精品解析：广东省化州市2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

2025—2026学年度第一学期期中学科素养测评高中二年级历史考试试卷 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 表格是春秋战国时期一些诸侯国发生的历史事件，据此可知该时期（ ） 宋国 前620 诸公子杀国君子御，立公子子杵臼（宋昭公）。（宋国国君子王君逝世，他的弟弟子御把太子杀掉，自立） 莒国 前541 公子己去疾（莒丘公）逐国君己展舆，自立。（己去疾是己展舆的弟弟） 陈国 前534 公子妫招发兵围国君妫弱（陈哀公），妫弱自缢死，立他的儿子妫留。（妫招是妫弱的弟弟，他跟庶子妫留结盟，杀掉太子妫偃师） （注：表中所称“公子”，是封国国君儿子） A. 分封制已完全瓦解 B. 宗法制遭到破坏 C. 周天子已名存实亡 D. 封建化进程加快 2. 十六国时期，北方少数民族纷纷入主中原，采取各种措施解决统治难题，如前秦统治者整顿吏治、打击豪强、尊儒重教、移民十万户入关中地区等。北魏建立后，孝文帝推行俸禄制、均田制、迁都洛阳、移风易俗等改革。孝文帝的改革 A. 顺应了北方民族交融的历史趋势 B. 促使汉族门阀制度逐渐产生 C. 削弱了少数民族政权的统治基础 D. 强化了关中地区的战略地位 3. 秦朝时，丞相府是行政中枢所在，丞相位居“一人之下，万人之上”；唐朝时，唐太宗扩大任用宰相的范围，设立政事堂；而明朝内阁和清朝军机处都不是事实上的丞相府，他们仅有参议政事的权力，并无相应的决策权，他们兼有相权之职，但无相权之实。“从独相到群相再到兼相”的更迭体现了（ ） A. 中枢机构的一体化趋势 B. 官僚机构调整颇为频繁 C. 中央权力呈现强化趋势 D. 相权逐渐被皇权所侵夺 4. 宋代建立了系统的商税制度，宋高宗时，“市舶之利，颇助国用”，“其于国计，诚非小补”。元代对舶货实行“双抽”，元世祖时市舶司的勾当“是国家大得济的勾当”。这表明宋元时期 A. 海外贸易在国家财政中具有重要地位 B. 重农抑商政策有所松动 C. 朝廷准许外国商人在华各地进行贸易 D. 朝贡贸易体系开始建立 5. 行政区划作为一种制度，随着各个朝代的政治、经济、军事等制度的发展而不断变化。我国古代行政区域制度的演变，大体可分为以下几个阶段。其演变轨迹表明（ ） 时期 秦汉 魏晋南北朝 隋唐初期 唐宋 元朝 明清 层级 郡、县二级制 州郡县三级制语 流 州、县二级制 道（路）州县 三级制 省路府县 多级制 省府县 三级制 A. 强化君权是其主要的推力 B. 沿袭变革是其变迁的主线 C. 官僚政治取代了贵族政治 D. 地方的行政效率不断提升 6. 清末著名政治家、教育家李端棻曾上奏《请推广学校折》，针对当时教育制度中存在的弊病提出了“一经五纬”的教育改革方案。《请推广学校折》后被采用，成为清末教育改革的指针和纲领性文件。清廷支持教育改革的主要原因是（ ） A. 西学的影响力逐渐扩大 B. 资本主义发展内在要求 C. 力图推广新式教学方法 D. 改革派救亡图存的需要 7. 《中华文明史》指出：作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（ ） A. 阻止了民族危机继续加深 B. 改革了封建君主专制体制 C. 在社会上起了思想启蒙作用 D. 动摇了儒家思想正统地位 8. 中国末代皇帝溥仪回忆说：“解放后，承认自己是少数民族的一年比一年多。（1954年）宪法公布之后，满族全都登记了，于是才有了二百四十万这个连满族人自己也出乎意料的数目。”这一现象出现的原因是（ ） A. 解放后全国开展土地改革运动 B. 新中国成立初期政治建设取得成效 C. 爱国统一战线的政策取得成功 D. 社会主义制度获得各族人民的拥护 9. 在2025年《中国的民主》白皮书中，从“确保国家一切权力属于人民”“主导国家立法进程”“强化对国家机关的监督”“畅通民意表达渠道”四个方面阐述了某项政治制度的优越性。该制度（ ） A. 发挥了民主监督、参政议政的职能 B. 致力于“共同团结奋斗，共同繁荣发展” C. 是实现全过程人民民主的重要载体 D. 是中国特色社会主义制度的最大优势 10. 亚里士多德认为，“历任执政官好像谄媚僭主那样谄媚平民，于是雅典的政体终于转成现世那种“极端民主’的形式。”亚里士多德在此 A. 揭示了雅典执政官权力弱小 B. 肯定了雅典民主的真实性 C. 批判了雅典民主制度的弊端 D. 证实了平民掌握国家实权 11. 《法国民法典》规定：所有法国人都享有民事权利；妻子有完全管理其动产与不动产的自由及享用其收益的权利；子女与其他直系卑亲属，不问性别与长幼，亦不问其是否出生于同一的婚姻，得继承其父母、祖父母或其他直系尊亲属血亲的遗产。这表明《法国民法典》 A. 得到了社会的普遍认可 B. 违背了启蒙运动的精神 C. 是英美法系重要成果 D. 注重维护个人合法权利 12. 加尔文认为，“上帝”在“创世”时，把世界上的人分为两种：“选民”和“弃民”，那些现实生活中精力充沛、顽强奋斗、不畏艰苦与挫折，在事业上最终取得成功的人便是“选民”；反之，贫穷、挨饿者便是“弃民”。对此，人们只能恭敬服从，一切救赎、善功等皆无济于事。这一观点（ ） A. 体现基督教的教化功能 B. 维护了罗马教皇的权威 C. 奠定了宗教改革的基础 D. 反映新兴资产阶级诉求 13. “任何政府侵犯了人民的权利，人民便可以不承认它，而且有理由起来推翻当权的统治者，夺回自己的权利。人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的。”该学说的影响不包括 A. 启发了英国资产阶级革命民主化的作用 B. 动摇了封建绝对主义国家政治权威的理论根基 C. 成为了资产阶级反对君主专制的思想旗帜 D. 促进了殖民地和半殖民地国家和地区的民族革命 14. 19世纪50年代，英国完成了工业革命，社会生产效率大幅度提高，也导致了政府主管事务的膨胀，于是，急需一批常任官员专门担负政府部门的工作，建立文官制度成为英国社会各阶层的迫切要求。据此可知，英国文官制度的建立（ ） A. 助力工业革命的开展 B. 提高了官员文化素质 C. 保证了政策的稳定性 D. 适应了经济发展需要 15. 19世纪60年代以后，部分清朝官员意识到一种新的国际关系格局已经出现。