乘法分配律（教学设计）-2025-2026学年四年级上册数学北师大版

教学过程: 一、复习导入 师:(面带微笑,展示几道乘法运算题)乘法运算题同学们,请看这些算式,想一想怎样计算才是最简便的呢?(稍作停顿,给学生一些思考时间) 45 125 8 ,78 5 20 ,69 25 4 。 (生纷纷开始思考,过了一会儿) (生 1:高高举起手)老师,我知道第一个算式用乘法结合律,先算 125 乘 8 ,因为 125 和 8 相乘能得到 1000 ,再用 1000 乘 45 就很容易得出结果是 45000 。 (师点头赞许,鼓励其他学生) (生 2:迫不及待地发言)老师,第二个算式也用乘法结合律,先算 5 乘 20 ,得到 100 ,再乘 78 ,就能算出结果是 7800 。 (生 3:充满自信地说)第三个算式同样用乘法结合律,先算 25 乘 4 ,得到 100 ,再乘 69 ,结果就是 6900 。 师:非常棒,同学们都掌握得很好!上一节课我们学习了乘法结合律,今天我们要一起来进一步深入学习乘法里面的其他规律哦。 二、探究新知 观察情境图(课件缓缓出示 56 页情境图) 师:(手指着情境图)情境图同学们,现在我们一起来看看这个贴瓷砖的情境图,大家仔细观察哦。想一想,这里一共贴了多少块瓷砖呢?说说你们是怎样计算的呢?(给学生足够的时间观察和思考) (学生们开始认真观察,有的在本子上写写画画,过了一会儿) (生:小心翼翼地举手)老师,我是分别求出白色瓷砖和蓝色瓷砖各有多少块,然后把它们的数量相加,就求出了一共有多少块瓷砖。算式是 3 10 + 5 10 = 80(块)。 (师微笑着鼓励)很好,继续说。 (生:稍微停