第二模块 力-2026学年中考物理实验专练

实验专练二力 实验7测量物体运动的速度 1.[2025四川南充]用图甲所示装置测量“小车运动的平均速度”，每次实验小车都从斜面顶 端自由释放，金属片可置于斜面的任意位置，用刻度尺测量路程，停表测量时间，图乙是第5 次记录的时间。下表是实验中收集的数据。 甲 实验次数 12 3 4 路程/cm 20406080100 0031M 33 35 时间/s 2.02.83.54.0 4716451445 (1)表格空白处的时间为S; (2)根据上表数据，可判断小车在斜面下滑的过程中做 直线运动； (3)利用表格中数据，计算小车在第5次实验的平均速度为m/s(保留两位小数)。 2.[2025山西]污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污 水的固液分离。小亮查阅资料得知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他设计了测量气 泡在水中运动速度的实验。 玻璃管 cm 实验思路： 100 -90 (1)用刻度尺测量气泡运动的路程，用测量气泡运动的时间， -80 依据公式 •昌70 可算出气泡运动的速度。 60 实验过程：在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，竖直放置； B。 50 40 用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡，当气泡运动到点开始计时， 屋30 并用记号笔做标记；每隔2s标记气泡到达的位置，获得实验记录如图所示。 20 (2)气泡从点运动到点的平均速度为cm/S。 0 (3)分析实验数据可知：气泡在水中沿直线从点到点做 运动， 你判断的理由是 9/42 实验专练二力 实验8测量固体的密度 1.[2025甘肃]小童外出游玩时捡到一颗白色的小石头，看着很像和田白玉，他想到可以用测 密度的方法来鉴别是不是和田白玉，具体方法如下： (1)将托盘天平放在水平桌面上，取下两侧垫圈后，将游码移至标尺 处，然后 调节平衡螺母，直至指针对准分度盘中央的刻度线； (2)用调好的天平测量石头的质量，天平平衡后，右盘中砝码的数量和游码对应的位置如图 甲所示，则石块的质量是g mL =100 2080 80 60 60 甲 (3)测体积时，先往量筒内倒入40L的水，然后用细线拴住石头放入水中，石头沉底后， 量筒中液面的高度如图乙所示，由此计算出石头的密度为g/cm3; (4)小童查阅资料发现，和田白玉的密度在2.9g/cm3至3.1g/cm3之间，通过对比可知此石头 (选填“是”或“不是”)和田白玉； (5)小童在实验评估时，考虑到石头会吸水，请你说明这对密度测量结果会产生怎样的影响， 并说明理由（石头体积变化不计)： 10/42 实验专练二力 2.[2025广西]小桂和小明利用所学知识测量芒果的密度。 （1)把托盘天平放到水平台上，将游码移至标尺左端的刻度线处，调节平衡螺母使横梁 平衡。 (2)将芒果放在天平的（选填“左”或“右”）盘，在另一盘增减砝码并调节游码，当天 平平衡时，盘内砝码及游码的位置如图甲所示，则芒果的质量为g。 500mL 500 三40 6 100g100g nnnmn nngm 甲0123 45g 乙 (3)用如图乙所示量杯来测量芒果的体积，该量杯的最大测量值为L,将芒果放入量杯 中，往量杯中倒入适量（选填“已知”或“未知”)体积的液体，得到芒果的体积为200cm3。 (4)小桂通过计算得到芒果的密度为g/cm3。 (5)若小明使用其他方法测量得出该芒果的质量和体积均比小桂测出的大，小明得到的密度 一定比小桂得到的密度大吗？答： (请写出结论并简述理由)。 实验9测量液体的密度 1.[2025连云港]在“测量盐水密度”的实验中： (1)向烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯与盐水的总质量是75g。 (2)将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，此时量筒内盐水的体积是20L。 (3)在测量烧杯和剩余盐水的总质量时，发现加减质量最小的砝码仍不能使天平平衡，这时 应 使天平平衡。若天平再次平衡时，所用砝码、游码的位置如图所示，则烧杯和剩余 盐水的总质量是g,倒入量筒内的盐水的质量是g,盐水的密度为g/cm3。 6 50g 0123458 11/42 实验专练二力 2.[2025江西]【实验名称】测量液体的密度 某同学在放学途中看到一群小朋友吹泡泡，回家后配制了一些泡泡水，测量了该液体的密度。 【实验器材】天平（带砝码）、量简、烧杯、泡泡水等 【实验步骤】 (1)将天平放在水平台面上，游码移至标尺左端刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准 分度盘的中央，并且读出图中标尺的分度值为g: (2)测出烧杯和泡泡水的总质量1（如图甲所示)，再将烧杯中部分泡泡水倒入量筒中测出 体积； 100g20g 20g20g 23 甲 乙 (3)按照图乙所示测出需要测量的物理量2； (4)计算量筒中泡泡水的质量为. g; (5)把测得的数据填入表中，并计算泡泡水的密度。 