奕䜣指出，外国人“于中国书籍，潜心探索，往往辩论事件，援据中国典制律例相难”。清政府深感“九州岛外之国林立矣，不有法以维之，其何以国”。因此，1864年总理衙门出资刊印汉译本《万国公法》并发南北洋大臣及各通商口岸参考应用，该材料说明（ ） A. 引入《万国公法》破坏了中国司法主权 B. 清政府彻底摒弃了”天朝上国”的观念 C. 国际法的引入有利于中国外交的近代化 D. 清政府能熟练应用国际法应对列强侵华 16. 中共十八大以来，中国的外交话语主要集中在以下几个方面：平等尊重、脚踏实地的中国外交形象；人与自然和谐相处的生态形象；底蕴深厚、丰富多彩的传统文化形象；勤劳奋斗、安居乐业、团结友爱的中国人民形象。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是（ ） A. 坚持“求同存异”方针 B. 打造合作共赢的新型国际关系 C. 贯彻和平共处五项原则 D. 建立全方位多层次的外交格局 二、非选择题（本大题共4题，17题13分，18题15分，19题12分，20题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代统一多民族国家不断发展。公元前221年，秦始皇创建中央集权制度。这种制度是适应新兴的封建地主制经济的需要而在战国时期逐步产生发展起来的，秦始皇把这一制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度自中央到地方由三个主要环节构成。第一个环节就是建立大一统国家的元首制度；第二个环节是成立中央政府机构，就是朝廷，以协助皇帝领导全国政治、军事；第三个环节是地方行政制度。 ——摘编自严文明主编《中华文明史（第一卷）》 材料二 汉兴，序二等。高祖末年，非刘氏而王者，若无功上所不置而侯者，天下共诛之。高祖子弟同姓为王者九国，唯独长沙异姓，而功臣侯者百有余人……郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。 ——摘自《史记》 （出自谭其骧主编《中国历史地图集》） （1）根据材料一和所学知识，指出秦始皇时期中央集权制度的构成及意义。 （2）根据材料二概括汉初地方管理制度导致的问题，并结合所学知识指出汉武帝为解决这一问题所采取的措施。 （3）根据上述材料并结合所学，指出中国古代中央集权制度发展趋势。 18. 制度的创新与变革推动了国家治理的进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一 议会制度最早起源于英国，是近代民主制度发展的标志之一。英国1215年颁布的《大宪章》，规定国王在重大经济、政治问题上要咨询议会的意见，这就在一定程度上确定了国王和贵族的共治。从“模范议会”召开到都铎王朝建立，190年间共召开了175届议会，大约每年一届，逐渐形成一套较为可行的议事立法程序。 17世纪中期，随着新兴阶层的出现，他们极力要求参与国家政事，他们以议会为阵地，反对王权。经过1688年的“光荣革命”，英国政治制度从君主制过渡到君主立宪制，1689年的《权利法案》，逐渐树立君主立宪制和议会高于王权的政治原则。但是英国下议院自从1688年后再也没有新的市镇取得议会代表权，而随着一些新兴城市迅速崛起，他们为了获得议会的席位，极力要求改革议会，于是19世纪中后期英国进行了三次议会改革，为全面实现普选和以后的议会改革扫清了障碍。 ——摘编自蒙夺、黄月芬《英国议会制度的发展及其影响》 材料二 近代中国议会实践活动大事年表 19世纪四五十年代 林则徐、魏源等人对西方议会进行了较详细的介绍。 19世纪七八十年代 郑观应认为，西方“育才于学校，议政于议院”是其富强的根本。 19世纪九十年代 康有为、梁启超从“兴民权”的角度，提出“设议院，立议员”。 20世纪初 在资产阶级立宪派的推动下，全国掀起了请求速开国会运动。 1909～1910年 各省成立了咨议局，全国性的资政院也建立起来。 1912年 南京临时政府成立，临时参议院作为立法机关，通过了《中华民国临时约法》。 1914年 袁世凯解散国会，实行专制独裁统治。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代英国议会制确立和发展的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述议会制在近代中国的实践，并分析它在中国实践失败的原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。”历史能为人类作参考，以增加智慧，在于鉴戒的作用。“殷鉴不远，在夏后之世”，一旦历史上安危治乱之见，烛照数计，自可产生免蹈前人覆辙的智慧。秦以苛法而亡，汉兴以后，济以宽大。唐以藩镇而衰，宋兴以后，集权中央，强干弱枝。失败的教训，只能从历史上获得。同时历史能使人类真正了解现在，而为其将来提出战略性的指导。当第一次世界大战结束以后，新问题丛生。世人纷纷回到历史上去，有人想寻找到解决当代问题的资料，有人再梦想着，期以找回失去的自信与人性，有人希望得到理想，有人仅图觅得慰藉。大凡想对于当代的困惑找答案，对于将来的发展找方向，非乞灵于历史不可。昧于历史，将陷于浑浑噩噩的状态。 ——杜维运《史学方法论》 根据材料并结合所学历史知识，围绕“历史的经验与教训”自拟论题，撰写一篇历史小短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰，不得重复表述材料中相关史实） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期，新兴封建地主阶级力图突破“礼制”的束缚，以“法治”为核心思想的法家受到了他们的推崇。法家思想为秦朝建立统一的封建专制统治提供了理论依据。汉代的封建统治者吸取了秦二世而亡的教训，逐步将儒家学说上升为官学。两汉时期，儒家学者们通过“春秋决狱”“引经解律”的途径把儒家思想道德贯注到汉代立法和具体的司法实践领域，使儒家经义的精神与汉朝的法律理性结合在一起。中国传统法律儒家化的进程正式开始。 ——摘编自张苏阳《论中国古代法律儒家化》 材料二 改革开放以来，我们党一贯高度重视法治。