第四单元快乐读书吧《安徒生童话》课件-2025-2026学年语文统编版三年级上册

该小学语文课件为三年级上册童话单元安徒生童话阅读推进课，以“阅读小地图”引导闯关，通过人物画像馆猜人物、总结特点并描绘，故事大讲堂表格梳理情节、卡片讲述互评，语段赏析社朗读勾画代入体验，构建从感知到实践的学习支架。 亮点在于任务驱动与素养融合，语言运用上表格梳理情节、讲述互评提升表达能力；思维能力上猜人物、归纳童话特点培养分析归纳能力；审美创造上代入角色体验情感、描绘形象感受美。采用闯关形式、多感官参与及评价工具，助学生提升阅读兴趣与表达能力，为教师提供结构化教学流程。

快 乐 读 书 吧 1 阅读小地图， 请你来挑战。 “这是一朵很漂亮的花。”女人说，然后在那美丽的、黄中带红的花瓣上亲了一下。花儿突然噼啪一声开放了，在花的正中间，在那根绿色的雌蕊上，坐着一位娇小的姑娘，她看上去又白嫩、又可爱。她都没有大拇指的一半长。 第一关：人物画像馆 二十五个锡兵是由同一根旧的锡汤匙铸出来的。他们肩上扛着毛瑟枪，双眼直视前方，穿着一半红一半蓝的制服，看起来非常漂亮。只有一个稍微有点不同，因为锡不够用了，他只有一条腿。不过他用一条腿照样站立得和别人一样稳。 过了好几天，最后这只大蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 第一关：人物画像馆 拇指姑娘 你是怎么猜出来他是谁的？你喜欢这个人物吗？为什么？ 丑小鸭 坚定的锡兵 “这是一朵很漂亮的花。”女人说，然后在那美丽的、黄中带红的花瓣上亲了一下。花儿突然噼啪一声开放了，在花的正中间，在那根绿色的雌蕊上，坐着一位娇小的姑娘，她看上去又白嫩、又可爱。她都没有大拇指的一半长。 过了好几天，最后这只大蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 二十五个锡兵是由同一根旧的锡汤匙铸出来的。他们肩上扛着毛瑟枪，双眼直视前方，穿着一半红一半蓝的制服，看起来非常漂亮。只有一个稍微有点不同，因为锡不够用了，他只有一条腿。不过他用一条腿照样站立得和别人一样稳。 第一关：人物画像馆 认真读读这三段文字，说说你有什么新的发现。 《安徒生童话》中的主人公来源广泛。日月星辰、鸟兽虫鱼、花草木石，不论有生命还是无生命，都可以和人一样会说话、有思想，有一段奇妙的经历，这就是童话故事中人物形象的特点。 第一关：人物画像馆 请同学们翻翻书，你能描绘一个安徒生童话故事中的人物的形象（可以重点描述外貌），让大家猜猜他是谁吗？ 第一关：人物画像馆 第二关：故事大讲堂 请同学们借助表格，讲一讲《卖火柴的小女孩》这个故事。 卡片A：《丑小鸭》 卡片B：《野天鹅》 卡片C：任选故事 借助学习卡片，选择其中一个或是自己喜欢的故事，练习讲一讲。 第二关：故事大讲堂 故事大王评价卡 声音洪亮，吐字清楚 ☆☆☆☆☆ 条理清晰，内容完整 ☆☆☆☆☆ 落落大方，声情并茂 ☆☆☆☆☆ 把自己准备的故事讲给小组同学听，然后互相评一评。 每个故事都围绕着主人公展开，叙述了主人公的一段经历，人物形象突出，给人留下深刻的印象。 第二关：故事大讲堂 第三关：语段赏析社 学习提示（建议3分钟） 读一读：自由朗读两个精彩语段。 画一画：将自己喜欢的好词好句画下来。 说一说：如果你就是故事中的人物，你的脑海中浮现了怎样的情景？又会有怎样的感受？ 1.边读边想象画面，可以更好地理解童话中描述的场景。 2.试着把自己代入童话中，“化身”故事中的人物，体验角色的心理。 第三关：语段赏析社 请你转变角色，想象自己就是故事中的一个人物，讲讲画面中的故事吧！ 1 2 作者的思维不受约束，作品中有大胆的想象，让人感到无比新鲜奇特，同时还让人有所思考和收获。 这些作品有什么相似之处呢？你可以从故事题目、人物形象、故事情节、故事结局等方面想一想。 第三关：语段赏析社 第三关：语段赏析社 你还在哪些其他的童话故事中也读到了这类奇妙的情节，体会到了这种神奇的想象呢？ 第三关：语段赏析社 读一本好书是一种巨大的享乐。 ——高尔基 布置作业 1.选一个今天最喜欢的童话人物，用3-5 句话写一写他的形象（可以画一画再写）。 2.把《卖火柴的小女孩》或《丑小鸭》的故事讲给家人听，请家人在“讲述评价表” 上打分。 $