盒纸。 第一次坐绿皮火车硬座来北京,夜里车厢灯晃得睡不着,心里却想着:清华的实验室灯会不会也这么亮?后来真进了实验室,灯更亮,亮得我有点慌,怕配不上。" 1. 庞众望在清华也曾面临迷茫和挑战。他是如何做的呢？ 庞众望的"怕配不上",其实是很多人在面对新环境、新挑战时的真实心理。这告诉我们,有迷茫、有不安,是正常的,关键在于如何克服。 有位老师告诉他:"每位来到清华的学生都是一张白纸,未来的人生需要自己去装点和描绘。"这句话使庞众望意识到在清华要直面未知、勇于探索、不断去认识自己、发现自己。 【庞众望的三条建议】 清华的饭卡能刷图书馆,也能刷操场,别把四年刷成同一层楼。 老师办公室的门没锁,怕敲门的永远是你自己。 把'我不行'留给昨天的自己,今天的自己只负责去敲门。 2.提问：这三句话,告诉我们应该以怎样的心态和行动去面对新的学习和生活? 预设学生回答: •第一句话是说,要全面发展,不要只学习,也要锻炼身体,培养兴趣爱好。 •第二句话是说,要主动向老师请教,不要害怕,不要等着老师来找你。 •第三句话是说,要相信自己,不要总觉得自己不行,要勇敢去尝试。 小结：这三句话的核心分别是:探索(全面发展)、求索(主动求教)、行动(自信实干)。无论我们未来身在何处——是奋战在高考一线的高中,是苦练技能的中职学校,还是在社会上磨砺,“持续探索、主动求索、积极行动”如金玉良言,值得我们铭记一生。记住,选择本身没有绝对的好坏,关键在于你在选择的道路上,是否活出了最精彩的自己。 而这份精彩,不仅仅是为了个人的成功,更源于我们对这个时代的责任与担当。 踏上新征程，我们青少年应该怎么做 4、 课堂小结 庞众望的故事告诉我们:出身不能选择,但未来可以创造;起点或许不同,但只要向上攀登,就能到达属于自己的高峰。 希望庞众望的故事能化作一束光,照亮大家前行的道路。让我们带着自信、带着憧憬、带着责任,勇敢地走向未来! 走向未来,意味着我们要将个人的成长融入国家发展的脉搏,用我们的智慧和汗水,去担当属于我们这一代的责任! 我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代。国家为我们的成长提供了良好的社会条件,教育公平政策让每个人都有人生出彩的机会。我们要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人! 5、 随堂练习 1 学科网（北京）股份有限公司 $