……党的十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家，强调依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要……党的十八大以来，党中央高度重视依法治国，强调落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家……从各方面反馈的意见和实地调研情况看，大家一致认为，党的十八届四中全会研究全面推进依法治国问题并作出决定，意义重大而深远，符合党和国家事业发展需要和全党全国各族人民期盼。……文件起草组在成立以来的8个多月时间里，深入调查研究，广泛征求意见，开展专题论证，反复讨论修改。其间，中央政治局常委会召开3次会议、中央政治局召开2次会议分别审议全会决定。 ——摘自习近平《关于〈中共中央关于全面推进依法治国若干重大的决定〉的说明》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析中国传统法律儒家化进程正式开始的历史条件。 （2）根据材料二，概括改革开放以来，党一贯高度重视法治的表现，并综合以上材料和所学知识，说明中国特色社会主义新时代的“法治”与中国古代的“法治”的根本区别。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学科素养测评高中二年级历史考试试卷 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 表格是春秋战国时期一些诸侯国发生的历史事件，据此可知该时期（ ） 宋国 前620 诸公子杀国君子御，立公子子杵臼（宋昭公）。（宋国国君子王君逝世，他的弟弟子御把太子杀掉，自立） 莒国 前541 公子己去疾（莒丘公）逐国君己展舆，自立。（己去疾是己展舆的弟弟） 陈国 前534 公子妫招发兵围国君妫弱（陈哀公），妫弱自缢死，立他的儿子妫留。（妫招是妫弱的弟弟，他跟庶子妫留结盟，杀掉太子妫偃师） （注：表中所称“公子”，是封国国君的儿子） A. 分封制已完全瓦解 B. 宗法制遭到破坏 C. 周天子已名存实亡 D. 封建化进程加快 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。本题的图表中涉及的历史事件都是杀嫡长子篡夺权利，结合所学知识可知是宗法制中的嫡长子继承制遭到了破坏，也就是以嫡长子为核心的宗法制遭到破坏，B项正确；春秋时期，分封制没有完全瓦解，排除A项；材料体现的诸侯国的情况，没有涉及诸侯与天子的关系，排除C项；材料反映的是宗法制遭到破坏，但并非封建化的进程，排除D项。故选B项。 2. 十六国时期，北方少数民族纷纷入主中原，采取各种措施解决统治难题，如前秦统治者整顿吏治、打击豪强、尊儒重教、移民十万户入关中地区等。北魏建立后，孝文帝推行俸禄制、均田制、迁都洛阳、移风易俗等改革。孝文帝的改革 A. 顺应了北方民族交融的历史趋势 B. 促使汉族门阀制度逐渐产生 C. 削弱了少数民族政权的统治基础 D. 强化了关中地区的战略地位 【答案】A 【解析】 【详解】北魏孝文帝改革在魏晋南北朝战乱纷争的年代里，有利于北方各民族的交流与融合，故选A项；在魏晋时期，实行九品中正制的选官制度，这种选官方式促使汉族门阀制度逐渐产生，而不是孝文帝改革，排除B项；孝文帝改革顺应了历史发展潮流，促使各民族的交融，促使其统治基础得到加强，而不是削弱，排除C项；在孝文帝改革中，把都城由平城即今天的山西大同，迁到了洛阳，使得洛阳的战略地位得到了加强，而洛阳不属于关中地区，排除D项。 【点睛】抓住关键信息“孝文帝推行俸禄制、均田制、迁都洛阳、移风易俗等改革”，联系孝文帝改革意义分析解答。 3. 秦朝时，丞相府是行政中枢所在，丞相位居“一人之下，万人之上”；唐朝时，唐太宗扩大任用宰相的范围，设立政事堂；而明朝内阁和清朝军机处都不是事实上的丞相府，他们仅有参议政事的权力，并无相应的决策权，他们兼有相权之职，但无相权之实。“从独相到群相再到兼相”的更迭体现了（ ） A. 中枢机构的一体化趋势 B. 官僚机构调整颇为频繁 C. 中央权力呈现强化趋势 D. 相权逐渐被皇权所侵夺 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，从独相到无相，相权从实权到虚职，本质是皇权通过制度设计逐步剥夺相权的独立性与决策权，最终实现君主集权，D项正确；中枢机构从丞相府到政事堂、内阁、军机处的变化，体现的是机构职能分化，而非一体化，排除A项；材料反映的是中枢机构权力中相权的不断削弱，调整频繁是表象，材料要求揭示本质趋势，即调整背后的权力关系变化，排除B项；中央集权更多是对地方的控制，而皇权加强是皇帝个人权力的集中。材料中的情况是相权被削弱，皇权加强，排除C项。故选D项。 4. 宋代建立了系统商税制度，宋高宗时，“市舶之利，颇助国用”，“其于国计，诚非小补”。元代对舶货实行“双抽”，元世祖时市舶司的勾当“是国家大得济的勾当”。这表明宋元时期 A. 海外贸易在国家财政中具有重要地位 B. 重农抑商政策有所松动 C. 朝廷准许外国商人在华各地进行贸易 D. 朝贡贸易体系开始建立 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：宋、元（中国）。根据材料：“市舶之利，颇助国用”“其于国计，诚非小补”“是国家大得济的勾当”可知，宋元时期海外贸易在国家财政中具有重要地位，A项正确；材料没有体现重农抑商政策松动，排除B项；材料并没有涉及当时中国对外贸易的对象，且这一表述也不符合史实，排除C项；朝贡贸易体系在宋朝之前就已存在，排除D项。故选A项。 5. 行政区划作为一种制度，随着各个朝代的政治、经济、军事等制度的发展而不断变化。我国古代行政区域制度的演变，大体可分为以下几个阶段。其演变轨迹表明（ ） 时期 秦汉 魏晋南北朝 隋唐初期 唐宋 元朝 明清 层级 郡、县二级制 州郡县三级制语 流 州、县二级制 道（路）州县 三级制 省路府县 多级制 省府县 三级制 A. 强化君权是其主要的推力 B. 沿袭变革是其变迁的主线 C. 官僚政治取代了贵族政治 D. 地方的行政效率不断提升 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问句，可知这是本质题。据本题空间信息可知准确时空是：古代中国。