【实验数据】请你将表中①、②和③的内容补充完整填写到横线上：①、② ③ 烧杯和泡泡水的 ①中泡泡水的体 ②的质量 量筒中泡泡水 泡泡水的密度 总质量1/g 积/cm3 2/g 的质量/g /(③) 【交流】在读量筒内泡泡水的体积时，观察到液体中有一些气泡，则应 (选填“立 即”或“待气泡消失后”)读数。 12/42 实验专练二力 实验10探究二力平衡的条件 1.[2025盐城一模]用图示装置做“探究二力平衡的条件”实验，正方形轻卡片 的中心 始终在两滑轮中心连线的中垂线上。验证“两个力在同一条直线上”猜想操作正确的是（) A.将卡片竖直向上移动一小段后松手 B.将卡片竖直向下移动一小段后松手 C.绕卡片中心在竖直平面内将转到、转到后松手 D.绕卡片中心将向纸外、向纸内转动至卡片水平后松手 实验11探究阻力对物体运动的影响 1. [2025黑龙江]如图1，这是小明同学做“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。 图1 毛巾表面 木板表面 (1)实验前，小明同学用大小相同的力将手分别压在毛巾和木板表面上，并向前滑动，在此 过程中小明感到（填“毛巾”或“木板”)对手的运动的阻碍作用较大些。 (2)小明打算实验时将同一辆小车从同一个斜面上的同一高度处，由静止开始滑下，他这样 操作的目的是使小车运动到水平面时具有相同的。 (3)实验时，让小车从斜面上由静止滑下，观察小车在毛巾和木板表面上滑行的距离。小明 同学发现：当小车受到的阻力越小时，小车运动的距离就越一。由此可进一步推理得出：若 运动的小车不受阻力，它将会一直做 运动。 (4)小明还想探究物体的动能大小与物体速度的关系，他进行了如图2甲、乙所示的实验。 他将一个小钢球分别放在同一斜面上的（填“相同”或“不同”）高度处，由静止滑下， 撞击放在水平桌面上的木块，比较木块移动的距离。 钢球 钢球 m m木块 木块 2h 777777777777777 77777777777777 图2 甲 乙 当他将小钢球放在斜面上较高处实验时，发现小钢球撞击木块后，木块直接冲出水平桌面，为 避免这种现象发生，请你为小明同学提出一条较合理的改进建议： 13/42 实验专练二力 实验12探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.[2025安徽]小明同学利用图甲所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水平底板上正确 安装好装置后，先给弹簧测力计调零，再调节定滑轮和物块的位置，使细线与物块相连的部分 保持水平，与弹簧测力计相连的部分保持竖直。 弹簧测力计 长木板 物块 底板 甲 乙 ()水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于状态； (2)水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在如图乙所示的位置，不计滑 轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为N。 2.[2025河北]根据图1和图2所示的实验回答下列问题。 图1日 图2 (1)图1是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。烧杯底部和铁圈之间垫有陶土网 是为了 当水沸腾时，形成的大量气泡在上升过程中逐渐变 (2)如图2所示，手掌压在桌面上滑动的过程中，压桌面的力越大，受到的摩擦力越 压力相同时，桌面越粗糙，受到的摩擦力越。在自行车中，有的设计是为了增大摩擦，请 写出其中一例： 14/42 实验专练二力 3.[2025山东]小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的 长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 粗糙面 粗糙面朝下 [3 cm 12 cm 8 cm 甲 乙 粗糙面朝上 粗糙面朝外 丙 (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向调零，使指针对准 零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做 运动，此时弹 簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 (2)小梅对比乙、丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触 面越，滑动摩擦力越大。 (3)小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认 为她得出这个结论的探究过程是 (选填“合理”或“不合理”)的，理由是 接下来，小梅继续探究… 15/42 实验专练二力 4.[2025河南]小明对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。 一⊙ u山 T西 钩码 钩码 1.6N 木块 木块 木块 20N 较光滑的A木板表面 较光滑的A木板表面 较粗糙的B木板表面 甲 乙 丙 (1)根据生活经验，小明发现：手掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的 阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费力。于是猜想：滑动摩擦力的大小可能与 有关， 也可能与接触面的粗糙程度有关。 (2)如图甲、乙、丙为小明做实验时的情景，用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀 速直线运动，根据 知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。 甲实验中，木块受到的滑动摩擦力大小为N。 (3)小明设计了一个记录数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。 实验接触面情况 ① ② 甲 木块与较光滑的A木板 乙 木块与较光滑的A木板 丙 木块与较粗糙的B木板 (4)通过比较 (填实验序号)两次实验得出的结论，可以解释“桌面越粗糙，滑起来越 费力”这一现象。 16/42 实验专练二力 实验13探究影响压力作用效果的因素 1.[2025福建一模]如图甲、乙、丙，用大小、形状、材料相同的砖块和海绵来探究压力的作 用效果与哪些因素有关。 直方向 海绵 海绵 海绵 左 水平方向人右 甲 乙 丙 (1)实验中通过观察 来比较压力的作用效果，此实验方法是 (2)分析图甲、丙两次实验可知：当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。 (3)分析图两次实验可知：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (4)若用图丁和图戊两种方案来探究压力作用效果与受力面积的关系，其中较合理的方案是 图，另一种方案不合理的原因是 2.[2025临沂一模]如图所示，小明利用木条、橡皮泥、包装带和钩码来探究压力的作用效果 与哪些因素有关。 木条 橡皮泥 包装带 白 之钩码 (1)图中小明先将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，并把包装带撕成相同宽度的两段后分 别绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小明 同学可得出结论： (2)小明想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原 状，把包装带撕成 (选填“相同”或“不同”)宽度的两段，两包装带下方挂 (选填 “相同”或“不同”)数量的钩码。 (3)实验过程中，小明同学在包装带下方挂了2个50g的钩码，并测得包装带与橡皮泥的接 触面积为2.5cm2,则包装带对橡皮泥的压强是Pa(取10N/kg)。 17/42 实验专练二力 实验14探究液体压强与哪些因素有关 1.[2025福建节选]探究液体压强与哪些因素有关，完成下列任务。 △h/cm 18 水 水 12 精 6 h/cm 甲 乙 10 20 30 任务探究液体内部的压强 (1)图甲是U形管压强计，实验时通过两侧液面的高度差来反映 的大小。 (2)三个容器分别装有适量的盐水、水和酒精，改变探头在液体中的深度，记录探头的深度 与U形管两侧液面的高度差△五，绘制△五一五图像如图乙，分析图像可知： ①液体压强与液体的深度有关，在相同液体内部，深度越深，压强越。 ②液体压强与液体的密度有关。 根据图像，陈述得出结论②的理由： 18/42实验专练二力 实验7测量物体运动的速度 1.[2025四川南充]用图甲所示装置测量“小车运动的平均速度”，每次实验小车都从斜面顶 端自由释放，金属片可置于斜面的任意位置，用刻度尺测量路程，停表测量时间，图乙是第5 次记录的时间。下表是实验中收集的数据。 甲 实验次数 1 23 4 路程/cm 20406080100 0031 35 时间/s 2.02.83.54.0 49 471645144 (1)表格空白处的时间为S; (2)根据上表数据，可判断小车在斜面下滑的过程中做 直线运动； (3)利用表格中数据，计算小车在第5次实验的平均速度为m/s(保留两位小数)。 答案：(1)4.4 (2)变速（加速） (3)0.23 2.[2025山西]污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，实现对污 水的固液分离。小亮查阅资料得知，气泡在污水中上升速度会影响净化效率。他设计了测量气 泡在水中运动速度的实验。 玻璃管 cm 实验思路： 100 90 (1)用刻度尺测量气泡运动的路程，用测量气泡运动的时间， -80 依据公式 •70 可算出气泡运动的速度。 60 实验过程：在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，竖直放置； B 50 40 用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡，当气泡运动到点开始计时， 屋30 并用记号笔做标记；每隔2s标记气泡到达的位置，获得实验记录如图所示。 20 (2)气泡从点运动到点的平均速度为cm/S。 0 (3)分析实验数据可知：气泡在水中沿直线从点到点做 运动， 你判断的理由是 答案：(1)秒表；=- 11/50 实验专练二力 (2)5 (3)匀速直线；气泡在相同时间内通过的路程相等（根据=-可知，气泡在相同时间内通过 的路程相等且沿直线运动) 实验8测量固体的密度 1.[2025甘肃]小童外出游玩时捡到一颗白色的小石头，看着很像和田白玉，他想到可以用测 密度的方法来鉴别是不是和田白玉，具体方法如下： (1)将托盘天平放在水平桌面上，取下两侧垫圈后，将游码移至标尺 处，然后 调节平衡螺母，直至指针对准分度盘中央的刻度线； (2)用调好的天平测量石头的质量，天平平衡后，右盘中砝码的数量和游码对应的位置如图 甲所示，则石块的质量是 100 20g 0g 80 60 40 甲 (3)测体积时，先往量筒内倒入40L的水，然后用细线拴住石头放入水中，石头沉底后， 量筒中液面的高度如图乙所示，由此计算出石头的密度为g/c3; (4)小童查阅资料发现，和田白玉的密度在2.9g/cm3至3.1g/cm3之间，通过对比可知此石头 (选填“是”或“不是”)和田白玉； (5)小童在实验评估时，考虑到石头会吸水，请你说明这对密度测量结果会产生怎样的影响， 并说明理由（石头体积变化不计）： 答案：(1)左端零刻度线 (2)47.6 (3)2.38 (4)不是 (5)石头吸水会导致体积测量值偏小，密度测量值偏大 2.[2025广西]小桂和小明利用所学知识测量芒果的密度。 (1)把托盘天平放到水平台上，将游码移至标尺左端的刻度线处，调节平衡螺母使横梁 平衡。 12/50 实验专练二力 (2)将芒果放在天平的（选填“左”或“右”）盘，在另一盘增减砝码并调节游码，当天 平平衡时，盘内砝码及游码的位置如图甲所示，则芒果的质量为g。 500mL 66 100g100g TTTT■ 甲01 23 45g 乙 (3)用如图乙所示量杯来测量芒果的体积，该量杯的最大测量值为L,将芒果放入量杯 中，往量杯中倒入适量 (选填“已知”或“未知”)体积的液体，得到芒果的体积为200cm3。 (4)小桂通过计算得到芒果的密度为g/cm3。 (5)若小明使用其他方法测量得出该芒果的质量和体积均比小桂测出的大，小明得到的密度 一定比小桂得到的密度大吗？答： (请写出结论并简述理由)。 答案：(1)零 (2)左；204 (3)500;已知 (4)1.02 (5)不一定。根据=一，测得的该芒果的质量和体积均偏大时，测得的密度不一定偏大 实验9测量液体的密度 1.[2025连云港]在“测量盐水密度”的实验中： (1)向烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯与盐水的总质量是75g。 (2)将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，此时量筒内盐水的体积是20L。 (3)在测量烧杯和剩余盐水的总质量时，发现加减质量最小的砝码仍不能使天平平衡，这时 应 使天平平衡。若天平再次平衡时，所用砝码、游码的位置如图所示，则烧杯和剩余 盐水的总质量是g,倒入量筒内的盐水的质量是g,盐水的密度为g/cm3。 6 50g 012345g 答案：移动游码；54；21；1.05 13/50 实验专练二力 2.[2025江西]【实验名称】测量液体的密度 某同学在放学途中看到一群小朋友吹泡泡，回家后配制了一些泡泡水，测量了该液体的密度。 【实验器材】天平（带砝码）、量简、烧杯、泡泡水等 【实验步骤】 (1)将天平放在水平台面上，游码移至标尺左端刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准 分度盘的中央，并且读出图中标尺的分度值为g; (2)测出烧杯和泡泡水的总质量1（如图甲所示)，再将烧杯中部分泡泡水倒入量筒中测出 体积； 100g20g 20g20g 1234 甲 (3)按照图乙所示测出需要测量的物理量2； (4)计算量筒中泡泡水的质量为 g; (5)把测得的数据填入表中，并计算泡泡水的密度。 【实验数据】请你将表中①、②和③的内容补充完整填写到横线上：①、② 、③ 烧杯和泡泡水的 ①中泡泡水的体 ②的质量 量筒中泡泡水 泡泡水的密度 总质量1/g 积/cm3 2/g 的质量/g (③) 【交流】在读量筒内泡泡水的体积时，观察到液体中有一些气泡，则应 (选填“立 即”或“待气泡消失后”)读数。 答案：（1)0；0.2 (4)82.0(或82) 【实验数据】量筒；烧杯和剩余泡泡水；g·cm-3(或g/cm3) 【交流】待气泡消失后 14/50 实验专练二力 实验10探究二力平衡的条件 1.[2025盐城一模]用图示装置做“探究二力平衡的条件”实验，正方形轻卡片 的中心 始终在两滑轮中心连线的中垂线上。验证“两个力在同一条直线上”猜想操作正确的是（) A.将卡片竖直向上移动一小段后松手 B.将卡片竖直向下移动一小段后松手 C.绕卡片中心在竖直平面内将转到、转到后松手 D.绕卡片中心将向纸外、向纸内转动至卡片水平后松手 答案：C 实验11探究阻力对物体运动的影响 1.[2025黑龙江]如图1，这是小明同学做“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。 司 图1 毛巾表面 木板表面 （1)实验前，小明同学用大小相同的力将手分别压在毛巾和木板表面上，并向前滑动，在此 过程中小明感到（填“毛巾”或“木板”）对手的运动的阻碍作用较大些。 (2)小明打算实验时将同一辆小车从同一个斜面上的同一高度处，由静止开始滑下，他这样 操作的目的是使小车运动到水平面时具有相同的 (3)实验时，让小车从斜面上由静止滑下，观察小车在毛巾和木板表面上滑行的距离。小明 同学发现：当小车受到的阻力越小时，小车运动的距离就越。由此可进一步推理得出：若 运动的小车不受阻力，它将会一直做 运动。 (4)小明还想探究物体的动能大小与物体速度的关系，他进行了如图2甲、乙所示的实验。 他将一个小钢球分别放在同一斜面上的（填“相同”或“不同”）高度处，由静止滑下， 撞击放在水平桌面上的木块，比较木块移动的距离。 15/50 实验专练二力 钢球 钢球m m木块 木块 h 2h 7777777777777777 7777777777777 图2 甲 乙 当他将小钢球放在斜面上较高处实验时，发现小钢球撞击木块后，木块直接冲出水平桌面，为 避免这种现象发生，请你为小明同学提出一条较合理的改进建议： 答案：(1)毛巾 (2)速度 (3)远；匀速直线 (4)不同；减小小球在斜面上的高度（换用表面更粗糙的木板重复实验、增加木块的质量重 复实验等)（合理即可） 实验12探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.[2025安徽]小明同学利用图甲所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水平底板上正确 安装好装置后，先给弹簧测力计调零，再调节定滑轮和物块的位置，使细线与物块相连的部分 保持水平，与弹簧测力计相连的部分保持竖直。 弹簧测力计 长木板 物块 底板 甲 (1)水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于状态； (2)水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在如图乙所示的位置，不计滑 轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为N。 答案：(1)静止 (2)3.6 16/50 实验专练二力 2.[2025河北]根据图1和图2所示的实验回答下列问题。 60 图1 图2 (1)图1是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。烧杯底部和铁圈之间垫有陶土网 是为了 当水沸腾时，形成的大量气泡在上升过程中逐渐变 (2)如图2所示，手掌压在桌面上滑动的过程中，压桌面的力越大，受到的摩擦力越 ; 压力相同时，桌面越粗糙，受到的摩擦力越。在自行车中，有的设计是为了增大摩擦，请 写出其中一例： 答案：(1)使烧杯受热均匀；大 (2)大；大；自行车轮胎上有凹凸不平的花纹（合理即可） 3.[2025山东]小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的 长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 粗糙面 粗糙面朝下 粗糙面朝外 13 cm 粗糙面朝上 12 cm 8 cm 甲 丙 (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向调零，使指针对准 零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做 运动，此时弹 簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 (2)小梅对比乙、丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触 面越 ，滑动摩擦力越大。 (3)小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认 为她得出这个结论的探究过程是 (选填“合理”或“不合理”)的，理由是 接下来，小梅继续探究… 答案：(1)水平；匀速直线 (2)粗糙 (3)不合理；未控制接触面粗糙程度不变 17/50 实验专练二力 4.[2025河南]小明对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关进行了探究。 u 钩码 钩码 木块 16N2 木块 20N 木块 较光滑的A木板表面 较光滑的A木板表面 较粗糙的B木板表面 甲 乙 丙 (1)根据生活经验，小明发现：手掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的 阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费力。于是猜想：滑动摩擦力的大小可能与 有关， 也可能与接触面的粗糙程度有关。 (2)如图甲、乙、丙为小明做实验时的情景，用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀 速直线运动，根据 知识，可知木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。 甲实验中，木块受到的滑动摩擦力大小为N。 (3)小明设计了一个记录数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。 实验接触面情况 ① ② 甲 木块与较光滑的A木板 乙 木块与较光滑的A木板 丙 木块与较粗糙的B木板 (4)通过比较 (填实验序号)两次实验得出的结论，可以解释“桌面越粗糙，滑起来越 费力”这一现象。 答案：(1)压力大小 (2)二力平衡；1.2 (3)压力情况；弹簧测力计的示数/N(或滑动摩擦力的大小摩N) (4)乙、丙 解析： (1)手掌向下用力越大（压力增大），阻碍越大；桌面越粗糙，阻碍越大，故猜想滑动摩擦力 的大小与压力大小、接触面粗糙程度有关。 (2)由题图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为1.2N。由二力平衡知识可知，此时 木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力，大小相等。故木块受到的滑动摩擦力 大小为1.2N。 18/50 实验专练二力 (3)本实验运用控制变量法，滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关。表中已有 接触面情况一栏，故①栏需记录压力大小；②栏要记录弹簧测力计的示数/N（或滑动摩擦力 的大小摩/N)。 (4)题中乙图（较光滑A木板+木块上放钩码）与丙图（较粗糙B木板+木块上放钩码）中， 压力大小相同，丙的接触面更粗糙，弹簧测力计示数(2.0N)大于乙的(1.6N),可解释“桌面越 粗糙，滑起来越费力”。 实验13探究影响压力作用效果的因素 1.[2025福建一模]如图甲、乙、丙，用大小、形状、材料相同的砖块和海绵来探究压力的作 用效果与哪些因素有关。 竖直方向 海绵 海绵 海绵 左分水平方向 个右 分 丙 戊 (1)实验中通过观察 来比较压力的作用效果，此实验方法是 (2)分析图甲、丙两次实验可知：当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。 (3)分析图_两次实验可知：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (4)若用图丁和图戊两种方案来探究压力作用效果与受力面积的关系，其中较合理的方案是 图，另一种方案不合理的原因是 答案：（1)海绵的凹陷程度；转换法 (2)压力 (3)甲、乙 (4)丁；没有控制压力相同 19/50 实验专练二力 2.[2025临沂一模]如图所示，小明利用木条、橡皮泥、包装带和钩码来探究压力的作用效果 与哪些因素有关。 木条 橡皮泥 包装带 白一钩码 (1)图中小明先将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，并把包装带撕成相同宽度的两段后分 别绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小明 同学可得出结论： (2)小明想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原 状，把包装带撕成 (选填“相同”或“不同”)宽度的两段，两包装带下方挂 (选填 “相同”或“不同”)数量的钩码。 (3)实验过程中，小明同学在包装带下方挂了2个50g的钩码，并测得包装带与橡皮泥的接 触面积为2.5cm2,则包装带对橡皮泥的压强是Pa(取10N/kg)。 答案：(1)受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显 (2)不同；相同 (3)4000 实验14探究液体压强与哪些因素有关 1.[2025福建节选]探究液体压强与哪些因素有关，完成下列任务。 △h/cm 18 盐水 水 酒精 6 h/cm 甲 10 20 30 任务探究液体内部的压强 (1)图甲是U形管压强计，实验时通过两侧液面的高度差来反映 的大小。 20/50