精品解析：重庆市实验中学教育联盟2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

K12重庆市2025-2026学年上期期中质量诊断 八年级语文试题 总分：150分 时间：120分钟 一、语文基础知识及运用（30分） ①今年是中国人民抗日战争胜利80周年。时光的年轮，juān( )刻着中华民族从苦难走向辉煌的蹒跚步履，令人屏息敛声。我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量。 ②踱 ( ) 步历史长廊，“中国奇迹”的书写、“中国故事”的讲述，离不开万千胸怀报国理想的中国人。数十年dān ( ) 精竭虑，数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路。这些最美的奋斗者，有的是满怀炽 ( ) 热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是做事小心翼翼、不辍劳动的大国工匠；有的是从容不迫、英勇善战的人民卫士； ; ；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部。正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 1. 将加点字正确的字音或字形填写在括号内。 （1）juān （ ） 刻 （2）踱（ ）步 （3）dān （ ）精竭虑 （4）炽 （ ） 热 2. 文段中划线词语运用有误的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 小心翼翼 C. 从容不迫 D. 和颜悦色 3. 文段中划波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. 我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量。 B. 数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路。 C. 正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。 D. 这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 4. 文段中有两句空白，请仿照前后文补全。 这些最美的奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是做事小心翼翼、不辍劳动的大国工匠；有的是从容不迫、英勇善战的人民卫士；_____________；_____________；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部。 【答案】1. ①. 镌 ②. duó ③. 殚 ④. chì 2. A 3. D 4. ①. 有的是前仆后继、不折不挠的人民英雄 ②. 有的是扎根农村、带领乡亲致富的大学生村官 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 镌刻（juān kè）：雕刻。 踱步（duó bù）：慢慢地走动。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.屏息敛声：形容抑制呼吸、不出声音。此处用于形容时光年轮承载的历史厚重感，使用不当； B.小心翼翼：形容举动十分谨慎，多用于形容对待事物的谨慎态度。此处用来体现工匠做事的仔细和谨慎，使用正确； C.从容不迫：形容镇定自若。用于修饰“人民卫士”的英勇善战，使用恰当； D.和颜悦色：形容态度和蔼可亲，用于修饰“基层干部”服务群众的态度，使用恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句的辨析。 D.成分残缺，“照亮”后缺少宾语，导致句子语义不完整，在“照亮”后加上宾语，如“前行的道路”或“我们前行的方向”。 故选D。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 前文围绕“最美的奋斗者”展开，列举了科技功臣、人民英雄，后文提到基层干部，空缺处需补充其他领域的奋斗者，且句式要与前后句保持“有的是+（体现精神/情怀的短语）、（实现具体贡献的短语）的+身份”的结构，内容需贴合“报国、奉献、奋斗”的主题。 示例：有的是扎根田野、用汗水浇灌丰收希望的农业专家；有的是笔耕不辍、以文字传递时代声音的文化工作者。 名著阅读 5. 小南阅读《红星照耀中国》，搜集资料时发现如下问题，请你帮他解答。 （1）补全名著阅读推荐卡。 《红星照耀中国》（Red Star Over China） （美国）埃德加·斯诺 “红星”寓意 ①__________________________________ 特色语段与读后评价 （1）斯诺是一位非常会讲故事的作家，他善设悬念，极擅场景描写，以为读者揭开谜底的方式进行叙述，刻画人物个性鲜明，活灵活现，以及他本人的幽默感，都让这本书有着非常高的可读性。 ——同学小文 （2）红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 ——《红星照耀中国·长征》 上述语段展现了这本书的艺术特点是②____________________。 （2）读完《红星照耀中国》后，有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、徐海东等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请结合名著内容阐述某一位领导人身上的“非凡魅力”和“人间的味道”。 【答案】（1） ①. 中国共产党及其领导的红色革命 ②. 擅长以事实为依据进行客观、真实的叙述，用具体的数据和经历展现红军长征等事迹的伟大与艰难，具有高度的纪实性和感染力。 （2）示例：毛泽东 非凡魅力：他胸怀改造中国与世界的远大理想，对革命形势有精准判断，领导红军突破重重困境。且学识渊博，与斯诺交流时，能从哲学、历史角度剖析革命，展现出卓越的思想深度与领导智慧。 人间味：他生活节俭，常穿打补丁的衣服；与战士们相处时，会和大家聊家常，关心他们的生活，十分亲切。 朱德 非凡魅力：革命信念无比坚定，军事指挥才能突出，带领部队在多次战斗中取得胜利，是战士们心中可靠的“定海神针”，深受敬仰。 人间味：他和战士们同劳作，比如亲自参与挑粮，毫无官架子；与战士交流时，语气和蔼，像一位亲切的长辈。 徐海东 非凡魅力：作战极为勇猛，革命意志顽强，在战场上总是冲锋在前，被称为“红军虎将”，凭借出色的军事能力让敌人畏惧。 人间味：他关心战士，会询问战士们的战斗和生活情况；性格直率，和战士们交流时坦诚真挚，很接地气。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解与概括。 第一空，《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对红军领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的各种文件、会议等内容转变为亲切生动的文字。“红星”寓意中国共产党及其领导的红色革命，它象征着希望与力量，在黑暗中为中国人民指引前进的方向。 第二空，根据“斯诺是一位非常会讲故事的作家，他善设悬念，极擅场景描写”“红军一共爬过十八条山脉……渡过二十四条河流……占领过六十二座大小城市……开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区”可知，这段文字通过“十八条”“五条”“二十四条”“十二个”“六十二座”“十个”“六个”等一系列具体数据，以客观事实为依据，真实地呈现了红军长征的艰难历程与伟大壮举，体现出这本书擅长以事实为依据进行客观、真实的叙述，用具体的数据展现红军长征事迹的伟大与艰难，具有高度的纪实性和感染力的艺术特点。 【小问2详解】 本题考查名著人物情节积累和形象分析。 开放性试题，题干要求我们结合《红星照耀中国》的内容，阐述某一位领导人（毛泽东、朱德、徐海东等）身上的“非凡魅力”和“人间味道”。“非凡魅力”：这通常指的是领导人在政治、军事、文化等方面的卓越才能和远见卓识，以及他们坚定的信仰和领导力。“人间味道”：这指的是领导人作为普通人的一面，他们的生活习惯、性格特点、情感世界等，这些使得他们更加可亲、可感。据此选择人物作答即可。 示例一：毛泽东 非凡魅力：在长征途中，在毛泽东的实事求是、灵活机动的军事思想指引下，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……经过一连串堪称神来之笔的行动，红军跳出了重重包围，迎来新生。 人间味：他曾几次同毛泽东去过红色剧院。毛泽东毫不惹眼地坐在观众中间，玩得很高兴。他还在书中说有一个战士告诉他，曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。从这些记述我们不难发现，中共领导人通过融入百姓、士兵，和群众打成一片，真正赢得了人民的热烈拥护和爱戴。 示例二：朱德 非凡魅力：他的非凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对敌军的围追堵截，朱德作为红军总司令，坚定支持毛泽东的正确军事主张，在长征中协助指挥，展现了卓越的军事协调能力和坚定的革命意志。 人间味：常和士兵们一起生活，与他们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。 示例三：徐海东 非凡魅力：他是在枪林弹雨中成长的铁血战士，有着顽强的革命意志，“打仗十年，负伤八次”，腿、臂、胸口等多处都留有伤痕，甚至头颅上还有子弹穿过的痕迹。面对家仇国恨，他展现出博大的革命胸怀，国民党残忍杀害了他66位亲人，可他并未沉溺于个人悲痛，只是淡然表示许多红军指挥员家都遭遇了类似情况，随后依旧全身心投入革命，用战斗践行反抗压迫的理想，其坚定的革命信念极具感染力。 人间味：他有着十分鲜活的神态举止，斯诺笔下的他笑起来时脸会涨得通红，还会露出缺了两个大门牙的大窟窿，模样十分可爱，打破了人们对红军高级将领的刻板印象。同时他始终以无产阶级出身为傲，从不刻意抬高自己，和战士们相处时始终保持着质朴的本色，没有丝毫高级指挥员的架子，让人觉得亲切又真实。 6. 综合性学习：请你整理相关资料，完成以下任务。 （1）【任务一：析义明信】 “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。在现代生活中，诚信是公民的第二张身份证。所以，诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。请写出两个与“诚信”有关的名言警句。 （2）【任务二：诚人报道】 下面是有关诚信楷模秦大益、曹利芳的相关新闻报道，请你帮小语拟写合适的新闻标题，要求不超过26字，不计标点符号。 秦大益，男，1978年11月生，重庆市忠县忠州街道十字街社区居民，“渝忠客2180”客轮船长；曹利芳，女，1981年7月生，重庆市忠县洋渡镇渔洞村村民，“渝忠客2180”客轮合伙人兼售票员。14年来，面对入不敷出的困境，秦大益、曹利芳两名“摆渡人”风雨无阻，全年无休，驾驶着“渝忠客2180”这艘三峡库区“最后的水上公交”，多年来未涨一分钱票价，及时转捐兑付每一笔善款善物，从水上到岸边，从网上到线下，始终坚守着对乡邻、菜农和网友的每一个承诺。 一句承诺就是一份责任、一种使命。10多年来，为了坚守对乡邻的承诺、对菜农的承诺、对网友的承诺，秦大益和曹利芳驾驶着“渝忠客2180”，载着满船烟火气和人间真情，用诚实守信绘就爱心航线，成为三峡库区的一道靓丽风景线。 新闻标题： （3）【任务三：铸信修润】 小南在阅读报道后深受鼓舞，准备策划一场以“人无信不立”为主题的活动，请你补充完成如下活动设计。 “人无信不立”活动策划案 参与年级 初二全体学生 活动目的 （1）________________________________ 活动时间 周天下午3点-5点 活动地点 校图书馆 活动流程 （一）赛前准备：确定活动形式，准备相关资料。 （二）比赛形式与目的（要求：句式基本和活动一保持一致）： 活动一：【“诚信故事”演讲比赛】（传递诚信正能量，加深学生对诚信的感悟）活动二：（2）【_____________】（3）（ ）（三）颁奖环节：邀请嘉宾点评，逐一颁奖后合影。 【答案】（1）人而无信，不知其可也。——孔子 小信诚则大信立。——韩非子 （2）秦大益、曹利芳14年坚守承诺，驾三峡“水上公交”绘诚信航线（或者：14年秦大益、曹利芳风雨无阻驾驶三峡库区“最后的水上公交”） （3） ①. 让学生深入理解诚信的内涵与价值，增强诚信意识，在日常学习和生活中践行诚信。 ②. “诚信名言”接龙大赛 ③. 加深诚信认知，增强学生对诚信的认同 【解析】 【小问1详解】 本题考查名言警句的识记。 首先，明确题干核心要求是“与‘诚信’有关的名言警句”。学生需要调动自己的语文积累，如回忆儒家经典《论语》《孟子》中关于诚信的论述，关联历史名人，如孔子、孟子、商鞅等的诚信名言，梳理课本中出现的诚信主题名言警句，从经典文献、名人名言中筛选出符合“诚信”主题的内容。 示例：言必信，行必果。（《论语·子路》） 一言既出，驷马难追。（《论语·颜渊》） 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。 首先明确新闻标题的核心要求：简洁明了，涵盖主要人物、事件和核心特点。先从材料中提取关键信息，包括主体人物“秦大益、曹利芳”，事件“驾驶‘渝忠客2180’客轮”，以及最突出的品质“坚守诚信承诺14年（多年）”和身份“三峡库区摆渡人/诚信楷模”。然后把这些元素整合起来，注意字数不超过26字，语言要凝练有概括性。 示例：秦大益、曹利芳坚守诚信14年 驾三峡水上公交绘爱心航线 【小问3详解】 本题考查活动设计。 第①空：活动目的要明确通过活动想让学生达到的效果，需围绕“诚信”主题，从思想认知、行为习惯等方面阐述，体现对学生品德培养和素养提升的作用。 示例：让学生深入理解诚信的内涵，增强诚信意识，在生活中践行诚信，传承中华诚信美德。 第②空：活动形式需与“诚信”主题契合，且与“演讲比赛”形式多样，可从知识竞赛、手抄报、情景剧等角度构思，格式上要与“‘诚信故事’演讲比赛”保持一致，即“‘诚信+具体形式’+活动类型”。 示例：“诚信名言”知识竞赛 第③空：目的要与活动形式匹配，需体现该活动对学生在诚信知识积累、思维锻炼等方面的作用，句式要和“传递诚信正能量，加深学生对诚信的感悟”保持一致，即“动词+诚信相关内容，动词+学生对诚信的具体收获”。 示例：丰富诚信知识储备，提升学生对诚信内涵的理解与运用能力 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 7. 下面是以“观天地大美，诉心中感动”为主题的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主题 诗文名句 情感 意蕴 “（1）_____________ _____________”（《渡荆门送别》）以江水之名，表达李白对故乡的依依不舍之情；（2）“相顾无相识， _______________”（《野望》）借用典故，表达诗人王绩的苦闷怅惘之情；“（3）_____________，志在千里；___________，壮心不已”（《龟虽寿》）表现出曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。 秀丽 美景 （4）“几处早莺争暖树，_____________”（《钱塘湖春行》白居易）展现了莺飞燕舞、生机勃勃的早春美景。“（5）_________，_______________”（《黄鹤楼》崔颢）描绘了树木清晰、芳草如茵的明丽之景；(6）“_______________，_____________（《使至塞上》）勾勒出苍凉、广袤且极具视觉冲击力的边塞图景。 【答案】 ①. 仍怜故乡水 ②. 万里送行舟 ③. 长歌怀采薇 ④. 老骥伏枥 ⑤. 烈士暮年 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 晴川历历汉阳树 ⑧. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：薇、骥、枥、烈、燕、啄、萋、鹦鹉、洲。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游荷叶山记（节选） 袁中道 俄而月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规①。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅②不可测。划然③放歌，山应谷答，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 【注】①织而帘：织得像竹帘；写而规：画得如圆圈。②窅（yǎo)：深远。③划然：忽然。 8. “遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（ ） A. 至高无上 B. 如获至宝 C. 至理名言 D. 人迹罕至 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）划然放歌，山应谷答，宿鸟皆腾。 10. 下列对两文的分析与理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描绘了月光下树影的美妙姿态。 B. 【甲】文如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先写景，后叙事，最后以议论点题。 C. 【乙】文“划然放歌，山应谷答，宿鸟皆腾”运用了以动衬静的手法，衬托出山林的幽静。 D. 【乙】文划线句“俄而／月色上衣，树影／满地，纷纶参差，或／织而帘，又／写而规。”停顿是正确的。 11. 甲乙两文均写于夜游之时，两文所表达的情感有何异同？请结合文章内容分析。 【答案】8. D 9. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）（我）忽然放声歌唱，山谷中传来回声，夜宿的鸟儿都惊飞起来。 10. B 11. 相同点：两文均通过景物描写，表达了对自然之美的喜爱与欣赏。苏轼沉醉于承天寺空明澄澈的月色与竹柏斑驳的倒影；袁中道沉醉于荷叶山“月色上衣，树影满地”的月夜之景及密树深林的幽深。 不同点：《记承天寺夜游》在赏月欣喜之外，暗藏散步的悠闲、贬谪的悲凉与人生的感慨；《游荷叶山记》侧重表达夜游山水的悠然惬意与对故地未尽之景的惊喜。 【解析】 【导语】两文均以夜游为线，借月色绘景抒情。苏轼笔下月色空明，竹柏影如藻荇，于闲适中藏旷达；袁中道写月色入户、树影参差，深林幽暗与放歌回响相映，显探奇之趣。二者皆以简笔状月夜之美，融个人心境于自然，语言凝练却意蕴悠长，尽显古典散文“景中含情、情景交融”的韵味。 【8题详解】 本题考查文言实词。 例句“遂至承天寺寻张怀民”意思是：于是（我）前往承天寺寻找张怀民。“至”，到。 A.意思是：高到顶点，再也没有更高的了，形容地位很高。“至”，最； B.意思是：好像得到极珍贵的宝物，形容对所得到的东西非常珍视喜爱。“至”，极，最； C.意思是：最正确的道理，最精辟的言论。“至”，最； D.意思是：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。“至”，到； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点词有： （1）空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；交横：交错纵横；盖：大概是；影：影子； （2）划然：忽然；应：回应、应答；宿鸟：栖息的鸟儿；腾：飞起、腾空。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解与赏析。 B.甲文先交代时间（元丰六年十月十二日夜）、人物（苏轼、张怀民）、事件起因与经过（解衣欲睡时月色入户，因无同游者而寻张怀民，两人同至庭院散步），这部分纯粹是对“夜游承天寺”这一事件的叙述，未涉及任何景物描写；在叙事完成、交代清楚“为何夜游”“与谁夜游”“游至何处”后，才转而描写庭院中的月色与竹柏影，即“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”，以比喻手法勾勒出澄澈空灵的夜景，是叙事之后的自然延伸；写景结束后，作者由眼前之景生发感慨，以“何夜无月？何处无竹柏？”的反问，引出“但少闲人如吾两人者耳”的核心观点，点明夜游的心境与主旨。所以甲文的行文顺序是“叙事在前，写景在后”； 故选B。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 相同点： 根据甲文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼见月色便欣然出行，与友共赏清透月色与竹柏的倒影，流露对夜游之景的喜爱。 根据乙文“月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规”“划然放歌，山应谷答”可知，袁中道沉醉于夜色中光影交错的景致，以放歌抒怀，体现对夜游之景的愉悦。 由此可见，两文都体现对夜游景致的喜爱与愉悦之情。 不同点： 根据甲文“元丰六年（苏轼被贬黄州期间）”“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“相与步于中庭”可知，苏轼被贬后闲居无事，夜游是随性而起的消遣，“步于中庭”的慢节奏尽显散步的悠闲；结合“念无与为乐者”可知，他深夜寻友方能共赏月色，暗含无人相知的孤寂与贬谪后的悲凉；再由“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，文末反问与感叹，既点出“闲人”的特殊境遇，也藏着对人生境遇的通透感慨与旷达超脱。 根据乙文“月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规”“密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅不可测”“划然放歌，山应谷答”可知，袁中道夜游时，既欣赏到光影交错的明丽之景，也领略到密林幽深的静谧之美，放歌应和山谷的随性举动，尽显夜游山水的悠然惬意；再结合“予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？”可知，他对家乡荷叶山早已熟悉，却在此次夜游中发现此前未赏过的景致，满含对故地“不尽之景”的意外与惊喜，以及对家乡美景的深深眷恋。 据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，就前往承天寺寻找张怀民。怀民也还没有入睡，我们一起在庭院中散步。庭院里的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】不久月光映照在身上，树影洒满地面，纷繁交错、高低不齐，有的像织成的竹帘，有的像画成的圆圈。至于茂密的树林、幽深的林子，完全照不到月光，一片阴暗昏沉，望去仿佛有千里万里之远，深远得难以揣测。我忽然放声高歌，山谷回应，栖息的鸟儿都受惊飞起。唉！我在这里出生，在这里长大，在这里游玩，二十多年了，竟然还有没赏尽的景致吗？ 三、现代文阅读（40分） （一） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 米码头 王琼华 ①在裕后街，刘掌柜开了一家苦力行，专做米码头上的生意。那时候，货船来来往往，卸货、装船，皆需人手，裕后街也就有了好几个苦力行掌柜。 ②包括大肚李。 ③刘掌柜有个印象，大肚李少言寡语，张嘴即是催苦力干活，另外，有点神秘兮兮的。刘掌柜也没兴趣想这事。反正，他平时是斜眼瞧着大肚李。 ④他把一个正眼给了大肚李门头下的短腿张。 ⑤起初，刘掌柜觉得短腿张与大肚李站到一块，在裕后街上出尽洋相。短腿张腿短，好像少长了半截腿：大肚李肚大，堪称裕后街上一绝，哪怕怀胎十月的女子，也不敢轻易跟他比肚子大小。大肚李所开的苦力行却太不打眼了。他雇的苦力最少，顶多算刘掌柜雇工的零头。 ⑥很快，刘掌柜发现，短腿张是米码头最有劲的一个苦力。米麻袋，人家扛一只，短腿张能扛两只。别的苦力扛上几趟总要歇歇脚，短腿张能一口气扛半天。 ⑦刘掌柜有点羡慕大肚李。 ⑧但大肚李仍不满意，时不时冲短腿张大声叫道：“短腿张，再快点！” ⑨刘掌柜突然跟短腿张打抱不平。 ⑩工钱的事。米码头有一规矩，客商给装卸费时，按袋数计算。但大肚李给短腿张开的工钱，是计趟数给的。老实人不是在吃哑巴亏？ ⑪于是，刘掌柜把自己的一个巴掌拍在短腿张肩膀上。对短腿张说：“来我门头下吧。” ⑫“到哪儿不都是背麻袋？” ⑬“大肚李一趟一结，刘某这儿一袋一结，如何？” ⑭短腿张憨笑着说：“我娘老子掐指跟我算过，这辈子我发不了财。” ⑮刘掌柜当即把眼一瞪，说：“你是潲水喂大的吧？” ⑯“刘掌柜眼力真好，我就是属猪。” ⑰刘掌柜一噎，但他甩手走时，仍回头送了一句话：“短腿张，你注定要吃大肚李的亏。” ⑱这话还真没说错。 ⑲没多久，刘掌柜看到短腿张被官府抓了。 ⑳那天，官府突然搜查米码头，在大肚李货仓里发现了违禁物品，当即要抓走大肚李。这时，短腿张跑到官府跟前说：“这袋米是我背进来的。” ㉑官府问：“这是米吗？ ㉒“可可船主跟我说是米。船主交代过了，别跟我的掌柜说这事，到时候有人来取。” ㉓官府半信半疑。 ㉔“船主悄悄给了我赏钱。” ㉕说罢，短腿张从衣兜里掏出了光洋。 ㉖官府将光洋没收了，又把短腿张带走，说是让他指认。结果，那艘刚卸完货的船已经匆匆驶离。短腿张在牢里关了好些日子，才被官府放了出来。 ㉗傍晚，刘掌柜在巷口截住短腿张说：“什么赏钱？整个米码头都是次日早上领工钱。” ㉘短腿张一笑。 ㉙“你让掌柜再补一份工钱。你拿自己工钱帮掌柜开脱了。要不你掌柜也要脱几层皮。” ㉚“掌柜被抓了，他门头下的苦力喝西北风？” ㉛刘掌柜说：“到我门头下来，这份工钱我补给你，还让你做个领班。” ㉜短腿张仍是憨憨发笑：“刘掌柜，我原来攒有一点钱。” ㉝“大肚李该是给你下了迷药。”刘掌柜一把抓住短腿张的衣服，“你明明知道他走私货，为什么还死心塌地跟他扛麻袋？” ㉞短腿张把刘掌柜的手掰开后，才说：“他给过我老娘一只糙粑。遭大荒那年，我娘老子饿倒在米码头上。要不是那只糙粑，我早没娘老子了。” ㉟刘掌柜愣了。过了很久，他一抬手，又把一个巴掌拍到了短腿张肩膀上。这次拍得很重。 ㊱半夜间，刘掌柜听到敲门声，还有短腿张的叫声，称自己来投奔刘掌柜。他惊喜地一睁眼，才晓得是自己刚刚做了一个梦。 ㊲这天，刘掌柜听说大肚李去见了短腿张的娘老子，留了些光洋给老人，说是养老的钱。 ㊳蹊跷呀蹊跷。刘掌柜却是捉摸不透。 ㊴第二天早上，刘掌柜在米码头看到大肚李上了一艘装满大米的船。这时，米码头把事说开了。衡阳保卫战打了好几天，守军和市民急需粮食。大肚李花光所有积蓄买下这船大米，准备送往衡阳。刘掌柜恍然了，说不定上次被查违禁品，也是大肚李为前线筹集的紧缺物资。 ㊵船刚开动时，短腿张跑过来，一个箭步，跳上了船。 ㊶刘掌柜当即叹道：“短腿张你这小子，还真没跟错人。” ㊷后来，街坊们唏嘘不止。去了衡阳的短腿张和大肚李，一个也没再回裕后街，但裕后街仍有大肚李的苦力行，它那块招牌被刘掌柜挂到了自家门头上。短腿张的娘老子，后来还是刘掌柜送终的。这已经是一九五八年冬的事了。 12. 【小说：概括内容】文中刘掌柜对大肚李和短腿张都有误会，仿照示例，请从“误会-解除误会”的角度概括文章内容。 示例：对大肚李：原以为大肚李苛刻、冷漠，是压榨、剥削下层劳动人民的资本家；后来发现大肚李用个人的积蓄暗中支援国家前线，是仁慈、慷慨、有家国大义的慈善家。 对短腿张： 13. 【小说：揣摩人物】重复的动作细节有不同的深意。请分析文中划横线句子的这两次“拍肩”时刘掌柜的心理。 （1）于是，刘掌柜把自己的一个巴掌拍在短腿张肩膀上。 （2）过了很久，他一抬手，又把一个巴掌拍到了短腿张肩膀上。 14. 【小说：寻找伏笔】大肚李表面是苛刻吝啬的苦力行掌柜，实为仁义善良、支援抗战的爱国商人。这一反转看似出人意料，实则前文已有多处伏笔。请找出两处伏笔。 15. 【小说：品味语言】文中划波浪线的句子在语言表达上有什么妙处？ 短腿张腿短，好像少长了半截腿；大肚李肚大，堪称裕后街上一绝，哪怕怀胎十月的女子，也不敢轻易跟他比肚子大小。 16. 【小说：分析段落】小说结尾刘掌柜把大肚李的苦力行招牌挂在自家门上，还为短腿张的母亲送终，这样安排有何用意？ 【答案】12. 对短腿张：原以为短腿张被大肚李克扣工钱，替他坐牢顶罪，还死心塌地跟着他，是老实人吃哑巴亏；后来得知大肚李曾在荒年救过短腿张的娘老子，短腿张是在以忠诚报恩。 13. （1）认为大肚李在工钱上苛刻短腿张，替短腿张打抱不平，想把他挖到自己门下)。 （2）意识到大肚李的仁慈与善举，理解了短腿张对大肚李的忠诚报恩，内心充满对短腿张忠义的敬佩与感慨。 14. ①刘掌柜印象中大肚李有点神秘兮兮的；②货仓发现违禁物品，短腿张却主动顶罪；③刘掌柜建议短腿张找大肚李补工钱，短腿张却一次次转移话题避开不谈；④蹊跷呀蹊跷。刘掌柜却是捉摸不透。 15. 运用夸张的修辞手法，生动鲜明地突出了两人腿短、肚大的外貌特征，表现了他们在裕后街的打眼，与后文苦力行的不打眼形成鲜明反差）。 16. ①形象上，表现了刘掌柜被大肚李的正义仁善激发出的重情重义，体现了他从利己商人到道义传承者的转变。②结构上，将刘掌柜前后的态度进行对比，首尾呼应，结构紧凑。③主旨上，为短腿张母亲送终是大肚李施恩行为的延续，悬挂苦力招牌隐喻了精神的传承，凸显了延绵不绝的家国大义。 【解析】 【导语】《米码头》以裕后街米码头为舞台，借刘掌柜的视角，铺陈出一段充满人性光辉的故事。大肚李看似神秘寡言，却在背后默默行善、支援抗战；短腿张憨实忠诚，为报一饭之恩甘愿替主顶罪、奔赴前线。两人的互动打破世俗算计，在米袋与码头间书写出道义与担当。刘掌柜的认知转变，更凸显了人性光辉的感染力。故事以小见大，于市井烟火中藏家国情怀，在悬念迭起中见人性本真，文字质朴却力道千钧。 【12题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑩段“工钱的事。米码头有一规矩，客商给装卸费时，按袋数计算。但大肚李给短腿张开的工钱，是计趟数给的。老实人不是在吃哑巴亏”可知，刘掌柜原以为短腿张被大肚李以计趟数的方式克扣工钱，是老实人吃了哑巴亏。 根据第㉘段“短腿张一笑”、第㉝段“你明明知道他走私货，为什么还死心塌地跟他扛麻袋”可知，刘掌柜看到短腿张替大肚李顶罪后还死心塌地跟着他，以为短腿张是被大肚李蒙蔽、吃亏的老实人。 根据第㉞段“他给过我老娘一只糙粑。遭大荒那年，我娘老子饿倒在米码头上。要不是那只糙粑，我早没娘老子了”可知，后来得知大肚李曾在大荒年给过短腿张娘老子一只糙粑，救了其母亲性命，短腿张是在以忠诚报恩。 【13题详解】 本题考查人物心理分析。 （1）根据第⑩段“工钱的事。米码头有一规矩，客商给装卸费时，按袋数计算。但大肚李给短腿张开的工钱，是计趟数给的。老实人不是在吃哑巴亏？”、第⑪段“于是，刘掌柜把自己的一个巴掌拍在短腿张肩膀上。对短腿张说：‘来我门头下吧。’”可知，刘掌柜觉得大肚李在工钱结算方式上苛待短腿张，替短腿张打抱不平，同时想将短腿张招揽到自己门下，所以此时拍肩是带着为其出头的义气和招揽人才的迫切心理。 （2）根据第㉞段“他给过我老娘一只糙粑。遭大荒那年，我娘老子饿倒在米码头上。要不是那只糙粑，我早没娘老子了”、第㉟段“过了很久，他一抬手，又把一个巴掌拍到了短腿张肩膀上。这次拍得很重”可知，刘掌柜知晓大肚李曾在荒年救过短腿张母亲后，理解了短腿张对大肚李的忠诚并非愚钝，而是报恩的义气，同时也意识到自己之前对大肚李的认知片面，内心充满对短腿张忠义的敬佩，以及对能否招揽到他的不自信，所以这次拍肩带着复杂的敬佩与无奈。 【14题详解】 本题考查伏笔分析。 根据第③段“刘掌柜有个印象，大肚李少言寡语，张嘴即是催苦力干活，另外，有点神秘兮兮的”可知，刘掌柜明确感知到大肚李身上有神秘特质，这种与普通苛刻掌柜不符的“神秘”，打破了人物单一的负面形象，为后文揭示其暗中支援抗战、有不为人知的爱国行为埋下伏笔，暗示他并非只有吝啬苛刻的一面。 根据第⑳段“在大肚李货仓里发现了违禁物品，当即要抓走大肚李。这时，短腿张跑到官府跟前说：‘这袋米是我背进来的’”、第㉔段“‘船主悄悄给了我赏钱。’说罢，短腿张从衣兜里掏出了光洋”可知，面对官府查禁，短腿张主动顶罪还拿出“赏钱”佐证，这种反常的忠诚若仅因大肚李苛刻的对待难以成立，暗示大肚李对短腿张有特殊恩情或两人有共同的隐秘目的，为后文揭晓大肚李仁义及支援抗战的真相铺垫。 根据第㉞段“他给过我老娘一只糙粑。遭大荒那年，我娘老子饿倒在米码头上。要不是那只糙粑，我早没娘老子了”可知，大肚李在荒年给短腿张母亲糙粑救命，这一行为与刘掌柜眼中“苛刻”的形象形成反差，直接体现其仁义善良的本性，为后文揭示他支援抗战的爱国情怀埋下伏笔，说明他本就有救人于危难的品格。 根据第㉗段“刘掌柜在巷口截住短腿张说：‘什么赏钱？整个米码头都是次日早上领工钱。’”、第㉘段“短腿张一笑”、第㉙段“刘掌柜说：‘你让掌柜再补一份工钱。你拿自己工钱帮掌柜开脱了’”可知，刘掌柜点破短腿张顶罪的真相并建议他要补偿，短腿张却回避不谈，这种不愿追究的态度暗示大肚李并非压榨者，两人之间有更深层的信任与情谊，为人物形象反转铺垫。 根据第㊲段“刘掌柜听说大肚李去见了短腿张的娘老子，留了些光洋给老人，说是养老的钱”、第㊳段“蹊跷呀蹊跷。刘掌柜却是捉摸不透”可知，大肚李给短腿张母亲送养老钱，这一超出雇主身份的举动让刘掌柜困惑，打破了“苛刻吝啬”的固有认知，暗示大肚李有重情重义的一面，为后文揭示其支援抗战的爱国形象埋下伏笔。 【15题详解】 本题考查语言表达赏析。 根据第⑤段“短腿张腿短，好像少长了半截腿”可知，句子用“少长了半截腿”的夸张表述，脱离现实常理地放大短腿张“腿短”的特征，不用抽象描述而用具象化的夸张，让人物外貌特点更鲜明生动，给读者留下深刻印象。 根据第⑤段“大肚李肚大，堪称裕后街上一绝，哪怕怀胎十月的女子，也不敢轻易跟他比肚子大小”可知，此处将大肚李的肚子与“怀胎十月的女子”对比，同时用“裕后街上一绝”的评价强化特点，既突出其肚大的夸张程度，又带有生活化的幽默意味，让语言更鲜活。 根据第⑤段“短腿张腿短……大肚李肚大……大肚李所开的苦力行却太不打眼了”可知，句子先极力渲染两人外貌的“打眼”，再与后文大肚李苦力行“不打眼”形成鲜明反差，既丰富了表达层次，又为后文人物形象的反转埋下伏笔，让情节更有张力。 【16题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第㊷段“裕后街仍有大肚李的苦力行，它那块招牌被刘掌柜挂到了自家门头上”可知，刘掌柜悬挂大肚李的苦力行招牌，并非单纯延续生意，而是对大肚李正义仁善、家国大义精神的认可与传承。这一行为体现出刘掌柜从最初只重利益、斜眼看待大肚李，到如今主动传承其道义的转变，让人物形象更丰满立体。 根据第㉟段“刘掌柜愣了。过了很久，他一抬手，又把一个巴掌拍到了短腿张肩膀上”、第㊷段“短腿张的娘老子，后来还是刘掌柜送终的”可知，刘掌柜最初对短腿张是招揽之心，后来为其母亲送终，这一行为是对大肚李昔日施恩行为的延续，与前文大肚李救短腿张母亲、送养老钱的善举形成呼应，让情节结构更完整，传递出善意与道义的传递性。 根据第㊴段“大肚李花光所有积蓄买下这船大米，准备送往衡阳”、第㊷段“去了衡阳的短腿张和大肚李，一个也没再回裕后街”可知，大肚李和短腿张为支援抗战献出了自己的力量，刘掌柜悬挂招牌、为短腿张母亲送终的行为，将两人的家国大义以另一种方式延续下来。从个人道义到家国情怀，主旨得到升华，凸显了正义与善良的精神永不磨灭。 根据第③段“他平时是斜眼瞧着大肚李”、第㊷段“它那块招牌被刘掌柜挂到了自家门头上”可知，刘掌柜前后对大肚李的态度从轻视到敬重、传承，形成鲜明对比。这种对比不仅突出了大肚李精神的感染力，也让故事的情感张力更强，引发读者对人性与道义的思考。 （二） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 懒娘 ①我的大妈，人称懒娘。 ②她去地里干活，一路上见人就要聊几句，等到地里的时候，快晌午了。干一会儿活，该吃午饭了，别人都荷锄而归，她不好意思马上走，就继续干。远远看去，这是个努力、辛苦的老太太。等她干完活回到家，已经下午一两点了，还没吃午饭，只能将就。她发明了很多将就的饭菜，我叫它们“一股脑饭菜”。比如，她把各种豆子、蔬菜、肉和米饭焖在一锅里。在北方人还没有听过煲仔饭的时候，她就做出了煲仔饭。她做的煲仔饭内容非常丰富，甚至可能还有她下田干活时抓的田鸡。 ③我还吃过她做的一种很奇葩的饺子-油条白菜馅儿的。她就地取材的能力一流。家里就剩一根油条和一棵白菜，她就把油条剁巴剁巴，白菜也剁巴剁巴，放点豆瓣酱，一搅和；再揉个面球，咣当咣当一擀，几十个皮一包。她吃饺子就像青蛙吞害虫，一口一个，吃得很香。为啥放豆瓣酱？因为豆瓣酱里盐、酱都有了，她懒到连分别放盐和酱都嫌麻烦。油条白菜馅儿饺子，非常好吃。做这饺子，其实也有秘诀，就是必须用猪油和馅儿。猪油香，浸入油条里，油条便有了肉味儿，且这“肉”不肥不瘦。 ④我奶奶每天看我午后吃大妈做的这些“黑暗料理”，十分无语。我偷偷捏几个饺子给奶奶尝，奶奶拒绝。有时候给爷爷吃一个，他总是先一瞪眼，表示惊讶，再一吹胡子，骂一句：“懒婆娘！” ⑤我大妈也炒菜，但她炒菜更偷懒。 ⑥别人都炒辣椒，炒芹菜，炒菜花，炒茄子，她爱炒红薯。她把红薯切成片，用油炒一炒，再放上掰成块的尖椒，小火一焖，焖熟了。红薯是面的，尖椒是软的，这道菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。关键是既可以当饭，又可以当菜。 ⑦再说一道更奇葩的菜，她早年卖豆腐，大家都爱吃她做的豆腐和豆皮。清晨起床时，忙了半夜的她已将豆腐做好，总能看见她特意留给我们的豆皮。而她自己却不吃这些，她跟养的猪一样吃豆腐渣。她将黏糊糊的豆腐渣用羊油慢慢炒。在锅里翻来覆去，炒成一团“泥”，再简单加点葱和蒜，就香气扑鼻。后来我到北京，吃到炒麻豆腐惊讶至极。这款美食跟我大妈做的豆腐渣异曲同工。 ⑧总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就省事，能糅合就糅合，能简化就简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 ⑨但就是这样图省事的人，也能招待几十个客人，她的办法是死磕一道大菜。买一个猪头，或者一条猪后腿，整个下锅，从早晨炖到中午，一直炖着。 ⑩中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如，猪舌头拌白菜，是一道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是一道凉菜；猪蹄拌香菜，还是一道凉菜。比如，精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是一道热菜；猪嘴巴切一切配个酷碟子，又是一道热菜；猪尾巴掰一册蘸辣椒面儿，还是一道热菜。再比如，带皮的瘦肉切一块，是肘子；里面的骨头扒出来，兑上水，撒点葱花香菜，是一道汤。 ⑪同一种食材，她能让你吃到不同的风味。这整合拆分能力，确实厉害。她只管这一道大菜，做其他的嫌累。想吃青菜？那就自己买，自己炒吧。 ⑫她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人。每次聚会，大家都吃得很欢实，因为我大妈的大菜很壮观，我们的参与感都很强。 ⑬我以前对我大妈一直有点嫌弃，内心深处认为地粗糙，不上进。成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。仔细琢磨她的那些偷懒，其实并不简单。至少，她偷懒做出的饭菜的口感是好的。她偷懒的原则是尊重了食物的特质，并用心研究它们。 ⑭她一生都在努力让自己活得轻松，并且她做到了。每天乐乐呵呵，什么也不想，道法自然。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。她天天都这样过日子，这也算一种天然的通透。懒娘不懒，只是活得简单而纯粹罢了。 17. 【散文：梳理内容】作者写大妈做饭食围绕一个“懒”字展开。请你结合文章内容，填写下列表格。 大妈“懒”做饭食 我的感受 （1） _________________ 内容丰富 包油条白菜馅饺子 非常好吃 炒红薯片 软辣香甜 炒豆腐渣 （2）___________________ 做猪肉大菜 壮观欢乐 18. 【散文：赏析妙处】请从人物描写的角度赏析文中划波浪线的句子。 家里就剩一根油条和一棵白菜，她就把油条剁巴剁巴，白菜也剁巴剁巴，放点豆瓣酱，一搅和；再揉个面球，咣当咣当一擀，几十个皮一包。 19. 【散文：理解含义】请结合文章内容，谈谈你对文中划横线句子的理解。 最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 20. 【散文：关注人物】文章开头说“我的大妈，人称懒娘”，结尾却又说“懒娘不懒”，二者是否矛盾呢？说说你的理解。 【答案】17. ①. 做煲仔饭 ②. 香气扑鼻 18. 示例1：运用了动作描写，生动再现大妈包饺子的全过程，表现了大妈手脚麻利、动作熟练。突出了大妈做事干脆利落(率性随意)的特点。 19. 表层含义：写出“懒娘”为省事，将饭与菜融合烹饪、简化用餐流程；同时，生动描绘出家人吃饭时酣畅淋漓、将饭菜一扫而空的尽兴模样。 深层含义：“一头闷下去的是江河湖海”将一碗简单饭菜比作包罗万象的天地，调侃中藏着对饭菜滋味的满足；“海尽河干”的吃相侧面烘托出“懒娘”饭菜的可口。字里行间流露出家庭生活的烟火气与家人间的包容喜爱。 20. 不矛盾。首先，开头称大妈为“懒娘”，主要是基于她在做饭时喜欢简化步骤，追求省事。然而，这种“懒”并非真的懒惰，而是她以轻松、自在的方式生活。结尾的“懒娘不懒”则是对大妈真实个性的深入揭示，是她对生活充满了热爱和追求。 【解析】 【导语】这篇散文以“懒娘”为叙事核心，通过生动生活细节展现了主人公独特的生存智慧。作者运用白描手法，以饮食为切入点，刻画了一位看似懒散实则充满生活智慧的女性形象。文中对比手法巧妙，先抑后扬，从表面“懒”到深层“智慧”的转变，揭示了生活哲学的真谛。语言质朴幽默，细节描写传神，将北方农村生活图景和人物性格刻画得淋漓尽致，最终升华出“化繁为简”的生活智慧，体现了散文“以小见大”的艺术特色。 【17题详解】 本题考查内容分析概括。 （1）结合第②段“她发明了很多将就的饭菜，我叫它们‘一股脑饭菜’。比如，她把各种豆子、蔬菜、肉和米饭焖在一锅里。在北方人还没有听过煲仔饭的时候，她就做出了煲仔饭。她做的煲仔饭内容非常丰富，甚至可能还有她下田干活时抓的田鸡”可知，这是大妈“懒”的具体体现，她将多种食材混合焖煮省去单独烹饪的麻烦，即煲仔饭，而“我”的感受正是文中明确提到的“内容丰富”。故第一空填：煲仔饭。 （2）结合第⑦段“她将黏糊糊的豆腐渣用羊油慢慢炒，在锅里翻来覆去，炒成一团‘泥’，再简单加点葱和蒜，就香气扑鼻。后来我到北京，吃到炒麻豆腐惊讶至极。这款美食跟我大妈做的豆腐渣异曲同工”可知，大妈用简单做法炒豆腐渣，“我”的感受是“香气扑鼻”，且发现其与炒麻豆腐“异曲同工”。故第二空填：香气扑鼻。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 这句话通过动作描写精准刻画了大妈“懒”做饭的特点，妙处十足。句中“剁巴剁巴”“搅和”“揉”“咣当咣当一擀”“一包”等一连串口语化的动词，生动还原了大妈做油条白菜馅饺子的全过程，没有复杂工序，都是简单直接的操作，既贴合她“能省事就省事”的做饭原则，又凸显出她就地取材、简化步骤的“懒”，刻画了大妈做事干脆利索、率性随意的性格；同时，“咣当咣当”的拟声化动作描写，让场景更鲜活可感，展现出大妈做饭时的随性自在，与后文“非常好吃”的结果形成呼应，既突出了她化繁为简的生活智慧，也让人物形象更真实质朴、鲜活立体。 【19题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑧段“总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就省事，能糅合就糅合，能简化就简化”可知，表层含义核心是“懒娘”做饭与用餐的“省事”逻辑——她将菜与饭融合烹饪，省去单独备菜、分碗盛放的繁琐工序，“不要占用两个碗”“不需要把筷子挪出碗”直接体现了这种简化诉求；而“一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干”则用夸张生动的表述，描绘出家人用餐时毫无拘束、酣畅尽兴的模样，既贴合“懒娘”简化流程的初衷，也暗合了家人对她饭菜的喜爱。 结合第②段“她把各种豆子、蔬菜、肉和米饭焖在一锅里，内容非常丰富”、第③段“油条白菜馅儿饺子，非常好吃”、第⑥段“辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的”、第⑦段“炒成一团‘泥’，再简单加点葱和蒜，就香气扑鼻”可知，深层含义藏着多重情感与智慧：“江河湖海”以调侃的比喻，既写出“懒娘”饭菜食材的丰富多样，又暗含“我”对这份简单饭菜滋味十足的满足；“海尽河干”的吃相不仅侧面烘托出她的饭菜极具吸引力，更展现出家庭用餐时的随性自在，没有客套与拘束，满是烟火气；同时，这种“菜饭合一”的简化做法，恰恰呼应了“懒娘”化繁为简的生活智慧，而家人对这种用餐方式的接纳与享受，也体现了彼此间的包容与深厚情感，为后文“每次聚会，大家都吃得很欢实”的温馨场景做了铺垫。 【20题详解】 本题考查内容分析。 二者并不矛盾，“懒”是表面印象，“不懒”是深层本质，核心是对大妈生活智慧与人生态度的递进认知。 开头称“懒娘”，是基于她生活与做饭的表层行为。结合第⑧段“总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就省事，能糅合就糅合，能简化就简化”可知，她做饭时省去复杂工序，菜饭合一、简化用餐流程；结合第②段“她去地里干活，一路上见人就要聊几句，等到地里的时候，快晌午了”可知，她干活不急于求成，随性散淡，这些行为让外人及早年的“我”产生了“懒”的直观印象。 结尾说“懒娘不懒”，是对她行为本质与生活智慧的深刻理解。结合第③段“做这饺子，其实也有秘诀，就是必须用猪油和馅儿”、第⑦段“她将黏糊糊的豆腐渣用羊油慢慢炒，在锅里翻来覆去，炒成一团‘泥’”可知，她的“简化”并非敷衍，而是尊重食材特质、用心研究做法的巧思，做出的饭菜滋味十足； 结合第⑨段“买一个猪头，或者一条猪后腿，整个下锅，从早晨炖到中午，一直炖着”可知，她招待客人时肯花时间精力死磕大菜，尽显诚意； 结合第⑫段“她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人”、第⑭段“她一生都在努力让自己活得轻松，每天乐乐呵呵，道法自然”可知，她的“懒”是化繁为简的生活智慧，是追求纯粹通透的人生态度，更是对生活的热爱与对家庭的用心，因此“懒娘不懒”。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 21 按要求作文 没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当。人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。 请以“欣赏＿_____的我”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写英文字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 欣赏勇敢的我 曾经的我，是个连课堂发言都能紧张到声音发颤的女孩。直到那个夏日的登山之旅，让我遇见了勇敢的自己，也学会了由衷欣赏这份藏在心底的力量。 那是学校组织的研学活动，目的地是A市郊外的一座山峰。出发前，我看着地图上蜿蜒陡峭的登山步道，手心直冒冷汗。果然，爬到半山腰时，眼前出现一段近乎垂直的石阶，两侧只有简陋的铁链作为扶手，下方是深不见底的山谷。同行的几个同学当场打了退堂鼓，我也跟着犹豫起来，脚步像灌了铅一样沉重。 “要不我们原路返回吧？”身旁的同学小声提议。我望着陡峭的石阶，心跳得飞快，恐惧像藤蔓一样缠绕住心脏。但转念一想，这一路爬上来，难道要因为一时的胆怯前功尽弃？我深吸一口气，紧紧抓住冰凉的铁链，心里默念：“别怕，一步一步来。” 我低着头，眼睛紧紧盯着脚下的石阶，指尖因用力而泛白，腿也微微发抖。起初每迈出一步都异常艰难，可随着身体的适应，恐惧渐渐被专注取代。偶尔抬头望去，发现自己已经超过了不少人，山间的清风拂过脸颊，带来草木的清香，竟让我生出几分勇气。 爬到山顶的那一刻，夕阳正缓缓落下，金色的余晖洒满山谷，连绵的群山尽收眼底。同学们欢呼雀跃，我却望着远方，久久不能平静。我从未想过，自己也能战胜这样的恐惧。原来勇敢不是不害怕，而是明明害怕，却依然选择前行。 从那以后，我开始试着突破自己的舒适区。课堂上，我鼓起勇气举起手，虽然声音还有些微弱，但当老师投来赞许的目光时，我知道自己又进步了；班级组织演讲比赛，我主动报名参加，熬夜修改演讲稿，反复对着镜子练习，最终虽然没有获奖，却收获了同学们的掌声。 如今的我，不再是那个胆小怯懦的女孩。我学会了欣赏自己的勇敢——这份勇敢，让我敢于挑战未知，敢于直面困难，也让我在成长的道路上不断突破自我。每个人都有属于自己的闪光点，而我深知，勇敢便是我最珍贵的财富。往后的日子里，我会带着这份勇敢，继续奔赴更远的征程，也会一直欣赏这个不断成长、愈发勇敢的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“欣赏”是核心情感，指认可、赞美、珍视，既可以是自己对自身的肯定，也可以是在他人影响下发现自身闪光点后的接纳；“我”限定写作主体，必须围绕自身经历、感受展开，体现个人视角；横线处需补充体现自我特质的关键词，结合材料提示，可填坦诚、勇敢、担当等美德，也可填坚持、细心、乐观等个人品质。立意上，要通过具体事件展现所填特质，突出“欣赏自己”的过程——可能是从自我怀疑到自我认可，也可能是一直知晓自身优势并坚定珍视，最终传递自信、接纳自我的积极态度。 第二、选材构思。选材需聚焦真实生活场景，比如学习中的挑战、人际交往中的考验、成长中的突破等。若填“坦诚”，可写一次因隐瞒错误内心不安，最终主动承认并获得理解的经历，体现坦诚带来的内心安宁；若填“担当”，可写班级活动中主动承担棘手任务，克服困难完成后收获成长的故事；若填“坚持”，可写长期坚持某件事（如练书法、晨跑、攻克薄弱学科），最终看到成果并欣赏自己毅力的过程。写作安排上，开头可直接点题，说明自己欣赏的特质及由来，引发读者共鸣；中间部分详细叙述具体事件，注重细节描写，如动作、神态、心理活动，展现特质在事件中的体现；结尾升华主题，说明欣赏自己带来的影响，如增强自信、激励自己继续前行，或领悟到“欣赏自己是成长的动力”等道理。 22. 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”； 富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”； 藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”； 矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于 600字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我，遇见了美 生活中有许多美好的瞬间，如同夜空中闪烁的繁星，熠熠生辉。而那一次，我遇见了震撼心灵的美。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上的行人都裹紧了衣服，匆匆赶路。我正走在回家的路上，心情因寒冷而有些沉闷。突然，我听到了一阵悠扬的二胡声。那声音似有魔力一般，吸引着我循声而去。 在街边的一个角落，我看到了一位老人。他衣衫褴褛，头发花白且杂乱，面前放着一个破旧的碗，里面零零散散有些零钱。他正全神贯注地拉着二胡，身子随着音乐轻轻晃动，那饱经风霜的脸上，皱纹似乎都在诉说着生活的艰辛。但他的眼神，却在这一刻充满了光芒，那是对音乐的热爱与执着。 他拉的是《二泉映月》，那如泣如诉的旋律在这寒冷的街头流淌。每一个音符都像是老人在讲述自己的故事，有苦难，有不屈，有对美好的向往。我静静地站在那里，被这音乐深深打动。过往的行人有的驻足聆听，有的匆匆走过，但老人丝毫不受影响，沉浸在自己的音乐世界里。此时的他，与这寒冷的街道、昏暗的灯光构成了一幅别样的画面，一种坚韧之美从他身上散发出来。 在老人的二胡声中，我仿佛看到了阿炳在街头卖艺的身影，他们都是生活的强者，即使命运多舛，却依然紧紧抓住心中的那份热爱。老人破旧的衣衫与他音乐中展现出的高雅形成了鲜明的对比，这种对比让我更加深刻地感受到了美。这美不是华丽的外表，不是舒适的环境，而是在困境中对梦想的坚守，是对生活的热爱。 随着最后一个音符落下，老人微微抬起头，我看到了他眼中的平静。我走上前去，把身上仅有的一些零钱轻轻地放在碗里，老人朝我点了点头，眼神中充满了感激。 那一个冬日傍晚，我遇见了美，那是一位街头老人用二胡演绎出的生命之美。它像一束光，照进了我沉闷的心，让我明白，无论生活多么艰难，只要心中有热爱，有对美好的追求，就会绽放出独特的光彩。这种美，将永远留在我的记忆深处，温暖我前行的路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“遇见”强调的是不期而遇，是一种偶然中的发现，有一种邂逅的意味。“美”的内涵很丰富，可以是自然景色之美，如山川河流；可以是人性之美，像善良、宽容、坚韧等美好品质；可以是情感之美，比如亲情、友情、师生情；还可以是文化艺术之美等。重点是要写出“我”与“美”相遇的过程和感受。可立意为赞美自然之美，通过描述自己在某一特定环境下遇见的美丽自然风光，如一次登山看到的日出云海，表达对大自然神奇魅力的赞叹，以及对大自然的敬畏和热爱之情。也可立意为歌颂人性之美，通过写在生活中遇到的某个人展现出的善良、勇敢、无私等品质，突出人性的光辉对自己心灵的触动，引发对美好品德的向往和追求。还可立意为弘扬情感之美，如写自己与朋友之间真挚的友谊，在困难时刻朋友伸出援手的温暖瞬间；或者写家庭中亲人之间默默付出的亲情，像父母在自己生病时的悉心照料等，强调情感的珍贵和美好，让读者感受到温暖。也可立意为展现文化之美，讲述自己参观博物馆、欣赏传统艺术表演等过程中遇见的文化之美，如古老文物的精美、戏曲表演的韵味，表达对传统文化的传承和发展的思考，提升民族自豪感等。 2.选材构思。可从自然类入手，选择自己亲身经历的与自然相遇的场景，比如在海边看到的五彩斑斓的晚霞，海边沙滩上形状各异的贝壳；或是在森林中邂逅的神秘幽静之美，如斑驳的阳光透过树叶洒在地上、灵动的鸟儿在枝头歌唱等。也可从人物类着手，可以是身边熟悉的人，如邻居大妈对孤寡老人的热心帮助，展现邻里之间的互助之美；也可以是陌生人，如在街头看到一位残疾人自强不息卖艺求生的坚韧之美；或者是某个名人的事迹给自己带来的关于美的启示。还可从事件类考虑，选取具有代表性的社会事件，比如志愿者在灾难现场的无私奉献，医护人员在抗疫期间的英勇无畏，这些群体展现出的责任与担当之美；或者是校园里同学们齐心协力准备比赛的团结之美。也可从文化类考虑，回忆参观画展看到的一幅幅精美的画作，从画作的色彩、构图中体会到艺术之美；或是参加民俗活动，如春节期间的舞龙舞狮，体验传统文化带来的独特魅力。行文开头可以采用抒情式、悬念式或回忆式等开头方法。比如抒情式开头，“美，是黑暗中的一抹亮光，是寒冬里的一缕暖阳，在不经意间，我遇见了那令我心动的美。”中间根据选材展开描述。如果是写自然之美，要详细描写景色的特点，运用多种感官描写，如视觉上看到的色彩、形状，听觉上听到的声音，触觉上感受到的温度、质感等，同时融入自己的情感变化。若是写人物之美，通过对人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写，展现人物的美好品质，还要叙述事件的发展过程，突出“遇见”的情节。结尾要对“遇见美”这一主题进行升华，可以采用抒情、议论的方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ K12重庆市2025-2026学年上期期中质量诊断 八年级语文试题 总分：150分 时间：120分钟 一、语文基础知识及运用（30分） ①今年是中国人民抗日战争胜利80周年。时光的年轮，juān( )刻着中华民族从苦难走向辉煌的蹒跚步履，令人屏息敛声。我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量。 ②踱 ( ) 步历史长廊，“中国奇迹”的书写、“中国故事”的讲述，离不开万千胸怀报国理想的中国人。数十年dān ( ) 精竭虑，数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路。这些最美的奋斗者，有的是满怀炽 ( ) 热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是做事小心翼翼、不辍劳动的大国工匠；有的是从容不迫、英勇善战的人民卫士； ; ；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部。正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 1. 将加点字正确的字音或字形填写在括号内。 （1）juān （ ） 刻 （2）踱（ ）步 （3）dān （ ）精竭虑 （4）炽 （ ） 热 2. 文段中划线词语运用有误一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 小心翼翼 C. 从容不迫 D. 和颜悦色 3. 文段中划波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. 我们这一代人，理应自觉承续中华传统文化精髓，不断汲取开拓创新的精神力量。 B. 数十年砥砺奋进，无数仁人志士用血汗探索出一条卓有成效的强国之路。 C. 正是这一个个有理想、有情怀、有担当的人，支撑起共和国大厦的脊梁，筑牢了中国特色社会主义事业的根基。 D. 这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 4. 文段中有两句空白，请仿照前后文补全。 这些最美奋斗者，有的是满怀炽热报国情、托起祖国飞天梦的科技功臣；有的是做事小心翼翼、不辍劳动的大国工匠；有的是从容不迫、英勇善战的人民卫士；_____________；_____________；有的是和颜悦色、为服务群众任劳任怨的基层干部。 名著阅读 5. 小南阅读《红星照耀中国》，搜集资料时发现如下问题，请你帮他解答。 （1）补全名著阅读推荐卡。 《红星照耀中国》（Red Star Over China） （美国）埃德加·斯诺 “红星”寓意 ①__________________________________ 特色语段与读后评价 （1）斯诺是一位非常会讲故事的作家，他善设悬念，极擅场景描写，以为读者揭开谜底的方式进行叙述，刻画人物个性鲜明，活灵活现，以及他本人的幽默感，都让这本书有着非常高的可读性。 ——同学小文 （2）红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 ——《红星照耀中国·长征》 上述语段展现了这本书的艺术特点是②____________________。 （2）读完《红星照耀中国》后，有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、徐海东等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请结合名著内容阐述某一位领导人身上的“非凡魅力”和“人间的味道”。 6. 综合性学习：请你整理相关资料，完成以下任务。 （1）【任务一：析义明信】 “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。在现代生活中，诚信是公民的第二张身份证。所以，诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。请写出两个与“诚信”有关的名言警句。 （2）【任务二：诚人报道】 下面是有关诚信楷模秦大益、曹利芳相关新闻报道，请你帮小语拟写合适的新闻标题，要求不超过26字，不计标点符号。 秦大益，男，1978年11月生，重庆市忠县忠州街道十字街社区居民，“渝忠客2180”客轮船长；曹利芳，女，1981年7月生，重庆市忠县洋渡镇渔洞村村民，“渝忠客2180”客轮合伙人兼售票员。14年来，面对入不敷出的困境，秦大益、曹利芳两名“摆渡人”风雨无阻，全年无休，驾驶着“渝忠客2180”这艘三峡库区“最后的水上公交”，多年来未涨一分钱票价，及时转捐兑付每一笔善款善物，从水上到岸边，从网上到线下，始终坚守着对乡邻、菜农和网友的每一个承诺。 一句承诺就是一份责任、一种使命。10多年来，为了坚守对乡邻的承诺、对菜农的承诺、对网友的承诺，秦大益和曹利芳驾驶着“渝忠客2180”，载着满船烟火气和人间真情，用诚实守信绘就爱心航线，成为三峡库区的一道靓丽风景线。 新闻标题： （3）【任务三：铸信修润】 小南在阅读报道后深受鼓舞，准备策划一场以“人无信不立”为主题的活动，请你补充完成如下活动设计。 “人无信不立”活动策划案 参与年级 初二全体学生 活动目的 （1）________________________________ 活动时间 周天下午3点-5点 活动地点 校图书馆 活动流程 （一）赛前准备：确定活动形式，准备相关资料。 （二）比赛形式与目的（要求：句式基本和活动一保持一致）： 活动一：【“诚信故事”演讲比赛】（传递诚信正能量，加深学生对诚信的感悟）活动二：（2）【_____________】（3）（ ）（三）颁奖环节：邀请嘉宾点评，逐一颁奖后合影。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 7. 下面是以“观天地大美，诉心中感动”为主题的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 主题 诗文名句 情感 意蕴 “（1）_____________ _____________”（《渡荆门送别》）以江水之名，表达李白对故乡的依依不舍之情；（2）“相顾无相识， _______________”（《野望》）借用典故，表达诗人王绩的苦闷怅惘之情；“（3）_____________，志在千里；___________，壮心不已”（《龟虽寿》）表现出曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。 秀丽 美景 （4）“几处早莺争暖树，_____________”（《钱塘湖春行》白居易）展现了莺飞燕舞、生机勃勃的早春美景。“（5）_________，_______________”（《黄鹤楼》崔颢）描绘了树木清晰、芳草如茵的明丽之景；(6）“_______________，_____________（《使至塞上》）勾勒出苍凉、广袤且极具视觉冲击力的边塞图景。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游荷叶山记（节选） 袁中道 俄而月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规①。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅②不可测。划然③放歌，山应谷答，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 【注】①织而帘：织得像竹帘；写而规：画得如圆圈。②窅（yǎo)：深远。③划然：忽然。 8. “遂至承天寺寻张怀民”中的“至”与下列词语中的加点字，意思相同的一项是（ ） A. 至高无上 B. 如获至宝 C. 至理名言 D. 人迹罕至 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）划然放歌，山应谷答，宿鸟皆腾。 10. 下列对两文的分析与理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描绘了月光下树影的美妙姿态。 B. 【甲】文如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先写景，后叙事，最后以议论点题。 C. 【乙】文“划然放歌，山应谷答，宿鸟皆腾”运用了以动衬静的手法，衬托出山林的幽静。 D. 【乙】文划线句“俄而／月色上衣，树影／满地，纷纶参差，或／织而帘，又／写而规。”停顿是正确的。 11. 甲乙两文均写于夜游之时，两文所表达的情感有何异同？请结合文章内容分析。 三、现代文阅读（40分） （一） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 米码头 王琼华 ①在裕后街，刘掌柜开了一家苦力行，专做米码头上的生意。那时候，货船来来往往，卸货、装船，皆需人手，裕后街也就有了好几个苦力行掌柜。 ②包括大肚李。 ③刘掌柜有个印象，大肚李少言寡语，张嘴即是催苦力干活，另外，有点神秘兮兮的。刘掌柜也没兴趣想这事。反正，他平时是斜眼瞧着大肚李。 ④他把一个正眼给了大肚李门头下的短腿张。 ⑤起初，刘掌柜觉得短腿张与大肚李站到一块，在裕后街上出尽洋相。短腿张腿短，好像少长了半截腿：大肚李肚大，堪称裕后街上一绝，哪怕怀胎十月的女子，也不敢轻易跟他比肚子大小。大肚李所开的苦力行却太不打眼了。他雇的苦力最少，顶多算刘掌柜雇工的零头。 ⑥很快，刘掌柜发现，短腿张是米码头最有劲的一个苦力。米麻袋，人家扛一只，短腿张能扛两只。别的苦力扛上几趟总要歇歇脚，短腿张能一口气扛半天。 ⑦刘掌柜有点羡慕大肚李。 ⑧但大肚李仍不满意，时不时冲短腿张大声叫道：“短腿张，再快点！” ⑨刘掌柜突然跟短腿张打抱不平。 ⑩工钱的事。米码头有一规矩，客商给装卸费时，按袋数计算。但大肚李给短腿张开的工钱，是计趟数给的。老实人不是在吃哑巴亏？ ⑪于是，刘掌柜把自己的一个巴掌拍在短腿张肩膀上。对短腿张说：“来我门头下吧。” ⑫“到哪儿不都是背麻袋？” ⑬“大肚李一趟一结，刘某这儿一袋一结，如何？” ⑭短腿张憨笑着说：“我娘老子掐指跟我算过，这辈子我发不了财。” ⑮刘掌柜当即把眼一瞪，说：“你是潲水喂大的吧？” ⑯“刘掌柜眼力真好，我就是属猪。” ⑰刘掌柜一噎，但他甩手走时，仍回头送了一句话：“短腿张，你注定要吃大肚李的亏。” ⑱这话还真没说错。 ⑲没多久，刘掌柜看到短腿张被官府抓了。 ⑳那天，官府突然搜查米码头，在大肚李货仓里发现了违禁物品，当即要抓走大肚李。这时，短腿张跑到官府跟前说：“这袋米是我背进来的。” ㉑官府问：“这是米吗？ ㉒“可可船主跟我说是米。船主交代过了，别跟我的掌柜说这事，到时候有人来取。” ㉓官府半信半疑。 ㉔“船主悄悄给了我赏钱。” ㉕说罢，短腿张从衣兜里掏出了光洋。 ㉖官府将光洋没收了，又把短腿张带走，说是让他指认。结果，那艘刚卸完货的船已经匆匆驶离。短腿张在牢里关了好些日子，才被官府放了出来。 ㉗傍晚，刘掌柜在巷口截住短腿张说：“什么赏钱？整个米码头都是次日早上领工钱。” ㉘短腿张一笑。 ㉙“你让掌柜再补一份工钱。你拿自己工钱帮掌柜开脱了。要不你掌柜也要脱几层皮。” ㉚“掌柜被抓了，他门头下的苦力喝西北风？” ㉛刘掌柜说：“到我门头下来，这份工钱我补给你，还让你做个领班。” ㉜短腿张仍是憨憨发笑：“刘掌柜，我原来攒有一点钱。” ㉝“大肚李该是给你下了迷药。”刘掌柜一把抓住短腿张的衣服，“你明明知道他走私货，为什么还死心塌地跟他扛麻袋？” ㉞短腿张把刘掌柜的手掰开后，才说：“他给过我老娘一只糙粑。遭大荒那年，我娘老子饿倒在米码头上。要不是那只糙粑，我早没娘老子了。” ㉟刘掌柜愣了。过了很久，他一抬手，又把一个巴掌拍到了短腿张肩膀上。这次拍得很重。 ㊱半夜间，刘掌柜听到敲门声，还有短腿张的叫声，称自己来投奔刘掌柜。他惊喜地一睁眼，才晓得是自己刚刚做了一个梦。 ㊲这天，刘掌柜听说大肚李去见了短腿张的娘老子，留了些光洋给老人，说是养老的钱。 ㊳蹊跷呀蹊跷。刘掌柜却是捉摸不透。 ㊴第二天早上，刘掌柜在米码头看到大肚李上了一艘装满大米的船。这时，米码头把事说开了。衡阳保卫战打了好几天，守军和市民急需粮食。大肚李花光所有积蓄买下这船大米，准备送往衡阳。刘掌柜恍然了，说不定上次被查违禁品，也是大肚李为前线筹集的紧缺物资。 ㊵船刚开动时，短腿张跑过来，一个箭步，跳上了船。 ㊶刘掌柜当即叹道：“短腿张你这小子，还真没跟错人。” ㊷后来，街坊们唏嘘不止。去了衡阳的短腿张和大肚李，一个也没再回裕后街，但裕后街仍有大肚李的苦力行，它那块招牌被刘掌柜挂到了自家门头上。短腿张的娘老子，后来还是刘掌柜送终的。这已经是一九五八年冬的事了。 12. 【小说：概括内容】文中刘掌柜对大肚李和短腿张都有误会，仿照示例，请从“误会-解除误会”的角度概括文章内容。 示例：对大肚李：原以为大肚李苛刻、冷漠，是压榨、剥削下层劳动人民的资本家；后来发现大肚李用个人的积蓄暗中支援国家前线，是仁慈、慷慨、有家国大义的慈善家。 对短腿张： 13. 【小说：揣摩人物】重复的动作细节有不同的深意。请分析文中划横线句子的这两次“拍肩”时刘掌柜的心理。 （1）于是，刘掌柜把自己的一个巴掌拍在短腿张肩膀上。 （2）过了很久，他一抬手，又把一个巴掌拍到了短腿张肩膀上。 14. 【小说：寻找伏笔】大肚李表面是苛刻吝啬的苦力行掌柜，实为仁义善良、支援抗战的爱国商人。这一反转看似出人意料，实则前文已有多处伏笔。请找出两处伏笔。 15. 【小说：品味语言】文中划波浪线的句子在语言表达上有什么妙处？ 短腿张腿短，好像少长了半截腿；大肚李肚大，堪称裕后街上一绝，哪怕怀胎十月的女子，也不敢轻易跟他比肚子大小。 16. 【小说：分析段落】小说结尾刘掌柜把大肚李的苦力行招牌挂在自家门上，还为短腿张的母亲送终，这样安排有何用意？ （二） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 懒娘 ①我的大妈，人称懒娘。 ②她去地里干活，一路上见人就要聊几句，等到地里的时候，快晌午了。干一会儿活，该吃午饭了，别人都荷锄而归，她不好意思马上走，就继续干。远远看去，这是个努力、辛苦的老太太。等她干完活回到家，已经下午一两点了，还没吃午饭，只能将就。她发明了很多将就的饭菜，我叫它们“一股脑饭菜”。比如，她把各种豆子、蔬菜、肉和米饭焖在一锅里。在北方人还没有听过煲仔饭的时候，她就做出了煲仔饭。她做的煲仔饭内容非常丰富，甚至可能还有她下田干活时抓的田鸡。 ③我还吃过她做的一种很奇葩的饺子-油条白菜馅儿的。她就地取材的能力一流。家里就剩一根油条和一棵白菜，她就把油条剁巴剁巴，白菜也剁巴剁巴，放点豆瓣酱，一搅和；再揉个面球，咣当咣当一擀，几十个皮一包。她吃饺子就像青蛙吞害虫，一口一个，吃得很香。为啥放豆瓣酱？因为豆瓣酱里盐、酱都有了，她懒到连分别放盐和酱都嫌麻烦。油条白菜馅儿饺子，非常好吃。做这饺子，其实也有秘诀，就是必须用猪油和馅儿。猪油香，浸入油条里，油条便有了肉味儿，且这“肉”不肥不瘦。 ④我奶奶每天看我午后吃大妈做的这些“黑暗料理”，十分无语。我偷偷捏几个饺子给奶奶尝，奶奶拒绝。有时候给爷爷吃一个，他总是先一瞪眼，表示惊讶，再一吹胡子，骂一句：“懒婆娘！” ⑤我大妈也炒菜，但她炒菜更偷懒。 ⑥别人都炒辣椒，炒芹菜，炒菜花，炒茄子，她爱炒红薯。她把红薯切成片，用油炒一炒，再放上掰成块的尖椒，小火一焖，焖熟了。红薯是面的，尖椒是软的，这道菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。关键是既可以当饭，又可以当菜。 ⑦再说一道更奇葩的菜，她早年卖豆腐，大家都爱吃她做的豆腐和豆皮。清晨起床时，忙了半夜的她已将豆腐做好，总能看见她特意留给我们的豆皮。而她自己却不吃这些，她跟养的猪一样吃豆腐渣。她将黏糊糊的豆腐渣用羊油慢慢炒。在锅里翻来覆去，炒成一团“泥”，再简单加点葱和蒜，就香气扑鼻。后来我到北京，吃到炒麻豆腐惊讶至极。这款美食跟我大妈做的豆腐渣异曲同工。 ⑧总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就省事，能糅合就糅合，能简化就简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 ⑨但就是这样图省事的人，也能招待几十个客人，她的办法是死磕一道大菜。买一个猪头，或者一条猪后腿，整个下锅，从早晨炖到中午，一直炖着。 ⑩中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如，猪舌头拌白菜，是一道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是一道凉菜；猪蹄拌香菜，还是一道凉菜。比如，精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是一道热菜；猪嘴巴切一切配个酷碟子，又是一道热菜；猪尾巴掰一册蘸辣椒面儿，还是一道热菜。再比如，带皮的瘦肉切一块，是肘子；里面的骨头扒出来，兑上水，撒点葱花香菜，是一道汤。 ⑪同一种食材，她能让你吃到不同的风味。这整合拆分能力，确实厉害。她只管这一道大菜，做其他的嫌累。想吃青菜？那就自己买，自己炒吧。 ⑫她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人。每次聚会，大家都吃得很欢实，因为我大妈的大菜很壮观，我们的参与感都很强。 ⑬我以前对我大妈一直有点嫌弃，内心深处认为地粗糙，不上进。成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。仔细琢磨她的那些偷懒，其实并不简单。至少，她偷懒做出的饭菜的口感是好的。她偷懒的原则是尊重了食物的特质，并用心研究它们。 ⑭她一生都在努力让自己活得轻松，并且她做到了。每天乐乐呵呵，什么也不想，道法自然。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。她天天都这样过日子，这也算一种天然的通透。懒娘不懒，只是活得简单而纯粹罢了。 17. 【散文：梳理内容】作者写大妈做饭食围绕一个“懒”字展开。请你结合文章内容，填写下列表格。 大妈“懒”做饭食 我的感受 （1） _________________ 内容丰富 包油条白菜馅饺子 非常好吃 炒红薯片 软辣香甜 炒豆腐渣 （2）___________________ 做猪肉大菜 壮观欢乐 18. 【散文：赏析妙处】请从人物描写的角度赏析文中划波浪线的句子。 家里就剩一根油条和一棵白菜，她就把油条剁巴剁巴，白菜也剁巴剁巴，放点豆瓣酱，一搅和；再揉个面球，咣当咣当一擀，几十个皮一包。 19. 【散文：理解含义】请结合文章内容，谈谈你对文中划横线句子的理解。 最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 20. 【散文：关注人物】文章开头说“我的大妈，人称懒娘”，结尾却又说“懒娘不懒”，二者是否矛盾呢？说说你的理解。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 21. 按要求作文 没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当。人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。 请以“欣赏＿_____的我”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写英文字母代替；⑤不得抄袭。 22 三峡，素湍绿潭，回清倒影，是郦道元遇见了“美”； 富春山，奇山异水，天下独绝，是吴均遇见了“美”； 藤野先生，毫无民族偏见，悉心教导，鲁迅遇见了师恩之“美”； 矢志不渝，锲而不舍，艾芙·居里最终遇见了最美的颜色。好景、好人、好事、好风气，是我们日常生活中随处可见的“美”……只要静下心，打开纯净的眼帘，我们和“美”永远不会擦肩而过。 请以“我，遇见了美”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于 600字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $