第三模块 电 电磁-2026学年中考物理实验专练

实验专练三电、电磁 实验20探究影响导体电阻大小的因素 1.[2025湖北]有横截面积相同的1.0m长的镍铬丝、0.8m长的锰铜丝和0.5m长的康铜丝各 一根，小晶通过实验研究材料、长度对金属丝电阻的影响。其他器材有：干电池、开关、带夹 子的导线若干、电流表、1m长的刻度尺。 2 /LLLLLLL/ 3 0.2A0.4 0.6 图甲 图乙 0.6 3 (1)请用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。 长度/cm 60.040.020.0 电流/A 1.332.61 (2)要研究长度对电阻的影响，应选择（填“同一”或“不同”)金属丝。当镍铬丝接入 电路的长度为60.0cm时，电流表示数如图乙，读数为A。改变长度并记录电流值填入上 表，随着长度减小，电路中电流变，表明电阻变一。 (3)要研究材料对电阻的影响，可使上述三根金属丝接入电路的长度均为（填“0.4” “0.7”或“0.9”)。 (4)完成探究后，小晶将镍铬丝与小灯泡串联接入电路，模拟一个简易调光台灯。当观察到 小灯泡变暗时，可推断镍铬丝接入电路的长度变 28/42 实验专练三电、电磁 实验21探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点 1.[2025成都]在探究“串联电路中的电压特点”实验中，图甲是某小组设计的电路图。 甲 乙 (1)图乙是他们连接的实物电路图，闭合开关，电压表测量 两端的电压。 (2)他们没有将电压表与小灯泡串联的原因是 -0 (写出一条即可) (3)某次操作中他们将电压表并联在L两端，闭合开关，发现灯泡L1不亮，灯泡L2发光，电 压表有较小示数，下列分析合理的是 A.L断路 B.L1短路 C.L1电阻比L2电阻小 D.L1电阻比L2电阻大 2.[2025东营]某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中： (1)如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 10 (2)连接电路时，开关处于 状态。 (3)正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为V。 (4)测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和、两端电压，记录数据。改变两个 小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 (5)评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转， 原因是 29/42 实验专练三电、电磁 3.[2025成都]在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 A 甲 乙 (1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S,电流表测通过 的电流。 (2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测、、 三点电流，记录 实验数据如下表。 分析表中数据，以下说法不合理的是。 实验次数 /A /A /A A.四次实验中电流表选用的测量范围为0~0.6A 第1次 0.30 0.22 0.50 B.表中的数据均在误差范围内 C.此实验还可测量更多组数据 第2次 0.22 0.28 0.50 D.通过多次实验，可避免偶然性 第3次 0.24 0.22 0.46 第4次 0.28 0.30 0.28 (3)小成同学测量通过灯泡L电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是 。(写出一条即可) 30/42 实验专练三电、电磁 4. [2025广州门“探究串联电路中电流的特点”实验。 5 0 0、、、33112<分 2 0 学生 电源 甲 乙a 丙 2315 (1)连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联接入电路（要求：连线不要交 叉；滑片P向移动，电路的电流增大)。 (2)发现问题：电源（输出电压为6V)、电流表、滑动变阻器、开关、导线完好，电路正确 连接。闭合开关，观察到灯泡L1(3.8V,0.4A)和L2(2.5V,0.3A)不发光，电流表示数为零。 (3)排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用图乙所示的电压表进行检测，将鳄鱼 夹 (选填“a”或“b”)接电源“+”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱，电压表前后 两次的指针位置都如图丙所示，其示数为V。 (4)作出猜想： 猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，L断路，L2短路。 猜想二：由于电流表示数为零，电压表示数不为零，L断路，L2无故障。 (5)验证猜想：取下L1,换上完好的灯泡L3(3.8V,0.4A),观察到L3发光，L2仍然不发光。由 此可知， (选填“猜想一”或“猜想二”)正确。 (6)继续实验： ①排除故障后，闭合开关，移动滑片P,多次进行实验。某次（记为第一次）实验三个电流表 示数如图。 2 2 山山 00.2 0.4 0.20.4 0.2 0.4 0.6 0 0.6 A A /2063 20i63 20i68 A,的示数 A2的示数 A的示数 ②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格，并将第一次的数据填入表格中。 31/42 实验专练三电、电磁 实验22探究电流与电压、电阻的关系 1.[2025天津]在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中： (1)请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整； 会心 (2)表一是探究电流与关系的实验数据，为分析它们的定量关系，需要对表一中的数据 进行处理，请简要说明如何处理数据： (写出一种方法即可)； (3)分析表二中的数据，可得结论：当电压一定时， 表一 表二 实验序号 电压/W 电流/A 实验序号 电阻/Ω 电流/A 1.0 0.20 1 5 0.48 2 1.5 0.30 2 10 0.24 3 2.0 0.40 3 15 0.16 32/42 实验专练三电、电磁 2.[2025广西]用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为9V,滑动变阻器 最大阻值为202，四个定值电阻的阻值分别为162、202、402和802。 2 、、 0.2 0.4 0.6 学生电源。白 A 0.63 甲 乙 (1)在连接电路前，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片置于一（选填“”或“”） 端。 (2)连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数、电流表无示数，则电路故障的原因可能 是电流表（选填“短路”或“断路”)。 (3)排除故障后，进行实验。每当更换定值电阻，就调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两 端电压保持不变，并记下电流表的示数。下表完整记录了前3组数据，第4组的电流如图乙所 示，则电流大小为A。 实验序号 2 3 5 /Q 16 20 40 80 /A 0.500.400.20 分析表格数据可知：导体两端电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成一。 (4)为了得到第5组数据，进一步验证实验结论，现用一个8Q的定值电阻和上述器材进行 实验，你认为是否可行？请作出判断并说明理由。 答：（选填“可行”或“不可行”），理由 、 33/42 实验专练三电、电磁 3.[2025吉林]某学习小组在“探究电流与电压的关系”实验中，所用的实验器材有：电源（电 压恒为4.5V)、滑动变阻器(20Q1A)、定值电阻、开关、电流表、电压表各一个，导线若干。 IA 0.5 0.4 0.3 0 02 0.4 0.2 0 0.6 0.1 0 12345UV 0.63 甲 乙 丙 ()按照图甲连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最端。 (2)经过多次实验，将测得的数据绘制成图像，如图乙所示。由图像可得：在电阻一定时， 通过导体的电流与导体两端的电压成比。 (3)实验后，小组内同学提出两个观点并进行交流与讨论： 观点一：用小灯泡替换定值电阻也可以完成该实验。讨论后认为该观点不可行，原因是 观点二：利用原实验电路和器材，再增加几个不同阻值的定值电阻，还可以进行“探究电流与 电阻的关系”实验。讨论后认为该观点可行，并进行实验。小组同学将15Q的定值电阻接入、 间，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到适当位置，电流表示数如图丙所示，示数为A, 记录此时的电阻值和电流值。为了完成实验，、间可更换的定值电阻阻值应不超过Ω。 34/42 实验专练三电、电磁 实验23伏安法测电阻、测电功率 1.[2025扬州]用电压表和电流表测量定值电阻的阻值。 (1)如图1，请用笔画线代替导线将电路连接完整。 县且 0.3/4 R 0.2 5 10 0 15 0.1 0 图1 图2 V 图301.02.0U爪 (2)正确连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数始终为零、电流 表示数有变化，则故障是 。(写出一种可能的情况) (3)排除故障，闭合开关前，小明观察到电流表示数为0.04A,由于没有螺丝刀，无法调零。 继续实验，电流表示数为028A时，电压表示数如图2，读数为V,电阻的阻值为Q。 多次测量后，为了画出通过电阻的电流随它两端电压变化的图像，应注意什么？ (4)小明画出了如图3的图像。发现图线与纵轴交点的纵坐标为0.04A,此数值恰与电流表 未调零时的示数相同，他认为这是一种巧合。他的观点是否正确？ ，请说明理由： 35/42 实验专练三电、电磁 2.[2025湖南]小霞用如图甲所示的器材测量小灯泡的额定功率。已知电源电压为3V且保持 不变，小灯泡额定电压为2.5V。 D D 1 2 B 0 820.426 山hu3 0.63 甲 乙 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求导线不得交叉。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最端。 (3)闭合开关后，移动滑片P,观察到电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示， 则小灯泡的额定功率为W。 (4)进行相同实验的另一同学，检查电路发现导线连接正确且开关闭合，但灯座上忘记安装 小灯泡，此时观察到表的指针有明显偏转。 36/42 实验专练三电、电磁 3.[2025福建]用伏安法测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻，实验装置如图甲。 1 Ou山ul3 020.4 学生电源 0.6 A 甲 乙 20.63 (1)用笔画线代替导线将图甲电路连接正确。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最端。 (3)闭合开关，定向移动滑片P，发现电表指针示数忽大忽小，且变化幅度较大。经检查， 故障只发生在滑动变阻器，故障的原因可能是一。 A.滑动变阻器短路 B.滑动变阻器的滑片P与电阻丝接触不良 (4)排除故障，继续实验。实验小组设计如下表格并记录部分实验数据。 实验次序 2 3 4 5 电压/W 0.91.3 1.72.12.5 电流/A 0.200.22 0.280.30 电阻/Q 4.55.9 7.5 电阻平均值/Q ①电压表示数为1.7V时，电流表示数如图乙所示，读数为A。 ②小灯泡正常发光时电阻为Ω。（保留一位小数） ③表格中设计不合理的一项是 原因是 37/42实验专练三电、电磁 实验20探究影响导体电阻大小的因素 1.[2025湖北]有横截面积相同的1.0m长的镍铬丝、0.8m长的锰铜丝和0.5m长的康铜丝各 一根，小晶通过实验研究材料、长度对金属丝电阻的影响。其他器材有：干电池、开关、带夹 子的导线若干、电流表、1m长的刻度尺。 A 2 多美333311↓L1】1上1是1是/ 0 0.2A0.4 0.6 图甲 图乙 0.63 (1)请用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。 长度/cm 60.040.020.0 电流/A 1.332.61… (2)要研究长度对电阻的影响，应选择 (填“同一”或“不同”)金属丝。当镍铬丝接入 电路的长度为60.0c时，电流表示数如图乙，读数为A。改变长度并记录电流值填入上 表，随着长度减小，电路中电流变一，表明电阻变一。 (3)要研究材料对电阻的影响，可使上述三根金属丝接入电路的长度均为（填“0.4” “0.7”或“0.9”)。 (4)完成探究后，小晶将镍铬丝与小灯泡串联接入电路，模拟一个简易调光台灯。当观察到 小灯泡变暗时，可推断镍铬丝接入电路的长度变 答案： (1)如图所示 (2)同一；0.90；大；小 (3)0.4 (4)大（长） 33/50 实验专练三电、电磁 实验21探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点 1. [2025成都]在探究“串联电路中的电压特点”实验中，图甲是某小组设计的电路图。 甲 乙 (1)图乙是他们连接的实物电路图，闭合开关，电压表测量 两端的电压。 (2)他们没有将电压表与小灯泡串联的原因是 -0 (写出一条即可) (3)某次操作中他们将电压表并联在L两端，闭合开关，发现灯泡L1不亮，灯泡L2发光，电 压表有较小示数，下列分析合理的是 A.L断路 B.L1短路 C.L1电阻比L2电阻小 D.L1电阻比L2电阻大 答案：（1)L1和L2 (2)电压表与所测用电器并联（其他答案合理也可） (3)C 2.[2025东营]某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中： (1)如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 10 山 2 甲 7 (2)连接电路时， 开关处于状态。 (3)正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为V。 (4)测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和、两端电压，记录数据。改变两个 小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 (5)评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转， 原因是 34/50 实验专练三电、电磁 答案： -g (1)如图所示 (2)断开 (3)2.8 (4)使结论具有普遍性 (5)电压表“+”“_”接线柱接反了 3.[2025成都]在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 2 B 甲 乙 (1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S,电流表测通过 的电流。 (2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测、、三点电流，记录 实验数据如下表。 分析表中数据，以下说法不合理的是 实验次数 /A /A /A 第1次 0.30 0.22 0.50 A.四次实验中电流表选用的测量范围为0~0.6A 第2次 0.22 0.28 0.50 B.表中的数据均在误差范围内 第3次 0.24 0.22 0.46 C.此实验还可测量更多组数据 第4次 0.28 0.30 0.28 D.通过多次实验，可避免偶然性 (3)小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是 。(写出一条即可) 答案：(1)L2(或点) (2)B (3)断开开关，将灯泡L2拧一拧（或按一按等） 35/50 实验专练三电、电磁 4.[2025广州]“探究串联电路中电流的特点”实验。 10 生2之 0 B U 学生 电源 甲 乙 a 丙 (1)连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联接入电路（要求： 连线不要交 叉；滑片P向移动，电路的电流增大)。 (2)发现问题：电源（输出电压为6V)、电流表、滑动变阻器、开关、导线完好，电路正确 连接。闭合开关，观察到灯泡L1(3.8V,0.4A)和L2(2.5V,0.3A)不发光，电流表示数为零。 (3)排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用图乙所示的电压表进行检测，将鳄鱼 夹（选填“a”或“b”)接电源“+”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱，电压表前后 两次的指针位置都如图丙所示，其示数为V。 （4)作出猜想： 猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，L断路，L2短路。 猜想二：由于电流表示数为零，电压表示数不为零，L断路，L2无故障。 (5)验证猜想：取下L1,换上完好的灯泡L3(3.8V,0.4A),观察到L3发光，L2仍然不发光。由 此可知， (选填“猜想一”或“猜想二”)正确。 (6)继续实验： ①排除故障后，闭合开关，移动滑片P,多次进行实验。某次（记为第一次）实验三个电流表 示数如图。 1 2 14 山山 山 0.2 0.443 20u4,3 0w0.2 0.6 0.6 A 2068 2068 0.68 A的示数 A2的示数 A,的示数 ②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格，并将第一次的数据填入表格中。 答案： 36/50 实验专练三电、电磁 (1)如图所示 (P H A M A. 学生 电源 (3)b;6 (5)猜想一 (6)如表所示 实验次数1/A 2/A 3/A 0.5 0.5 0.5 3 实验22探究电流与电压、电阻的关系 1.[2025天津]在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中： (1)请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整； A 县且 心2 (2)表一是探究电流与关系的实验数据，为分析它们的定量关系，需要对表一中的数据 进行处理，请简要说明如何处理数据： (写出一种方法即可)； (3)分析表二中的数据，可得结论：当电压一定时， 37/50 实验专练三电、电磁 表一 表二 实验序号 电压/W 电流/A 实验序号 电阻/Ω 电流/A 1 1.0 0.20 1 0.48 2 1.5 0.30 2 10 0.24 3 2.0 0.40 3 15 0.16 答案： 县县月 1+ (1)如图所示 (2)电压；绘制一图像（合理即可） (3)通过导体的电流与导体的电阻成反比 2.[2025广西]用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为9V,滑动变阻器 最大阻值为202，四个定值电阻的阻值分别为16Q、20Ω、402和802。 县自且 7 火o.204 0 0.6 学生电源◆⊙ A 2063 甲 乙 (1) 在连接电路前，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片置于（选填“”或“”） 端。 (2)连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数、电流表无示数，则电路故障的原因可能 是电流表（选填“短路”或“断路”)。 38/50 实验专练三电、电磁 (3)排除故障后，进行实验。每当更换定值电阻，就调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两 端电压保持不变，并记下电流表的示数。下表完整记录了前3组数据，第4组的电流如图乙所 示，则电流大小为A。 实验序号 5 /9 16 20 40 80 /A 0.500.400.20 分析表格数据可知：导体两端电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成 (4)为了得到第5组数据，进一步验证实验结论，现用一个8Q的定值电阻和上述器材进行 实验，你认为是否可行？请作出判断并说明理由。 答： (选填“可行”或“不可行”)，理由： 答案：(1)断开； (2)短路 (3)0.10;反比 (4)可行；见解析 解析： (4)理由如下：为保持定值电阻两端电压=8V,当=8Q时，通过的电流=-= 8V =1A, 8Q 小于电流表的最大测量值3A。 值电阻和滑动变阻器串联，则需滑动变阻器阻值汤三意一=A=1Q<20 此时滑动变阻器阻值小于滑动变阻器的最大阻值，因此能够通过调节滑动变阻器使定值电阻两 端的电压保持设定值不变，满足实验要求。 39/50 实验专练三电、电磁 3.[2025吉林]某学习小组在“探究电流与电压的关系”实验中，所用的实验器材有：电源（电 压恒为4.5V)、滑动变阻器(20Ω1A)、定值电阻、开关、电流表、电压表各一个，导线若干。 IA 0.5 0.4 0.3 0 R 0.2 0.6 0.1 0 12345UV 2063 甲 乙 丙 (1)按照图甲连接电路，「 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最 端。 (2)经过多次实验，将测得的数据绘制成图像，如图乙所示。由图像可得：在电阻一定时， 通过导体的电流与导体两端的电压成比。 (3)实验后，小组内同学提出两个观点并进行交流与讨论： 观点一：用小灯泡替换定值电阻也可以完成该实验。讨论后认为该观点不可行，原因是 观点二：利用原实验电路和器材，再增加几个不同阻值的定值电阻，还可以进行“探究电流与 电阻的关系”实验。讨论后认为该观点可行，并进行实验。小组同学将15Ω的定值电阻接入、 间，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到适当位置，电流表示数如图丙所示，示数为A, 记录此时的电阻值和电流值。为了完成实验，、间可更换的定值电阻阻值应不超过_Ω。 答案：(1)右 (2)正 (3)灯丝电阻随温度升高而增大；0.2；40 解析：(3)探究电流与电压的关系，实验中要控制电阻不变，而灯丝的电阻随温度的变化而变 化，不是一个定值，故该观点不可行。由图丙可知电流表示数为0.2A。将152的定值电阻接 入、间，电流表的示数为0.2A,则定值电阻两端电压为==0.2A×15Q=3V,由于 保持定值电阻两端电压不变，则滑动变阻器两端电压为1=4.5V-3V=1.5V。滑动变阻器接 入电路阻值最大时，根据串联分压原理可知定值电阻阻值最大，滑动变阻器最大电阻为20Ω， 定值电阻最大阻值大=40Ω。 40/50 实验专练三电、电磁 实验23伏安法测电阻、测电功率 1.[2025扬州]用电压表和电流表测量定值电阻的阻值。 (1)如图1，请用笔画线代替导线将电路连接完整。 0.3/4 R 0.2 5 10 0 0.1 0 图1 图2 图301.02.0U六 (2)正确连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数始终为零、电流 表示数有变化，则故障是 。（写出一种可能的情况) (3)排除故障，闭合开关前，小明观察到电流表示数为0.04A,由于没有螺丝刀，无法调零。 继续实验，电流表示数为0.28A时，电压表示数如图2，读数为V,电阻的阻值为 Ω。 多次测量后，为了画出通过电阻的电流随它两端电压变化的图像，应注意什么？ (4)小明画出了如图3的图像。发现图线与纵轴交点的纵坐标为0.04A,此数值恰与电流表 未调零时的示数相同，他认为这是一种巧合。他的观点是否正确？ ,请说明理由 答案：(1)如图所示 (2)短路（合理即可） (3)2.4;10;将每组的电流值减去0.04A进行描点，画图时不能用折线，可以不经过所有的 41/50 实验专练三电、电磁 点，将点均匀分布在图线的两侧（答案合理即可） (4)不正确；电流表未调零导致测量值比实际电流大0.04A,图像整体向上移动，与纵轴的 交点纵坐标一定是0.04A 2.[2025湖南]小霞用如图甲所示的器材测量小灯泡的额定功率。已知电源电压为3V且保持 不变，小灯泡额定电压为2.5V。 D B 0 0.6 A 0.63 甲 乙 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求导线不得交叉。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到最端。 (3)闭合开关后，移动滑片P，观察到电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示， 则小灯泡的额定功率为W。 (4)进行相同实验的另一同学，检查电路发现导线连接正确且开关闭合，但灯座上忘记安装 小灯泡，此时观察到 表的指针有明显偏转。 答案： 回 (1)如图所示 (2)左 (3)0.75 (4)电压 解析： (4)灯座上没有安装小灯泡，因此电路处于断路状态，电流表指针不会偏转，电压表此时与 电源相连通，因此电压表指针会有明显偏转。 42/50