安徽期末真题改编卷(三)-【期末必刷卷】2025-2026学年八年级上册语文(统编版·新教材·安徽专版)

语文·期未必刷卷 用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的， (3)示例：周恩来头脑冷静，善于分析推理，讲 孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从 究实际经验。他谈吐缓慢，深思熟虑，总是完 奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把 全冷静的。他具有一种吸引力，似乎是羞怯 重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心 个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产 痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以 物。他具有大无畏的革命精神，对革命事业 致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不 无比忠诚。例如，在国共合作期间，他坚持斗 顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使 争、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退，同党内 他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 右倾错误进行了坚决的斗争。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思 (4)示例：《红星照耀中国》这个书名的妙处在 想阻塞，然后才能奋起：（一个人的过失）表现在 于，它揭示了当时中国共产党和红军的真实 脸色上，显露在言谈中，才能被人们了解。一个 情况，向全世界宣告了中国共产党的存在和 国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐 奋斗精神。同时，“红星”也象征着中国共产 君王的贤士，在国外没有能匹敌的敌国和外患 党和红军的革命精神和力量，寓意着中国共 的侵扰，这个国家往往容易灭亡。这样，人们才 产党领导下的红色革命必将取得胜利。相比 会明白“常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处 曾用名《西行漫记》，现用书名更加直接、鲜明 安逸快乐之中可以使人死亡”的道理了。 地表达了作品的主题和意图，更具有吸引力 【乙】（唐太宗）对亲近的大臣们说：“治理 和感染力。因此，我认为现用书名更为恰当、 国家就像治病一样，即使病好了，也应当休养护 贴切 理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发， 3.(1)①书名号改为双引号（或者删除书名号）。 就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和 ②“展览”改为“展现”。 平安宁，四方的少数民族都服从（我国），这真是 (2)示例：尊敬的王璐琪老师，您好！非常荣 自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只 幸能在这次读书分享会上向您提问。第一个 害怕这种情况不能维持久远，所以我很希望多 问题是，在创作《刀马人》时，您是怎样深入挖 次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内 掘界首彩陶文化背后的历史故事和人文底 国外得到治理，臣不认为这是值得喜庆的，只对 蕴，并将其巧妙地融入小说情节中的呢？第 陛下居安思危感到喜悦。” 二个问题，在您看来，这部小说对于传承和推 【丙】略 广界首彩陶文化有着怎样独特的作用和 三、 价值？ 17.略 (3)示例一：我选择的素材是剪纸作品。理由 安徽期末真题改编卷（三）】 是：把非物质文化遗产剪纸与生肖蛇造型融 一、 合运用到彩陶作品中，赋予了更多的文化 1.(1)似曾相识燕归来(2)微动涟漪 意蕴。 (3)惊起一滩鸥鹭(4)东风不与周郎便 示例二：我选择的素材是篆刻“福”字作品。 (5)采菊东篱下悠然见南山 理由是：篆刻是一门传统艺术形式，“福”字承 (6)报君黄金台上意提携玉龙为君死 载着人们对美好生活的期盼与祝福，将二者 (7)感时花溅泪恨别鸟惊心 融合在彩陶作品中，能更好地展现喜庆氛围 2.(1)骼qiè倦fú(2)周恩来贺龙 以及传统文化的魅力。 11 八年级上册安徽版 二、 精神的汲取以及对先烈的缅怀之情相契合。 (-) 所以歌词与本文内容贴切，都传达了后辈对 4.C 先烈的情感以及先烈精神的传承。（意思相 5.(1)运用了环境描写，生动形象地描绘了雪花 近即可) 飘落的美丽雪景，写出雪花之大，雪之厚，雪 (二) 花飘落的密集程度。营造出一种静谧、洁白、 9.C 寒冷的氛围。而此时“我”因工作上的挫折心 10.举例子，通过列举凌家滩遗址、铜陵的青铜、 情低落，无心欣赏美丽的雪景，以乐景衬哀 马鞍山的钢铁、芜湖的剪子、博望的刀以及 情，情景交融，烘托出“我”当时消极、低落的 “芜湖铁打姑孰画”等具体的历史文化遗迹 心境，同时也为下文室领导约“我”去英雄山 和特产，使得说明更加具体、生动，增强了文 赏雪景，在雪景中的情感变化做了铺垫。 章的可读性和吸引力；从而增强了文章的说 (2)运用了比喻和拟人的修辞手法，将纪念塔 服力，使读者更加信服作者的观点；并有助 比作巨人，并赋予纪念塔以人的动作，生动形 于读者理解和把握文章的主旨。 象地描绘出纪念塔在山顶的雄伟高大姿态， 11.①将长江文物和文化遗产保护放在首要位 表达了作者对革命烈士的崇敬之情，烈士们 置，健全系统保护、协同保护的体制机制；② 的精神令人敬仰。 全面加强长江流域文物考古研究，健全长江 6.第②~④段主要写了“我”从洛阳调到济南英 文物保护名录制度，加强长江文物本体保 雄山下的军区机关工作，因工作失误受批评 护；③统筹推进抢救性保护和预防性保护， 而对前途悲观，由起初的飘飘然到后来的惶 兼顾文物本体与周边环境、文化生态的整体 惶然：此时室领导在雪天约“我”去英雄山赏 性保护；④严防大拆大建违规开发等不良倾 雪景，并在山上为“我”讲述英雄山的来历，听 向，确保文化保护的科学性和可持续性。 后“我”变得坚定而奋发。 12.保护传承弘扬长江文化的意义在于：①长江 7.不可以删。第0段写“游人”的驻足交谈及 文化是中华民族文化的重要组成部分，保护 “学生”聆听“老师”的讲解，与文章主题密切 传承弘扬长江文化有助于丰富和完善国家 相关，展现了英雄山对后人的影响和教育意 文化公园体系，做大做强中华文化重要标 义，进一步深化了文章的主题 8.歌词中“我”代表着后来之人，“你”代表先烈， 志：②长江文化承载着中华民族的历史记忆 “仰望”一词表达出对先烈的崇敬之情。歌词 和精神追求，保护传承弘扬长江文化有助于 中“换了时空”，今昔的对比，体现了先烈们用 延续历史文脉、坚定文化自信；③在当今社 牺牲换来如今的和平，为现在的幸福生活奠 会，保护传承弘扬长江文化也有助于提升中 定基础。歌词中“那抹红”可以象征先烈们的 华文化标识的传播度和影响力，向世界展示 革命精神，在文章中第⑨段“后来我工作单位 绚烂多彩的中华文明：④从个人角度来看， 多次变动，但英雄山和革命先烈的英雄精神 了解和学习长江文化可以增强我们的民族 一直陪伴着我，激励我一路前行”，先烈们的 自豪感和归属感，激发我们的爱国热情和奋 英雄精神一直激励着“我”前行，就像歌词中 斗精神：⑤同时，长江文化中蕴含的生态智 先烈精神永存于后人心中。歌词表达了后人 慧和绿色发展理念也对我们当前的社会发 对先烈的铭记和崇敬，与文章中“我”对先烈 展具有重要的启示意义。 语文·期未必刷卷 (三) 离开人世。而松江的桥亭在今年七月九日被海 13.(1)考虑，想到(2)只是(3)跟随 风掀起的潮水淹没，浪潮在平地上涌起一丈多 (4)凭借 高，（桥亭）荡然无存，连一点痕迹都没有留下。 14.(1)张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在 追想过去的时光，真像一场梦啊。 院子里散步。 元丰四年十二月十二日，在黄州临皋亭夜 (2)在座的客人非常高兴，有人喝醉倒下。 里坐着写下此文。 这种快乐（我好久）不曾忘记。 三、 15.今岁七月九日海风架潮平地丈徐：荡尽 17.略 16.《记承天寺夜游》中“月”营造出宁静、清幽、 安徽期末真题改编卷（四】 空灵的氛围。如“庭下如积水空明，水中藻、 一、 荇交横，盖竹柏影也”，作者将月光比作积 1.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 水，把竹柏影子比作藻、荐，生动形象地写出 征蓬出汉塞归雁入胡天 月光的澄澈透明，营造出一种静谧的意境， 冰霜正惨凄终岁常端正 烘托出作者被贬谪后的闲适、旷达心境。 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 【乙】文中“夜半月出，置酒垂虹亭上”，“月” 经纶世务者窥谷忘反 只是作为事件发生的背景，营造出一种欢 2.(1)y0贯1ǚ旷(2)D(3)CBA 快、热闹的氛围，众人在月下饮酒作乐，表现 (4)示例一：我认为红军是人。红军是平常 出当时相聚的欢乐场景。 人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱 好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜 【参考译文】 欢唱歌，有的特别爱马。 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开 示例二：我认为红军是“疯子”。他们面对困 衣服准备睡觉，恰好看到月光照进房门，（我）高 难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端 兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人， 的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸 于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡 定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走， 觉，（我们）就一起在院子里散步。月光照在庭 下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地， 院里像积满的清水一样澄澈透明，水中仿佛有 没人会想到红军竞然在这样凶险的情形下 藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 过桥。 哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹 示例三：我认为红军是“神”。红军创造了人 子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的 类历史上的奇迹，他们翻越数座大雪山，渡过 人罢了。 几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万 【乙】我从前从杭州调任到高密，与杨元素 五千里，最终突破敌军的重重包围。 同乘一艘船，而陈令举、张子野都随我到湖州拜 3.(1)D 访李公择，于是就和刘孝叔一起到了松江。半 (2)示例：老师，我们班的小文因家中临时有 夜月亮升起，（我们）在垂虹亭上摆酒设宴。张 事，需请假三天，他没找到您，让我转告您本 子野当时八十五岁，凭借歌词在天下闻名，创作 次的琅琊山推介视频制作工作需要另外安排 了《定风波》词调。在座的客人非常高兴，有人 一位同学负责 喝醉倒下。这种快乐（我好久）不曾忘记。如今 (3)①删去“约”或“多”②将“引人入胜”后 已经过去七年了，张子野、刘孝叔、陈令举都已 的逗号改为分号 13剧卷 八年级上册语文 安微专版 安徽期末真题改编卷（三） 考试时间：150分钟 满分：150分（含全卷书写5分） 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)无可奈何花落去， (晏殊《浣溪沙》) 期 (2) 惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》） 。回 甘®煦 (3)争渡，争渡， (李清照《如梦令》) 撼 长製 终之瞬 (4) ,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》) 驷地 T组外弥 (5)陶渊明在《饮酒（其五）》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是： 3⑧的 (6)李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是： (7)杜甫在《春望》一诗中通过描写乐景来反衬内心悲情的诗句是： 3 2.请运用积累的知识，完成下面小题。(12分) 【甲】A个子清瘦，中等身材，骨g白小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又 封 深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产 物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 【乙】B是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康，他不知疲juà，他们 说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下 一样简单。他不计较个人财物—除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给 敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ 剂 线 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 骨gé( )羞怯() 疲juan( 俘获( (2)上面两个选段均选自名著《红星照耀中国》。其中，【甲】片段中的A是 ,【乙】片段中的 B是 。(均填人名)(2分) (3)在本书中，A、B两个人物令人印象深刻，请你结合原著中的其他情节，从两个人物中任选一位并 谈一谈其性格特点。(3分) 17 (4)在《红星照耀中国》名著阅读分享交流会“读标题、谈感受”环节中，小涵同学提出把《红星照耀 中国》换回曾用名《西行漫记》。请你与他说说现用书名的妙处。(3分) 3.语言综合。（13分) 校团委将在美丽的陶艺公园里开展以“釉彩凝神韵，陶艺聚匠心”为主题的综合实践活动，邀请你一 起参与。 (1)小安同学拟写了一段关于界首彩陶的简介，请你帮忙修改。(4分)》 【甲】界首彩陶，亦名《三彩刻花陶》，取材于本地特有的黄胶泥，经繁复工序，先以手工精心 拉坯，再行细腻雕刻，而后入窑烧制，方得黄、绿、白三色交相辉映之釉彩。界首彩陶的显著特征 是：器型古朴而厚重，刻花简洁且生动，釉色流光溢彩，兼具艺术美感与实用价值。界首彩陶凭 借其独特的地域风情与醇厚的乡土气息，【乙】深切地展览出中国民间艺术所秉持的崇尚自然、 追求和谐的美学理念，成为中华传统艺术宝库中一颗熠熠生辉的明珠。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请写出修改意见。(2分) (2)界首籍作家王璐琪以界首彩陶文化为题材创作了长篇小说《刀马人》，请你帮助小徽同学在“讲 好界首故事”读书分享会上向作者提出两个问题。(4分) (3)小皖同学想在“彩陶工作坊”现场制作彩陶作品，请你帮助他在下面的图片中选择一个素材并说 明理由。(5分) 剪纸一生肖蛇 篆刻一“福”字 18 二、阅读(55分)】 （一)阅读下面文字，完成问题。（23分) 回望英雄山 何永红 ①一个雪后初晴的日子，我回到了阔别多年的济南英雄山下。仰望着心中的峰峦，我迫不及待地 踏着积雪，深一脚浅一脚向山上走去。郁郁苍苍的青松翠柏掩映处，巍巍的英雄纪念塔在白雪映照下， 更显肃穆庄严，我的思绪不由回到了多年前。 ②那年，我从古城洛阳调到泉城济南，在英雄山下的军区机关工作。时方20多岁，从作战一线部 队选调到大机关，心里除了喜悦，也有点飘飘然，果然工作上连续出了一些小差错，受到领导批评后心 里更加惶惶然，对个人前途产生了悲观情绪，一度打起了“退堂鼓”。 ③记得也是一个飘雪的星期天，鹅毛般的雪花一片一片、密密匝匝地从空中飘落下来，窗外的树 上、地上一片雪白，仿佛给大地盖上了一层厚厚的雪毯。自小生长在南方的我，面对如此美丽的雪花和 洁白无瑕的童话世界，却无心欣赏，只觉得一切了无生趣，心里升起阵阵悲凉和寒意。正当我心绪不宁 地望着窗外纷飞的雪花发神时，窗外出现了一个熟悉的身影，我听到轻轻敲击窗户玻璃的声音。回过 神来，原来是室领导，他说来约我去英雄山赏雪景。 ④英雄山并不高，但山势蜿蜒，巍峨向上。白雪铺满山路，路旁的松树上布满了雪花，更显出这山 的挺拔。一座革命烈士纪念塔矗立在山巅，毛主席题写的塔名大气雄浑。塔顶积满了雪，像身穿银盔 铠甲的巨人俯瞰泉城。围绕纪念塔，领导带我端详烈士的名字，给我讲述英堆山的来历。我才知道这 座山过去叫四里山，因距离济南老城南门4华里而得名。解放后，毛主席到这里悼念革命烈士黄祖炎， 听说这里还安葬着1000多名山东省各个革命历史时期牺牲的烈士时，毛主席深情地感慨地说：真是青 山处处埋忠骨啊！有这么多的英烈长眠在这里，四里山就成英雄山了。自此，这座山拥有了一个荡气 回肠的名字：英雄山。 ⑤在山麓的济南战役纪念馆，一个个展厅、一张张图片、一件件馆陈实物都在向我们讲述当年那场 惊心动魄的决战。在兵力并不占优势的情况下，我华东野战军官兵舍生忘死、前赴后继，经过八昼夜激 烈的作战，攻克济南，全歼守敌，开创夺取有重兵守备和坚固设防的大城市的先例。济南成为解放战争 中人民解放军攻克的第一座省会城市。 ⑥室领导指着展板上的图片感慨地说：之前我军靠机动灵活的游击战取得了抗日战争的胜利，打 济南是攻坚战、阵地战，面对新形势、新任务，官兵除了视死如归的革命精神，还善于创新战法，从而打 败了强大的敌人。 ⑦随着领导的娓娓讲述，我仿佛穿越到那个战火纷飞的年代，看到了官兵浴血奋战的身影，听到了 19 嘹亮的冲锋号角。那一瞬间，我明白了室领导的良苦用心，脸上火辣辣的。与先烈们相比，到新的工作 岗位遇到一点挫折算得了什么呢？ ⑧其实，我入伍后所在的部队是著名的“铁军”部队，也是一支历史悠久、战功卓著、英雄辈出的老 部队。北伐战争中，在团长叶挺的率领下，赢得“铁军”美誉。英雄部队后来人的身份曾给我莫大的鼓 励，用鲜血和生命凝成的铁军精神被我当成座右铭。然而，那些朝气蓬勃的理想这么轻易就被击垮了 吗？不，我站在纪念塔前，挺直了脊梁… ⑨后来我工作单位多次变动，但英雄山和革命先烈的英雄精神一直陪伴着我，激励我一路前行。 30多年的时间里，我几乎走完了红军长征路，走过了抗日战争、解放战争的主要战场。每一次到先辈 浴血奋战的地方，探寻先烈们的人生轨迹，那些在历史星河中璀璨闪耀的英雄形象，如同一个个指，点迷 津的引路人，促使我重整行装再出发，投入到不懈的奋斗中去。 ⑩岁月不息，英雄常在。重返英雄山，苍穹湛蓝、空气清新，道路两侧的松柏依然苍翠挺拔。烈士 纪念塔雄伟肃穆，以不变的庄严姿态矗立山巅。游人们在烈士简介前或驻足、或轻声交谈，一队穿着整 齐校服的学生坐在塔前的空地上，听着老师的讲解。先烈已逝，但我知道，先烈的故事从不会在时间中 湮灭，那些刻骨铭心的记忆也绝不会因风雨洗刷而褪色。 ①巍巍英雄山，有我永恒的思念。 (选自《解放日报》2021年5月6日，有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.第①段和第⑩段都写到了青松翠柏，象征革命先烈精神永恒和不朽。 B.第②段中“飘飘然”与“惶惶然”一喜一忧，形象地写出“我”前后心境的变化。 C.本文着重叙写了“我”受到英雄山感染的心路历程，略写了革命先烈们的光荣革命事迹。 D.文章高度肯定和赞扬了革命先辈们所作的贡献，以及“我”从英雄山上汲取的“英雄”精神，促 “我”奋发向前，获得前进的力量。 5.请按要求赏析下列句子的表达效果。(6分) (1)鹅毛般的雪花一片一片、密密匝匝地从空中飘落下来，窗外的树上、地上一片雪白，仿佛给大地 盖上了一层厚厚的雪毯。（从描写方法角度赏析)(3分) (2)一座革命烈士纪念塔矗立在山巅，毛主席题写的塔名大气雄浑。塔顶积满了雪，像身穿银盔铠 甲的巨人俯瞰泉城。（从修辞手法的角度赏析）(3分) 20 6.第②~④段主要写了哪些事情？请简要概括。（5分) 7.小文认为第⑩段写“游人”的驻足交谈及“学生”聆听“老师”的讲解与文章主题无关，可以删去，请谈 谈你的看法。(4分) 8.小语读完这篇文章深受感动，不由得哼唱起后人致敬先烈的歌曲《错位时空》（五四特别版）。你认 为下列歌词内容与本文是否贴切，请结合具体字词分析。(5分) 我仰望你看过的星空 脚下大地已换了时空 你留在风中摇曳的那抹红 在心中心中 -《错位时空》 (二)阅读下面材料，完成问题。（16分) 【材料一】长江安徽段八百里，历史文化厚重，是中华文明的重要组成部分。凌家滩遗址的发现将 中华文明史至少提前到5300年前，还有铜陵的青铜、马鞍山的钢铁、芜湖的剪子、博望的刀以及“芜湖 铁打姑孰画”…有学者研究，长江安徽段流经吴楚文化交汇区、江淮文化区、皖南文化区、徽州文化 区，对长江文化的繁荣与发展有着重大和深刻影响。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”“仰天大笑 出门去，我辈岂是蓬蒿人”“相看两不厌，只有敬亭山”…诗仙李白一生行游四方，传世1000余首佳 作，仅在安徽就留下200余首。千百年来，在长江安徽段，众多文人写就脍炙人口的名篇。近代以来， 无数仁人志士在此开启救亡图存的探索，怀爱国心、立兴国志、践强国行，前赴后继。这些都承载着长 江流域民众及中华民族的集体记忆、人文精神、价值理念、道德规范等，是长江文化的明珠、中华文明的 瑰宝。 (选自《安徽日报》，2023年09月07日) 21 【材料二】据介绍，长江文物和文化遗产保护被放在首要位置，健全系统保护、协同保护的体制机 制。文化和旅游部会同国家文物局，组织沿线13省份开展文物资源调查；全面加强长江流域文物考古 研究，健全长江文物保护名录制度，加强长江文物本体保护，统筹推进抢救性保护和预防性保护，统筹 兼顾文物本体与周边环境、文化生态的整体性保护；会同国家发展改革委，指导各地在项目谋划中，把 准建设方向，严防大拆大建违规开发、千篇一律同质开发、政绩工程盲目举债开发等不良倾向。建好用 好长江国家文化公园，各地各有关部门将坚持以人民为中心，以文化为引领，把握好保护、传承和利用 的关系，将长江国家文化公园建设融入长江经济带发展和长三角一体化、中部崛起、西部大开发等国家 战略，推动长江国家文化公园建设与生态治理充分结合、与社会发展充分结合，把长江国家文化公园打 造成展现中华文明的重要标志。 (选自“人民网”，2024年05月03日) 【材料三】江苏省构建长江国家文化公园“1+N”规划体系，启动编制长江文物保护专项规划，特别 是创新编制长江文化价值阐释弘扬、长江非遗保护传承利用等专项规划，历时两年开展全省文旅资源 普查，建立长江文化专项资源数据库，实施长江文物和文化遗产保护利用工程。浙江是非长江水系的 干流或重要支流流经区域而被国家纳入长江国家文化公园体系的省份，全省布局近90个长江国家文 化公园规划重，点项目，同时以研学活动为突破口，累计建设良渚古城遗址公园研学基地等10余个与长 江文化相关的国家级、省级研学实践教育营地（基地），开发考古研学游等特色研学产品，并引导全省 各地文博场所和景区景，点开展各类文化活动。安徽将安徽长江流域丰厚的传统文化、鲜明的革命文 化、多彩的先进文化基因，融入长江国家文化公园建设全过程，打造皖江文化旅游产品体系和皖江红色 旅游产品体系。 (选自《人民日报》，2024年05月03日) 【材料四】长江是我国第一大河流，与黄河一起称为中华民族的母亲河。长江在中华文明的起源 发展中发挥了极为重要的作用，是中华文明多元一体格局的标志性象征，很大程度上丰富了中华文明 的文化多样性，“江河互济”构建了中华民族共有的精神家园。建设长江国家文化公园，充分激活长江 丰富的历史文化资源，系统阐发长江文化的精神内涵，深入挖掘长江文化的时代价值，对于深入贯彻落 实习近平总书记关于国家文化公园建设系列重要指示精神，丰富完善国家文化公园体系，做大做强中 华文化重要标志，延续历史文脉、坚定文化自信，进一步提升中华文化标识的传播度和影响力，向世界 呈现绚烂多彩的中华文明，具有重大而深远的意义。 (选自《人民日报》，2024年05月03日) 9.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.长江安徽段承载着长江流域民众及中华民族的集体记忆、人文精神、价值理念、道德规范等，是长 江文化的明珠、中华文明的瑰宝。 22 B.建好用好长江国家文化公园，各地将坚持以人民为中心，以文化为引领，把握好保护、传承和利用 的关系。 C.安徽将整个长江流域丰厚的传统文化、鲜明的革命文化、多彩的先进文化基因，融入长江国家文 化公园建设全过程。 D.建设长江国家文化公园，对进一步提升中华文化标识的传播度和影响力，向世界呈现绚烂多彩的 中华文明，具有重大意义。 10.【材料一】中画线句子运用了什么说明方法？有什么好处？(4分)》 11.阅读【材料二】，用简洁的语言概括保护传承长江文化的具体措施。(4分) 12.请你结合以上材料并联系自己的生活实际，说说保护传承弘扬长江文化的意义。(5分)》 (三)阅读下面文字，完成问题。（16分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【z】 吾昔自杭移高密①，与杨元素同舟，而陈令举、张子野皆从余，过李公择于湖②，遂与刘孝叔俱至松 江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌词闻于天下，作《定风波令》。坐客甚欢，有醉倒 者。此乐未尝忘也。今七年耳，子野、孝叔、令举皆为异物③。而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮平 地丈徐荡尽，无复子④遗矣。追思曩时⑤，真一梦耳。 元丰四年十二月十二日，黄州临皋亭夜坐书。 (选自《东坡志林》，略有改动) 23 【注释】①高密：地名，今属山东。②湖：指湖州。③异物：指离开人世。④子(ji):单独。⑤曩时：昔 时，指七年前。 13.解释下列加点字在文中的意思。(4分)》 (1)念无与为乐者 念： (2)但少闲人如吾两人者耳但： (3)而陈令举、张子野皆从余从： (4)以歌词闻于天下 以： 14.请把下面两个句子翻译成现代汉语。(6分) (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。(3分) (2)坐客甚欢，有醉倒者。此乐未尝忘也。(3分) 15.请用/为【乙】文中画横线句子断句。（断两处）(2分) 今岁七月九日海风架潮平地丈馀荡尽 16.两篇文章都写了“月”，请分别说说两篇文章中“月”所营造的氛围有何不同，并结合文章内容简要 分析。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。（55分) 在我们的生活中，总有一些人会给我们带来温暖。他们可能是亲人，用无私的爱呵护着我们； 可能是朋友，在我们孤独时陪伴我们；也可能是陌生人，在不经意间给予我们帮助。 想一想，在你的生命里，有这样一个带给你温暖的人吗？ 请以“带给我温暖的人”为题，结合自己的亲身经历和感受，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息； (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 24