安徽新情境期末预测卷(一)-【期末必刷卷】2025-2026学年八年级上册语文(统编版·新教材·安徽专版)

八年级上册安徽版 16.示例：原文中提到：“于是因天时，相地宜，始 安徽新情境期末预测卷（一） 作耒耜，教民艺五谷。”这说明炎帝面对未知 的领域，没有退缩，而是勇于实践和探索，开 1.(1)大漠孤烟直长河落日圆 创了农业的先河。神农氏尝百草，即使一日 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 遇七十毒（或即使一日百死百生），也坚持不 天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 懈。这正是“愚公精神”的体现。 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死 【参考译文】 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年龄将 2.(1)炯炯kui躁ùn(2)徐特立贺龙 近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部 (3)埃德加·斯诺西行漫记 的阻塞，出入都要绕远，于是集合全家人商量 (4)示例：①政治素养。热爱共产党，对党忠 说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路 贞不贰，坚定不移执行党的领导，坚信革命必 一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家 将取得的成功。②道德品质素养。革命领袖 纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的 须有气质、有风度、有抱负、有力量，有使命 力气，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太 感、远见卓识、百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝 行、王屋这两座大山怎么样呢？再说，挖下来的 的精神。（意思接近即可） 土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它们扔到 3.(1)B 渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙 (2)示例：①叶阿姨，您好！我是复兴中学校 中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用 报小记者李明。②请问您认为我们中学生 箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的孀妻有个遗 平时如何做到诚信呢？ 腹子，刚刚换牙的年纪（七八岁），蹦蹦跳跳地去 (3)①踊现涌现②在句末加上“的重要部 帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 分”或“的重要一环”等。③示例：诚如一条小 【乙】炎帝，为神农氏。他在烈山出生，所以 溪，只要坚持不懈，就能汇聚成浩瀚的海洋。 也叫烈山氏；在姜水长大，所以以姜为姓：凭借 二、 火运而称王于天下，以称炎帝。古代的人不 (一) 吃粮食，不知道耕种，于是炎帝顺应天时，考察 4.C 合适的土地，发明了耒和耜，并教人民如何种植 5.①白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢 五谷，所以被称为神农。人民生了疾病，但不知 与自然天生天长；②瓷实，能承受长途运输的 道治病的药物，于是神农氏尝遍各种草木的滋 颠簸：③在最寒冷的冬季能承担起果腹的重 味，考察它们的寒温属性，从而知道了药物的配 任；④味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜： 伍方法。他找药都是用口尝，用身体试，曾一日 ⑤清白淡雅，深受文人墨客偏爱。 之内遇到七十种有毒的药物。也有人说神农尝 6.(1)运用了动作描写，“拢”“横”“竖”“烧” 百药的时候，一日内死了一百次，又活了一百 “烙”等一连串动词，生动形象地写出了奶奶 次。他共找到三百六十种药物，正好对应周天 制作葱油饼时动作的娴熟麻利，体现了奶奶 的规律。 的能干。 三、 (2)运用夸张手法（或大词小用），“沦陷”一 17.略 词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味蕾 获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。 18 语文·期未必刷卷 7.不能删。第⑨⑩两段运用插叙，插叙了“我” 明、刚正不阿，文帝“称善者久之”，体现了他 年幼时奶奶变着法将普通的白菜做成美食的 对周亚夫的敬重、赞叹的心理。【乙】文中文 经过；写出了白菜在那个物资匮乏的年代丰 帝先是要求严惩惊马的人，后听从了张释之 盈了农家几近惨淡的餐桌，体现了白菜对于 按法律维持原判的意见，考虑“良久”反映出 那个年代的人们来说具有重要意义，表达对 他虽有所犹豫，但终能虚心纳谏，既为自己 奶奶的怀念之情，引出了下文白菜味甘性平、 的狭隘而惭愧，又敬重张释之公正执法、不 甘当配角的特点；使文章结构完整，富有变 阿谀逢迎的可贵品质。（选一处分析，意思 化，内容丰富。 对即可) 8.适合A.《白杨礼赞》。两文都运用了托物言 16.示例：周亚夫是“大丈夫”。他严于治军，刚 志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军 正不阿；他为国平叛，为民谋福；他含冤而 民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志， 死，不改气节。符合孟子对“大丈夫”的评判 表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇 标准。（言之有理即可） 敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质朴 【参考译文】 坚忍的劳动者，赞美了人们面对生活的风霜 【甲】守卫营门的官兵对跟从皇上的武官 依然顽强不屈，甘奉献、有担当的精神。 说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇 (二) 上的车队也只好拉住缰绳慢慢前行。到了大营 9.B 前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“披 10.示例：①2023年中国消费者主要通过电视 甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参 剧、电影接触汉服；②2023年某市某校大多 见皇上。”皇上被感动，脸上的表情严肃起来，扶 数中学生喜欢汉服。 着车前横木俯下身子。派人致意说：“皇帝敬重 11.示例：①举行新颖别致的活动宣传和弘扬中 地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 国传统服饰文化；②充分利用各种渠道积极 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊 宣传中国传统服饰文化；③加强对青少年的 诧。文帝感叹地说：“啊，这才是真正的将军！ 中国传统服饰文化教育：④在商品中融入中 先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样， 国传统文化元素。 匈奴一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军。至 12.图③。理由：现代汉服的主流典型特征为 于周亚夫，难道能够侵犯吗？”（文帝）长时间对 “平中交右、宽祿合缨”，图①“中”的特征不 周亚夫赞叹不已。 明显，图②不能体现“交”“右”“宽”“缨”的 【乙】张释之，是堵阳人。皇帝出巡经过长 特征，图③最能体现“平中交右、宽褖合缨” 安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出 的特征。 来，皇帝驾车的马受了惊。于是命令骑士捉住 (三) 这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那个 13.必，一定同“嘱”，托付、委托相信，信任 人。廷尉向皇帝报告那个人应得的处罚，说他 14.(1)披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我 触犯了清道的禁令，应处以罚金。文帝发怒说： 用军礼参见皇上。 “这个人亲自使我的马受惊，我的马幸亏驯良温 (2)法律，是天子和天下人应该共同遵守的 和，假如是别的马，难道不会使我受伤吗？可是 15.从【甲】文中“于是天子乃按辔徐行”“介胄 廷尉才判处他罚金！”张释之说：“法律，是天子 之士不拜，请以军礼见”可见，周亚夫军纪严 和天下人应该共同遵守的。现在法律就这样规 19 八年级上册安徽版 定，再加重处罚，这样法律就不被百姓相信了。 7.①前年因为初识鸟儿，对鸟儿的情况不了解， 而在那个时候，皇上您让人立刻杀了他也就罢 所以随意称为“小鸟”；②去年因为与鸟儿熟 了。既然把这个人交给廷尉（审理），廷尉是天 悉了，但不知道鸟儿的学名，所以就根据外形 下公正执法的标准，稍一偏失，天下执法者都会 特点称为“白头鸟”；③今年因为经过长时间 任意或轻或重，老百姓又该把他们的手足放在 的相处，人与鸟之间建立了深厚的友谊，就像 什么地方呢？愿陛下明察。”许久，皇帝才说： 老朋友一样，所以称为“故人鸟” “廷尉的判处是正确的。” 8.合适。这一单元所选文章是不同类型的散 三、 文，展现了丰富多彩的自然景象和社会生活， 17.略 表达了独特的情感体验和深刻的人生感悟 安徽新情境期末预测卷（二） 从文章体裁看，《伴鸟而居》讲述了人鸟相亲 一、 的故事，是一篇优美的散文：从主题看，《伴鸟 1.(1)沉鳞竞跃几处早莺争暖树 而居》揭示了人与自然和谐相处的生活哲理， 山山唯落晖山气日夕佳 这正是一种深刻的人生感悟。 (2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (二) 烽火连三月家书抵万金 9.B 仍怜故乡水万里送行舟 10.树叶为何要在秋天变色 2.(1)han凝yùn倔 11.作比较、作诠释。这里将我国南北方气象条 (2)一块挂在墙头的破镜 件进行比较，并加以解释，直观地说明了南 (3)罗广斌红岩 北方树叶变色现象有所不同的原因，增强了 (4)①许云峰：②借口把江姐和李青竹转移到 文章的说明效果。 白公馆。 12.示例：①树种不同的原因；②温度、日照、降 3.(1)示例：保护文化遗产，珍藏历史精华。 水等气象条件的原因；③叶片中类胡萝卜 (2)示例：2023年“文化和自然遗产日”合肥 素、叶黄素、花青素等作用的结果。 市非遗专场活动启动。 (三) (3)①之一②丰厚丰富 13.(1)飞奔的马(2)延长 (4)示例：①朵朵②走 (3)考虑，想到(4)向东 14.(1)如果不是在正午，就看不到太阳：不是半 (-) 夜，就看不到月亮。 4.A (2)由此才知，郡县的志书把紫蓬山当作良 5.①鸟儿鼓噪，嘈杂闹嚷②不禁惦记③有 余山，认为肥水的源头早已消失，这是错 些不舍④次年飞回⑤鸟儿亲近“我”，和 误的！ “我”打招呼 15.兹山之水皆东南人巢湖/无能西北逾山而过 6.(1)运用比喻的修辞手法，将“鸟”比作“战 16.【甲】文引用的渔歌起到了总结全文的作用， 机”，生动形象地描绘出白头夫妻保护家园、 再次点明三峡之长、猿声之哀，进一步渲染 保护孩子的情形，蕴含着作者对它们的赞叹 了三峡秋季萧瑟、悲凉的气氛。【乙】文引用 之情。 《水经注》的目的在于提供历史地理资料，揭 (2)“唤它一声”与“蹦跳一下”是人与鸟之间 示记载误差，以及丰富文章内容，展示作者 的互动，描绘出人鸟相亲的和谐画面。 实地考察的严谨性和准确性。 20剧卷 八年级上册语文 安微专版 安微新情境期末预测卷（一） 考试时间：150分钟 满分：150分（含全卷书写5分） 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)山水美景激发了文人墨客的创作热情，让许多用词凝练、绮丽秀美的风景名句流传至今。王维在 。回 西北行走，欣赏到的是“ ”(《使至寒上》)的塞外奇异壮丽风 甘®煦 光；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，勾画出“ ”(《钱 长製 < 塘湖春行》)的莺歌燕舞的美好春景：南渡后的李清照，梦中所见景象“ =郴 到外弥 3⑧的 ”(《渔家傲》)展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界。 (2)引用典故，抒情言志，是古诗常用的手法。李贺的“ ”(《雁 门太守行》)借用“黄金台”“玉龙”的典故，表达了将士们誓死报国的决心和爱国情怀；杜牧的 ”(《赤壁》)两句借赤壁之战、铜雀台含蓄地表达了诗人 胸怀大志却不被重用的不平之气。 製 2.请运用积累的知识，完成下面小题。(12分) ①红星人物1：我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他—教书先生老徐—因为，虽然在东 封 方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是 个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目 jiǒgjiǒg,他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。 ②红星人物2：据说，他是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的…他的身体是魁梧奇伟的，像 老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏…他真喜欢 剂 马。他虽然生性暴à0，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。 线 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 双目jiǒngjiǒng( )( 魁梧( 暴zà0( 谦逊( (2)请根据上述材料，在横线上填入正确的人物姓名。红星人物1中的“老徐”全名是 ,红星 人物2中的“他”是 。(2分) (3)以上材料选自美国记者 的纪实作品《红星照耀中国》，这本书曾易名为《 》。(2分) (4)读完《红星照耀中国》整本书，请你简述革命领袖人物最应该具备哪两种素养。(4分) 49 3.语言综合。（13分) 复兴中学将开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)下列句子是同学们搜集到的关于“诚信”的名言，其中不能体现“诚信”的句子是( )(3分) A.无转其信，虽危不动，贞信以昭。 B.尽信书，不如无书。 C.轻千乘之国，而重一言之信。 D.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 (2)叶阿姨是我市一家旅行社的负责人，该旅行社被评为市“诚信企业”。下面是复兴中学校报小记 者李明对她的采访，请你结合语境，将对话内容补充完整。(4分)》 小记者：① 叶阿姨：李明同学，你好！ 小记者：② 叶阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实 在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ (3)下面是小文发言稿中的部分内容，其中有一些错误，请你修改。(6分) 诚信是中华民族的传统美德。千百年来，华夏儿女讲求诚信，推崇诚信，踊现出一代又一代 诚信君子。【甲】诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺。【乙】诚如一 粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵； 。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地； 拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。 ①文段中有错别字的词语是“ ”,正确的写法是“ ”。(2分) ②甲】句有语病，请你提出修改意见： 。(2分)》 ③仿照【乙】句，请在文段横线处写一句话： (2分) 二、阅读(55分】 (一)阅读下面文字，完成小题。（23分) 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体①。”“葑”逐渐变身为 “菘”，是为白莱的古称。千百年来，当园圃里的莱蔬们渐次退场，只有白莱坚守到小雪时节，它更像是 大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒 50 展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实，如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有 震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而 淡滑落。 ⑤每年收白莱的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白莱外层散 乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一 把捉住，丢进柳条筐，手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的 保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物 覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起 果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便 开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有 了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、 烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 ①大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷 人的部分，也是它的可贵之处。 ②小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ③北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌。”能从清淡的大白 菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ④鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店 头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地一山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还 挂着二雏码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑤又是一年雪落时，雪霰②排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下， 白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 【注释】①采葑采菲，无以下体：采摘葑和菲，不要因为其根、茎有苦味，就连其叶子也不要了。②雪霰 (Xiàn):下雪时，还没凝成雪花的雪粒子。 51 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.标题“雪落菘叶”揭示了文章的主要内容，表现了白菜耐寒的特点。 B.第③段开头运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出第一场冬雪时，白菜即将丰收的场景。 C.第B段语言平实如话，字里行间流露着对白菜的喜爱与赞美。 D.第⑤段中雪霰飞舞和白菜静候的情景，反衬出白菜的不卑不亢与笃定自若，突出白菜的品格。 5.从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。(5分) 6.根据括号中的提示，品读下列语句。(6分) (1)拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。（从 人物描写的角度)(3分) (2)有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白莱做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 (赏析加点词的表达效果)(3分) 7.第⑨⑩两段能否删去？为什么？(4分) 8.本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。(5分) A.《白杨礼赞》 B.《昆明的雨》 (二)阅读下面材料，完成小题。（16分) 【材料一】①身着飘逸的唐裙，在澳大利亚墨尔本的青青草坪上，一群热爱中国传统文化的留学生 共同举办了一场别开生面的春日裙幄宴。她们让海外友人感受到了中国汉服的魅力，为大家带来了一 52 场独特的中国文化体验。 ②在海外，汉服文化正受到越来越多人喜欢。“墨尔本汉服社之前是澳大利亚墨尔本大学的一个 学生兴趣社团。”汉服社社长、墨尔本大学城市规划专业研究生靳倩莹介绍，“随着时间推移，越来越多 其他学校对汉服有兴趣的同学也想加入我们。后来，我们将汉服社扩大到面向全墨尔本。” ③不久前，汉服社在当地举办了“春日裙幄宴”汉服文化活动，靳倩莹说：“这次我们精心布置了公 园，邀请热爱汉服的朋友来拍照打卡，也为大家搭建了一个社交场合。那天，许多人说不仅领略了汉服 文化的魅力，还结识了志同道合的朋友。” (摘编自《向世界展示汉服之美》，《人民日报·海外版》) 【材料二】①汉服的全称是汉民族传统服饰体系。现代汉服是现代人继承古代汉服基本特征而建 构的民族传统服饰体系，主流典型特征可以概括为“平中交右、宽褖合缨”八个字，它不仅是对外观的 描述，更蕴含了与中华文化息息相关的内涵，充分体现中华服饰崇尚含蓄内敛、端庄稳重的气质与 美感 ②第一个“平”字：指汉服运用平面对折剪裁的方式制作而成，前后衣身裁片肩线相连呈平面结 构，“不破肩线”“不绱袖”“不改变布帛经纬走向”的服饰形态与西方服饰截然不同。整件衣服平铺时 呈现出中线对折的形态，不论服饰的款式如何变化，都坚守“平裁对折”这一制衣理念。 ③第二个“中”字：指汉服的衣身前后均有中缝，体现了左右均分、守正执中的民族身姿和文明形 态。保持中缝对称的剪裁习惯，与其他民族服饰形成结构性差异。又因前后中缝与地面垂直，被赋予 “刚正、公平、正直”的含义。 ④第三个“交”字：指汉服穿着时通过“相交”完成闭合，如交领是左右襟交叠，裙腰是左右围合，裤 腰是两片重叠等。衣裳叠穿、衣身前后闭合，也被赋予天地交泰、阴阳相合的含义。《易经》泰卦曰： “小往大来，吉亨。”“天地交泰”蕴含朴素的辩证唯物主义思想，“交领”或者“交衽”的形态，则是“交 泰”思想的器物化反映。 ⑤第四个“右”字：指左衣襟向右闭合固定后的外观形态和习俗，这一原则扩展到下装也是向右侧 交叠闭合固定。“右”作为汉服的本质特征之一，蕴含了文明有序的观念。衣襟向右掩视为阳，表示在 世的人；衣襟向左掩视为阴，表示故去的人。孔子说：“微管仲，吾其被发左衽矣。”反映的正是当时汉 民族服饰“右衽”的特点。 ⑥第五个“宽”字：汉服的用料远大于覆盖人体的需要，形成“松袼宽摆”的特征，袖根宽松使腋下 能自由运肘，裳或裙摆是腰围的两倍以上，形成文质彬彬、君子之服的形象，蕴含天人合一的哲学气韵。 ⑦第六个“椽”字：读作tuà，字意为衣服缘边，是一种包边工艺。古人认为衣领若不加缘边则为粗 陋之服，称之为“褴”；如又加以缝补，则称“褛”，成语“衣衫褴褛”形容生活困苦。现代汉服礼服传承《周 53 礼》之制，保持“续衽钩边”的结构，即前衣襟加接一幅和缘边，遮掩交叠之处有传承礼义之邦的含义。 ⑧第七个“合”字：即“腹手合袖”，约束袖长和仪态。特别是礼服，根据《玉藻》和《深衣》篇的记 载，“袂之长短反诎之及肘”，指袖长遮住手外能反折至肘部，双手合拢时袖子褶皱堆积，袖口左右相 合，阴阳互补，蕴含“和合共生”的含义。 ⑨第八个“缨”字：字意泛指用于固定的带状部件或穗状饰物，也是衣襟的固定方式，不同于西式 服装的单纽式或拉链固定式，而是采用衣带或佩绶等部件收束和装饰，若用纽扣则隐藏于不起眼处，形 成隐扣系带，佩绶结缨的衣冠风貌。 (选自杨娜《现代汉服的文化密码》) 【材料三】近几年，穿汉服从一种行为艺术逐渐发展成为一种时尚潮流。有关统计数据显示，2023 年中国汉服爱好者达500万人，融入了中国传统文化元素的商品成为时尚。下面是有关部门对汉服市 场做出的部分调研数据。 表二2023年某市某校中学生 表一2023年中国消费者接触汉服的文化渠道 对汉服的喜爱程度分析 4.18% 电视剧、电影 5437% 自媒体 7.38% 29.54% 古籍 7.98% 66.28% 其他 10.27% 口喜欢。觉得漂亮，有古典韵味 20.0 ONEON .00 30.00% 60.00% 0.00 口一般。只是服饰的一种，实用价值不大。 口不喜欢。觉得过时，穿着不便。 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.一群热爱中国传统文化的留学生让海外友人感受到了中国汉服和中国文化的魅力。 B.现代汉服呈现“平中交右、宽褖合缨”的特征，其中外观上的“松袼宽摆”特征，蕴含天人合一的哲 学气韵。 C.“右”是汉服的本质特征之一，衣襟向右掩视为阳，表示在世的人。 D.【材料二】第⑨段运用作比较的说明方法，介绍现代汉服“缨”的特征，体现了说明文语言的准 确性。 10.阅读[材料三】，写出两条你从调查表中得到的有意义的结论。（4分) 11.如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化？请你结合以上材料提两条合理建议。(4分) 54 12.根据【材料二】，你认为下面哪张图片最符合现代汉服主流典型特征？请简述理由。（5分) 平升 图①图②图③ (三)阅读下面文字，完成小题。（16分) 【甲】 ①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵 揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭 而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】 张释之，堵阳人也。上心行出中渭桥，有一人从桥下走，乘奥马惊。于是使骑捕，属之廷尉2。释之 治问③。廷尉奏当，一人犯跸④，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我 乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如此更重之，是法不信于民也。 且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手 足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。” (节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改) 【注释】①上：指汉文帝。②廷尉：古代司法审判机构官职名。③治问：询问、审问。④跸：古代帝王出 行时，要开路清道，禁止民众通行。 13.参考表中提示的方法，解释句中加点的词。(3分) 文言语句 方法借鉴 字词释义 课内迁移法： 固不败伤我乎？ 固： 根据《周亚夫军细柳》中的“其将固可袭而虏也”的“固”推断。 查字典法： 属之廷尉 属： 属：①连接、连续；②同“嘱”，托付、委托。 是法不信于民也。 成语推断法：取信于民。 信： 55 14.请用现代汉语翻译下列句子。（6分) (1)介胄之士不拜，请以军礼见。(3分) (2)法者，天子所与天下公共也。(3分) 15.小文发现两篇选文的结尾句都有“久”字，它们分别体现了汉文帝的不同心理，请选一处结合原文 进行分析。(3分) 【甲】称善者久之。 【乙】良久，上曰：“廷尉当是也。” 16.结合链接材料，你认为【甲】文中的周亚夫符合孟子的“大丈夫”标准吗？请说明理由。(4分) 【中考趋势练·链接材料】周亚夫(？-前143)，沛县（今江苏沛县）人，官至丞相，西汉时期著 名的将军、军事家。一生千了两件辉煌的大事：一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴 铁骑的践踏而做出了贡献；二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋，维护了 统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。后因其子私购御用物品， 受牵连下狱，绝食而死。 三、写作(55分)】 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 生活中一个高大的背影、一段难忘的往事、一处绝美的风景、一本喜爱的名著、一句温暖的话 语、一个鼓励的眼神、一次深刻的教训…点点滴滴的画面，总能触动我们的心底。 请以“触动我心底的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)补全题目，把题目抄写到答卡指定位置； (2)不要套作，不得抄袭 (3)不得透露真实的校名、人名等信息； (4)不少于600字。 56