联系已学知识可知，自秦确立专制主义中央集权制度以来，在加强中央集权的影响下，地方行政制度在郡县制的基础上不断的嬗变，因此沿袭变革是地方行政制度变化的主线，B项正确；我国古代地方行政层级演变是中央集权不断加强的结果，排除A项；秦朝废除分封制，实行郡县制，官僚政治取代贵族政治，C项与题无关，排除C项；地方行政制度调整的目的主要是加强中央集权，与提高地方行政效率没有直接关系，排除D项。故选B项。 6. 清末著名政治家、教育家李端棻曾上奏《请推广学校折》，针对当时教育制度中存在的弊病提出了“一经五纬”的教育改革方案。《请推广学校折》后被采用，成为清末教育改革的指针和纲领性文件。清廷支持教育改革的主要原因是（ ） A. 西学的影响力逐渐扩大 B. 资本主义发展内在要求 C. 力图推广新式教学方法 D. 改革派救亡图存的需要 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：清末中国。根据材料并结合所学知识可知，甲午战后各国列强虎视眈眈，维新派成为了救国最重要的力量，为解决日益加深的民族危机，维新派将教育改革作为变法之根本大计，寻求解决人才的问题，从而缓解民族危机和维护清廷统治，《请推广学校折》被推行适应改革派救亡图存的需要，D项正确；“西学的影响力逐渐扩大”对教育改革有一定作用，但不是主要原因，排除A项；维新变法主张学习西方先进制度，主要是为了维护统治，排除B项；材料未体现具体的教学内容与方法，且推广新式教学方法是改革内容不是改革原因，排除C项。故选D项。 7. 《中华文明史》指出：作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（ ） A. 阻止了民族危机继续加深 B. 改革了封建君主专制体制 C. 在社会上起了思想启蒙作用 D. 动摇了儒家思想正统地位 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（中国）。根据材料中“作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处”，结合所学知识可知，戊戌变法虽仅持续103天即失败，政治改革未能实现，但维新派通过创办报刊、兴办学堂、著书立说等方式宣传西方政治学说和进化论思想，在社会上广泛传播了新思想，冲击了旧观念，起到了思想启蒙的作用，C项正确；戊戌变法未能阻止列强侵略，民族危机在之后进一步加深，排除A项；变法未改变君主专制体制，光绪帝仍无实权，政体未发生根本变革，排除B项；儒家思想的正统地位直到新文化运动时期才受到根本动摇，戊戌变法仍以“托古改制”方式维护儒学外衣，排除D项。故选C项。 8. 中国末代皇帝溥仪回忆说：“解放后，承认自己是少数民族的一年比一年多。（1954年）宪法公布之后，满族全都登记了，于是才有了二百四十万这个连满族人自己也出乎意料的数目。”这一现象出现的原因是（ ） A. 解放后全国开展土地改革运动 B. 新中国成立初期政治建设取得成效 C. 爱国统一战线的政策取得成功 D. 社会主义制度获得各族人民的拥护 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，新中国成立前后实行开明的民族政策，确立了民族区域自治制度，少数民族的地位不断提高，所以“承认自己是少数民族的一年比一年多”，说明新中国成立初期政治建设取得成效，B项正确；土地改革运动和少数民族地位的变化没有关系，排除A项；这一现象出现的原因是政治建设取得成效，而非是由于爱国统一战线政策，排除C项；我国到1956年才建立起社会主义制度，排除D项。故选B项。 9. 在2025年《中国的民主》白皮书中，从“确保国家一切权力属于人民”“主导国家立法进程”“强化对国家机关的监督”“畅通民意表达渠道”四个方面阐述了某项政治制度的优越性。该制度（ ） A. 发挥了民主监督、参政议政的职能 B. 致力于“共同团结奋斗，共同繁荣发展” C. 是实现全过程人民民主的重要载体 D. 是中国特色社会主义制度的最大优势 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题、目的题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：2025年的中国。根据2025年《中国的民主》白皮书内容，“确保国家一切权力属于人民”“主导国家立法进程”“强化对国家机关的监督”“畅通民意表达渠道”等表述，集中体现了人民代表大会制度的核心特征。白皮书明确指出，人民代表大会制度是实现全过程人民民主的重要制度载体，其作为国家根本政治制度，通过法定程序将党的主张和人民意愿转化为国家意志，保障人民依法行使选举、监督、决策等民主权利，C项正确；“民主监督、参政议政”是人民政协的职能，与题干中“主导国家立法进程”等立法权特征不符，排除A项；“共同团结奋斗”主要体现于民族区域自治制度或统一战线，并非题干核心指向，排除B项；“中国特色社会主义制度的最大优势”是中国共产党的领导，而非某一具体政治制度，排除D项。故选C项。 10. 亚里士多德认为，“历任的执政官好像谄媚僭主那样谄媚平民，于是雅典的政体终于转成现世那种“极端民主’的形式。”亚里士多德在此 A. 揭示了雅典执政官权力弱小 B. 肯定了雅典民主的真实性 C. 批判了雅典民主制度的弊端 D. 证实了平民掌握国家实权 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料：“谄媚平民”“极端民主”并结合所学知识可知，在古代雅典，民主制强调民主自由和公民的权力，但公民的权力却又无限扩大，民主成为一种集体的僭政。这正是民主走向极端的苦果，它是伴随着极端民主制的形成而产生的。亚里士多德对此进行了批判，C项正确；材料论述的民主政治的弊端，肯定了雅典民主的真实性与材料不符，排除B项；根据雅典民主制度的运行机制可知，雅典执政官的权力并不弱小，排除A项；他们通过演讲等形式获得支持，掌握重大权力，而平民并未掌握国家实权，排除D项。故选C项。 11. 《法国民法典》规定：所有法国人都享有民事权利；妻子有完全管理其动产与不动产的自由及享用其收益的权利；子女与其他直系卑亲属，不问性别与长幼，亦不问其是否出生于同一的婚姻，得继承其父母、祖父母或其他直系尊亲属血亲的遗产。这表明《法国民法典》 A. 得到了社会的普遍认可 B. 违背了启蒙运动的精神 C. 是英美法系的重要成果 D. 注重维护个人合法权利 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：1804年的法国。根据材料：“所有法国人都享有民事权利”“妻子有完全管理其动产与不动产的自由及享用其收益的权利”“子女与其他直系卑亲属……遗产”可知《法国民法典》注重维护个人的合法权利，D项正确；“普遍认可”说法过于绝对，排除A项；启蒙运动的核心精神是理性，而法律是理性的体现，《法国民法典》没有违背启蒙运动的精神，排除B项；英美法系以英国法律为代表，以判例法为主要法律渊源，排除C项。故选D项。 12. 加尔文认为，“上帝”在“创世”时，把世界上的人分为两种：“选民”和“弃民”，那些现实生活中精力充沛、顽强奋斗、不畏艰苦与挫折，在事业上最终取得成功的人便是“选民”；反之，贫穷、挨饿者便是“弃民”。对此，人们只能恭敬服从，一切救赎、善功等皆无济于事。这一观点（ ） A. 体现基督教的教化功能 B. 维护了罗马教皇的权威 C. 奠定了宗教改革的基础 D. 反映新兴资产阶级诉求 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据所学可知，加尔文在瑞士进行宗教改革，材料中的观点是他提出的“先定论”，这一观点实际上否定了罗马教皇的权威，强调了个人通过努力工作来实现自己“选民”的信仰，这与新兴资产阶级的诉求相符合，因为他们需要通过自己的努力来积累财富和提升社会地位，即反映新兴资产阶级诉求，D项正确；材料体现了加尔文宗教改革的新思想，并非基督教的教化，排除A项；加尔文的观点实际上削弱了罗马教皇的权威，排除B项；材料无法体现加尔文的先定论奠定了宗教改革的基础，加尔文的观点体现了宗教改革的内容，排除C项。故选D项。 13. “任何政府侵犯了人民的权利，人民便可以不承认它，而且有理由起来推翻当权的统治者，夺回自己的权利。人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的。”该学说的影响不包括 A. 启发了英国资产阶级革命民主化的作用 B. 动摇了封建绝对主义国家政治权威的理论根基 C. 成为了资产阶级反对君主专制的思想旗帜 D. 促进了殖民地和半殖民地国家和地区的民族革命 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，该学说指的是启蒙运动中启蒙思想家卢梭的社会契约论、人民主权说，而英国资产阶级革命并没有受到启蒙运动的影响，所以，该学说的影响也就不包括“启发了英国资产阶级革命民主化的作用”，BCD三项均属于启蒙运动的影响，综上所述本题答案只能是A。 考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•社会契约论、人民主权说 14. 19世纪50年代，英国完成了工业革命，社会生产效率大幅度提高，也导致了政府主管事务的膨胀，于是，急需一批常任官员专门担负政府部门的工作，建立文官制度成为英国社会各阶层的迫切要求。据此可知，英国文官制度的建立（ ） A. 助力工业革命的开展 B. 提高了官员文化素质 C. 保证了政策的稳定性 D. 适应了经济发展需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：19世纪50年代（英国），根据材料和所学知识可知，工业革命后英国社会生产效率大幅提升，客观上要求政府管理效率同步提高，建立文官制度正是通过规范官员选拔与管理，让政府工作适配工业社会的效率需求，本质是对经济发展带来的新要求的回应，D项正确；建立文官制度主要服务于资产阶级主导的经济发展与国家管理需求，且当时英国已完成工业革命，排除A项；材料强调建立文官制度对政府管理效率的适配，未涉及文化素质这一具体内容，排除B项；材料中没有政策执行、调整或延续的相关信息，排除C项。故选D项。 15. 19世纪60年代以后，部分清朝官员意识到一种新的国际关系格局已经出现。奕䜣指出，外国人“于中国书籍，潜心探索，往往辩论事件，援据中国典制律例相难”。清政府深感“九州岛外之国林立矣，不有法以维之，其何以国”。因此，1864年总理衙门出资刊印汉译本《万国公法》并发南北洋大臣及各通商口岸参考应用，该材料说明（ ） A. 引入《万国公法》破坏了中国司法主权 B. 清政府彻底摒弃了”天朝上国”的观念 C. 国际法的引入有利于中国外交的近代化 D. 清政府能熟练应用国际法应对列强侵华 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪60年代以后（中国）。根据材料可知，清政府刊印汉译本《万国公法》并发给南北洋大臣及各通商口岸参考应用，这表明清政府开始接触和运用国际法来处理对外事务。国际法包含一系列规范国家间关系的准则和原则，其引入有助于中国外交从传统朝贡外交向近代外交转变，推动中国外交的近代化，C项正确；中国司法主权被破坏主要是通过《南京条约》附件中的领事裁判权等不平等条款，并非引入《万国公法》所致。引入《万国公法》是为了适应当时国际形势，而非破坏司法主权，排除A项；“彻底摒弃”表述过于绝对。19世纪60年代虽然部分清朝官员认识到国际关系格局变化并采取一些措施，但传统“天朝上国”观念在清政府中仍根深蒂固，不可能彻底摒弃，排除B项；清政府引入《万国公法》只是初步接触和尝试运用，且在实际运用中受到诸多限制，如列强的侵略和不平等条约束缚等，并非能熟练应用国际法应对列强侵华，排除D项。故选C项。 16. 中共十八大以来，中国的外交话语主要集中在以下几个方面：平等尊重、脚踏实地的中国外交形象；人与自然和谐相处的生态形象；底蕴深厚、丰富多彩的传统文化形象；勤劳奋斗、安居乐业、团结友爱的中国人民形象。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是（ ） A. 坚持“求同存异”方针 B. 打造合作共赢的新型国际关系 C. 贯彻和平共处五项原则 D. 建立全方位多层次的外交格局 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中共十八大以来（中国）。根据题干“平等尊重、脚踏实地的中国外交形象……勤劳奋斗、安居乐业、团结友爱的中国人民形象”并结合所学知识可知，这些外交话语，契合十八大后提出的“人类命运共同体”“一带一路”等倡议，均指向新时代中国倡导的合作共赢理念，B项正确；“求同存异”是1955年万隆会议的方针，与题干时间不符，排除A项；“和平共处五项原则”是1950年代的外交基石，并非十八大后的新主旨，排除C项；“全方位多层次的外交格局”描述外交布局，而非核心理念，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4题，17题13分，18题15分，19题12分，20题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代统一多民族国家不断发展。公元前221年，秦始皇创建中央集权制度。这种制度是适应新兴的封建地主制经济的需要而在战国时期逐步产生发展起来的，秦始皇把这一制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度自中央到地方由三个主要环节构成。第一个环节就是建立大一统国家的元首制度；第二个环节是成立中央政府机构，就是朝廷，以协助皇帝领导全国政治、军事；第三个环节是地方行政制度。 ——摘编自严文明主编《中华文明史（第一卷）》 材料二 汉兴，序二等。高祖末年，非刘氏而王者，若无功上所不置而侯者，天下共诛之。高祖子弟同姓为王者九国，唯独长沙异姓，而功臣侯者百有余人……郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。 ——摘自《史记》 （出自谭其骧主编《中国历史地图集》） （1）根据材料一和所学知识，指出秦始皇时期中央集权制度的构成及意义。 （2）根据材料二概括汉初地方管理制度导致的问题，并结合所学知识指出汉武帝为解决这一问题所采取的措施。 （3）根据上述材料并结合所学，指出中国古代中央集权制度的发展趋势。 【答案】（1）构成：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。意义：有利于统一多民族封建国家的建立、巩固和发展；推动了经济的发展和繁荣；有利于民族融合；提高了军队的战斗力；促进了文化的交流和融合；秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用；奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。（任答2点即可） （2）问题：郡国并行制导致诸侯国势膨胀，威胁中央集权。措施：颁布“推恩令”；将全国划分13个州部，分设刺史。 （3）趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空：秦朝（中国）。构成：据材料一“自中央到地方由三个主要环节构成”“第一个环节就是建立大一统国家的元首制度；第二个环节是成立中央政府机构，就是朝廷，以协助皇帝领导全国政治、军事；第三个环节是地方行政制度”及结合所学可知，皇帝制度、三公九卿制、郡县制。意义：据材料一“古代统一多民族国家不断发展”可知，有利于统一多民族封建国家的建立、巩固和发展；据材料一“这种制度是适应新兴的封建地主制经济的需要”及结合所学可知，推动了经济的发展和繁荣；结合所学从民族融合、军队的战斗力、文化的交流和融合、被以后的王朝长期沿用、奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式的角度分析。 【小问2详解】 本题是特点题。时空：汉朝（中国）。问题：据材料二“非刘氏而王者，若无功上所不置而侯者，天下共诛之。”“高祖子弟同姓为王者九国，唯独长沙异姓，而功臣侯者百有余人”可知，郡国并行制导致诸侯国势膨胀，威胁中央集权。措施：据材料二“郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。”及结合所学可知，颁布“推恩令”；将全国划分为13个州部，分设刺史。 【小问3详解】 本题是对比题。时空：古代（中国）。据材料一“第三个环节是地方行政制度”与材料二“郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。”及结合所学可知，中央权力不断加强，地方权力不断削弱。 18. 制度的创新与变革推动了国家治理的进步。阅读材料，完成下列要求。 材料一 议会制度最早起源于英国，是近代民主制度发展的标志之一。英国1215年颁布的《大宪章》，规定国王在重大经济、政治问题上要咨询议会的意见，这就在一定程度上确定了国王和贵族的共治。从“模范议会”召开到都铎王朝建立，190年间共召开了175届议会，大约每年一届，逐渐形成一套较为可行的议事立法程序。 17世纪中期，随着新兴阶层的出现，他们极力要求参与国家政事，他们以议会为阵地，反对王权。经过1688年的“光荣革命”，英国政治制度从君主制过渡到君主立宪制，1689年的《权利法案》，逐渐树立君主立宪制和议会高于王权的政治原则。但是英国下议院自从1688年后再也没有新的市镇取得议会代表权，而随着一些新兴城市迅速崛起，他们为了获得议会的席位，极力要求改革议会，于是19世纪中后期英国进行了三次议会改革，为全面实现普选和以后的议会改革扫清了障碍。 ——摘编自蒙夺、黄月芬《英国议会制度的发展及其影响》 材料二 近代中国议会实践活动大事年表 19世纪四五十年代 林则徐、魏源等人对西方议会进行了较详细的介绍。 19世纪七八十年代 郑观应认为，西方“育才于学校，议政于议院”是其富强的根本。 19世纪九十年代 康有为、梁启超从“兴民权”的角度，提出“设议院，立议员”。 20世纪初 在资产阶级立宪派的推动下，全国掀起了请求速开国会运动。 1909～1910年 各省成立了咨议局，全国性的资政院也建立起来。 1912年 南京临时政府成立，临时参议院作为立法机关，通过了《中华民国临时约法》。 1914年 袁世凯解散国会，实行专制独裁统治。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代英国议会制确立和发展的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述议会制在近代中国的实践，并分析它在中国实践失败的原因。 【答案】（1）背景：英国有议会斗争的传统；英国资本主义的发展；新兴资产阶级力量的壮大；光荣革命后英国君主立宪制的逐步确立；工业革命的开展，工业资产阶级要求进行议会改革。（答对3点得满分） （2）实践：两次鸦片战争时期，先进知识分子开始介绍西方议会制度，但未进行实践；19世纪末维新派提出“设议院”的改革主张，但在百日维新中并没有施行；20世纪初清政府在“预备立宪”中开始议会的尝试，最后随着改革失败而终止；辛亥革命后，正式设立参议院，但很快被北洋军阀专制独裁统治所取代。议会制在近代中国的实践异常艰难、曲折，均以失败告终。（答对3点） 失败原因：当时国人对议会认识有限；封建主义根深蒂固；资本主义发展不充分，缺乏实行的经济基础及社会基础。 【解析】 【小问1详解】 本题为背景题。时空范围是近代英国。背景：根据材料“议会制度最早起源于英国，是近代民主制度发展的标志之一”可知，英国有议会斗争的传统；英国资本主义的发展；根据材料“17世纪中期，随着新兴阶层的出现，他们极力要求参与国家政事，他们以议会为阵地，反对王权”可知，新兴资产阶级力量的壮大；工业革命的开展，工业资产阶级要求进行议会改革；根据材料“经过1688年的‘光荣革命’，英国政治制度从君主制过渡到君主立宪制”可知，光荣革命后英国君主立宪制的逐步确立。 【小问2详解】 本题为特点题、原因题。时空范围是近代中国。实践：根据材料“林则徐、魏源等人对西方议会进行了较详细的介绍”“郑观应认为，西方‘育才于学校，议政于议院’是其富强的根本。”可知，两次鸦片战争时期，先进知识分子开始介绍西方议会制度，但未进行实践；根据材料“康有为、梁启超从‘兴民权’的角度，提出‘设议院，立议员’”可知，19世纪末维新派提出“设议院”的改革主张，但在百日维新中并没有施行；根据材料“各省成立了咨议局，全国性的资政院也建立起来”可知，20世纪初清政府在“预备立宪”中开始议会的尝试，最后随着改革失败而终止根据材料“南京临时政府成立，临时参议院作为立法机关，通过了《中华民国临时约法》。”“袁世凯解散国会，实行专制独裁统治。”可知，辛亥革命后，正式设立参议院，但很快被北洋军阀专制独裁统治所取代。议会制在近代中国的实践异常艰难、曲折，均以失败告终。（答对3点） 失败原因：根据所学知识可知，当时国人对议会认识有限；根据所学知识可知，近代中国封建主义根深蒂固；从经济角度分析，近代中国资本主义发展不充分，缺乏实行的经济基础及社会基础。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。”历史能为人类作参考，以增加智慧，在于鉴戒的作用。“殷鉴不远，在夏后之世”，一旦历史上安危治乱之见，烛照数计，自可产生免蹈前人覆辙的智慧。秦以苛法而亡，汉兴以后，济以宽大。唐以藩镇而衰，宋兴以后，集权中央，强干弱枝。失败的教训，只能从历史上获得。同时历史能使人类真正了解现在，而为其将来提出战略性的指导。当第一次世界大战结束以后，新问题丛生。世人纷纷回到历史上去，有人想寻找到解决当代问题的资料，有人再梦想着，期以找回失去的自信与人性，有人希望得到理想，有人仅图觅得慰藉。大凡想对于当代的困惑找答案，对于将来的发展找方向，非乞灵于历史不可。昧于历史，将陷于浑浑噩噩的状态。 ——杜维运《史学方法论》 根据材料并结合所学历史知识，围绕“历史的经验与教训”自拟论题，撰写一篇历史小短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰，不得重复表述材料中相关史实） 【答案】示例一 论题：冷战史的经验与教训——从对抗到合作。 论述：冷战初期，美国推行“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”，苏联则建立东欧集团，双方分别成立北约与华约，军备竞赛加剧，并在朝鲜半岛爆发局部战争。对抗带来的巨大安全威胁，使人类认识到单靠武力只能加深紧张，难以维护和平。正是由于这种深刻教训，20世纪70年代美苏开始尝试缓和关系。美国总统尼克松访问中国，美苏签署《第一阶段限制战略武器条约》，标志着双方在对抗之外寻求合作。这表明大国开始从冷战早期的对抗中汲取经验，探索通过谈判与制度化协商来管控矛盾。冷战的历史说明，因前人的教训，后人才能调整策略；因曾经的对抗，人类才更懂得合作的重要。 历史正如材料所说，可以为当代提供借鉴，为未来发展指明方向。 示例二 论题：中国古代官员选拔的经验与教训——从科举到八股。 科举制度的设立，打破了贵族的世袭和垄断，促进了社会的流动性与政治的公平性，为古代中国提供了相对合理的官员选拔途径。然而，随着科举制的延续，特别是八股文的盛行，选拔标准逐渐偏重形式，忽视了实际能力的考核。这一变革的教训表明，制度过于僵化、缺乏创新，最终会导致官员的能力无法适应社会的发展需求，进而影响国家的治理效率。明清时期，科举制度的僵化加剧，尤其是八股文的推崇，使得官员选拔变成了应试教育的产物。虽然这一制度确保了政治上的稳定，但却逐渐导致了人才的单一化与政治的腐败。正如历史所示，过度依赖死板的选拔标准，将不可避免地削弱国家的创新力与应变能力，陷入低效政治。20世纪初面对内外压力和社会变革，科举制度的废除反映了时代的深刻转折。伴随着当时的内忧外患，传统的选拔机制已无法满足国家现代化的需求。 历史表明，只有不断与时代变革对接的选拔制度，才能有效推动国家的现代化与长治久安。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古往今来的世界。示例一，首先，阅读材料，拟定论题。据材料“失败的教训，只能从历史上获得。同时历史能使人类真正了解现在，而为其将来提出战略性的指导”结合第二次世界大战后的国际秩序的相关史实，可得出论题，冷战史的经验与教训——从对抗到合作。 其次，据材料并结合第二次世界大战后的国际秩序的相关史实，从冷战初期美苏在政治、经济、军事领域的全面对峙、由对峙带来的安全威胁、到20世纪70年代双方开始缓和的角度进行分析和论述，如，冷战初期，美国推行“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”，苏联则建立东欧集团，双方分别成立北约与华约，军备竞赛加剧，并在朝鲜半岛爆发局部战争。对抗带来的巨大安全威胁，使人类认识到单靠武力只能加深紧张，难以维护和平。正是由于这种深刻教训，20世纪70年代美苏开始尝试缓和关系。美国总统尼克松访问中国，美苏签署《第一阶段限制战略武器条约》，标志着双方在对抗之外寻求合作。这表明大国开始从冷战早期的对抗中汲取经验，探索通过谈判与制度化协商来管控矛盾。 最后，归纳总结，完成论述。冷战的历史说明，因前人的教训，后人才能调整策略；因曾经的对抗，人类才更懂得合作的重要。历史正如材料所说，可以为当代提供借鉴，为未来发展指明方向。 示例二，首先，阅读材料，拟定论题。据材料信息并结合科举制发展的历程与影响，可得出论题，中国古代官员选拔的经验与教训——从科举到八股。 其次，据材料并结合科举制在唐宋、明清、晚清时期的阶段特点、作用及局限进行分析论述，如，科举制度的设立，打破了贵族的世袭和垄断，促进了社会的流动性与政治的公平性，为古代中国提供了相对合理的官员选拔途径。然而，随着科举制的延续，特别是八股文的盛行，选拔标准逐渐偏重形式，忽视了实际能力的考核。这一变革的教训表明，制度过于僵化、缺乏创新，最终会导致官员的能力无法适应社会的发展需求，进而影响国家的治理效率。明清时期，科举制度的僵化加剧，尤其是八股文的推崇，使得官员选拔变成了应试教育的产物。虽然这一制度确保了政治上的稳定，但却逐渐导致了人才的单一化与政治的腐败。正如历史所示，过度依赖死板的选拔标准，将不可避免地削弱国家的创新力与应变能力，陷入低效政治。20世纪初面对内外压力和社会变革，科举制度的废除反映了时代的深刻转折。伴随着当时的内忧外患，传统的选拔机制已无法满足国家现代化的需求。 最后，归纳总结，完成论述。历史表明，只有不断与时代变革对接的选拔制度，才能有效推动国家的现代化与长治久安。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期，新兴封建地主阶级力图突破“礼制”的束缚，以“法治”为核心思想的法家受到了他们的推崇。法家思想为秦朝建立统一的封建专制统治提供了理论依据。汉代的封建统治者吸取了秦二世而亡的教训，逐步将儒家学说上升为官学。两汉时期，儒家学者们通过“春秋决狱”“引经解律”的途径把儒家思想道德贯注到汉代立法和具体的司法实践领域，使儒家经义的精神与汉朝的法律理性结合在一起。中国传统法律儒家化的进程正式开始。 ——摘编自张苏阳《论中国古代法律儒家化》 材料二 改革开放以来，我们党一贯高度重视法治。……党的十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家，强调依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要……党的十八大以来，党中央高度重视依法治国，强调落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家……从各方面反馈的意见和实地调研情况看，大家一致认为，党的十八届四中全会研究全面推进依法治国问题并作出决定，意义重大而深远，符合党和国家事业发展需要和全党全国各族人民期盼。……文件起草组在成立以来的8个多月时间里，深入调查研究，广泛征求意见，开展专题论证，反复讨论修改。其间，中央政治局常委会召开3次会议、中央政治局召开2次会议分别审议全会决定。 ——摘自习近平《关于〈中共中央关于全面推进依法治国若干重大的决定〉的说明》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析中国传统法律儒家化进程正式开始的历史条件。 （2）根据材料二，概括改革开放以来，党一贯高度重视法治的表现，并综合以上材料和所学知识，说明中国特色社会主义新时代的“法治”与中国古代的“法治”的根本区别。 【答案】（1）历史条件：春秋战国时期，诸侯变法的探索；汉初统治者对秦朝法治弊端的反思；汉代儒者吸收诸子思想，使儒学符合大一统王朝的政治需要；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术；“春秋决狱”“引经解律”的早期实践。 （2）表现：提出建设社会主义法治国家的目标；将依法治国作为国家的基本方略；部署全面推进依法治国；在党中央领导下，采取多种方式探索符合中国国情的法治建设道路。（答出两点即可） 根本区别：新时代的法治，是党领导人民治国理政的基本方略，是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向之一；中国古代的法治，是地主阶级反抗没落的奴隶主贵族特权的武器，也是封建王朝的统治阶级压迫和奴役被统治阶级的工具。（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是历史背景题。时空是古代中国。历史条件：根据材料“春秋战国时期，新兴封建地主阶级力图突破‘礼制’的束缚，以‘法治’为核心思想的法家受到了他们的推崇”结合所学可知春秋战国时期，诸侯国为实现富国强兵，积极探索改革变法；根据材料“汉代的封建统治者吸取了秦二世而亡的教训”得出汉初统治者对秦朝法治弊端的反思；根据材料“两汉时期，儒家学者们通过‘春秋决狱’‘引经解律’的途径把儒家思想道德贯注到汉代立法和具体的司法实践领域，使儒家经义的精神与汉朝的法律理性结合在一起。”得出汉代儒者吸收诸子思想，使儒学符合大一统王朝的政治需要；根据材料“将儒家学说上升为官学”结合所学得出汉武帝罢黜百家，尊崇儒术；根据材料“儒家学者们通过‘春秋决狱’‘引经解律’的途径把儒家思想道德贯注到汉代立法和具体的司法实践领域”得出“春秋决狱”“引经解律”的早期实践。 【小问2详解】 本题是特点题、对比题。时空是当代中国。表现：根据材料“党的十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家”得出提出建设社会主义法治国家的目标；根据材料“强调依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要”得出将依法治国作为国家的基本方略；根据材料“党的十八届四中全会研究全面推进依法治国问题并作出决定，意义重大而深远，符合党和国家事业发展需要和全党全国各族人民期盼”得出部署全面推进依法治国；根据材料“文件起草组在成立以来的8个多月时间里，深入调查研究，广泛征求意见，开展专题论证，反复讨论修改。其间，中央政治局常委会召开3次会议、中央政治局召开2次会议分别审议全会决定。”得出在党中央领导下，采取多种方式探索符合中国国情的法治建设道路。根本区别：运用唯物史观，从不同的阶级立场或价值取向的角度进行比较，得出新时代的法治，是党领导人民治国理政的基本方略，是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向之一；中国古代的法治，是地主阶级反抗没落的奴隶主贵族特权的武器，也是封建王朝的统治阶级压迫和奴役被统治阶级的工具。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $